專題：5童年的朋友練習
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童年的朋友同步練習
童年的朋友
課內同步演練雙基合璧
1． 給加點字詞注音，根據拼音寫漢字。
咕噥詛咒懲罰 發綹．．．．．．
____(chàn)動兩( jiá)_ _______(xiāng)銀馬____(zōng)
2．下列詞語書寫 -
童年的朋友
童年的朋友 蘇教版語文七年級下冊第一課 教材簡析： 高爾基的這篇童年的朋友塑造世界文學寶庫中一個熠熠生輝的文學形象—外祖母。課文對外祖母的頭發，語言，眼睛等方面進行了細
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童年的朋友
《童年的朋友》教學設計 【教學設想】 本文是一篇自傳體小說的節選，教學時應根據自傳體的特點，結合教學實際，應用到平時的寫作指導中，同時還應學習本文生動傳神的人物描寫方法。
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童年的朋友
《童年的朋友》教學設計 一、課題 實驗本語文第四冊《童年的朋友》 二、學情分析 這篇課文的教學，根據二年級學生形象思維較發達的特點，要充分發展學生的形象思維能力，二（1）班大
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童年的朋友
《童年的朋友》教案 主備 吳雄鷹 學習目標： 1．激發孩子對家人的愛心。 2．學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學作品的寫作特色。 學習重點、難點： 1． 傳授學生
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《童年的朋友》
《童年的朋友》 學習目標： 1．激發孩子對家人的愛心。 2．學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學作品的寫作特色。 學習重點、難點： 1． 傳授學生揣摩課文語言的方
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童年的朋友
短文兩篇練習案 一、給加點字注音。 隅（ ）祎（ ） 深邃（ ）蘢蓯（）檐（ ）闥（ ） 井邑（ ）絕壑（） 檻（ ）憩（ ） 啾唧（ ）碧窈（） 二、解釋下列詞語中的加點字。 西南隅 嘗駕黃鶴返憩于此 遂以名樓 聳構 巍峨 巃嵸
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《童年》練習資料（推薦）
名著1《童年》閱讀：在苦難中長大姓名
1、《童年》是高爾基以自己為原型創作的（自傳體）小說三部曲中的第一部，講述的是阿廖沙（3—10歲）這一年齡時期的童年生活，從“我”隨母親去投奔 -
童年的朋友教案
《童年的朋友》【教學目標】 知識與能力：1．用生動的語言從不同角度描述外祖母的形象。 2．感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母對高爾基的深遠影響。 3．掌握人物的描寫方法,品
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5童年的朋友
5．童年的朋友 【教材分析】 （一）課文簡析 這是一篇外國兒童文學作品。課文寫了“我”想用童年的朋友舊玩具“小熊”作為練習拳擊的沙袋，但是在“我”準備練習前，回憶起以往與“小
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《童年的朋友》教案
《童年的朋友》教案 彬縣新民中學胡元平 教學目標： 1、掌握本文生動傳神的人物描寫,品味優美的語言。 2、理解文章中外祖母對高爾基的深遠影響。 3、學會人物描寫的方法。
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童年端午朋友（精選5篇）
童年 端午 朋友 ——夢之童年 維新二小五（2）班 劉薇 指導教師：方麗 童年是人生當中最美的時光，記載了我們最純真的時刻，那時的我們，在時光的隧道中慢慢的成長，今天的我們，重拾了那一
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《童年的朋友》教案
《童年的朋友》教案 教學目標 1．感受外祖母慈愛的形象。 2．品讀對外祖母的精彩的描寫。 3．了解外祖母對高爾基的深遠的影響。 教學重點：生動傳神的人物描寫。 教學難點：外祖母對
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《童年的朋友》教案
一童年的朋友 教學目標 感受外祖母獨特的人格魅力以及對高爾基的深遠影響. 品讀生動,傳神的人物描寫. 教學重點 目標1,2. 學法指導 通過多種形式的朗讀,感受在人物外貌描寫,
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童年的朋友教案
致遠中學初一（2）部語文備課組 童年的朋友 知識與能力： 1．學習本文細膩又包含深情的語言。 2．通過細節描寫表現人物的精神風貌。 過程與方法： 通過朗讀課文，體會作者細膩的描寫手法
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《童年的朋友》的說課稿
我說課的內容是九年制義務教育蘇教版初中語文第二冊第四單元小說單元中的第三篇精讀課文《童年的朋友》說課分以下五部分：一、教材分析1、地位和作用鑒于本單元已有前兩篇小
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童年的朋友教案
童年的朋友 教材說明 〔解題〕 沒有朋友的童年是寂寞的，小孩子的心是耐不住寂寞的，所以小孩子特別珍視童年的朋友。一只毛毛熊喚起小男孩兒許多美好的回憶，于是，他把人類最純真
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5 童年的朋友
6、 童年的朋友 上海市閘北區第一中心小學 王珅 教學設計 一、 教學目標 1、 能在閱讀的過程中獨立認識生字5 個，聯系課文內容理解“形影不離”的意思 2、 默讀課文，邊默讀邊
