專題：2你是我的好朋友
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你是我的好朋友大全
你是我的好朋友你是我的好朋友1我和潘旭，知心朋友，也叫做閨蜜、姐們。什么叫朋友？就是在你受傷時給與你關切的人。那天，我不小心絆倒了，膝蓋擦出了血。潘旭馬上跑上樓，輕輕地、小
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你是我的好朋友
你是我的好朋友時間在我們指尖無聲地滑過,即使緊握雙手,卻也無能為力;分離的命運,即使我們痛得撕心裂肺,最后卻也只有接受。無論如何，你是我的好朋友，一輩子的好朋友。
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你是我的好朋友
浙教版《品德與社會》四上第三單元《生活在集體中》 你是我的好朋友 教材說明： 《你是我的好朋友》是《品德與社會》四年級上冊第三單元的第一課。本單元的主題是：生活在集體
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你是我的好朋友
你是我的好朋友主題班會 教學目標： 1．懂得互幫互助在我們生活中的重要性，體會人與人之間互相幫助是一件很美好的事。 2．感受同學的友愛之情，學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就
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你是我的好朋友教案
你是我的好朋友 —— 一（3）班主題班會教案 一、班會目的 1. 通過活動，幫助學生認識到有朋友是一件快樂的事，每個小朋友都應該有自己的朋友； 2.引導學生大膽地與同學交朋友，促進
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《你是我的好朋友》 教案
《你是我的好朋友》教案 教學目標： 1、知道朋友間應該互相關心、互相幫助。 2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事情。 3、學會欣賞與寬容，善于發現朋友身
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你是我的好朋友5篇
你是我的好朋友設計思路：
用學生耳熟能詳的歌曲《找朋友》導入教學，親切自然。讓學生在暢談朋友中認識真正的友誼，懂得友誼的珍貴。通過對具體事例的分析，進一步明確怎樣才是真 -
你是我的好朋友[大全5篇]
1、 你是我的好朋友 2、 教學目標：1、 知道朋友間應該互相關心、互相幫助。2、 感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事情。3、 學會欣賞與寬容，善于發現朋友身
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你是我的好朋友 反思
《你是我的好朋友》教學反思 康明飛 《你是我的好朋友》是浙教版小學《品德與社會》四年級上冊內容，經過反復揣摩，我預設的目標是1.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件
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你是我的好朋友教學案例（本站推薦）
《你是我的好朋友》教學案例一、背景分析1、教學任務分析 《你是我的好朋友》是浙教版《品德與社會》（四年級上）中的一篇課文，是繼《為中華之崛起而讀書》后又一個有關“我與
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你是我的好朋友教學設計
你是我的好朋友 ----學會和解 活動理念 同伴交往是小學生最主要的交往形式，也是促使兒童形成和發展個性特點，形成社會行為、價值和態度的一個獨特而主要的方式 。 三年級學生
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你是我的好朋友教案5篇
《你是我的好朋友》教學設計 作者：佚名教學科研來源：本站原創點擊數：1658 更新時間：2012-4-9 教學目標：1、知道朋友間應該互相關心，互相幫助。2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋
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《你是我的好朋友〉教學設計
《你是我的好朋友》優質課教學設計 教材解析： 《你是我的好朋友》是《品德與社會》（浙教版）四年級上冊第三單元“生活在集體中”的第一篇課文，旨在通過一系列活動，讓學生感受到擁
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《你是我的好朋友》教學設計
《你是我的好朋友》教學設計 教學目標： 1.知道朋友之間應該互相關心、互相幫助。 2.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。 3.學會欣賞與寬容，善于發現朋友身
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《你是我的好朋友》教學設計（模版）
《你是我的好朋友》教學設計 教材解析： 《你是我的好朋友》是《品德與社會》（浙教版）四年級上冊第三單元“生活在集體中”的第一篇課文，旨在通過一系列活動，讓學生感受到擁有一些
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你是我的好朋友教學反思
《你是我的好朋友》教學反思 戚添添 一、生活性原則、活動性原則 本節課從學生生活實際出發，設計活動。讓學生說說自己的好朋友，介紹和好朋友之間發生的感人的事。讓學生回憶
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我和陳明是好朋友
我和陳明是好朋友 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地往地
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我和陳明是好朋友
好 朋 友 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地往地上一摔。
