第一篇：讀書(shū)感言

篇一：讀書(shū)感言

讀書(shū)是寂寞的，清茶一杯，孤燈一盞，只有星星垂顧，冷雨相隨，清風(fēng)為伴，飛雪作陪。房間里沒(méi)有華貴的裝飾，因?yàn)闀?shū)籍是最好的老師。劉禹錫的陃室因?yàn)橹魅说牡萝岸宦?，我的房間因?yàn)橛袝?shū)而令人陶醉。

一個(gè)民族的精神發(fā)育史，就是一個(gè)民族的閱讀史，一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。讀書(shū)是一種習(xí)慣，更是一種生活。人非圣賢，一個(gè)人生下來(lái)，什么道理也不懂，只有通過(guò)讀書(shū)，循序漸進(jìn)，不斷增加知識(shí)，拓寬視野。讀書(shū)對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)也是大有益處的。說(shuō)到這里，我要說(shuō)明一點(diǎn)，并不是“書(shū)”讀得越多越好，這里要看讀什么書(shū)，讀哪類(lèi)書(shū)。讀書(shū)不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，而且還要樂(lè)讀書(shū)，善讀書(shū)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，惟明智之士善讀書(shū)?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”只有感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，才能樂(lè)于勤奮學(xué)習(xí)。許多學(xué)業(yè)上有成就的人大都如此，舉不勝舉。讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是“苦”倒不如說(shuō)是“樂(lè)”。

那么怎樣才算善讀書(shū)呢？首先要會(huì)挑選書(shū)。有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下去，而只有不多的幾部書(shū)是應(yīng)該咀嚼消化的。其次，還要善思考，讀書(shū)時(shí)，不可存心詰難作者，但也不可盡信書(shū)，而應(yīng)仔細(xì)推敲，咀嚼消化。英國(guó)戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才，使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。朋友，讀書(shū)吧！它能使我們的頭腦更健全，思維更完善；讀書(shū)吧！它能使我們的生活更豐富。給我分吧，打了一上午?！蹲x書(shū)感悟》

（一）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專(zhuān)著，很有感觸。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，天生我材必有用 這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，一杯水的容量 會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以?xún)艋?，精神得以弘揚(yáng)。

讀了一些書(shū)，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自己的所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧！《讀書(shū)感悟》

（二）書(shū)籍是我們生活的導(dǎo)航，它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约?，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。

讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰 在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會(huì)仰頭看天，藍(lán)天澄清，白云悠悠，釋?xiě)研睦锏挠艚Y(jié)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生。曾經(jīng)書(shū)中體會(huì)過(guò) 怦然心跳 ；曾經(jīng)在書(shū)中有一種 莫名感動(dòng) ；曾經(jīng)在書(shū)中進(jìn)行自我審視，也曾經(jīng)在書(shū)中看到人生百態(tài) 我只愿心情伴書(shū)平和而寧?kù)o，靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為，而是提高自己的學(xué)識(shí)。我想帶著目的去讀書(shū)的效果會(huì)好一些。分頁(yè)：篇三：讀書(shū)感言 讀書(shū)感言 閱讀,是快樂(lè)的

閱讀,是快樂(lè)的.想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴的閱讀,是正在迷惘中苦苦思索,突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū),那種如饑似渴,那種廢寢忘食,那種不顧一切,這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè)嗎? 最?lèi)芤獾拈喿x,是任由自己的喜好,信馬由韁式的閱讀.在樹(shù)枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上,抱著一本自己喜歡的書(shū),任笑聲肆無(wú)忌憚,任淚水滂沱如雨??這不正是旅者游覽名勝古跡、陶醉于山水之間的快樂(lè)嗎? 美國(guó)著名閱讀研究專(zhuān)家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》中寫(xiě)道：“閱讀定律一：人類(lèi)是喜歡享樂(lè)的,這不僅是一個(gè)定律,也是心理學(xué)上的一個(gè)事實(shí),快樂(lè)就像膠水一樣能粘住注意力,如果孩子只遇到閱讀的無(wú)趣,很少體驗(yàn)到樂(lè)趣,那他就會(huì)回避閱讀.”

孩子們閱讀的快樂(lè)不是用金錢(qián)可以堆砌的.神奇的“巴學(xué)園”里,小豆豆和她的同學(xué)們?cè)趽頂D的、由破舊的電車(chē)改造成的“電車(chē)圖書(shū)室”里站著看書(shū),“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂(lè)不是成人能夠左右的,如果把成人世界的功利的欲望與壓力強(qiáng)加于孩子,那會(huì)扼殺孩子的靈性,摧毀孩子的閱讀興趣.《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽.”我希望我們的孩子都能自豪地說(shuō)：“我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽,我有許多讀書(shū)給我聽(tīng)的老師.”閱讀,是快樂(lè)的,讓孩子們天天感受到這快樂(lè)吧!篇四：讀書(shū)感言

題記

寧安農(nóng)場(chǎng)子弟校初二：朱冬輝

讀書(shū)感悟我愛(ài)讀書(shū)，讀的書(shū)不計(jì)其數(shù)。

自從我看到這本書(shū)，我就被深深地吸引住了，我不由自主地讀了起來(lái)，最后被樹(shù)深深地吸引住了。

這本書(shū)的主角名叫金鈴，很胖，還特別貪吃，就是因?yàn)榉逝?，而?dǎo)致他學(xué)習(xí)不好。這本書(shū)就是講關(guān)于她的故事。

在讀這本書(shū)的時(shí)候，我有時(shí)候覺(jué)得金鈴特別搞笑，特別簡(jiǎn)單的題都會(huì)出錯(cuò)。這就讓我想到了我自己，在期末考試中，由于我數(shù)學(xué)的粗心，才考了92分，而且把16+9寫(xiě)成了等于24，結(jié)果扣了3分。

隨著我讀的書(shū)越來(lái)越多，我交的“朋友”也就越來(lái)越多，整個(gè)房間里都是我的“朋友”,我就不用為會(huì)寂寞而擔(dān)心了，因?yàn)橛袝?shū)“陪伴”在我的身邊。不僅這樣，書(shū)還給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，使我從書(shū)中受益，找到了樂(lè)趣，豐富了知識(shí)，在生活中能夠靈活的運(yùn)用，我已經(jīng)與書(shū)結(jié)了深厚的“友誼”。

讀書(shū)感悟“書(shū)是人類(lèi)的階梯?！边@是高爾基說(shuō)的，也是我喜歡的名言。我們讀書(shū)要選一些適合自己的書(shū)來(lái)讀，不要讀一些不健康的書(shū)，以致“走火日魔”模仿心中的大俠做一些傷天害理的事情，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又傷害自己。

讀書(shū)感悟“書(shū)是人類(lèi)的階梯。”這是高爾基說(shuō)的，也是我喜歡的名言。

博覽群書(shū)的人們輝增加只是，在生活中，如果缺少了書(shū)，世界就會(huì)想氣球沒(méi)了氣那樣。

我們讀書(shū)要選一些適合自己的書(shū)來(lái)讀，不要讀一些不健康的書(shū)，以致“走火日魔”模仿心中的大俠做一些傷天害理的事情，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又傷害自己。

讀書(shū)感悟我有很多書(shū)，可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國(guó)童話》的書(shū)，你可別小看它是童話，其實(shí)它是一本能讓你捧腹大笑的一本書(shū)，這里面講述了一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩進(jìn)入了奧茨國(guó)的仙境。

我想:“如果這個(gè)世界上沒(méi)有錢(qián)，那就不會(huì)有人吃不飽穿不暖，那大家就可以相互關(guān)愛(ài)，不用去算計(jì)著錢(qián)，那么世界上就不會(huì)有富人和窮人之分，任何人想要的東西，大家都會(huì)盡量滿足他，讓他幸福、快樂(lè)、那世界上各個(gè)人都不會(huì)有過(guò)分的奢望，那該多好?。　?期待童話能夠變成現(xiàn)實(shí)，讓我們共同努力，使這一天的早日到來(lái)！作文 感悟讀書(shū)愛(ài)山小學(xué) 505 韓孫宇

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是人生中指路的明燈，永不熄滅。

“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的一名名言。一頁(yè)風(fēng)云散，變化了時(shí)空。

讀書(shū)的感悟當(dāng)我囈呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽開(kāi)始教會(huì)我認(rèn)字，大、小、多、少 等等。紅山小學(xué)：郭紫藝作文

感悟讀書(shū)書(shū)是一縷陽(yáng)光,它能融化心間的冰涼，書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書(shū)是一種營(yíng)養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書(shū)是一壺銘茶，讓我回味無(wú)窮??

讀書(shū),讓我神游中華大地.讀書(shū),讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰,讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美.文學(xué),向世人展現(xiàn)了憧憬與追求,任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求.享受讀書(shū)的樂(lè)趣,駕馭著心靈,去穿越時(shí)空,感悟自然,神游中西方作文 轉(zhuǎn)載分享本站內(nèi)容，請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！篇五：讀書(shū)感言

在這本書(shū)里，法布爾為我們精心描繪了各種昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡，記錄了它們?cè)诶ハx(chóng)王國(guó)的漫游歷程。法布爾用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的筆觸，把每種昆蟲(chóng)的形象都描繪得栩栩如生，生動(dòng)可愛(ài)，使我們可以透過(guò)文字看到它們的喜怒哀樂(lè)。

我最喜愛(ài)的一本書(shū)《共產(chǎn)黨宣言》讀后感2000字一覺(jué)醒來(lái)馬列理論傳歐傳亞傳世界，三生有幸鐮刀斧子救人救國(guó)救中華！題記

懷著崇敬的心情又一次重溫了這部我最喜愛(ài)的著作 《共產(chǎn)黨宣言》，雖然篇幅不長(zhǎng)，可是卻內(nèi)容詳盡，意義深遠(yuǎn)。我讀完《共產(chǎn)黨宣言》，心中不由得感慨而激動(dòng)。這部有著深刻歷史意義的宣言，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)中的階級(jí)對(duì)立和斗爭(zhēng)進(jìn)行了深刻的分析，而且為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)指明了方向。在書(shū)中，句句發(fā)人深省且深入問(wèn)題重點(diǎn)。

一個(gè)幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲游蕩。

這句前言中所講的，正是當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)的普遍情況，所以正文的第一部分，馬克思和恩格斯便對(duì) 資產(chǎn)者和無(wú)產(chǎn)者 進(jìn)行了分析討論。馬克思和恩格斯對(duì)此作出了科學(xué)而理性的分析，任何的時(shí)代都有對(duì)立階級(jí)的存在：自由民和奴隸、貴族和平民、領(lǐng)主和農(nóng)奴、行會(huì)師傅和幫工。不論時(shí)代差異和階級(jí)差別，他們都有共同的屬性 壓迫者和被壓迫者。馬克思和恩格斯對(duì)于社會(huì)各階層以及政治經(jīng)濟(jì)情況的實(shí)地考察和詳細(xì)分析，向后人展現(xiàn)了一幅清晰真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀圖。所以我認(rèn)為對(duì)于每一個(gè)信仰馬克思主義和立志為社會(huì)主義奮斗的人而言，了解它是十分必要的。并且，馬克思和恩格斯對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的客觀性研究和描述是非常值得我們學(xué)習(xí)的。這是我閱讀這本書(shū)所學(xué)習(xí)到的一個(gè)重要的心得體會(huì)。馬克思和恩格斯在客觀地分析資產(chǎn)階級(jí)和資本主義社會(huì)的同時(shí)，還肯定了資產(chǎn)階級(jí)的歷史積極性。資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于近代社會(huì)的促動(dòng)作用，無(wú)疑是應(yīng)當(dāng)肯定的。這是一種嚴(yán)謹(jǐn)客觀的學(xué)術(shù)態(tài)度。

他們沒(méi)有任何同整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益。

這些都成為我印象深刻的經(jīng)典語(yǔ)句。

163年前，當(dāng)馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，以無(wú)比巨大的理論威力、思想鋒芒和戰(zhàn)斗精神令西方統(tǒng)治階級(jí)發(fā)抖時(shí)，中國(guó)正在帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略下逐步陷入半殖民地半封建的深淵；163年后的今天，社會(huì)主義中國(guó)昂然屹立于世界東方，中國(guó)共產(chǎn)黨以科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)思想，迎接著世界變局的挑戰(zhàn)

從《共產(chǎn)黨宣言》到科學(xué)發(fā)展觀，濃縮了163年國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊的發(fā)展歷程，更顯示著中國(guó)共產(chǎn)黨90年奮斗發(fā)展的輝煌。照亮征途，指引方向 90年來(lái)，《共產(chǎn)黨宣言》的真理之火在我們中華大地始終高高擎起，指引我們中華民族從貧困弱小走向繁榮富強(qiáng)。

歷史雄辯地說(shuō)明，沒(méi)有《共產(chǎn)黨宣言》就沒(méi)有馬克思主義，沒(méi)有馬克思主義就沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)和改革開(kāi)放的今天！在人類(lèi)文明史上，有過(guò)許多傳世名著，但沒(méi)有哪一篇能夠像《共產(chǎn)黨宣言》這樣牽動(dòng)全世界最廣大人民的心魄。

從《共產(chǎn)黨宣言》到毛澤東思想、從鄧小平理論到 三個(gè)代表 再到科學(xué)發(fā)展觀，160多年風(fēng)風(fēng)雨雨，世界發(fā)生了翻天覆地的變化，馬克思主義的基本原理、基本精神、基本方法，也隨著實(shí)踐的發(fā)展，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，保持著旺盛的生機(jī)與活力。開(kāi)拓，才有出路；創(chuàng)新，才能發(fā)展。創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)的一般規(guī)律，是馬克思主義的根本精神，是我們黨解放思想、實(shí)事求是思想路線的反映。

在當(dāng)今社會(huì)，認(rèn)識(shí)和理解真正的共產(chǎn)主義，是十分必要的。雖然我們身處在社會(huì)主義社會(huì)，但是卻不一定了解真實(shí)的共產(chǎn)主義以及相關(guān)的理論知識(shí)。經(jīng)常是道聽(tīng)途說(shuō)，甚至有三人成虎之勢(shì)。閱讀共產(chǎn)主義的理論文本，在今天仍舊是必要和必需的。不管是抱著怎樣的政治信仰與價(jià)值觀，身處于社會(huì)主義社會(huì)，身處于21世紀(jì)資本主義和社會(huì)主義并存的今天，這一切都不會(huì)過(guò)時(shí)。當(dāng)然，對(duì)于共產(chǎn)主義我的理解還是非常粗淺的。相關(guān)作文推薦

在這本書(shū)里，法布爾為我們精心描繪了各種昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡，記錄了它們?cè)诶ハx(chóng)王國(guó)的漫游歷程。法布爾用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的筆觸，把每種昆蟲(chóng)的形象都描繪得栩栩如生，生動(dòng)可愛(ài)，使我們可以透過(guò)文字看到它們的喜怒哀樂(lè)。

讀書(shū)感言600字讀書(shū)感言

不知為何？每次看到有一本新書(shū)時(shí)，我總有一種說(shuō)不出的高興，有時(shí)自己都不明白為什么那么高興。

看了一下，巴金老爺爺?shù)?我在寫(xiě)作中不斷探索，在探索中逐漸認(rèn)識(shí)自己 令我頗有感觸。寫(xiě)作如同是一面鏡子，照出了我們?nèi)松缆贰?/p>

寫(xiě)作的意義不一定是為了現(xiàn)在而是為了以后，俗話說(shuō) 后車(chē)之覆，前車(chē)之鑒。也是把每天的愉快和不愉快都記錄下來(lái)，等到以后再翻來(lái)看看，或許會(huì)十分懷念。歲月荏苒，一過(guò)就是12年，拿出小學(xué)中的日記來(lái)看，總會(huì)一笑，那每天一行兩行的短語(yǔ)，并沒(méi)有因?yàn)楹?jiǎn)短而失了真性，我似乎仍能回憶起從前的往事。最近學(xué)的《往事依依》講得是多么好，是啊，往事依依，可能你曾經(jīng)難忘的事過(guò)了歲月的折磨，布滿了灰塵，再也不記得了，可寫(xiě)過(guò)，便記錄了下來(lái)，仿佛撣去灰塵，重見(jiàn)了天日。

寫(xiě)作也是一種感情的發(fā)泄，好似哭一場(chǎng)，鬧一場(chǎng)，瘋一場(chǎng)。把心中所想所感一字不差地寫(xiě)下來(lái)，一次性，暢快，使人悶在肚中的情感宣泄出來(lái)。你會(huì)覺(jué)得心曠神怡。有時(shí)哭、鬧、瘋確實(shí)能發(fā)泄，但似乎不太合理，讓周?chē)娜擞X(jué)得你有病一樣，那就寫(xiě)出來(lái)吧。待到以后看，說(shuō)不定會(huì)有另一種不同的感覺(jué)，不必在意表達(dá)的形式。因?yàn)槟侵皇悄愕奈恼?，雖然不僅僅屬于你的，但那就是你，真實(shí)的你，內(nèi)心深處的你。

生活中總會(huì)有人對(duì)你的成就、成績(jī)指指點(diǎn)點(diǎn)的，但那又怎樣，你就是你，為什么要為了別人而改變你自己，文章只是你的，你覺(jué)得好，就一定好。別人的指責(zé)請(qǐng)拋在腦后。你可以我行我素，因?yàn)槟侵皇悄愕奈恼隆?/p>

江蘇無(wú)錫濱湖區(qū)河埒中學(xué)初一:錢(qián)家昊 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉讀了《傅雷家書(shū)》有感650字我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書(shū)》。這本書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活。

《傅雷家書(shū)》，充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求，洋溢著濃濃的父子情深。傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。

我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù)，他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。

不知從何時(shí)起，父親開(kāi)始在我耳邊 嘮叨，大概就是些人生哲理，處事方法。那是，不明事理的我總覺(jué)得不勝其煩，常常敷衍了事。不知道傅聰有沒(méi)有排斥過(guò)這種 嘮叨 ？不過(guò)想來(lái)是沒(méi)有的。他完整的保存了父親的書(shū)信，保存著這筆精神財(cái)富。如今，我逐漸讀懂了父親，也逐漸重視父親的諄諄善誘。

父親依然忙碌，依然 嘮叨，依然用期待而嚴(yán)厲的目光注視著我。不經(jīng)意間看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò)，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)父親頭發(fā)又白了幾根，眼角的皺紋又深了幾分。

父親，在我心中，您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。

是唐朝詩(shī)人李商隱的一首詩(shī)，寫(xiě)出春蠶和蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至連性命都在所不惜。

行道樹(shù) 指種在道路兩旁的樹(shù)木，它總是默默無(wú)聞的為行人遮陰，美化環(huán)境，頂烈日，冒嚴(yán)寒，無(wú)私奉獻(xiàn)，就像各行各業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)者一樣，值得尊敬和贊美。同樣在我們社會(huì)上也有許多奉獻(xiàn)者，像平時(shí)我們放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)馬路時(shí)都會(huì)看到一群義工在那幫忙。有一回，我見(jiàn)一個(gè)小男孩過(guò)馬路，手里抱著一個(gè)小皮球，突然，小皮球從小男孩的手中掉了下來(lái)，滾在馬路上，小男孩想去取球，可是旁邊車(chē)來(lái)車(chē)往的，小男孩就不敢去撿。這時(shí)一位義工跑了過(guò)去，一把抱起小男孩放在路邊，自己跑去撿球，這時(shí)一輛車(chē)差點(diǎn)撞上這位義工，義工站了起來(lái)，微笑地將皮球交給小男孩。

這一位位義工就像一排排行道樹(shù)一樣，為人民做出貢獻(xiàn)。行道樹(shù)被安排 在這個(gè)充滿車(chē)煙與煙囪的城市里，但是甘愿自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，心系社會(huì)，為人類(lèi)造福，給我們深刻的思考與強(qiáng)烈的震撼；只有找到你的位置發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，你就是強(qiáng)者！

深圳市福田區(qū)百花六路實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)部初一八班初一：陳麗帆

讀書(shū)785字有人問(wèn)： 快樂(lè)是什么？ 有人答道，快樂(lè)就是有花不完的錢(qián)；快樂(lè)就是有美好的生活；快樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有負(fù)擔(dān) 可是，快樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是

在一次又一次的案件中，福爾摩斯遇到了一個(gè)前所未有的對(duì)手 莫利亞提教授，他操控者倫敦所有惡勢(shì)力，福爾摩斯等人從倫敦追著他去了好幾個(gè)國(guó)家，最后作者以《最后一案》為題讓福爾摩斯與莫利亞提教授共同摔下瑞士的萊因巴赫瀑布，又讓福爾摩斯奇跡般的復(fù)活。福爾摩斯不顧個(gè)人生命危險(xiǎn)，而是為了他人著想，決心與教授同歸于盡。所以我們就更應(yīng)該做什么事都要從別人的角度想，不能只圖一己之利，更要為了群眾的利益。

六

不讀書(shū)的我能做什么1329字從小就是好學(xué)生的我注定不能淪落為不讀書(shū)的人，而時(shí)至今日，我才思考我為什么要讀書(shū)，小學(xué)不知是哪里來(lái)的興趣，而如今仍然如此，不過(guò)卻多了一層疑惑，為什么要讀書(shū)？長(zhǎng)輩都是說(shuō)，讀好了書(shū)未來(lái)才會(huì)好、才會(huì)有錢(qián)，我從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)這句話，甚至覺(jué)得這根本是錯(cuò)誤的，這個(gè)世界上成功的方法有很多，不一定要走讀書(shū)這條路，但現(xiàn)在我徹底否定我以前的思想，進(jìn)了初中，才發(fā)現(xiàn)生活中的很多事情都跟如今學(xué)的有關(guān)，而將來(lái)會(huì)學(xué)習(xí)更多，在沒(méi)有弄懂我為什么要讀書(shū)之前，我幻想了一下，如果我現(xiàn)在沒(méi)有讀書(shū)或者放棄了認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會(huì)怎么樣，我想我會(huì)很 輕松，可以成天肆無(wú)忌憚的玩，大不了就是聽(tīng)聽(tīng)父母的嘮叨，可能這樣久了，父母也不會(huì)嘮叨了，而老師也會(huì)放棄我，我會(huì)覺(jué)得這樣很 快樂(lè)，每次考試的時(shí)候，琢磨著作弊的各種鬼點(diǎn)子，幸運(yùn)一點(diǎn)，沒(méi)被老師抓住，倒霉一點(diǎn)，被老師訓(xùn)一頓，考試作廢，可能之后還會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，可是到中考的時(shí)候，我無(wú)法作弊，而結(jié)果就是我徹底 解放 了，因?yàn)椴幌胱x書(shū)，于是我開(kāi)始混社會(huì)，自己打工，一直玩心不減的我根本做不好任何事，所以也就成了啃老，成天跟 哥們 出去鬼混，如果倒霉，被人陷害染上毒品，我的一生就徹底完了，要在戒毒所待著，盡管出來(lái)了也不會(huì)受人待見(jiàn)，注定孤獨(dú)終老，如果沒(méi)有走到這條路，那么此后我也不可能一直啃老，肯定是要工作的，然后結(jié)婚生子，可是沒(méi)有文化水準(zhǔn)的我又能找到一個(gè)多好的對(duì)象呢，那么我也只好苦活下去，不會(huì)快樂(lè)，想到這里，或許你們會(huì)說(shuō)我還可以成為一個(gè)成功的人，自己創(chuàng)業(yè)、白手起家，然后成立一家公司成了成功人士，但是在這之前你們有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有文化的我或許連怎樣注冊(cè)公司都不知道，連要干什么都不知道，連資金都沒(méi)有，也沒(méi)有一個(gè)伙伴，在這么艱苦的條件下，一個(gè)連好好讀書(shū)都做不到的人他又怎么可能戰(zhàn)勝這些困難，或許我可以當(dāng)明星，但是明星是需要外表的，或許我可以整容，整容也只是好看一時(shí)，總會(huì)有副作用的，而當(dāng)明星，要不紅一時(shí)，要不根本沒(méi)機(jī)會(huì)紅，再不然有機(jī)會(huì)卻怎樣也紅不起來(lái)，而老了以后，你又能干什么，一切私生活都被曝光在人們面前，一個(gè)連讀書(shū)都不能堅(jiān)持的人，怎么可能可以承受外界的罵名、不好的評(píng)價(jià)？現(xiàn)在不是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們不可能可以沒(méi)有文化純憑一個(gè)愛(ài)國(guó)的心投身于戰(zhàn)爭(zhēng)，成為一位民族英雄，想到這里，或許又會(huì)有人說(shuō)，我可以考體育發(fā)家，這個(gè)世界上有多少運(yùn)動(dòng)天才，不是每個(gè)人都可以這樣做，就算你可以靠運(yùn)動(dòng)成名，如果你沒(méi)有讀書(shū)，當(dāng)你站在奧運(yùn)會(huì)上跟外國(guó)人比賽時(shí)，你還需要帶翻譯，如果那些人贏了你暗地笑話你甚至是中國(guó)，你是一個(gè)中國(guó)人，你有義務(wù)維護(hù)自己的國(guó)家的尊嚴(yán)，可是因?yàn)槟愕闹R(shí)不夠，你都不能反駁，你也不能證明中國(guó)是強(qiáng)大的

初三:柳龍璽

讀書(shū)的感悟383字書(shū)是什么？ 書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是通往知識(shí)大門(mén)的唯一通道，好書(shū)會(huì)讓我們愛(ài)不釋手，好書(shū)會(huì)讓我們感悟人生，讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是有趣的，所以，我要以書(shū)為伴，與書(shū)做最要好的伙伴，豐富自身的修養(yǎng)，這就是讀書(shū)的感悟！初一:陳思宇

關(guān)于讀書(shū)的比喻句

1、一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子

2、一本書(shū)就像散發(fā)智慧光芒的啟明星

5、書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚書(shū)是益友

6、書(shū)就像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色

8、生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀

12、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書(shū)的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡

14、讀書(shū)像品茶，回味無(wú)窮

15、讀書(shū)像登山，不同高度有不同的風(fēng)景

有一次我在花園里看書(shū)。一聲如雷聲般的聲音把我從書(shū)的王國(guó)里驚來(lái)出來(lái)?？墒俏业难劬s是看著書(shū)的。

就這樣我成了童話王國(guó)的小書(shū)迷了！

其實(shí)媽媽也不讓我看閑書(shū)，只讓我看課本上的。

第二篇：讀書(shū)感言

讀書(shū)目錄

愛(ài)的教育窗邊的小豆豆 三國(guó)演義

木偶奇遇記

成語(yǔ)故事

綠野仙蹤

森林報(bào)

有一棵植物叫龍葵

無(wú)尾鳳蝶的生日

天天愛(ài)學(xué)習(xí)

中國(guó)兒童百科全書(shū)魯賓遜漂流記 笑貓日記 夏洛的網(wǎng) 五月木棉飛 帶不走的小蝸牛 尼爾斯騎鵝旅行記水滸傳

讀書(shū)感言

我從小就愛(ài)讀書(shū)，小到記不起是什么時(shí)候開(kāi)始的了。只記得我的書(shū)從五顏六色的彩圖書(shū)慢慢變成了帶短句子的連環(huán)畫(huà)，又變成了帶注音、圖畫(huà)少的故事書(shū)，最后變成了沒(méi)有拼音的文學(xué)名著，我也從咬書(shū)吃書(shū)小娃娃變成了一個(gè)讀書(shū)愛(ài)書(shū)小少年！

我喜歡各種各樣的書(shū)，上至天文歷史，下至自然地理，無(wú)所不好?！栋餐缴挕贰ⅰ冻烧Z(yǔ)故事》等是小時(shí)候和媽媽一起讀過(guò)的書(shū)，正是這些生動(dòng)有趣的小故事，吸引我走進(jìn)了書(shū)的海洋?！堕L(zhǎng)襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》是我在書(shū)中結(jié)識(shí)的好朋友，他們生活的無(wú)拘無(wú)束、開(kāi)心快樂(lè)，我也好希望能像他們那樣自由自在地成長(zhǎng)。我最喜歡讀《水滸傳》，因?yàn)樗屛翌I(lǐng)略了一百零八好漢的豪情壯義，也讓我知道了什么才是真正的“忠、義”?！遏斮e遜漂流記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》又把我?guī)нM(jìn)一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)旅程，讓我明白了面對(duì)困難與逆境時(shí)，要充滿勇往直前的毅力和勇氣！

有時(shí)候我一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，有時(shí)候我挑出精彩的部分讀給大家聽(tīng)，還有的時(shí)候我會(huì)用書(shū)里知識(shí)考問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)?dāng)我告訴他們答案時(shí)，心里別提多自豪了！

擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!朋友們，讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到書(shū)的海洋里盡情遨游吧！

讀書(shū)評(píng)價(jià)

1、讀書(shū)興趣很濃，基本手邊有書(shū)就會(huì)拿起來(lái)看，而且比較專(zhuān)心，經(jīng)常讀得入迷，要催好幾遍才放下。

2、閱讀興趣比較廣泛，文學(xué)、詩(shī)歌、科學(xué)、歷史、科幻、探險(xiǎn)各類(lèi)書(shū)籍都喜歡，不管是厚厚的名著，還是報(bào)刊雜志都在閱讀范圍之內(nèi)。

3、讀書(shū)時(shí)間靈活，不要求有固定的讀書(shū)時(shí)間，不管是中午，還是晚上，隨時(shí)隨興而讀。

4、讀書(shū)主動(dòng)、專(zhuān)心，可以長(zhǎng)時(shí)間閱讀，常常一口氣讀完一本書(shū)。

讀書(shū)不是任務(wù)，不是負(fù)擔(dān)，讀書(shū)是快樂(lè)，是享受！

第三篇：讀書(shū)感言

讀 書(shū) 感 言

每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，有的喜歡游泳、有的喜歡唱歌、有的對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣??我卻對(duì)書(shū)有一段特殊的感情和經(jīng)歷。原來(lái)，我并不是喜歡讀書(shū)，甚至有些討厭它，但是在自己靜下心的時(shí)候就真的能讀進(jìn)去了。

現(xiàn)在，書(shū)是我最好的朋友。讀書(shū)不僅能讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，使我能獲得更多的智慧，它能讓我在文字里遨游，尋找到讀書(shū)的快樂(lè)、消除我的煩惱，豐富我的童年世界。我更喜歡讀一些課外書(shū)。課外書(shū)如同一個(gè)未知世界的大門(mén)，它了解了課本上沒(méi)有的知識(shí)，有時(shí)，我很慶幸。在書(shū)中我也時(shí)?；孟胫约合裰魅斯粯佑兄瘹g離合。書(shū)不僅僅只是我的朋友，它也是我消除苦悶的靈丹妙藥，有一次，我因?yàn)楦改赋臣?，心時(shí)非常不舒服，但走進(jìn)自己那寬大而又明亮的書(shū)房，心情又逐漸地好了起來(lái)。再讀幾本幽默的小說(shuō)，自己也情不自禁的哈哈大笑起來(lái)。把所有的煩惱都丟到了九霄云外。

讀書(shū)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分，它給了我童年的歡樂(lè)和美好的享受，它教育了我怎樣去思考人生，邁好人生的一大步，使我從幼稚變得成熟起來(lái)，讀書(shū)也讓我學(xué)習(xí)到了很多方面的知識(shí)，使我明白了什么是真，什么是丑，什么是假，什么是美??讀書(shū)增加了我的知識(shí)，令我回味無(wú)窮。

課余時(shí)間讀書(shū)讓我學(xué)習(xí)變得很快樂(lè)。漸漸的，有時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己根本脫離不了書(shū)的魔爪。我常常為自己如果沒(méi)書(shū)看而發(fā)愁。讀書(shū)的樂(lè)趣也是多方面的，有的為增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有時(shí)為陶冶情操，有的只是獲取搞笑的材料讓人覺(jué)得無(wú)聊的話語(yǔ)，無(wú)論讀書(shū)究竟是為何，都會(huì)使人樂(lè)而忘憂。

古人常常把書(shū)分為三類(lèi)，苦讀、癡讀、閑讀，而我卻更喜歡頭懸梁錐刺股的苦讀，我更多的時(shí)候也在睡覺(jué)前讀書(shū)。古人常說(shuō)：“知于天地外，意在有無(wú)中”“不求甚解，只求一得”我也時(shí)常把自己卷入書(shū)的命運(yùn)當(dāng)中，為了有意義的讀書(shū)，我也做好一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。這也是為了自己而讀。為了自己的知識(shí)而讀。

在讀有一些書(shū)的時(shí)候常會(huì)明白一些道理：就是一些短小而精美，有意義的小文章，在它們通俗的言語(yǔ)背后，蘊(yùn)涵著許許多多為人處世的大道理，所以一但認(rèn)真去仔細(xì)品味的話，社會(huì)反響之強(qiáng)烈竟大大超出我們的預(yù)料。

曾經(jīng)的一本《龍船調(diào)》它就像炎炎夏日里的一縷春風(fēng)吹佛著我的臉頰，一直吹進(jìn)我那干渴的心，它又像春天里一場(chǎng)灰蒙蒙的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我那煩悶的心靈，讀著它，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在皎潔的目光下，伴隨著溫柔的清風(fēng)，在我的心里一直回蕩在一個(gè)又一個(gè)精美的故事。是??！189個(gè)道理，其實(shí)就像母親給兒子的189個(gè)祝福。

有時(shí)，在讀完像《困難》一樣的小文章以后我就會(huì)明白：在生存競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，上述故事中的窮書(shū)生之死，至少給了我們這樣一個(gè)啟示：艱苦環(huán)境能磨煉人、鍛煉人，催人向上；舒適的生活環(huán)境，則容易使人意志消沉，思想頹廢。長(zhǎng)期生活在養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)境中的人，如果沒(méi)有“居安思?！钡乃枷?，不注重堅(jiān)強(qiáng)意志的自我培養(yǎng)，一旦生活發(fā)生變故，則往往會(huì)一蹶不振，不能自拔，從此失去生活的勇氣。

在暑假期間，我曾讀了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)主要講的是：保爾從小在苦水中長(zhǎng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車(chē)站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，對(duì)自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫(xiě)一個(gè)字都要付出翻倍的代價(jià)。功夫不負(fù)有心人，他終于成功地寫(xiě)完了《鋼鐵是怎樣練成的》這本書(shū)。

我讀著，讀著，保爾那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，他，一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有鋼鐵般的意志。這是什么力量推動(dòng)著他鼓舞著他前進(jìn)呢？那不就是偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。這也就是他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。從他身上我又學(xué)到了另外一種精神，就是在困難面前，不要害怕，要勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。今年暑假我讀了《城南舊事》后，感覺(jué)到有一種現(xiàn)實(shí)世界所缺少的東西——真善美。書(shū)的作者叫林海音。海音婆婆小時(shí)的趣事，讓人仿佛回到了那個(gè)令人陌生但并不久遠(yuǎn)的年代。這本書(shū)不但道盡了小孩子間純真的友誼，還反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的窮苦，沒(méi)錢(qián)的無(wú)奈，人與人之間各種離奇的瑣事，還有封建制度的黑暗。

書(shū)中的“惠安館”，說(shuō)的是小英子和秀貞及妞兒之間的故事，讓人感動(dòng)。小孩子的勇敢，小孩子的機(jī)智，讓人回味無(wú)窮，同時(shí)又反思自我。

總而言之，言而總之，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事，當(dāng)你真正的了解到書(shū)中的秘密時(shí)，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)中有許許多多地知識(shí)，等待著你去探索，讀書(shū)又是一種夢(mèng)，它既有酸、甜、苦、辣，但是當(dāng)你真正的喜歡上了它時(shí)，你就明白了，讀書(shū)其實(shí)是一件非常有意義的事情。

第四篇：讀書(shū)感言

讀書(shū)感言

六（8）班劉嘉宇

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是六八班的劉嘉宇，很高興能站在這里參加讀書(shū)小狀元的評(píng)選。

人都有不同的愛(ài)好，有的喜歡游泳，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡唱歌。而我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。以前，我不怎么喜歡讀書(shū)，甚至有些討厭它，可現(xiàn)在，我已愛(ài)上了它，對(duì)它愛(ài)不釋手。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一位良師益友，書(shū)是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是一把打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙，書(shū)更是消除我苦惱的靈丹妙藥。我不像其他人，看書(shū)只是囫圇吞棗，古人常說(shuō)：“不求甚解，只求一得?！庇袝r(shí)我要把一本書(shū)讀過(guò)四五遍才肯放下。每當(dāng)我沉浸在那文字的海洋時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)地讀透每個(gè)字其中蘊(yùn)藏的奧秘，我也時(shí)常把自己卷入書(shū)的命運(yùn)中。把自己當(dāng)成主人公，去體驗(yàn)他們的悲歡離合。多少次，悲傷的心情因?yàn)闀?shū)被拋到九霄云外；多少次，在人與獸的友情中熱淚盈眶；多少次，為主人公的勝利歡呼雀躍。在《虎娃金葉子》中，我為六指頭和金葉子的親情熱淚盈眶；在《父與子》中，被那簡(jiǎn)單的圖畫(huà)逗得哈哈大笑，《福爾摩斯探案集》中，為福爾摩斯的機(jī)智感到驚嘆。在這浩瀚書(shū)海中，我就是那只受滋潤(rùn)的魚(yú)兒，如果書(shū)是茫茫的蒼天，我就是那自由翱翔的雄鷹，享受著書(shū)給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

讀書(shū)對(duì)如今的我已是生活中不可缺少的一部分，他給我的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，它教我怎樣去思考人生，邁好人生的一大步，從幼稚到成熟，從孤陋寡聞到博覽群書(shū)，這都是拜書(shū)所賜，是書(shū)教懂我什么是善，什么是惡；什么是丑，什么是美；什么是剛正不屈，什么是陰險(xiǎn)狡詐......書(shū)教懂了我太多太多，那些知識(shí)令我回味無(wú)窮，終生難忘.......總而言之，言而總之，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事，當(dāng)你真正發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的秘密時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中有許多的知識(shí)等著你去探索，讀書(shū)又是一種夢(mèng)，酸甜苦辣，無(wú)所不有。但等你真正讀透了書(shū)時(shí)，你就明白了，讀書(shū)其實(shí)是一件很有意義的事。我讀書(shū)不是為了別人的眼光，而是為自己而讀，為自己的將來(lái)而讀。我希望大家都去讀書(shū)，去感受讀書(shū)時(shí)的那份快樂(lè)。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：讀書(shū)感言

讀書(shū)感言

—《中層危機(jī)》和《不抱怨的世界》

宜賓市南溪區(qū)總工會(huì)常務(wù)副主席張茂

按照南溪區(qū)“解放思想強(qiáng)動(dòng)力，科學(xué)發(fā)展建新區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)委宣傳部、組織部、區(qū)委黨?！瓣P(guān)于在全區(qū)正科級(jí)干部中開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的通知”精神，認(rèn)真組織區(qū)工會(huì)機(jī)關(guān)同志學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)焦書(shū)記在省委黨校學(xué)習(xí)期間給全區(qū)正科級(jí)干部精心挑選推薦的兩本書(shū)《中層危機(jī)》和《不抱怨的世界》，通過(guò)對(duì)這兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，使我們?cè)诰唧w工作業(yè)務(wù)及社會(huì)創(chuàng)新管理層面上有了更新的認(rèn)識(shí)，形成了我們新的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及對(duì)人處事的態(tài)度。

一、深刻學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)書(shū)中優(yōu)秀觀點(diǎn)和思路。余世維教授的《中層危機(jī)》和美國(guó)作家威爾〃鮑溫的《不抱怨的世界》這兩本書(shū)都有各自的特色，《中層危機(jī)》講工作方法、提升工作水平，《不抱怨的世界》講人生態(tài)度，提升精神境界。兩者通過(guò)在不同方面的具體事例概釋了問(wèn)題，最后都用簡(jiǎn)短的言語(yǔ)概括了問(wèn)題的產(chǎn)生原因、有何影響，以及解決的辦法。余世維教授的《中層危機(jī)》危機(jī)的核心，還是人的問(wèn)題。余教授指的“中層”是指企業(yè)的高層經(jīng)理群體，放在黨政機(jī)關(guān)，可以理解為中層干部，也就是具體工作的執(zhí)行層和落實(shí)層。如何運(yùn)用聽(tīng)、看、問(wèn)、說(shuō)、做五點(diǎn)方式去領(lǐng)會(huì)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)所交代辦理的事情，這是中層干部需要認(rèn)真領(lǐng)

會(huì)做到的事情。“危機(jī)”則是對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制產(chǎn)生威脅的不良影響，放在黨政機(jī)關(guān)就是對(duì)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)、政策的執(zhí)行、任務(wù)的落實(shí)產(chǎn)生影響。中層危機(jī)，反過(guò)來(lái)思考，為什么出現(xiàn)危機(jī)？是中層出了問(wèn)題。中層出了什么問(wèn)題？我覺(jué)得是缺人、缺合適的人。缺哪些適合的人，我覺(jué)得是缺有責(zé)任感的人，缺乏如何對(duì)“高層-中層-基層”三個(gè)層面關(guān)系良好溝通和創(chuàng)新思維發(fā)展的人。美國(guó)作家威爾〃鮑溫在《不抱怨的世界》一書(shū)中不留情面地指出，“我們抱怨，是為了獲取同情心和注意力，以及避免去做我們不敢做的事?！币?yàn)楸г刮覀兡軌虻玫胶锰帲猿３Ｑb腔作勢(shì)，得到我們想要的結(jié)果。但同時(shí)也提出“優(yōu)秀的人都不抱怨”，對(duì)比映寸了人的意識(shí)形態(tài)決策規(guī)律。運(yùn)用紫手環(huán)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)不抱怨的目標(biāo)，以逆向的思維來(lái)創(chuàng)新打造自己的生活。同時(shí)還提出了做到不抱怨就必須要經(jīng)歷無(wú)意識(shí)的無(wú)能、有意識(shí)的無(wú)能、有意識(shí)的有能、無(wú)意識(shí)的無(wú)能四個(gè)階段并詳盡地、層次性、遞進(jìn)式地講述了養(yǎng)成不抱怨能力的四個(gè)方面。

二、理性創(chuàng)新思維，探索工會(huì)發(fā)展新路子。兩本書(shū)都很重要，我們要深刻領(lǐng)會(huì)，理性創(chuàng)新思維，探索工會(huì)發(fā)展新路子。《中層危機(jī)》強(qiáng)調(diào)的是工作的方式方法的問(wèn)題，做一個(gè)合格的中層就要多學(xué)（學(xué)習(xí)中層管理經(jīng)驗(yàn)）、多思（對(duì)信息指令的準(zhǔn)確區(qū)分、辨別及思考）、多干（發(fā)揮模范帶頭作用）。各正科級(jí)干部相對(duì)于區(qū)委區(qū)政府區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所在地區(qū)、部門(mén)、單位的基層干部而言，無(wú)疑屬于承上啟下的“中層”。如何深刻領(lǐng)會(huì)，理性創(chuàng)新思維，探

索工會(huì)工作開(kāi)展模式，按照“上級(jí)”下達(dá)的有關(guān)指令，“中層”不僅要準(zhǔn)確的、具體的、高效的做到任務(wù)執(zhí)行轉(zhuǎn)達(dá)，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)拓思路讓“基層”開(kāi)展工作，提升業(yè)務(wù)能力水平。不斷提升中層自身和所管理的基層干部職工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)、能力、水平、確實(shí)面臨著許多“危機(jī)”——矛盾、困難問(wèn)題的解決和克服改進(jìn)。“中層”要有“危機(jī)”意識(shí)，還不要抱怨。切實(shí)做到人與自然、與社會(huì)以及與人的和諧共處，共同進(jìn)步、發(fā)展和提高，創(chuàng)新思維，深化認(rèn)識(shí)，做到工作不抱怨。

三是理論聯(lián)系實(shí)際，努力推進(jìn)工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展。《中層危機(jī)》和《不抱怨的世界》兩本書(shū)給我們帶來(lái)了工作和思想上的極大改進(jìn)，為我創(chuàng)新工會(huì)工作的方式方法有了更深的認(rèn)識(shí)，努力克服“中層危機(jī)”的六大危機(jī)，提高意識(shí)，改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法，結(jié)合工會(huì)事業(yè)特色，將其與工會(huì)工作更加緊密地聯(lián)系起來(lái)。區(qū)上關(guān)于學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的有關(guān)安排，目的也是為了強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相融合，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新社會(huì)工作管理，推進(jìn)和促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。今年四月份先后組織區(qū)科級(jí)干部參加浙大班，清華班以及省委黨校創(chuàng)新社會(huì)管理專(zhuān)題班學(xué)習(xí)，還組織村級(jí)干部分批到華西村學(xué)習(xí)考察，“磨刀不誤砍柴工”，這對(duì)各級(jí)干部開(kāi)啟眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)拓思維將起到不可估量的作用。前一階段我也有幸參加了全國(guó)總工會(huì)舉辦的縣級(jí)工會(huì)主席培訓(xùn)班，趙主席參加省委黨校副科級(jí)干部創(chuàng)新管理培訓(xùn)班，機(jī)關(guān)鄒永梅同志參加省總工會(huì)干部學(xué)?；鶎庸?huì)干部培訓(xùn)班，大家都感到學(xué)有所得，很必要必須。

在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和能力提高的同時(shí)，也指導(dǎo)幫助了基層工會(huì)干部共同學(xué)習(xí)提高的職責(zé)任務(wù)。

為創(chuàng)新發(fā)展思路，切實(shí)推進(jìn)工會(huì)工作一是切實(shí)抓好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。注重夯實(shí)基礎(chǔ)，整體推進(jìn)，推進(jìn)黨員工作責(zé)任制，黨員承諾努力推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施。結(jié)合工作實(shí)際，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，常抓不懈。二是立足形式，積極探索基層工會(huì)組織建設(shè)新路子。為認(rèn)真推行“兩個(gè)普遍”工作開(kāi)展，充分發(fā)揮工會(huì)組織切實(shí)為職工維權(quán)的作用，督促各級(jí)工會(huì)組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，集中排查未建會(huì)企業(yè)，積極宣傳組織發(fā)動(dòng)納入工會(huì)管理范疇，提升工作質(zhì)量，努力保障職工合法權(quán)益，切實(shí)維權(quán)同時(shí)建立健全各項(xiàng)激勵(lì)保障機(jī)制，細(xì)化考評(píng)程序。三是深入推進(jìn)“雙亮”工作開(kāi)展，重點(diǎn)打造南溪區(qū)“雙亮”工程“亮點(diǎn)”12個(gè)，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。四是深入開(kāi)展和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)。建立健全各項(xiàng)激勵(lì)保障機(jī)制，注重實(shí)際考核，努力推進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建工作落到實(shí)處。對(duì)這項(xiàng)工作具體要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更要分類(lèi)指導(dǎo)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。

張茂

2012年6月10日