專題：北師大版三年級文具店
-
新北師大三年級上冊《文具店》教學設計
文具店（小數的初步認識） 學習目標： 1、 結合具體情境，借助元、角、分初步理解以元為單位的小數的實際含義，體會小數的特征； 2、 結合具體的情境，能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用
-
北師大三年級數學上冊文具店教案（小編整理）
《文具店》教學 郫都區崇寧小學 羅志貴 教學目標： 1、結合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數的意義，體會小數的特征。能認、讀、寫簡單的小數。 2、能把幾元幾
-
三年級《文具店》教學設計
三年級教學設計《文具店》 學習目標: 1、結合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數的意義，學會認、讀、寫簡單的小數。 2、能把幾元幾角幾分的人民幣幣值用以元
-
三年級數學文具店教案
第8單元 認識小數 第1課時 文具店 教學內容: 教材第80、81頁。 教學目標: 1.結合具體情境認識小數,初步理解小數的含義,知道以元為單位的小數的實際含義。 2.經歷小數含
-
小學三年級文具店教案
《文具店--認識小數》教案 執教者：張菁 一、教學目標： 1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位的小數的實際含義。 2、能識別小數，會讀寫小數。 二、教學重點和難點。 教學重點
-
新北師大版三年級上冊數學《文具店》教學設計大全
《文具店》教學設計 涇陽縣永豐學校 白艷妮 教學內容：北師大版小學數學三年級上冊教材80-81頁《文具店》教學目標： 1、結合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解以元為
-
新北師大版三年級上冊數學《文具店》教學設計
三年級數學 公開課《文具店》教學設計 前張小學 阮傳道 2013年11月月6日 公開課《文具店》教學設計 前張小學 阮傳道 教學內容：北師大版小學數學三年級上冊教材80-81頁《文
-
新北師大版三年級上冊數學《文具店》教學設計
《文具店》教學設計 涇陽縣永豐學校白艷妮 教學內容：北師大版小學數學三年級上冊教材80-81頁《文具店》教學目標： 1、結合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解以元為
-
三年級數學《文具店》教學反思（范文大全）
《買文具》是北師大版小學數學三年級下冊的內容。這一課是學生第一次認識小數，是對小數意義的最初步的了解。下面給大家分享《文具店》教學反思，一起來看看吧！《文具店》教學反
-
小學生三年級數學日記文具店
寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學生三年級數學日記：文具店陽光明媚的一天，爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店后，我看見了各種各樣的書套，有兔小姐的、喜羊羊與灰太
-
北師大三年級上冊小數的初步認識文具店教案與反思
《文具店》（小數的初步認識）教學設計 毓德小學 郭謀群 一、教學目標 1、結合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數的意義，學會認、讀、寫簡單的小數。 2、能把幾元
-
北師大版四年級下冊《文具店》教學設計[本站推薦]
《文具店》 ——小數乘法（一） 彭塔中心小學王忠英 教學內容： 北師大版小學數學四年級下冊38——39頁內容 學習目標： 1、使學生初步了解小數乘法的意義。 ,2、通過具體情況和實
-
數學北師大版二年級上《文具店》教案
教學課題： 文具店 教學背景： 《文具店》一課旨在讓學生充分體會“倍”的含義，底年級學生認知結構簡單,數學經驗積累較少，形象思維活躍,抽象思維簡單。學生對“倍”的含義已經有
-
2017北師大版四年級下冊《文具店》word教案之三.doc
文具店 教學目標： 1．通過具體情境和實際操作，了解小數乘法的意義。 2．結合小數乘法的意義，能計算出簡單的小數與整數相乘的得數。 教學難點： 1．了解小數乘法的意義。 2．掌握小數與整
-
2017北師大版四年級下冊《文具店》word教案之一.doc
文具店 教學目標： 1．通過創設賣文具這一情景，引導學生進一步體會“倍”的意義，解決“倍”的問題。 2．學會用2－5的乘法口訣求商，體會乘除法的互逆關系。 3．能用乘除法解決一些簡單的
-
三年級數學文具店深度反思報告
誘思探究公開課深度反思報告 北師大版三年級數學上冊第八單元 文具店—小數的初步認識 朱瀅 時間：2014年 12月2日上午第二節 班級：305班 課型：誘思探究 課程分析： 《文具店》是
-
北師大版小學數學三年級下冊《文具店(小數的認識)》教學設計[合集]
影子工程師徒結對示范課 北師大版三年級數學下冊《文具店（小數的認識）》 教學內容： 北師大版三年級數學下冊第80頁《文具店（小數的認識）》。 教學目標： 1、知識與技能：（1）讓學生初步
-
北師大版二年級數學上冊《文具店》教案5則范文
北師大版二年級數學上冊《文具店》教案 北師大版小學一年級上冊數學教案，依據教材文章選擇優質教學設計及優質教案，為你提供全方位的優秀教案。 一、 課前談話 1、你們開學
