《彩色的汽車》幼兒園小班美術活動說課稿

選自《中國幼兒百科畫冊》下學期，我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現技法。對進展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進展，起著促進作用。在這次活動中，老師要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確用法油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個活動目標：

1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學習用法油畫棒在肯定空間內涂色。

2、探究學習順著一個方向細心地用法不同顏色的油畫棒涂色。

本次活動的重點：熟悉四種顏色，學習用法油畫棒在肯定空間內涂色。難點：順著一個方向細心地用法不同顏色的油畫棒涂色。

【說活動預備】

為了讓幼兒開心的進行活動，主動投入活動中，我預備了多媒體課件，磁帶、錄音機等，還有印有汽車輪廓的紙。

【說活動過程】

本次活動我分三部進行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創設一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱忱，主動主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。

一、情境導入

“今日，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興味盎然地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的＇汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

二、講解法深化把握

運用講解法讓幼兒把握涂色方法。在這一環節中，我著重體現以幼兒為中心老師為輔的訓練思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓舞、關心，并作簡潔的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個詳情。假如讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順當進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來完成了。老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能用法不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，老師可請幼兒相互觀賞作品。

三、作品分析

老師可選擇涂的較好的作品開頭講解，引導幼兒從顏色上、勻稱度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，老師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道顏色豐富、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，這樣，才能從活動中獲得勝利、歡樂的體驗。

四、活動廷伸

小伴侶們畫了這么多美麗的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小伴侶一些呢。