專題：窗教案詳細
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《窗》教案詳細
《窗》教學設計 一、 講述故事，導入新課（2分鐘） （課件展示下面故事：） 老師這里有個很有意思的故事，同學們想不想知道？請跟老師一起看大屏幕： 一日，北宋大文學家蘇軾與好友佛印(一個和
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《窗》教案
《窗》教學設計 一、教材分析 《窗》體裁是微型小說。這篇微型小說是由澳大利亞作家泰格特創作的。故事寫了兩位同住一病房的病人，一位靠窗，一位不靠窗，靠窗的病人心地善良，每天
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窗教案
《窗》教案 學校：張郝學校 年級：八年級授課人：張嬌嬌 教學目標： 1.理清故事情節，體會小說構思的精巧。 2.通過對比深入剖析人物形象，感受人性的美與丑。 3.認識小說所揭示的人生哲
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《窗》教案
《窗》教案蘇教版八年級下冊第四單元一、教學目標1、通過閱讀課文，把握小說的情節發展和主要內容。2、體會小說中言語、心理、動作景物等描寫在刻畫人物時的妙用，并分析人物形
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《窗》教案
《窗》教案 教學目標 （一） 知識與能力：通過引導學生閱讀課文，欣賞課文精彩的語言，能理解含義深刻的語句，體會到課文的深刻的思想和見解。 （二） 過程與方法：通過自主、合作的探究的學
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《窗》教案
《窗》教案 教學設想：《窗》是一篇小小說，設計時主要抓住小說情節、人物與環境三方面，去探究典型環境中典型人物性格。對小說精巧的構思及精練的語言也要加以學習與運用，將閱讀
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《窗》教案
《窗》 七（4）班學生在敬老院 學生舉例 大慶市第五十六中學 張云麗教學目標： 1．能復述故事情節。 2．學習小說中對比手法的運用，分析人物形象。 五．盤點收獲 在本節課上，你學到了哪些
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《窗》教案
窗 教學目標: 1、了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特點。 2、剖析人物形象，把握人物特點，認識人性美與丑， 善與惡。 3、體會巧妙構思慕，理解文章深刻的哲理。 教學重點
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《窗》教案（匯編）
窗 教學目標 1、通過不同方式復述課文的內容，梳理課文的情節 2、品析兩個人物的形象，學習小說中對比手法的運用。 3、感受人性的美與丑，領悟小說蘊涵的深刻哲理。 教學重點：兩個
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窗教案
《窗》 -------2006年金壇市中層領導評優課教案 金壇市白塔中學 王雪青 教學目標： 1、能復述小說的故事情節； 2、談談對比、心理描寫等手法的作用； 3、說說文章所揭示的人生哲
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詳細教案
授課教案 第一章 1．光與色 1666年,英國的科學家薩克·牛頓進行了著名的色彩實驗。他把太陽光用三棱鏡分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光束，同時，七色光束通過三棱鏡還能
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細胞中的糖類和脂質 一、教學目標 概述糖類的種類和作用。 舉例說出脂質的種類和作用。 說明生物大分子以碳鏈為骨架。 二、教學重難點 理解糖類的種類和作用、
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北京喜訊到邊寨 教學設計 鄭東新區龍子湖小學 執教教師:胡亞鋒《北京喜訊到邊寨》 一、課題名稱： 《北京喜訊到邊寨》 二、授課對象：五年級 三、授課類型：欣賞課 四、教學理
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教學內容：人教版七年級下冊 教學課題：《黃河頌》 教學目標： 1、㈠、知識和能力目標 用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。 整體把握歌詞主體部分。 ㈡、過程和方法目標 利用
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詳細教案
流行風 一、導入： 1首先請大家來欣賞一首歌曲（《天亮了》） 2這首歌曲大家以前都聽過嗎？這是著名歌手韓紅演唱的《天亮了》，在flsah的最后顯示了這首歌曲是由一個真實的故事創作的
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窗的教案
窗 教學目標： 1.剖析人物內心世界，認識人性的真善美。 2．讀寫一體，培養學生的想象力。 教學重點： 分析人物形象。 教學難點： 理解“窗”雙關含義。 教學課時： 一課時。 教學過程： 一
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《窗》公開課教案
二十、《窗》 教學目標 1、知識與技能 學會分析小說的方法，培養自讀小說的能力。 2、過程與方法 通過復述小說故事及質疑、提問、探討的過程，讀懂課文。 3、情感態度價
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窗的教案
窗 陜州外國語學校 張亞麗 一．教學目標： 1.學習小說中對比手法的運用。 2.深入剖析人物的內心世界，認識人性的美丑。 3.聯系生活談體會，認識文章所揭示的人生哲理。 二．預習檢測：
