篇1：中班教案《紙》

【活動目標】

1、練習揮臂投擲的動作，增強手眼協調能力。

2、體驗體育游戲的樂趣。

3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】

紙球、自制墻。

【活動過程】

一、熱身。

游戲：鉆山洞。

師：今天我們繼續來玩鉆山洞的游戲，和你的好朋友商量一下，誰來做山洞，誰來鉆。（交換）

二、闖關游戲。

1、幼兒自由探索：第一關

師：現在我們的小手都很有力了，可以來玩闖關的游戲了?？匆豢?，闖關需要什么？（紙球）我們今天就用紙球來玩投擲的游戲，誰來玩一玩。

2、教師在觀察幼兒探索的基礎上，請2—3名幼兒進行示范，教師說明動作要領：出示投擲用的標準線，讓幼兒再次練習。

師：剛剛我在你們身上發現了闖關的好方法：兩腳前后站，手彎曲舉過頭頂，用力向上投。

3、第二關：瞄準兩面墻

師：第一個任務完成，現在我們來看第二個任務，看，這是什么？第二個任務就是投準這面墻。

（提醒動作要領）

4、第三關：投準移動墻

師：第二關對于你們來說太簡單了，這可不是一面普通的墻，是會移動的墻，你們能瞄準這面會動的墻嗎？（分組投擲）

三、放松活動。

篇2：中班教案《紙》

目標：

1。引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

2。培養幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

準備：30厘米的方形紙板無數{每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂。

過程：

一． 開始部分

1。 隊列隊形練習：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節奏地走）

2。 準備活動：放音樂“小小智慧樹”，帶領幼兒活動身體的每一部分。

二． 基本部分

1。 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走?？梢苑謳捉M比賽。

2。 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的'快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3。 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4。 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5。 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達到終點。

三． 結束部分

1。 總結游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續玩。

2。 放松活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領幼兒做放松活動。

篇3：中班教案《紙》

一、活動目標：

1、喜歡探索紙箱的多種玩法，體驗成功的快樂。

2、能與朋友合作玩紙箱游戲，提高身體靈活性與協調性。

3、利用紙箱練習跨跳、鉆爬、投擲等基本動作。

二、活動重難點：

重點：借助紙箱，發展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動作。

難點：能與朋友合作玩紙箱游戲。

三、活動準備：

大紙箱6個、報紙團。

四、活動過程：

（一)熱身運動：健康歌

——隨著歡快音樂有節奏地做動作，活動身體各部位。

（二）幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。

1、跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習雙腳并攏跳過紙箱。

2、跨跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習跨跳動作。

3、鉆爬紙箱：將紙箱打開放置地面（紙箱頂部與底部已去掉），幼兒練習手膝著地鉆過紙箱。

（三）游戲：運紙箱

游戲玩法：將所有幼兒分成兩大組（四小組），兩兩幼兒為一隊，兩人雙手同時搬起大紙箱從起點運紙箱繞過障礙物（紙板）返回將紙箱傳給下一對，比比哪組幼兒運紙箱最快。

（四）游戲：小兔摘果子

游戲玩法：幼兒扮小兔子分成兩隊玩競賽游戲。小兔子跨過小山坡（紙板），鉆過山洞（紙箱），摘一個果子放置（投）籃子（紙箱），再沿路跑回來拍下一個人的手，比比哪組小兔摘的果子最多、最快。

（五）放松運動、收拾材料，結束活動。

——教師帶領幼兒放松身體各部位。

篇4：中班教案《紙》

活動目標：

1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。

2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關的輔助物。

3、培養幼兒相互配合集體合作完成作業的能力。

活動準備：

每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大范例

活動過程：

一、引起幼兒興趣：

教師：今天老師帶來了一個謎語，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青草?！笔鞘裁?？

（出示范例）老師畫了一個養兔場，在場里有許多小兔?？?，這些小兔有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，小兔們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準備了一張大的顏色紙，是做養兔場用的，正方形紙是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個養兔場了。

二、講解示范。

教師邊示范邊說：現在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。

① 將正方形紙角對角折出對角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折，然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對折起來。⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。⑥把撕開的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜歡吃些什么？想好了再畫。

三、巡回指導：

要求幼兒折疊整齊，撕對角線時不宜過長，耳朵向上翻時應注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關的物體。

四、講評：

比一比哪一組的養兔場辦得最好，表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。

篇5：中班教案《紙》

活動目標：

1、收集各種不同的紙質品，了解紙的不同用途。

2、按照兒歌的語言格式創編兒歌。

3、用紙變出不同的物體，體驗快樂。

4、引發幼兒學習紙的來歷的興趣。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

磁帶、錄音機、教具——各種紙質品（餐巾紙、紙碗 、紙盤、信紙、小紙傘、繪畫紙、報紙、皺紋紙、圖書、紙箱） 人手一張圖畫紙、記錄表。

活動過程：

1、拿出各種紙質品，請幼兒仔細觀察，然后說一說

——這些東西都是用什么做的？

——在哪里見過？

——還知道有哪些紙質品？

——人們怎么用？

小結：紙經過工廠的叔叔阿姨加工，可以變成很多我們生活中經常用到的東西，給我們的生活帶來了很大的方便！請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節課，小朋友們學過的一首歌“紙愛變花樣”，我們一起來演唱。

2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”，并引導幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。

（1）引導幼兒根據歌詞創編動作。

——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢？

——那么你除了會卷棍子，還會用紙折什么？

（2）引導幼兒改編歌詞。

例如：幼兒說“我會折扇子?！苯處熞龑в變焊某伞罢垡徽?，變成小扇子?！?/p>

3、幼兒在桌面上取一張紙，根據自己已有經驗折各種東西。

——那么現在小朋友們用桌面上的材料變一變，看看你們都能變出什么東西來？

幼兒在桌面上自由取一張紙，根據自己已有經驗折各種東西，教師巡回指導，記錄幼兒折出的各種紙玩具。

篇6：中班教案《紙》

一、設計意圖：

晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看，孩子們問：“這是一把什么傘?。俊睘榱藵M足孩子們的好奇心，設計了這一活動。引導幼兒了解不同傘的制作及特征，開拓他們的知識面。

二、適用對象：中班幼兒

三、活動建議：鼓勵家長多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

四、活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

2、知道油紙傘是一種傳統藝術的繼承。

3、萌發愛科學愛自然的情感。

五、活動準備：

1、收集各種不同的油紙傘。

2、有關油紙傘制作的CD碟

3、把收集的圖片，文字資料貼在墻上，供幼兒觀察和欣賞。

六、活動過程：

1、教師出示油紙傘及一般的傘，讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

2、教師小結幼兒討論的結果。

3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟，讓幼兒帶者問題來觀看。

4、引導幼兒互相交流所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什么特征？

5、自畫一幅美麗的油紙傘圖案。

七、活動評價：幼兒對油紙傘美麗的圖案產生了極大的興趣，也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的，它是一種手工制作過程，而一般的傘是機械制作過程。萌發了愛自然的情感和敢于探索的精神。

篇7：中班教案《紙》

活動設計背景

拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）

活動目標

1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

2. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5. 感受作品的美感。

教學重點、難點

指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

活動準備

長方形的彩紙

活動過程

1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）

拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？ （漂亮） 什么形狀的？（長方形）

那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）

2. 折紙過程

首先把彩紙發給小朋友

取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

再從長方形的中間折疊。

將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。

將上邊下折。

將左右兩邊向中間對折。

翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。

3. 總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍 。

教學反思

1. 孩子的眼和手的協調能力很差

2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

3. 如果再上這一節課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

篇8：中班教案《紙》

活動目標：

1、了解窗花（剪紙）是我國傳統的民間藝術，欣賞不同的窗花（剪紙）藝術，激發對剪紙藝術的興趣。2、學習用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。

3、體驗剪出作品的成功與快樂。

活動準備：窗花（課件）

收集的窗花（教師剪紙）

色紙、剪刀、漿糊、白紙

活動過程：

1、介紹剪紙的內容。

——欣賞不同的剪紙作品有動物、植物、單色的、套色的等等（課件）。

2、欣賞剪紙窗花：動物的、植物的（教師剪紙作品）。

3、和幼兒一起剪窗花：

——將色紙對折，再對折，再對角折。并在對折線上剪不同的圖形，展開后開后，看看圖形是怎樣的。

——讓幼兒自己嘗試運用不同的折法剪洞，感受圖形的奇妙。

4、大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領。

5、貼貼我剪的窗花：將剪好的色紙后面貼上白紙，讓大家一起來欣賞，感受窗花剪紙的美妙感覺。

6、小結：小朋友對剪紙都有自己的看法、說法，希望大家以后多看看、學學別人的窗花剪紙，這樣你的剪紙作品會更漂亮。

活動延伸：

我的發現：

1）、邊讀邊出示我的發現。

2）、互相談談自己的看法。

3）、誰愿意把自己的發現告訴大家。（如：剪紙與折疊有關等）

篇9：中班教案《紙》

活動內容：中班科學活動《紙杯漏水嗎》

活動目的：

1、使幼兒通過探索發現涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛生又方便的飲水用具。

2、激發幼兒對周圍事物的探索興趣。

活動準備：

1、一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干。記錄卡，筆。

2、各桌一壺水，一個小桶，一塊抹布。

活動過程：

一、分組探索，了解不同紙杯盛水后的不同反應：

1、請幼兒往紙杯中倒水，觀察水在各種紙杯中的變化。發現有的杯子漏水，有的不漏水。

2、讓幼兒往各個杯子里倒入等量的水，觀察，記錄不同杯子的漏水現象。

3、提問：所有的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？

展示各組的觀察記錄結果，小結。

二、引導幼兒觀察不同的紙杯，探索飲料紙杯不漏水的原因

1、組織幼兒互相觀察比較、討論：為什么有的紙杯不會漏水，有的紙杯會漏水？

2、啟發幼兒通過探索發現不漏水的紙杯內涂了一層蠟。

三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處

1、提問：你們在哪里見過這種紙杯？他們都有什么用處？（請幼兒互相交流、回答）

2、教師小結，引導幼兒認識這是常見的一次性紙杯，它制造方便，既衛生又便宜，因而在日常生活中越來越普及。

四、活動延伸

引導幼兒做實驗，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗其漏水程度。

篇10：中班教案《紙》

一、活動目標：

1、認識多種紙并知道它們的名稱和用途。

2、通過操作實驗，運用多種方法體驗不同紙質發出的聲音。

3、激發探索興趣，享受用紙伴奏帶來的樂趣。

二、活動準備：

每組準備一份：打印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙、皺紋紙。

音樂：《蝸牛與黃鸝鳥》

三、活動過程：

（一）導入活動，認識教師提供的紙。

師：“小朋友們，桌上有許多的紙，你們都認識嗎？”“它是什么紙？”

（二）探究紙是如何唱歌的。

探究讓紙發出聲音

1、紙怎樣可以讓它發出聲音。

2、不同的紙它們發出的聲音一樣嗎？

請個別幼兒上來講述自己拿的是什么紙，是怎樣讓它發出聲音來的。

（三）探索相同的一張紙可以發出不同的聲音

1、你是用什么方法讓白紙發出不同聲音的？

2、為什么同樣的紙會發出不同的聲音？

教師小結：可以運用拍、彈、抖、撕、拉等方法讓相同的一張紙發出多種不同的聲音。

（四）游戲

師：“現在老師想請小朋友一起隨著音樂的節奏發出更好聽的聲音，好嗎？”

教師拿一張紙，隨音樂拍出某種節奏。

師：“剛才老師發出了什么樣的節奏？現在請你們自己選擇一張紙，試著用不同的方法讓手中的紙發出有節奏的聲音，讓我們一起做。”

篇11：中班教案《紙》

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動過程：

一、活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。

四、結束

集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

活動延伸：

繼續探索彩球的多種玩法。

活動反思：

在這次活動中，本節課雖然規則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時，我都要重申規則，然后繼續游戲。

篇12：中班教案《紙》

【活動目標】

1、激發幼兒探索紙的秘密的興趣。

2、培養幼兒的動手操作能力和比較能力。

3、引導幼兒通過摸摸、玩玩，感知紙的特性。

【活動準備】

各種各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時貼、每組一盆水。

【活動過程】

一、帶領幼兒欣賞手工制品，引出活動主題。

今天這里舉辦了手工作品展，我們一塊去看看吧。提問：你看到了什么？它們使用什么材料制成的？他們雖然都是紙，讓我們來找找什么地方不一樣？

二、幼兒自由玩紙，引導幼兒用較完整的語言表達自己的發現。

引導幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽，放到眼睛上看一看等方式來發現紙的不同。

三、和幼兒一起做實驗，了解紙的特性。（易撕碎、揉皺；怕水、吸水性強；怕火、易燃燒）

四、請幼兒說出生活中那些東西使用紙做成的，教育幼兒在日常生活中正確使用紙。（不要把紙弄濕、不在火旁看書）

五、通過觀看多媒體課件，了解特殊功用的紙。

教師小結：紙在我們生活中用處特別大，不同的紙有不同的用處，給我們生活帶來了很大的便利。希望小朋友好好學習，長大后發明出更多特殊作用的紙。

【活動延伸】

啟發幼兒利用小籃子里的紙進行手工制作。在美工區投放各種類型的紙，供幼兒操作，進一步感受紙的特性。

【效果分析】

本次活動從幼兒熟悉的事物入手，幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做實驗等過程，使幼兒發現了紙的特性?；顒又薪處煹姆e極引導，幼兒的主動探索表現得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛，接下來讓幼兒看錄像，激發了幼兒對科學家的崇敬。

篇13：中班教案《紙》

活動目標：

1、利用多種感官感知紙的種類和特性，對比發現不同紙張的吸水現象。

2、學習正確使用記錄表記錄實驗的結果。

3、在交流、操作、記錄中表達自己的發現，產生科學探索活動的興趣。

活動重難點：

重點：利用多種感官感知紙的種類和特性，對比發現不同紙張的吸水現象。

難點：不同紙的吸水性。

難點解決策略：

1、情境創設（水寶寶爬高比賽）

2、實驗操作（紅色顏料水）

活動準備：

餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、豆腐盒40只、紙娃娃大的（指偶）一個、小的四個、記錄表、記號筆、紅色顏料水四盒、細棍五根、大的鉛畫紙做成的表格、PPT、成品餐巾紙作品

活動過程：

一、紙娃激趣，設問引題

1、出示紙娃娃，找出跟紙娃娃相同的三種紙。

2、認識這三種紙。

二、探索操作，了解紙的種類

1、了解這三張紙的用途。

2、提問操作，感知比較，發現不同紙的不同特征。

3、操作發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同，并形成表格，集體記錄。

4、教師小結。

三、小組合作，探索紙的特性

1、實驗前猜想。

你們猜紅色水寶寶在哪張紙上爬的最快呢？”

2、以三人小組為單位做實驗：

3、記錄水寶寶在不同紙張上爬高的情況。

4、與幼兒討論記錄結果反映的情況。

四、染畫延伸，經驗拓展

出示用餐巾紙做成的畫，請幼兒用這三種紙都去試一試、做一做，看看哪種紙做出來的畫最漂亮。

篇14：中班教案《紙》

活動目標：

1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。

2、探索大小紙箱的多種玩法。

3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。

4、在游戲中培養幼兒的創造能力、創造性思維，同時培養其團結互助的。

活動準備：

1、各種大小紙箱若干、課件。

2、音樂：《去郊游》、《火車開了》

活動過程：

一、激發幼兒興趣：

1.隨音樂入場：老師帶領孩子去“快樂大本營”去旅游。

2.讓幼兒自由發現寶貝，說說其用途、材料、大小。

二、探索紙箱的玩法：

1.自由玩?？山Y伴互相學習。

2.交流玩法，繼續嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。

三、闖關游戲：

1.過小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排，雙腳一起跳。

2.走獨木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排，雙手側平舉走獨木橋。

3.小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組：第一個幼兒當火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上，另一只手臂作車輪轉動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。

勝利到達神秘的“展覽館”

活動延伸：

一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環保意識。

二、增長幼兒見識：各種材料的儲物箱。以后繼續學習和探索。

活動結束：

幼兒“抬花轎”離場，繼續與更多小朋友一起玩游戲分享快樂!

篇15：中班教案《紙》

目標：

1.引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

準備：30厘米的方形紙板無數{每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂.

過程：

一． 開始部分

1. 隊列隊形練習：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節奏地走）

2. 準備活動：放音樂“小小智慧樹”，帶領幼兒活動身體的每一部分。

二． 基本部分

1. 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走?？梢苑謳捉M比賽。

2. 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3. 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4. 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5. 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達到終點。

三． 結束部分

1. 總結游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續玩。

2. 放松活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領幼兒做放松活動。

篇16：中班教案《紙》

活動目標：

1、學習制作與投射紙飛機。

2、比較與學習紙飛機的不同折法。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

“玩具卡”《紙飛機》

彩色紙若干

活動過程：

一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機

二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說

――你的紙飛機飛得遠嗎？

――為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

――這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？

――為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。

三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。

四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區，請幼兒繼續發明不同類型的飛機。

五、帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。

篇17：中班教案《紙》

一.設計思路：

為了培養幼兒的環保意識，讓幼兒了解廢物是可以再利用的，我將報紙作為突破口，對幼兒進行一物多用的教育，啟發幼兒熱愛生活，關心身邊小事的情感。

二.活動目的：

1.在操作中進行探索，一物可以多用。

2.培養幼兒思維的流暢性和變通性.

三.活動準備:

1. 經驗準備:幼兒已知道報紙的一般用途.

2. 物質準備:幼兒從家中帶來的報紙若干.

四.活動過程:

1. 導入:教師引出報紙,請幼兒說說報紙的一般用途.

幼：可以看上面的內容，學知識。

2. 啟發幼兒發現報紙還有其他的用途.

(1).請幼兒說說看過的報紙還能用來干什么?請幼兒個別演示..

幼1：能夠折飛機、風箏......

幼2：可以擦臟東西。

幼3：能夠在上面寫字打草稿。

幼4：擦玻璃。

幼5：包東西。

......

(2).幼兒集體相互交流,討論,探索,演示.用動作來表現報紙的新用途.教師指導,合作.鼓勵幼兒想出多種與別人不一樣的用途.

(3).在集體面前講述演示,比一比誰的辦法又多又好.

(4).生活中還有很多東西象報紙一樣有許多的用途.小朋友們可以去找一找,把你的發現來告訴我們.

(5).折紙飛機玩活動結束。

篇18：中班教案《紙》

活動目標

1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質地，初步了解它們各自的作用。

2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。

3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。

活動準備

1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）

2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。

3、競賽記錄表一份（教師用）。

活動過程

1．提出任務

“今天，我們三組小朋友，要來進行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”

2．完成任務

（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。

（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。

（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。

3、每一次小活動結束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導幼兒對自己的創作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。

活動結束

找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質地和用途有哪些。

篇19：中班教案《紙》

設計意圖：

這學期我們班的幼兒升了中一班，根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題――培養幼兒的獨立性，激發幼兒的自信心。

興趣從哪來？?D?D興趣能誘發幼兒學習的動機，調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。 從幼兒的身邊來。要培養幼兒的環保生活態度，應從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒并不陌生，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發揮幼兒的自主性，發展發散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力，體現物有所值，寓教于樂。

本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的延續，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發幼兒內在的學習動機及解決問題的能力，最終培養幼兒的自信心。

活動目標：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發幼兒初步的環保意識。

2、愿意用報紙探索不同玩法，發展幼兒動手操作能力。

3、增強幼兒解決問題的能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、布置場景（5張“報紙先生”掛圖）、廢舊報紙人手一份、行路標記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時貼（做河流）、報子若干、數字卡。

4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

5、口號：“智多星” 超級變變變。

活動過程：

一、準備活動

1、游戲《手指操》導入，引入課題。

2、情景創設講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結合作，解決問題、完成任務?！?/p>

二、探索發展活動

1、認識“報紙先生”（出示照片）引出問題（尋找神秘的禮物），激發幼兒興趣。

2、尋找問題，解決問題。

幼兒和老師一起，到戶外進行活動。

問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來。”

幼兒人手一張“報紙”，找動物（連線），完成問題。

小結：讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去。”

老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）

小結：報紙可以做游戲，進行再次利用。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題三：“前面有一條河，請過河?！?/p>

老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。

活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學會合作，一起進行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

小結：報紙的用處真不少。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈?！?/p>

老師與幼兒一起玩游戲，體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。

小結：報紙的游戲真有趣。

完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”

老師與幼兒一起收報紙（放進垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？

小結：愛護環境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務，發禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團結合作，解決問題）。

4、賞用報紙制作的禮物，激發幼兒創作的欲望。

三、結束活動：音樂游戲――歌表演“泰迪熊”。

四、活動延伸：

請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

激發幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。

活動反思：

這次綜合活動 關于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發展了幼兒的動手能力，體現幼兒在環境中解決問題的意識，在創設環境中“玩中學，學中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

篇20：中班教案《紙》

活動目標

1、了解有關動物的習性，對食物鏈感興趣。

2、嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻，對使用色紙作畫產生興趣。

重點難點

重點：

懂得動物和動物之間生存關系，對食物鏈感興趣

難點：

在色紙上進行作畫均勻地涂色

關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

材料準備：

已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫

活動過程

一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。

1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”

2．“這樣的畫看上去有什么感覺?”

3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”

二、觀察畫面內容，提問：

月光下，黑夜中，動物們會在干什么?誰會在活動?誰又在休息?在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動? (讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯系。)

三、提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。

四、幼兒練習

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。

六、講評

讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。

活動延伸

要求幼兒搜集夜間活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

活動評析

一、設計意圖

“月光下”是個范圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯系，為后面的創作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。

二、效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創造力，展示了多種不同的生物之間的聯系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。

篇21：中班教案《紙》

活動目標：

1、學習拉手跳、合作走等基本動作。

2、復習鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。

3、提高身體協調性，培養幼兒的合作能力。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個一組

活動過程：

一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。

二、游戲過程：

1、談話法導入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？

2、談話法講明游戲規則，并指出需要注意的安全問題。

玩法一：拉手跳

把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板里面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點的一組為優勝組。

玩法二：合作走

把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點后交給后面的幼兒，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。

玩法三：鉆一鉆

把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。

三、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創編更多的玩法。

四、帶領幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養幼兒活動后整理器械的好習慣。

活動反思：

活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。

篇22：中班教案《紙》

活動目標：

1、引導幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法來表現動物、人物。

2、培養幼兒的記憶力、想象力和創造力，表現不同的動物臉譜和人物表情。

3、引導幼兒學習選用各種色彩畫臉譜。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

干凈的紙袋、彩筆、剪刀、糨糊等。

活動過程：

一、引導入活動，引起幼兒興趣。

教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子給我的樣子給我做幾個小伙伴好嗎？

二、引導幼兒觀察小熊貓的制作方法。

1、在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴、也可以用彩筆畫下來。

2、在紙袋的兩邊中部剪兩個小孔。

三、交代要求，幼兒操作。

鼓勵幼兒積極思考，作出和別人不一樣的玩偶。

鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。

四、總結評價。

引導幼兒從五官位置、色彩的選用去評價。

活動反思：

鼓勵幼兒大膽的表現，游戲情境中培養興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的體驗到：美術活動并不難，我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。