專題：奧數移多補少問題詳解
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二年級奧數 移多補少
移多補少 1、哥哥有32元，給妹妹12元后，兩人的錢就同樣多，妹妹原來有多少錢？ 2、妹妹有60元，哥哥給妹妹12元后，兩人的錢就同樣多，哥哥原來有多少錢？ 3、有兩堆棋子，第一堆有50個，第
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一年級 移多補少
移多補少 【專題導引】 如果有兩組數量不同的物體，怎樣才能使它們同樣多呢？通過觀察、比較，找出哪組多，多幾個，然后把多的一部分平均分成兩份，其中一份補給少的那一組，這樣兩組物體
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奧數 小二教案 13 第二講.移多補少問題 教師
第二講 移多補少問題 一、對上節課問題較多的作業題講評； 二、對比較多少的題型進行鞏固復習： 1． 一輛公共汽車里原來共有30人，到站后下去10人，又上來17人。那么現在車上還有多
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奧數 小二教案 14 第二講.移多補少問題 學生
講義二 移多補少問題 1． 小明有20個蘋果，小紅有12個蘋果。小明應該給小紅幾個蘋果，才能使小明和小紅的蘋果變得一樣多？2． 桌上有兩個盤子，第一個盤子里放著21個梨，第二個盤子里放著
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移多補少 教學設計
《智慧廣場--移多補少問題 》教學設計 教學內容：一年級上冊數學教科書第 85 頁，移多補少問題。教學目標： 1、結合具體情境，學習借助直觀圖解決“移多補少”問題，通過各種聯系使
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移多補少教學設計
《移多補少》教學設計與意圖 【教學內容】 《義務教育教科書·數學》（青島版）六年制一年級上冊智慧廣場。 【教材簡析】 本智慧廣場呈現的是“剪紙花”的現實情境，通過引導學
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《智慧廣場—移多補少》教學設計
《移多補少》教學設計 【教學內容】 《義務教育教科書·數學》（青島版）六年制一年級上冊85-86頁《智慧廣場》。 【教學目標】 1．結合具體情境，學習借助學具或直觀圖解決移多補少
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3.解決問題-移多補少問題（同步練習） 數學四年級上冊
1.哥哥有16鉛筆,弟有8鉛筆,哥哥給弟弟多少支鉛筆,兩人的鉛筆就同樣多了?解題思路:方法一:先求出兩人的鉛筆支數的和,可列式計算為，再平均分成2份求出同樣多時每人的鉛筆支數，
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青島版智慧廣場移多補少教學設計
《智慧廣場——“借助直觀圖解決移多補少問題”》教學設計 【教學內容】 《義務教育教科書·數學》（青島版）六年制一年級上冊第五單元智慧廣場。 【教學目標】 1．結合具體情境，
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奧數追及問題
奧數第七講 行程問題（一） ——追及問題 第七講 行程問題（一） ——追及問題 本講學習的追及問題與相遇問題同屬于行程問題中的一類，它是同向運動問題。追及問題的基本特點是：兩個
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奧數 年齡問題
三 年 級 上 學 期 數 學 練習年齡問題 一、父親36歲，兒子4歲。幾年后父親年齡是兒子年齡的3倍？二、現在哥哥25歲，弟弟15歲，幾年前哥哥的年齡為弟弟年齡的2倍？三、女兒8歲，母親
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青島版一年級數學上冊85頁智慧廣場《移多補少問題》教學設計34
《移多補少》教學設計 青島版一年級數學上冊85頁智慧廣場《移多補少問題》 教學目標： 1、結合具體情境，學習借助直觀圖解決“移多補少”問題。 2．經歷觀察、操作、驗證的數學過
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四年級奧數——雞兔同籠問題
第6講 雞兔同籠問題與假設法 雞兔同籠問題是按照題目的內容涉及到雞與兔而命名的，它是一類有名的中國古算題。許多小學算術應用題，都可以轉化為雞兔同籠問題來加以計算。 【例
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奧數抽屜原理問題
抽屜原理問題 1．木箱里裝有紅色球３個、黃色球５個、藍色球７個，若蒙眼去摸，為保證取出的球中有兩個球的顏色相同，則最少要取出多少個球？ 2．一幅撲克牌有54張，最少要抽取幾張牌，方能保證其
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四年級奧數雞兔同籠問題
雞兔同籠問題 雞兔同籠問題是按照題目的內容涉及到雞與兔而命名的，它是一類有名的中國古算題。許多小學算術應用題，都可以轉化為雞兔同籠問題來加以計算。 【例題講解及思維
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三年級奧數 盈虧問題
第4講盈虧問題 教學目標 本講主要學習三種類型的盈虧問題： 1. 理解掌握條件轉型盈虧問題： 2. 理解掌握關系互換性盈虧問題; 3. 理解掌握其他類型的盈虧問題， 本節課要求老師首
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奧數植樹問題四年級
《植樹問題》教學設計 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書四年級數學下冊第八單元《數學廣角》第117～118頁。 學習目標： 知識與技能方面：通過探索，發現兩端都栽的植樹問題的規
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奧數四年級雞兔同籠問題[精選]
習題練習一 1、雞兔同籠，共有頭30個，足86只，求雞兔各有多少只？2、有20張5元和10元的人民幣，一共是175元，5元和10元的人民幣各有多少張？ 3、王老師圓珠筆和鋼筆共買了15枝，圓珠筆每
