專題：乘除法簡便計算
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乘除法簡便計算(教案)（精選五篇）
乘除法簡便計算教案 ①運用積不變、商不變性質可使計算簡化 72?0.25 3.6?2.5 ②運用乘法結合律可使運算簡化 12.9?2.5?4 9.89?0.5?2 ③運用乘法分配律可使運算簡化 4.5?101 67.7?2.5
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《 乘除法計算》教學設計
《 乘除法計算》教學設計 教學目標： 1、在口算、推算、巧算、筆算、估算等方法的融合滲透中復習用一位數乘與除、兩步計算式題。 2、養成整體觀題、仔細審題、自檢結果的良好
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《乘除法的一些簡便算法》教學設計[推薦]
《乘除法的一些簡便算法》教學設計 教學內容：教材107—108頁例1、例2及做一做，練習二十五的1—5題． 素質教育目標 (一)知識教學點 1．理解一個數連續乘以兩個一位數，改成乘以這兩
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乘除法的簡便運算教學設計
第8課時 乘、除法的簡便計算 一、教學內容：乘、除法的簡便計算P29 二、教學目標： 1、知識與技能：能靈活運用乘法結合律和乘法分配律解決實際問題，體驗解題算法的多樣化。 2、過
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小數簡便計算
????????小數簡便計算 1.135+3.346+5.557+7.768+9.979 1.996+19.97+199.8 9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8 2.89?4.68+4.68?6.11+4.68 1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+1
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簡便計算小數
加法結合律： 1.83+3.97+0.17 10-0.34-0.66 2.1+3.5+7.9+6.5 63.97-4.63-7.37 乘法結合律： 2.5X(1.32x0.4) 12.5x(3.4x0.8) 2.5x4.4 53.37+15.69-13.37 80x4.76x125 0.25x1.25
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《簡便計算》教案
教學目標(一)學會根據算式特點，運用運算定律，用簡便方法計算四則混合運算式題。(二)培養學生的思維方法，提高學生的計算能力。教學重點和難點重點：使學生掌握簡便運算的方法。難
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四年級下冊《除法的簡便計算》教學設計
四年級下冊《除法的簡便計算》教學設計 ◆您現在正在閱讀的四年級下冊《除法的簡便計算》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!四年級下冊《除法的簡
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四年級下冊數學教案-第三單元第8課時 乘、除法的簡便計算 人教版
第8課時 乘、除法的簡便計算教學內容：教材第29頁的內容及練習八第1~3題。教學目標：1.能靈活運用乘法運算定律進行簡便計算。2.理解并掌握連除的簡便計算的方法。3.通過交流，讓
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乘除法兩步計算應用題的教學設計
乘除法兩步計算應用題 教 學 設 計 河南省新野縣溧河鋪鎮田口學校 王 玲 教學內容： 二年級數學下冊教科書第59頁例4和練習十三的第1、2題。 教學目標： 1、 知識與技能目標： （1）
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用乘除法兩步計算解決問題教學設計
教學后記： 當上完這節課以后，我陷入了沉思。通過課堂的反饋，我知道這一課時掌握了重點內容的只有半數學生。原因何在？我反思，失敗的原因有以下幾點：1.課前的口算設計不當，作為課前
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《用乘除法兩步計算解決問題》教學反思
乘除法兩步計算解決問題是二年級下學期的重點也是一個難點，所以學生學習起來比較困難，在本冊的第二單元和第四單元都涉及到了這方面的內容，我認為解決這一類型的應用題，首先要讓
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小學數學論文-簡便計算
簡便計算 內容摘要：在新的課程標準中把數學分成了數與代數、空間與圖形、概率與統計、實踐與綜合應用四大塊內容。本人個人認為在小學階段的數與代數教學中培養學生的計算能
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簡便計算教學設計
2017年春六年級畢業復習研究課 課題：簡便運算的復習厚祿鄉中心小學 陳陽 【復習目標】 1．通過復習，能自主總結小學階段的簡便算法，進一步熟練掌握運算定律。 2、進一步理解算法
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簡便計算教學反思
《加法交換律和結合律》教學設計 ——韓冬芳 一 、教學目標 1. 通過嘗試解決實際問題，觀察、比較，發現并概括加法交換律、加法結合律。 2. 初步學習用加法運算定律進行簡便計
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淺談簡便計算的技巧
淺談簡便計算的技巧（數學教學）
簡便運算是在四則運算的基礎上的一種高級的混合運算，是混合運算的技巧。學好了簡便運算，能提高計算能力、計算速度。簡便運算應該是靈活、正確、 -
簡便計算教學反思
簡便計算教學反思 簡便計算教學反思1 教學加減法、乘除法的運算定律，學生對單純的運算定律能有個初步的理解，但是對實際計算中運算定律的運用不能靈活地加以運用，對這節的教學
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“簡便計算”教學設計
“簡便計算”教學設計 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學四年級下冊第39頁例1及練習。教學目標： 1 理解和掌握一個數連續減去兩個數的簡便算法，并能根據具體情況選擇合
