第一篇：科研基地自查報告

申報“無為縣教育科研基地”自評報告

泉塘中心校（本部），在先進教育理念和正確工作思想的指導下，以教科研工作為切入點，創造性地把學校整體發展與教科研工作融為一體，使原本教科研基礎較為薄弱的學校，正在通過多種努力逐步走上科研興校的良性發展道路。

一、樹立“科研興校，質量強校”的辦學理念

教育科研對于教育教學的改革和發展，具有不可替代的重要作用。教師積極從事教育科學研究不僅有利于幫助教師更新教育觀念、提高教育教學水平，也有助于提高教師對自身價值的認識。教育科研會讓人獲得探究的精神和理論支撐的力量，忠于實踐又超越實踐，在實踐中追求教育的理念；教師在實踐中發現問題解決問題，會感到更高層次的充實，并樂于走上教學研究的幸福之路。首先成立科研工作領導小組，讓學校的領導集體認識到到教育科研工作是教育改革與發展的迫切需要，是教育決策科學化的根本保證，是提高教師素質的有效途徑，是提高教育教學質量的必要手段。學校實施教育科研“一把手”工程，把教育科研納入學校工作的重要議程和發展規劃，明確要求教師積極參與教科研工作，提高理論修養和整體素質，由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研順利開展

完善的教科研機構和健全的教科研制度是學校開展教育科研的重要保障，學校為此作出了許多努力。我校教育科研由分管副校長沐

姿武親自抓，在工作中努力將一批善教學、懂理論的業務骨干組成科研小組，使科研小組的教育科研核心作用突現出來，為學校教育科研工作的順利開展發揮了積極的作用。

為了提高廣大教師從事教育科研工作的積極性，推動學校教育科研工作順利開展，學校還出臺了相關的政策和制度。學校建立教育科研獎勵機制、會議制度、教育科研交流制度，成立教育教學課題研究小組。學校每學期對教師的教育科研進行量化考核，建立起教師教育科研檔案。這些政策和制度的制定，極大地調動了廣大教師進行教育科研的積極性，規范了教育科研管理，有力地推動了我校教育科研工作向縱深發展。

三、“教育、教學、研究、培訓一體化”，促進教師專業成長

學校在教育科研過程中逐漸意識到教師們在專業理論和研究方法方面存在諸多問題和欠缺，因此，特別重視對教師進行教育科研理論知識和方法的培訓。近兩年來學校聘請了無為教研室盛書山副主任、石國俊教研員，無為三中的周可學，實驗初中的范同娟等來做專題講座，還帶領教師外出學習取經，由此帶動了學校的教育教學水平的提高。學校的培訓分師德、教育教學能力、專業知識、教育科研四個系列，還建立了說課、聽課制、設立教師論壇、成立青年教師讀書班、進行專題研討等，對青年教師提出樹“四心”（教育的事業心、育人的責任心、為人師表的自尊心、有所作為的上進心）、練“三功”（書法功、說話功、撰寫功）、過“三關”（師德師風關、教材教法關、班級管理關）、爭“三優”（優秀教案、優質課、優秀論文）的要求。

學校以研促訓，學研結合，將校本培訓與教育科研整合為一體。“教、學、研、培四位一體”的教師培訓模式，有利于引導教師在日常教育教學工作中發現問題、反思問題、解決問題，把教育科研抓實、抓準、抓對路，不僅打破了教育科研的神秘感，而且讓廣大教師在研究中嘗到了甜頭，逐漸自覺地思考問題、解決問題，提升專業化水平。幾年來，許多教師得益于教育科研，在專業上迅速成長起來，成為市、縣級教學能手、德育先進工作者、學科帶頭人、優秀教師。

四、貼近新課改開展教育科研，將科研與教研有機結合起來

教育科研并不深奧，它就在我們日常的教育教學工作中。我校從教育教學實踐中派生出科研課題，以課堂教學改革為突破口，立足新課改，開展教學研究，探索優化課堂教學、提高課堂教學效率的途徑和方法，取得了非常顯著的效果。學校將省級語文課題“‘課內語文學習法’在作文教中的運用”和縣級課題“心理健康教育之學科滲透研究”作為學校科研工作的抓手。課題研究不僅提高了教師的教學水平、科研能力，又激發了學生寫作興趣、提高了學生心理健康水平，使學生各方面的能力達到長足的發展。

五、理論聯系實際，教育科研碩果累累

辛勤的耕耘終會有意想不到的收獲，學校密切聯系本校實際和新課程的要求開展扎扎實實的教育科研活動，經過幾年的努力，取得了一批驕人的科研成果。我校的省級課題已經通過無為教研室的初步驗收，正等待省教科所的驗收；縣級課題正在按計劃，扎實、有序地開展研究。在三年的時間里，我校教師有四十余篇論文在省、市、縣級

論文評選中獲獎，有二十余人次在市、縣級教學比賽中獲獎，我校還有四次承擔縣級觀摩教學研討活動（三次語文、一次數學）。

六、查遺補缺，迎頭趕上

對于教育科研，我們做到邊實驗、邊思考、邊推廣，取得較好的成績，但也存在不足：

1.我們在理論上作了一些探索，寫了一些有價值的論文，省、市、縣級獲獎論文頗多，但還沒有注意將優秀論文向正規報刊上投稿，以后，我們注意提高論文質量，積極向正規報刊上投稿。

2.由于受鄉鎮初中平臺所限，我們的課題研究和學校教科研綜合工作，到現在還沒有參加上級評比，以后爭取主動，創造機會參加上級評比。

我校有一支熱愛教育事業，銳意教育改革，有理論、有實踐、有朝氣的教師隊伍。所以，在未來的歲月里，我們一定會創新地、深層次地把學校整體發展與教科研工作融為一體，力爭使我校教育科研工作走在全縣的前列，并且把我們的研究成果及時地向全縣輻射。

泉塘中心校（本部）

2015年5月16日

第二篇：科研基地自查報告

申報西豐縣“十二五”教育科研基地的自查報告

天德鎮中學科研室，在先進教育理念和正確工作思想的指導下，以教科研工作為切入點，創造性地把學校整體發展與教科研工作融為一體，相互促進、相互提高；使原本教科研基礎較為薄弱的學校，正在通過多種努力逐步走上科研興校的良性發展道路。

一、樹立“科研興校，質量強校”的辦學理念,指導教育教學工作

教育科研對于教育教學的改革和發展，具有不可替代的重要作用。教師積極從事教育科學研究不僅有利于幫助教師更新教育觀念、提高教育教學水平，也有助于提高教師對自身價值的認識。教育科研會讓人獲得探究的精神和理論支撐的力量，忠于實踐又超越實踐，在實踐中追求教育的理念；教師在實踐中發現問題解決問題，會感到更高層次的充實，并樂于走上教學研究的幸福之路。首先成立科研工作領導小組，讓學校的領導集體認識到到教育科研工作是教育改革與發展的迫切需要，是教育決策科學化的根本保證，是提高教師素質的有效途徑，是提高教育教學質量的必要手段。學校實施教育科研“一把手”工程，把教育科研納入學校工作的重要議程和發展規劃，明確要求教師積極參與教科研工作，提高理論修養和整體素質，由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研順利開展

完善的教科研機構和健全的教科研制度是學校開展教育科研的重要保障，學校為此作出了許多努力。我校科研室有3名工作人員，1

在工作中努力將一批善教學、懂理論的業務骨干組成科研小組，使教科室的教育科研核心作用突現出來，為學校教育科研工作的順利開展發揮了積極的作用。科研室制定了教育科研工作人員職責，加強對他們的考核，考核與待遇掛鉤，以提高其工作積極性和責任感。

為了提高廣大教師從事教育科研工作的積極性，推動學校教育科研工作順利開展，學校還出臺了相關的政策和制度。學校建立教育科研獎勵機制、會議制度（每年一次教育科研工作會議，與學校教育教學工作會議并列）、教育科研交流制度，成立教育教學課題研究小組。學校每學期對教師的教育科研進行量化考核，建立起教師教育科研檔案。這些政策和制度的制定，極大地調動了廣大教師進行教育科研的積極性，規范了教育科研管理，有力地推動了我校教育科研工作向縱深發展。

三、“教育、教學、研究、培訓一體化”，促進教師專業成長學校在教育科研過程中逐漸意識到教師們在專業理論和研究方法方面存在諸多問題和欠缺，因此，都重視對教師進行教育科研理論知識和方法的培訓。學校聘請教師學校老師進行專題講座，還帶領教師外出學習取經，由此帶動了學校的教育教學水平的提高。學校的培訓分師德、教育教學能力、專業知識、教育科研四個系列，還建立了說課、聽課制、設立教師論壇、成立青年教師讀書班、進行專題研討等，對青年教師提出樹“四心”（教育的事業心、育人的責任心、為人師表的自尊心、有所作為的上進心）、練“三功”（書法功、說話功、撰寫功）、過“三關”（師德師風關、教材教法關、班級管理關）、爭

“三優”（優秀教案、優質課、優秀論文）的要求。學校以研促訓，學研結合，將校本培訓與教育科研整合為一體。“教、學、研、培四位一體”的教師培訓模式，有利于引導教師在日常教育教學工作中發現問題、反思問題、解決問題，把教育科研抓實、抓準、抓對路，不僅打破了教育科研的神秘感，而且讓廣大教師在研究中嘗到了甜頭，逐漸自覺地思考問題、解決問題，提升專業化水平。幾年來，許多教師得益于教育科研，在專業上迅速成長起來，成為省（市）教學能手、德育先進工作者、學科帶頭人、優秀教師。

四、貼近新課改開展教育科研，將科研與教研有機結合起來

教育科研并不深奧，它就在我們日常的教育教學工作中。實踐證明，許多學校都是從教育教學實踐中派生出科研課題，以課堂教學改革為突破口，立足新課改，開展教學研究，探索優化課堂教學、提高課堂教學效率的途徑和方法，取得了非常顯著的效果。學校將省教育科學“十五”規劃重點課題《語文教學中學生主體性學習的研究》作為學校科研工作的主題，培養學生自主學習的能力，對學生進行“自我監控”的行為訓練和歸因訓練，取得了顯著效果。并順利的完成了縣級的科研課題結題工作，“十二 五”期間已立項市級課題《有效教學策略研究》和縣級課題《初中生課堂自主學習習慣的培養策略》。

五、理論聯系實際，教育科研碩果累累

辛勤的耕耘終會有意想不到的收獲，學校密切聯系本校實際和新課程的要求開展扎扎實實的教育科研活動，經過幾年的努力，取得了一批驕人的科研成果。我校的“十一五期”市級課題、省級課題都已

經通過驗收，順利結題；現在已經完成了“十二五“科研課題的立項工作，在“十五”和“十一五”期間我校被評為鐵嶺教育科研先進單位和“十一五”西豐縣標準化科研室。我校教師在幾年的時間里，撰寫了多篇國家級、省級、市級論文，有些論文已經見諸報端。

再未來的幾年里，我校科研室會一如既往的努力把學校整體發展與教科研工作融為一體，相互促進、相互提高，力爭有所創新，讓科研工作更上一層樓。

天德鎮中學

2012年4月

第三篇：基地自查報告

基地自查報告

基地自查報告1

一、加強規范管理，不斷優化愛國主義教育服務

二、拓寬工作思路，積極開展愛國主義教育活動

近年來，我們不斷拓寬思路，精心組織舉辦各種形式多樣、喜聞樂見的展覽及活動，充分挖掘教育基地所蘊含的歷史內涵、文化內涵、精神內涵和思想內涵，使教育基地成為廣大市民觀眾尤其是未成年人的思想道德教育的大課堂。

1、充分發揮博物館基本陳列的教育優勢，做好愛國主義教育和傳統文化教育。為弘揚民族文化，我館從1994年先后推出基本陳列《齊文化大展》、《近現代淄博》、《館藏文物博覽》、《淄博工業百年展》、《館藏文物精品展》、《淄博市國際友好城市交往禮品展》等。這些基本陳列既包括了淄博古代史和近現代史的內容，又突出展示了齊文化這支獨具特色的地域文化精萃。我們針對不同觀眾群體工，編寫了不同內容特點的講解詞。對待學生觀眾，注重啟發他們對民族歷史及民族文化的認識，樹立他們的民族自尊心，社會責任感和實現中華民族偉大復興的使命意識。

2、舉辦多種形式的專題（臨時）展覽，豐富教育內容。博物館的基本陳列盡管可以不斷更新，但內容畢竟是相對固定、單一的。為滿足未成年人對德、智、體、美等各方面知識的需求，我館近幾年來，針對未成年人觀眾舉辦了幾十個專題展覽，為學校和家庭提供了良好的教育、休閑環境。

①針對未成年人品德教育需求舉辦展覽。如《紅巖魂》、《周恩來青年時期業跡展》、《救救孩子——遠離毒品展》等方面知識的需求舉辦展覽。

②針對未成年人對各類信息、時事方面知識的需求舉辦展覽。如《澳門掠影》、《愛我中華保護環境》、《大型人體奧秘展》、《西漢長沙馬王堆出土文物展》等。

③針對未成年人假期對文化的需求舉辦展覽。如：《活體蝴蝶天地》、《航空、航天軍事科普展》、《齊國瓦當藝術展》、《海洋生物展》《古燈銅鏡展》以及各種繪畫展、攝影展等。

3、組織展覽巡展。我館將展出效果好，反響較大的展覽在各區縣及全省各地市巡展，發揮展覽更大的教育作用。如《紅巖魂》展、《香港回歸展》相繼在臨沂、濰坊、煙臺等地巡回展出；救救孩子——遠離毒品展》在全市各區縣巡回展出，受到廣大觀眾的熱烈歡迎。

4、同大中院、校共建教學實習基地。20xx年、20xx年分別同職業學院會展專業、旅游專業共建教學實習基地。20xx年與山東理工大學學生會建立了博物館義工志愿者基地。

5、積極開展博物館志愿者活動。制定了志愿者招聘條件、章程及活動規則，同魯中晨報合作招聘義工，并多次組織義務講解員培訓活動。

基地自查報告2

新疆中敖生態畜牧有限公司于二〇一四年十一月十六日正式注冊登記成立，總投資為26672.86萬元，注冊地址托克遜縣工業園區，法人代表楊軍，注冊資本19672.86萬元，以畜禽育種、飼養、銷售及相關技術轉讓，肉牛、羊屠宰加工、銷售為主要經營范圍。

我公司擬在新疆托克遜縣國營牧場以東一公里處投資新建總投資1700萬元的種羊基地建設項目。

（一）種羊基地占地面積725畝，建筑面積約12800平方米，其中標準羊舍10,000平方米，種羊數量初始2,000只，四年后達到5,000只,年對外提供種羊3,000只；

（二）胚胎移植建筑面積1,000平方米，占地面積25畝，年移植胚胎6,000枚；

（三）雜交改良項目建筑面積1,000平方米，占地面積100畝，年提供服務90,000次，并加強研究開發，推動地區優質肉羊質量及數量改造進程；

新疆中敖種羊基地的建設以為托克遜牧民服務為目的，通過胚胎移植、人工授精等科學方法，改變托克遜本地綿、山羊品種結構，分別從綿、山羊的產毛、產肉、繁殖率以及屠宰率等各方面極大提高其生產能力，進一步提高農牧民的養殖效益。在改良當地綿、山羊品種的同時，與農牧民建立良好長期的合作關系，使農、牧民真正受益，為食品加工廠提供穩定的活畜，達到延長產業鏈、拓寬就業面、企業與農戶互惠共贏的目的。

項目建成后，能夠極大提高新疆地區本地羊的質量，提高成活率、

繁殖率、縮短成長周期從而提高產量并降低農民飼養成本。配套工程中敖肉食品深加工的建設，能夠推動畜牧業產業化發展，提高產品附加價值，并帶動上游養殖業的發展，形成良性循環，藉此，吐魯番地區乃至整個新疆自治區農畜牧業的發展將會在中敖畜牧的帶動下，生產水平和經濟效益顯著提高，并成為農牧民增收的主要途徑和農牧地區的支柱產業，這對加快社會主義新農村建設步伐在新疆的落實意義深遠重大。

特此申請種羊基地建設項目立項，請給予批復為盼。

基地自查報告3

20xx年是特殊的一年，具有里程碑意義的一年，xx研學基地在做好疫情防控的前提下，對全國研學旅行基地認定檢查意見進行認真整改;掛牌以來，本著打造專業科普益智創意勞動實踐研學基地的目標，不斷完善，在研學旅行領域專注探究，拼搏進取;圍繞著企業目標及產品理念，不斷嘗試新的突破，探究新的課題，贏得新的進展，收獲新的成績。在疫情反復的不利影響下，研學基地積極發揮產業優勢，按照疫情防控要求，深化研學課程，持續開展研學旅行時間活動;開展世界機器人大賽xx城市交流賽，持續開展人工智能AI賽項;因地制宜，抓緊需求，提升亮點課程，編制益智類、科技類、探究類、文化類課程，打造前沿的具有民族特色、地域特色的研學課題;構建研學平臺，將研學基地專業課程與實踐經驗輸出，為構建新的xx研學基地做鋪墊;積極開展相關研學基地申辦工作，為研學基地賦能，提高研學基地各方面標準;研學基地知名度持續提升，本地多所高校及知名學校集團優選本研學基地開展研學活動。現將20xx年的工作情況總結如下：

一、對照標準,開展研學工作，提升研學質量

(一)對照T/CATS 002-標準開展自查自糾，不斷提升

本基地就全國研學旅行基地的考評內容對基地的環境、設施、課程及申報材料給予認定檢查意見和反饋意見，基地積極聽取意見，對專家組保持肯定的研學成果努力和成就不斷提升，對專家組提出的寶貴意見積極調整整改完善，認真完善承諾書相關事項，具體情況如下：

1、安全保障方面的相關情況：我司各項建筑、附屬設施設備、服務項目和運行管理符合國家現行的安全、消防、衛生、環境保護、勞動合同等有關法律、法規和強制性標準的規定與要求。建設與運營依法合規，確保基地軟硬件設施安全可靠.并投保公眾責任險，保障來研學生的安全，為研學開展提供強有力的保障。

2、關于基地課程主題亮點及獨特性方面的提升：本基地近年來，不斷細化基地課程內容，對課程細分類目，分為文化類、科普類、勞動實踐類、創意生活類四大類，根據各類課程特殊性細分子類目，如：中華建筑之美課程、xx文化課程、最美xx文化課程、重溫紅色記憶文化課程、聲光電探究課程、環境保護分類課程等。另本基地可定制課程，根據校方需求，定制課程方案。同時，本基地研學產品亮點有二：為學員提供機器人等級考試測評及AI科普創新大賽平臺。

3、研學路線設計方面的提升：本基地根據不同年齡段學員分別開展適合各年齡段、各專業的課程，根據不同主題設計不同的研學路線，如：文化類路線通過實景觀看-模型探究-內容延伸-研后總結分享等方式讓學生研有所學，旅有所感。如：科普類路線則通過技能效果觀看-項目體驗-內容探究-研后總結等方式激發學科學愛科學的熱情。

4、場地規模擴張及容納量提升方面：我司快速開拓二期基地，根據研學理念設置特色課程。基地容納量提升到900人次/場，擴大室內課室及戶外體驗場所，滿足校方同時開展多年級的研學活動。

5、關于建立基地的評價系統方面：基地同個研前、研中、研后三個階段，積極收集放反饋建議及研學照片等，歸檔保存，及時調整;不斷完善學校、老師、家長、學生提出的完善意見，積極為學員的研學旅行提供高質量高標準的課程服務。

(二)持續開展研學旅行教育等服務

20xx年，因疫情影響，跨市、省、出入境市場停滯，研學基地及時調整戰略方向，將本市研學作為主要市場，嚴格按照疫情防控要求，持續性的開展研學活動、本地研學旅行教育工作、校企合作體驗活動，截止20xx年12月，共接待團組280批次,80025總人次。同時，本研學基地不斷探索研學課程模式，不斷加強師資團隊內訓，不定期開展師資培訓會，提高師資團隊的服務水平，提高課程質量。另一方面，本研學基地按照疫情防控指南，嚴格做好相關防疫工作，持續檢修研學基地設施，確保每個研學團組安全、順利進行。

本研學基地注重社會責任感，本著一切為了孩子的宗旨，開展公益研學活動，對低保戶群體學員予以免費，對全員學員予以免門票優惠政策。希望所有的學員均能共同參與研學活動，快樂成長。

(三)打造沉浸式研學課程

1、文化研學

我司以“傳承華夏文明，傳播中華文化”為宗旨，設計了一系列有中國特色的拼接玩具造型，有助于學員玩中學的同時也了解我國的傳統建筑風格和文化。

(1)“弘揚中華民俗風·元宵燈籠創意搭”的研學交流活動

圍繞民俗文化，開展研學活動，建立交流溝通的橋梁，讓學員體驗元宵燈創意搭建的快樂，同時增進學員間的凝聚力。

(2)同舟共“積”，喜迎端午科普親子活動

通過親子構建活動，傳承民俗文化，親子構建活動，有利于增進親子之間的情感交流與合作。

(3)xx建筑構建之美

2、科普研學

科技探索之旅，學員帶著好奇心通過觀、研、踐的方式，探索人工智能，激發學員愛科學，學科學的熱情，提高學員的求知欲，真正的貫通理論知識與實踐體驗。

(1)觸人工智能，領科技魅力研學活動

通過各式實體積木的操作演示，幫助學員認識電子技術及邏輯關系的相關內容，極具娛樂性、邏輯性、創造性，開去學員通向人工智能的大門。

(2)培養專注力·喚醒內動力

通過聲的探究課程、磁的應用課程、機械能轉換課程等活動課程，開展專注力的訓練，啟動和滋養學員們內在的專心機制，延長學員們的持續度，提高注意力，使其學習及做事能有更好的效率。

(3)科技時代，暢享自在

(4)銘史學新我踐行·科技強國我創新

通過先學習，后踐行，讓學員們深入踐行勞動教育。體驗勞動者“擼起袖子”加油干!體驗裝配、質檢、封存、管理等崗位職責，感受勞動者的辛勤勞作。

(1)工匠精神我學習，實踐活動助成長

(2)勞動礪心智·實踐助成長

加強辛勤勞動教育,培養學生奮斗精神，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，養成勞動習慣的教育，培養學生德智體美勞全面發展

3、紅色研學

通過積木展示紅色文化主題造型，重溫紅色記憶，弘揚愛國主義精神，加強學生對基本國情和改革開放成就的認識和感知，研學過程中讓學員們更容易接受、消化和吸收紅色文化中所蘊涵的思想政治教育元素，從而極大的增強學生思想政治教育的實效性。

4、創意研學

通過有趣的課程活動，讓學員熱愛生活，樹立正確的世界觀，人生觀。鍛煉學員獨立自主的能力，培養學員創新意識，激發學員探索生活奧妙。

(四)高度重視研學安全問題，切實加強組織實施

本研學基地堅持研前全面做好安全保障工作,研中積極引導學員參與團體活動,開拓學員學習內容,研后認真總結自查提升,獲得各校師生一致好評。本著認真，嚴謹的態度，本研學基地全年無重大事故發生;我司不斷加強學習，提高全員安全意識，定期組織全員開展安全管理會議，認真學習貫徹上級機關單位的安全保障要求，做好監控管理，專人負責，為研學基地建立一支安全專項保護隊伍，保障基地研學成員的安全;組建安全工作小組，保障研學環節的安全有序開展。同時，本研學基地結合實際情況，升級相關安全制度，應急方案等，以高度的責任感和安全意識，保障研學團組的順利進行，為研學旅行的開展保駕護航。

本研學基地創新研學過程中的安全課程，把安全課程貫穿，讓學員學習自救方法，提高學員的自我保護意識。

防疫安全方面，本研學基地嚴格按照衛健委要求，做好相應防控工作，堅決做到防控工作常態化，做好測溫、登記、消殺，外出異地人員核酸檢測等工作，認真做好來訪人員健康碼檢錄、測溫等事宜。

(五)積極做好相關申報工作

自xx研學開展研學工作以來，本研學基地立足基地特色，以“體驗無窮樂趣、創造無限可能”為目標，堅持“寓教于樂、手腦結合”的設計思路，以“玩中學”的教育理念潛心開發研學產品，研發出適合不同年齡段的研學產品不斷強化品牌。本研學基地具有良好的信譽和較高的社會知名度，被評為全國研學旅行基地、xx省科普教育基地、xx省版權興業示范基地、xx省青少年科技教育基地、xx市中小學生研學實踐教育基地。

春華秋實，碩果累累，本基地在每一項申報過程中都不斷的完善及提升，也堅定的以最優質的民族品牌，最具科普教育的優秀基地，為學員提供高質的研學體驗，讓學員研有所學，旅有所獲，真正意義的將教育與游行相結合。

二、基地建設，硬軟件齊上陣，適用新的發展

(一)未來發展

xx益智，啟迪未來。xx基地利用基地的運營經驗與主營優勢，不斷開發專業課程及教具，為課程的開展及延伸做媒介，讓學員真正的學有所獲。另外我司將開拓研學平臺，深化研學課程，豐富研學方式。

(二)基地建設

自研學基地掛牌來，本基地不忘初心，不斷升級完善研學課程，豐富研學項目，增強研學主題鮮明度，緊記研學旅行宗旨，嚴遵研學旅行標準。為研學基地的持續發展，設置短期規劃，長期規劃指導方向。

一是，運用現有業務優勢，整理課程系統，挖掘課程深度，為不同學齡段學員提供相符。

二是，不斷提升內部師資，積極參加各技能培訓，參加全國研學指導師考核，為做好研學項目提供強有力的團隊。本基地不定期開展技能培訓活動，加強專業服務人員隊伍建設，不斷研制適合各學段需要的專業講解指導師，多方面提高講解人員的專業性及綜合性。

三是，充分利用基地硬件設施及地理優勢，有效利用教學辦公大樓，與相關項目聯合開發，研發更多適合中小學生的特色精品課程。結合供方需求，提高容納量，加強安全保障，為校方提供保障基地，為家長提供放心首選，為學員創造快樂課堂。

四是，加強與各高校、各協會的聯系，建立交流平臺，為研學指導師提供經驗分享，共同交流的平臺，以取經學習，容納所需的方式不斷的提升師資團隊的內能，同時實實在在的圍繞中小學生的教育所需，課程所需，開拓和完善研學項目，為研學旅行發展做貢獻。

(三)完善基礎課程，挖掘特色主題，研制精品課程

xx教育品牌，是注重課程研發，以孩子為中心，重在激發學員的認知興趣和探究欲望，支持和引導其主動探究與發現，從而有效培養學員們用于探索與發現、樂于動手與想象、自我解決問題的能力。根據不同學段學生，不同專業方向團體，與學校、研學團隊教育內容相銜接，明確研學目標，定制鮮明的主題特色，充分發揮研學基地的教育功能。使學員能收獲知識，拓寬視野，實現知行合一。

積極把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各環節，讓學員研有所學，旅有所感。杜絕空殼化、形式化、知識化的授課形式。

特色課程：

(1)科技創新類主題課程

通過編程舞蹈機器人，編程聯隊無人機，FI編程賽車等課程的呈現，讓學員與機器人相遇，近距離了解它們的構造及運行方式，更早地接收人工智能相關基礎知識，他們才有可能成為未來智能新社會創造者。

(2)文化知識類主題課程

通過用積木造型向學員展示中華文化，地方文化，紅色文化，積木文化等主題課程。促進學員的體驗和感知，研學過程中讓學生們更易接受、消化和吸收各式文化中所蘊涵的思想教育元素，增強文化素養，學會感恩與珍惜。激發學子愛國愛家之情。

(3)綜合實踐類主題課程

通過創意搭建，生產體驗，勞動教育，安全教育等讓學員們走出日常課堂，在實踐中鍛煉自己，增長才干、磨煉意志、施展才華，在活動中揮灑汗水，努力爭做陽光少年。

我司積極探究本基地課程亮點，圍繞課程亮點開設科普課程、勞動教育課程，圍繞課程特色拓展實踐活動，并研制多類研學產品，將研學產品特色提亮，如世界機器人大賽、機器人等級考試、人工智能AI創新賽等，為學員研后收獲做了充足的規劃及延伸。

三、研學旅行、項目精準專業，提升的必要性

隨著“雙減”政策的執行，越來越多教培機構轉型加入研學行業，同時越來越多的基地、營地開建，作為一個旅游+教育多產業存在的領域，隨著研學供方主題多樣化，希望能有更精細化的標準規范市場供方，為學員提供優質的研學基(營)地。研學開展以來，本基地及時探究教育的短板，專注學員沉浸式研學活動，課程開發中更多的是讓學員親力親為，沉浸式體驗，豐富起去經歷、去做事、去解決問題的能力及機會，通過實踐教育環節，提高學員綜合素質。

自20xx-20xx年來，疫情反復席卷，對研學活動開展造成一定程度的影響，本基地也一直探究如何實現線上研學，讓xx研學理念深入全國各地學子，讓學子能在所在地就能開展研學課程，疫情等不可抗力因素下，如何讓旅游+教育做得更加精細，如何可持續的推廣也是值得深究。

基地自查報告4

市殘疾人聯合會：

在區市殘聯的關心和指導下，我基地已按照相關規定完成，具體工作如下：

1、已建設完善300㎡的辦公區，（內設辦公室、接待室、培訓室、財務室、閱覽室、娛樂室、休息室、餐廳）；

2、已與縣殘聯共同制定完善的培訓、跟蹤服務機制，完善健全殘疾人員檔案及扶貧、就業、培訓、學習管理制度；基地每季度邀請農業技術專家按季度、項目定時開展各種昆蟲養殖技術培訓，免費提供種蟲，技術指導，負責產品銷售，與殘疾人戶簽訂合同；

3、殘疾人養殖技術、銷售、效益已走向正規，針對成熟殘疾人戶優先選擇、蜥蜴新型高效養殖項目前已發展百余戶；

4、殘疾人需要的康復、鍛煉的器材已安置完畢；

5、院內種植綠化苗木，美化扶貧基地工作、生活環境；

6、殘疾人項目示范養殖區已建設完畢投入生產使用；

7、完善安全防盜措施，互聯網監控設施安裝等。

8、20xx年xx月1日前建設10000㎡蝗蟲養殖扶貧基地，優選30名當地殘疾人就業，目前此項目已正常運轉。

9、20xx-20xx年以蝗蟲養殖扶貧基地為基礎，總結經驗，按照“增加數量、擴大規模、規范管理、提高效益”的要求，3年內力爭在全縣建設6個殘疾人就業扶貧點，現已建成2個基地；

10、20xx年xx月1前已完成幫扶殘疾人20人以上實現就業，人均實現年收入過萬元，培訓專業殘疾人昆蟲養殖技術人才6人，培訓殘疾人百余人次。

xxxx農業開發有限公司

xxxx年xx月xx日

基地自查報告5

根據市政府辦公室[xx]130號文件精神的安排,我縣將建成1.5萬畝常年性蔬菜生產基地。為保證目標任務的完成,全縣上下齊心,正在努力實施,現將我縣上半年常年性蔬菜基地建設有關情況匯報如下:

一、基本情況

為認真抓好常年性蔬菜基地建設,我縣按照近郊“一村多品”,遠郊“一村一品”和相對集中成片的原則,科學規劃和安排布置1.6萬畝常年蔬菜生產基地建設,現已規劃落實12個常年性蔬菜基地鄉鎮。完成常年性蔬菜基地建設面積1.53萬畝。目前種植得較好的主要有河市的昌紅,亭子的雷力,大堰的盧崗、雙井,罐子的金壇罐,九嶺的千馬,江陽的新學等專合社;早春蔬菜雙膜覆蓋栽培率達95%,竹架生產大棚面積2200畝,引進業主18人,業主開發種植面積1500畝,引進企業1個,企業承包種植200畝。市、縣在罐子鄉共同建立了1200畝的常年性蔬菜示范基地。同時,在大堰、亭子等地建立100畝以上的“三新”技術試驗示范園區,引進試驗示范品種27個。推廣生物微肥達2530畝,其中,推廣南國春生物微肥1150畝, 推廣豐順春生物微肥1380畝。大力推廣使用無滴消霧膜,推廣栽培面積1070畝。在黃瓜等品種上推廣瓜類吊蔓栽培技術,面積達625畝。經工商行政管理部門批準注冊,全縣已新建安云、重金、龍神、巴河、昌紅等5個蔬菜專業合作社,其余的大堰、金檀、亭子、江陽等鄉鎮的農民蔬菜專業合作社正在工商部門審批。對罐子、大堰、亭子等常年蔬菜生產基地的基礎設施進行了改造,新建排灌渠道5830米,新修田間人行道路3860米。

二、主要措施

1、加強領導,明確責任。縣委、縣政府領導高度重視蔬菜產業的發展,成立了縣蔬菜產業發展領導小組,切實加強對常年蔬菜生產基地建設的領導,縣農業局、財政局等部門及相關鄉鎮,相互配合,各司其職,狠抓落實。縣農業局負責提出蔬菜產業發展的實施方案、計劃、項目資金使用計劃,搞好蔬菜產業發展的督查、項目驗收、技術宣傳及培訓等工作;財政局負責落實資金;各鄉鎮負責搞好宣傳動員,組織發動,面積落實,企業和業主引進等工作,抓好專合組織建設,為產品生產銷售創造良好環境。市、縣政府領導,市農業局,市經作站的領導也多次深入我縣基地加強領導,指導工作,極大地推動了該項工作的開展。

2、抓好組織發動工作。我縣立足一個“早”字,狠抓宣傳動員和組織實施工作。今年元月4日印發了《xx年蔬菜產業發展實施意見》,元月6號縣政府召開了全縣常年性蔬菜生產專題會,會后各相關鄉鎮及時進行貫徹落實。縣政府督查室和縣農業局對各鄉鎮的宣傳發動工作也進行了多次督查。

3、加大企業和業主引進力度。今年我縣新引進業主6人,企業1個,對業主和企業的引進出臺了一系列優惠政策,優化投資環境,幫助企業和業主改善基礎設施,使企業和業主的示范帶動作用得以充分發揮。重慶鄭胖子農產品開發公司在管村建立加工基地,收購并加工榨菜50多噸、蘿卜200多噸。

4、積極建立發展專業合作社。菜農主要有“三怕”:怕種不出,種出怕賣不脫,賣后怕效益低。為此,蔬菜專業合作社積極參與,切實解決產、供、銷脫節等矛盾。重金蔬菜專業合作社組織銷售春季蘿卜320噸,龍神蔬菜專業合作社與市場營銷大戶簽訂協議,訂單收購全社的蜜本南瓜。

5、加大資金扶持力度。今年我縣加大了對常年性蔬菜基地建設資金投入力度,已預算150萬元專項資金,用于蔬菜產業發展,出臺了一系列優惠政策,對菜農、業主、企業注入了新的發展動力。財政投入改善了生產環境,降低了生產成本,促進了農民增收。

三、經濟效益評估

今年上半年我縣常年蔬菜基地主要種植的品種有茄子、辣椒、番茄、黃瓜、空心菜、豇豆、四季豆、韓國蘿卜、苦瓜、絲瓜、南瓜、冬瓜、菜玉米等,其中茄子1680畝,辣椒1460畝,番茄1500畝,黃瓜1650畝,空心菜700畝,豇豆850畝,四季豆600畝,韓國蘿卜650畝,苦瓜860畝,絲瓜1020畝,菜玉米500畝,冬瓜1200畝,南瓜2100畝,其他300畝。平均畝產在2500公斤,畝收入在xx元,農民畝純收入在800~1000左右,業主畝純收入在350-860元,與去年同期相比收入明顯下降。原因主要是今年茄果類的茄子、瓜類的黃瓜和西葫蘆等大宗蔬菜品種的批發價格價比去年同期下降幅度較大,最高降幅達到70%。

四、存在問題及改進措施

1、種植面積零星分散,區域布局需優化調整。

2、種植不規范,管理粗放,應加大標準化推廣力度。

3、農村勞動力缺乏,集中成片規模種植難度增大,應加大土地流轉,讓種菜大戶和業主、企業承包開發,成片種植。

4、基礎設施滯后,機械化程度低。應加大基礎設施改造,積極推廣農業機械化,減少勞動強度。

5、產地價低,市場價高,種菜的與賣菜的收入極不平衡,應加大基地菜直接進入市場的工作力度,增設直銷網點,社區配送站、超市。

基地自查報告6

加快小企業創業基地建設，對于保持我縣經濟持續健康增長、促進勞動就業、保障社會穩定等方面具有極其重要的作用。

我縣在加快小企業創業基地建設工作中，以培育科技型中小企業、發展創新經濟為目標，堅持企業化、市場化、專業化、規范化的發展方向，狠抓了小企業創業基地建設，使之成為小企業成長的主要載體。為小企業和創業者提供良好的投資創業環境進行了積極地探索并取得了一定的成效。

一、建設情況

截止20xx年6月底，我縣共建成有盱眙太和小企業創業基地，盱眙楚秀小企業創業基地等19個小企業創業基地，已有615家企業入駐基地，安排就業人員18950人，全年16月份完成開票銷售33.3億元，入庫稅金1.06億元，已成為我縣實體經濟的重要組成部分，是維護社會和諧穩定的主要力量，是促進經濟增長的主力軍。目前我縣被省中小局認定為省級小企業創業示范基地兩家──縣太和小企業創業基地和盱眙縣楚秀小企業創業基地；被認定為省級重點培育小企業創業基地一家──縣明祖陵小企業創業基地。全年又上報3家符合省級小企業創業基地要求的小企業創業基地待認定。全年16月份已認定的3家省級小企業創業基地共完成開票銷售12.22億元，實交稅金4296萬元，起到了全縣小企業創業基地示范帶動作用。

二、主要做法

1、建立健全組織保障

（1）建立工作組織機構。成立了小企業創業基地工作領導機構，負責對創業基地規劃、建設、管理等方面工作進行研究決策和指導協調。指導基地完善工作組織機構，成立基地工作服務中心，在基地辦公場所、設施設備、工作隊伍、職能職責等方面提供充分保障。

（2）完善基地建設制度體系。結合實際，明確基地建設的發展目標，制定基地建設服務管理辦法，明確縣級管理機構、園區、入駐企業權利義務，實行目標責任管理，做好指導，管理和考核。

（3）加強創業園宣傳引導。通過電視、廣播、報刊等新聞媒介加強宣傳。不定期召開推進會議，每年組織考核表彰活動。

2、推進配套服務工作

（1）強化創業信息引導。全面掌握創業園入駐創業企業，吸納農民工就業，服務管理體系建設等情況，實行統計月報制度，加強與機關部門工作的銜接交流。

（2）開展創業指導培訓。開展“創業培訓”活動，組建創業專家組，根據創業園定位和發展規劃，定期研討基地建設工作。分類指導創業園抓好建設，組織創業培訓師、創業成功人士及政府工作人員，定期開展農民工返鄉創業，退伍人員“創業指導、創業者培訓、創業政策解答”等活動，做好創業指導。

（3）開展項目招商引資。結合本地產業發展實際和創業園發展規劃，各鄉鎮長期駐外駐點招商，招引廣大創業能人攜項目、資金、技術入基地創業。

3、加大政策扶持力度

（1）分類扶持基地建設。根據每年創業基地建設情況（廠房建設）和入駐企業對縣財政的貢獻（開票銷售和入庫稅金），對基地分類進行扶持。鼓勵基地利用場地、廠房和其他設施扶持初創企業入基地創業，將創業園打造為初始創業者，小老板創業孵化基地。

（2）加強服務體系建設資金扶持。加大基地建設資金扶持力度，加快基地建設進程，鼓勵所有小企業創業基地成立公共服務平臺，每年根據各創業基地服務機構建設情況和服務業績給予資金扶持。

（3）推進落實其它補貼政策。指導基地多渠道支持創業企業發展，協助企業爭取各項省、市對企業扶持政策，幫助返鄉創業企業擴大再生產，促進更多的企業入駐創業基地。

三、存在的主要問題

一是創業發展要素制約依然突出，特別是融資渠道亟待拓寬，土地資源供給有待改善。二是基地配套服務體系建設不夠完善、在創業輔導、融資、人力資源等配套服務體系相對薄弱，基地服務中心的人力和物力還很欠缺，難以為企業提供全面的優質服務。

四、下一步工作打算

1、進一步擴大基地規模。加大政策扶持、用地優先、資金傾斜度，在現有基礎上著力建設規模較大，能形成迅速擴張和增長快的中小企業創業基地。

2、著力引導科技創新型和符合特色產業發展項目入駐創業基地，從而擴大基地的孵化功能，促進基地向特色產業方向發展。

3、完善服務體系。進一步整合社會資源，引導和鼓勵社會各服務機構為基地企業提供融資擔保、管理咨詢、法律援助、技術支持等專業服務。

基地自查報告7

我縣30萬畝綠色食品原料大豆標準化生產基地是20xx年通過農業部驗收的，今年是第三年。幾年來，依循國家《關于創建全國綠色食品標準化生產基地的意見》、《全國綠色食品原料標準化生產基地驗收辦法》的規定，制定了《xx縣30萬畝綠色食品原料大豆標準化生產基地運行方案》，積極完善體系，認真落實全程控制措施，不斷提高技術服務能力，切實加強基地監督管理，取得明顯成效。現就將我縣今年基地建設開展工作情況報告如下：

一、加大工作落實力度，推進基地建設組織化

我縣綠色食品原料標準化大豆生產基地建設涉及6個鄉鎮、53個村、1.8萬戶農民。要實現全面、系統、科學運作，必須加強領導、狠抓落實。

(一)加強領導，健全組織。我們成立了xx縣綠色食品原料大豆基地建設領導小組，由縣長任組長、主管農業副縣長任副組長，農委、科信、質量技術監督局、工商局、環保局、財政局、供銷聯社等單位一把手為成員。領導小組下設辦公室，具體負責考評推進。各鄉鎮也成立相應機構，專人負責實施落實。相關部門各負其責，為基地建設提供全方位服務。全縣形成了齊抓共建、協調推進的工作格局。

(二)明確任務，落實責任。制定下發了《xx縣全國綠色食品原料標準化生產基地建設實施方案》、《xx縣全國綠色食品原料標準化生產

基地建設投入品管理制度》、《xx縣全國綠色食品原料標準化生產基地建設科技培訓制度》等管理制度，修訂完善了《綠色食品原料大豆標準化生產技術操作規程》、《綠色食品原料基地農藥、化肥使用管理辦法》、《綠色食品大豆基地建設十條標準》等技術規程，多次召開全縣綠色食品基地建設動員會、推進會、落實會、協調會，專題推進綠色食品原料標準化生產基地建設。同時，建立了工作目標責任制，把全國綠色食品原料標準化生產基地工作納入了領導班子目標考核內容，從操作規程制定、科技指導培訓、基地環境監測到收購、加工、銷售等各個環節都與有關部門簽訂了目標責任狀，由具體單位認真落實。

(三)層層包抓，嚴格考核。我們把綠色食品原料標準化生產基地建設作為一項富民強縣戰略，始終堅持不動搖。建立了層層包抓機制，實行縣級領導包鄉鎮、鄉鎮領導包村屯、縣直技術人員及鄉鎮干部包農戶，一級抓一級，層層抓落實，直抓到農戶。同時，強化各種檢查，加大考核力度，嚴格兌現獎懲，確保綠色食品原料標準化生產基地建設的全面有效開展。

二、提高農民整體素質，推進基地建設標準化

高標準的綠色食品大豆原料基地是一項創新性的、具有較高科技含量的事業，對生產者的要求也高。因此在綠色食品基地建設上，堅持突出科技化、標準化，在宣傳、組織、引導、發動上下功夫，重點提高農民整體素質。

(一)組織農民學。廣泛開展綠色食品知識教育和培訓，把綠色食品知識和生產技術送到農民手中。縣里聘請省農科院、東北農大、八

一農大專家教授，舉辦綠色食品標準化生產技術培訓班，培養和造就農村科技帶頭人；組建“三農”服務團，深入鄉鎮村戶，巡回辦班培訓農民。全縣累計舉辦培訓班140多場，其中舉辦綠色食品原料大豆標準化生產技術培訓班38次，直接培訓人數1.2萬人次，發放綠色食品標準化技術手冊7000多份。我縣還啟動了農業110信息服務系統，把信息、技術、咨詢、物資服務觸角延伸到村屯、農戶。在縣電視臺開辟了《綠色食品原料大豆標準化生產技術講座》專欄，普及推廣先進適用農業技術，解答信息咨詢500多條，實現了基地每個農戶都有了一個明白人。

(二)做給農民看。為推進綠色原料標準化基地建設，我們堅持示范先行，典型引路。選樹了一批過得硬、叫得響的`典型，先后投資80多萬元，建設了綠色食品大豆標準化生產示范帶，結合大豆高產創建活動，涌現出了三合鄉建國村綠色食品水稻標準化生產示范基地等典型，樹立起了高標準的樣板。通過組織學習、討論，讓廣大農民學有目標、干有方向，都自覺向樣板學習，促進了基地建設標準化。

(三)帶領農民干。為提高基地農戶作業標準，我們從農業局、農業技術推廣中心，抽調專業技術骨干50多人，使政府部門、尤其是農業部門的干部率先成為綠色食品專家，并對全縣綠色食品原料基地進行技術承包，在農業生產關鍵技術環節身體力行、率先垂范，指導農民解決生產中出現的技術難題，引領農民提高基地作業標準。截至目前，累計幫助農民改造低產田5000多畝，推廣和改革農藝農機新技術10多項。在包抓干部的帶動下，廣大農民都自覺采用良種良法，實行

標準化作業，提高了基地建設水平。

(四)引導農民變。根據我縣農戶戶均耕地面積比較大，且耕地集中連片的特點，我們確立了以機械化、標準化建設為重點，全方位、多領域推進場縣和校縣共建活動，加快農業標準化的進程。采取統一時間、統一作業標準、統一調配機具、統一供應油料、統一收費標準的“五統一”措施，大力推行集翻、耕、壓于一體的一次作業成型的深松聯合整地技術，提高作業標準和質量，加快了農民由傳統粗放農業向現代化綠色食品標準農業的轉變。

三、建立全程監管機制，推進基地建設安全化

農業的投入品是標準化基地建設的關鍵。在綠色食品原料標準化生產基地建設過程中，我們加強監管，健全機制，嚴把農產品投入關，從源頭上杜絕了危禁品流入，保證了基地建設高標準、高質量。

(一)建立農業投入品公告制度。按照國家有關綠色食品和有機食品生產的有關規定，制定了《xx縣全國綠色食品標準化生產基地農業投入品管理制度》。在農業生產關鍵環節，通過電視公告、告知等各種有效方式，向農民和農資商店定期公布基地允許使用、禁用或限用的農業投入品目錄，指導農戶科學合理的選擇和使用農藥、化肥。嚴格按照綠色食品生產技術操作規程進行生產管理，對多種高毒、高殘留或具有“三致”的農藥和植物生長調節劑，堅決明令禁止使用，確保了全市物料投入品使用符合生產綠色食品的要求，從源頭上確保農業投入品的安全使用。

(二)實行農業投入品市場準入制度。我們向綠色食品原料標準化

生產從業農戶，提供了推薦使用和違禁使用投入品清單。在全縣選定了3家資質好、信譽高、守法經營的商店作為市級綠色食品生產資料專賣店，以6個鄉鎮農業服務中心農資商店為網點，實行生產資料許可證制度，統一供應生產資料，嚴禁劇毒、高殘留農藥化肥購進和銷售，從源頭上切斷了危禁投入品的購銷渠道。同時，強化農業投入品市場的監督管理，組織農委、工商、物價、質量技術監督局等部門，定期開展市場監督檢查活動，20xx年共開展了四次農資市場檢查，共沒收偽劣種子500多斤，過期和違禁農藥、化肥1000斤，進一步整頓凈化了農資市場，有效控制了危禁投入品的使用。

(三)對基地建設進行全程質量監控。在基地建設過程中，我們嚴把“五關”，狠抓了質量監控。一是嚴把區域布局關。立足于積溫、土壤、水等基礎條件，依托鄉村主導產業，發揮比較優勢，科學規劃建設各類綠色食品原料生產基地。二是嚴把品種選用關。實行固定種源，統一供應，適區種植，徹底解決品種多、濫、雜、劣等問題，綠色優質品種覆蓋率達到100%。三是嚴把基地管理監測關。組織農委、質量技術監督局等單位對基地建設關鍵環節，進行定期檢查或不定期抽查。同時，委托大慶市農產品檢測中心對基地環境及產品，進行跟蹤檢測和質量監控。四是嚴把農戶生產檔案關。對基地種植的品種、面積、分布、農戶清單、地塊編號、操作規程及有關制度進行微機化管理，全程跟蹤、指導和監管。五是嚴把基地環境保護關。建立基地保護區，狠抓農田水利建設和環境保護，努力改善生產條件和環境質量，保證綠色食品標準化基地建設質量和水平。

四、抓好基地建設，推進基地建設產業化進程

我們按照抓產業的方式抓綠色食品基地建設，把基地建設與做強龍頭、搞好加工、叫響品牌、提高農民組織化程度等相結合，采取“龍頭企業或服務組織+基地農戶+標準”的運作模式，走出了一條有地方特色的基地發展之路。

(一)堅持基地建設與龍頭需要相結合，建立互惠互補雙贏機制。按照龍頭企業實施品牌戰略需要，基地實行“五統一”管理。即統一專用品種、統一物料投入、統一技術標準、統一產品訂購、統一加工銷售，使基地成為龍頭企業標準化的綠色食品原料第一車間。支持龍頭企業通過合同訂單、加價收購、利益返還等形式，反哺基地農戶，與農戶建立了風險共擔、利益共享機制。幾年來，以大慶天寰日月星公司的龍頭企業，以每公斤高于市場0.10元的價格，與基地農戶簽訂了4萬噸的大豆產銷合同，促進農民增收4000萬元。

(二)堅持基地建設與龍頭企業項目拓展相結合，不斷延長產業鏈。依托基地生產的綠色大豆優質資源，支持農業產業化重點龍頭企業不斷拓展綠色食品精深加工項目。目前，大慶天寰日月星生產“日月星”牌優質大豆深加工產品，成為全國馳名商標。產品遠銷北京、上海、深圳、濟南、石家莊以及江蘇、福建、河南等21個省180個城市，企業還不斷進行研發，又生產出蛋白質飲料、蛋白質餅干和蛋白質膨化食品等。

(三)堅持基地建設與提高農民組織化程度相結合，增強農民闖市場的能力。在推進綠色食品標準化原料基地為核心的現代農業建設進程中，針對規模化、標準化的生產要求與家庭承包分散經營的現實矛盾，我們按照民辦民管民受益的原則，組建發展了農民協會、農村經濟人和各類農村服務組織。20xx年，全縣發展綠色食品大豆專業合作社15個，規范創建農村各類中介組織25個。

五、抓好基地建設，推動縣域經濟發展迅猛化。

我縣30萬畝綠色食品原料大豆基地的建設，有利的推動了我縣縣域經濟的發展，實現了多元化的社會效應。

（一）社會效益。一是通過基地建設實現大豆種植生產的區域化布局、標準化生產、產業化經營和市場化發展。 二是大幅提升大豆種植戶標準化生產的技術水平，提高農產品質量安全。三是提高綠色食（產）品的知名度，增強了市場競爭力。

（二）經濟效益。市場對綠色食品需求強勁，銷售價格遠高于同類產品，農民增收顯著，實現了基數的高增長。預計今年，基地預計收獲大豆4.5萬噸，可為基地農民增收900萬元。有效促進了農村經濟的健康發展，對市域經濟的帶動作用十分明顯。

（三）生態效益。通過對基地環境加強保護和監測，嚴格規范生產過程，強化農業投入品的監管，達到減少污染，改善農業生態環境的目的。

我縣的大豆基地雖然已經運行三年，但仍然存在一些問題。比如現有產業鏈條短，產業鏈條有待延伸；市場面狹窄，宣傳不夠深入、農民種植水平低等問題。下步工作中，我們將進一步完善管理辦法和管理制度，規范操作，提高綠色食品大豆的產業化經營水平，延伸產業鏈，加強宣傳報道，使我縣30萬畝綠色食品原料大豆標準化生產基地發揮更好的經濟、社會、生態效益。

基地自查報告8

xxx縣國有xxx林場良種基地建設項目是國家國債資金建設項目。是國家加大林業資金投入，加快林業建設，強化良種苗木基礎建設，改善生態環境的積極財政政策重要決策的具體體現。在該項目的實施過程中，我們認真依據項目的建設內容和要求，按照投資設計計劃和具體的實施方案，認真進行了項目的具體實施建設。建設效果良好。根據國家林業局[～]96號文和省林業局[～]30號文及市局通知要求，我們進行了認真的自查。現作如下匯報：

一、項目建設基本情況。我場承建的國債項目名稱是《xxx縣國有xxx林場良種基地建設項目》。項目主管單位為xxx縣林業局，項目承建單位為xxx縣國有xxx林常項目建設內容包括：新建林木良種基地300畝，溫室大棚1000平方米，以及溝、路、渠和水電設施等基礎設施建設。總投資80萬元，其中國家債券60萬元，地方配套資金20萬元。按照投資計劃和項目實施方案，目前已完成整平土地300畝，深水井及輸水管道設施的建設，采種采穗、種子繁育、無性繁育及試驗示范區的建設。引進了一批優良品種苗木，購置了農用運輸車，信息設備。已完成投資36萬元，形成固定資產10萬元。

二、項目的實施采取項目資金投資報帳制。先建設后報帳。在項目的具體實施過程中，我們嚴格認真按照項目設計下達的工程建設計劃和資金預算進行施工。自覺把好工程質量關和項目資金的合理使用關。做到專款專用，嚴格按照項目設計要求投入資金。無截留、滯留、違規抵扣等現象。

三、嚴格按照項目資金管理要求進行資金管理和會計核算。項目資金設專戶儲存，專帳管理。資金使用情況由項目領導小組、財政局嚴格把關。無轉移、轉存資金、帳外設帳、私設小金庫等問題。

四、在項目實施過程中，嚴格按規定的開支范圍使用資金，嚴格做到專款專用。無擠占、串用、挪用資金現象。無虛列工程開支、虛報冒領工程資金、計劃外工程超標工程建設以及改變資金用途等問題。在具體的項目資金使用中確保項目資金使用安全。

五、項目實施過程中自覺嚴格財務制度。帳務清楚，及時向財政和主管部門報送工程建設情況和財務資金使用情況，自覺接受上級監督。

六、在項目的實施中建立了嚴格的組織管理機構。嚴格財務審批制度。做到財務公開，接受民主監督。資金使用由項目領導小組集體決定等財務管理措施。實行管理人員責任制：技術人員、生產人員、財務人員明確分工，明確職責，各司其職。

七、項目的施工建設中，出于夏季氣候多雨的考慮，目前生產路的修筑，溫室大棚的修建以及輸電線路的施工沒有進行。由于項目資金到位較晚，項目的建設實施進度慢些，今后，我們將加大項目的建設力度、進度和措施，利用秋季有利的氣候條件，加快項目建設速度，繼續嚴格遵守項目建設施工方案和資金管理要求，保質、保量、優質～的完成林木良種基地項目的建設任務。

基地自查報告9

湘鄂西蘇區革命烈士陵園位于著名的革命老區-洪湖市，濱水臨江，風景秀麗，共占地600余畝，于1978年開始立項興建，1984年建成，被湖北省人民政府批準為“全省愛國主義教育基地”， 20xx年被批準為全國重要的紅色旅游專線和紅色旅游經典景區之一。近三十年來，陵園歷經共和國改革開放大潮的洗禮，幾度起伏興衰。現借紅色旅游的東風，陵園正逐步改善舊貌，煥發新顏，進一步為祖國愛國主義和革命傳統教育深入發展提供精神動力。

一、抓升級改造，提升烈士陵園的教育檔次

近幾年來，陵園上下把加快烈士陵園的更新改造、提檔升級作為陵園建設的重中之重，明確了更新改造、提檔升級的標準，即把陵園（館）建設成為集烈士褒揚、宣傳教育、游覽休閑等多功能于一體，園林化、公園式，新型的愛國主義教育基地。

20xx年，為了了傳承歷史文化,發揚革命傳統,推進陵園愛國主義教育，經申報國家發改委批準，洪湖市委市政府決定對湘鄂西蘇區革命烈士陵園歷史館、烈士館進行重建，當年陵園即開始閉館建設。兩館重建工程由市發改局承建，于20xx年完工，爾后由陵園接手準備兩館陳列布展工程。陵園按洪湖市委、市政府的要求和領導，著手開展兩館陳列布展工程，主要做了六件事：一是組織專班編寫兩館展存大綱，新大綱采用最新的聲、光、影、畫效果設計；二是邀請黨史專家進行評審，先后三次以市委、市政府的名義在洪湖、武漢、北京對展存大綱進行評審，去年10月30日，兩館展存大綱順利通過中央黨史研究室評審，獲中宣部批準；三是安排專人赴湖南、湖北、貴州等五省28個縣市征求意見和征集史料；四是委托省招投標辦進行展存布展招標；五是積極爭取國家項目資金。陵園重建需資金4200萬元，第一期“紅色旅游”景區國家投入800萬元；近五年爭取省民政廳支持1000萬元；去年爭取省財政廳、民政廳、旅游局、林業廳項目資金330萬元。經概算建設資金缺口萬元，為此，陵園經多方工作，疏通關系，向國家發改委請求陵園二期建設資金，已申報3000萬待批；六是進行陵園總評規劃，請華中科技大學規劃設計院對陵園進行總體規劃設計，現在總規已完成，部分景區詳規正在設計之中。

今年，在洪湖市委、市政府的努力下，，湘鄂西蘇區革命烈士陵園開館典禮已被湖北省委辦公廳批準為今年湖北省建黨九十周年重大活動之一。為早日完成這一工程，向黨的生日獻禮，各級領導多次到兩館陳列布展工程工地現場辦公，實地研究施工中存在的問題，對工程的整體設計、藝術表現、安全生產等提出了多項合理化意見。工程施工方根據意見，積極調整施工方案，增加施工人員，保質量、趕工期，截止到20xx年4月1日，該工程已完成主體框架、各層展廳龍骨造型、空調吊裝、安防消防布線等項目，已完成總工程量的50%，下步將進行外墻涂裝、室內場景雕塑、繪畫等工程。

同時陵園還開展了周邊配套改造工程，截止目前，已經完成的項目：紀念碑和賀龍銅像的清洗工程；將軍墓的擴建工程。正在實施中的工程項目：停車場的建設；游客中心的新建工程；銅像廣場的擴建；紀念碑瞻仰廣場的擴建；陵園水電配套改造工程。正在規劃中的工程項目有：青年路以及園內步行道的改造；平臺的綠化改造；旅游公廁的新建；紀念園區的亮化工程；國防教育園的新建。需要申報的項目：陵園二期建設工程；全國愛國主義教育基地；全國重點文物保護單位；紅色旅游項目。

陵園上下將團結一心，在市委市政府的帶領下，確保按時完成布展工程，爭取早日將湘鄂西蘇區革命斗爭史這一壯烈篇章展現于世人眼前。

二、抓內部管理，樹立烈士陵園的良好形象

陵園建設年代久遠，當年設計功能單一。現在舉國上下已認識到烈士紀念建筑物作為革命斗爭的歷史見證，承載著深厚的精神內涵，記錄著光輝的革命史跡，凝聚著愛國主義和民族精神，在服務于“三個文明”建設和構建和諧社會方面，有著不可替代的作用。理應積極地、與時俱進地把它建設好、管理好，使其真正成為富有吸引力的教育陣地和為政府形象增光添彩的“窗口”。

近兩年，陵園在調查研究的基礎上，創新理念，高點定位，在烈士紀念建筑物建設與管理上，確立了 “四個轉變”的新思路，即：在管理模式上，由傳統的守陵看墓向積極開發“紅色資源”，傳播先進文化，發揮教育陣地作用轉變；在陳展手段上，由簡單的文字加圖片向全景畫、聲、光、電、影等高科技手段轉變；在營造氛圍上，由過分莊嚴肅穆向宣傳教育、游覽休閑，園林化、公園式多功能轉變；在教育形式上，由單純的祭掃、瞻仰向請進來、走出去，與社區文化、校園文化、軍營文化相結合等多形式轉變。并將其作為今后一個時期陵園建設與管理的發展方向。

同時，陵園立足長遠，積極培訓一只優秀的專業講解員隊伍。一是陵園主任和一名副主任均為講解員出身；二是在原有的講解員基礎上，重新面向社會招聘新的講解員。新招聘的四名講解員目前已通過第一輪面試。三是準備以老帶新，用老資格的講解員帶新的講解員，積極參加省組織的各類講解員培訓，以建立一只完備齊整的講解員隊伍。

三、抓對外聯系，突出烈士陵園的主題作用

隨著烈士陵園的提檔升級，不僅使陵園的設施、環境有了明顯改善，重要的是烈士陵園的社會教育功能有了顯著增強，服務內涵和服務質量得到了有效拓展和提升。陵園以后將進一步解放思想、創新思路，改變過去“固守陣地”的做法，積極主動“走出去，請進來”，努力擴大陵園愛國主義教育基地的輻射面和影響力。

一是利用好建黨、建軍、建國等重大紀念活動和重要節假日，積極對外進行宣傳，協助相關單位組織學生、干部、工人等各界群眾到烈士陵園參觀，緬懷先烈，開展教育活動。并充分利用報刊、電視、廣播等大眾媒體進行集中宣傳。

二是充分發揮來自各機關、企事業單位、部隊、社區、學校、社會團體的各個單位的作用，平時加強與他們工作聯系，以多種形式共同開展豐富多樣的愛國主義和革命傳統教育活動。

三是充分利用各種有利時機與區內外旅行社牽線，介紹旅游團隊到陵園參觀游覽，把我們的紅色旅游品牌推介到全國各地。

四是對改造中的陵園，將注重提升管理和服務水平。以后將注重對于陵園精神面貌和形象的塑造、管理水平和服務質量的提升，更加突出陵園發揮主題功能、保證教育效果和擴大社會影響的主題作用。

湘鄂西蘇區有著光輝的革命歷史和豐功偉績，湘鄂西蘇區革命烈士陵園作為紀念這一偉大革命歷史的場所，有著重要的社會意義和政治地位。在日后的工作中，陵園上下將奮力拼搏，繼續發揚陵園省級愛國主義教育基地光輝作用。并將申報中宣部審批，為把陵園創建成全國愛國主義教育基地而努力。

基地自查報告10

根據貴局下發的《關于加強楨楠造林基地建設管理的通知》X林發（［20xx］19號）要求，我鄉高度重視，進一步加強楨楠造林基地建設管理，庚及對全鄉各村楨楠苗木種植養護管理情況開展自查。現將自查情況匯報如下：

一、積極開展楨楠造林，切實鞏固生態建設成效

我鄉按照全縣楨楠造林工作要求，大力推進楨楠林營造工作。鄉林業工作人員積極開展對各村的楨楠苗木質量監督工作，指導各村嚴格按照《栽植技術手冊》進行規范化栽植，嚴格按照栽植步驟進行操作，做到了適度集中連線、成片栽植。20xx年至今共栽植楨楠苗745.98畝，39622株，各村楨楠苗成活率均在87%以上，保存情況、撫育情況良好。

二、強化楨楠基地管理，確保林業資源安全

1，認真貫徹執行上級文件精神，加強苗木的保護工作，未發生違法征占用林地現象發生。

2.加強森林防火管理，鄉林業中心制定了《森林火災應急預案》，成立了“護林防火領導小組”。

3.全面完成了楠造林到村、到組、到戶、到山頭地塊的界定，督促指導各村、各農戶強化養護管理工作。

三、加強林業法律法規的宣傳工作，普及林業科學知識

利用鄉、村的有線電視和廣播，以及鄉、村、組各級會議，宣傳《森林法》、《森林防火條例》、林業法律法規，做到會會必講，事事必講。發放“護林防火手冊”、護林防火宣傳資料，普及了森林防火、栽植等方面的科普知識。

四、下一步工作打算

1.在縣林業局的領導下，繼續實施好楨楠基地的后續管護。

2.切實抓好林業資源管理，為生態建設奠定堅實地基礎。

3.鞏固前期造林成效，確保生態植被得到有效修復。

4.大力宣傳林業法律法規，全面普及林業科學知識。

第四篇：申報科研基地申報材料

篇一：科研基地申報書模板 xxxxxxxx 科研基地申報書

申報單位：合作單位： 基地負責人： 研究方向： 重慶工程學院 二○一五年月日 信息表

目 錄

一、科研基地基本信息

（一）科研基地名稱、類型、依托校內單位名稱、人員明細表

（二）校外合作單位名稱、聯系人

二、科研基地建設情況

（一）建設目的和意義（國內外研究現狀及發展動態分析，需結合科技發展趨勢來論述科學意義；或結合我市或國家經濟和社會發展中迫切需要解決的關鍵技術問題來論述其應用前景。）

（二）研究方向和研究內容（一般圍繞2～4個研究方向闡述研究內容）

（三）現有基礎 1.工作基礎

（1）工作基礎介紹（包括近3年相關研發工作的積累和已取得的研發工作成績及水平，如高水平學術論文、申請或獲權專利、制修訂標準，新技術、新工藝、新產品，承擔項目、獲得獎勵、對外服務、研發成果及其轉化取得的經濟社會效益等）（2）近3年相關工作基礎列表（含論文、知識產權、研發項目、科技獎勵、新產品、新技術、新工藝等）2.場地及設備

場地及設備介紹（包括已具備的條件，尚缺少的條件和擬解決的途徑）3.人才隊伍（包括現有人才隊伍概況，中心主任和主要技術帶頭人簡介，學生培養、高水平人才的引進、培養情況等）

4.對外交流與合作（包括組織的重要學術交流活動、國內外合作與交流情況）5.運行管理（包括組織架構，管理委員會、技術委員會簡介，相關規章制度等）6.自我發展能力

（四）兩年發展建設預期目標（包括研發水平與貢獻（如研發成果及其轉化取得的經濟社會效益，學術論文、申請或獲權專利、制修訂標準，新技術、新工藝、新產品，承擔研發項目、獲得獎勵、對外服務等）、場地及設備、隊伍建設與人才培養、對外交流與合作、運行管理等方面）

三、支撐材料篇二：科研基地自查報告 申報“無為縣教育科研基地”自評報告

泉塘中心校（本部），在先進教育理念和正確工作思想的指導下，以教科研工作為切入點，創造性地把學校整體發展與教科研工作融為一體，使原本教科研基礎較為薄弱的學校，正在通過多種努力逐步走上科研興校的良性發展道路。

一、樹立“科研興校，質量強校”的辦學理念

教育科研對于教育教學的改革和發展，具有不可替代的重要作用。教師積極從事教育科學研究不僅有利于幫助教師更新教育觀念、提高教育教學水平，也有助于提高教師對自身價值的認識。教育科研會讓人獲得探究的精神和理論支撐的力量，忠于實踐又超越實踐，在實踐中追求教育的理念；教師在實踐中發現問題解決問題，會感到更高層次的充實，并樂于走上教學研究的幸福之路。首先成立科研工作領導小組，讓學校的領導集體認識到到教育科研工作是教育改革與發展的迫切需要，是教育決策科學化的根本保證，是提高教師素質的有效途徑，是提高教育教學質量的必要手段。學校實施教育科研“一把手”工程，把教育科研納入學校工作的重要議程和發展規劃，明確要求教師積極參與教科研工作，提高理論修養和整體素質，由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研順利開展

完善的教科研機構和健全的教科研制度是學校開展教育科研的重要保障，學校為此作出了許多努力。我校教育科研由分管副校長沐姿武親自抓，在工作中努力將一批善教學、懂理論的業務骨干組成科研小組，使科研小組的教育科研核心作用突現出來，為學校教育科研工作的順利開展發揮了積極的作用。

為了提高廣大教師從事教育科研工作的積極性，推動學校教育科研工作順利開展，學校還出臺了相關的政策和制度。學校建立教育科研獎勵機制、會議制度、教育科研交流制度，成立教育教學課題研究小組。學校每學期對教師的教育科研進行量化考核，建立起教師教育科研檔案。這些政策和制度的制定，極大地調動了廣大教師進行教育科研的積極性，規范了教育科研管理，有力地推動了我校教育科研工作向縱深發展。

三、“教育、教學、研究、培訓一體化”，促進教師專業成長 學校在教育科研過程中逐漸意識到教師們在專業理論和研究方法方面存在諸多問題和欠缺，因此，特別重視對教師進行教育科研理論知識和方法的培訓。近兩年來學校聘請了無為教研室盛書山副主任、石國俊教研員，無為三中的周可學，實驗初中的范同娟等來做專題講座，還帶領教師外出學習取經，由此帶動了學校的教育教學水平的提高。學校的培訓分師德、教育教學能力、專業知識、教育科研四個系列，還建立了說課、聽課制、設立教師論壇、成立青年教師讀書班、進行專題研討等，對青年教師提出樹“四心”（教育的事業心、育人的責任心、為人師表的自尊心、有所作為的上進心）、練“三功”（書法功、說話功、撰寫功）、過“三關”（師德師風關、教材教法關、班級管理關）、爭“三優”（優秀教案、優質課、優秀論文）的要求。學校以研促訓，學研結合，將校本培訓與教育科研整合為一體。“教、學、研、培四位一體”的教師培訓模式，有利于引導教師在日常教育教學工作中發現問題、反思問題、解決問題，把教育科研抓實、抓準、抓對路，不僅打破了教育科研的神秘感，而且讓廣大教師在研究中嘗到了甜頭，逐漸自覺地思考問題、解決問題，提升專業化水平。幾年來，許多教師得益于教育科研，在專業上迅速成長起來，成為市、縣級教學能手、德育先進工作者、學科帶頭人、優秀教師。

四、貼近新課改開展教育科研，將科研與教研有機結合起來

教育科研并不深奧，它就在我們日常的教育教學工作中。我校從教育教學實踐中派生出科研課題，以課堂教學改革為突破口，立足新課改，開展教學研究，探索優化課堂教學、提高課堂教學效率的途徑和方法，取得了非常顯著的效果。學校將省級語文課題“‘課內語文學習法’在作文教中的運用”和縣級課題“心理健康教育之學科滲透研究”作為學校科研工作的抓手。課題研究不僅提高了教師的教學水平、科研能力，又激發了學生寫作興趣、提高了學生心理健康水平，使學生各方面的能力達到長足的發展。

五、理論聯系實際，教育科研碩果累累

辛勤的耕耘終會有意想不到的收獲，學校密切聯系本校實際和新課程的要求開展扎扎實實的教育科研活動，經過幾年的努力，取得了一批驕人的科研成果。我校的省級課題已經通過無為教研室的初步驗收，正等待省教科所的驗收；縣級課題正在按計劃，扎實、有序地開展研究。在三年的時間里，我校教師有四十余篇論文在省、市、縣級論文評選中獲獎，有二十余人次在市、縣級教學比賽中獲獎，我校還有四次承擔縣級觀摩教學研討活動（三次語文、一次數學）。

六、查遺補缺，迎頭趕上

對于教育科研，我們做到邊實驗、邊思考、邊推廣，取得較好的成績，但也存在不足： 1.我們在理論上作了一些探索，寫了一些有價值的論文，省、市、縣級獲獎論文頗多，但還沒有注意將優秀論文向正規報刊上投稿，以后，我們注意提高論文質量，積極向正規報刊上投稿。

2.由于受鄉鎮初中平臺所限，我們的課題研究和學校教科研綜合工作，到現在還沒有參加上級評比，以后爭取主動，創造機會參加上級評比。

泉塘中心校（本部）

2015年5月16日篇三：申報“市教育科學研究基地建設學校”匯報材料 申報“市教育科學研究基地建設學校”匯報材料

作者： 發布時間：2014年05月23日 來源： 瀏覽： 160 次 評論：0條

申報“市教育科學研究基地建設學校”匯報材料 郴州市第六中學

郴州市六中為市教育局直屬初級中學，現有62個教學班，學生3700人，教職工235人，其中高級教師87人。多年來，學校堅持“現代化，示范性、高質量、有特色”的辦學目標，深入開展教育教學研究，穩步推進新課程改革，不斷提升教學質量和辦學水平，在我市基礎教育領域起到了較好的示范引領作用。2010年以來，學校先后被評為“全國未成年人思想道德建設先進單位”、“全國和諧校園先進學校”、“全國消防安全教育示范學校”、“教育部教育信息化試點學校”、“湖南省文明單位”、“湖湘名校”、“湖南省基礎教育研究示范學校”、“湖南省經典誦讀特色學校”、“湖南省校務公開民主管理先進單位”、“湖南省校園文化建設先進單位”、“湖南省家庭教育工作先進單位”、“郴州市中小學兩項常規管理工作先進單位”、“郴州市基礎教育課程改革樣板校建設學校”、“郴州市校本研訓示范校”、“郴州市初中教育教學質量管理先進學校”、“郴州市十佳文明學校”等。根據《關于開展郴州市教育科研基地建設學校評選的通知》（郴教科字[2014]10號）要求, 為進一步推進我校教育科研工作的深入開展，加強教育科研的規范化建設，促進教育科研更好地為教師專業成長、教育教學改革、提高教育質量服務，現結合我校實際，特申報“郴州市教育科學研究基地建設學校”。有關自評情況匯報如下：

一、領導帶頭參與科研，“科研興校”意識鮮明。

學校一直以“科研興校”為打造湘南品牌學校的強大引擎，積極依托科研推進學校發展。成立了以郭洪波校長為組長，李淑瓊副校長為副組長，教研室領導、年級組和學科備課組組長為成員的教育科研領導小組；郭洪波校長、羅柳莉書記、李淑瓊校長、呂貞校長、教研室主任等都是現有科研課題主持人。學校教育科研經費投入充足，在委派教師外出培訓考察、改善教學硬件條件和教研成果獎勵等方面，都竭盡所能，不余遺力。（近兩年學校派出參加各類國培、省培的教師已逾185人次，還有校本研訓的網絡培訓是幾乎人人參與。這三年，學校花在教師培訓上的經費相當于過去十年的總和。）學校先后擬定了《郴州市六中教師隊伍建設規劃》、《郴州市六中教師培訓工作方案》、《郴州市六中校本研訓工作方案》等，為校本研訓規劃出宏偉藍圖和實施措施，使研訓有目標、有步驟、有實效。學校加強對學科教研的指導管理。利用教職工大會、暑假校本培訓等時機，學校領導經常向教職工宣講課改形勢和課改理念，請進上級專家進行科研培訓。學校還將校級領導分派至各個學科組，負責對學科研訓活動進行全程指導和管理。學校教研工作管理有序、實施得力。近二年內學校先后申報成為“湖南省基礎教育研究示范學校”、“ 郴州市十佳文明學校” “市基礎教育課程改革樣板校建設學校”、“市校本研訓示范校”等。

二、校本研訓特色鮮明，隊伍建設成效顯著

學校確立了“立足整體，均衡提升；立足常規，追求實效；立足長遠，保障未來”的教師培養總思路，構建出“專家引路，同伴互助，自我反思”的三維培訓空間，以“引進來，走出去，重實踐，重總結”為主要培訓方式，建立了“互幫互學，師徒結對”的教師培訓框架和多樣式、多渠道的培訓平臺，走出了一條強師魂、提師能、扶新手、育名師的特色之路。學校建立了“在質深教師中打造品牌，在中青年教師中造就骨干，在青年教師中推出樣板”的分層培養機制。選撥富有教學經驗和實干精神的學科骨干擔任教研組長、備課組長，建立了學科研訓的骨干教師隊伍。每年借助“名師講壇”、“骨干示范課”、到市級骨干教師培訓班擔任兼職教師等方式，推介名師，打造品牌，發揮榜樣的示范作用；借助各級各類教學比武、說課評課活動，培養能手，確立骨干，擴大中堅力量；借助“崗前培訓”、“師徒結對”等活動，訓練新手，培養后續人才；通過“聽課會診”、“以強扶弱”的方式，幫扶教學能力相對薄弱的教師。這些分層培養的方式方法，使學校師資既有階梯式的發展目標，又有整體性的提升效果，教師專業發展目標清晰，打造出了一支素質精良、結構合理的高水平教師隊伍。學校現具有高級職稱的教師比例接近40%，碩士研究生8人，學校領導班子連續十三年被評為“市教育系統優秀領導班子”，學校黨總支歷年均被評為“市教育系統先進基層黨組織”。學校先后涌現了一大批名優教師，近三年獲得市級以上榮譽的教師已有20人之多，2013年十二名教師被確立為市級骨干教師。

三、科研制度建設完善，校本研訓追求實效

學校建立并完善了《郴州市六中教師隊伍建設規劃》、《郴州市六中校本研訓工作方案》、《郴州市六中教師培訓工作方案》、《校本教研制度》、《教師幫扶培養制度》、《集體備課管理制度》等一系列校本研訓規章制度。學校還設立了一系列研訓獎勵制度，每學期評選表彰“優秀教研組”、“執行教學常規十佳教師”、“優秀教案”、“優秀班主任”、“課改積極分子”等。學校將教師的工作業績直接與職稱評聘、崗位設置、績效考核、評先評優等掛鉤，教師個人教學比武、論文、培訓、公開課、下鄉送教、參與課題研究情況等都進行量化考核，獎優罰劣，最大限度地調動教師工作積極性。

學校設有教學副校長，直接領導教學教研工作，教研室隊伍健全，結構合理，配有教研室主任、副主任、教研員等，各司其責，又分工合作；教研室管理職責明確，教研工作精細而務實。學校每年的教研工作豐富多彩而嚴謹有序。每期召開諸如質量監測成績分析、學科組長培訓、學科考核、新課改培訓等若干次全校性教育科研工作大會。學校先后多次組織備課組長、學科教師，遠赴香港、洋思、許市、長沙、株洲等省內外名校，開展教學觀摩等研訓活動，并及時組織考察成員座談交流、上匯報示范課，匯編各類考察報告集，以收集考察學習之收獲。學校不定期組織新進教師匯報課、青年教師研討課、骨干教師示范課、黨員教師比武課、“新課改新課堂”展示課以及各種學科研訓展示活動等。學校積極參加各級各類教學競賽活動，到2013年12月止，包括體育與健康、綜合實踐、信息技術教育在內的所有學科都已獲得過省市級教學比武一等獎榮譽，其中數學組、物理組、歷史組、信息組還獲得國家級比武一等獎。

除以上常規研訓活動之外，學校今年起集中開展“同課異構”（或“異課同構”）學科課例研討展示活動，以打造研訓特色，落實研訓實效。“同課異構”（或“異課同構”）學科課例研討展示活動具體實施方法為：1.以學科組為單位，每月開展一次學科教研展示活動，抽簽決定展示時間。一年內所有學科組完成至少一次的展示活動。2.研訓內容和形式由各學科組自行決定，每次展示活動不少于六人參加（不包括旁聽者），參與者在活動中圍繞同一主題承擔不同性質的任務，分工協調，共同完成。3.各學科展示活動必須事先做好充分準備，保證展示的活動富有研討性、實效性，同時在活動形式和操作技術上有可借鑒價值。

4.各學科展示結束后須將所有教案、課件、教學反思、評課稿、活動總結等資料，以電子稿方式發送至教研室郵箱存檔。5.每次展示活動向全校開放，其他學科老師到場觀摩。至目前為止，學校已有語文組的“借景抒情詩鑒賞”課例研討、物理組“物理概念課教學研討”、地理組的“地理位置專題教學研討”進行了展示，獲得了極大的反響。這些活動都圍繞某一教學主題，采用“同課異構”（或“異課同構”）的形式，進行比較式教學探討。每個展示活動一般歷時二個小時，除當場展示兩到三節微型課外，還有上課者的說課反思、三個評課員的評課，教研組長還需將整個活動的前期研磨過程完整介紹給前來觀摩的現場觀眾。因此，每個學科的課例展示活動其實是一個融備課、研課、上課、說課、評課一體化的完整研訓過程，前前后后的準備時間不少于二個月，期間歷經全組成員的多次反復研磨。教師們一致認為，這種研訓展示活動具有鮮明的研究性、合作性和時效性，它是實實在在的教學研究，是植根于教學特點和教學需要的務實化研訓，是扎扎實實對教師研訓能力的促進。其過程雖然充滿艱辛，但大家都有一種累并收獲著的感覺——收獲了在合作中成長的快樂。“同課異構”（或“異課同構”）學科課例研訓展示活動，是我校為進一步推進教研教學改革，促進教研校本化和教研管理優質化而創設的研訓新模式。這一活動的開展，充實了研訓內容，豐富了研訓活動形式，擴大了研訓交流平臺，落實了研訓實效，促進了教研組的組織協調能力、集體合作能力、學科研究能力和成員專業素質。這是我校探究學科組建設新途徑，促進教師隊伍專業化、科學化發展的積極嘗試。

四、檔案建設詳實周全，研訓資料豐富完備

學校建有網絡專頁，及時發布學校教育教學各項信息資料。學校每半月出一期《校情周報》，報道學校新聞和教育教學亮點。學校十分重視研訓材料的收集整理，檔案資料齊備。編輯有教育教研經驗匯報文稿、教師獲獎論文集、教學比武教案集、課例研討展示活動資料集、學科評優申報材料集、學期研訓簡訊集、學科計劃活動集、學科研訓記錄本、集體備課記錄本、學科考核成績統計、教師外出考察匯報稿集、研訓工作記錄，等等。這些教育教學的經驗和成果，不僅記錄了學校教育教學所走過的歷程，而且為以后的教育科研起到借鑒參考作用。

五、課題研究成果豐富，科研條件先進優越

學校各教研組都承擔過課題研究，其中語文、數學、英語、歷史、地理、生物組參與的“十一五”課題《現代教育技術與學科整合研究》都獲得過省級階段性成果獎。語文組的省級課題《古詩文特色教學與人文素養的養成》、德育組的省級課題《初中生網癮問題的對策研究》已進入最后的結題準備工作。語文組該課題已于2012年獲得市第三屆基礎教育成果一等獎，德育課題中期驗收獲一等獎，語文組新立項的《讀課文，學寫作》課題研究也已進入“十二五規劃”市級研究項目之列。12年11月，我校成功申報為國家首批教育信息化試點學校，以師生個人網絡學習空間建設為主要內容的研究已經啟動，百余名教師成為此項活動的先行先試者。

學校辦公條件、教學設備、功能室裝備等硬件資源建設均領先于全市同類學校。學校與湘南學院、市電大建立了長期研訓合作，為湘南學院實習基地，不定期為市級骨干教師培訓班提供觀摩課。學校現為“湖南省教師培訓基地校”、“湖南省中小學教師教育技術能力培訓基地校”，語文、英語、物理、生物、地理、歷史都已成為“教師培訓基地校”培訓學科，一批學科骨干已登上了市級骨干培訓班講臺授課。

六、科研成果日益豐厚，教學質量穩居前列

學校教研成果豐厚，僅近三年內，學校已有30人次在全國、省、市各級教學比武中獲獎，教師教研成果（論文、課例、課件、試卷分析等）在市級以上報刊發表或獲獎202篇（每皆整理編印成學校教研成果集）。語文、物理教研組被評為省優秀教研組，英語教研組被評為“湖南省新課改實驗先進單位”，數學教研組被評為“湖南省教育科研先進單位”。2012年我校獲評“市校本研訓示范校”。學校的校本課程建設也初見成果，語文組的“古詩文精讀”讀本在市首屆校本教材評比中榮獲二等獎，學校于2012年被為“湖南省經典誦讀特色學校”。學校中考7a人數和一、二中公費保送人數連續多年保持在全市領先位置，2013年中考再創輝煌：7a比例41.3%，單科a的比例均超過60%，數學、物理、政治達70%。2012年、2013年學校連續獲得“市初中教育教學質量管理優勝獎”。

七、開放辦學廣泛交流，示范引領作用彰顯

學校實行開放辦學，廣泛開展內外交流，在推介自我的同時也廣收博取，給學校發展注入新的活力和動力。

近三年來，學校先后接待過香港愛德基金會、澳門新華學校、新疆吐魯番市托克遜縣中小學校長、長沙金海中學、長沙雅禮雨花中學、長沙南雅中學、常德崇德中學以及本市嘉禾、桂陽、永興、北湖等縣區兄弟學校共計30批次的觀摩交流活動。我校與汝城嶺秀中學的“手拉手”活動自1996年起，至今十九年從未間斷，累計送課68節。2011年又與新疆托克遜縣中學結成幫扶對子。近幾年，還先后選派胡任華等近十名教師到市十五中開展教學幫扶活動。特別值得一提的是，學校英語組以英語基地校建設為契機，積極參與各項培訓、示范、交流活動，三年內全體英語教師參與培訓90余人次，承擔接待香港專家來校考察觀摩，上交流研討課20余節，在與香港專家近三年的頻繁交流中，不僅使我校英語教師隊伍迅速成長，也為全市英語基地校建設作出了突出貢獻。

學校主動承接省市組織的各類專家報告會和學科競賽，近三年來，學校承辦的大型學術活動即有：洋思中學劉金玉校長報告會、全市有效教學暨校園文化建設現場會、全市農村中學校長培訓班、全市初中新課標培訓活動、全市語文、數學、物理、化學、生物、體藝等學科教學比武等十四項活動，多個市級骨干教師培訓班及湘南學院學員也經常來校觀摩。先后迎接了魏書生、劉金玉、鄭桂華、馬智君、廖小平、楊永光等名師專家的蒞臨指導。豐富多彩的學術交流活動，讓老師們開闊了視野，轉變了觀念，增長了才干，有力地促進了教師專業化發展。

2011年9月，在郴州市初中有效教學暨校園文化建設現場會上，學校作《揚帆奮進創特色，凝心聚力鑄品牌——郴州市六中實施有效教學工作匯報》典型發言。

2012年12月，在郴州市進一步推進課堂教學改革工作會議上，學校作《積極推進，穩步實施，堅定不移地走深化課改之路》典型發言。2013年9月，在郴州市慶祝第29個教師節暨深入推進課堂教學改革工作會議上，學校作《立足均衡，整體提升，大面積提高初中教學質量》典型發言。

2011年6月《湖南教育》刊發“教育有夢”——青年校長系列訪談之四《校園應該成為師生的“快樂老家”——訪郴州市六中校長郭洪波》。2013年《湖南科教新報》、《郴州日報》先后發表《追求卓越，鑄就品牌名校》、《名校是這樣煉成的》等專題報道，宣傳推介了我校教育教學管理的做法和經驗。2013年9月學校被中國教育學會基礎教育評價專業委員會授予“湖湘名校”稱號。郴州市六中 2014年5月

第五篇：教育科研自查報告

實驗小學2013年教科研工作自查報告

教育科研是提高學校教學質量的重要保證，教學質量是學校教學工作的生命線。我校長期以來將教學改革作為學校的著力點，認真組織教師學習教委頒發的各項文件，鼓勵全體教師在教學的同時積極進行各項課題研究。

我校承擔有2項省級課題，8項市級課題，5項縣級課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學校大膽的啟用年輕人作為課題的負責人，讓他們充分發揮自己的特長，調動他們的積極性，為學校的教科研培養后備力量。現將我校教科研工作總結如下：

一、科研活動

我校領導十分重視教科研工作，他們自己先學習先進的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進行全程指導。學校中層領導人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領導還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開教學工作會議；年輕教師堅持每學期開一節研究課；有經驗的老教師開示范課；對獲獎論文進行獎勵等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。

二、科研條件

1、教科研設施

我校各種硬件設施齊備。各個辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀看教學光盤。每臺電腦都連接了校園寬帶網，教師可以

隨時上網查詢信息。很多教師現在已經能夠熟練的制作電腦課件，學校的多媒體教室已經成為教師開課的一個重要場所。學校圖書館的文獻資料豐富，學校每學期都要組織各教研組組長去書店購置有關教學資料。

2、經費投入

校領導全力保證教科研經費的投入，撥劃一定的經費到各課題組，為課題組購置了相關書籍和音像資料。同時學校還通過市教研、室等多種渠道籌集科研經費，確保課題研究的順利進行。我校也能及時的按要求向上級有關部門 繳納科研經費。

3、獎勵

為了鼓勵教師參加教科研活動，學校設立了教育科研獎，對獲獎或發表的論文給予一定的獎勵，具體細則如下：

① 榮獲教育行政部門論文評選一、二等獎的，縣級分別積1、0.5 分；榮獲市級一、二、三等獎的，分別積2、1.5、1分；榮獲省級一二、三等獎的，分別積3、2.5、2分；榮獲國家級一、二、三等獎的，分別積4、3、2分。

② 在正規教育刊物上發表的教育教學論文，市、省、國家級分 ③ 教育科研成果獎(主持)獲縣一、二等獎的，分別積2、1分；別積3、4、5分，聯名發表的，按人數平均積分。市一、二、三等獎的，分別積3、2、1分，省級一、二、三等獎的，分別積4、3、2分(成員減半)。

三、管理制度

我校教科研究組織落實，制度健全。在校長室的領導下，三大處密切聯系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學期開學之初，教科室都要圍繞學校發展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。學期結束也要對全校教科研工作進行總結，自我檢查計劃實施完成情況。每學期的計劃和總結都要在教工大會上宣讀，讓全校教師共同監督。學期結束各種檔案要裝訂存檔。隨著學校辦公條件的不斷改善和辦公自動化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。

四、教科研成果

1、活動多樣成效顯著

本我校圍繞打造“趣味自主”課堂這一主題，積極組織開展新教師匯報課、青年教師展示課等形式多樣的研討活動，促進了教師專業的成長，收到了較好的效果；繼續開發和實施我校的校本課程研究，在“一校一品”活動方案的推動下，經典誦讀課程被推到了一個新臺階，通過經典誦讀活動展示，全體師生誦讀經典的熱情再次被點燃；學校結合自身發展的特點，積極組織教師開展課題研究，并圍繞立項內容，組織教師開展課題研討活動，帶動教師在課題研究中發展成長。

2、專業寫作引領成長

我校全體教師有志于參加科研工作，青年教師積極接受新觀念、探索新做法，老教師摒棄舊觀念。教師們在貫徹素質教育的過程中構建以學生自主學習為主的課堂教學模式。

本我校馬穎、薛冬梅、白應琴、常艷東5位教師在省級刊物《讀寫算》、《小學生學習報》發表文章，康雙成老師在焦作日報《周末刊》發表教育感悟。

我校各主要學科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。馬穎、薛冬梅老師主持的省成果分別榮獲省二、三等獎，有6個市成果分別榮獲市一、二、三等獎；我校現已立項的課題有2項省級課題（沒批），8項市級課題和5項縣級課題，被批準結題。每項課題在申報之前都請專家進行分析和論證，課題組負責人率先制定了詳細的研究方案和每階段的研究計劃。

在研究中教師們熱情高漲，積極上公開課，撰寫論文。本，我校共有38篇論文獲獎，市級23篇；縣級15篇。

3、抓好培訓注重學習

我校珍惜教育局組織的每次外出學習的機會，先后派出11位教師，去各地參觀學習。

通過一年的教育科研實踐，我校積極配合縣教育局的有關精神，保質保量完成了教育科研的各項責任目標，我校應該得分90分，實際得分90分。成績是我們今后工作的動力，我們將在縣教科所的指導下認真學習，繼續探索，使我校的教科研工作再上新臺階。

2013.12.30