第一篇：讀書感言

讀 書 感 言

——摘于中國教育報

1、作家納博科夫?qū)ψx書一種獨特的觀點。他認(rèn)為，心靈、腦筋和敏感的脊椎骨，這些才是看書時候真正用得著的東西。對于用心、用腦，我們都還好理解，但為什么主張用脊椎骨呢？脊椎骨里有神經(jīng)，它能感知愉悅。

2、勤于讀書和善于學(xué)習(xí)，是教師重新拾起生命激情、學(xué)會創(chuàng)造，從而完善自我、提升生命質(zhì)量的重要方式之一，也是教師再一次找到并實現(xiàn)教育夢想的另一個制勝“高地”。

3、什么是成功的教育，很簡單，讓學(xué)生喜歡至少不討厭讀書就是很好的教育，否則正好相反。

4、只有充滿內(nèi)心的渴望，閱讀的火炬才能激活和照耀書冊中深層的要義。另一方面，書是思想的大本營，靈魂的游樂場，卻不是人類精神的唯一歸宿。

5、教育不應(yīng)該停留在純哲理的思考或純學(xué)術(shù)的研究，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實社會人生，從對自身生命問題的解決，到關(guān)懷社會大眾，推己及人，民胞物與。

6、兒童時期的孩子們需要一個能夠舒展生命的空間。我們知道，作為一個個體生命，他的能力其實是有限的，我們不能一味地想著人的潛力是無窮的，一定要“榨”出個名堂來。

7、培養(yǎng)學(xué)生讀書的膽識，使他們在青少年時期不但愛讀書，讀好書，還善于讀書，敢于面對質(zhì)疑，敢在思考中發(fā)表自己的見解，能依據(jù)自己的情況，批判地接受“書”中的知識。

8、我們提倡因情為文，反對為文而造情，文章所表達(dá)的情感首先應(yīng)該是真實的，但我們更追求文章思想的善和美，因為善和美的東西就是真實的，而真實的東西不一定是美和善的。

9、我們常說，要給學(xué)生一杯水，老師得有一桶水。尤其是現(xiàn)代社會，各種知識信息浩如煙海，不斷更新，教師更要有活水。老師不多讀書，源頭讀塞，何來活水？

10、在我們?nèi)諠u富足的同時，我們應(yīng)該有和“超市”這些東西并肩而立的“圖書館”從而更好地鍛造一個城市乃至一個國家精神的強(qiáng)度。

11、惡搞拯救不了詩歌，“裸體秀”拯救不了詩歌，詩歌無需拯救，真正優(yōu)秀的作品在歷史的書卷中，散發(fā)著耀眼的光芒。

12、“兒童讀詩經(jīng)運動”一味強(qiáng)調(diào)外部信息的學(xué)習(xí)，而忽視兒童內(nèi)發(fā)性的成長，實為舍本逐末；童年是人生重要的時期，并不僅是因為它是對未來生活的準(zhǔn)備，而是因為它本身就是真正燦爛的、不可重視的生活。

13、朗讀一直伴隨著我們的學(xué)習(xí)過程，但我們對它的理解往往太工具化了，只把它當(dāng)作是一種閱讀方式，一種積累語言、培養(yǎng)語感的閱讀方式。而在吉姆〃崔利斯（《朗讀手冊》的作者）這里，朗讀被提升為一種最簡單、直接、有效的情感交流和學(xué)習(xí)、教學(xué)方式。

14、讀三類書，我還是主張正“金字塔”型結(jié)構(gòu)，專業(yè)書在最上面，人文書在最底下：一是自上向下，先急后緩；二是自下向上，下為基礎(chǔ)。

15、純潔的童心最容易與藝術(shù)大師產(chǎn)生共鳴，兒童感受到的，成人未必能感受到。所以，和孩子一起閱讀時，何不試試把“杯子到空”帶著“我是個孩子”的心態(tài)來和孩子一起閱讀，一起交流？

第二篇：讀書感言

讀書目錄

愛的教育窗邊的小豆豆 三國演義

木偶奇遇記

成語故事

綠野仙蹤

森林報

有一棵植物叫龍葵

無尾鳳蝶的生日

天天愛學(xué)習(xí)

中國兒童百科全書魯賓遜漂流記 笑貓日記 夏洛的網(wǎng) 五月木棉飛 帶不走的小蝸牛 尼爾斯騎鵝旅行記水滸傳

讀書感言

我從小就愛讀書，小到記不起是什么時候開始的了。只記得我的書從五顏六色的彩圖書慢慢變成了帶短句子的連環(huán)畫，又變成了帶注音、圖畫少的故事書，最后變成了沒有拼音的文學(xué)名著，我也從咬書吃書小娃娃變成了一個讀書愛書小少年！

我喜歡各種各樣的書，上至天文歷史，下至自然地理，無所不好。《安徒生童話》、《成語故事》等是小時候和媽媽一起讀過的書，正是這些生動有趣的小故事，吸引我走進(jìn)了書的海洋。《長襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》是我在書中結(jié)識的好朋友，他們生活的無拘無束、開心快樂，我也好希望能像他們那樣自由自在地成長。我最喜歡讀《水滸傳》，因為它讓我領(lǐng)略了一百零八好漢的豪情壯義，也讓我知道了什么才是真正的“忠、義”。《魯賓遜漂流記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》又把我?guī)нM(jìn)一個個驚險刺激的探險旅程，讓我明白了面對困難與逆境時，要充滿勇往直前的毅力和勇氣！

有時候我一個人靜靜地讀書，有時候我挑出精彩的部分讀給大家聽，還有的時候我會用書里知識考問爸爸媽媽，當(dāng)我告訴他們答案時，心里別提多自豪了！

擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有了美好的明天!朋友們，讓我們一起揚帆遠(yuǎn)航，到書的海洋里盡情遨游吧！

讀書評價

1、讀書興趣很濃，基本手邊有書就會拿起來看，而且比較專心，經(jīng)常讀得入迷，要催好幾遍才放下。

2、閱讀興趣比較廣泛，文學(xué)、詩歌、科學(xué)、歷史、科幻、探險各類書籍都喜歡，不管是厚厚的名著，還是報刊雜志都在閱讀范圍之內(nèi)。

3、讀書時間靈活，不要求有固定的讀書時間，不管是中午，還是晚上，隨時隨興而讀。

4、讀書主動、專心，可以長時間閱讀，常常一口氣讀完一本書。

讀書不是任務(wù)，不是負(fù)擔(dān)，讀書是快樂，是享受！

第三篇：讀書感言

讀 書 感 言

每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡游泳、有的喜歡唱歌、有的對畫畫感興趣??我卻對書有一段特殊的感情和經(jīng)歷。原來，我并不是喜歡讀書，甚至有些討厭它，但是在自己靜下心的時候就真的能讀進(jìn)去了。

現(xiàn)在，書是我最好的朋友。讀書不僅能讓我增長見識，開闊眼界，使我能獲得更多的智慧，它能讓我在文字里遨游，尋找到讀書的快樂、消除我的煩惱，豐富我的童年世界。我更喜歡讀一些課外書。課外書如同一個未知世界的大門，它了解了課本上沒有的知識，有時，我很慶幸。在書中我也時常幻想著自己像主人公一樣有著悲歡離合。書不僅僅只是我的朋友，它也是我消除苦悶的靈丹妙藥，有一次，我因為跟父母吵架，心時非常不舒服，但走進(jìn)自己那寬大而又明亮的書房，心情又逐漸地好了起來。再讀幾本幽默的小說，自己也情不自禁的哈哈大笑起來。把所有的煩惱都丟到了九霄云外。

讀書對于我個人來說，已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分，它給了我童年的歡樂和美好的享受，它教育了我怎樣去思考人生，邁好人生的一大步，使我從幼稚變得成熟起來，讀書也讓我學(xué)習(xí)到了很多方面的知識，使我明白了什么是真，什么是丑，什么是假，什么是美??讀書增加了我的知識，令我回味無窮。

課余時間讀書讓我學(xué)習(xí)變得很快樂。漸漸的，有時我才發(fā)現(xiàn)自己根本脫離不了書的魔爪。我常常為自己如果沒書看而發(fā)愁。讀書的樂趣也是多方面的，有的為增長見識，有時為陶冶情操，有的只是獲取搞笑的材料讓人覺得無聊的話語，無論讀書究竟是為何，都會使人樂而忘憂。

古人常常把書分為三類，苦讀、癡讀、閑讀，而我卻更喜歡頭懸梁錐刺股的苦讀，我更多的時候也在睡覺前讀書。古人常說：“知于天地外，意在有無中”“不求甚解，只求一得”我也時常把自己卷入書的命運當(dāng)中，為了有意義的讀書，我也做好一個讀書計劃。這也是為了自己而讀。為了自己的知識而讀。

在讀有一些書的時候常會明白一些道理：就是一些短小而精美，有意義的小文章，在它們通俗的言語背后，蘊涵著許許多多為人處世的大道理，所以一但認(rèn)真去仔細(xì)品味的話，社會反響之強(qiáng)烈竟大大超出我們的預(yù)料。

曾經(jīng)的一本《龍船調(diào)》它就像炎炎夏日里的一縷春風(fēng)吹佛著我的臉頰，一直吹進(jìn)我那干渴的心，它又像春天里一場灰蒙蒙的細(xì)雨，滋潤了我那煩悶的心靈，讀著它，我覺得自己仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，在皎潔的目光下，伴隨著溫柔的清風(fēng)，在我的心里一直回蕩在一個又一個精美的故事。是啊！189個道理，其實就像母親給兒子的189個祝福。

有時，在讀完像《困難》一樣的小文章以后我就會明白：在生存競爭激烈的今天，上述故事中的窮書生之死，至少給了我們這樣一個啟示：艱苦環(huán)境能磨煉人、鍛煉人，催人向上；舒適的生活環(huán)境，則容易使人意志消沉，思想頹廢。長期生活在養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)境中的人，如果沒有“居安思危”的思想，不注重堅強(qiáng)意志的自我培養(yǎng)，一旦生活發(fā)生變故，則往往會一蹶不振，不能自拔，從此失去生活的勇氣。

在暑假期間，我曾讀了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書主要講的是：保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅持寫書，對自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫一個字都要付出翻倍的代價。功夫不負(fù)有心人，他終于成功地寫完了《鋼鐵是怎樣練成的》這本書。

我讀著，讀著，保爾那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，他，一個普通的戰(zhàn)士，竟有鋼鐵般的意志。這是什么力量推動著他鼓舞著他前進(jìn)呢？那不就是偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。這也就是他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭的動力。從他身上我又學(xué)到了另外一種精神，就是在困難面前，不要害怕，要勇于斗爭，善于斗爭。今年暑假我讀了《城南舊事》后，感覺到有一種現(xiàn)實世界所缺少的東西——真善美。書的作者叫林海音。海音婆婆小時的趣事，讓人仿佛回到了那個令人陌生但并不久遠(yuǎn)的年代。這本書不但道盡了小孩子間純真的友誼，還反映了當(dāng)時社會的窮苦，沒錢的無奈，人與人之間各種離奇的瑣事，還有封建制度的黑暗。

書中的“惠安館”，說的是小英子和秀貞及妞兒之間的故事，讓人感動。小孩子的勇敢，小孩子的機(jī)智，讓人回味無窮，同時又反思自我。

總而言之，言而總之，讀書是一件很快樂的事，當(dāng)你真正的了解到書中的秘密時，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)原來書中有許許多多地知識，等待著你去探索，讀書又是一種夢，它既有酸、甜、苦、辣，但是當(dāng)你真正的喜歡上了它時，你就明白了，讀書其實是一件非常有意義的事情。

第四篇：讀書感言

讀書感言

六（8）班劉嘉宇

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是六八班的劉嘉宇，很高興能站在這里參加讀書小狀元的評選。

人都有不同的愛好，有的喜歡游泳，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌。而我卻對讀書情有獨鐘。以前，我不怎么喜歡讀書，甚至有些討厭它，可現(xiàn)在，我已愛上了它，對它愛不釋手。

對我來說，書是一位良師益友，書是一個知識的寶庫，書是一把打開成功大門的鑰匙，書更是消除我苦惱的靈丹妙藥。我不像其他人，看書只是囫圇吞棗，古人常說：“不求甚解，只求一得。”有時我要把一本書讀過四五遍才肯放下。每當(dāng)我沉浸在那文字的海洋時，我都會仔細(xì)地讀透每個字其中蘊藏的奧秘，我也時常把自己卷入書的命運中。把自己當(dāng)成主人公，去體驗他們的悲歡離合。多少次，悲傷的心情因為書被拋到九霄云外；多少次，在人與獸的友情中熱淚盈眶；多少次，為主人公的勝利歡呼雀躍。在《虎娃金葉子》中，我為六指頭和金葉子的親情熱淚盈眶；在《父與子》中，被那簡單的圖畫逗得哈哈大笑，《福爾摩斯探案集》中，為福爾摩斯的機(jī)智感到驚嘆。在這浩瀚書海中，我就是那只受滋潤的魚兒，如果書是茫茫的蒼天，我就是那自由翱翔的雄鷹，享受著書給我?guī)淼臒o限樂趣。

讀書對如今的我已是生活中不可缺少的一部分，他給我的童年帶來了無限的樂趣，它教我怎樣去思考人生，邁好人生的一大步，從幼稚到成熟，從孤陋寡聞到博覽群書，這都是拜書所賜，是書教懂我什么是善，什么是惡；什么是丑，什么是美；什么是剛正不屈，什么是陰險狡詐......書教懂了我太多太多，那些知識令我回味無窮，終生難忘.......總而言之，言而總之，讀書是一件很快樂的事，當(dāng)你真正發(fā)現(xiàn)讀書的秘密時，你會發(fā)現(xiàn)書中有許多的知識等著你去探索，讀書又是一種夢，酸甜苦辣，無所不有。但等你真正讀透了書時，你就明白了，讀書其實是一件很有意義的事。我讀書不是為了別人的眼光，而是為自己而讀，為自己的將來而讀。我希望大家都去讀書，去感受讀書時的那份快樂。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：讀書感言

讀書感言

—《中層危機(jī)》和《不抱怨的世界》

宜賓市南溪區(qū)總工會常務(wù)副主席張茂

按照南溪區(qū)“解放思想強(qiáng)動力，科學(xué)發(fā)展建新區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)委宣傳部、組織部、區(qū)委黨校“關(guān)于在全區(qū)正科級干部中開展讀書競賽活動的通知”精神，認(rèn)真組織區(qū)工會機(jī)關(guān)同志學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)焦書記在省委黨校學(xué)習(xí)期間給全區(qū)正科級干部精心挑選推薦的兩本書《中層危機(jī)》和《不抱怨的世界》，通過對這兩本書的學(xué)習(xí)，使我們在具體工作業(yè)務(wù)及社會創(chuàng)新管理層面上有了更新的認(rèn)識，形成了我們新的世界觀、人生觀、價值觀及對人處事的態(tài)度。

一、深刻學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)書中優(yōu)秀觀點和思路。余世維教授的《中層危機(jī)》和美國作家威爾〃鮑溫的《不抱怨的世界》這兩本書都有各自的特色，《中層危機(jī)》講工作方法、提升工作水平，《不抱怨的世界》講人生態(tài)度，提升精神境界。兩者通過在不同方面的具體事例概釋了問題，最后都用簡短的言語概括了問題的產(chǎn)生原因、有何影響，以及解決的辦法。余世維教授的《中層危機(jī)》危機(jī)的核心，還是人的問題。余教授指的“中層”是指企業(yè)的高層經(jīng)理群體，放在黨政機(jī)關(guān)，可以理解為中層干部，也就是具體工作的執(zhí)行層和落實層。如何運用聽、看、問、說、做五點方式去領(lǐng)會執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)所交代辦理的事情，這是中層干部需要認(rèn)真領(lǐng)

會做到的事情。“危機(jī)”則是對企業(yè)運營、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制產(chǎn)生威脅的不良影響，放在黨政機(jī)關(guān)就是對工作的運轉(zhuǎn)、政策的執(zhí)行、任務(wù)的落實產(chǎn)生影響。中層危機(jī)，反過來思考，為什么出現(xiàn)危機(jī)？是中層出了問題。中層出了什么問題？我覺得是缺人、缺合適的人。缺哪些適合的人，我覺得是缺有責(zé)任感的人，缺乏如何對“高層-中層-基層”三個層面關(guān)系良好溝通和創(chuàng)新思維發(fā)展的人。美國作家威爾〃鮑溫在《不抱怨的世界》一書中不留情面地指出，“我們抱怨，是為了獲取同情心和注意力，以及避免去做我們不敢做的事。”因為抱怨我們能夠得到好處，所以常常裝腔作勢，得到我們想要的結(jié)果。但同時也提出“優(yōu)秀的人都不抱怨”，對比映寸了人的意識形態(tài)決策規(guī)律。運用紫手環(huán)的方法來實現(xiàn)不抱怨的目標(biāo)，以逆向的思維來創(chuàng)新打造自己的生活。同時還提出了做到不抱怨就必須要經(jīng)歷無意識的無能、有意識的無能、有意識的有能、無意識的無能四個階段并詳盡地、層次性、遞進(jìn)式地講述了養(yǎng)成不抱怨能力的四個方面。

二、理性創(chuàng)新思維，探索工會發(fā)展新路子。兩本書都很重要，我們要深刻領(lǐng)會，理性創(chuàng)新思維，探索工會發(fā)展新路子。《中層危機(jī)》強(qiáng)調(diào)的是工作的方式方法的問題，做一個合格的中層就要多學(xué)（學(xué)習(xí)中層管理經(jīng)驗）、多思（對信息指令的準(zhǔn)確區(qū)分、辨別及思考）、多干（發(fā)揮模范帶頭作用）。各正科級干部相對于區(qū)委區(qū)政府區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和所在地區(qū)、部門、單位的基層干部而言，無疑屬于承上啟下的“中層”。如何深刻領(lǐng)會，理性創(chuàng)新思維，探

索工會工作開展模式，按照“上級”下達(dá)的有關(guān)指令，“中層”不僅要準(zhǔn)確的、具體的、高效的做到任務(wù)執(zhí)行轉(zhuǎn)達(dá)，還要創(chuàng)造性的開拓思路讓“基層”開展工作，提升業(yè)務(wù)能力水平。不斷提升中層自身和所管理的基層干部職工團(tuán)隊的素質(zhì)、能力、水平、確實面臨著許多“危機(jī)”——矛盾、困難問題的解決和克服改進(jìn)。“中層”要有“危機(jī)”意識，還不要抱怨。切實做到人與自然、與社會以及與人的和諧共處，共同進(jìn)步、發(fā)展和提高，創(chuàng)新思維，深化認(rèn)識，做到工作不抱怨。

三是理論聯(lián)系實際，努力推進(jìn)工會工作創(chuàng)新發(fā)展。《中層危機(jī)》和《不抱怨的世界》兩本書給我們帶來了工作和思想上的極大改進(jìn)，為我創(chuàng)新工會工作的方式方法有了更深的認(rèn)識，努力克服“中層危機(jī)”的六大危機(jī)，提高意識，改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法，結(jié)合工會事業(yè)特色，將其與工會工作更加緊密地聯(lián)系起來。區(qū)上關(guān)于學(xué)習(xí)調(diào)研活動的有關(guān)安排，目的也是為了強(qiáng)調(diào)理論與實際相融合，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新社會工作管理，推進(jìn)和促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。今年四月份先后組織區(qū)科級干部參加浙大班，清華班以及省委黨校創(chuàng)新社會管理專題班學(xué)習(xí)，還組織村級干部分批到華西村學(xué)習(xí)考察，“磨刀不誤砍柴工”，這對各級干部開啟眼界、開闊視野、開拓思維將起到不可估量的作用。前一階段我也有幸參加了全國總工會舉辦的縣級工會主席培訓(xùn)班，趙主席參加省委黨校副科級干部創(chuàng)新管理培訓(xùn)班，機(jī)關(guān)鄒永梅同志參加省總工會干部學(xué)校基層工會干部培訓(xùn)班，大家都感到學(xué)有所得，很必要必須。

在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和能力提高的同時，也指導(dǎo)幫助了基層工會干部共同學(xué)習(xí)提高的職責(zé)任務(wù)。

為創(chuàng)新發(fā)展思路，切實推進(jìn)工會工作一是切實抓好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。注重夯實基礎(chǔ)，整體推進(jìn)，推進(jìn)黨員工作責(zé)任制，黨員承諾努力推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展實施。結(jié)合工作實際，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，常抓不懈。二是立足形式，積極探索基層工會組織建設(shè)新路子。為認(rèn)真推行“兩個普遍”工作開展，充分發(fā)揮工會組織切實為職工維權(quán)的作用，督促各級工會組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，集中排查未建會企業(yè)，積極宣傳組織發(fā)動納入工會管理范疇，提升工作質(zhì)量，努力保障職工合法權(quán)益，切實維權(quán)同時建立健全各項激勵保障機(jī)制，細(xì)化考評程序。三是深入推進(jìn)“雙亮”工作開展，重點打造南溪區(qū)“雙亮”工程“亮點”12個，以點帶面，逐步推進(jìn)。四是深入開展和諧勞動關(guān)系創(chuàng)建活動。建立健全各項激勵保障機(jī)制，注重實際考核，努力推進(jìn)和諧勞動關(guān)系創(chuàng)建工作落到實處。對這項工作具體要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更要分類指導(dǎo)，樹立典型，以點帶面，逐步推進(jìn)。

張茂

2012年6月10日