專題：從分數到分式聽課反思
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從分數到分式教學設計
《從分數到分式》教學設計 參賽選手： 教材分析 本節“從分數到分式”，是分式這一章的起始課，主要內容是分式的概念、分式有意義的條件和分式值為0的條件.分數和整式的知識是學
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從分數到分式(教學設計說明)
教案說明： 16.1.1 從分數到分式 一、 授課內容的數學本質和教學目標定位 【授課內容的數學本質】 分數與分式聯系緊密，二者是具體與抽象、特殊與一般的關系．分數的有關結論與分
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《從分數到分式》教學設計[范文]
《 從分數到分式》教學設計 一、地位和作用 “從分數到分式”是九年制義務教育八年級第二學期第十六章的第一節內容，是中學知識體系的重要組成部分。本節課的主要內容是分式
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八年級數學《從分數到分式》說課稿（共5篇）
《從分數到分式》說課稿 合陽縣城關中學張永紅 各位老師：大家好！ 今天說課的題目是《從分數到分式》．本節選自人教版八年級下冊第十五章《分式》的第一節第一課時．現我將從以下
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分式教學反思
分式教學反思 我采取的教學方法是引導發現教學法：用數、式通性的思想，類比分數。引導學生獨立思考、小組合作，完成對分式概念及意義的自主探索，突出數學合情推理能力的養成；通過
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分式教學反思
分式教學反思《分式》一章檢測結果出來了，學生成績很不理想。學生們很多不該錯的題做錯了。是什么原因致使錯誤頻出呢？我輾轉反側。一是分式的運算錯的較多。分式加減法主要是
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分式的通分聽課評語（合集五篇）
xxx的《分式的通分》，通過類比學習是數學教學的一種重要方法，小潘老師恰當地采用了這一點，值！教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教
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分式的教學反思
分式的教學反思 分式的教學反思1 本節課的內容有三點：分式的基本性質、約分、通分。總的來說分式的基本性質比較簡單。因為分式的基本性質和分數的基本性質一樣，一理通，百理通
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《認識分式》教學反思[范文大全]
身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《認識分式》教學反思，僅供參考，希望
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分式和方程教學反思
分式和方程教學反思 分式和方程教學反思1 分式是八年級數學的第一章，經歷了三周多的學習，學生已基本掌握了分式的有關知識（分式的概念、分式的基本性質、約分、通分、分式的運
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認識分式教學反思
認識分式教學反思 認識分式教學反思1 《認識分式》教學反思本節設計的思路是，從幾個實際問題入手，讓學生列出一些代數式，從中發現一種不同于整式但又類似于分數的一類代數式。
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分式的教學反思
分式的教學反思1 分式是有理式的一個重要組成部分。在整式的概念、變形、四則運算及因式分解的基礎上，進一步學習分式，它既是對整式的運用和鞏固，也是對整式的延伸。分式的學
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分式和方程教學反思
分式和方程教學反思 分式和方程教學反思1 一．設計思路：設計思路建立在我校目標教學的前提下，由學生自主導學，然后再由教師考查和點撥，但是由于種種原因，我最終決定給學生一個半開
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分式加減教學反思
分式加減教學反思 分式加減教學反思1 該節內容屬于北師大版八年級數學下冊第三章《分式》，本節主要討論分式的加減法運算法則。為了完成教學目標，首先通過行程問題引入分式的
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分式和方程教學反思
分式和方程教學反思 分式和方程教學反思1 初三第一輪復習至關重要，在這一輪復習中我們教師如能精心策劃每一節課（學習目標的確定、習題的分層設計、課堂中學生們的學習方式的
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分式乘方課后反思
分式乘方課后反思 沈祥明 今天，我上的這節公開課是《分式的乘方》，我校數學教科研小組組織了聽評課。結合我自己的想法及其評課小組提出的意見和建議，我對本節課的反思如下： 一
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從1數到7,聽懂習近平拜年講話
從1數到7，聽懂習近平拜年講話 人民網北京2月17日電中共中央、國務院每年春節前都會舉行團拜會。以往，團拜會都是總書記主持，總理講話。今年不同以往，2015年春節團拜會，是李克強總
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1.1從自然數到有理數 教學設計（5篇）
1.2有理數 教學設計 設計者：徐杭 一、教材分析 《從自然數到有理數》是七年級學生學習數學的第一章。本章的主要內容有有理數的概念、數軸、相反數、絕對值等，也蘊含分類、歸
