第一篇：自立教案

人生需要自立

教學目標:

1、理解自立的含義，樹立自立的生活態(tài)度。

2、讀故事，從故事中得到啟發(fā)，了解自立的好處，依賴的危害，爭做自立自強的人。

3、初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎。

教學過程：

一、導入

1、讀故事“神樹之死”。

2、生談感想。

3、師總結。

二、理解自立。

1、我來理解自立的含義。自立就是自己的事情自己負責。不依賴別人，靠自己的勞動來生活。勇于承擔自己的責任才能成為真正獨立的人。

2、我來想一想。俗話說：“大樹底下好乘涼。”然而庇護在大樹下的小樹是長不成參天大樹的。同樣，人也是如此。事事依賴他人，不求自立的人是不會有成就的。想一想，在日常學習和生活中，哪些事情是自己完成的？在學校和家里，自己需要承擔的責任又有哪些呢？

3、小組討論：在你的身邊有哪些自立的行為，又有哪些依賴的行為？舉例說說。

4、看圖說話。課件出示圖片，說一說你贊同誰的做法，為什么？

（自立的好處及依賴的危害）

5、自立的表現(xiàn).在生活方面：自己整理房間、床鋪；購買生活用品；自己 穿衣吃飯；父母外出不在家，自己做飯；打掃房間，父母 生病后照顧父母，照顧好爺爺奶奶和弟弟妹妹??

在學習方面：獨立完成作業(yè)、整理書包、購買學習用品、是班干部的主動完成工作、獨立思考。

在心理方面：和同學老師關系不和諧時自己主動溝通，不依賴于爸爸媽媽出面解決，自己學習、生活壓力過大時自己調整，不過分依賴老師、同學和家長。

6、小測試——我是否自立？

三、感受自立，爭做自立自強的人。

1、欣賞同學們自己在學校的生活照片，感受自立的行為。做到的請鼓掌。

2、說說心里話。

同學們，你們離開了疼愛自 己的爸爸媽媽，從家里來到學校學習，一開始在生活和學習方面有沒有不適應的呢？是不是適應的事都能自己做好呢？你又有哪些煩惱？

3、寒冷的冬天，當你還因為怕冷而不愿伸出雙手干活時，你是否想過有的人想伸出雙手都是一種奢望。——視頻播放“中國夢想秀斷臂女孩楊佩的故事”。

四、總結。

連沒有雙手的人都能獨自料理好自己的生活，還能繡十字繡，為了追求自己的夢想克服一個又一個困難，那還有什么能難倒健康的我們呢？我們有勤勞的雙手和聰明的大腦，同學們，讓我們拋開煩惱，生活中不管遇到什么困難都要堅強，不怕困難，勇于戰(zhàn)勝它，做一個真正自立自強的人。

第二篇：自強自立教案

自強自立教案

自強自立教案

教學目標 ：

1、通過學習，認識自立自強是一種優(yōu)秀品質，明白個體生命的可貴在于養(yǎng)成自立自強的精神，體會自強不息對個人、民族的意義，培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度、自強不息的精神。

2、了解自立自強的含義，體會自強不息的意義，進而說明應如何在生活實踐中學會自立，培養(yǎng)自強精神。

3、了解自立自強的含義及其重要性，知道自立自強是一種優(yōu)秀的品質。

4、通過活動，初步了解中學生自立的含義，認識自立自強這種優(yōu)秀品質，體會自立自強對生活的意義，養(yǎng)成自立自強的生活態(tài)度。

教法 ：選擇 體驗式教學法

學法：情境體驗、自讀法、討論法

重點難點：成就偉大事業(yè)的人是自立自強的人

教學過程：

一、導入新課：讓學生看一看窗外的大樹，再看看對面墻上的爬墻虎，比較這兩種植物的不同之處。提問：

你能說說，由此我們聯(lián)想到人在生活中的哪兩種生活態(tài)度嗎？

（樹—直立—自立自強

藤—攀附—依賴他人）

二、自立自強（板書）自立自強是一 種優(yōu)秀的品質

（一）閱讀與感悟：聽《不自立，永遠不能成為大自然的一員》的故事，思考：

1、老河貍為什么要趕小河貍走？

2、小河貍一定要走嗎？

（二）調查：

1、你的衣服是自己洗嗎？你幫家人洗過衣服嗎？

2、爸爸媽媽不在家，你能管好自己嗎？

3、介紹一道自己的拿手菜或說一說做飯的程序。

（三）思考：

1、什么是自立？青少年要不要自立？

討論明確：自立意味著我們要學會合理地安排自已的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的保護，獨立生活；意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。

2、說一說：在我的生活中，哪些是自立的表現(xiàn)？

學習上：按時完成作業(yè)。

遇到難題是獨立思考，班主任不在，能合理的安排學習內容和時間。

課余時間，能合理的安排自己的學習和娛樂。

社會中：早上起床，不用父母叫醒。

自己料理床鋪，打掃室內衛(wèi)生。

父母不在，能料理好自己的生活。

自己的東西從不雜亂無章。

自己到商店購買學習和生活用品

（四）說一說：自立對自己各方面成長有什么好處？

自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞，珍惜勞動成果，注重家庭親情，尊重他人等品質，并

且還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責任心，認識到自立 對個人成長的重要性。

（五）“自立歌”的啟示P42。聯(lián)想現(xiàn)在的“啃老族”、“富二代”的種種做法，發(fā)表自己的意見和看法。明確生活中只有那些自強自立的人才能擁有生活，因為他們知道，僅僅靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠不可能真正擁有生活。

（六）、讓學生講述屈原、詹天佑、李四光的故事。

1、問：他們的身上體現(xiàn)了一種什么精神？

（自強不息的精神。）

2、什么是自強？（自強意味著自力更生、奮發(fā)圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。）

3、自強與自立有何關系？（成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人。）

介紹“航天英雄”楊利偉和載人“航天精神”。得出結論：自強不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力

4、展示梁啟超的《少年中國說》

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。激勵學生：做自立自強的中國人

5、了解國外青少年的成長情況：

自某生路：美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，即使是富有的父母，也十分注重對孩子進行自謀生路的能力教育。

不要給別人添麻煩：日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得。父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務，到外面打工掙錢。孩子很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。” 全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上一個小背包。

自食其力：瑞士這個不大的國家，為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。比如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當一年左右的傭人，上午勞動，下午上學。他們這樣做，一方面可以學會謀生之道，另一方面還有利于學習語言。有責任心和自立：在德國，非常注重培養(yǎng)孩子的責任心和自立能力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如替全家人擦鞋等。德國人常說，父母的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。

（七）學會自立

1、克服依賴心理。

（1）閱讀故事：從前，有個書生騎著騾子，由書童挑著書陪他進京趕考。路過一個村子時，有人在背后指指點點：“瞧，這個書生騎著騾子趕考。”書生聽了之后，就把騾子送給了別人，自己和書童一起步行。走了不遠，又聽有人說：“這個書生還帶著一個書童進京趕考。”書生把書童辭了，自己挑著書，繼續(xù)趕路。不久，遇見一個農夫，農夫問：“怎么挑了這么多書去趕考？”書生聽了，丟下書籍，什么都不要了。最后，他身無分文，沿途乞討。看到他的人又說：“看，這個書生什么都不帶，還進京趕考呢！”書生聽了后悔不迭。

討論：這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？為什么？

（2）依賴心理的危害？

依賴思想對于自己的發(fā)展是非常有害的，不僅使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

三、課堂小結：自立、自強是我們成長、成功必不可少的品質，當然，自立自強精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要我們在實踐中不斷作出努力。我希望同學們用自己的實際行動向家長、老師證明“我長大了”，播放歌曲《男兒當自強》。結束本節(jié)課。

四、作業(yè)：

搜集自強人物故事，說一說用該學習他們的那些品質？

第三篇：自立與自強教案

自立與自強

唯有自立自強，才能贏得尊嚴和權力，一個國家是如此，一個民族是如此，一個人更是如此！任何時候都要把命運抓在自己手里，中國有句老話：“自己動手，豐衣足食。”《周易》云：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

一、自立自強是一種優(yōu)秀的品質 1.什么是自立？

自立意味著我們要學會合理地安排自已的日常生活；意味著我們要離開父母的保護，獨立生活；意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。2.什么是自強？

自強意味著自力更生、奮發(fā)圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。

自立自強是一種不依賴別人，學會獨立，學會靠自己的力量創(chuàng)造生活，努力向上的負責的生活態(tài)度。

二、暢所欲言

1、談談自己是否自立。

引導服刑人員從自己的生活上是否還依賴父母，能否獨立作出正確的決定等方面來說。

2、談談自己對自強的理解。

引導服刑人員從如何面對自己服刑的實際和服刑后如何在社會上生存、生活方面來說。注意消除服刑人員在談論過程中的沮喪情緒，樹立服刑人員對未來生活的信心。

三、中外教育的區(qū)別

一個人所受到的教育不僅來自學校，還有來自家庭和社會。

在中國，孩子（特別是獨生子女）被當成是家里的小皇帝、小公主。“飯來張口，衣來伸手”，父母只懂得如何去滿足孩子的需要，而未想過如何讓孩子學會獨立。在中國，孩子在未成家之前，父母一直把他們看成是不懂事的孩子，如果孩子有了自己的想法，想出去闖一闖時，父母往往會加以阻止“長大了，翅膀硬了，不再需要我們了是不是??”，他們習慣于為自己的孩子安排好未來，讓孩子照著所安排好的計劃行事。“你應該考哪所大學，學習什么專業(yè)，畢業(yè)后去哪里留學或是工作??”這些孩子都要聽父母的。而在西方很多國家，孩子在年滿18周歲甚至更小就離開家，學會獨立生活，他們不喜歡伸手向父母要錢，而是靠自己去掙。對比這兩種不同的家庭教育方式，中國的孩子可以說是比西方的孩子幸福的多，他們一直生活在父母的羽翼之下，缺少鍛煉自己的機會，其結果，在一定程度上來說，中國的孩子的獨立生活與克服困難的能力遠遠不如西方的孩子。在美國，父母經常在餐桌前對小孩說：“你沒有試過，怎么知道不行呢？”的確，沒有試過，怎么知道不行。可是中國孩子的父母剝奪了孩子“試”的權利，他們太喜歡把自己的觀念強加給孩子，讓很多中國的孩子從小就不能自立。

《成長》的作者凌志軍在與網友的交談中舉過這樣一個例子：在微軟總部有一千多名中國人，但很少有人進入管理層，問其原因，微軟公司負責人說，中國人在那里是非常好的工程師，但他們很少會提出自己的想法，不敢對老板說“不”，沒有想象力，開會不發(fā)言。不是說中國人不善于表現(xiàn)自己，而是在于中國人太習慣于按照別人的思路去做事，缺乏主見和創(chuàng)造，他們不適合進入管理層。

作為中式教育方式下長大的各位，你們自己的自立能力如何，經歷了社會上的風風雨雨，你們對于自立應有更深刻的理解吧。有很多服刑人員之所以違法犯罪，就是因為自己不夠自立，想離開自己的父母，不受父母的管束，但自己卻沒有自立能力，跟著一般所謂的“朋友”一起混，受別人的指使，不管對錯，結果就誤入歧途。

四、自立與自強的典故

我們先來看一下一些自立自強的事例。

洪戰(zhàn)輝。這位“攜妹求學12載”的當代大學生，深深的感動了我們，感動了中國。讓我們回眸洪戰(zhàn)輝這12年的艱辛路程，命運對他是何等的不公啊：父親是精神病人，母親不堪重負離家出走，年幼的妹妹又遭厄運。13歲起，貧困和苦難就將他推入了黑暗的枯井。所有的擔子落在持還是放棄？是堅強還是軟弱？他選擇了抗爭，選擇了決不妥協(xié)的自立自強！他，就象一只負重的蝸牛，懷揣理想，穿越風雨，從無望中走出希望，從陰霾中見到陽光。

張海迪。她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她說：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首生命的贊歌。雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作并獲得了嬌人的成績。

古人同樣給我們留下了許多自強不息的實例。司馬遷云：古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯俶儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。《詩》三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。及如左丘明無目，孫子斷足，終不可用，退論書策以舒其憤，思垂空文以自見。古人之圣賢給我們樹立了學習的榜樣。

五、自強不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力。

梁啟超在《少年中國說》中說，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。

劉翔是中國運動員的驕傲，他在雅典奧運會上以12秒91的成績平了由英國名將科林-杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！而他在受傷之后永不放棄，更是激勵著更多的中國人。

六、學會自立與自強

在監(jiān)獄內如何學會自立與自強呢？（討論后提出建議）學會自立： 1.克服依賴心理；

2.懂得管理和安排自己的生活； 學會自強：

1、志存高遠

2、要勇于面對困難，做生活的強者

3、在磨礪意志中自強進取

七、結語：

在服刑中的你們，也許是人生的低潮期。但只要你們能自立自強，在出獄后，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的幸福生活。

第四篇：自強自立

尊敬的校領導：

您好！首先非常感謝您能給予我評選“自強之星”暨“感動法大人物”的機會。我是2011級刑司二班的本科生。很榮幸在去年的七月份能被咱們中國政法大學錄取，并成為一名國防生。能夠在法大這樣一個充滿學術和樂趣的名校學習，我深感自豪！

我是來自寧夏回族自治區(qū)同心縣的一個小山村里，是回族。家中有父母﹑爺爺奶奶﹑還有我們兄弟四人,我排行老二。家族世代均為農民，可說是農民，家中卻只有幾畝無法耕種的旱地。所以父母為了維持生計，一年當中多半是在外打工。記得從我記事起，是爺爺奶奶在家照顧我們兄弟四人，因當時家里實在貧窮，哥哥直到八歲才能夠在我們村子里唯一的一座小學里讀書。那時五歲的我也哭著鬧著上學，可是因為學費的問題父母沒有同意。打那以后，我一心為了下一年能夠讀書，就開始在我們村里撿紙屑，塑料瓶等等，為自己掙學費。還好，功夫不負有心人，在自己一年的撿破爛后，掙夠了報名的錢。于是在第二年開學我便上了小學。此后，父母的壓力越來越大，他們回家的次數(shù)也就更少了。上了小學后，在假期，我依舊在撿破爛直到小學畢業(yè)，上課時便努力學習，因為明白自己上學的不容易。緊接著，大兄弟小兄弟也依次上了小學。就在我小學畢業(yè)的上一年，哥哥以村里第一名的成績考入了縣里的中學，而我也以第二的成績考到了縣里。

到了中學，家里兄弟四人都上學了。記得一字不識的父親曾對我們哥幾個說過：“兒子，你們好好讀書，就算你老子我砸鍋賣鐵也要供你們上大學，只有考上好的大學，你們以后的日子才好過些。”深刻記得那次的談話，當時眼淚在眼珠上打轉，但還是強忍住了。因為小學老師曾對我講過：“人窮志不窮”。我也知道只有考上名牌大學，才是對父母最大的回報！初中我和哥哥便在外租了個小房子。一

到假期便和哥哥在縣里打工。寒假就在餐館里干活，現(xiàn)在我也算的上是一個小廚師。暑假便在工廠提水泥，抱磚塊等等打些零工。為的只是掙自己的學費，減輕父母的壓力。就這樣，父母還是日夜不分拼命的掙錢，但家里的生活還是越來越緊張。我和哥哥有幾次是抱在一起痛哭過，但我倆始終沒有妥協(xié)。

就這樣，我的初中生活結束了。我以優(yōu)異的成績被距家三百多公里的銀川市的高級中學錄取了。哥哥在上一年也被銀川市的另一所高級中學錄取。大兄弟也順利考入了縣里。隨著我們哥幾個的長大，父母的身體也在走下坡路，僅僅四十歲的他們已是滿頭白發(fā)，看著蒼老的父母，我心痛如刀割，但我只能把它當作學習中的動力。在高中的所有假期，我和哥哥都是在酒店打工，平時就擠時間努力學習。直到去年的七月份，可喜可賀的是家里迎來了四喜臨門。哥哥已優(yōu)異的成績被北京航天航空大學錄取，我便被咱們政法大學錄取，大兄弟以全縣第三的好成績考入了銀川市高級中學的重點班，小兄弟也考進了縣里。可看著明明都是好事，但父母的臉上卻無絲毫的喜悅。我知道一定是我們哥幾個的學費家里已是無法支付了。就在那個假期，全家出動在外打工，可到最后還是不夠，父母只好低頭問親戚借了錢湊夠了學費。就那一個假期，父母又是老了一圈…到我們開學后，父親又外出打工了。母親便在家照顧已不能自理的爺爺奶奶，全家人就只能靠父親一人來養(yǎng)活了，我知道再這樣下去，他老人家的身體很快會垮掉的…

很快，我來到了法大。心想，這以后的日子怎么過？滿肚子的壓力。可是，法大的老師，師兄師姐，還有和我一屆的兄弟姐妹們打動了我，我感覺到了法大人給我的溫暖。上個學期，特別想找份業(yè)余工作來做，卻不知如何下手，還好咱們學校有勤工助學崗位，每個月200元，我便參加了，這學期也是一樣。在周末，有時間就發(fā)傳單，為的就是自己養(yǎng)活自己，減輕父親的壓力。法大給予我的溫暖太多太多。來到學校，從小喜歡舞蹈的我參加了校里的藝術團舞團，從中學到了很多，也給了我許多美好的時光。我也在校迎新晚會，校元旦晚會參加了舞蹈演出。在院足球隊，也感受到了比賽場上那種團結精神。在院里的學委政研室也得到了師兄師姐的肯定，給予了我‘優(yōu)秀部員’稱號。

來到法大，學習？毫無疑問是最重要的事情。但我偏在學習上遇到了困難。從上學起，我就偏向理科，文科類的知識知道比較欠缺，學習方法也不怎么掌握。上學期，我知道比其他人落后一拍，于是就更努力學習。但最終成績下來之后知道我失敗了，考的不好。不知道怎么回事，在之前背的東西恍惚之間變得非常混亂，不知那些題如何去答。不管怎樣，這學期我會更加努力，總結經驗，一定不能讓自己失望，更不能令在外打工的父母失望。我會用優(yōu)異的成績回報自己，回報父母，回報學校，回報社會。

最后，感謝法大給予我的一切！在這里，祝愿所有的法大人身體健康，萬事如意！也祝愿我們法大的明天更加美好！

2011級刑司二班：田云

2012-03-12

第五篇：自立議論文

自立議論文

在學習和工作中，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的自立議論文，歡迎大家分享。

在現(xiàn)實生活中，青少年不自立的現(xiàn)象無非兩種：一是父母太過寵溺，不讓孩子自立或是孩子無法自立；二是孩子太過于依賴父母，不能自立。這兩種情況對孩子長大以后的生活都是百害而無一利的。

有些家長可能會覺得，孩子還小，有些事父母能幫就幫，自立什么的長大再去學也不遲。或是把孩子當做寶，小心翼翼的寵著，不愿讓他吃到一絲絲的苦。對于這樣的家長，我只能說，您這是在葬送你孩子的前途。若是想要孩子長大以后能在社會中立足，讓孩子學會自立這是最基本的。現(xiàn)在的社會需要的是有能力的人才，而成為人才的最根本就是能自力更生。一個再怎么厲害再怎么有能力的人，若是衣服還需要父母幫忙穿，吃飯還要別人喂，離開父母一刻就覺得活不下去，那這樣的人才有什么用？長了那么大，連父母都還要依賴的人又怎么能干出一番大事呢？所以，趁孩子還在學習階段，試著教他們獨立，在家洗洗碗，幫忙掃掃地什么的。待孩子學會自立以后，家長不僅不會覺得傷心難過，反而還會覺得欣慰，因為他們的孩子，終于長大了啊。

有些孩子，對父母太過依賴。需要父母叫，才能起床；自己的床也要父母來整理；吃完飯就把碗筷一扔，讓父母幫忙洗；就連自己的書包也要父母來收拾。仔細想想，這些現(xiàn)象在生活中并不少見，而這些孩子，在長大以后，又能有所成就嘛？待孩子們踏入社會以后，會接觸到新的環(huán)境，新的朋友，新的生活。那么這個時候，他們又可以找誰去依賴呢？早上還有誰喊他起床呢？需要換洗的衣物難道還可以隨意一扔么？自己分內的工作，因為太難，就可以撒手喊別人幫你么？這個世界上，沒有任何人有幫你的義務，就連父母，也不是事事都可以無條件的幫你打理好。有一天你終究會長大，大到不可以也不能再去依賴父母，這個時候，你遇到問題再去找誰依賴呢？就連最寵你，最讓你依賴的父母都不能依賴了，你還有誰可以值得依賴？到了那個時候，只有你自己，才是最值得依賴的。當你學會不再依賴父母而是靠自己自力更生的時候，你會發(fā)現(xiàn)自立并不痛苦，相反，你會覺得無比的自豪。

當我們在磨礪中學會自立時，你會發(fā)現(xiàn)自己的生活突然變了個色調。而你的人生，也變的充滿無限可能。

親愛的家長們，如果您想把您的孩子培養(yǎng)成一個有用的人，一個健康，心靈美好的人，那么，就請從小培養(yǎng)好孩子們自立，而不是對他們過于溺愛。

宿舍因沒有空調，導致大學生跳樓自殺，事后聽他的父母說“因為是獨生子女，所非常寵他，不忍心讓他受傷。”接下來記者繼續(xù)問了幾個同學，其問道一個十幾歲的孩子時，孩子卻說外面的雞蛋一點也不好吃，沒有家里的好吃。記者覺得不解，然后拿了個雞蛋給他，讓他再試試，起初男孩不敢吃，怕還是一樣難吃，然后還是吃了，他拿過雞蛋就立即咬了一口，男孩說“都說外面的雞蛋不好吃，”還說家里的雞蛋是雪白的，還很軟不像這個那么難吃，說再也不吃外面的雞蛋了。于是記者便知道原因了，因為他沒有剝雞蛋殼，也知道他的父母在給他吃雞蛋之前就已經把雞蛋殼剝好了。剝雞蛋殼那么簡單的事情他的父母就已經幫他剝好了，吃雞蛋要先剝雞蛋殼這么簡單的事情他都不知道，說明蛋他的父母對他疼愛過加。

也許你們覺得這樣的人很少，其實不然，生活中還有許許多多你們不知道的事情。一個女孩，她出生在富裕的家庭里，她的父母非常愛她，女孩想要什么就她什么，以致于她心中產生了一種想法：反正爸爸有錢，我想要什么他都會給我的，一定夠我用一輩子的了，我還干嘛那么努力學習？所以她養(yǎng)成了不愛動腦的壞習慣，導致她在課堂上鬧出“一只鴨四條腿”的笑話。

女大學生就因為宿舍沒有空調而自殺。十來歲的人了連吃雞蛋要剝雞蛋殼那么簡單的事都不知道。還有，因為出生在富裕的家庭里導致有這種不想學習想法，從而惹來笑話。這些都是因為父母的過于溺愛所致成的。

由此可知，對于孩子的過于溺愛不但不能使孩子聰明，而且會對孩子們的成長有負面影響。從而讓大家后悔一生，因此，我們應該從小開始培養(yǎng)孩子們自立自強！

在日本有一項教育措施：讓5—12歲的小孩組成營獨自闖過森，做自己想做的事情。有人對此發(fā)出議論：怎么讓小孩子做這么危險的事，但教育部門人不會理會。

我對此做法表示贊同，因為一個人要自強首先要自立，自立是自強的根本。

縱觀歷史，多少人在逆境中自立，成創(chuàng)出巨大的成就。漢高祖幼時，家人都對他躲避，讓他獨自一人流浪，他在逆境中努力，打下了漢朝的一片江山;朱元璋自幼民間生活，浪跡天涯，后成為明朝創(chuàng)建者——明太祖;蒙古族成吉思汗自幼父母被殺，在外流浪卻創(chuàng)造了屬于自己的一片天地，這些英雄偉人的事跡告訴我們：自立方可自強。

在我們的生活中，我們必須自立，若不能自立，遇到挫折和逆境時，就只有等了。就如寓言故事上的懶漢的故事：一個懶漢平日生活皆事靠妻子。在一日妻子出門后，懶漢因懶得轉動餅了而餓死了。生活不可萬事都靠別人。

在生活中，我們會受到很多幫助，但不應以此成性，如三國時的劉禪，少年劉禪，在五軍進犯時鎮(zhèn)定如初，先請皇太后出來鎮(zhèn)壓眾臣。后請孔明，到孔相家，并非火急火燎的詢問，而是側立一旁，以暗示責備的話語質問孔明為何至此不顧。劉禪少年便如此睿智，英明果斷。但劉備臨終“全聽孔相吩咐”，而毀此一生。所以劉禪不是“扶”不起，而是因孔明“扶”的太多了。

如今，面對快速發(fā)展的時代，我們應努力拼搏奮斗，走出家庭的“溫室”，否則將被社會所淘汰。

自立才能自強，讓未來準備大展的人，自立吧!自立，才能擁有輝煌的未來!

自信是春，似春日清風，使你保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣;自立是夏，如夏日驚雷，使你與他人和諧相處，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責，對他人負責，對社會負責的人;自強是秋，像秋日暖陽，使你奮發(fā)向上，積極進取，對未來充滿希望;而通向成功的最后阻攔——那片冬日之雪，需要自信、自立、自強來打敗。

成功需要自信。相信自己行，是一種信念，也是一種力量。羅丹接到巴黎當局給的任務——為身材粗短，相貌丑陋的一代文豪巴爾扎克塑像，這可是個難題。最后羅丹把思想定格——巴爾扎克身披寬松浴袍，跨步思考。但巴黎當局拒絕他的作品。羅丹堅持自己的主見，不肯讓步。幾十年后，這尊塑像終于得到了人們的認可。羅丹之所以成功，是因為他對自己有絕對的自信，他認為自己，一定能行。其實，每個人的能力，都是一座有待開發(fā)的金礦，只要對自己有信心，相信“我能行”，有絕對的自信面對任何事，用非比尋常的自信做事，那么成功只是時間的問題。

成功需要自立。“自食其力，生活是甘甜的，卑躬屈膝，生活是酸苦的。”自立就是凡事靠自己。一位希望工程的形象代表，上大學不到兩個月，就致信請求停止對她的資助，她說：“這筆捐助款應當用到更需要它的貧困學生身上，你們的關懷和幫助，讓我圓了大學夢，現(xiàn)在，我應當學會自立。”人生應當學會自立，我們只有從現(xiàn)在起，自覺地自立，鍛煉自己自立的能力，培養(yǎng)自立的'精神，將來才可以在社會中立足。

成功需要自強。“茍安者弱，拼搏者強。”著名的石油大王哈默，在青年的時候落難，來到了一個小鎮(zhèn)，居民們拿飯食給他們吃，大多數(shù)人一句話也說不上，就狼吞虎咽，哈默執(zhí)意要做完工作，才肯吃飯，本著自己的那份骨氣，他寧可餓死也不吃白得的食物。鎮(zhèn)長留下了他，20年后，哈默成了赫赫有名的企業(yè)家。“天行健，君子以自強不息。”自強是一個人奮發(fā)向上的動力。自強是一種骨氣，是一種積極進取，不懈追求的品質。自強者為人生的理想執(zhí)著追求，能夠不斷地戰(zhàn)勝自己，達到新的高峰。自強是成功的內在動力。

自信，是理想的航標，是努力的方向;自立是成功的石階，是崛起的人生;自強，是奮發(fā)向上的力量，是昂揚不屈的斗志。一個懂自尊，有自信，能自立、圖自強的人，必定會取得成功!

成年意味著不能和父母住在一起，意味著不能靠父母養(yǎng)活，意味著自己討生活，意味著學會獨立，做人生“硬漢”。

獨立，,代表著在與孤獨相伴時能夠堅強的佇立；硬漢，詮釋著獨立過后你便是那堅不可摧的大寫的人。

孤獨相伴，你們佇立在人生風雨中成為令人敬仰的硬漢。屈子，你正道直行，遭人誣謗，沒有親友的陪伴，獨自承受國破家亡的痛苦.凄苦風雨中, 你傲然立于汨羅江畔,以硬漢的形象,縱身一躍,用犧牲自己的肉體來昭示你那永恒的精神。司馬遷，你正言勸諫，卻遭受腐刑，人世間還有什么比這樣的懲罰更能磨滅一個男人的意志？沒有人可以幫的了你，這一切的摧殘只有你自己來承受。你拖著疲憊的身軀，在艱難的人生路上踽踽獨行，卻完成了一部光耀古今的史家絕唱。你緊握你手中的筆，寫下了一個頂天立地的大寫的“人”字！

你們是都是人生硬漢，獨立于中華民族歷史名人的行列，為后世子孫留下硬漢精神的標桿。

當命運的繩索無情的縛住他的臂膀，當旁人嘆息生命的悲哀時，他學會了獨立，勇敢的為夢想插上翅膀，他的雙腳卻在鋼琴鍵上演奏者:“相信自己，不靠任何人，我能行！”琴鍵上的悠揚便是他獨立的軌跡，跨過人生中最難過的那道坎，他也成為了一個獨立的硬漢。

桑地亞哥老人雖然是海明威塑造的“硬漢形象”，是虛構的人物，但他自立自強的精神是活的，不分國界地感染著我們每一個人的心靈。你看那個老人，面對兇猛的鯊魚，他只身一人拖著疲憊的身體與之進行不懈的斗爭，整整八十一天，他勝了，勝的坦蕩，他就像一面旗幟面對著海岸的洶涌的波濤，無語，只是昂著頭挺著胸。是的，“一個人并不是生下來就給打敗的，你盡可以把他消滅掉．可就是打不敗他”，只要有這樣的精神，我們就能主宰自己的命運。

人生就如同溪流，有平淌，有激進，更有阻礙；人生就如同海洋，有風平浪靜，有海浪，更有海嘯。人的一生不可能一帆風順，我們也不可能一輩子靠他人，靠父母，因為這太不現(xiàn)實，現(xiàn)實的我們又何必苦苦追求這個不現(xiàn)實的東西呢！

面對挫折時，不要膽怯，不要總想著靠他人，要學會獨立。當死神露出尖銳的牙齒對你笑時，你要做的就是對之一笑，勇敢面對，舉起你尖銳的矛和堅強的盾勇敢的向前，相信自己，獨立是你最好的執(zhí)著、堅忍與品格。學會獨立，做人生“硬漢”吧！

自立，是那荒山上挺拔的松柏；自立，是那石縫間翠綠的小草；自立，是那波讕中高揚的風帆，自然界的萬事萬物都在向我們詮釋自立的內涵。我想，個人需要自立，民族需要自立，人類亦需自立。

自立，使個人成功。曾被馬克思譽為：“人類最偉大的戲劇天才“著名作家莎士比亞。他出生于一個富人之家，但在16歲時就離開了家外出獨自謀生，曾擔任過不少職務。為了自立，他四處闖蕩。在尋找自立的過程中，他的人生經歷更加豐富了，為他后來的創(chuàng)作出《威尼斯商人》等優(yōu)秀作品打下了堅定的基礎，也使他成為世界戲劇的偉人。我想，莎士比亞之所以有如此大的成就，是因為他離開尋找自立。試想一下，如果莎士比亞未曾去尋找過自立，他還能成功嗎？莎士比亞走出的是屬于自己的人生之路。

自立，使民族振興，回顧歷史，展望現(xiàn)實，足以證明這一點。中華民族從夏朝到前朝，由于人民勤勞自立，奮斗不息，創(chuàng)造了幾千年悠久燦爛的歷史文化，使我國成為世界上文明古國之一。新中國成立以后，中華民族走上了獨立自主的道路，不再依賴前蘇聯(lián)，在既無經驗，又無設備的情況下，發(fā)揚自立更生的精神，創(chuàng)造出了自己的偉業(yè)，取得了舉世曙目的成就，贏得了崇高的國際威望。正是由于自立，才是中國的綜合國力不斷增強，變得愈加有地位了。

自立，使人類發(fā)展。在遠古時代，人類的祖先森林古猿勇敢地走出了自己的第一步——直立行走，進者不斷地進化成現(xiàn)代人，過上現(xiàn)代文明的生活。從此，人類自立自強，從來沒有停止過對自然的探索。如今，人類正以持之以恒的精神探索宇宙的奧秘，寫下了人類發(fā)展史上更加燦爛的篇章。得益于自立，人類才會發(fā)展，不斷得主宰著一切，世界也便成了人類的舞臺。

居里夫人說過：“路要自己走，才能越走越寬。”是的，自立于人來說是十分重要的。有了自立，個人才會成功，民族才會振興，人類才會發(fā)展。

俗話說：“自立人生少年始。”所以，我們要從小就學會自立，養(yǎng)成各種好習慣。

就像中外的好孩子的不同理解。中國的好孩子就是在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。不能有逆反心理，不能什么事都自己拿主意

不能有自己的想法，必須按照父母鋪下的路走。這些都做到，就算是好孩子了。所以，我們中國培養(yǎng)出來的科學家很少，是因為，沒有從小培養(yǎng)出獨立的創(chuàng)新思維。

外國的好孩子就是從小就要自立，自己的事情自己做，什么事自己拿主意，不要總靠父母。所以外國培養(yǎng)出來的孩子，才是真正的好孩子。

一句諺語說得好：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”

想要自食其力，首先就要學會自立。

自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們要不斷地完善自己

學會自立，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會

成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的、能夠自立自強的人。

在日常生活中我們可以：自己做作業(yè)、復習功課，不用父母督促、陪伴；自己上學；自己的衣服自己洗；在家中打掃衛(wèi)生、飯后洗碗；獨自乘火車去外地

父母外出時，料理自己的生活；父母病了，陪他們去醫(yī)院，還要在家照顧他們。

人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自立精神，就難以在未來的社會中自立。

今天，我學了自立自強這課文，受益不淺啊。

文中說，在蘇州有一個女工本可以繼承10萬元遺產，在當時，這可是一大筆錢。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一輩子。而她卻把這筆錢捐獻給國家，自己當學徒，每月只拿幾十元的工資。別人問她為什么這樣做時，她說：“按法律規(guī)定，我可以繼承這筆錢。可我能勞動，我不想靠遺產生活，而要靠自己的勞動創(chuàng)造自己的前途。”十幾年過去了，由于她所在的工廠不景氣，她的生活遇到了困難。有人主動為她捐款，她拒絕了并說：“我不要別人的捐款，我要靠自己的勞動創(chuàng)造自己的生活，這樣得來的錢，花這心里才舒坦。為適應社會需要，她參加了電腦班，會計班的學習。不管遇到什么困難，她始終抱這一個信念：用自己的勞動，創(chuàng)造美好的明天。

陶行知先生說過這樣的話：”地自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己感，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。“這句話告訴我們，做人要自立自強。那么，什么是自立自強呢？自立就是靠自己的勞動生活，不依賴別人；自強就是不安于現(xiàn)狀，勤奮、進取，靠自己的努力不斷向上。

自立自強是一種良好的品質，一種可貴的精神。自立自強的人，不論在工作上，學習上還是生活上，凡是能自己干的，就不依賴別人；把依賴別人、不求進取看作是沒有出息的表現(xiàn)，是不光彩的；而靠自己的努力創(chuàng)造美好生活和獲得事業(yè)的成功看作是光榮的。

每當夜幕降臨，街邊的路燈亮起來的時候，我總會想起小學時那令人難忘的燈光。

小學時，我的成績并不是很好，所以，常常在外面補課。一天，老師臨時把上課時間改在了晚上。

那晚，我下課回家，看見外公還沒有來，只好在路邊等著。

不知過了多久，上課的人都走光了，只剩我一個人孤零零地站在原地。風微微吹過，增加了幾分涼意。我才記起來，外公今天有事不能來接我。“不就是自己回家嘛，我就想自己回去了”我一邊自言自語，一邊背起書包走了。

回家的路說長也長，說不長也不長，只是走的路三分之二是小巷子，晚上那里沒有燈，而且現(xiàn)在外面有點亂。所以，就算是白天外公也不會同意我一個人回家。

當我走進那條巷子時，周圍變得暗了下來。我慢慢的走著，抬頭看了一下天，心中想道，天怎么這么不給面子啊？確實，周圍一片寂靜，天空中沒有月亮，沒有繁星，只有如幕布一般的暗淡。這是我的恐懼感加重了，我小心翼翼地走著，時不時回頭看一下。好像身后有什么東西跟著我。這一想，我立刻加快了腳步，中途有一次碰到了什么，差一點摔倒。怎么這么長？平時不是很快嗎？看著前面無盡的黑暗，讓人認為這是一條永遠走不到盡頭的路。

突然，眼前出現(xiàn)了一點橘黃色的光。我如同一個溺水的人抓住了救命的東西一樣，拼命地向前跑去。

當我來到那燈光前大口的喘氣，不知道是被嚇到了，還是跑得太快了。當我回過神來，才發(fā)現(xiàn)是一個賣小東西的貨攤發(fā)出的燈光，有一個老人坐在燈光下面。老人比較清瘦，眉目間有點慈祥的感覺，讓人有一種親切感。無情的歲月在老人的手上劃出了點點痕跡，老人的雙手像一節(jié)一節(jié)的枯木。我不善言辭，就沒有說話，只是對他微微一笑，算是表示感謝。

“年輕人，你那么怕黑？”我正打算走，就聽見老人開口說話了。

我望了望周圍，沒有其他人，只有我和那個老人，“不是，只是今天家人沒有來接我，有點不習慣。”

老人聽好不在說什么，只是開始收拾他的東西。我看著老人沒說什么就準備走。“這

可不好。”老人奇怪的說了一句，好像是在對我說，又像是在自言自語，“凡事都不可以一直依賴別人，有些事還是靠自己好。”

他的一番讓我停下了腳步，站在原地愣住了，是啊，我只是一味的依靠家人，像今天，外公沒來接我，我就怕了。

“謝謝您，我明白了。”我轉身對老人道謝。快步走回了家。一回頭，看見老人正在收拾東西。他那瘦小的身影在橘黃色的燈光下顯得那么高大。

就這樣，燈光走進了我的青春，他告訴我，人生的旅途上，不能一味的依靠他人，就如同展翅的雄鷹終要獨自翱翔子天空。