第一篇：督導反饋整改制度

李官小學問題督導整改督辦制度

為貫徹落實國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，完善學校督導機制，發揮教育督導責任區職能，進一步規范學校辦學行為，結合蘭山區人民政府教育督導室要求，特制訂我督導意見的建議和問題整改督辦制度。

一、落實責任督學掛牌督導的意見

1、積極配合責任督學對學校工作的隨訪督導，依據督導內容，向責任督學提供學校工作的檔案材料，并接受督導小組的提問，向督導組做出解釋和說明。

2、各相關負責領導及時整理、歸檔學校工作的材料。

3、責任督學對學校工作進行全面的督導，發現學校工作中存在的問題，學校及時整改工作中的不足，更好地促進學校發展。

4、在督學對學校進行隨訪督導期間，所有領導小組成員及時將自己所負責的工作進行梳理，為督導組提供相關材料。

三、意見、問題整改程序與分工

1、對于責任督學組提出的問題，學校召開領導小組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，由袁偉忠校長牽頭，將具體問題細化。

2、將細化后的問題，責任到人，分管領導負責解決；對于疑難問題由領導小組共同策劃解決方案，并指定專人負責。

3、對于黨建和基礎建設、后勤方面的問題，由馬振雙主任負責整改；對于教育教學方面的問題，由張開杰主任負責整改；對于教師隊伍、德育工作、學校安全方面的問題，由范來斌主任負責整改。對于食堂由耿正奎主任負責整改，張蘭前校長負責監督執行。

4、處理意見問題期限為1周，并召開領導小組反饋。

5、整改問題結果及時向責任督學反饋。

四、考核與問責

對整改項目不及時、不到位的部門負責人、相關責任人，領導小組進行誡勉談話，整改效果列入部門或個人績效考核，并作為晉升晉級、評比評先的依據條件。

李官小學督導室

第二篇：綜合督導反饋整改方案

長慶橋學區綜合督導評估整改方案

寧縣人民政府綜合督導室：

《關于對長慶橋學區綜合督導評估的反饋意見》我們已經于11月25日收悉，報告對長慶橋學區三年的工作作了全面的回顧、總結和評價。認為長慶橋學區對綜合督導評估工作重視程度高，迎評工作安排部署到位，準備充分；管理隊伍作風樸實、待人誠實、上下一心、工作務實、領導率先垂范，廣大教師團結奮進，全體學生健康樸實；學區及各校各項工作重籌劃、重安排、重落實，但還需要進一步加強教師隊伍建設，強化骨干教師的培養和引領，全面促進全鎮教育工作均衡發展，教學質量穩步提升。同時，指出了學校存在的問題和不足，提出了具有針對性、建設性和指導性的意見和建議，進一步為學區工作指明了方向。

我們認為督導反饋意見是客觀公正的，尤其提出的幾個主要問題和建議是切實中肯的。成績代表過去，問題影響未來。學區對此高度重視，評估組離校后，學區針對督查過程中提出的問題逐項反思整改。接到《反饋意見》后，學區安排專題會議認真學習和領會《反饋意見》精神，針對評估組提出的督導意見建議，逐項討論研究整改措施，鎖定整改任務，明確整改目標，制定整改方案。

一、成立整改領導小組：

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組 長：張小龍

組 員：焦應龍 王 鋒 楊軍剛 王玉明

王強敏 楊軍臣 王繼麟

領導小組成員要求各自明確責任，理清整改思路，夯實每項工作任務，確保整改工作取得實效。

二、加強學習，提高認識，精心部署整改工作。

1.深入學習《反饋意見》，進一步提高對整改工作的認識 接受縣級綜合督導評估，不僅是對學校現有辦學水平和教育質量的一次檢閱和鑒定，更重要的是引導學校走上一條可持續的良性發展道路。督導組對學區辦學水平的高度評價使我們倍受鼓舞。我們更加深切認識到，我們上級的要求還有很大差距，后期的整改任務還很艱巨。各校召開了全體教職工會議，認真學習、深入討論研究《反饋意見》，深刻領會其精髓，全面貫徹評估組的提出的建議，落實整改工作。

2.認真研究督導建議，進一步明確創建整改工作目標。督導組提出了全面、科學闡釋辦學理念、進一步規范辦學行為，深入推進高效課堂，加強校園文化建設、改善辦學條件等方面的問題及整改建議，客觀中肯，每項建議都有明確的要求和高屋建瓴的舉措指點。我們對這些建議逐條梳理，逐項整改。進一步增強責任感和緊迫感，再接再厲，團結拼搏，以主人翁的精神積極扎實地做好整改工作，整改到位，以更新的姿態迎接回訪。

三、明確任務，強化措施，逐條逐項認真整改。

（一）學校管理方面

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1、進一步加強教師隊伍建設，強化校本培訓，打造一支教書育人、素質優秀、結構合理的教師隊伍。

學校要把教師的素質提高工程作為學校發展的一項硬件。針對《反饋意見》中提出教師專業結構不合理，缺少英語、音體美教師，幼兒園師資不足，個別學校復式班教學不合規定。學區通過校長會研究探討，各校克服一切困難，堅決取締了復式班教學；學區針對英語、音體美教學人員短缺，全學區統籌兼顧，保證各校保質保量開足開齊這些課程。要求各校做好以下工作：首先，要加強校本培訓力度，把現代教育技術的運用、教師的基本功訓練、現代教育理論、教師課題研究的能力等作為校本培訓的內容，通過校本培訓來提高教師的專業水平。其次，通過開展師德活動，榜樣引領來帶動廣大教師思想素質的提升。三是通過“走出去，請進來”、網上學習等形式的活動，讓教師了解更多的科研動態，來提高育人者素質。四是大力推介老師參與各級各類學科競賽活動，拓寬教師的視野，增長教師的才能，帶動教師群體的發展。

2、各校要進一步加強檔案管理和后勤管理，全力提升學校檔案管理水平，后勤管理規范化、科學化水平。

(1).學校的檔案工作是使學校工作的重要組成部分，檔案工作的質量如何，直接體現出學校的教育教學成果、學校面貌及作風。提高檔案管理水平一是加強對檔案工作的認識，高度重視檔案工作，認真學習檔案管理方法，支持檔案并自覺地維護學校檔案工作。二是建立管理機構，成立以校長為組長的領導小組，保證檔案工作的順利開展。檔案工作領導小組認真研究解決檔案管

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理工作中所涉及的經費、設備等硬件問題，改善檔案管理條件和工作環境，使檔案工作與學校其他各項管理工作同步發展。三是積極學習檔案業務，規范檔案過程管理。各校教導主任要重視檔案工作，不斷的學習，拓寬自己的知識面，學習技術，學習有關的知識，開闊視野，增長技能，提高工作能力，及時收集并整理各種檔案材料，認真落實學校檔案工作任務，避免檔案資料短缺、脫節、不齊全的現象發生，使計劃、總結、制度、會議記錄、名冊、照片、錄音、錄像等都能及時的收集整理歸檔，定期對文件材料進行清理檢查，確保材料齊全；另一方面，強化文書管理，抓好學校活動所形成的文件材料的收集，使學校檔案工作保質保量限期完成。

(2).后勤工作是學校整體工作的重要方面，是學校一切工作展開的重要基礎。特別是在“一費制”的實施，現實經費十分緊張的情況下，學校要生存，整體要發展，加強后勤工作就顯得十分重要。一是以學校工作計劃為指導，以教育教學為中心工作、服務師生工作和生活為宗旨，以開源節流、勤儉持校為工作的出發點。進—步解放思想，立足于學校現實，著眼于長遠發展，堅持原則，開拓創新，為教育教學提供充足的物質基礎和有力的后勤保障。二是認真學習有關方針、政策及學校的各項規章制度，提高業務水平和管理能力；認真制定工作計劃，各項工作按計劃的制定和逐步推進；繼續加強對學生供餐的監督力度，合理拾配菜肴，保證飯菜的質量，提高滿意度，力爭把小伙房辦成師生滿

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意的食堂；對學校安全、綠化、衛生、校舍、設備等加強管理，對發現的問題及時做好處理和反饋。三是完善財務工作，做到帳目清楚、規范、公開。嚴格履行財務手續，做好各種帳目，并定期向教師公開學校財務運行情況，自覺接受上級主管部門審查和全校教師監督。規范收費，合理開支，確保學校各項工作正常運轉。進一步完善購物、保管、維護、使用等財產保管制度，做到賬賬相符、賬物相符，同時做到手續規范、票據齊全。并抓好庫存物品的管理，做到物品放置有序、防火防盜。常用物資要適量庫存，以備不時之需。學校財物實行“誰使用、誰保管、誰負責”的管理制度，領物登記簽名，還物消號，防止財產流失、損壞。

3.進一步強化教導處職能作用，加強對教育教學各個環節、各項活動的檢查、指導、監控，確保各項制度、規定、計劃、安排落實到位、執行到位。

(1).教導主任是校長的參謀和助手，是教學工作的策劃者和管理者，是教師專業成長的同行者和引路人，必須增強角色意識，準確定位，明確自己的崗位目標，充分發揮教導處的職能作用，履行好自己的職責。

(2).教導主任要強化教學常規管理，突出工作重點，督促指導全體教師在備課、上課、作業批改、課外輔導、教研等方面的工作進展情況，確保常規管理工作落到實處。

（二）、條件與環境方面 1.進一步優化育人環境。

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開源節流，做好經費預算，按照“合理硬化、精心綠化、凸顯文化，保持凈化”的校園環境建設要求，積極打造一校一品，創建鎮級校園環境示范學校。

2.購置多媒體、教學儀器等設備，為教學做好支撐保障，確保教學形式多樣化，提升課堂教學效果。

3.加強校園文化建設，力創德育品牌。進一步規范德育工作，把學生的良好行為習慣的養成和個人特長的培養作為德育重要工作，堅持經常化、系列化、生活化。深化德育工作的力度，加強校園文化建設，探索學校文化建設的途徑與方法，樹立德育品牌意識。

（三）、教育教學方面

1.進一步提升教師專業水平，提高課堂教學效率。①進一步加強學習，提高對高效課堂的認識。

組織全體教師認真學習高效課堂建設研究專題報告、局領導的講話精神、新課改的相關理論，認真總結前幾年課堂教學改革和近一年來推進高效課堂的經驗，進一步轉變教育觀念，提高教師理論素養和專業素養，使每位教師充分認識到積極推進高效課堂建設的必要性、重要性，是全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量的根本保證。為推進高效課堂提 供強有力的理論支撐。

②加強領導，強力推進高效課堂建設研究的落實。成立由校長、教導主任及各學科骨干組成的“高效課堂建設研究小組”，集中主要時間和精力，深入課改第一線，了解課

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改 動態，研究課改問題，促進課改穩步健康有效地開展。“研究小組”制定學校高效課堂建設實施方案，研究高效課堂建設中出現的問題，通過定期召開教師、學生座談會，實行推門聽課評課、賽課、問卷調查等形式，及時了解教情、學情，了解教師教學觀念的轉變、研究開展情況;收集教師、學生遇到的困惑，并組織人員對困惑分析并提出指導性意見及解決辦法;優化實施方案，整合教學資源，抓好導學案的設計、小組建設、學生的評價等工作。指導高效課堂建設的具體實施。學區、學校進一步加大對常規教學的監控與指導力度，必須有檢查，有記載，有通報，有活動總結。

③.加強課題研究，深化高效課堂建設。

要在努力轉變教學模式和學習方式、創新培養模式上下功夫。通過貫徹《規劃綱要》及課改的精神，積極構建高效課堂建設研究。

一是要求教師深入學習、踐行“面向全體學生，促進學生全面發展”的教育觀，“相信學生、解放學生、依靠學生、發展學生”的學生觀，“把課堂還給學生、把時間還給學生、把學習的主動權還給學生”的教學觀，教師在課堂教學中，按照“貼近學生、貼近實際、貼近生活”的原則積極創設教學情景，激發學生的學習興趣。充分發揮教師的主導與學生的主體兩個作用，形成不同科目、不同課型、不同教師的教學模式及課堂特色。

二是營造“樂學”環境。通過深化教學內容、教學方式方法改革，以學生為主體，以教師為主導，注重學思結合，運用啟發式、探究式、討論式、參與式教學，營造獨立思考、自由探究、7 / 10

敢于質疑、挑戰權威的學習環境，讓學生真正成為學習的主人;注重知行統一，強化實踐環節，重視能力培養，讓學生體會成功;注重因材施教，發展每個學生的優勢潛能，促使每個學生都能得到最好的發展。將激發學生學習興趣和培養良好的學習習慣等方面取得的好成果進行大力推廣和運用，形成高效課堂建設研究的特色。

2.進一步強化學生養成教育工作。

家校合作，齊抓養成教育。堅持正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。“糾錯”與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。學校聯手家長，達成共識，形成家校合力。通過家長的全力配合，學生健康、快樂地成長。通過嚴格約束，規范訓練；個別接觸，個別談話；強化辦法；對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。全校動員，人人參與，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳，班內開展評選好習慣之星、生活之星、文明之星、學習之星、紀律之星等等方法，結合本校實際，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，做到統一要求，統一布置。

3.進一步健全評價體系和制度。首先進一步完善教師評價機制，在原有評價制度的基礎上，將教師指導學生開展研究性學習、社會實踐等活動，納入教師的量化考核中，采取教師自評和互評、學生評價、家長評價、學校評價相結合的方式，促進教師專業發展，并加強教師教育教學能力的考察和監控，完善教師評價制度。其次積極探索多元評價方式，切實抓好教學評價改革。學校、教

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師、學生、家長共同合作，公開、公正、公平地進行學生成長評價。進一步探索新形勢下的學生成長評價機制，注重過程評價和小組評價，將學校評價、教師評價、學生互評與社會評價相結合，以評價促進學生的良性發展。三是體育、音樂、美術課程每學期都必須進行測試，并做好記錄納入學生的評價手冊和成長記錄袋。

（四）學生發展方面。督導組指出部分學生學習習慣較差，課堂上參與意識不強，動手實踐能力較低，不善于表達自己的見解，缺乏自信，作業習慣較差，書寫欠規范認真，基本技能發展有待提升。

1.進一步完善學生養成教育工作方案，教導處負責督促落實，確保工作實效。

2.各學校、班主任、科任老師要進一步強化學生習慣養成教育，特別是良好學習習慣的培養。

3.建立學生發展綜合評價體系，制定出符合校情的實施方案和細則，采用多維化、多元化、多樣化的評價方式。

4.關注弱勢群體，使不同層次的學生得到不同程度的發展，落實全員育人、全面育人、全程育人的教育觀。

（五）、普及程度及社會評價方面

1.通過召開家長會、書寫宣傳標語、發放致學生家長一份信等方式進一步做好學校的宣傳教育，提高家長的認識，增強家長的尊師重教意識，讓家庭、學校、社會三結合教育發揮出各自的作用。

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2.學區各校規模小、學生少，經費緊張制約了學校的發展。學區、各校將根據督導評估組的意見，通過內部壓縮開支、外部爭取資金的辦法，對學生的活動場地、教學設施、就餐條件等進一步改善，力爭達到國家要求的標準。逐步提升辦學質量，營造一個學生喜歡、家長滿意、社會認可的教育環境。

三、突出重點，加強督查，按期完成整改任務。

1.各校要制定扎實有效的整改工作方案，確定時間日期，確保整改工作按期完成。

2.突出整改重點。在整改過程中，突出工作重點：進一步豐富和提升學校辦學理念、踐行辦學理念；全面推進高效課堂建設研究；進一步規范辦學行為；提高教師素質；加強校園文化建設。以重點整改帶動和推動全面整改。

3.加強督查力度。①制定整改日程表，進行定期督辦或不定期檢查;②加強對重點、難點工作的研究，及時發現和解決整改工作中的突出問題。確保整改到位，以嶄新的面貌迎接縣政府教育督導評估組的回訪。

長慶橋學區

2014年12月1日

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第三篇：督導“回頭看”反饋問題整改情況匯報提綱

匯

報

提

綱

旗委副書記、政法委書記

梁志華

（2020年4月21日）

尊敬的洪市長、各位領導：

按照會議安排，下面，我就四子王旗今年以來掃黑除惡專項斗爭工作開展情況、中央督導“回頭看”反饋問題整改情況、存在的問題及下一步工作打算做簡要匯報。

一、2020年工作開展情況

2020年，四子王旗持續深入推進掃黑除惡專項斗爭工作。一是政治站位方面。強化工作部署。先后召開旗委常委會、政法工作會、專項推進會7次，傳達學習上級會議文件精神，聽取進展匯報，分析研究解決問題，確保各項工作扎實有效開展。制定印發了《2020年掃黑除惡專項斗爭工作要點》《關于對利用信息網絡實施涉黑涉惡等有組織違法犯罪開展專項整治的方案》等要點方案，明確了目標任務。健全工作機制。在原有各項制度的基礎上，制定了年終述職工作制度和涉黑涉惡線索核查工作規范，進一步強化了工作落實，規范了線索收集、研判、轉辦、反饋等環節工作流程。持續宣傳造勢。結合烏蘭察布市“邊防政策法規”宣傳月活動，將掃黑除惡知識內容統籌列入宣傳內容，持續營造濃厚氛圍，掀起掃黑除惡宣傳新高潮。二是依法嚴懲方面。專項斗爭開展以來，鏟除惡勢力犯罪團伙2個（李四河、閆飛龍），共抓獲犯罪嫌疑人25名，查處涉黑惡勢力“保護傘”問題1件2人，執行財產刑42萬元，查封車輛3輛，查封房屋2套。推進線索“清零”行動。嚴格落實線索“清零”目標要求，全面開展存量線索核查工作。截至目前，全旗本級收到各類涉黑涉惡違法犯罪線索277條，已辦結252條，提及辦理12條，正在辦理13條。（13條線索包括：旗紀委監委5條，公安局5條，自然資源局3條）。針對未“清零”的線索，組織召開部門聯席會議，集中進行了會商研判，為實現6月底線索“清零”目標任務提供了保障。上級轉辦各類涉黑涉惡線索129條已全部辦結（其中包括：中央第15督導組交辦三類線索16條，中央“12337”智能化舉報平臺反饋線索5條）。掛牌督辦重點案件。對市掃黑辦反饋的“2000.2.27”劉志忠故意傷害致死案，已明確包案領導，強化追逃力度，力爭盡早破案。同時，正在梳理我旗重點案件，逐件落實領導包案，確保積案“清零”。拓寬線索收集渠道。4月初，組織開展新一輪涉黑涉惡線索排查工作，鼓勵看守所、拘留所在押服刑人員和社區矯正人員積極檢舉揭發涉黑涉惡線索，目前未發現疑似涉黑涉惡線索。三是綜合治理方面。在進一步夯實重點行業領域突出問題專項整治的基礎上，今年以來，圍繞供濟堂鎮私挖濫采“錢幣石”等礦產資源行為進行了依法打擊，起到了震懾作用，規范了礦產資源開采秩序。四是深挖徹查方面。全面排查公職人員涉嫌參與涉黑涉惡案件等問題，現已立案1件3人（交通局2人、農牧局1人參與鞏瑞飛等7人敲詐勒索案），目前正在辦理中。對卓資縣趙某涉黑案涉及的20名黨員干部（其中科級干部11人）立案審查，黨紀政務處分8人，今年移送司法機關1人（1人為卓資縣財政局局長米俊文）。五是加強組織建設。制定了《掃黑除惡整治基層組織建設薄弱環節和中央脫貧攻堅專項巡視“回頭看”發現問題集中整改工作方案》，同步推進中央脫貧攻堅專項巡視“回頭看”整改和掃黑除惡基層組織建設薄弱環節集中整治工作，對全旗嘎查村進行新一輪摸排，排查出15個軟弱渙散嘎查村，采取“四個一”（1名旗級領導聯村、1名蘇木鄉鎮領導包村、1名第一書記駐村、1個部門單位結對）工作機制進行督促整頓，5月底前全部完成整改任務。

二、中央掃黑除惡督導組“回頭看”反饋問題整改落實情況

針對中央掃黑除惡督導組“回頭看”反饋的5個方面28個問題，四子王旗及時召開會議安排部署，研究制定印發了《整改方案》，建立了整改臺賬，明確了任務清單和責任清單，細化制定了33項具體整改措施，目前，已完成整改29項，剩余4項措施（重點行業領域深挖徹查、充實紀檢監察機關審理人才庫、派駐紀監察機關對成員單位日常監督、開展環境生態環境領域行業亂象整治行動4個方面措施）嚴格按照時限要求完成整改。

三、存在問題及下一步工作計劃

雖然我旗掃黑除惡專項斗爭取得了階段性成效，但距上級要求，還存在一些不足。一是中央“12337”智能化舉報平臺反饋的5條線索，雖已辦結，但辦結報告不夠規范，仍在進行補充完善。二是綜合治理還需進一步加強，雖然制定了方案、作了安排部署，但是還存在治理不徹底現象。三是線索摸排力度還需進一步加大，雖然摸排到一些線索，但是均為一般類線索，大案要案線索少，線索質量不高。四是由于農牧民對掃黑除惡專項斗爭理解不深，導致舉報線索很大部分為信訪類問題。

下一步，四子王旗將進一步加大掃黑除惡專項斗爭工作力度，確保掃黑除惡專項斗爭決勝之年取得全面勝利。一是積極發揮旗掃黑辦統籌協調作用，采取集中培訓、督導檢查、定期會商等方式，統籌推進打傘破網、打財斷血、綜合治理、軟弱渙散基層黨組織整頓等各項工作落實。二是對全旗存量線索進行梳理，對重大疑難案件，全部落實旗級領導包案，進行集中攻堅，確保6月底前，存量線索“清倉見底”。三是進一步加大深挖徹查力度，對我旗打掉的涉黑涉惡涉“傘”案件進行“回頭看”，對沒有打出“傘”和打傘不徹底的案件進行復盤核查，確保戰果不遺漏。四是進一步強化綜合整治力度。聚焦礦產資源、生態環境、金融房貸等12個重點領域突出問題，集中開展專項整治行動，進一步規范行業秩序。五是圍繞依法嚴懲、鏟除土壤、隊伍建設等方面完善定期會商、提前介入、工作保障等制度機制，形成長效機制，為掃黑除惡專項斗爭取得全面勝利提供堅強保障。

我的匯報完畢！

第四篇：督導反饋總結

2017年督導檢查反饋匯總及整改措施

一督導準備工作：

為了今年督導檢查工作順利開展，先后召開3次督導檢查準備協調會，會議分別從督導檢查反饋整改等幾個方面去落實工作，會議分別召集理化生音體美教研組長參會

（1）第一次4月17日2016年督導檢查賦分情況整改工作落實會（2）第二次5月24日督導工作專題整改落實會（體音美、理化生、教輔中心）

（3）第三次11月7日督導迎檢專題會（體音美、理化生、教輔中心）今年督導檢查工作按照于巍主任下發督導檢查各項指標在開學初逐項落實各項工作，并按照上報具體的工作時限完成，同時收集各項活動開展過程性資料為迎接督導檢查做好前期準備工作。1.教務處按照去年督導檢查反饋的問題，及我校上報整改措施進行落實整改方案；

（1）過程性材料的規范整理歸檔工作，由于前期的準備工作完成比較充分，就是按照要求裝入檔案盒全程大約3天時間完成。（2）上次督導檢查在教案方面出現的問題本次為了避免去年督導出現問題，上學期開始每月收繳教師檔案上交教務處存檔。因此在教案檢查上避免了去年出現的問題。

（3）實驗室、圖書館的規范管理，學期初要求實驗員、理化生教師按照實驗室要求完成每項工作。包括使用記錄、實驗開出率，學生實驗報告冊、實驗室的藥品規范化處理等，以及學生實驗操 作能力等方面提出相應要求。老師們按照教務、教輔要求按時完成各項工作。因此今年實驗方面的督導檢查沒有大的紕漏，但是學生實驗操作方面的規范性還有待提高，今年沒有檢查學生實驗操作。

一、督導教學方面意見反饋：

1.非中高考科目課堂規范性,德育滲透不夠，教師上課在小組合作學習上，講的太多，生生互動應更多些。課堂可以再開放一些，給學生更大的空間。（趙世忠聽孟輝課）

2.教案中德育目標的滲透要有所體現（尤其數學、物理、化學、生物等）。（張子倩）

3.檔案、材料整理規范性需要提高。（張子倩）4.存在課時偏差。（魏景星）

5.部分教學檢查，過于簡單。（魏景星）

6.體育課間操要品牌特色化（不要僅僅起個放松操）（張子倩）。7.代課教師教案過于簡單（規范教師教案書寫，昨天在青年教師座談會上已經說明，要求青年教師規范教學環節）。（趙蘭聽霍冬雪課）

二、督導檢查反饋整改方案：

按照督導檢查反饋意見及時召開相關人員工作會議，傳達督導組反饋內容，并針對督導組所提意見制定相應的整改措施如下：（1）對教案書寫過程中的三維目標的要求進一步規范，尤其理科及非中高考學科教案的德育目標滲透，語文作文講評教案，理科實驗教案的規范性、過程性要完整。（已和這幾科教研組長溝通布置工作）

（2）針對我校課改“雙自”模式教學的推廣，尤其非中高考學科的課堂規范性要求，要體現教改思想，充分調動學生積極主動參與課堂教學，尤其“四學一導”的落實，是我校課改工作全面鋪開（已和幾位教研組長溝通布置）。

（3）教務處將按照省教育廳文件安排課表，避免課時偏差現象（今年省教育廳重新下發課時調整文件，已經拿到，明年督導檢查嚴格按照文件執行，避免檢查存在課時偏差問題）。（4）教務處對日常教學常規檢查進一步總結整改，過程性材料整理，以及檢查數據的使用，加強檢查數據的有效利用，避免常規檢查過于簡單形式化。（教務常規檢查主要用于督促教師日常教學工作，如教案、聽課記錄、作業批改、查課等方面，以后檢查表格重新設計，如教案不足在哪方面體現、聽課記錄，作業批改有哪些方面需要提高等），教學檢查主要督促教師學生上課的規范。

（5）對教學資料的整理文字材料要更加規范化。（包括文件、目錄的整理，文字的文體、字號等方面）

（6）課間操要逐步形成我校特色化（已和教研組長溝通設計）。

二〇一七年十一月二十日 吉林市第十八中學教務處

第五篇：2011年教育督導反饋意見的整改方案

核桃園鎮中心校

2011年教育督導反饋意見的整改方案

根據縣教育局2012年教育工作會議要求，中心校整改領導小組針對教育督導室反饋的評估意見，查擺問題，分析原因，結合我鎮實際，制定如下整改方案。

一、明確指導思想

以巨教督字【2012】1號文件精神為整改指南，牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，把提高教育教學質量為工作重點，有效整合學校資源，深化學校內部管理，扎實推進有效管理與有效教學，真正實現有效科研、有效備課、有效教學、有效作業、有效輔導和有效質量監測，促進學生全面發展和特長發揮。達到提升學校管理水平，提高學校教育教學質量的目的。

二、成立領導小組，加強對整改工作的統一領導。

組

長：劉瑞貴

副組長：李士靈

劉立新

商凌軍

成員：范紀偉

考波橋

范興昌

龐法省

三、強化實施措施

巨野縣教育督導室對我鎮評估后反饋的意見，領導小組經過認真研究和分析，提出如下整改措施：

1、各項工作計劃和總結，我們實施層層分解的辦法，要求各學校，落實責任，嚴格把關，堅決杜絕網文現象。做到學期初有結合自身實際的計劃，學期中注重過程性管理和資料收集，學期末有總結。實事求是，既總結成功的經驗，又總結存在的問題，同時提出自己的建議和意見。校長及校長室負責學校發展規劃、學校工作計劃的制定和總結，監督和把關。分管領導具體抓計劃、總結的落實。

2、貫徹《守則》、《規范》注意收集過程資料。進一步明確分工，由分管主任負責，要求制定學校養成教育實施方案，加強對班主任和少先隊工作的指導和監督。充分發揮少先隊組織的作用，著力強化對學生日常行為規范的教育和管理，進一步明細過程性資料目錄，注意收集和整理過程性資料。

3、各學校制定創新實踐活動方案并開展活動。要求分管創新實踐活動的副校長具體負責，積極開展創新實踐活動，注重對過程性資料的收集和整理。積極開展創新實踐活動成果評比活動。

4、加強校園文化建設，積極創建綠色校園，校園環境達到“凈化、綠化、美化”。對學生的健康發展起到激勵作用。

5、進一步完善大課間活動實施方案，進一步明確職責，加大對大課間活動的管理力度，充分利用縣教育局開展的大課間評比活動的契機，扎實開展好大課間活動。

6、要加強教法、學法研究，進一步提高課堂教學效率。我們以抓教研為切入點，要求各教研組，認真落實“三研”，教研活動不搞花架，不走過場；主張真研，力求實效。采取分層要求：老教師（男55歲，女50歲）側重要求參加聽課評課，完善教研資料；中青年教師要求上示范課、觀摩課，承擔教研課題研究；工作不滿三年的年輕教師上公開課、說課，備課詳案。制作錄像課和開展集體備課，實行資源共享。實施教研活動教研組長負責制。每個教研組開展集體教研活動，由中心校教導處統一安排到工作行事歷中；每次集體教研活動由教研組長負責組織，充分調動了教研組開展教研活動的積極性和主動性。鼓勵教師積極申報課題，開展有效教學研究。

7、學困生輔導要注重實效。制定學校轉化學困生實施方案，以班為單位建立學困生學習檔案，建立學生互幫互助制度，做到時間、地點、內容、師資、措施、檢查、評價、激勵八落實。同時強化家庭教育，強化學生家庭輔導，召開家長會給家長洗腦、培訓；給家長提要求、想辦法施壓、設難，讓家長參與輔導，見證老師的辛苦。

8、進一步明確分工教師職責，嚴格執行圖書室、電教室和多媒體教室管理的規章制度，定時向學生開放，做好圖書借閱、輔導等工作。做好農村遠程教育資源的接收、整理工作；鼓勵教師使用“電子白板”進行課堂教學。

9、認真做好課程實施水平的檢測管理工作。建立具有激勵性的教師評價方案及獎懲制度。

10、制定校本課程管理規程，以學校為單位，要求所有承擔學科教學任務的專兼職教師和學校領導積極擬訂校本課程方案并認真開展活動，注重校本課程的實施和資料的收集整理。

11、認真做好教育信息的報送工作。

2012-3-7