第一篇：加強教學(xué)管理切實提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報告

西區(qū)教育局：

為進(jìn)一步加強我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成2012年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，整改報告如下：

一、工作中存在的問題

1、農(nóng)村教師隊伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴(yán)重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進(jìn)一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性欠缺，學(xué)生聽課被動，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動起來。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標(biāo)、提問、練習(xí)等）沒有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進(jìn)一步加強。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：豐千里，全面管理及對化學(xué)教師實施課堂監(jiān)控 副組長：劉 建，主抓畢業(yè)年級教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工作及對英語教師實施課堂監(jiān)控

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實施績效工資的春風(fēng)，完善教育教學(xué)各項制度，較大地刺激教師積極性。落實導(dǎo)學(xué)式教案，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室七項常規(guī)教研，強化過程監(jiān)測。堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽課制度，不打招呼，聽后反饋，交換意見，提出要求和建議，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔(dān)任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時解決，堅持和完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、提高執(zhí)行力，狠抓工作落實

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問題，大多數(shù)是執(zhí)行的問題，是落實的問題。我們有些工作，有規(guī)章，有計劃，有組織，有分工，但是最后有時不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴(yán)肅性帶來了影響，也給我們實現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴(yán)格要求自己，做到工作有激情，推進(jìn)有魄力，落實有韌性。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當(dāng)仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實，保質(zhì)、保量、按時完成任務(wù)。對要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時在布置工作過程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實際困難，把握好工作時機(jī)和溝通藝術(shù)。對于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅持黨性，堅守紀(jì)律，關(guān)鍵時刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實加強“備、教、輔、改、評、析”的教學(xué)過程管理，堅持隨時抽查與定期檢查相結(jié)合，并對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求：

457、完善考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑木置妗３浞职l(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎勵按《攀枝花市五中獎勵辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級中學(xué)校 二〇一一年八月十五日

第二篇：加強教學(xué)管理切實提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報告

西區(qū)教育局：

為進(jìn)一步加強我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成2012年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，整改報告如下：

一、工作中存在的問題

1、農(nóng)村教師隊伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴(yán)重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進(jìn)一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性欠缺，學(xué)生聽課被動，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動起來。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標(biāo)、提問、練習(xí)等）沒有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進(jìn)一步加強。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：豐千里，全面管理及對化學(xué)教師實施課堂監(jiān)控

副組長：劉建，主抓畢業(yè)年級教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工

作及對英語教師實施課堂監(jiān)控

副組長：廖萬軍，穩(wěn)定教職工思想及對歷史、政治教師實施課

堂監(jiān)控

成員：教務(wù)處，負(fù)責(zé)教學(xué)方面組織工作及對數(shù)學(xué)教師實施課堂監(jiān)控

德育處，抓德育工作，引導(dǎo)年級學(xué)生，調(diào)處學(xué)生糾紛，提供教

學(xué)秩序保障

總務(wù)處，為畢業(yè)年級提供物資保障

班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，抓學(xué)生政治思想和安全教育

工作

三、2011屆畢業(yè)班年級奮斗目標(biāo)

1、努力確保平均分增長率達(dá)到1%

2、全市RSR名次45名

3、升入中職達(dá)到規(guī)定要求

四、整改措施

1、提高質(zhì)量意識，確保教學(xué)中心地位。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強責(zé)任意識和質(zhì)量意識。

2、明確職責(zé)，加強教學(xué)管理。

（1）、精細(xì)管理，創(chuàng)新工作，牢固樹立管理就是服務(wù)的工作理念

建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)—教務(wù)處——教研組—班主任——科任教師——學(xué)生”為主線的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。明確相關(guān)職責(zé)、任務(wù)，實行分層管理。我們也要十分關(guān)注工作中的細(xì)節(jié)問題。“細(xì)節(jié)決定成敗”，“不積跬步，無以至千里”，古來很多大事情，往往容易卡在一些細(xì)節(jié)問題上。校長整體負(fù)責(zé)，教學(xué)副校長抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，教務(wù)處落實

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實施績效工資的春風(fēng)，完善教育教學(xué)各項制度，較大地刺激教師積極性。落實導(dǎo)學(xué)式教案，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室七項常規(guī)教研，強化過程監(jiān)測。堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽課制度，不打招呼，聽后反饋，交換意見，提出要求和建議，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔(dān)任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時解決，堅持和完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、提高執(zhí)行力，狠抓工作落實

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問題，大多數(shù)是執(zhí)行的問題，是落實的問題。我們有些工作，有規(guī)章，有計劃，有組織，有分工，但是最后有時不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴(yán)肅性帶來了影響，也給我們實現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴(yán)格要求自己，做到工作有激情，推進(jìn)有魄力，落實有韌性。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當(dāng)仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實，保質(zhì)、保量、按時完成任務(wù)。對要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時在布置工作過程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實際困難，把握好工作時機(jī)和溝通藝術(shù)。對于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅持黨性，堅守紀(jì)律，關(guān)鍵時刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實加強“備、教、輔、改、評、析”的教學(xué)過程管理，堅持隨時抽查與定期檢查相結(jié)合，并對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求：

（1）、開學(xué)初,教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對所教年級的要求,要統(tǒng)攬教材,了解教材的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際認(rèn)識規(guī)律,確定教學(xué)目標(biāo)和要求,掌握重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（2）、鼓勵教師運用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行電子備課，但不允許直接抄襲或下載他人教案。要求寫教學(xué)后記，對自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材，發(fā)揮群體智慧，針對教學(xué)內(nèi)容，重點、難點、注意點及教學(xué)策略進(jìn)行討論，大家集思廣益，將個體的認(rèn)識納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過程中，根據(jù)本班的具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（4）、作業(yè)設(shè)計科學(xué)、合理、適量，避免重復(fù)簡單的機(jī)械抄寫。對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真檢查、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時。對作業(yè)中的錯題要讓學(xué)生及時改正，針對學(xué)生帶有普遍性的錯誤要認(rèn)真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長見面，每周應(yīng)讓家長檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（5）、做好學(xué)生情況分析，做好補差工作。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老

師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個學(xué)生。

（6）、成績考核是學(xué)校教學(xué)活動的總結(jié)和檢查，對學(xué)生成績考核應(yīng)以平時多種形式考查為主，堅持每個單元進(jìn)行一次不同形式的檢測，作好成績記載，進(jìn)行成績分析，再根據(jù)具體情況進(jìn)行補救。學(xué)校每月舉行一次檢測。畢業(yè)班參加全市統(tǒng)考。每學(xué)期的學(xué)生成績要載入記分冊，收入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師考核，作為評先、評職、聘任的主要依據(jù)。

4、充分發(fā)揮班主任的管理作用

班主任做到堅持狠抓常規(guī)不放松:通過抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到，不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦2011秋季學(xué)期家長會等。不斷地強化學(xué)生地紀(jì)律觀念。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。特別要抓雙差生，對這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害性降到最低，一定不能放任不管。對那些可上可下的中等生，要多做鼓勵工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。總之，就是要摸清學(xué)生的思想動向，掌握每一個學(xué)生心里的想法，對癥下藥。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗

5、以課改為契機(jī)，切實加大教研力度。在工作中不斷加強課改工作的指導(dǎo)，搞好課改教師的師資培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，同時也注重做好新理念教育培訓(xùn)工作，努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。探索出符合本校實際的教學(xué)模式。改革課堂教學(xué)方法，教師與學(xué)生在課堂上多向交流，積極互動，提倡創(chuàng)造性的教育教學(xué)。

6、加強德育管理

（1）、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活，讓學(xué)生在活動中開闊視野，增長知識。

（2）組織學(xué)生參加農(nóng)村實用技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)了蔬菜種植和管理。

（3）、以評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評選活動為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（4）、按照“為人師表、樹行業(yè)新風(fēng)；辦好學(xué)校，讓人民滿意”的要求強化師德師風(fēng)建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)。深化以職業(yè)道德教育為中心的教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，著力圍繞中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和西區(qū)教育系統(tǒng)“忌語忌行”的規(guī)定，抓好職業(yè)道德教育和宣傳活動，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的良好風(fēng)尚。

（５）、構(gòu)建和完善了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，開展好家長學(xué)校，家長委員會的相關(guān)工作，做好家長會和教師家訪工作。積極協(xié)調(diào)配合社會各方面，進(jìn)行校園周邊環(huán)境整治和社會治安綜合治理工作，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。

（6）、加強住校生管理與晚自習(xí)管理。時刻觀注學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動場所安全，加強衛(wèi)生安全教育，做到衛(wèi)生安全工作時時講、處處講，提高衛(wèi)生安全工作的預(yù)見性和針對性，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

7、完善考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑木置妗３浞职l(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎勵按《攀枝花市五中獎勵辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級中學(xué)校

二〇一一年八月十五日

第三篇：落實教育教學(xué)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量

落實教育教學(xué)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量 <2008—2009學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)> 本學(xué)期，賈家鎮(zhèn)小正處于災(zāi)后重建時期，教學(xué)樓被拆，學(xué)生的教室也被安排得“四分五裂”，幼兒園教室被借用，多媒體功能室被占用，連底矮的小平房也擠滿了可愛的小學(xué)生；教師的辦公條件更讓人難以想象，五年級的六位教師被迫安置在樓頂?shù)墓战翘庌k公。但是為了賈家鎮(zhèn)小美好的明天，領(lǐng)導(dǎo)與教師面對諸多困難，顯得更加團(tuán)結(jié)和努力，教師的教育教學(xué)工作也越抓越緊，教育教學(xué)質(zhì)量越抓越好。

一、落實教師培訓(xùn)。

為提高教師的素質(zhì)，教導(dǎo)處對全體教師進(jìn)行了分層管理，分層培訓(xùn)，不斷通過競賽、聽課、講座、會議等多種形式將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳達(dá)到每一位教師。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處主要結(jié)合每位老教師的“學(xué)年個人發(fā)展規(guī)劃”和期初教學(xué)反思中的“學(xué)期個人奮斗目標(biāo)”，對全體教師進(jìn)行了督促，分年級分專人對每位教師各項工作的完成情況和課堂的教學(xué)情況進(jìn)行了深入了解、指導(dǎo)。也召開了“微型科研和青年教師培訓(xùn)會“，對青年成長學(xué)校教師記錄進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，并對參與微型科研的教師從課改研究、科研結(jié)題、報告撰寫、資料收集等方面進(jìn)行了細(xì)致的專題培訓(xùn)。教導(dǎo)處同時召開了35歲以下青年教師的師徒協(xié)調(diào)會，對每位青年教師的本期工作提出了具體要求，力求師徒之間的指導(dǎo)、上課、聽課活動落到實處，期末完成相關(guān)學(xué)習(xí)心得。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處還通過三次教研組長會、三次畢業(yè)班會、一次反思促進(jìn)會、一次體育教師會、一次案例交流、一次學(xué)科經(jīng)驗總結(jié)交流等工作對不同的教師進(jìn)行了培訓(xùn)提高。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處及學(xué)校認(rèn)真履行了“走出去，請進(jìn)來“的教師培訓(xùn)活動。首先是請資陽教研室、簡陽教研室、簡城一小教師到校指導(dǎo)教學(xué)工作；其次是派出大量教師參加各種形式的聽課學(xué)習(xí)和教材培訓(xùn)，如到成都參加語數(shù)及骨干教師培訓(xùn)8人次，到資陽安岳聽語、數(shù)、科學(xué)、藝體課14人次，到簡陽聽語、數(shù)、思品課36人次，所有外出

聽課培訓(xùn)教師回校后都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得體會；第三是積極組織老教師參加進(jìn)修校組織的各種培訓(xùn)活動，總計本期共有12人參加普通話二甲培訓(xùn)，9人參加教師教育技術(shù)培訓(xùn)，11人參加班主任培訓(xùn)，以及160人次的菜單式培訓(xùn)，在每次培訓(xùn)中嚴(yán)格管理，力爭每位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。

二、狠抓常規(guī)管理

1、本學(xué)期由于教學(xué)場地的零亂，使教學(xué)管理工作非常艱難。因此教導(dǎo)處基本上將一年級和其余年級分開管理。盡量做到對一年級教師減少常規(guī)考勤，加強課間巡查、增加教師溝通、落實課堂指導(dǎo)；而其余年級教師認(rèn)真落實對學(xué)生兩操和課間安全的守護(hù)，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，確保各班能按課表上好每一節(jié)課。

2、本學(xué)期落實了對教師工作的隨時檢查評價工作。六個年級的語數(shù)教研組長各有3人對教師備課進(jìn)行了三次檢查，2人對學(xué)生作業(yè)完成和教師批改情況進(jìn)行了兩次檢查，1人對教師的學(xué)科計劃、經(jīng)驗總結(jié)進(jìn)行了評價。同時分組對教師的依法育人、合力育人、上課、輔導(dǎo)、教研情況進(jìn)行了互評。教導(dǎo)處還聯(lián)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員堅持開展每月一個年級教師的備課、上課、聽課、學(xué)習(xí)、教研等工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。并及時將檢查情況和教師存在的問題，采用不同方式進(jìn)行及時反饋，幫助教師達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處還做了一項重要工作就是組織大量領(lǐng)導(dǎo)、教師對部分教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，反復(fù)進(jìn)行磨課，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，并取得了豐碩的成果。首先是開校初尹妍和段小英準(zhǔn)備參加片區(qū)數(shù)學(xué)競賽和后來的尹妍分別參加簡陽市、資陽市數(shù)學(xué)競賽；其次是期中李碧霞、王志冰、李東蔚代表簡陽參加資陽市藝體學(xué)科競賽；第三是后期任曉華代表賈家參加簡陽市思品競賽。在這期間，學(xué)校為她們的課堂競賽專門請來了各級教研室的專家到校與我們相關(guān)教師共同指導(dǎo)了這五名教師的教學(xué)，并且她們也不負(fù)重望，每人都以一等獎的優(yōu)異成績回報了學(xué)校全體教師的努力。

三、規(guī)范教研科研

1、以培養(yǎng)青年教師為目的，努力推進(jìn)學(xué)校的19個資陽市和4個簡陽市微型科研工作順利開展，教導(dǎo)處從培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討、交流等多方面進(jìn)行管理，并有一部分教師已提出了微型科研結(jié)題的申請。其余無微型科研課題的教師以教研組為單位，以班級特點為核心，結(jié)合實際需要，認(rèn)真開展個人科研課題的研究，努力探索自己的教學(xué)方法，提升自己解決教學(xué)問題的能力。

2、教導(dǎo)處依托教研員和年級教研組長的力量，認(rèn)真組織全體教師充分利用每周兩節(jié)課的教研活動時間，開展常規(guī)教研工作。活動中，主要開展好年級的集體備課討論、修改；課堂教學(xué)的聽課、評課；教學(xué)名著和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、討論；六認(rèn)真工作的交流、檢查；教學(xué)反思和案例交流；組織語數(shù)學(xué)科的期中檢測、分析、補救；以及期末各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃的討論、實施。使我校的教研活動內(nèi)容多，教研活，效果佳，同時也充分體現(xiàn)了我校團(tuán)隊管理、團(tuán)隊教學(xué)的力量。

四、組織學(xué)生活動

重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，這就是教導(dǎo)處所想的，也是這樣做的。本學(xué)期教導(dǎo)處除監(jiān)管各班認(rèn)真上好各門學(xué)科外，還認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動，主要有一年級背古詩比賽和幼小銜接活動，二年級講故事比賽、三年級全班參加鋼筆字比賽、以及四至六年級人人參加的作文比賽。通過這一系列競賽活動，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、設(shè)想今后工作

教導(dǎo)處工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破和改革，現(xiàn)就下學(xué)年工作做如下設(shè)想：

1、要抓實、抓深教研活動，加強活動管理、指導(dǎo)，避免形式化。

2、進(jìn)一步深化新課程的研討，加強聽課、評課，開展青年教師競賽課。

3、以“有效教學(xué)”為研究課題，加強科研工作，提高課堂教學(xué)效益。

導(dǎo)處

月

簡陽市賈家鎮(zhèn)中心小學(xué) 教

二零零九年七

第四篇：加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

加強教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

十月中旬的馬鞍山之行，讓我們開闊了眼界，增長了見識，思想受到了沖擊，深深感受到我鎮(zhèn)教育設(shè)施、教育教學(xué)水平與馬鞍山同行的差距，促使我們在反思以往工作的同時，依據(jù)現(xiàn)實情況，重新構(gòu)思今后的工作思路，提升教育教學(xué)水平，推動XX學(xué)校教育又好又快發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切教學(xué)活動都是為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

一、做好思想工作，搭建良好工作平臺。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開班主任會議，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好管理班級工作。班主任召開主題班會，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生思想動向，及時與學(xué)生家長聯(lián)系，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合（特別是雙差生，更要做好他們的思想工作，要讓他們在不斷提高學(xué)習(xí)成績的同時，改掉不良習(xí)慣，灌輸做人的道理，做一個遵紀(jì)守法、對社會有用的人）。總而言之，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提高教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。

二、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益。

1．加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

⒉認(rèn)真做好月查、月考工作。完善月查制度，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的月查小組，按月檢查。教導(dǎo)處組織認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課、聽課、作業(yè)批改、基本功作業(yè)、讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的情況，對不符合要求的給予指導(dǎo)并限期整改。認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查，對檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。做好月考工作，建立月考制度。月考試卷要保密，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參與監(jiān)考，平行或不同年級互換監(jiān)考，做到無作弊，批改試卷流水作業(yè)，嚴(yán)格要求，考出真實成績，發(fā)現(xiàn)問題，找到教學(xué)的不足，及時反饋，做出教學(xué)調(diào)整，從而促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

⒊開展好聽課評課活動。本學(xué)期，學(xué)校組織了“聽課月”活動，對每一位教師所帶的學(xué)科進(jìn)行聽課，評課。學(xué)校首先召開全體教師會，強調(diào)聽課活動的重要性、必要性，開展此次活動的意義，以及對教育教學(xué)的作用，對自身教學(xué)能力的影響，接著布置教師確定并上報講課內(nèi)容、講課時間，做好講課準(zhǔn)備。教務(wù)處做好公開課計劃，上報中心校。每一節(jié)公開課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要深入課堂聽課，了解每一位教師的上課情況，同時組織相應(yīng)學(xué)科的教師走進(jìn)課堂聽課，并組織聽課教師對授課教師的教學(xué)過程提出建議和意見，提出要求，取長補短。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。在“聽課月”活動結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施新一輪的聽課活動——推門聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。尤其是年輕教師，要多聽，多指導(dǎo)，使其成熟，把他們“推”出去，“推”到展示鎮(zhèn)級、縣級、市級公開課的講臺上。同時，學(xué)校將利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施，鼓勵教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，暑期后爭取半數(shù)以上教師會用多媒體教學(xué)。

三、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向。

參照申報“農(nóng)村示范學(xué)校” 各年級優(yōu)生率、合格率目標(biāo)的規(guī)定，制定本校各年級優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，以本學(xué)期第一次月考考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級目標(biāo)優(yōu)生率、合格率的前提下，將目標(biāo)落實到教師，具體落實到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為評級評優(yōu)的依據(jù)之一。

四、建立健全激勵機(jī)制，調(diào)動教師學(xué)生的積極性。完善績效工資分配方案和教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。在學(xué)生方面，學(xué)校給各任課教師配備一定數(shù)量的獎品，讓教師用到課堂上，用于平時工作對學(xué)生的獎勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣。

五、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、確定后進(jìn)生名單。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。對后進(jìn)生要分層次轉(zhuǎn)化，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，不定期進(jìn)行補習(xí)，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課內(nèi)外作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。第五、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

六、加強對畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動作用。畢業(yè)班一直是學(xué)校紀(jì)律最差的年級，必須加強對畢業(yè)班紀(jì)律工作的管理。召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班級召開畢業(yè)班學(xué)生會，了解學(xué)生思想動態(tài)，并與個別思想存在問題的學(xué)生交流，給予疏通，加強畢業(yè)班平時教學(xué)工作的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導(dǎo)、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。經(jīng)常性與畢業(yè)班學(xué)生家長交流溝通，爭取家長的大力支持。總之要做好對畢業(yè)班工作的引領(lǐng)，并以畢業(yè)班為龍頭，帶動全校其他班級工作取得進(jìn)展。

第五篇：加強教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

保合少中心小學(xué)

加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦學(xué)的基礎(chǔ)工程和根基，提高教學(xué)質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，又是一項長期工程。為此，我校根據(jù)任課教師中新上崗教師居多，教學(xué)經(jīng)驗少的實際情況在加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面采取了一系列行之有效的辦法，談不上亮點，只是一些具體做法，現(xiàn)匯報如下：

一、科學(xué)合理地安排課程，做到知人、善任，各盡所能。根據(jù)課程計劃設(shè)置，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置計劃，保證按要求開足開齊各學(xué)科，并且配齊各科教師，認(rèn)真上好每節(jié)課。同時根據(jù)學(xué)校教師情況和學(xué)生發(fā)展的要求，本學(xué)期在安排課程時，打破了以往包班、包科的狀況，實行了分科教學(xué)，音樂、美術(shù)、體育實行專人教學(xué)，這樣更有利于教師鉆研教材，發(fā)揮自身特長，各盡所能。其它學(xué)科也盡量根據(jù)教師所學(xué)專業(yè)來對口分配課程，一是這樣做認(rèn)為更能發(fā)揮教師專業(yè)特長，體現(xiàn)人文關(guān)懷。二是從教師專業(yè)成長和學(xué)校、學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，給教師們提供更多專業(yè)知識和課堂教學(xué)結(jié)合的研討機(jī)會，保證40分鐘的高效高質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

二、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、建立健全各項制度，確保學(xué)校管理有法可依，有章可循，督促教學(xué)工作順利進(jìn)行。在教學(xué)管理方面，根據(jù)學(xué)校實際情況出臺了《日常教學(xué)管理制度》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》《教學(xué)質(zhì)量評估方案》《學(xué)生作業(yè)成績評估方案》《提高教學(xué)質(zhì)量措施》《畢業(yè)班獎懲制度》《作業(yè)布置批改措施、作文批改要求、作業(yè)批閱評價記錄》《檢查評價表》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》等。在教師管理方面，出臺了《教師考核細(xì)則》《教師考勤制度》《教師請假制度》等，在學(xué)生管理方面，出臺了《班級考核細(xì)則》《班主任考評細(xì)則》等。通過上述制度的出臺和完善，為學(xué)校各項工作的開展提出了一個規(guī)范明確的要求。本學(xué)期開學(xué)初，劉校長為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理，在全體教師會議上又提出了6點具體的措施：（1）嚴(yán)格師生作息時間；（2）加強教學(xué)管理，每月底教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)對教師備課、教案、聽課、作業(yè)批改、教研活動進(jìn)行集中檢查，平時進(jìn)行不定期抽查，并作好詳細(xì)記載，及時進(jìn)行小結(jié)。（3）嚴(yán)格教師相互聽課制度。每學(xué)期任課教師聽課20節(jié)，骨干教師聽課25節(jié)。（4）一學(xué)期大型教研活動2次，每次活動圍繞一個課堂活動中共性問題進(jìn)行討論、交流，確保教研活動不流于形式。（5）組織好每周的語、數(shù)學(xué)研活動，每周根據(jù)新上崗教師課堂上存在的小問題進(jìn)行交流，共同制定改進(jìn)措施，幫助新教師盡快進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變，能勝任本職工作。（6）本學(xué)期還提倡開展每周推出一名優(yōu)質(zhì)常態(tài)課活動，以此來調(diào)動教師工作積極性。（7）加強常規(guī)管理，使每周的升旗儀式和每天的兩課、兩操活動更加規(guī)范；（8）加大教學(xué)質(zhì)量獎勵力度，通過措施的實施，使教師和學(xué)生在思想上產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生緊迫感，增強教學(xué)的積極性，認(rèn)識到教學(xué)的重要性，增強教學(xué)效果。

三、加強教師培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)能力 為了使年輕教師在業(yè)務(wù)上盡快成長，學(xué)校為廣大教師提供多種鍛煉提高的機(jī)會。（1）每學(xué)期開學(xué)初要組織全體教師積極參加教材培訓(xùn)，以便更快地熟悉教材，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。（2）積極參與名師講學(xué)活動，親身領(lǐng)略名師講課風(fēng)采和先進(jìn)教學(xué)理念，以便提升自身的教學(xué)修養(yǎng)。（3）走進(jìn)蘇小、山水名校教學(xué)氣息，感悟名校課堂教學(xué)魅力，觸動教師自身教學(xué)靈感，改變課堂教學(xué)的低效模式，形成自主探究，合作的高效課堂。（4）結(jié)對幫扶促進(jìn)成長。A、校行政領(lǐng)導(dǎo)與新上崗教師進(jìn)行結(jié)對幫扶。B、老教師與青年教師結(jié)對，促進(jìn)教學(xué)交流。（5）分層聽課，促進(jìn)業(yè)務(wù)提升。A、新上崗教師每周堅持聽2-3節(jié)推門課。B、工作2-3年教師每周堅持聽1-2節(jié)推門課。C、校級骨干隔周堅持聽課一次。（6）夯實基本功訓(xùn)練。A、學(xué)校訂閱《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《語、數(shù)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，要求教師養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)教育雜志30分左右的習(xí)慣，從中吸取豐富的營養(yǎng)。B、每學(xué)期要求讀一本教育論著，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，寫出5000字讀書筆記，完成讀書月報4次。C、根據(jù)工作時間長短，完成好通覽任務(wù)。D、每學(xué)期學(xué)校級骨干必須承擔(dān)一次公開課，年輕黨員必須承擔(dān)一次示范課。E、每周堅持進(jìn)行“兩筆字”訓(xùn)練，每學(xué)期進(jìn)行展示活動。通過以上形式多樣的教學(xué)活動和一系列相關(guān)活動，使青年教師的基本功得到了全面鍛煉，并取得了較好成績。（7）創(chuàng)設(shè)參賽機(jī)會，使教師教學(xué)能力得到展示和鍛煉。A、2012年5月份選派白鑫淼、白蘇雅拉圖、雷楠、高陽、王榮韜五人參加新城區(qū)綜合實踐課基本功比賽活動，其中4人獲獎。B、2012年6月份選派王羽、劉慧參加新城區(qū)第二屆班主任技能大賽，雙雙獲獎。C、2012年9月選派何燕霞參加新城區(qū)黨辦組織師德演講獲得二等獎。D、2012年5月份進(jìn)行了校級新上崗教師語、數(shù)課堂教學(xué)比賽活動，評選出優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量，包括一把手劉校長經(jīng)常深入課堂聽課，課后與作課教師進(jìn)行耐心交流指導(dǎo)，同時把聽課分為隨堂聽課、跟蹤聽課、檢查聽課、調(diào)研聽課，每次聽課都有明確的目的性。通過大面積的不同性質(zhì)的聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，積極落實新城區(qū)教育局提出的“六精”要求，規(guī)范課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，因而課堂教學(xué)也有所變化，課堂上教師滿堂灌的現(xiàn)象在減少，現(xiàn)代教學(xué)手段正向課堂走來，正是源于校長的身體力行，我校教學(xué)在探索中不斷提高，促使年輕教師更快的成長。

五、抓好校本培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。俗話說得好：“小和尚跟著老和尚，一輩子還是和尚；小和尚跟著如來，可能會成佛”。教育家顧泛先生也多次說過：“蘿卜燒蘿卜，不會有牛肉味”。其意在說，同層級的相互聽課、評課、說課，教師的專業(yè)水平不會高到哪一個層次，但如果有專家先進(jìn)的理念的具體指引與對話，情況將大不一樣。因此在教師專業(yè)引領(lǐng)上，我校組織青年教師姚睿、米利英作專題講座——我的專業(yè)成長經(jīng)歷，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好課堂教學(xué)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期開學(xué)第一周就深入各年級教學(xué)班進(jìn)行開學(xué)聽課調(diào)研，以了解開學(xué)教師教學(xué)情況，教學(xué)設(shè)備使用情況，學(xué)生精神面貌和課堂紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題和不足，并與一線教師共同反思。以此來強化學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善教學(xué)管理體制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校把九、十月份作為學(xué)校聽課月，十一月份為展示月。以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語和藝術(shù)一系列教學(xué)交流研討周活動。9月17日~9月21日是學(xué)校進(jìn)行了語文教學(xué)交流研討周活動，此活動由米利英、姚睿授課。學(xué)校語文教師和行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課，課后進(jìn)行熱烈討論和準(zhǔn)確點評。9月24日~9月28日進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流研討周活動，此活動由黃碧濤、張艷偉授課。學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行聽課、評課，使全體教師從中受益匪淺。10月10日~10月14日進(jìn)行骨干教師示范課，由張艷偉、何燕霞、楊建新三位教師授課，全體青年教師參與聽課、評課活動，討論氣氛熱烈達(dá)到了預(yù)期目的。

11月份將安排兩次展示活動，一次新上崗教師匯報展示（校內(nèi)）；一次骨干教師自薦課展示。

通過以上一系列活動的開展，讓不同層面的優(yōu)秀教師都有展示自我的機(jī)會，讓更多的青年教師在實際工作中經(jīng)受鍛煉，脫穎而出，增長才干，帶動大多數(shù)教師共同受益成長，從而促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

六、加強質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級，不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、搞好每次月考的質(zhì)量分析。認(rèn)真組織每次月考，考試結(jié)束后，各科教師及時閱卷，寫出質(zhì)量分析，教導(dǎo)處把質(zhì)量檢測作為檢查教學(xué)過程的關(guān)鍵點，組織任課老師，認(rèn)真分析成績，查找差距及存在的問題等，進(jìn)行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗，制定改進(jìn)措施。以求在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)校真抓實干，注重實效，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績在逐年上升，逐漸縮小與城區(qū)差距。

七、家校聯(lián)系，共同提高質(zhì)量。

1、為了促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地實施新課程改革，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使一年級新生，過好入學(xué)關(guān)。每年9月初都要進(jìn)行一年級“培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣”新生家長會。會上班主任和任課教師就本班情況，本學(xué)期及班級重大活動，新生入學(xué)教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的培養(yǎng)等與家長們作充分交流，進(jìn)行積極交流溝通，共同制定行之有效的措施，共同完成教育學(xué)生的任務(wù)。

2、為了加強畢業(yè)班工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)初都要舉行畢業(yè)班家長會議。會上班主任首先向家長介紹本班學(xué)生的實際情況，要求家長多擠出點時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多關(guān)注學(xué)生的身體及精神狀態(tài)，督促學(xué)生按時休息，按時完成作業(yè)，自覺溫習(xí)功課，努力提高學(xué)習(xí)成績，監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧及做其他危險游戲或活動，號召全體家長支持畢業(yè)班教師工作，密切家校聯(lián)系，共同教育培養(yǎng)好學(xué)生，爭取畢業(yè)時取得好成績考入一所理想學(xué)校。

3、為了增進(jìn)家校聯(lián)系，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，本學(xué)期在11月底組織開展學(xué)校教學(xué)開放日活動。本次活動將按邀請全體家長參與。家長可以深入課堂，聽教師上課，課后進(jìn)行相互交流，提出合理化建議。同時本次活動將展出教師教案，習(xí)題演練，讀書筆記等，將學(xué)生的手抄報、繪畫、鋼筆字、作業(yè)等進(jìn)行展示，讓家長更多地了解教師，了解學(xué)生。使活動既鍛煉老師，又發(fā)展學(xué)生。

通過以上活動的開展，使家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，零距離地全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，通過家長與老師面對面，心貼心地交流活動，家長們更進(jìn)一步了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，有利于家長更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

如果我們今天不生活在未來，明天我們就將生活在過去。提高教學(xué)質(zhì)量是每一所學(xué)校永恒的主題，是每一個學(xué)校管理者永恒的研究課題，我們將緊握“教學(xué)管理”脈搏，謀新課改策略，抓好校本教研，勇于實踐，開拓創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力拼搏。

“加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的匯 報 材 料

保合少中心小學(xué) 2011.10.20