第一篇：建華企業文化

企業文化

企業文化就是企業做事的準則及習慣方式。

一、企業精神

企業精神:勇于拼搏進取、發揮團隊力量、共創輝煌。

公司堅信優良的企業精神是員工重要的精神食糧,也是員工不斷進取、贏得市場競爭優勢的動力源泉。

公司崇尚拼搏進取的企業精神，崇尚團隊協作的工作作風，凝聚全體員工的智慧與力量，共創企業輝煌。

二、企業方針

靠管理立企靠人興企靠發展富企

三、企業作風

干就最好 創就一流

四、管理理念

人盡其才 物盡其用時盡奇效

五、工作榮辱觀

擔負重任有自豪感干好工作有責任感 工作失職有恥辱感

六、核心價值觀

速度、團隊、忠誠、執著、創新。

1．速度——果斷決策、快速服務、高效運作；迅速行動、及時響應市場，永遠領先一步。

2．團隊——優勢互補、相互協作，創造激情、高效、目標一致、同舟共濟、勇于挑戰的團隊。

3．忠誠——光明磊落、忠于企業、誠信為本。

4．執著——堅定不移、知難勇進、永不放棄、始終如一地對事業和生活積極追求。

5．創新——不斷改進、挑戰自我、超越自我、完善新體制、研發新成果、拓展新領域。

七、工作作風

1．日事日畢、日清日高、知行合一、立即行動、注重成果。

2．執行力堅決、快速、有效。

八、優秀員工九大素質

激情、貢獻、感召、承諾、欣賞、可能性、信任、共贏、負責任。

九、公司九項禁令

1、嚴禁違章指揮、違章作業；

2、嚴禁帶班值班走過場，應付公事；

3、嚴禁隱瞞 1

事故，包庇違章人員；

4、嚴禁工作中感情用事；5嚴禁出事不公，傷害職工勞動熱情行為；6嚴禁工作推委扯皮、安排工作不及時落實；7嚴禁以權謀私、吃拿卡要8 嚴禁不請假擅自礦工和班中干與工作無關的事情；9嚴禁搞內耗、拉幫派、鬧不團結等不正之風。

十、建華員工誓愿詞

我是建華人，我宣誓，牢記企業宗旨，秉承三德精神，堅決做到，遵章守紀，攻堅克難，報效企業，克己奉公，不圖名利，履行職責，追求正義，用良心和人格保證，心與企業同在，人與企業共榮。

十一、公司導語

1．修養觀：從我做起，感染身邊所有的人，讓他們都得到成功和幸福。

2．事業觀：高質量、高效率、高效益是事業發展的根本。事業要做強做大，先要做細做精，才能確保持續發展。高質量是好產品（服務）的首要標志；高效率就是對工作速度的要求，快速響應，快速決策，快速行動；高效益不僅要追求經濟效益，還要追求社會效益。

3．創新觀：管理是穩固事業的基石，創新是企業發展的靈魂。我們追求的是一種系統管理，有了系統管理，運營才能規范，才能做細做精。管理是企業能否做大的基礎。沒有創新，企業就無法發展。企業要成為百年老店，只有不斷改進與創新。

4．目標觀：鎖定目標，尋找狹縫，重點突破。和打仗一樣，企業在經營中同樣需要找準目標，鎖定目標。如果我們工作一味死做、亂做，就會付出很大的代價，而沒有成果。要學會見縫插針，找到技巧、方法。狹縫就是切入點和突破點，找到狹縫才能四兩撥千斤，事半功倍。

5．資源觀：善用身邊資源，創造事業奇跡。身邊資源是什么？關系、工具、設備等。如工作中感到困惑，思路無法清晰時，想一想身邊有沒有值得信賴、能夠支持你的朋友。身邊資源很多，關鍵是如何善用。因為個人的力量是有限的，如果能合理利用身邊資源，創造“人和”的環境，力量就是無限的。

6．誠信觀：事業重于山，誠信值千金。每個人都希望成就自己的事業，但只停留在講、想上，不認真去做，就不可能有成功的事業。誠信要從自己做起，從小事做起，坑蒙拐騙可能會一時獲利，但絕不會長久。企業和供應商之間、客戶之間、同事之間都要講誠信。有了誠信，才能有更多人支持你，事業才能得到更大的進步。

7．團隊觀：團隊建設是實現目標的基石，團隊力量使事業發展和成功超越。如果單靠一個人的力量，往往發展有限。團隊建設包括團隊凝聚力、向心力、戰斗力。團隊力量是無盡的，發揮好了，就可以實現更多的突破。

8．時間觀：效率創造商機，時間帶來財富。做什么事情都要時時刻刻注重效率，速度快才能贏得更多機會。很多人做什么、想什么總是慢半拍，會失去很多商機。如果提高效率，善用時間，就能夠做很多的事情，就能帶來很多的財富。

9．學習觀：學習型的公司是員工進步的源泉。活到老，學到老。不斷充電，不斷學習，善于總結，員工才能進步，事業才能發展。

10．品行觀：有德有才，破格重用；有德無才，培養使用；有才無德，堅決不用。對于有德有才的人，公司會始終關注，會給予更多機會，會給予更大的提升。對于有德無才的人，可能經驗欠缺，但可以逐步培養。對于有才無德的人，其破壞力極強，會給公司帶來很多負面影響，留下很大后患，我們堅決不用。

11．做事觀：用腦思考、用心做事。事情該不該做，怎么做，能否做成，需要認真思考。但只停留在思考上還不行，還須用心去做，才能事半功倍。

12．責任觀：敢于負責任，必能成大業。遇到問題的時候，很多人往往推委“不是我的責任”，事情發生以后習慣認為和我關系不大，全是別人的事。只要人人都愿意負100%的責任，心態端正，彼此就不會抱怨和責備，整個團隊氛圍就會更融洽，團隊就會有戰斗力，事業就會更進一步。

13．信念觀：堅定的信念是成功的基石。很多人干事很努力，但是碰到困難，就會打退堂鼓，往往離成功只差一步，就放棄了。如果在堅持一下，就會成功。燒開水到99度，就不在燒了，水就永遠燒不開。我們做事不能半途而廢，只要堅持到底，就能獲得成功。

14．處世觀：做事要認真，對人要寬容。對工作，對事情要認真，不能馬馬虎虎；對人則要寬容，不要因為對方說過什么，做過什么，總是耿耿于懷。只有胸寬大度，才能取得最大的成功。

15．共贏觀：創造自有分享，付出必有回報。只有創造，才能有更大分享。付出越多，回報就越多。

16．進取觀：說到不如做到，要做就做最好。

17．進步觀：改進、再改進、不斷改進；創新、再創新、不斷創新。不斷改進和創新，是進步的源泉。

18．價值觀：僅僅能干活的人價值一般，遇到問題能解決的人較有價值，能指導別人解決問題的人更有價值，能遇見問題并避免問題發生的人最有價值。

十二、企業文化宣言

我們追求卓越，“速度、團隊、執著、創新”是我們的核心價值觀；“勇于拼搏進取，共享輝煌”是我們的公司精神；“培養優秀人才，實施完善體制，共享公司成果”是我們的經營理念。認同公司文化，認真負責的高素質員工是我們最大的財富。

“使大家都富起來，讓更多的員工感受到成功的喜悅”是我們共同的心愿。我們推崇創業創新，打造公司團隊，培育經理人團隊，凝聚優秀員工團隊，遵從公司導語，堅持完善服務，承擔社會責任，實現輝煌。

事業重如山，誠信值千金。機不可失，時不我待。21世紀，充滿著機遇與挑戰，公司都要從我做起，從現在做起，知行合一，超越自我，為實現歷史賦予我們的使命而努力奮斗！

第二篇：廖建華事跡材料

第七屆“武漢十大杰出（優秀）青年”評選活動候選人事跡材料

十年癡心 幫扶農村奔小康

廖建華事跡材料

參加工作20年，住村幫扶10余年；先后駐點2個村，個個小康建設達標；市科技局連年評為“武漢市農村基層建設先進單位”，個人6次評為“武漢市小康工作先進個人”，這就是武漢科技成果轉化服務中心廖建華十年癡心不改，用科技幫扶農村奔小康創造的業績。

一、科技致富的帶路人

1996年3月，廖建華代表市科委被選派駐黃陂區石門鄉官田村扶貧，開始了10年扶貧的里程。官田村地處黃陂區的邊緣，交通不便。對駐點工作隊員的要求，必須三分之二的時間在村中。從村到鎮再到區，回武漢一次要花一天。這里山多地少，人均收入僅680元，按小康標準，不僅僅經濟指標要上去，計劃生育、班子建設等各項都有嚴格要求。廖建華一到村里就扎了進去，與村干部和群眾商量對策，調查當地優勢資源，從引進科技項目入手，籌措了8萬元資金，到浙江購高產、優質菌種和生產材料，千里運回官田村，發展香菇生產。1997年全村發展32個種植戶，袋料45萬袋，產值200萬元，新增利潤140萬元，人均純增收120元，1998年發展50戶，袋料80萬袋，新增利潤260萬元，人均純增收220元。目前該項目已成為官田村、石門鄉農民增收的支柱產業之一，該項目也獲得武漢市科技進步 三等獎。用農業科技成果帶領農民致富，讓村民看到了方向，讓廖建華在村民中樹立威信，也促進了其他工作的開展、指標的落實。到2000年驗收時，各項幫扶工作達標。

2001年3月廖建華又轉戰黃陂區李集鎮珍珠嶺村住隊，并掛職擔任村黨支部副書記。這次，他有了經驗，引導農民開發荒山荒地，發展300畝油茶，請來省油料所專家傳授技術，從紅安育種基地組織新品種“中花6號，天府11號”花生，推廣示范400畝。幾年來，在珍珠嶺村先后引進推廣示范8項新技術、新品種，使每畝增產20%。

2006年完成了珍珠嶺村幫扶工作后，又到朝陽寺村住隊。這一年，他選擇了“一季兩用”中雙9號油菜新品種示范推廣。通過進村入戶宣傳，請農業專家現場講授，開辦村民培訓班，把6000冊農業技術《武漢星火富民培訓叢書》書籍送到村民家中，從村到鎮，落實推廣面積達2000畝，并與“中百”集團商定，讓農民油菜苔直接進超市。第二年春季，種中雙9號油菜的農民每畝增收300元。

二、新農村建設的踏實人

多年駐村，常年與農民為伴，農村的問題、農民的困難都一點一滴地記錄到廖建華的心里。農村的基礎設施建設關系到農業的生產水平提高、農民的生活質量改善。在這十年里，廖建華想村民所想，盡心為村民辦實事，解決實際困難。在他駐點期間，他把關系到農村生活的需要解決的問題歸納為“八難”，即：行路難、過橋難、打場難、抗旱難、吃水難、入廁難、看電視難和入學難，并想方設法重點解決。

1、為村民解決行路難、過橋難和打場難。——維修了村間道路1500米，維修田間道路1500米，珍珠嶺村實現村村灣灣通水泥路。

——為官田村修過水人行橋8座。

——在14個自然村組修建水泥稻場，解決全村382戶農民每戶2萬余斤糧食打曬困難。

2、為村民解決抗旱難、吃水難和入廁難。——在官田村修建農田水利23處。

——在上級領導的幫助下，他積極籌措5萬元修泵站，架電線、清水渠，為珍珠嶺村解決了防汛抗旱的基礎設施。

——協助駐村全部完成了村級電網改造任務。修建維修3100米水渠，受益面積1100畝。

——維修3臺泵站，幫助村民打水井18口，解決駐點村685戶農戶飲用水。

——推廣沼氣“三位一體”生態模式建設，改進廁所。很大程度地改善了村民生產、生活條件，深受村民好評。

3、為村民解決看電視難、入學難。

——積極爭取市廣電局的幫助，讓珍珠嶺村率先在李集鎮看上了有線電視。

——認真抓好村小學教育和對子戶幫扶工作，幫助30名特困家庭的孩子入學。

——組織了市外語學校，育才小學、崇仁路小學、武昌實驗小學四所重點小學分別與東方小學、愛國小學、農力小學，前進小學結成 幫扶對子。市區四所小學在校長的帶領下，向對口學校捐贈教學設備，多次率師生赴對口村小開展師生聯誼活動和教學交流，使各村領導和各村小學師生非常感動，推動了四個村小教學水平的提高。

——解決了珍珠嶺村小學教室漏水、屋面破損問題，保證了學生正常上課。還購臵了20臺電扇，改善村小教師教學條件。

三、農業成果轉化的熱心人

廖建華所在地武漢科技成果轉化服務中心承擔著武漢地區科技成果的推廣轉化工作。他在農村幫扶，不忘農業科技成果的推廣示范，讓幫扶地區農民享受新技術、新品種的恩惠。轉化中心也成為他以科技支撐開展小康工作的后盾。

高質高產油菜開發研究是我省農業科技的優勢領域。近幾年，轉化中心匯集了一批省農科院、華農大等單位開發的油菜新品種，廖建華讓單位請教各位專家，挑選出適合當地土質、氣候的中雙9號，并請專家到村里輔導栽培技術。這種油菜除優質高產外，春節期間合理摘取菜芯，有利于分茬增產，摘下的菜芯還是市民喜愛的菜薹。頭年幫扶的村嘗到增產增收的甜頭，第二年周邊的村紛紛效仿。象這樣，蘿卜、花生、蘑菇、農肥等等一個個新的農業科技成果就這樣推廣開了。

2006年，他轉到朝陽寺村駐村后，馬上與村民商量依靠科技發展生產。征得村民代表的同意，規劃在李家大橋灣和江曲灣發展特色種植，示范大棚蔬菜；在鄧家田灣和榮家田灣發展養殖業，形成魚-鴨立體循環養殖等種植、養殖模式。新的一輪“示范—推廣”又開始。

四、工作隊的穿針引線人

市科技局是工作隊的隊長單位，來自不同單位組成工作隊，廖建華承擔了工作隊聯絡員的責任。他不僅要把本村的幫扶工作做好，還要協調同隊各單位的資源，把全工作隊的小康建設任務完成。

把科技局掌握的科技資源提供給同隊各工作組，讓各組幫扶有科技支撐。

把各單位的優勢匯集起來，支持各村的幫扶工作。如：農民的油菜薹豐收了，請中百集團的超市開通銷售直通車，讓農民的豐收轉變為效益；團市委與各學校聯系緊密，就請他們把市區學校與村小學建立幫扶聯系；有線電視進村、“三位一體”沼氣推廣都有政策支持，廖建華就主動與相關部門聯系，爭取全隊得到最大支持。

幾年來，全隊各單位相互幫助，攜手共進，都較好地完成幫扶任務，工作隊多次評為武漢市農村基層建設先進工作組。

現在，他又與轉化中心的同事們策劃，搭建一個農業科技成果推廣與全市農村小康工作隊結合的平臺，把適合農村發展的新技術、新品種交給各工作隊，讓農業專家隊伍與各工作隊建立咨詢熱線，配合各工作隊開辦農業培訓班，使科技真正成為我市農村小康建設的支撐。

五、永當農民的貼心人

十年的駐點，把廖建華“改造”為農村的人。黝黑的皮膚，農村的穿著，鄉里的語言，和農民在一起，農民把他當自己的人。

和農民談起廖建華，他們會講述2005年2月的一次大火。當鄰 村十里遠的山上發生了大面積山火時，他立即帶領村干部、村民一行17人迅速趕往火災現場，奮不顧身連續奮戰9小時至深夜，和滅火人員一起將大火撲滅。

和村里的學生談起廖建華，他們會告訴你，單位為照顧他送來的空調，他轉送給學校。“廖叔叔說我們人多，讀書更需要。”

走進現在的官田村，240m2三層小學教學樓拔地而起，木蘭西湖公園對面相伴，村民住宅樓房林立，富裕后的農民笑逐顏開。他們都記住了一個人名“廖建華同志”。

按規定，幫扶人員是輪換制，轉化中心曾多次考慮另派人替換他，他卻多次表示：我已熟悉農村幫扶工作，就讓我干下去。盡管長期駐點有各種困難，盡管我不算好兒子、好丈夫，好父親，但我無怨無悔，將會克服一切困難，完成工作任務。各級領導的重視、關懷，單位同事支持，結合農業科技成果推廣，我將繼續努力。

第三篇：周建華事跡材料

勤勤懇懇做事

踏踏實實做人 ——記洪橋學校周建華同志德育事跡材料

周建華，男，1966年5月出生，專科學歷，小學高級教師職稱。自1987年7月參加工作以來，始終戰斗在教學一線，2008年至今擔任學校辦公室主任一職。

周建華同志忠誠黨的教育事業，在他平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態度全身心地投入到教育教學當中去，取得了優異的教育教學效果，所教的班級多次評為學校“先進班級”、“文明班級”等，在教學質量評比中多次名列前茅，他分別在09、10縣考核中獲優秀等次，2011年在第七屆全國語文規范化大賽中榮獲教師組三等獎，2011年被山南鎮評為“優秀共產黨員”。

主要事跡：

1、深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為了發揚德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保證，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

2、加強隊伍建設，提高德育成效。

首先加強了以班主任為主體的德育隊伍建設，建立起一支有責任心、管理水平不斷提高的班主任隊伍，進一步完善了班主任考核方法，加強對班主任工作進 1

行指導，組織班主任學習、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據學校要求開展有質量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。班主任的工作責任心及管理能力都有了明顯的提高。

3、以創建為活動載體，寓教育于活動之中

以 “創建安全文明校園”等活動為重點，以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓了小學生養成教育，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。對學生進行基礎文明教育，教學生學會做人，形成規范的文明行為，突出抓好了文明行為的養成教育，對學生進行文明禮儀訓練，把文明行為規范落實到學習、生活和各項活動之中，使他們能習慣地使用禮貌用語，懂得禮貌禮節，并逐步養成文明習慣，內增素質，外樹形象。

4、加強綜合治理，創建安全學校

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請山南鎮派出所上安全教育課，通過國旗下講話等活動增強師生的安全意識。與分管領導、班主任簽訂、安全責任狀，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，構建了一個可行的安全教育網絡。同時加強安全教育，組織學校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學生受到深刻的教育，還經常開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報內容豐富，版面布局美觀，增強學生對安全常識的認識。

5、開展手拉手互助活動

在黨支部建立的“一幫一”活動中，周建華同志對特困生伸出了一雙熱情的 2

手，獻出了一顆火熱的心。每年他都聯系1名學生進行幫扶，還經常利用休息時間到負責幫扶的學生家里去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有時還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。同時在思想教育上也鼓勵同學之間開展手拉手活動，讓年級優秀學生監督、帶動問題學生，鼓勵他們樹立正確的觀念，形成健康的人生態度。

6、滲透公民教育，強化“誠信”教育。

以育人為根本，繼續深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。周建華同志通過少先隊向全體少先隊員發出倡議，開展“誠信做人，誠信考試”的活動，通過活動培養了學生“誠信”的優良品質，同學們從自我做起，從現在做起，從身邊每一件小事做起，努力做到在家做一個誠信的好孩子；在校做一名誠信的好學生，在社會做一名誠信的小公民。讓“誠信”扎根在每位少先隊員的心靈，伴隨學生的每一分鐘，遍布學生生活的每一個角落。“誠信教育”活動促進了學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

7、加強心理健康教育，促進人格全面發展。

心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，周建華同志積極組織學校老師參加教育部門組織的心理健康培訓，引導教師通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，針對性的加強心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

堅定信念，不懈追求。現在，周建華同志正在以百倍的努力和更加勤奮的工作態度在洪橋學校這塊沃土上辛勤耕耘，去開創洪橋學校德育工作的美好明天。

第四篇：林建華演講

親愛的同學們:

梔子花開，離別在即。畢業典禮，是你們開始走向獨立與成熟的里程碑。

走出校門，你們即將成為獨立的人，去駕馭自己的未來，駕馭國家和民族的未來。你們將面對真實生活，要遵從內心的召喚，保持清醒的頭腦，不依附權貴，不利令智昏，珍惜天賦，發揮特長，實現人生價值。你們會變得更加“成熟”，但成熟不是磨去棱角，不是冷漠世故和精神早衰，更不是個性的夭亡。它意味著一個人獨特個性的形成，真實自我的發現，精神世界的堅毅與柔韌；意味著人生肩負使命的開始，意味著責任、擔當、奉獻。成熟者知生命可貴，追求自我價值的實現，成熟者更知人與社會、自然之間的和諧共生。只有當你的心靈接受世事無常的洗禮，接受孤獨困苦的磨礪，才會更深地認識自我，更飽滿的積蓄能量，才會走向成熟。成熟不是結果，是永遠的過程。

今天是你離開母校的日子，師長們衷心地祝福你----希望你幸福。

人生試題有三道：“學業、事業、家庭”，平均分高才幸福。你們完成了學業，開始走向人生大舞臺，將面臨眾多選擇。人生猶如一杯水，很難完滿。悲觀的人只見缺失，用失望扼殺快樂，自我折磨。而樂觀的人則欣賞過程，把挫折當作磨練，把失敗看成是成功之母。一個人獨自在外，受了再大的委屈，也要堅持不懈，不言放棄。人生是場直播，沒有推倒重來，只有勇往直前。沒有喧囂，哪懂得安靜；不經貧困，就不知慷慨；如果沒有暴風驟雨，怎能珍惜風和日麗？正所謂大美無形，大愛無疆。成功沒有范式，關鍵是如何走出屬于自己的精彩。既要學會用腦做事，更要學會用心做人。用腦做事，你可以 do things right！但只有用心做人，你才能do the right thing！快樂的秘訣是懂得珍惜與感恩，幸福是種選擇！幸福還需要能力。你們可以離開學校，但不可以離開學習。實際工作是學習，旅行和閱讀也是學習的好辦法。在旅途和讀書中，你可以獲得知識，欣賞自然，學習他人，反思自己。一句很哲理的話這樣講：you are what you read，讀什么書就會成什么人。滿足于網絡快餐文化和信息，你可能是一個什么都知道，但什么都不真懂的平庸的萬金油。我希望大家花時間，讀一些能夠引起思考的經典，讀那些已經或可能的傳世之作。讀書是借它山之玉，但千萬別忘了用你的心血和汗水，去辨析、去發現、去求證、去創新、去奮斗。追尋幸福需要你不斷建設自己的能力，閱讀能力幫你獲得知識并懂得欣賞；思考能力幫你理智辨析、突破局限、求異創新；探究能力使你能發現并辨別新的機會；現實操作能力讓你能最終對自己的思考和時光負責。在學校里，你有老師和同學，從今起，你要將社會當成學校，“三人行必有我師”，要不斷虛心學習、訓練自己，建設追尋幸福的能力。坦然接受是幸福的，創新開拓者更懂得幸福的含義。

今天你即將遠行，你們也一定非常關注母校未來的發展。作為校長，我想利用這個機會再說幾句未來的重大。大學是傳承人類文明，發現新知，引導社會風氣的學術機構。重慶大學將努力不辱使命，致力于研究學術，造就人才，佑啟鄉邦，振導社會。重大將努力帶動和引領西部區域的高等教育發展，我們要成為“中國最好的大學之一”，意味著要把重慶大學建設成“一所有靈魂的大學”，它要有鮮明的學科特色，為學生提供優質的教育服務，能夠對社會的發展提供學術和人才支撐！請相信，未來----母校更將成為你的驕傲！

同學們，這是我第二次站在這里，送走重慶大學的畢業生。告別的時刻，總顯得那么難舍、難言。廣告詞中說，重慶---你非去不可，這個充滿特色的地方已成為我們一生的牽掛。離別后不要忘記這里的山水起伏、煙雨晨曦，不要忘記這里的青蔥歲月、質樸深情。離別后不必憂慮這里的風雨霧色，你若安好，便是晴天。

母校永遠為你自豪!再見，保重，常回來看看！

第五篇：劉建華事跡

南亨中心小學安全工作先進個人事跡材料

用責任筑起生命的鋼鐵長城!

------劉建華

在這一年來的政教工作中，政教處全體人員，心往一處想，勁往一處使，使我校的政教工作取得了可喜的成績，特別是安全方面的工作更是上了一個新的臺階。一年來，作為政教主任的我認真落實科學發展觀，始終牢記“責任重于泰山”的責任意識，在縣教體局和學校班子的正確領導下，銳意進取，勇于創新，不斷完善學校安全和社會治安綜合治理長效機制和監督檢查機制，為學校安全穩定和社會綜合治理工作取得優異成績作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務。

一、加強領導，健全制度，著力完善學校安全工作長效機制。

制度是執行路線的保證。為做好學校安全工作，在我的參與下，學校先后制定了《南亨中心小學安全檢查制度》、《南亨中心小學安全教育培訓制度》、《南亨中心小學安全責任追究制度》、《南亨中心小學檔案管理制度》、《南亨中心小學事故及隱患統計報告制度》等各種安全制度，健全了《南亨中心小學緊急疏散演練預案》、《南亨中心小學預防踩踏事故預案》、《南亨中心小學校園傷害事故應急預案》等各種應急預案。并且規定每學期開學第一個月為安全教育月，集中進行安全教育。這些制度對學校安全工作的組織領導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規定，提出了具體要求，為使學校安全工作落在實處奠定了良好基礎。

二、加強培訓，狠抓落實，切實將學校安全工作落在實處。

針對有些班級雖然對安全工作極為重視，但是內容不十分清楚，或不知從何抓起等問題，我非常重視利用班主任工作例會加強對班主任的教育和培訓。根據不同階段和年級特點督促各班利用課堂教學、班會、集體活動等不同形式對學生進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強了安全意識，提高了自我保護能力。通過一系列工作，學校師生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。為將安全穩定工作落在實處，我還注重落實好安全工作責任制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，細化責任，進一步明確了各部門、各班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入工作考核內容，并作為責任追究的依據。建立了安全教育月制度，重大事故及時上報制度，工作報告制度，國家重要會議、節假日帶值班及零報告制度，年終考核通報制度和評選先進的激勵機制，對學校的門衛、登記、校園巡邏等常規化管理工作做了一些個人努力，都收到了較好的效果，形成了全員發動、全民參與學校安全工作的良好局面。

三、部門配合，加強督查，切實消除學校安全隱患。

加強同鄉派出所、工商所、衛生院等部門的配合與合作，進行學校及周邊綜合治理，對學校周邊違法攤點、網吧及校園內進行了綜合治理，收到了良好效果。

四、虛心學習、提高業務素質。

學校安全穩定工作關乎千千萬萬師生的切身利益，關乎千百個家庭的切身利益，我的工作直接關系到南亨小學的形象。工作要做得細而且要做得好，必須全面系統、及時、準確的掌握各種情況，做到領導決策時拿得出，用得上，不卡殼，同時，要善于研究各個環節上的問題，有針對性制定出具體措施。為此，我工作之余，不斷虛心學習，充實自己，研究校園事故及校園傷害預防工作和預防青少年犯罪工作，虛心聽取廣大師生的建議和意見，使自己的業務素質和工作能力得到了提高。

一年來，我深感責任之重，壓力之大。成績屬于過去。在新的一年里，我決定要更加勤奮工作，開拓創新，以科學的發展觀為指導，努力為全校師生創建一個平安、和諧的學習、生活環境做出自己應有的貢獻。

南亨中心小學

劉建華2011、6、29