第一篇：小學教育技術(shù)實驗學校工作總結(jié)文章

小學教育技術(shù)實驗學校工作總結(jié)文

章

在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。應用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。2000年我校被批準為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。多年來，我校現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的目標是：建設良好的信息化學習環(huán)境和具有學校特色的資源環(huán)境，形成一支掌

握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學和科研的師資隊伍，以信息技術(shù)與課程整合為重點，信息技術(shù)及教育信息資源在教育教學中得到廣泛應用，探索教育信息化環(huán)境下的教育教學規(guī)律、教育教學模式和學習模式，推進學校素質(zhì)教育的實施，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，大面積提高教育教學質(zhì)量。

一、校長信息化領(lǐng)導力

人們常說，一個好校長就是一所好學校。校長作為學校建設發(fā)展的領(lǐng)軍人物，其身份及素養(yǎng)的特殊性直接影響到學校信息化建設，以致在教育信息化建設與評估的許多場合中有人提出了“校長懂教育信息化嗎”的反語。雖然言辭有所偏頗，但如果我們仔細觀察，校長本人所專長的領(lǐng)域，其學校一般都會發(fā)展得比較好，甚至成為學校的特色。

校長是學校信息化的“領(lǐng)頭羊”，張智品校長從1986年開始一直關(guān)注和支持現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和應用。從1996年

申報現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校開始，校長把現(xiàn)代教育技術(shù)作為學校發(fā)展的一盞引路燈。為了帶領(lǐng)全校師生實現(xiàn)學校信息化建設，張智品校長以身示范，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。并對領(lǐng)導班子提出以下幾點教育技術(shù)要求：

首先，要掌握一定的信息技術(shù)技能。只有這樣，在制定信息化決策時才有發(fā)言權(quán)，面對不同的意見和建議才能準確做出判斷。

其次，關(guān)心校長信息化領(lǐng)導力相關(guān)的基本問題和重大課題，形成基本的、重要的、符合時代精神和現(xiàn)代校長素質(zhì)發(fā)展需要的信息素養(yǎng)理論和思想觀念。

再次，引領(lǐng)學校信息化教學和管理朝著促進學生自主學習、全面發(fā)展的方向努力。雖說校長不一定直接進課堂，但是必須具有對信息化教學做出評價的能力。能夠應用技術(shù)實施管理的校長才能充滿自信地解決技術(shù)應用給學校帶來的問題，提高其作為領(lǐng)導者的威信。

二、學校軟硬件環(huán)境建設

我校教育信息化工程以自籌資金為主，多渠道籌集經(jīng)費為輔，硬件建設分步實施，適當超前。學校在2000年5月建成了一個主干網(wǎng)為100兆的光纖以太網(wǎng)校園計算機網(wǎng)絡，可實現(xiàn)多媒體教學、遠程教學和管理的千兆智能計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，并以5條100兆的光纖與城域網(wǎng)相聯(lián)，2002年開發(fā)應用了家校短信交互系統(tǒng)。同時先后籌集資金400多萬元，投入學校設施建設，現(xiàn)有58個教學班實現(xiàn)了班班有“四機一幕”，開出A型56座語言實驗室，裝備了240臺計算機，擁有兩個網(wǎng)絡計算機教室，3個多媒體教室，開辟出娛樂、開課、活動、娛樂、實況攝錄剪輯于一體的多功能廳，安裝了衛(wèi)星地面接收站，開通了校園能同時播放6套節(jié)目的閉路電視系統(tǒng)，配置了4套由計算機控制的語音播放系統(tǒng)，基本完成了校園傳輸網(wǎng)的建設。所有教師辦公室配上電腦，開出電子備課室。于2002年建起了整個校園網(wǎng)，并通過經(jīng)濟補償方式，為全校教職工配備了家庭電腦和

電信寬帶，連通了全校各室、教師家庭，向?qū)W校管理、教師辦公自動化邁進了一大步。由于建設比較早，現(xiàn)代教育技術(shù)設備每年都需要更新維護，為此，學校專門開辟資金穩(wěn)定投入維持設備正常運轉(zhuǎn)，并為了學校教學實驗需要每年購入一些最新的教育實驗設備。

在重視硬件建設的同時，學校的數(shù)字化資源的應用軟件的建設也同步前進。通過自主開發(fā)，形成學校內(nèi)部課程資源網(wǎng)絡化。學校有有嚴格的電子備課流程：由備課組長主持，提前一周備課，利用集體備課研討教法、學法及設計練習;各備課組成員分章節(jié)，負責設計電子教案，充分利用豐富的網(wǎng)絡教學資源，加工成為教學共享課件，各備課組成員下載、修改、完善，最后形成個性化電子教案。幾年來，制作各種CD、VCD、CAI課件、資料庫、常用應用軟件和管理軟件等光盤二十余種，課件累計200多件;電視錄像素材1200小時;各學科已建設了一定規(guī)模的學科教學網(wǎng)站(其中

包括試題庫、教案庫、課件庫、圖片庫、視頻音像庫、教學小模塊);每位教師有自己的教學資料庫。目前，我們正加快教學資源庫建設，正逐步實現(xiàn)電子教案目錄化，實現(xiàn)最大化的資源共享。

各種數(shù)字化素材使用便捷，課堂教學中使用率高，情境創(chuàng)設多樣化，符合認知規(guī)律，體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的教學理論，極大提高了教學質(zhì)量和效益。教育教學資源面向?qū)W習者，資源開發(fā)與整合實行共建共享的原則，題材廣泛、內(nèi)容豐富、形式多樣，具有我校的特色，與我校教育發(fā)展相適應。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗

好的信息技術(shù)硬件環(huán)境是基礎、是保障，但不能成為擺設，只有將好的硬件環(huán)境運用到教學中，成為改善學科教學、提高課堂教學效益的重要手段，才能受到師生們的歡迎，才能煥發(fā)出其內(nèi)在的魅力。

1、教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

學校把教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能

力列為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，全面提高教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的整體素質(zhì)，多形式多途徑，分層次、分期次地對教師進行現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。

多次組織學校校長及電教骨干教師參加由中央及省電教館、市電教站舉辦的各類培訓班及各類研討會的學習和培訓。

根據(jù)學校實際情況以外請專家講學和自培形式，舉辦了多期各類教師培訓班。普及型培訓班：對全體教師進行投影機、錄像機、錄音機的使用，路電視課室終端控制操作使用，多媒體系統(tǒng)操作使用，達到每位教師都熟悉掌握常規(guī)電教設備的使用，為全面普及現(xiàn)代教育技術(shù)打下基礎。計算機操作培訓：培訓教師學習計算機基本操作使用及網(wǎng)絡使用，至今100%教師學會使用計算機，為提高信息技術(shù)與課程整合水平打下基礎。軟件制作及網(wǎng)絡資源開發(fā)培訓：從各學科抽調(diào)骨干教師，重點培訓使用多

媒體制作工具來制作CAI軟件和學習網(wǎng)絡資源的開發(fā)。

2、加強實驗實施和課題研究

老師們在實驗開展的同時，注意點滴體會與經(jīng)驗的積累，運用自己的實驗指導、帶動、幫助今后的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗。根據(jù)《天臺縣實驗小學全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校項目實驗方案》的要求，學校相繼建立閉路電視的有效運用、計算機輔助教學、多媒體輔助教學、文字教材和音像教材的有機結(jié)合，學科“四結(jié)合”教學改革、“歷代名人大家天臺山情像”等實驗課題組，承擔了臺州市《協(xié)作型CAI課件》開發(fā)任務，完成了臺州市規(guī)劃課題《家校交流平臺的建設與應用研究》，臺州市重點課題《遠程兒童學習系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究》。幾年中，教師根據(jù)實踐所撰寫的論文在市級以上獲獎或交流共有60多篇，其中《巧用音像教材，提高教學效益》、《運用電教媒體，突破教學重點》等分別獲省市一、二、三等獎，并分別發(fā)表在《浙江電教》和

《臺州電教》上。《科學運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，促進小學課堂教學效率提高》、《視聽媒體在低段作文起步訓練中的運用研究》、《小語教學中培養(yǎng)學生信息能力的實踐探索》、《網(wǎng)絡環(huán)境下小學數(shù)學學習策略研究》等一批省、市立項課題相繼結(jié)題，全國語文“四結(jié)合”教改實驗成果《小學低段多媒體計算機輔助聽說教學研究階段性報告》、《小學生作文起步教學“四結(jié)合”研究階段性報告》分別獲省級一、二等獎。

《整合信息技術(shù)的小學語文課堂教學結(jié)構(gòu)設計與應用研究》作為我校全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省第三批小學語文“四結(jié)合”教改試驗學校的研究成果，倍受評審專家組的好評;中央電教館立項的《歷代名人大家天臺山情緣》專題學習網(wǎng)站都已經(jīng)完成整合的目的，也順利的通過中央電教館專家的審核。參與浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校工作評比獲得了特等獎，其實驗成果也獲得了一等獎。

天臺實驗小學在現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題的研究工作中，克服了大量的困難，進行了有益的探索，取得了可喜的成績。但實驗課題的研究工作無止境。如今實小的教師個個都爭做信息時代的弄潮兒，在數(shù)字的海洋里捉捕最先進、最科學的教學方式。

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校第一輪工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校第一輪工作總結(jié)

湖州四中

進入21世紀以來，現(xiàn)代教育技術(shù)迅猛發(fā)展，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。應用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。

我校在幾十年的發(fā)展中，先后取得了“浙江省電化教育先進學校”、“國家Ⅰ類標準實驗室達標學校”（1994年）、“浙江省現(xiàn)代化技術(shù)裝備標準化學校”（2004年）、“浙江省九年制義務教育Ⅰ類標準化學校”（2005年）、“浙江省中小學教育裝備工作先進集體”（2005年）、“信息教育技術(shù)示范學校”（2007年）、全國“適合學生發(fā)展示范學校”（2007年）等榮譽。

我校于2001年10月被教育部確認為第二批“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”。多年來，我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作在上級部門的關(guān)心支持下，以抓電教設施建設、師資培訓和課題研究為途徑，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術(shù)學校第一輪工作簡單總結(jié)如下：

一、完善組織，確保實驗工作落實到位

學校重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，專門成立了由校長任組長，副校長分管，教務處、教科室、信息教研組等骨干教師為組員的學校現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導小組，負責指導學校現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作。按照每學期的工作計劃，在分管校長的領(lǐng)導下由教務處指導、保證各項工作的落實，定期、不定期的召開工作會議，及時總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺。同時，還分設了設備管理、音像教材管理、技術(shù)管理、網(wǎng)站維護等組織，配置了相應的人員，明確了工作職責。實行層級負責制，明確分工，層層落實。另外，每班還配有一名學生電教委員，負責登記電教設備使用情況，管理各班班級多媒體設施。從而保證了學校各項現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作的有序開展。

二、加大投入，努力完善硬件軟件建設

為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在上級部門的大力支持下，不斷加強和完善現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設備、設施建設，從而使我校的教學環(huán)境建設水平不斷提高。

2001年，學校搬遷至白魚潭新校址，現(xiàn)代教育技術(shù)設施從零起步、從頭開始。學校投入幾十萬元，首先建立了雙向閉路電視系統(tǒng)，電視現(xiàn)場直播系統(tǒng)，校園音響播放系統(tǒng)；接著，投入20多萬元，建立新機房；2002年，投入30多萬元，給在校所有一線教師配備每人一臺工作電腦；2003年，投入80萬余元，在所有的教室安裝多媒體；為了延長多媒體設備的使用壽命，2004年，又投入30多萬元，安裝了教室空調(diào)；同年，學校還建立了數(shù)字音頻廣播電臺；2004年，投入20多萬元新建第二個機房；2006年，開始分批更換教師所有的電腦；2008年，建立一個衛(wèi)星地面接受站，購買一臺數(shù)字攝象機。

2009年，我們將更換機房所有電腦，更換教室多媒體投影儀。

在軟件建設上，在2003年以前，主要購買幻燈片和磁帶，少量的光盤，以及教師自制課件；在2003年新課程實施以后，多媒體進教室，從教師自己制作課件，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂W會使用課件；幾乎每年購買1-2萬元的光盤，主要有5大學科的各種積件及其它與教學有關(guān)的課件。為了提高課堂效率，對有用的材料進行數(shù)字化處理。

現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設是要使其在教學活動中發(fā)揮應有的作用，軟件是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學功能，所以我校在進行媒體環(huán)境建設時，首先考慮教學軟件的開發(fā)和社會所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學軟件支持的軟件教學媒體。

“軟硬兼施”為采用現(xiàn)代教育技術(shù)打下了堅實的基礎，營造了良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。

三、營造氛圍，提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用率

為了適應形勢的發(fā)展，學校鼓勵教師積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學。每位教師配備電腦之后，學校提倡無紙化備課，充分利用網(wǎng)絡資源，同時，學校重要通知、工作安排均通過校園網(wǎng)絡發(fā)布，促使每一位教師重視多媒體使用，并督促他們使用好。目前，學校100%的教師能運用電教手段上課；在日常教學中，運用電教手段授課的課時占70%以上，收到了很好的輔助教學效果。“教師運用電教手段上課”、“開展電教的學科”、“開展電教的課時” 3個覆蓋率逐年提高。

利用校園電視系統(tǒng)，學校每天中午都要播放15分鐘的國內(nèi)、國際新聞，開闊學生的視野；利用學校數(shù)字音頻電臺，每天中午向三個年級播放15分鐘的聽力材料，提高學生高聽力水平。在學校科藝節(jié)上，對學生小品表演、課本劇表演、器樂、朗誦、歌唱都要進行全校現(xiàn)場轉(zhuǎn)播。

四、強化師訓，培訓信息素養(yǎng)高的隊伍

“未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。”現(xiàn)代化的儀器設備無論怎樣先進，如果沒有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人去使用，就不能發(fā)揮應有的效能。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化教師的現(xiàn)代化首當其沖。為此，我校開展了形式多樣內(nèi)容豐富的培訓。

1、建立培訓制度：為了讓老師們普遍掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學校制定了教師培訓制度，由校長室統(tǒng)籌，分管副校長直接領(lǐng)導，教務處負責管理，分期、分批、分層次地對教師進行培訓。構(gòu)建一套切實可行的教師現(xiàn)代教育技術(shù)自培模式：職前與職后培訓相結(jié)合，重點培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合。

2、培訓范圍：為了增強教師教育現(xiàn)代化的觀念、提高教師的信息素養(yǎng)，學校開展了以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工程。學校利用全校教職工大會，中青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)理論培訓會等形式，定時間、定內(nèi)容、定專題對全體教師進行培訓。

3、培訓方式：先后邀請有關(guān)學者到我校舉辦信息教育技術(shù)專題講座，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)應用的認識水平；由校內(nèi)電腦教師進行專題講座；組織教師觀摩優(yōu)秀教師的多媒體錄像課；學校閱覽室訂閱省級以上教育技術(shù)刊物，讓教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)理論；采取“請進來、走出去”的方法，選送骨干教師到省、市各級培訓中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計算機專業(yè)技術(shù)考核。

4、培訓內(nèi)容：培訓內(nèi)容包括電教設備使用培訓、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、WINDOWS操作、課件設計培訓（PowerPoint、幾何畫板、Authorware）、Flash動畫制作、網(wǎng)頁制作、課堂設計培訓（教科室開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行設計和評價）、網(wǎng)絡運用培訓等。經(jīng)過不斷的培訓提高，我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高，老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平得到提高。

在學生方面，信息教研組對各班電教管理員統(tǒng)一進行培訓，使學生在自主管理中，加強道德自律，形成網(wǎng)絡道德的輿論監(jiān)督，構(gòu)成了一支自發(fā)的而且是自覺的學生道德輿論隊伍，幫助學生負責任地使用網(wǎng)絡。通過網(wǎng)絡德育隊伍的建設，為網(wǎng)絡德育提供了堅實的保障。

五、注重研究，提升現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，我們結(jié)合本校當前教育教學的重點難點問題和學校實際，積極承擔專項課題研究工作。“十五”期間現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學校專項課題《批判性思維教學及其在Internet環(huán)境下的實施》于2005年獲浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學校專項課題成果一等獎。目前，結(jié)合我校特色工之一英語電臺開展的《小功率無線電臺在英語教學中的應用與操作研究》省級課題正在實施之中。

除此，學校鼓勵教師，特別是信息技術(shù)教師積極開展信息技術(shù)與各學科整合的研究，有多位教師在這些方面獲獎。

六、收獲成績，增強現(xiàn)代教育技術(shù)應用的信心

幾年來我們積極參加各級各類活動，取得了可喜的成績。利用全國現(xiàn)代教育技術(shù)學校的優(yōu)勢資源，在教師轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂教學效率，利用網(wǎng)絡把教學資源實現(xiàn)共享，促進教師快速成長方面取得了優(yōu)異的成績。從2003年到2008年間，五大學科各有一名教師代表湖州市參加省級優(yōu)質(zhì)課評比，并獲得省級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，侯曉英老師、錢俐老師、谷斌老師獲省一等獎，沈旦、歸麗芬老師獲省二等獎，湯玥老師公開課獲全國二等獎。

學校每年參加湖州市信息學競賽，獲獎人數(shù)達到數(shù)十人，列全市各校前茅，多人參加浙江省復賽，取得好成績，例如：2008年浙江省信息學競賽中，我校獲得一等獎2人二等獎4人。

每年我校均有科技創(chuàng)新作品入圍浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽，并獲得好名次，如2007年，獲得小發(fā)明一等獎、科技小論文一等獎以及機器人入圍。

另外，我們利用網(wǎng)絡，在四中論壇上建立了班主任交流工作室和名師交流工作室，交流工作開展得有聲有色。在家長學校建設方面，利用電視現(xiàn)場轉(zhuǎn)播系統(tǒng)對全體家長進行轉(zhuǎn)播，不再是有班主任在教室一個人單講，而是請專家、名師對家長在學生學習方法和管理方面進行專題講座，改變了傳統(tǒng)的家長學校的模式。

每學期，學校還承接上級部門交辦的各類比賽、講座、培訓十余次，接待外市地及本市兄弟學校多所，開展交流研討。充分發(fā)揮了示范輻射作用。

七、問題與思考

在大力推進學校教育信息化，建設數(shù)字化校園的進程中，學校雖然取得了一些成績，但還存在著諸多問題。

1、我校于2004年初投資建設了第一批多媒體教室，運行至今已近將近5年，許多設備開始出現(xiàn)亮度變暗、清晰度下降、運行緩慢等迎檢老化問題，進入零件更換的高峰期，影響了正常的教育教學秩序。

2、教學中，教師應用現(xiàn)代教學技術(shù)手段出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象：一種是不用多媒體；另一種是完全依賴于多媒體，教師變成了講解員。

3、教師開展課題研究的意識還有待提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合研究比較薄弱。教師對研究課題的積極性不高，參與面不廣，課題立項數(shù)目不夠多，檔次還可以進一步提高。

4、現(xiàn)行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購買或自制，真正與教材相符的教學資源較少。另外由于制作工具的不一致，給教師使用帶來不便。因此加強教學資源和網(wǎng)絡課程系統(tǒng)性地開發(fā)是當務之急。

5、經(jīng)費不足制約了學校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。雖然在在基礎設施建設上每年均有所投入，但是在軟件資料、網(wǎng)絡信息和信息技術(shù)教學設備日常維護的費用沒有保障，沒有專項經(jīng)費。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展又是一項投資大、期限長、更新快的系統(tǒng)工程，必須要有較為穩(wěn)定的經(jīng)費保障，才能使其穩(wěn)步有序快速地發(fā)展。

八、下階段工作設想

1、進一步提高認識，大力推進信息技術(shù)在學校教育教學中的廣泛應用，改革傳統(tǒng)教學方式，增大課堂的信息和容量，擴大學生視野，激活教學過程，提高課堂效率，獲取最佳教育教學效果。同時積極探索多媒體使用的時間和頻度的研究。

2、進一步完善教師培訓制度，明確培訓范圍，更新培訓內(nèi)容，蠶蛹多種培訓方式相結(jié)合，深入開展符合學校實際的校本培訓。積極選派教師參加國家級、省級和市級組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。打造一支具有現(xiàn)代教育理念，具備現(xiàn)代教育技術(shù)操作能力的高素質(zhì)教師隊伍。

3、繼續(xù)加強學校網(wǎng)站建設，使之成為展示學校風貌的窗口和學校與社會、學校與家長、教師與學生、學生與學生之間溝通的橋梁。

4、繼續(xù)加大投入，力爭在短期內(nèi)完成對第一批多媒體設施的更替。加強教師以及學生電教委員的管理和使用能力培訓，最大限度延長設備的使用壽命，發(fā)揮設備的最大效益。

5、繼續(xù)發(fā)揮學校的示范輻射作用，帶動其他學校加強信息化建設及現(xiàn)代教育手段用用。

6、進一步加強對現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)教科研的管理，及時指導教師進行科研 活動，逐步培養(yǎng)教師具有較強的現(xiàn)代教育意識，積極參與教育科研活動。

總之，我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設為重點，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。同時，學校積極主動爭取省、市、區(qū)電教站的指導和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務。今后我們將進一步總結(jié)實驗開展以來的經(jīng)驗教訓，不斷探索、與時俱進，加快我校信息化、現(xiàn)代化的進程，更好地發(fā)揮實驗學校的示范作用。

第三篇：2014年小學教育技術(shù)工作總結(jié)

2014年

教育技術(shù)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間新的一學期就要結(jié)束了，回顧這一年的教育技術(shù)有關(guān)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、信息技術(shù)工作

1。學期初我們都制定了信息技術(shù)教學以及管理的工作計劃，比如這學期初我們打算將學校的教室的ip地址打印張貼在多媒體柜子上，重新登記記錄個辦公室ip地址并記錄，這些計劃都順利完成，效果很好。在我校任教的信息技術(shù)教師都已經(jīng)取得相應的教師資格證或職稱證。

2.學校在開學的人事安排中，就安排了專職的網(wǎng)絡管理員，負責學校的網(wǎng)絡管理，保證網(wǎng)絡通暢。學校的門戶網(wǎng)站在建立之初，就將各模塊更新消息分給各部門，各部門也在及時更新消息。學校的新浪認證微博是工作日每天至少更新兩條微博信息，有原創(chuàng)的也有轉(zhuǎn)發(fā)的。3.每個微機教室都是各種制度上墻，而且在開學的初，也就是每學期的第一節(jié)微機課，我們的計算機老師都會給學生詳細講解在機房上課的注意事項，其中就包括用電、用機安全的注意事項。為了保證正常教學以及管理的需要，機房一旦出現(xiàn)機器故障，我們老師首先第一時間處理，如果實在處理不了，便馬上聯(lián)系維修人員，等待處理，并作記載。學校每次裝新機房，會將新的設備建立在學校規(guī)定的資產(chǎn)賬本中，廠家給的相應的軟件，光盤，都會記錄在相應的本子上。學生每次的上機情況也會記錄在相應的記錄本上。

4.按時參加組內(nèi)教學研究，聽課和上組內(nèi)研究課。也按照區(qū)上的要求帶領(lǐng)組織學生參加各種競賽，例如今天的電腦制作和機器人以及動漫競賽。并且經(jīng)過老師們的辛苦付出我們在這些比賽中都榮獲了相當不錯的成績。動漫作品有三個區(qū)上的一等獎，其中兩個一等獎還被推薦參加成都市的動漫作品大賽。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)工作

1.在裝備建設方面，我們積極配合教育技術(shù)標準化裝備提升工作完成裝備任務，今年10月積極配合學校無線網(wǎng)絡全覆蓋項目，學校無線AP分布圖制定完畢。我校2010年前后共配備了41套多媒體電子白板，保修期到后，我部門為了保證教師們方便快捷的使用這些設備，特別請示學校后與校外專業(yè)維修公司簽訂了維修合同。充分保證了多媒體設備100%的完好率。

2.在常規(guī)管理方面，學期初學校安排了專職的電教老師并有明確的職責分工。并且通過qq群告知全體教師對電教老師職責分工內(nèi)的工作進行督導。學校多媒體設備報修表有相應保修表格，現(xiàn)在已經(jīng)改版兩次。學校物品申領(lǐng)記錄表。正在完善中，將增加相應領(lǐng)導同意申領(lǐng)手續(xù)。學校物品續(xù)借登記表。在提升工程筆記本下來后，已經(jīng)開始實行。教師在申領(lǐng)筆記本后需每一學年續(xù)借一次，如沒有擔任相應工作，將歸還筆記本。目前又增加筆記本之外的相應設備。如相機、耳機、鼠標、平板電腦等。

3.教育技術(shù)統(tǒng)計，我校電教辦公室教師在按時按點完成教育技術(shù)的各項統(tǒng)計工作；在12月10日按要求完成了學校規(guī)定的2014年現(xiàn)代教育技術(shù)裝備統(tǒng)計，以及2014年現(xiàn)代教育技術(shù)流水賬統(tǒng)計工作。接到提升工程設備并且清點完畢簽收后，及時完成相應設備的電子帳以及臺賬的記錄。

4.主要參與活動，我校按要求參加2014校園節(jié)目之多評選活動，我校上報的《把

愛大聲說出來》作品還獲得四川省校園電視節(jié)目類銀獎。按照市局開展《書香校園建設指導意見》要求，我校在上學期的教師例會中專門給老師們宣讀了文件要求，要求每個老師暑假至少看一本書，并且在開學后的每周教師例會中要求老師們匯報自己的讀書情況。

三、教育技術(shù)科研工作

1.學校按照上級部門的要求認真開展了電子白板課題子課題研究，學校教師多次參加電子白板賽課，錄課活動，收到好評。認真開展了省級課題《信息環(huán)境下，國學經(jīng)典誦讀與學生審美能力提升研究》工作，進行了示范課，微課工作開展。

2.積極組織參加區(qū)級開展的教育技術(shù)應用研究活動。完成了國家教育云規(guī)模化試點工作。在學校進行了動漫項目試點工作，并成立了專門的社團活動小組。確定了周三下午為活動時間。

3.學校參加首屆機器人大賽獲得一等獎，組織獎。動漫大賽獲三個一等獎。

4.學校按照要求完成了本的教育技術(shù)初級，中級培訓，并有7位教師參加了全國考試。

5.學校承擔了電子書包試點項目的研究工作，并在這一工作上取得了一定的成效。我校肖洪老師還在全區(qū)進行了多次示范課，獲得了全國專家，各級領(lǐng)導，老師的好評。起到了示范引領(lǐng)作用。

四、圖書工作

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學初，圖書館組織圖書志愿者進行崗前培訓，學習《中圖法》及各項規(guī)章制度。組織培訓各個班的圖書管理員。

2．本學期全校有39個班級，1928名學生。圖書室實行全天候全開架式借閱，上學期間每天8:10-11:55，下午2:10-4:50是借書還書的時間。借閱時，充分發(fā)揮圖書志愿者的作用。

3.我們圖書館積極配合教育教學工作，每學期購買新書。并完成了提升工程。4.認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

5.新購進的紙質(zhì)圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

6活動促讀，調(diào)動閱讀積極性。

本學年，我校參加了四川省“陽光閱讀、文軒杯”讀書小明星大賽活動。本期學校圖書室開展了圖書漂流活動。2至5年級所有學生都參加了此活動，各班都認真填寫了“圖書漂流交接表”。本期開展了讀書成長社團活動。評出了閱讀記錄表9人、讀后感9人，共18名學生獲獎。

五、實驗工作

1.本學期認真做好了實驗室的常規(guī)管理工作，清潔衛(wèi)生、新配器材入柜、器材登記、器材維護等工作。

2.按上級主管單位和學校的要求，開展了實驗教學教師技能賽活動，推選

老師參加區(qū)比賽獲一等獎，市比賽獲二等獎。她的論文《小學科學教育存在的問題》在2014教育裝備評選中獲得二等獎。

3.按計劃認真開展好實驗教學，充分運用現(xiàn)有的實驗器材及自制教具，努力保證演示實驗和分組實驗的開出。在教學中注意學生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

4.實驗小組人員按計劃開展研究活動，參加片區(qū)教研活動和區(qū)規(guī)范性培訓。

5.音樂，體育，美術(shù)組按照要求進行了設施設備的記錄。各組完成了下達的各項任務，參加了全區(qū)各種比賽獲得了優(yōu)異的成績。完成了本成都市藝術(shù)特色學校復查工作。

六、經(jīng)費管理

1.建立健全了各種設施設備的流水賬制度，并定時檢查。2.完成了我校提升工程。

3.有專門的經(jīng)費保障學校教育技術(shù)工作開展。

七、不足之處

1.當前學校數(shù)字化提升越來越快，設施設備的維護工作有時候還跟不上，對教學工作造成了一定影響，這個還需要我們在以后的工作中進行改進。

2.無線覆蓋工作正在開展，怎樣引導老師用好無線功能，提升工作效率是一個需要研究的工作。

3.學校數(shù)字校園建設的研究還未進入深水區(qū)，需要在以后工作中加大力度。

小學 2014年12月

第四篇：小學心理健康教育實驗學校申報材料

小學心理健康教育實驗學校申報材料

一、學校概況。

成都市光榮小學創(chuàng)建于1958年，位于金牛區(qū)光榮西路68號。學校占地8畝，建筑面積近5000平方米，綠化面積800余平方米，環(huán)境優(yōu)雅，有著濃厚的教育文化氛圍。學校開通了校園網(wǎng)和校園演播系統(tǒng)，實現(xiàn)了教室演播、光纖、網(wǎng)絡的“三通”。學校現(xiàn)有20個教學班，在校學生近1100名，教職工近50名，其中市區(qū)學科帶頭人、教育拔尖人才、優(yōu)秀青年教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等20余名。學校遵循 “努力辦好人民滿意的教育”的要求，大力實施素質(zhì)教育，取得了良好的辦學成績，先后被評為金牛區(qū)校風示范校、金牛區(qū)心理健康教育實驗學校、金牛區(qū)示范家長學校、成都市綠色學校、成都市科技基點校，中國青少年素質(zhì)教育實驗基地學校。同時，學校秉承“為學生一生的幸福奠基”的辦學理念，以“健康、文明、創(chuàng)新、自信”為校訓，既關(guān)注孩子的現(xiàn)在，更關(guān)注孩子的未來，努力使學校成為孩子們勤奮學習、愉快生活、健康成長的樂園。

二、組織建設。

學校高度重視心理健康教育工作，成立由校長任組長的領(lǐng)導小組牽頭心理健康教育工作，在制度、師資、培訓、經(jīng)費、場地等方面狠抓落實，注重心理健康教育向?qū)W科教學、德育活動等學校常規(guī)工作中的滲透。學校在教育目標中專門制定學生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，納入學校行政規(guī)劃，學校領(lǐng)導班子每學期行政會議研究心理健康教育工作，及時總結(jié)工作中的得與失。加強家校聯(lián)系，定期開設家長學堂，讓家長也參與到學校心理健康教育工作中。

學校成立了心理健康教育中心，主任1人，成員3人，具體落實心理健康教育工作。為了保障中心工作的正常開展，學校核定了工作量，并在職稱評聘、評優(yōu)選先等方面予以傾斜。同時，心理健康教育中心也制定了相應的制度，以保證工作的落實。

學校心理健康教育工作的規(guī)章制度完善，制定并完善心理健康內(nèi)容教育管理目標和教育管理目標，使學生具有良好的心態(tài)和正確的人生目標。

20**年，成立了心理咨詢室，制定了較完善的規(guī)章制度。學校有專用、規(guī)范的心理咨詢室——心語小屋。學校現(xiàn)有兼職心理輔導教師四人，對學生進行個別輔導。

三、教育教學。

學校有完整的心理健康教學計劃和課時安排，3-6年級都開設有專門的心理輔導課，并列入課表。并針對不同年齡段的學生安排相應的心理健康專題講座。針對低年級的身心特點，注重開展適應小學生活的適應性心理訓練。針對中年級學生，注重開設以培養(yǎng)良好行為習慣及學習習慣的心理活動課。針對高年級學生，專門開設了青春期心理、生理變化的專題性講座及心理活動課。同時，學校在每年的心理健康活動月積極組織相關(guān)活動，也收到了良好的效果。

學校注重對家庭教育的指導，每學期組織1～2次專題心理健康教育講座或宣傳活動，普及基本常識，讓家長積極參與到孩子心理健康工作中。并通過“家教學堂”宣傳專欄向家長積極宣傳正確的家庭教育方法，家長參與的熱情高漲，主動訂閱《少年兒童研究》、《教育導報》等多項家庭教育專刊。

學校德育處狠抓班主任工作，要求班主任將心理健康教育落實到實際工作中，積極開展豐富多彩的特色班級活動。同時，德育處定期召開班主任會，調(diào)動全體班主任工作的積極性。每學月開展班科教師聯(lián)系會，調(diào)動全體學科教師參與學生心理輔導工作，促使全體教師以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。

我校自1999年開始一直進行著小學生心理健康教育的研究實踐，先后承擔了成都市“九五”科研課題“小學生情感教育的途徑與方法研究”、金牛區(qū)“十五”教育科研課題“學校教育影響小學生自信心培養(yǎng)的成因及對策研究”及“小學生書寫良好書寫習慣及相關(guān)品格培養(yǎng)研究”等課題研究工作。課題研究提高了學生的心理健康水平，教師的教育教學觀念有了轉(zhuǎn)變，教育科研水平及日常教育教學能力有了提高，工作中，教師能自覺運用心理健康教育的原理和方法。

四、咨詢輔導。

心理咨詢室設施完備，制度齊全，定時開放，運轉(zhuǎn)科學規(guī)范，心理輔導教師為學生提供個別咨詢，記錄完整，在輔導中運用多種心理輔導方法，效果良好。20**年地震后，對全體師生進行危機干預培訓，用淺顯易懂的話語向全體師生講述有關(guān)地震等災害逃生知識、如何安慰親朋好友、調(diào)整自己心理狀態(tài)，幫助師生順利渡過非常時期。20**年5月起，開展學生心理普查測評工作，建立了心理檔案。密切聯(lián)系班主任及科任教師，聯(lián)合展開工作共同疏導學生心理。

五、師資建設。

學校現(xiàn)已擁有一支相對成熟和固定的心理健康教育骨干教師隊伍和心理輔導教師隊伍，我校有國家職業(yè)心理咨詢師三級及以上證書者兩人（吳川蓉、曾燕），學校的心理健康教育工作水平得到了整體提升，現(xiàn)已形成重視心理健康教育的良好氛圍。

學校非常重視教師的繼續(xù)教育工作，“走出去”和“請進來”相結(jié)合，給教師提供更多的學習成長的機會。心理健康教育中心還通過校內(nèi)二級培訓、心理健康教育活動課觀摩、成果交流評比等方式進一步提升教師的心理健康教育水平和技能。

學校還非常關(guān)注教師的心理健康，通過講座、宣傳欄、工會活動、年級組活動、教研組活動等方式對教師的心理進行維護和調(diào)適，收到了良好的效果。

六、校園文化建設。

學校精心布置校園環(huán)境，創(chuàng)設濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，使學生在良好的環(huán)境中，身心愉悅。學校注重班級建設，以班級特色教育為切入點，每個班級結(jié)合學生開展相應的心理健康特色活動。

學校有豐富的心理專業(yè)圖書及普及讀物，專門開設了閱讀課，鼓勵師生多了解心理健康知識。以宣傳窗、黑板報、閱報欄、廣播等多種形式，進行心理健康宣傳。

學校開展多項文體活動，給師生以展示自我的機會，豐富師生的課余生活，促進身心健康發(fā)展。許多活動中滲透了心理健康理念，如“我成長，我快樂”藝術(shù)節(jié)展示活動，“感恩父母，放飛夢想”開學典禮等活動。在活動中，使學生的心靈有所觸動，達到了良好的教育效果。同時，通過師生參與，密切了師生關(guān)系，促進了學生心智全面成長。

七、教育成效。

我校的心理健康教育成績斐然。課題“小學生情感教育的途徑與方法研究”獲市三等獎；課題“學校教育影響小學生自信心培養(yǎng)的成因及對策研究”階段研究成果獲市二等獎，課題研究獲金牛區(qū)二等獎，研究方案、學生調(diào)查問卷、家長調(diào)查問卷、教師調(diào)查問卷等多項研究成果在金牛區(qū)課題階段成果評選中分別獲一、二、三等獎，課題研究工作連續(xù)三年在區(qū)課題考核中獲“優(yōu)”，因本課題研究工作取得的成效學校教科室被評為“金牛區(qū)先進教科室”，多節(jié)心理健康教育活動課參與市、區(qū)交流，并承辦金牛區(qū)課題研究現(xiàn)場會，學校在全國第二屆中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選中被評為先進學校。教師的數(shù)十篇個人成果在各級各類評比中獲獎或在各級刊物上發(fā)表。

光榮小學是一所發(fā)展中的學校，我們將以爭創(chuàng)心理健康實驗學校為契機，將心理健康教育工作做出特色，服務于學生，造福于社會。

第五篇：實驗學校教師積極參加教育技術(shù)能力培訓

實驗學校教師積極參加教育技術(shù)能力培訓

8月9日，驕陽似火，實驗學校的老師們冒著高溫來到孫崗中學，參加葉集區(qū)中小學教師教育技術(shù)能力培訓。

培訓內(nèi)容為兩個模塊，上、下午分別由王明軍、余文兩位老師對“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學資源的檢索、加工、運用及交流”和“鴻合交互式電子白板的運用”進行講解、演示。兩位主講老師準備充分，講解細致，參訓老師認真聆聽，掌握了“班班通”資源獲取與處理、多媒體課件的設計和制作的方法，了解了暢言智能語言教學系統(tǒng)，學習了鴻合交互式電子白板應用技能。

培訓會上，參訓老師們以謙虛的學習態(tài)度，積極與主講教師互動，在培訓老師的指導下，參訓老師還實際動手操作，現(xiàn)場實踐，學以致用，達到“人人會”的目標，高漲的學習熱情令人感動。培訓結(jié)束，進行了考測。

通過培訓，轉(zhuǎn)變了老師們傳統(tǒng)的教育教學觀念、教學方式，提高了教育技術(shù)能力，為實驗學校“班班通”工程奠定良好基礎。