第一篇：《你是我的好朋友》教學(xué)設(shè)計

《你是我的好朋友》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。3.學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容，互相促進。

教學(xué)難點：學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計：

一、配樂欣賞圖片，感受有朋友的快樂

1．師：同學(xué)們，你知道世間最美好的東西是什么嗎？世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。正如歌中所唱的友誼天長地久。

瞧，古今中外，名人或是我們普通人，大家都被這世間最美好的東西感動著。（出示課件）有“劉伯承和鄧小平”的照片，有“毛澤東和外國友人”的照片，還有一張孩子們開心相擁的照片。欣賞照片的同時，還配上了簡短的介紹。

2．師：同學(xué)們，看了這朋友間溫馨的一幕幕，你的心靈之弦是否被撥動了？你是否也想一吐為快，讓大家共同分享你和朋友之間的快樂呢？那么請你來為大家介紹你最好的朋友，講講你們在一起玩耍、學(xué)習(xí)時開心的事情吧。

二、展示臺 說說 我的好朋友

1．我有許多好朋友，他們是（）（）（）（）。我最好的朋友名叫（）。他今年（）歲。他喜歡（）。我們經(jīng)常在一起（）。

2、學(xué)生介紹自己的好朋友，并友好地打招呼。

3、同學(xué)們都有自己的好朋友，教師真為大家感到高興，教師有個想法，讓我們和自己的好朋友坐在一起上課，怎么樣？（調(diào)整座位，播放找朋友的音樂）小結(jié)：我們的童年生活因為有了那么多的好朋友而變得快樂了，也因為有了朋友而更加多姿多彩了。

三、友誼谷 了解好朋友背后的故事

1、每一對好朋友，都有一個小故事。你想了解他們背后的故事嗎？你愿意告訴我們在交朋友的過程中，發(fā)生的那些快樂事情嗎？（同伴之間先交流一下）

2、大家說得真起勁！現(xiàn)在，哪組好朋友愿意讓我們分享你們的快樂？

小結(jié)：互相關(guān)心、互相幫助、互相寬容，讓我們擁有了現(xiàn)在的好朋友，使我們的學(xué)習(xí)生活變得更加快樂。真如培根說的那樣：友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你的快樂將會變成雙倍；如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你的憂愁便會分掉一半。

四、“閃光卡” 學(xué)會真誠地贊美朋友

1．偉大的雕塑家羅丹說過：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”相信隨著交往的深入，你會發(fā)現(xiàn)朋友身上有越來越多的優(yōu)點。這些優(yōu)點值得我們?nèi)バ蕾p，去贊美，那么你想不想贊美一下你的朋友？能不能把朋友的優(yōu)點告訴他？你有沒有悄悄話要對你的朋友說？ 2．生寫閃光卡，老師進行指導(dǎo)。贈送朋友。

五、心有靈犀一點通

1、你對你的好朋友了解多少呢？讓我們一起走進“你猜我演”，爭拿“默契大獎”。（出示課件）

2、宣布游戲規(guī)則：每組派出兩名代表參加比賽，其余同學(xué)當(dāng)裁判。參賽同學(xué)根據(jù)老師課件出示的項目，其中一人演，另一人猜。不能提到屏幕上出現(xiàn)的字、詞，一分鐘內(nèi)看哪一組猜對的多，就獲得“默契大獎”。

3、游戲活動開始，課件體育運動類、玩具類、動物類、生活用品類，讓比賽同學(xué)先選項再合作完成“你猜我演”，教師看時間。

4、教師采訪沒有得獎?wù)吆偷锚務(wù)摺?/p>

5、小結(jié)：朋友之間平時要多溝通、多交流、多談心。只有這樣，你們才會成為心有靈犀一點通的好朋友。

六、贈送書簽

1．師：關(guān)于友誼，名人們許多的說法。讓我們一起讀讀這些名言，想想這些名言給你帶來了什么啟示？（出示名言）請學(xué)生讀，并說說看了名言后的啟示。

2、課前請大家去收集了有關(guān)友誼的名言，這里，老師也想請同學(xué)來念一念你最喜歡的那句名言。

2、喜歡的名言，咱們是否把它寫在書簽上，送給自己的好朋友呢！

3、聽音樂，書寫書簽，并送給自己的好朋友。結(jié)束課堂。

第二篇：你是我的好朋友教學(xué)設(shè)計

你是我的好朋友----學(xué)會和解

活動理念

同伴交往是小學(xué)生最主要的交往形式，也是促使兒童形成和發(fā)展個性特點，形成社會行為、價值和態(tài)度的一個獨特而主要的方式。

三年級學(xué)生與同伴交往的時間多，交往形式復(fù)雜。他們在同伴交往中傳遞信息的技能增強，利用各種信息來決定自己對他人所采取的行動。同時他們的關(guān)系也有著不穩(wěn)定性，同學(xué)間極易出現(xiàn)小摩擦，可能很快和好，也可能經(jīng)歷很長時間。教會學(xué)生如何化解矛盾，能更好的促進同學(xué)間的友誼，為以后的人際關(guān)系發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解朋友之間發(fā)生了矛盾后和解的方法。

2、情感目標(biāo)： 分享和朋友化解矛盾的快樂。

3、行為目標(biāo)：能主動找朋友和解，重新成為好朋友。活動準(zhǔn)備

心形卡片 音樂《找朋友》《友誼地久天長》 活動過程

一、暖心活動 ：

1、同學(xué)們，你們有朋友嗎？你們喜歡交朋友嗎？在生活中，有的同學(xué)擁有很多朋友，他們與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，多開心呀！讓我們玩一個“找朋友”的游戲吧！

2、小游戲《找朋友》

一元五角游戲規(guī)則

游戲規(guī)則：全班同學(xué)圍成一個大圓，面向中心站好，找兩個同學(xué)隨音樂用跑跳的形式去找自己要好的朋友，找到后敬禮握手，說再見；站到找到的朋友位置，由兩個新朋友再去找，盡量找那些在游戲中沒找過朋友的新朋友。（大家隨音樂一起唱，邊唱邊拍手）

3、談一談（1）當(dāng)你找到朋友并拉起她們的手時心里感到————。（高興、快樂、幸福、激動?）

（2）沒有找到朋友或被人拒絕時心里感到————。（悲傷、生氣、苦惱、郁悶?）（大家談?wù)勑睦锔惺馨桑?/p>

【設(shè)計意圖】 調(diào)動學(xué)生的熱情。積極參與到活動中。營造溫暖、熱烈的氣氛。

二、和朋友和解的秘訣

和朋友在一起，有高興的時候，也有不高興的時候，你與朋友一起做過哪些事?心情怎么樣?有沒有煩惱呢?（學(xué)生活動）

（一）?

1、出示情境，請生表演。

? 小東拿著爸爸剛給他買的模型飛機找小雪玩，小雪也想玩一下飛機，小東不給小雪玩，小雪很生氣，不和他做朋友了，生氣地走了。（找兩個同學(xué)現(xiàn)場表演這個場景，同學(xué)們觀看表演的同時思考下面兩個問題)

(1)小雪不再和小東玩的原因是什么？(2)小東不管朋友的感受，傷害了小雪的自尊心。小東該怎么辦呢？請你替他想想辦法，怎樣才能讓他和小雪和解，成為好朋友呢？

2、學(xué)生發(fā)言

3、同學(xué)們，如果你和朋友之間出現(xiàn)了矛盾，一定要靜下心來想一想，問題出在哪兒,然后真誠地面對你的朋友，用誠心去化解矛盾。（板書：真誠）【設(shè)計意圖】 通過情景讓學(xué)生主動思考，想出辦法，得出結(jié)論。

（二）1、出示情景，請生表演。

（小明沒有經(jīng)過小紅的同意，拿小紅的新鋼筆用，把鋼筆弄壞了。小紅很生氣，要和小明絕交）請同學(xué)們想想辦法，幫助小明與自己的朋友和解。

2、(學(xué)生發(fā)言)

3、和解的方法有許多，同學(xué)們可以選擇適合自己的去做，去努力。當(dāng)別人認(rèn)識到了不足，真誠地向你道歉時，你應(yīng)當(dāng)通情達理，寬容待人，善待朋友也就是善待自己。（板書：寬容）

【設(shè)計意圖】 情景展示，自我思考，得出結(jié)論。

（三）總結(jié)和解秘方

寫信；當(dāng)面道歉；托另外的朋友轉(zhuǎn)告；為朋友做一件事??）

【設(shè)計意圖】 情景延伸，激發(fā)思維，搜求多種化解矛盾的方法，在演示過程中實現(xiàn)自我成長。

三、友誼常青藤

1、同學(xué)們，在與朋友交往時，也要有一些需要注意的地方，下面我們就來玩一個小游戲，這個游戲是：友誼常青藤。下面我們來老師說一下游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：（1）4人一組，每組一個骰子，一張棋盤，每人一只棋子。（2）組內(nèi)用擲骰子的方法，以點數(shù)決定先后順序。（3）擲骰子的方式?jīng)Q定每人每次可跳幾個格子。

（4）前進時有棋子則進一步，后退時有棋子則退一格，以此類推。（5）正常情況下進、退只實行一次。（6）以最先到達終點的人為勝利者。

2、通過這個小游戲，你認(rèn)為要使同學(xué)間友誼更能長久，應(yīng)該注意哪些問題？

哪些做法是容易傷害自己朋友的呢？（小組分享）

真誠、信任、無私、理解、分享、保密、鼓勵、諒解、寬容、不傷害他人利益，等等，這些就是真正的友誼地久天長、常綠長青的根本保證。

真正的友誼不在乎一時的爭爭吵吵、分分合合，真正的友誼可以經(jīng)得起時間和事實的嚴(yán)峻考驗。

3、拓展：

如果你的朋友遇到了以下的情況，你會怎么做呢？ ①手工課上，他忘帶剪刀了?? ②他考試得了100分了??

③朋友借了我的故事書，要了很久也沒有還?? ④朋友向老師告我的狀，說我考試時抄別人的?? 請生任選一種表演怎么化解矛盾。

【設(shè)計意圖】 學(xué)習(xí)哪些事是促進友誼發(fā)展的，哪些事是阻礙友誼發(fā)展的。通過游戲使學(xué)生認(rèn)識到維護友情應(yīng)注意的基本原則，在游戲中潛移默化。

四、行為自查，彌補過錯

朋友之間有了矛盾可以和解，同學(xué)之間的小別扭同樣可以和解。如果你和朋友、同學(xué)之間有什么不愉快，現(xiàn)在老師給你們時間，趕緊去化解矛盾，然后勾勾手，再次成為好朋友，你們說好不好？

老師分發(fā)心形卡片，學(xué)生填寫請求朋友原諒的話。師：現(xiàn)在就請你們將卡片送給你的朋友吧！

（放音樂《友誼地久天長》，學(xué)生將心形卡片送給朋友。）

【設(shè)計意圖】 將所學(xué)落實到實際，將同學(xué)間的不愉快化解，大家都是好朋友。歌聲中升華彼此友誼

在

第三篇：《你是我的好朋友〉教學(xué)設(shè)計

《你是我的好朋友》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

教材解析：

《你是我的好朋友》是《品德與社會》（浙教版）四年級上冊第三單元“生活在集體中”的第一篇課文，旨在通過一系列活動，讓學(xué)生感受到擁有一些共同學(xué)習(xí)、共同游戲的好朋友是一件非常快樂的事。懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣才能真正感受到集體生活的愉悅與溫馨。設(shè)計理念：

《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。兒童的品質(zhì)和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟。品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。3.學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容，互相促進。

教學(xué)難點：學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、配樂欣賞圖片，感受有朋友的快樂

1．師：同學(xué)們，你知道世間最美好的東西是什么嗎？世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。正如歌中所唱的友誼天長地久。瞧，古今中外，名人或是我們普通人，大家都被這世間最美好的東西感動著。（出示課件）

有“馬克思和恩格斯”的照片，有“劉伯承和鄧小平”的照片，有“毛澤東和外國友人”的照片，還有一張孩子們開心相擁的照片。欣賞照片的同時，還配上了簡短的介紹。

2．師：同學(xué)們，看了這朋友間溫馨的一幕幕，你的心靈之弦是否被撥動了？你是否也想一吐為快，讓大家共同分享你和朋友之間的快樂呢？那么請你來為大家介紹你最好的朋友，講講你們在一起玩耍、學(xué)習(xí)時開心的事情吧。

3．生講述。

二、“實話實說”現(xiàn)場直播：“友情紅綠燈”

1．師過渡語：有朋友真好，能和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起做有意義的事。那么，真正的朋友之間應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系呢？讓我們模擬中央電視臺崔永元主持的“實話實說”這一節(jié)目，現(xiàn)場來個“實話實說”：同學(xué)的煩惱。真實說出你和朋友在相處中的煩惱，讓我們一同為你排憂解難，好嗎？

（如：小明和小剛是一對好朋友。有一次，老師要求同學(xué)之間互相檢查作業(yè)，小明發(fā)現(xiàn)小剛沒有完成作業(yè)，小剛要小明不要告訴老師，小明真的沒有告訴老師。看了以后你有什么想法要說？）

2．學(xué)生講述煩惱。

三、走進友誼谷，學(xué)會寬容

1．師：“實話實說”讓我們知道了與朋友交往，處理朋友之間的一些具體問題也需要一定的技巧。也讓我們懂得真正的友誼應(yīng)該相互幫助、共同提高。其實，真正的友誼更需要我們多一份寬容。

2．讀故事，談體會

出示故事《《管鮑之交》、《寫在沙子上的傷害》

生讀后談體會，明白好朋友之間除了關(guān)心、幫助外，更需要真誠地體諒，學(xué)會寬容。

四、書寫“閃光卡”，學(xué)會贊美。

1．師：偉大的雕塑家羅丹說過：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”相信隨著交往的深入，你會發(fā)現(xiàn)朋友身上有越來越多的優(yōu)點。這些優(yōu)點值得我們?nèi)バ蕾p，去贊美，那么你想不想贊美一下你的朋友？能不能把朋友的優(yōu)點告訴他？你有沒有悄悄話要對你的朋友說？

2．生寫閃光卡，贈送朋友。

五、激情總結(jié)，深情呼喚

師：有朋友真好！高興時，有朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。讓我們學(xué)會用真心去交流，用真誠去理解，那我們的友誼將更加的清澈，更加的可貴，愿友誼天長地。讓我們再次深情地對著你的朋友呼喚：“你是我的好朋友！”。

第四篇：《你是我的好朋友》教學(xué)設(shè)計（模版）

《你是我的好朋友》教學(xué)設(shè)計

教材解析：

《你是我的好朋友》是《品德與社會》（浙教版）四年級上冊第三單元“生活在集體中”的第一篇課文，旨在通過一系列活動，讓學(xué)生感受到擁有一些共同學(xué)習(xí)、共同游戲的好朋友是一件非常快樂的事。懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣才能真正感受到集體生活的愉悅與溫馨。設(shè)計理念：

品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。兒童的品質(zhì)和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟。品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。3.學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容，互相促進。教學(xué)難點：學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計：

一、配樂欣賞圖片，感受有朋友的快樂

1．師：同學(xué)們，你知道世間最美好的東西是什么嗎？世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。正如歌中所唱的友誼天長地久。瞧，古今中外，名人或是我們普通人，大家都被這世間最美好的東西感動著。（出示課件）

有“馬克思和恩格斯”的照片，有“劉伯承和鄧小平”的照片，有“毛澤東和外國友人”的照片，還有一張孩子們開心相擁的照片。欣賞照片的同時，還配上了簡短的介紹。2．師：同學(xué)們，看了這朋友間溫馨的一幕幕，你的心靈之弦是否被撥動了？你是否也想一吐為快，讓大家共同分享你和朋友之間的快樂呢？那么請你來為大家介紹你最好的朋友，講講你們在一起玩耍、學(xué)習(xí)時開心的事情吧。

3．生講述。

二、“實話實說”現(xiàn)場直播：“友情紅綠燈”

1．師過渡語：有朋友真好，能和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起做有意義的事。那么，真正的朋友之間應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系呢？讓我們模擬中央電視臺催永元主持的“實話實說”這一節(jié)目，現(xiàn)場來個“實話實說”：同學(xué)的煩惱。真實說出你和朋友在相處中的煩惱，讓我們一同為你排憂解難，好嗎？

（如：小明和小剛是一對好朋友。有一次，老師要求同學(xué)之間互相檢查作業(yè)，小明發(fā)現(xiàn)小剛沒有完成作業(yè)，小剛要小明不要告訴老師，小明真的沒有告訴老師。看了以后你有什么想法要說？）

2．學(xué)生講述煩惱。

三、走進友誼谷，學(xué)會寬容

1．師：“實話實說”讓我們知道了與朋友交往，處理朋友之間的一些具體問題也需要一定的技巧。也讓我們懂得真正的友誼應(yīng)該相互幫助、共同提高。其實，真正的友誼更需要我們多一份寬容。

2．讀故事，談體會

出示故事《《管鮑之交》、《寫在沙子上的傷害》

生讀后談體會，明白好朋友之間除了關(guān)心、幫助外，更需要真誠地體諒，學(xué)會寬容。

四、書寫“閃光卡”，學(xué)會贊美

1．師：偉大的雕塑家羅丹說過：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”相信隨著交往的深入，你會發(fā)現(xiàn)朋友身上有越來越多的優(yōu)點。這些優(yōu)點值得我們?nèi)バ蕾p，去贊美，那么你想不想贊美一下你的朋友？能不能把朋友的優(yōu)點告訴他？你有沒有悄悄話要對你的朋友說？

2．生寫閃光卡，贈送朋友。

五、激情總結(jié)，深情呼喚

1．師：有朋友真好！高興時，有朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。讓我們學(xué)會用真心去交流，用真誠去理解，那我們的友誼將更加的清澈，更加的可貴，愿友誼天長地。讓我們再次深情地對著你的朋友呼喚：“你是我的好朋友！”。

說課：

《你是我的好朋友》是《品德與社會》（浙教版）四年級上冊第三單元“生活在集體中”的第一篇課文，旨在通過一系列活動，讓學(xué)生感受到擁有一些共同學(xué)習(xí)、共同游戲的好朋友是一件非常快樂的事。懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣才能真正感受到集體生活的愉悅與溫馨。設(shè)計理念：

品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。兒童的品質(zhì)和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟。品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。3.學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容，互相促進。教學(xué)難點：學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計：

第一板塊是音樂導(dǎo)入新課，介紹好朋友，感受擁有朋友的快樂。

第二板塊是“友情紅綠燈”，以“實話實說”現(xiàn)場直播的形式，巧妙地幫助學(xué)生解決朋友之間的不愉快，知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，讓學(xué)生明白幫助朋友要講究方法，理解什么是真正的朋友。

第三板塊是“友誼谷”，通過品讀欣賞《管鮑之交》和《寫在沙子上的傷害》這兩個經(jīng)典友情故事，引導(dǎo)學(xué)生明白好朋友之間除了關(guān)心、幫助外，更需要真誠地體諒，學(xué)會寬容。

第四板塊是寫“閃光卡”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞朋友，真誠地贊美朋友，鞏固朋友之間的友情。

這四大板塊環(huán)環(huán)相扣，圍繞教學(xué)目標(biāo)，循序漸進，層層深入。根據(jù)《課標(biāo)》的要求，我努力使教學(xué)走進生活，貼近學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機會，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中，我從激發(fā)學(xué)生的真情實感入手，力求達到真實的課堂、真實的情感、真實的效果。

首先，課堂素材來自學(xué)生的真實生活。課前進行詳細的調(diào)查，通過“實話實說”的形式，幫助學(xué)生解決朋友之間的煩惱，引領(lǐng)學(xué)生明白真摯的友情需要細心的呵護。

第二，活動的設(shè)計符合學(xué)生的真實心理。根據(jù)學(xué)生實際情況，對教材進行整合、深度加工，變教參上的兩個友情故事為課前鋪墊，在課堂中教學(xué)引進學(xué)生容易理解、接受的經(jīng)典友情故事《管鮑之交》和《寫在沙子上的傷害》，選用學(xué)生喜歡的流行音樂——周華健的《朋友》創(chuàng)設(shè)情境，通過“實話實說”、寫閃光卡的活動形式，引導(dǎo)學(xué)生正確地與朋友相處，加深同學(xué)間的友情。

第三，問題的解決追求課堂的真實效果。立足學(xué)生實際，以學(xué)生為本，教學(xué)問題從學(xué)生的生活中來，回到學(xué)生的生活中去，指導(dǎo)學(xué)生的實際生活，注重課堂教學(xué)的實效性。

事實證明，關(guān)注課堂的真實性、注重課堂的實效性，容易激發(fā)學(xué)生的真情實感，使課堂教學(xué)真正起到指導(dǎo)學(xué)生生活的作用。

課后反思：

讓博愛升華品德課堂的主題

——談《你是我的好朋友》教學(xué)案例

《你是我的好朋友》是《品德與社會》（浙教版）四年級上冊第三單元“生活在集體中”的第一篇課文，旨在通過一系列活動，讓學(xué)生感受到擁有一些共同學(xué)習(xí)、共同游戲的好朋友是一件非常快樂的事。懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣才能真正感受到集體生活的愉悅與溫馨。

教學(xué)下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對交怎樣的朋友局限在表現(xiàn)好的人，怎樣讓孩子懂得人人都是我的好朋友，朋友之間除了索取，更多的則是無私的奉獻。怎樣讓博愛的精神深深植根在每個孩子的心中呢？我又重新調(diào)整了教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)目標(biāo)：

1．樹立人人都是自己朋友的博愛意識，知道朋友之間除了互幫互助，更多的則是無私奉獻。

2．懂得怎樣和朋友交往、相處。

3．學(xué)會和欣賞朋友身上的閃光點，多學(xué)習(xí)朋友身上的閃光點。教學(xué)過程設(shè)計：

一、提問引入，激趣導(dǎo)題

師：（板書：朋友）同學(xué)們，相信在座的你們都有自己的好朋友。今天這堂課，江老師還想讓大家繼續(xù)結(jié)交新的好朋友，因為朋友是多多益善嘛！板書：地震中的小英雄

周杰倫

不愛學(xué)習(xí)的頑皮生

師：你會選擇和誰交朋友？為什么？

二、辨析，明理。

師：是呀，在我們的印象中，和各方面表現(xiàn)都較差的人叫朋友感覺自己也要被影響，這就是所謂的“近朱者赤，近墨者黑”吧。可是這些有缺點的同學(xué)，他們也需要友誼呀！那我們怎樣做到即近墨，又可以不黑呢？先讓我們來討論什么是真正的朋友吧。

1．你認(rèn)為真正的朋友之間應(yīng)該怎樣相處？

師：你和成績好的、各方面表現(xiàn)都好的人教朋友，我想目的就是向他們學(xué)習(xí)，取他們所長，這是從好友中索取。可真正的朋友不僅僅是索取，更重要的是對朋友無私地付出，對朋友更多一份寬容。

2．當(dāng)你理解了真正朋友的內(nèi)涵，我想你應(yīng)該知道了怎樣交友，是嗎？ 3．師：班級里，誰是你的好朋友？（讓學(xué)生明白全班都是自己的朋友。）

4．對那些身上存在很多缺點的朋友，你又應(yīng)該怎樣和他們相處呢？ 5．生小組討論。

6．明確：無私幫助有缺點的朋友，不求回報。在他有進步時，也是你的最大快樂。

三、聽故事，講感受

出示：故事《警察和小偷》，學(xué)生讀后，四人小組討論談感受。你從這個故事中讀出了朋友間交往的什么？

四、填空，升華主題

出示：—————是我的朋友！師激情總結(jié)。

第五篇：你是我的好朋友

你是我的好朋友

你是我的好朋友1

我和潘旭，知心朋友，也叫做閨蜜、姐們。

什么叫朋友？就是在你受傷時給與你關(guān)切的人。那天，我不小心絆倒了，膝蓋擦出了血。潘旭馬上跑上樓，輕輕地、小心翼翼地扶我起來，并對我說；“盧子宣，以后小心點就不會摔了。”

什么叫朋友？就是在你傷心難過時給與你安慰的人。一天，張楨川不斷“毒舌”我：“250、3600、48000，倒著爬”。終于，他挨了我一頓毛栗子。雖然解氣了，但心里十分羞愧：打人不好。看到我這么懊惱，潘旭馬上走過來說：“打人確實不好，這是暴力呀！溫柔點，親愛的！”

什么叫朋友？就是在你歡天喜地時與你一起分享快樂的人。那次考試，我得了一百分！我欣喜若狂，一下課，我就跑到潘旭的座位旁，告訴她這個好消息。她說：“是嗎？我真為你高興！”于是我們手拉著手，一起唱啊，跳啊…一直跳到上課才停下。

朋友，有真有假。真朋友叫做知心朋友，假朋友叫做酒肉朋友。有一些事，其實是一個考驗。考驗兩人之間是不是真正的朋友。經(jīng)過這些考驗，你會漸漸發(fā)現(xiàn)真朋友與假朋友的差別，也會認(rèn)識到知心朋友的！

還有，朋友之間可能有一點小矛盾，希望你們不要因為一點小矛盾而絕交喲！

你是我的好朋友2

我有一個非常好的朋友，叫林可欣，同學(xué)們都叫你可可。

可可長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙單鳳眼，小小的鼻子，櫻桃嘴，我媽媽常常夸你是個氣質(zhì)小美女，你一直在學(xué)鋼琴，你的巧手能彈出最美麗動聽的音符哦！

林可欣是個活潑愛笑又可愛的小女孩，別看你嬌小，你可勇敢堅強了。

有一次我和可可一起送本子到老師辦公室，路上，有一個小男生把我重重的撞倒在地上，我膝蓋痛死了，我特怕痛“嗚嗚”哭開了，而小男生頭也沒回地溜了。林可欣趕快揪住那個小男生說：“喂，你怎么撞了別人不說對不起，就跑，男孩子為什么這么霸道？”

小男孩看到可可一臉認(rèn)真的樣子，趕忙把我扶起來，向我陪不是，而我卻還在哭。

林可欣一邊幫我擦眼淚，一邊對我說：“卓卓，別哭了，那個小男生都已經(jīng)跟你說對不起了，就沒事了，記住小朋友是要堅強的哦！你是班長，更加要做好榜樣。”說得我都不好意思了。

還有一次我不會背課文，可可是組長。

我對你說：“你是我的好朋友，你就幫我直接在書上劃上勾勾就可以了。”可可說不行，我們不能欺騙老師、欺騙自己，因為我們是好朋友，我們更加要認(rèn)真相互督促，你認(rèn)真多讀幾遍，一定可以背的。后來，我真的流利的背出來了，這多虧可可，你真是一位負責(zé)任的好組長。

可可，有你這樣的朋友，真幸福。

你是我的好朋友3

一提起我的好朋友，便會想起三、四年級我的同桌，那個愛心滿滿，喜歡助人為樂的小丫頭——楊倩倩。

她，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，經(jīng)常扎起一個馬尾辮。圓圓的臉，一笑，臉頰便出現(xiàn)兩個小酒窩。明亮的大眼睛忽閃忽閃的，活像日本動畫片《花丸幼稚園》里的主人公“杏”。

她樂于助人，不拘小節(jié)。記得有一次考試，我忘了帶文具盒，而上課鈴已經(jīng)響了，左找找，右找找，書包翻遍了沒找到一支筆，別人已經(jīng)“刷刷刷”地寫起來了，“怎么辦！怎么辦！總不能交白卷吧！”我急得頭上直冒汗！“都怪自己太粗心！這下我肯定要涼涼了！”我不禁自責(zé)道。這時她扭過頭關(guān)切地問：“你怎么了，不舒服嗎，怎么不寫呢？”“我……我文具盒忘帶了，沒有筆！”我漲紅著臉說出原因。“沒事，用我的吧！”一句溫暖的話語傳入我的心房，只見她從文具盒拿出一支筆遞給我，我趕忙接著，奮筆疾書寫了起來。下課后，我跑過去謝謝她，她大度地聳了聳肩，對我說了句：“沒事，同學(xué)之間就應(yīng)該互幫互助嘛！”說著，便對我笑了起來，漏出了她那可愛的小酒窩……

記得還有一次，雨下得很大，我在站點等媽媽來接我，沒有帶傘。她正好經(jīng)過：“你用我的傘吧！”“不行，你怎么辦？”我推脫道。“我家離得近，兩步就到家了！”她硬把傘塞給我，自己卻跑在雨中……

她就是這么一個充滿正能量和溫暖的小丫頭！“平生知心者，屈指能幾人”！楊倩倩，你是我永遠的好朋友！

你是我的好朋友4

“找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友……”每當(dāng)我聽到這首歌，就會情不自禁地想起我有個不會說話卻給我?guī)矶嘧硕嗖噬畹暮门笥选段覑蹖懽魑摹贰?/p>

我現(xiàn)在上五年級，和《我愛寫作文》成為好朋友已經(jīng)五年了。說起和它相識，純屬偶然。那還是我上一年級的時候，有一天，媽媽帶我去郵局給外地的大姨郵寄東西。剛一走進營業(yè)廳，我就被東北角的一個書柜所吸引，這里有報紙，有雜志，封面花花綠綠，有大人看的，也有小孩子看的。我走過去，立刻被一本雜志的封面所吸引：藍藍的天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹，老爺爺、小朋友、小狗各自駕駛著蜻蜓式飛船在天空飛行，別提多開心啦！我想：要是我也能和他們一起玩該多好！翻開書，看看里面的內(nèi)容，更是精彩！有彩圖，有作文，有生活小常識，有科幻故事……媽媽見我如此喜歡，對我的學(xué)習(xí)又有很大幫助，就買下了這一期《我愛寫作文》。從此，我就和它結(jié)下不解之緣。

以后，為了方便，媽媽讓我在學(xué)校訂閱，每月一期。新的雜志一到，我總是愛不釋手，迫不及待地打開閱讀。有時忘了吃飯，有時忘了睡覺，有時還會鬧出笑話。有一次，竟把鋼筆當(dāng)點心放進嘴里……

《我愛寫作文》，是你，讓我總是收獲滿滿！是你，開闊了我的視野；是你，增長了我的見識；是你，讓我插上了想象的翅膀；是你，帶給我無限的歡樂，讓我在知識的海洋里盡情遨游，無拘無束！

我愛你——《我愛寫作文》，你是我的好朋友，永遠！永遠！

你是我的好朋友5

手工課上，孩子們都在聚精會神地涂色，一個個調(diào)皮可愛的小動物在他們的涂抹之下變得更加生動可愛。

看到多數(shù)小朋友已經(jīng)涂好了，我準(zhǔn)備集中講解。正在這時，文豪大聲說：“老師，你快看坤坤的臉上……”立刻小朋友的注意力一下子轉(zhuǎn)到了坤坤那里。我連忙過去一看，呀，坤坤的臉上啥時多了好多彩色的線條。“怎么回事?”我問，“是皓皓幫我畫上的。”“他也畫了我的臉。”皓皓不甘示弱的答道。可不是嘛，皓皓的臉上也有些杠杠。看到這種情景我又氣又好笑，佯裝生氣地對他們說：“你們兩個誰畫誰都不對，問題等一會再解決，快先去把臉洗干凈了。”

原來，坤坤在涂色時不小心將彩筆畫弄到了皓皓的臉上，于是皓皓也不甘示弱就在坤坤的臉上畫上了杠杠。于是我便對皓皓說：“你們不是好朋友嗎?再說坤坤又不是故意往你臉上畫的，而且事后他又對你說了對不起，但是你卻在接受了道歉之后，又在小朋友的臉上畫，這樣做你認(rèn)為對嗎?”“不對” 皓皓說，通過一番說服教育終于皓皓意識到自己錯了，主動找坤坤承認(rèn)了錯誤，兩個好朋友又在一起開心地涂起色來……

你是我的好朋友6

你是我的好朋友，長著一頭漆黑的長發(fā)，喜歡梳兩個麻花辮，眼睛又大又黑，臉上的皮膚比別處的都黑，你就是金松麟。我喜歡你的性格，也不知道為什么，我們兩個的性格大不相同，你喜歡輪滑我不喜歡，我喜歡游泳你不喜歡，我們也有一起喜歡的東西，但很少很少。你們會問，兩個人的性格不一樣，干的事也不一樣，怎么能成為好朋友？有的時候有可能你跟你性格一樣的人就成不了朋友，成了好朋友也不舒服，還不如找一個跟你性格不完全一樣的，你可以做點你從沒干過的事。

有時我們吵幾句，但過一分鐘就過去了，我們互相也不讓，如果我打你一下，你就打我一下，就這樣來回來去的打下去，等誰累了就不打了。我們有很多小秘密，我們會把自己不開心的事告訴對方，讓對方也來幫想想辦法，我們也會寫秘密信給對方。

我們不喜歡成堆玩，一般我們都是兩個人在一起，有時我能想到你下一句要說什么或想到你想干什么。我們喜歡一起談話，也喜歡探險，哈哈。

我們不會因為對方而改變自己的性格，也不會因為對方而干自己不喜歡的事情，更不會因為對方喜歡這個我也喜歡這個，因為我們都知道我們是獨立的，但我們也會為對方著想。

我們非常好非常好，我們可以算是好朋友嗎？

你是我的好朋友7

凌晨一時至五時，女孩子用了四小時與男孩子煲電話粥，題目是：「你是否當(dāng)我是好朋友？」

好朋友，其實她心ú恢蠱諭如此，只是「女」朋友，她又說不出來。

好朋友，好朋友。她不停問來問去，是希望男孩子醒目地說出一句：「你其實已不止是 我的好朋友。」

但男孩子沒有如是說，因此，女孩子惟有問完又問。

最辛苦，也是這種關(guān)系：「你當(dāng)我是甚么？」

只有名份確認(rèn)，女孩子才知道該如何去參與這段關(guān)系。做朋友與做女朋友，差好遠啊。

她還想問：「為甚么你不追我？」

是了是了，也半年時光，他們一星期出街兩、三次，見過對方的親朋戚友，就是沒接過吻沒拖過手。又不是五十年代，二十一世紀(jì)了，無理由如此。

所有人都說，當(dāng)一個男人不明顯追求，他就不是真心想要那個女人。只是，身邊所有人，都早已把他們看成一對。好辛苦呢，歲月還要蹉跎到何年何月？明天明天又明天，女人就滄桑了。

「好朋友」，從此她討厭死這個詞語。他其實甚么也知吧，忽然，也就討厭死他。

從他界定大家是好朋友的一刻開始，她就恨死他。

你是我的好朋友8

我的人緣很不錯，有很多好朋友。在這里我要介紹的是一個與我情同姐妹的好朋友——孫學(xué)靜。

孫雪靜在我們班是最矮的同學(xué)，可長的特別可愛。一雙炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子上面架著一副眼鏡，下面還有一張櫻桃小嘴，看上去很文靜。

孫學(xué)靜的成績一直名列前茅，我很羨慕她，而她卻說：“每個人的腦子都一樣，關(guān)鍵看你怎樣用。”可我就是不明白，沒少請教她。

孫學(xué)靜有一顆寬容的心。什么事到了她那里就好辦多了。記得有一次，我不小心把墨水濺到她身上，她察覺到了，便回過頭仔細查看她的衣服，一看那么大一片墨水，怒氣沖沖的問我：“是你濺的嗎？”我不好意思的點了點頭，連說：“對不起，對不起。”“我的新衣服，這可是我第一次穿呀！”他幾乎帶著哭腔說完，就轉(zhuǎn)過頭不理我了。我心想：“哼！還好朋友呢！我已經(jīng)說對不起了，我又不是故意的。”

就在這時，只見她回過頭來說：“沒事，我為剛才的話向你道歉！咱倆誰跟誰呀！不就是一件衣服嗎？我們是好朋友不會為了這點小事而鬧得不歡而散的。”我知道，他這次真的心疼了，如果換了別人，結(jié)果怎樣？可想而之了。

我接過話茬說：“不愧是我的好朋友，連生氣說話都這么溫柔，厲害！”她聽了我的話，笑了。

我為有你這樣的好朋友而自豪！

你是我的好朋友9

我有一個非常好的朋友，叫林可欣，同學(xué)們都叫她可可。

可可長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙單鳳眼，小小的鼻子，櫻桃嘴，我媽媽常常夸她是個氣質(zhì)小美女，她一直在學(xué)鋼琴，她的巧手能彈出最美麗動聽的音符哦！

林可欣是個活潑愛笑又可愛的小女孩，別看她嬌小，她可勇敢堅強了。

有一次我和可可一起送本子到老師辦公室，路上，有一個小男生把我重重的撞倒在地上，我膝蓋痛死了，我特怕痛“嗚嗚”哭開了，而小男生頭也沒回地溜了。林可欣趕快揪住那個小男生說：“喂，你怎么撞了別人不說對不起，就跑，男孩子為什么這么霸道？”

小男孩看到可可一臉認(rèn)真的樣子，趕忙把我扶起來，向我陪不是，而我卻還在哭。

林可欣一邊幫我擦眼淚，一邊對我說：“卓卓，別哭了，那個小男生都已經(jīng)跟你說對不起了，就沒事了，記住小朋友是要堅強的哦！你是班長，更加要做好榜樣。”說得我都不好意思了。

還有一次我不會背課文，可可是組長。

我對她說：“你是我的好朋友，你就幫我直接在書上劃上勾勾就可以了。”可可說不行，我們不能欺騙老師、欺騙自己，因為我們是好朋友，我們更加要認(rèn)真相互督促，你認(rèn)真多讀幾遍，一定可以背的。后來，我真的流利的背出來了，這多虧可可，她真是一位負責(zé)任的好組長。

可可，有你這樣的朋友，真幸福。

你是我的好朋友10

我有一個好朋友，說它是我的好朋友，不過它卻不會說話。但，它能和我聊天、談心……

你一定覺得我這個好朋友很奇妙吧！告訴你吧！它就是書！書，可以稱得上是我的知己了！在我無聊時，就捧起它，在它的世界中游玩、探索！書，是知識的源泉。它永不停息，只是不停地流啊流。而我呢？就是這源泉中的小細沙，在細細品味它給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

書，是知識的寶庫。而這扇寶庫的鑰匙就要你去探索、發(fā)現(xiàn)了！這把鑰匙就是對知識的渴望、追求。當(dāng)你打開這個寶庫，你會發(fā)現(xiàn)，這里有無窮無盡的知識，等你去探尋。我喜歡讀書，因為它可以給我?guī)順啡ぃ梢蕴嫖曳謸?dān)憂愁！

有一次，我在家很無聊，我就隨意拿起一本書讀起來。讀著，讀著，我就忘記了一切，好象我就是書公主，在知識海洋中來回穿梭，尋找知識的璀璨寶石，書，我的朋友，我的知己，我的心聲，我愿意變成知識源泉里的一粒細沙，來品味知識帶來的樂趣，我愿意變成知識海洋中的一葉小舟，讓知識給我?guī)砹α浚以敢庾兂芍R王國中的小公主，在知識王國里來回探游。

從書中，我們可以獲得一些我們所不知道的知識，它能讓我們受益匪淺。同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！讓它成為我們的好朋友吧！

書，你是我的好朋友！

你是我的好朋友11

是你在我無聊時，向我打招呼，打發(fā)了我的課間十分鐘；是你，在我無助時，幫我解決困難；是你，在我垂頭喪氣時，詢問我的姓名，你便成為了我唯一的好朋友。從一年級到五年級開學(xué)，我唯一的好朋友——張小海，我永遠忘不了。

記得那是一個風(fēng)雨交加的夜晚,天陰沉沉的,幾乎可以說“伸手不見五指”，滂沱大雨使我寸步難移。正在這時，我的后背被猛地敲了一下：“喂我們打一把傘吧！”“謝謝你！”我感激地說。呀！原來是張小海，我同他走到校門口便分手了。我躲在小店等待 著家長的到來；他則坐車回家了。在他上車的一瞬間，他把雨傘扔給了我，說：”借給你。”“噢”我聲音又長又細。當(dāng)我回到小店時，我發(fā)現(xiàn)眼睛已經(jīng)模糊了。

第二天，我想報答他便從口袋中掏出作業(yè)消除卡。只要字跡漂亮就可以獲得，可以消除一項作業(yè)！在我們班那可以說是“鎮(zhèn)班之寶”了！到了教室，空無一人，才想起今天已經(jīng)是暑假了！我急忙跑回去坐上了奶奶的車回家去了。這把雨傘卻仍在我這里,我想讓一位同學(xué)把它交給他,因為我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了!

每個人只有珍惜好現(xiàn)在才能夢想將來!

你是我的好朋友12

朋友是可以一起打著傘在雨中漫步;是可以一起在海邊沙灘上打個滾兒;是可以一起沉溺于某種音樂遐思;是可以一起徘徊于書海暢游;朋友是有悲傷我陪你一起掉眼淚，有歡樂我和你一起傻傻的笑……

朋友不一定常常聯(lián)系，但也不會忘記，每次偶爾念起，還是感覺那么溫暖、那么親切、那么柔情;朋友是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注藏在眼底;朋友是相伴走過一段又一段的人生，攜手共度一個又一個黃昏;朋友是想起時平添喜悅，憶及時更多溫柔。朋友如醇酒，味濃而易醉;朋友如花香，淡雅且芬芳;朋友是秋天的雨，細膩又滿懷詩意;朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更絢麗;朋友不是歌，它比歌更動聽;朋友應(yīng)是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。

朋友的美不在來日方長;朋友最真是瞬間永恒、相知剎那;朋友的可貴不是因為曾一同走過的歲月，朋友最難得是分別以后依然會時時想起，依然能記得：你，是我的朋友。

有朋友的日子里總是陽光燦爛，花朵鮮艷;有朋友的時候才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)擁有了一切。我們可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也許并不能成為一段永恒，朋友也許只是你生命中某段時間的一個過客，但因為這份緣起緣滅，更使生命變得美麗起來，朋友的情感更加生動和珍貴。即使沒有將來又有何妨?至少，曾經(jīng)我與你一起走過朋友的路。只要是力所能及的事情,我會盡自己的最大努力去做!因為有朋友的日子真的很好!我親愛的朋友們!謝謝你們成為我的好朋友!

你是我的好朋友13

媽媽是一個善良、可親的人，正是因為她的善良，她的可親，我和媽媽成了好朋友，我們無話不談。每次我遇到什么不開心的事，都會和媽媽說，媽媽就會細心的`開導(dǎo)我，安慰我。媽媽的態(tài)度會使我更加珍惜她這個“朋友”。

有一次，月考成績不理想，我懷著及其忐忑的心走在回家的路上，害怕媽媽說我不努力，說我沒用功。可是回到家后我和媽媽說了考試的事，媽媽表情很平靜，對我說：“沒事的，下次好好考，你一定可以的，只是一次測試，只要你從中吸取教訓(xùn)就行了”。幾句普通的話語已使我淚流滿面了，我為有這樣通情達理的母親而感到自豪驕傲。

媽媽不但善良，而且賢惠。家里的大大小小的事媽媽都辦的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模职纸?jīng)常出差，家里的大小事全是媽媽料理，從沒有出過差錯。這也為爸爸在生活上減輕了不少的負擔(dān)，爸爸也為有這樣賢淑聰慧的妻子而感到高興。

媽媽喜歡養(yǎng)花，每間臥室都有媽媽養(yǎng)的花，既新鮮又好看。媽媽還喜歡十字繡，把秀好的十字繡掛起來，每幅都是那么逼真、自然，每一針都流露出媽媽的愛。

媽媽是那么的可親，可敬，從來都不端架子。把我們都當(dāng)成朋友一樣對待，把我們當(dāng)做大人看待，用她的話說：“我們都是平等的”，只因為這樣，我們才會成為朋友，成為無話不談的朋友。

你是我的好朋友14

維，我們不在一班快一年了。好懷念和你做同桌的日子。每天，和你一起學(xué)習(xí)，無聊時，聊聊天，真的好開心啊!

那次，我期中試考得好差。你訓(xùn)我，“看，你期中試考得多差。平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，整天想著玩。”我說：“你憑什么教訓(xùn)我?你考得又不是很好。”“我是考得不好，不過我的成績一向都不好的。你上過學(xué)期的第一次月考還拿了第一名。現(xiàn)在卻考 得那么差。那次肯定是作弊的。”你說。“我沒有作弊，期中試考得差又不是我的錯!”我生氣地說。“那你下次月考考好給我 看咯!”你說。”哼，誰怕誰!”我說。

接下來的日子，我為月考奮斗 ……月考成績出來了，我考得很好。拿試卷給你看，你只是笑了一笑。

還有那天，我忘記帶政治書。問你借，你兇兇巴巴地說：“讀什么書啊，連書也忘記帶!”“不借就說，用得了這樣嗎?”我說完。你將書放在我面前什么也沒說。自那我再也沒忘帶書。

期末試那天，我被班上的同學(xué)用東西砸中了頭。我趴在桌子上哭了。你走過來問我，有沒有事。我說：“沒事只是有點疼。”

“這么大了。還哭。”你說完走開了。當(dāng)時，我真的好感動。想不到。你也會關(guān)心人。

我和你做了半過學(xué)期同桌，我對你真的不是很了解。有時你很兇，有時你又會關(guān)心人。

不管怎樣，你是我永遠的朋友。

你是我的好朋友15

“藏金藏銀不如藏書，花香酒香難抵書香”這是我爸爸常說的一句話，小時候，也沒理解這句話的意思，只是聽多了就記住了。

上了幼兒園。第一次被爸爸帶到他的單位——新華書店玩，一走進門口就看見裝修精美的這兩句話，這時候，爸爸才耐心地給我講解了這兩句話的意思。而更令我驚喜的是，這里面有好多好多的書，不認(rèn)識字我就看圖畫，嘴里吃著零食，一看就是半天，臨走還要再拿兩本，自今只要說起這事，爸爸就會笑我是“小貪心”。

上了小學(xué)，我越發(fā)愛上了看書，那時我們家還在農(nóng)村，每次爸爸回家，我第一件事就是看給我?guī)藳]有，每天晚上，我都會在爸爸媽媽的故事中酣然入夢。

后來。我們家搬到了城里，每次爸爸上班，我都讓他把我?guī)У絾挝唬灰o我買點零食我會一個人呆在書店看書，直到爸爸下班一起回家。

就這樣，我看了好多好多的書，什么《三毛流浪記》呀，什么《哆啦A夢》、《西游記》、《小鯉魚歷險記》等等，可以說，一般小朋友看過的書我都看過，而我看過的，他們可就……

想想我就有點沾沾自喜。

再后來，從語文書上，我明白了書的重要性。高爾基就說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我也更加喜歡上了書，每個節(jié)假日，我都會和爸爸媽媽一起上圖書館看書。書已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分。

我愛書，書是我最最好的朋友。