專題：北師大版數學讀數寫數
-
北師大版數學一年級上冊教案 讀數和寫數
北師大版數學一年級上冊教案 讀數和寫數 教學目標: 1,能正確地讀出計數器上的數,并能正確地寫出來. 2,知道讀數和寫數都是從高位開始的,并能知道數位的順序,知道各個數
-
《讀數、寫數》教案
《讀數、寫數》教案 楚江鎮二完小 楊霞 教學目標： 1、讓學生初步理解個位、十位上的數所表示的意義。 2、能正確地讀寫出100以內的各數。 3、通過操作理解數位的意義，培養學生
-
《讀數、寫數》參考教案
讀寫100以內的數 教學內容 人教版小學數學教材一年級下冊第36頁。 教材分析 本節課教學是在學生掌握100以內數數及數的組成的基礎上進行的，讀數和寫數是綜合應用本單元所學概
-
一年級數學讀數和寫數 教學設計
一年級數學下冊第四單元100以內數的認識教學設計 讀數和寫數 教學內容： 教科書第346-37頁的例3及相關內容。 教學目標： 1. 使學生知道幾個十就在計數器的十位上用幾顆珠子表示
-
一年級下冊數學《讀數、寫數》教案
一年級下冊數學《讀數、寫數》教案
執教者劉城
教學目標
1、通過學習本課，使學生掌握100以內數的讀法與寫法。
2、引導學生在數數的過程中初步理解數位、計數單位等概念。
3 -
《讀數_寫數》教學反思
《讀數 寫數》教學反思 姚店小學 張世平《讀數 寫數》這一節課內容是在學生已經掌握了20以內數的讀法和寫法的基礎上進行教學。學習了這部分內容，不僅可以為今后學習100以內
-
讀數寫數課后反思
讀數寫數課后反思 今天有幸聽了熊老師的100以內數的讀法寫法,現在淺談一下我的聽課感受: 第一環節:復習導入。第一步:數數(一個一個地數,十個十個地 數)有效培養學生的心算
-
讀數、寫數公開課教案
100以內數的讀數、寫數 教學內容：課本36至37頁 教學目標： 1．初步理解數位的意義，知道幾個十就在計數器的十位上用幾顆珠表示，幾個一就在計數器的個位上用幾顆珠表示。 2．知道個位
-
讀數和寫數教學反思
小學數學教學反思,本課是在學生學習了100以內數的順序和組成的基礎上進行教學的。本課重點就是要讓學生經歷100以內數的讀數、寫數過程，加深對數位意義的理解。在課堂上我主
-
第2課讀數寫數（精選5篇）
第2課時一百以內數的認識
教學內容：讀數寫數
教學目標：1、能夠正確地，熟練地讀寫出100以內的數。2、學會用計數器表示數。
3、讓學生初步理解個位、十位上的數所表示的意義，激發 -
讀數、寫數教學設計（5篇可選）
第二課時 讀數、寫數總課時數：授課時間：教學目標1，讓學生初步理解個位、十位上的數所表示的意義，激發學生主動探究的欲望。2，能正確地讀、寫出100以內的各數。教具準備計數器1個
-
《100以內讀數和寫數》教學反思
主題圖內涵：《100以內數的讀數和寫數》這節課是運用數學認知類主題圖、主題圖很好的好溝通新舊知識聯系，搭建橋梁、實現溝通內化的成功案例. 隱含的信息資源：要求學生課前自制
-
《讀數與寫數》教學反思
《讀數與寫數》教學反思
本節課通過上了《讀數與寫數》這節課，內容比較多，教學目標基本完成，教學設計過程合理，同時能突出學生對數位的理解，如一個數十位是幾表示幾個十，個位上是 -
讀數與寫數教學反思
在例題4的教學中，我突出了一個“學”字。我讓學生通過感受具體的事物（鉛筆）到半具體半抽象的事物（計數器）到抽象的數這個過程，來學習100以內數的讀、寫。課堂上，通過個位和十位上的
-
《讀數與寫數》說課稿示范
篇一：《讀數與寫數》說課稿一、說教材本課教學是在學生掌握100以內數數及數的組成的基礎了進行的，讀數和寫數是綜合應用本單元所學概念的過程。每讀、寫一個數，都要應用數的組
-
一年級下冊讀數、寫數教案（精選5篇）
“讀、寫100以內的數”教學設計 孟溪鎮完小 劉淑倩 教學內容：教科書第36頁例3 教學目標： 1、初步理解數位的意義，能正確地讀、寫出100以內的數。 2、經歷讀數和寫數的過程，知道
-
小學一年級數學下冊《讀數和寫數》教學反思（含5篇）
《讀數和寫數》通過教學，力求讓學生初步知道數位及數位意義，理解十進制計數法的基本原理，學會并掌握100以內數的讀法和寫法，進一步培養學生數感，激發學生學習數學的興趣，下面給大
-
人教版小學數學一年級下冊優秀教案讀數寫數
人教版小學數學一年級下冊優秀教案讀數寫數
一、教學內容：第二冊34-35頁100以內數的認識——讀數、寫數
二、教學目標：1、使學生能初步地數、讀、寫100以內的數。
2、初步理解
