專題：班主任工作管理量化
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小學班主任工作量化管理實施細則
傳開小學班主任工作量化管理實施細則為進一步落實教育教學計劃，提高學校管理水平和管理效益，全面提升教育教學質量，切實發揮班主任在學校教育教學工作的組織、教育、指導作用，使
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班主任工作量化考核辦法
班主任工作量化考核辦法 為了發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化；并為班主任聘任、評優及
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班主任工作量化考核辦法
班主任工作量化考核辦法 為了發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化；并為班主任聘任、評優及
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班主任工作量化細則（精選合集）
辛興鎮小學班主任工作管理考核量化方案少先隊大（中）隊輔導員是少先隊工作的主要組成者與管理者，其工作質量直接影響到學生的成長。為充分調動少先隊大（中）隊輔導員工作管理積極性
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班主任量化
北校區直升班班級量化考核方案
為實現學校管理的科學化、制度化、規范化、程序化，促進班主任業務水平的提高，進一步提高教育教學質量，結合我校區實際，按照校領導指導思想，將直升 -
水塘初級中學班主任工作量化管理方案（合集五篇）
水塘初級中學班主任工作量化管理方案（試行）為了進一步提高學校班主任工作水平，進一步提高德育工作的實效性，學校在原有的《班級量化考核方案》的基礎上，作出進一步修改和完善，并力
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班主任工作量化考核細則(定稿)
班主任工作量化考核辦法 為了發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化；并為班主任聘任、評優及
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班主任工作量化考核方案[本站推薦]
班主任工作量化考核方案（試行）班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位和作用，它直接關系到學校校風、學風、班風建設。為了加強班主任工作的管理，發揮班主任在班級教育管理中
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2015班主任工作量化考核細則
班主任工作量化考核細則 （試 行） 班主任是班集體的主要組織者、指導者和教育者，是國家貫徹教育方針政策，促進學生全面發展、健康成長的骨干力量，是聯系科任教師、學生、家庭的橋
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班主任工作量化考核細則(定稿)
班主任工作量化考核辦法 為了發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化；并為班主任聘任、評優及
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班主任工作量化考核細則
**鄉明德學校班主任工作考核細則班主任是貫徹學校教育教學思想的重要載體，是班集體建設的組織者和領導者，是學校德育工作的骨干力量，是班集體建設的總設計師。為全面貫徹黨的教
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班主任工作量化考核實施細則
班主任量化管理細則為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任評優評先提供依據，特制
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班主任工作量化積分方案
班主任工作量化包含項目（草稿）
一、完成班主任工作手冊情況
完成班主任手冊上各項常規工作，學校檢查時以班主任工作手冊上記錄為依據，還要調查學生以求反饋。，以學校通知檢查為準 -
2018班主任工作量化考核細則
大冶三中班主任工作量化考核細則 (試行) 班主任是班集體的主要組織者、指導者和教育者，是國家貫徹教育方針政策，促進學生全面發展、健康成長的骨干力量，是聯系科任教師、學生、
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班主任工作量化考核實施細則
大單中學班主任績效考核辦法 一、班主任工作考核標準： 1、班主任工作 (1)學校組織的集體活動，競賽活動要求各班參加，而班級棄權每次扣6分。 (2)各種資料不能及時上交扣1分，缺少
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班主任工作量化考核2013（最終五篇）
沈所中學班主任工作量化考核方案根據教育局文件《關于落實始興縣中小學（園、宮）有關崗位津貼補助問題的實施指導意見》精神，班主任津貼標準每人每月150元。班主任津貼由教育局
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班主任工作量化考評細則
班主任工作量化考評細則班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導者實施教育教學工作計劃的得力助手。為了對班主任工作進行評價，并力求做到公開、公正，根據“小學班
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班主任工作量化考核修訂辦法
但家廟鎮中心學校班主任工作量化考核辦法（修訂）根據中心學校經教代會通過的《但家廟鎮中小學班主任工作考核辦法》，結合兩部現階段工作實際，特對班主任考核辦法作如下修訂：
1、班
