第一篇：演講稿自立

演講稿自立

各位評(píng)委、各位同學(xué)，下午好！我是？號(hào)郭六一。在我來(lái)這里的路上，我在草叢中聽(tīng)到一只小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，“ 就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼的保護(hù)！” 小蝸牛： “毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。” 小蝸牛： “可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭，也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬 又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。” 小蝸牛哭了起來(lái)：

“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。” 好可憐哦，你們知道蝸牛媽媽怎么安慰小蝸牛的嗎？你猜蝸牛媽媽說(shuō)什么？ 蝸牛媽媽安慰地說(shuō)：你到 1105 聽(tīng)郭六一同學(xué)的演講就能明白了。這只小蝸牛現(xiàn)在就在場(chǎng)，那我開(kāi)始我的演講了。各位評(píng)委、各位同學(xué)。我演講的題目是：大學(xué)生要自立！回想起以前，高中或初中。我們都在老師的管理下學(xué)習(xí)。上自習(xí)要強(qiáng)迫才能安靜下來(lái)，還有一定得留短發(fā)，門衛(wèi)看到穿拖鞋進(jìn)出校門就會(huì)沒(méi)收你的拖鞋，讓你光著腳丫。生活學(xué)習(xí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都有眼睛盯著你，宿舍管理很嚴(yán)格。我們不用帶鑰匙，宿管幫我們開(kāi)門、鎖門，但我們卻不能自由進(jìn)出我們的宿舍。感覺(jué)很壓抑，沒(méi)有私人空間。進(jìn)入大學(xué)后，就好像松綁了一樣。只要不犯法，你要你及格，你可以做任何事情。上網(wǎng)又很便宜。自己可以支配的時(shí)間又多。于是廣大大學(xué)生開(kāi)始迷茫了，有的人整天渾渾噩 噩，我們到底在干什么？ 原因在哪？就是因?yàn)槲覀內(nèi)?/p>

乏自立。我們雖然討厭老師家長(zhǎng)管制我們，我們卻很依賴那 種管制。而西方有些國(guó)家大學(xué)以前就開(kāi)始自己管理自己，他們進(jìn)入大學(xué)感覺(jué)很自然，唯一和 以前不同的是意識(shí)到知識(shí)的重要性。而我們進(jìn)入大學(xué)，好像是一種釋放。從來(lái)沒(méi)有過(guò)自由的 人一旦獲得自由就很難控制自己，也就是沒(méi)了自立的能力。我們且不管應(yīng)試教育的利弊。現(xiàn) 在形勢(shì)很嚴(yán)峻，我呼吁：大學(xué)生請(qǐng)自立！有一個(gè)故事說(shuō)： 某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)一個(gè)和尚正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)： “大師，度我一下吧，帶我一段 如何？”和尚說(shuō)： “我在雨中，你在檐下，檐下無(wú)雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中： “現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”和尚說(shuō)： “我也在雨中，你也在雨中，我不 被雨淋，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅埽驗(yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要被度，不 必找我，請(qǐng)自找傘！”說(shuō)完便走了。這是一個(gè)很有哲理的求人不如求己的自立故事。我們已經(jīng)

長(zhǎng)大了，要能自己做出抉擇，并為自己的抉擇全權(quán)負(fù)責(zé)。那么我們?nèi)绾巫粤⒛兀窟@也要靠自己。要自立要從兩方面出發(fā)，一是意識(shí)上的自立。二是能力上的自立。兩者是互相促進(jìn)，互 相影響的。首先意識(shí)上要獨(dú)立。要甩掉依賴心里。從思想上解脫，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。你不妨想你下 你的將來(lái)。可以這樣說(shuō)，你將來(lái)是窮困還是充足，是昂首挺胸還是低頭哈腰全在你在大學(xué)里 的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)可以不很好，但不能無(wú)聊。生活可以平凡，但不能沒(méi)了自立。你可以自己做主 為自己以后的生活做充足的準(zhǔn)備。而不是把一去不復(fù)返的青春耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)或無(wú)聊之上。你必 須清醒認(rèn)識(shí)到你將付出的代價(jià)。你必須為你的行為負(fù)責(zé)。所以你必須自立。首先從思想上自 立。第二是能力上的自立。就像社會(huì)上的人一樣。你經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有獨(dú)立，意識(shí)上再獨(dú)立也沒(méi)用。而我們來(lái)學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)以后生活的技能。所以能力上自立專業(yè)課一定要扎實(shí)。如果快 畢業(yè)了還是一片茫

然，那你白上了。你不上大學(xué)都可以活得更好。當(dāng)然學(xué)習(xí)只是一部分。一 般來(lái)說(shuō)以后生活最好的并不是成績(jī)上最好的。你可以有其他一些技能。或者說(shuō)，你可以有高 的情商。比如毅力，比如如自信，還有創(chuàng)新能力和交際能力。總之這些不是天生的，你可以 在大學(xué)中培養(yǎng)。一句話，要么充分利用自己的智商，要么培養(yǎng)自己的情商。總之，所有的這 一切都旨在支撐住你的獨(dú)立自立。都是培養(yǎng)自立的后備力量。所以同學(xué)們，自立的中國(guó)需要自立的你們。你們一定要自立，大學(xué)生一定要自立！最后我要告訴那只小蝸牛的是：我們用自己的殼保護(hù)自己，我們不靠天，也不靠地，我們靠 自己。” 謝謝，我的演講完畢。

攜母上學(xué)

1987年冬天的一個(gè)傍晚，在滄州青縣的一個(gè)小村子。50多歲一直沒(méi)有孩子的老兩口在自家門口撿到一個(gè)剛出生不久的棄嬰。這個(gè)女孩就是本故事的主人公-----小華。

有了養(yǎng)父母的疼愛(ài)，盡管生活貧窮，6歲之前的小華，孩提時(shí)代和別的孩子一樣充滿陽(yáng)光。變故發(fā)生在1993年，小華的養(yǎng)父患肺癌去世。家中唯一的壯勞力的離去，使這個(gè)境況一般的家庭一下子面臨絕境。只靠養(yǎng)母一人不僅要做飯、喂牲口，還要下地做農(nóng)活。家境的窘迫使得小華早早體驗(yàn)到生活的艱辛，在她12歲上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，她就開(kāi)始打零工———為村里邊的針織廠拆卸領(lǐng)子，一件的報(bào)酬是3分錢。“上小學(xué)的時(shí)候，孩子就能在前邊牽著牲口幫我做地里的活兒了”，小華的長(zhǎng)大給了養(yǎng)母一絲寬慰。小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，他的個(gè)子長(zhǎng)高了一些，她在腳下墊上兩塊磚頭，剛剛夠到機(jī)器，她可以做紡織工了，收入也比拆卸領(lǐng)子多了一些，一個(gè)月她掙了200元。“我就用當(dāng)時(shí)掙的錢給自己買了一條褲子，18塊錢，這條褲子是我第一件新衣服，到現(xiàn)在我還能穿。”小華說(shuō)。窮人的孩子早當(dāng)家，考慮到身體增長(zhǎng)的因素，買褲子的時(shí)候小華已經(jīng)把提前量

打了出來(lái)：腰圍肥一點(diǎn)，褲長(zhǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣就能多穿一段時(shí)間。家中的兩畝地種植玉米小麥等糧食，除了口糧全部賣掉；院子里種點(diǎn)蔬菜，樣子好一點(diǎn)的拿到集市上賣掉，不好的自己吃。

天有不測(cè)風(fēng)云，不幸接踵而至。小華上初二時(shí)，養(yǎng)母因?yàn)檫^(guò)度勞累突發(fā)腦血栓癱瘓?jiān)诖玻?lái)得急，害怕孩子始終不知道自己的身世，養(yǎng)母把小華叫到床前將情況說(shuō)明：“我現(xiàn)在這個(gè)樣子不能拖累了你，你有自己的親生父母，不妨找找看。”實(shí)際上，隨著年齡的增長(zhǎng)小華已經(jīng)明白了自己的身世，自己的母親年齡這么大，自己這樣小，里邊一定有隱情。“媽，你都病成這個(gè)樣子了，我找他們干嘛？”小華沒(méi)有離開(kāi)自己的養(yǎng)母。母親生病后，小華天不亮就下地收拾莊稼，回家做早飯，伺候母親吃飯、吃藥，跑去上學(xué)。中午和晚上除了做飯、照顧母親吃藥之外，她還要清洗不能控制大小便母親的衣被，學(xué)習(xí)的時(shí)間被挪到了深夜。除了每月母親的低保和種莊稼的收

入，家里沒(méi)有任何其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源。小華利用一切可以利用的空閑時(shí)間打工，在餐館刷盤子洗碗、在企業(yè)做零工、做家教輔導(dǎo)孩子功課、散發(fā)廣告?zhèn)鲉巍驗(yàn)樨毨В∪A將自己的生活費(fèi)用壓到最低，吃飯只吃饅頭和咸菜，穿衣是鄰居和同學(xué)們送的。就這樣，一直到2014年高考，小華考入河北科技師范學(xué)院。通過(guò)青縣教育局、紅十字會(huì)和愛(ài)心企業(yè)的資助，她開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。

“我上大學(xué)，母親怎么辦？”小華的第一學(xué)期就是在這種煎熬下度過(guò)的。她把母親托小給鄰居照顧，自己每個(gè)月坐火車回去看一次。每一次回家，她都把打工掙來(lái)的錢買成營(yíng)養(yǎng)品和藥品帶回去給母親，自己在學(xué)校食堂，不管是早飯午飯還是晚飯，每一頓飯的內(nèi)容幾乎相同：咸菜或者醬，饅頭，稀粥。“小華的菜就是兩樣：一個(gè)是咸菜，她在批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)，買的多就便宜，一個(gè)是豆瓣醬，就在學(xué)校門口的超市買，買之前看一眼重量和價(jià)錢，哪個(gè)合適就買哪個(gè)。”剛?cè)?/p>

學(xué)和小華住一個(gè)宿舍的同學(xué)說(shuō)，“這還算是不錯(cuò)的呢，剛?cè)雽W(xué)2個(gè)月的時(shí)候，小華每次從青縣老家回來(lái)，都帶一大包自己做的玉米面窩頭，在學(xué)校用開(kāi)水泡著吃。”從小到大，小華只穿過(guò)兩件新衣服，除了小學(xué)時(shí)買的那條褲子之外，就是入學(xué)的時(shí)候?qū)W院要求購(gòu)買的系服。

在學(xué)校等多方幫助下，在大學(xué)第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束之際，小華把養(yǎng)母從老家青縣接到了身邊，帶著74歲的養(yǎng)母上大學(xué)。對(duì)她來(lái)講，這不僅僅是省下了到青縣的火車票錢，更重要的是自己隨時(shí)照顧到年邁的母親。她除了料理母親飲食起居外，還向老中醫(yī)學(xué)習(xí)針灸按摩技術(shù)。一次同學(xué)打電話問(wèn)她在哪呢，小華大姐姐順口就說(shuō)我在家呢———在她心中，哪里有母親，哪里就是自己的家。

自立，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫，自立的演講稿。有了它，就邁出了成功的第一步；有了它，就走上了義無(wú)反顧的追求路。

曾幾何時(shí)，劉邦、項(xiàng)羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊(duì)伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威風(fēng)，隨生雄心萬(wàn)丈的自信：“大丈夫當(dāng)如此也”，”彼可取而代也”。于是，漢高祖立千秋帝王大業(yè)，楚霸王成萬(wàn)古悲壯英雄。詩(shī)人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，便有壯麗輝煌的詩(shī)章千古流傳。巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng)作道路，終有驚天動(dòng)地的《人間喜劇》彪炳千秋。一代偉人毛澤東更自信，他高唱“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，萬(wàn)水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國(guó)的輝煌，帶來(lái)了億萬(wàn)人民的幸福……

有了自信，中華民族便有了無(wú)數(shù)追求成功的動(dòng)人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花

雨”；有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截?cái)辔咨皆朴辍保衅稹吧裰萏?hào)”飛船遨游神秘的天宇，演講稿《自立的演講稿》。

自信不是狂妄自大，也不是心血來(lái)潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。

自信吧，朋友！有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！

最近看了一本《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，心情久久不能平靜下來(lái)。這本書(shū)說(shuō)的是哈爾和羅杰去海上找珍珠，結(jié)果被遺棄在一個(gè)無(wú)樹(shù)、無(wú)草、無(wú)人的小島上。但是他們沒(méi)有絕望，在荒無(wú)人煙的小島上照料自己，又不斷地尋找求生的辦法，最終，他們乘著魚(yú)皮做的小船回到了陸地。他們?cè)诨臒o(wú)人煙的小小島上都能努力讓自己活下來(lái)。相比之下，我們的生

活那是多么美滿幸福，如果將我們遺棄在島上，那會(huì)怎么樣呢？我想會(huì)活活地餓死或者渴死。

現(xiàn)在我先不說(shuō)面對(duì)生死存亡時(shí)，就在生活當(dāng)中，我們會(huì)怎么樣呢？想到這里，我心里油然而生一種慚愧。記得有一天，爸爸媽媽都出差了，我煮給自己吃的不過(guò)是蛋炒飯，而且還要倒上許多醬油才可口的菜呀！和哈爾、羅杰相比之下，可以說(shuō)是小巫見(jiàn)大巫了。

就如陶行知先生說(shuō)的：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算了好漢。”人生的道路總是曲曲折折的，不會(huì)一帆風(fēng)順。一個(gè)人有了自強(qiáng)自立的精神，就會(huì)有勇氣克服困難，使自己的生命之火熊熊燃燒，就可以迎接生活的挑戰(zhàn)！

可以想象，如果我們現(xiàn)在生在不認(rèn)真學(xué)習(xí)自下而上的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后遇見(jiàn)什么意外，會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在有材料讓你學(xué)，以后沒(méi)有了材料，那又會(huì)怎么樣呢？

為了讓我們不遺失求生的本能，為

了讓我們能自己生活，讓我們從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立的好習(xí)慣吧！

做個(gè)自立自強(qiáng)的人

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《做個(gè)自立自強(qiáng)的人》。

最近網(wǎng)絡(luò)上流行問(wèn)一句 “大學(xué)生的臟衣服去哪兒了”，這話題源于大學(xué)生曉東。這名來(lái)自湖南長(zhǎng)沙的曉東在他考上**交通大學(xué)后，每隔兩個(gè)月，便會(huì)將臟衣服快遞回家，讓母親清洗。3年來(lái)，快遞費(fèi)用就花去了上千元。一個(gè)大學(xué)生，居然將臟衣服打包從**寄回遠(yuǎn)在湖南的家里讓媽媽洗？為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)呀，曉東是家里的獨(dú)生子，從小被家里人百般寵愛(ài)。家務(wù)事，從不沾手。可謂是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。以至于上了大學(xué)后，竟將臟衣服打包給郵回了家！這樣的作為實(shí)在令人啼笑皆非！

這名大學(xué)生的懶惰行為也引起了我對(duì)自己生活的反省。媽媽經(jīng)常批評(píng)我不會(huì)收拾自己的衣物、房間，還說(shuō)什么

她像我這個(gè)年齡能洗家里人的衣服了。以前聽(tīng)到媽媽這樣的嘮叨我很反感，嫌她太啰嗦。現(xiàn)在想想，媽媽的嘮叨全是為了我好。如果自己的事情都做不好，以后怎么能做好大事？怎么能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)呢？

習(xí)總書(shū)記說(shuō)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中華民族最偉大的夢(mèng)想。而我的中國(guó)夢(mèng)就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而出一份力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想，我現(xiàn)在就必須學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，自己的衣物自己洗，自己的房間自己收拾，自己的學(xué)習(xí)自己管理。我還要學(xué)會(huì)幫媽媽洗衣、拖地、買菜、做飯等等。

這些事情說(shuō)起來(lái)并不難，但做起來(lái)并不是那么簡(jiǎn)單。由于我們這一代人受家人的溺愛(ài)太深，所以，盡管我們學(xué)校有“勞動(dòng)”課題，要求我們每周都要填勞動(dòng)手冊(cè)，但我知道還是有敷衍了事的現(xiàn)象。同學(xué)們，面對(duì)父母的過(guò)分溺愛(ài)，我們要怎么辦呢？是要繼續(xù)做溫室里的花

朵，還是做自立自強(qiáng)的小能人呢？不用說(shuō)，我們肯定是要做個(gè)自立自強(qiáng)的人了。因?yàn)椋挥凶粤⒄摺⒆詮?qiáng)者才能生存！

親愛(ài)的同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)。時(shí)代要求我們不僅要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，還要做一個(gè)勇于進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的時(shí)代新人，將來(lái)為祖國(guó)做最大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

荀子說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”人生充滿未知，命運(yùn)總是顛沛流離，若要經(jīng)得住大風(fēng)大浪，一顆堅(jiān)毅的心必不可少！堅(jiān)毅可以磨練性格，鍛煉意志。雪，越是寒冷，越是晶瑩。在風(fēng)雨中不敢怒放的花朵，在陽(yáng)光下結(jié)不出豐碩的果實(shí)。

麥當(dāng)勞有許多成功的經(jīng)營(yíng)理念，其中有一條便是堅(jiān)毅。麥當(dāng)勞創(chuàng)始人雷·克羅克常說(shuō)：“世上沒(méi)有東西可以取代堅(jiān)毅的地位。有才能而失敗的人比比皆是，才華橫溢卻不思進(jìn)取者眾多，受過(guò)教育但潦倒終生的也屢見(jiàn)不鮮。唯有堅(jiān)毅的

人無(wú)所不能。”兩年前一個(gè)研究生的故事足以震憾我們。何國(guó)英，這個(gè)xx校園最具有影響力的人物，這個(gè)在幾年間被絕癥一再光顧，兩次大手術(shù)，一次又一次化療，如同風(fēng)中之葉的女孩，只是因?yàn)閷?duì)生命的堅(jiān)持，對(duì)學(xué)業(yè)的執(zhí)著，和對(duì)家人及朋友的愛(ài)，堅(jiān)持著異常艱辛的科學(xué)研究，直至在生命的最后通過(guò)碩士論文答辯，安然地離開(kāi)。常人難以做到的堅(jiān)毅，她卻做得如此完美，堅(jiān)毅是人的精魂，失去堅(jiān)毅的品格，即使活著也只是行尸走肉。堅(jiān)毅支撐著我們的人生，而自強(qiáng)可以使我們短暫的人生更加精彩。

面對(duì)事業(yè)的挫折，人生旅途的失誤，理想的破滅，有很多人啜泣，但現(xiàn)實(shí)生活是嚴(yán)酷的冷漠的，它對(duì)身處逆境者從來(lái)沒(méi)有拋灑過(guò)同情的淚水——生活不相信眼淚，命運(yùn)呼喚自強(qiáng)！

什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)介于自卑與自負(fù)的兩個(gè)極端間。自強(qiáng)是自己努力向上，在思想上有不斷進(jìn)取的精神，在行動(dòng)上

有拼搏力爭(zhēng)的勁頭。堅(jiān)持還是放棄，時(shí)常是一念之差。許多人在不幸中遠(yuǎn)離自暴自棄，演奏出生命的最強(qiáng)音，18個(gè)月大時(shí)就失去聽(tīng)覺(jué)的海倫·凱勒，以自強(qiáng)的信念堅(jiān)定地走著人生的每一步，為殘疾人事業(yè)不懈奮斗。像這樣的人的名字還有很多，他們用行動(dòng)來(lái)震憾時(shí)代。

自立是自強(qiáng)的更高境界，是一種執(zhí)著追求的信念。莎士比亞出身名門，家財(cái)萬(wàn)貫，但他沒(méi)有沉弱在家中的奢侈生活，而是獨(dú)立謀生，非凡而廣泛的人生經(jīng)歷塑造了他的精神，也為后來(lái)的作品奠定了基礎(chǔ)。任何一個(gè)成功的人。其后都有著他們的拼搏進(jìn)取，堅(jiān)毅奮斗的歷程。

那么我們呢？五千年的歷史賦予了我們輝煌的文明，然而自近代以來(lái)，蒙羞和屈辱幾乎取代了一切。但還是有人站了出來(lái)。他們反抗擊碎了祖國(guó)是東亞病夫的說(shuō)法，建立了新的國(guó)家。

可是生活在安定時(shí)代的我們，沒(méi)有了戰(zhàn)火，沒(méi)有了貧窮，難道就應(yīng)該做一

個(gè)在精神上沒(méi)有斷奶的幼兒，生活在沒(méi)有獨(dú)立人格、沒(méi)有人生理想、沒(méi)有自強(qiáng)精神的世界中嗎？不該，不能，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”作為新時(shí)代的年輕人，我們腳下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。同學(xué)們，讓堅(jiān)毅成為我們的信念，讓自強(qiáng)成為我們的脊住。為了自己的理想，不懈拼搏吧！

第二篇：自立演講稿

老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《青少年要自立》

自立是什么？自立就是 自己的事情自己負(fù)責(zé)不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正的獨(dú)立的人。

三國(guó)時(shí)的劉備，是當(dāng)時(shí)的一代英豪，南征北戰(zhàn)，從一個(gè)織草鞋的，變成了一代雄主，可是他的兒子劉禪，過(guò)分依賴他，因自己的父親是蜀國(guó)的開(kāi)國(guó)皇帝，而不知道居安思危，連智勇雙全的諸葛亮都無(wú)法改變他，最后使蜀國(guó)葬送在他的手里。這就說(shuō)明了只有自立才可以獲得成功。

到了清朝，揚(yáng)州八怪中的鄭板橋，在臨死之際，要求自己的兒子為他做一籠饅頭，可他的兒子從沒(méi)做過(guò)饅頭，只好像廚師請(qǐng)教，等到兒子費(fèi)了九牛二虎之力，終于把饅頭做好的時(shí)候，鄭板橋已經(jīng)離開(kāi)了人間。兒子在父親身旁的茶幾上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干。靠天靠地靠祖宗,不算是好漢!由此說(shuō)明了歷史名人對(duì)自立的重視。

1992年，77名日本孩子與30名中國(guó)孩子，在內(nèi)蒙古的一次草原探險(xiǎn)中，日本孩子認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)，而中國(guó)孩子卻只是裝裝樣子，由自己的父母在全程中照顧他們。就這樣日本孩子鍛煉了他們的毅力與野外生存能力，而在中國(guó)孩子的記憶中，這不過(guò)只一次尋常的夏令營(yíng)活動(dòng)。從這件事中我們可以看出，發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)對(duì)待自己孩子的態(tài)度，不經(jīng)歷磨練，不學(xué)會(huì)自立，那就永遠(yuǎn)只會(huì)是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

這并不是說(shuō)我崇洋媚外，不熱愛(ài)自己的祖國(guó)，這只是說(shuō)明了中國(guó)孩子與外國(guó)孩子之間的差距，雖然在學(xué)校中中國(guó)孩子成績(jī)名列前茅，但一到社會(huì)上往往是外國(guó)孩子的就業(yè)機(jī)會(huì)多，這更中國(guó)孩子沒(méi)有在童年培養(yǎng)出自立的習(xí)慣有很大的關(guān)系。

所以為了自己的美好未來(lái)，為了自己能更好地適應(yīng)社會(huì)，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)自己自立的好習(xí)慣，讓我們趕上外國(guó)的孩子，成為中國(guó)夢(mèng)的辛勤的建設(shè)者。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：演講稿自立

各位評(píng)委、各位同學(xué)，下午好！我是？號(hào)郭六一。在我來(lái)這里的路上，我在草叢中聽(tīng)到一只小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，“ 就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼的保護(hù)！” 小蝸牛： “毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。” 小蝸牛： “可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭，也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬 又重的殼呢？” 媽媽： “因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。” 小蝸牛哭了起來(lái)： “我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。” 好可憐哦，你們知道蝸牛媽媽怎么安慰小蝸牛的嗎？你猜蝸牛媽媽說(shuō)什么？ 蝸牛媽媽安慰地說(shuō)：你到 1105 聽(tīng)郭六一同學(xué)的演講就能明白了。這只小蝸牛現(xiàn)在就在場(chǎng)，那我開(kāi)始我的演講了。各位評(píng)委、各位同學(xué)。我演講的題目是：大學(xué)生要自立！回想起以前，高中或初中。我們都在老師的管理下學(xué)習(xí)。上自習(xí)要強(qiáng)迫才能安靜下來(lái)，還有一定得留短發(fā)，門衛(wèi)看到穿拖鞋進(jìn)出校門就會(huì)沒(méi)收你的拖鞋，讓你光著腳丫。生活學(xué)習(xí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都有眼睛盯著你，宿舍管理很嚴(yán)格。我們不用帶鑰匙，宿管幫我們開(kāi)門、鎖門，但我們卻不能自由進(jìn)出我們的宿舍。感覺(jué)很壓抑，沒(méi)有私人空間。進(jìn)入大學(xué)后，就好像松綁了一樣。只要不犯法，你要你及格，你可以做任何事情。上網(wǎng)又很便宜。自己可以支配的時(shí)間又多。于是廣大大學(xué)生開(kāi)始迷茫了，有的人整天渾渾噩 噩，我們到底在干什么？ 原因在哪？就是因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ粤ⅰＮ覀冸m然討厭老師家長(zhǎng)管制我們，我們卻很依賴那 種管制。而西方有些國(guó)家大學(xué)以前就開(kāi)始自己管理自己，他們進(jìn)入大學(xué)感覺(jué)很自然，唯一和 以前不同的是意識(shí)到知識(shí)的重要性。而我們進(jìn)入大學(xué)，好像是一種釋放。從來(lái)沒(méi)有過(guò)自由的 人一旦獲得自由就很難控制自己，也就是沒(méi)了自立的能力。我們且不管應(yīng)試教育的利弊。現(xiàn) 在形勢(shì)很嚴(yán)峻，我呼吁：大學(xué)生請(qǐng)自立！有一個(gè)故事說(shuō)： 某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)一個(gè)和尚正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)： “大師，度我一下吧，帶我一段 如何？”和尚說(shuō)： “我在雨中，你在檐下，檐下無(wú)雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中： “現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”和尚說(shuō)： “我也在雨中，你也在雨中，我不 被雨淋，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅埽驗(yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要被度，不 必找我，請(qǐng)自找傘！”說(shuō)完便走了。這是一個(gè)很有哲理的求人不如求己的自立故事。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要能自己做出抉擇，并為自己的抉擇全權(quán)負(fù)責(zé)。那么我們?nèi)绾巫粤⒛兀窟@也要靠自己。要自立要從兩方面出發(fā)，一是意識(shí)上的自立。二是能力上的自立。兩者是互相促進(jìn)，互 相影響的。首先意識(shí)上要獨(dú)立。要甩掉依賴心里。從思想上解脫，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。你不妨想你下 你的將來(lái)。可以這樣說(shuō)，你將來(lái)是窮困還是充足，是昂首挺胸還是低頭哈腰全在你在大學(xué)里 的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)可以不很好，但不能無(wú)聊。生活可以平凡，但不能沒(méi)了自立。你可以自己做主 為自己以后的生活做充足的準(zhǔn)備。而不是把一去不復(fù)返的青春耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)或無(wú)聊之上。你必 須清醒認(rèn)識(shí)到你將付出的代價(jià)。你必須為你的行為負(fù)責(zé)。所以你必須自立。首先從思想上自 立。第二是能力上的自立。就像社會(huì)上的人一樣。你經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有獨(dú)立，意識(shí)上再獨(dú)立也沒(méi)用。而我們來(lái)學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)以后生活的技能。所以能力上自立專業(yè)課一定要扎實(shí)。如果快 畢業(yè)了還是一片茫然，那你白上了。你不上大學(xué)都可以活得更好。當(dāng)然學(xué)習(xí)只是一部分。一 般來(lái)說(shuō)以后生活最好的并不是成績(jī)上最好的。你可以有其他一些技能。或者說(shuō)，你可以有高 的情商。比如毅力，比如如自信，還有創(chuàng)新能力和交際能力。總之這些不是天生的，你可以 在大學(xué)中培養(yǎng)。一句話，要么充分利用自己的智商，要么培養(yǎng)自己的情商。總之，所有的這 一切都旨在支撐住你的獨(dú)立自立。都是培養(yǎng)自立的后備力量。所以同學(xué)們，自立的中國(guó)需要自立的你們。你們一定要自立，大學(xué)生一定要自立！最后我要告訴那只小蝸牛的是：我們用自己的殼保護(hù)自己，我們不靠天，也不靠地，我們靠 自己。” 謝謝，我的演講完畢。

第四篇：自立的演講稿

自立，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫，自立的演講稿。有了它，就邁出了成功的第一步；有了它，就走上了義無(wú)反顧的追求路。

曾幾何時(shí)，劉邦、項(xiàng)羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊(duì)伍、富麗華美的車帳、八面凜凜的威風(fēng)，隨生雄心萬(wàn)丈的自信：“大丈夫當(dāng)如此也”，“彼可取而代也”。于是，漢高祖立千秋帝王大業(yè)，楚霸王成萬(wàn)古悲壯英雄。詩(shī)人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，便有壯麗輝煌的詩(shī)章千古流傳。巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng)作道路，終有驚天動(dòng)地的《人間喜劇》彪炳千秋。一代偉人毛澤東更自信，他高唱“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，萬(wàn)水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國(guó)的輝煌，帶來(lái)了億萬(wàn)人民的幸福……

有了自信，中華民族便有了無(wú)數(shù)追求成功的動(dòng)人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”；有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截?cái)辔咨皆朴辍保衅稹吧裰萏?hào)”飛船遨游神秘的天宇，演講稿《自立的演講稿》。

自信不是狂妄自大，也不是心血來(lái)潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。

自信吧，朋友！有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！

最近看了一本《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，心情久久不能平靜下來(lái)。這本書(shū)說(shuō)的是哈爾和羅杰去海上找珍珠，結(jié)果被遺棄在一個(gè)無(wú)樹(shù)、無(wú)草、無(wú)人的小島上。但是他們沒(méi)有絕望，在荒無(wú)人煙的小島上照料自己，又不斷地尋找求生的辦法，最終，他們乘著魚(yú)皮做的小船回到了陸地。他們?cè)诨臒o(wú)人煙的小小島上都能努力讓自己活下來(lái)。相比之下，我們的生活那是多么美滿幸福，如果將我們遺棄在島上，那會(huì)怎么樣呢？我想會(huì)活活地餓死或者渴死。

現(xiàn)在我先不說(shuō)面對(duì)生死存亡時(shí)，就在生活當(dāng)中，我們會(huì)怎么樣呢？想到這里，我心里油然而生一種慚愧。記得有一天，爸爸媽媽都出差了，我煮給自己吃的不過(guò)是蛋炒飯，而且還要倒上許多醬油才可口的菜呀！和哈爾、羅杰相比之下，可以說(shuō)是小巫見(jiàn)大巫了。

就如陶行知先生說(shuō)的：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算了好漢。”人生的道路總是曲曲折折的，不會(huì)一帆風(fēng)順。一個(gè)人有了自強(qiáng)自立的精神，就會(huì)有勇氣克服困難，使自己的生命之火熊熊燃燒，就可以迎接生活的挑戰(zhàn)！

可以想象，如果我們現(xiàn)在生在不認(rèn)真學(xué)習(xí)自下而上的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后遇見(jiàn)什么意外，會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在有材料讓你學(xué)，以后沒(méi)有了材料，那又會(huì)怎么樣呢？

為了讓我們不遺失求生的本能，為了讓我們能自己生活，讓我們從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立的好習(xí)慣吧！

第五篇：自強(qiáng)自立演講稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！自強(qiáng)自立一直是長(zhǎng)盛不衰的話題，古有勾踐臥薪嘗膽，三千越甲便吞吳；今有海倫身殘志堅(jiān)，一方書(shū)案鑄華章。此刻我們共聚一堂，作為新一代大學(xué)生表達(dá)我們對(duì)自強(qiáng)自立的感悟，今天我演講的題目是《自強(qiáng)的雙翼》。

那么自強(qiáng)的雙翼到底是什么呢？我想以一個(gè)人的事例引出答案。

2003年，一曲《雀之靈》舞動(dòng)了在場(chǎng)觀眾的心；2005年，一支《千手觀音》聚焦了全國(guó)觀眾的目光。沒(méi)錯(cuò)，她就是那個(gè)用無(wú)聲的舞姿贏得最熱烈喝彩的舞者，她就是那個(gè)在寂靜的世界里為他人帶來(lái)律動(dòng)的天使，她就是邰麗華。我們看到了她曼妙翩躚的舞姿，看到了她萬(wàn)眾矚目的榮譽(yù)。但這些的背后是空蕩蕩的練習(xí)室里，地板的聲聲震動(dòng)；是巨大的鏡子里，那個(gè)淌著汗水的嬌小瘦弱的身影。作為自強(qiáng)自立的代言人，她的兩句自白完美地詮釋了我今天問(wèn)題的答案。

“其實(shí)所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂(lè)感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿——這就是我所領(lǐng)悟的生活真諦”。這句話代表了我的第一個(gè)答案------樂(lè)觀。

我相信樂(lè)觀與自立自強(qiáng)是攜手并存的，因?yàn)橐痪湓挘瑥男∵@個(gè)信念就在我心里扎下了根。這句話是我的小學(xué)老師調(diào)任之前留在黑板上的，“不快樂(lè)的孩子不可能有成功的人生。”出于對(duì)老師的喜歡，當(dāng)然更多的是對(duì)這句話的認(rèn)同，我曾一度把它作為座右銘。

當(dāng)困難橫亙?cè)谖颐媲埃鼮槲夷ㄈ?nèi)心的陰霾，隨之而來(lái)的樂(lè)觀賦予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，成為我自立自強(qiáng)的強(qiáng)大助力。有一個(gè)人的事例可以完美地論證這句話，他就是“炫苦哥”左揚(yáng)民，雖為炫苦，但我們從中看到的是一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的男孩，我相信正是這種以苦為樂(lè)的精神支持他在日本艱苦的留學(xué)路上一路向前。當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，真正的自強(qiáng)者必將懷著樂(lè)觀昂揚(yáng)的心態(tài)，在一路風(fēng)霜、一路泥濘中走出屬于自己的道路，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

第二句話，“我希望能創(chuàng)造出殘疾人自己的舞蹈形式，這種舞蹈，要讓盲人可以‘看’，讓聾啞人可以‘聽(tīng)’，讓肢體殘疾的人可以‘演’，要讓所有殘疾人可以共享舞蹈藝術(shù)的完美境界”。這就是我的第二個(gè)答案----志向。

從小就會(huì)有各種各樣的人問(wèn)我們“孩子，你長(zhǎng)大以后想成為什么？”我們會(huì)給出五花八門的答案，科學(xué)家、老師等等等等，但毋庸置疑，當(dāng)我們給出答案的時(shí)候，志向第一次在心里有了模糊的印象，我們開(kāi)始有了一個(gè)前進(jìn)的方向，并沿著它一路成長(zhǎng)。我想每個(gè)人心里都曾有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，至少我是這樣，寒窗十余載，一路風(fēng)雨兼程，但我不曾畏懼，不曾退縮。如果說(shuō)，樂(lè)觀是自立自強(qiáng)的助力，那么志向便是它的動(dòng)力。“有志者，事竟成。”眺望彼岸，堅(jiān)毅不拔的信念指引我們向前，無(wú)論是驚濤駭浪還是暗礁淺灘，在志向的光環(huán)中都變得渺小，此刻，自強(qiáng)自立的種子已悄然在我們心中綻開(kāi)花朵。

而今的我們已經(jīng)跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂，但這并不是結(jié)點(diǎn)，我們將要面對(duì)的是更大的挑戰(zhàn)，更多的困難，但它們不能阻止我前進(jìn)的步伐，我將繼續(xù)用青春的笑臉迎接明天，學(xué)生組織、演講比賽、辯論賽，我以不同的角色在大學(xué)的舞臺(tái)上演繹著屬于自己的精彩。我相信“青春無(wú)悔”是我的誓言，也是大家的誓言，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，讓我們一起乘著自強(qiáng)的雙翼在成長(zhǎng)的路上一路高歌，向著遠(yuǎn)方昂首邁進(jìn)。

我的演講完畢，謝謝大家！