第一篇：自查整改情況大全

個(gè)人自查整改情況報(bào)告

（2014年x月x日）Xxx xxx黨委副書(shū)記

針對(duì)省委巡視組提出的問(wèn)題，結(jié)合長(zhǎng)期以來(lái)黨的群眾路線(xiàn)活動(dòng)中積累的成果，通過(guò)廣泛征求和聽(tīng)取同事和群眾的意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展自查整改工作，現(xiàn)具體報(bào)告如下：

一、自查問(wèn)題

（一）存在長(zhǎng)官意識(shí)

1、在工作中，習(xí)慣一個(gè)人說(shuō)了算，認(rèn)為工作時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，而容易忽視下屬的意見(jiàn)。

2、在工作落實(shí)上，經(jīng)常把主要精力放在了安排布臵上，沒(méi)有做到親力親為。

3、深入社區(qū)、居民家中調(diào)查了解情況少，幫助群眾解決具體困難少，與群眾溝通思想少，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)少。

（二）缺少規(guī)則意識(shí)

1、工作中奉行“好人主義”，對(duì)分管部門(mén)、分包社區(qū)和身邊工作人員要求不高，一些社區(qū)信訪(fǎng)問(wèn)題比較突出，穩(wěn)控措施不力，導(dǎo)致多次出現(xiàn)重復(fù)上訪(fǎng)和越級(jí)上訪(fǎng)，成為上訪(fǎng)積案，也都沒(méi)有按照信訪(fǎng)責(zé)任追究意見(jiàn)對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。

2、在房屋征收工作中，在群眾住房裝修標(biāo)準(zhǔn)上堅(jiān)持高標(biāo)

準(zhǔn)，只考慮好做工作，沒(méi)有考慮政策的連續(xù)性。

（三）存在小團(tuán)體現(xiàn)象

在工作之余，和個(gè)別關(guān)系好的同事來(lái)往較多，對(duì)其他同事關(guān)注較少，忽視了同事之間的感情，也忽視了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。

二、整改措施

（一）針對(duì)長(zhǎng)官意識(shí)

1、在工作中不僅要主動(dòng)創(chuàng)新工作方法，還要聽(tīng)取同事關(guān)于工作任務(wù)的理解和想法，多與同事討論工作方法，努力進(jìn)步不斷提高對(duì)老經(jīng)驗(yàn)的靈活運(yùn)用。例如，針對(duì)一些重點(diǎn)上訪(fǎng)案件，召集信訪(fǎng)辦、社區(qū)工作人員召開(kāi)討論會(huì)，集思廣益共同商討解決方案。

2、將工作精力逐步從安排布臵轉(zhuǎn)向親厲親為，不高高在上而深入基層，對(duì)于工作中遇到的問(wèn)題，轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，不再簡(jiǎn)單安排下屬去做，而要深入其中認(rèn)真組織調(diào)研考察工作，分析研究問(wèn)題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，做到從根本上解決問(wèn)題。

3、強(qiáng)化宗旨意識(shí)，克服官僚主義，堅(jiān)持把人民群眾的根本利益作為全部工作的根本取向，自覺(jué)融入群眾、真心服務(wù)群眾。例如群眾工作，主動(dòng)聆聽(tīng)基層群眾的聲音，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，從疲于應(yīng)付到主動(dòng)加強(qiáng)溝通，切實(shí)幫助有需要的群眾解決困難，做好教育引導(dǎo)和穩(wěn)控工作。

（二）針對(duì)缺少規(guī)則意識(shí)

1、在未來(lái)近期的工作中嘗試逐步改變“老好人”的觀(guān)念，遇事考慮周到固然是好但不能為了迎合各方喜好而降低原則性。對(duì)待下屬的錯(cuò)誤要及時(shí)給予指正，錯(cuò)誤嚴(yán)重的，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度辦理。

2、群眾工作中，由于群眾需求有時(shí)會(huì)超過(guò)政策規(guī)定以及權(quán)力范圍，對(duì)于部分群眾的高要求甚至是無(wú)理要求，要堅(jiān)持原則秉公辦理。例如，房屋征收工作中，有些群眾提出過(guò)高的要求，不能為了盡快完成任務(wù)而使用較高的標(biāo)準(zhǔn)，一切按政策辦事，保證政策的連續(xù)性。

（三）針對(duì)小團(tuán)體現(xiàn)象

堅(jiān)決杜絕小團(tuán)體主義，工作中秉公辦事，工作之余與同事廣泛交流，避免僅與固定的“小圈子”來(lái)往。

第二篇：自查整改

根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的通知》精神，學(xué)校組織廣大教師們學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及市教委文件《十查十看》和《十不準(zhǔn)》，并開(kāi)展了師德師風(fēng)自查評(píng)議活動(dòng)。我作為一名教師工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大。的確，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象；在家長(zhǎng)面前樹(shù)立”最可信賴(lài)的人”形象；在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群眾形象”，展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。所以，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

一、多一些關(guān)愛(ài)，少一些責(zé)備

教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。

期末收到學(xué)生對(duì)我的兩條意見(jiàn)，其中一條是“太兇了”，這幾乎是絕大多數(shù)綜合學(xué)科教師都收到的。的確，對(duì)于任教多個(gè)班的老師來(lái)說(shuō)各個(gè)班之間的差異感覺(jué)是非常明顯的，老師們對(duì)他們嚴(yán)格要求是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)一些常規(guī)不好的班級(jí)和個(gè)別影響課堂教學(xué)的學(xué)生是采用了說(shuō)服教育和嚴(yán)厲批評(píng)等方式，語(yǔ)氣上有些嚴(yán)厲但絕對(duì)沒(méi)有使用不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，絕對(duì)沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生的行為。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)我也虛心接受，在今后的工作中應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)說(shuō)話(huà)粗魯?shù)膽B(tài)度，還應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。

二、努力做一個(gè)愛(ài)思考、樂(lè)實(shí)踐的創(chuàng)新性教師

有個(gè)別學(xué)生提出意見(jiàn)“沒(méi)有注重音樂(lè)興趣的培養(yǎng)”，反思我的教學(xué)工作是扎實(shí)的，也積極融入了新課程理念，課堂氣氛是和諧而活躍的，也受到很多學(xué)生們的喜愛(ài)。當(dāng)然，當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀(guān)念在不斷更新。教師也應(yīng)本著“教無(wú)止盡，學(xué)無(wú)止盡”的思想加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。

三、再接再厲，用良好的教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己

從教十五年來(lái)，我依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因此，我將繼續(xù)努力，保持做得好的方面，努力做收學(xué)生們喜愛(ài)的教師。

教師職業(yè)道德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。如今做教師已經(jīng)三十三個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，對(duì)照 “教書(shū)育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。

自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。

平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力塑造一個(gè)好老師的形象，到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。”所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)?；厥走^(guò)去還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

（二）業(yè)務(wù)有待提高。

（三）工作經(jīng)驗(yàn)不足。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤學(xué)苦鉆，精益求益。

（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

第三篇：自查整改情況

自查整改情況

2013年10月，我院領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我院進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，主要就醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、醫(yī)療安全、藥劑、院感、信息等方面工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就檢查情況通報(bào)如下 ：

一、以下方面需要繼續(xù)保持：

1、臨床用血方面，審批制度落實(shí)100%，成分輸血100%。

2、醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)，繼續(xù)保持繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作力度。

3、完善化驗(yàn)室相關(guān)制度。

我院對(duì)化驗(yàn)室質(zhì)量控制和管理進(jìn)行了全面檢查。

我院化驗(yàn)室制度健全，尤其化學(xué)試劑使用和保管、危險(xiǎn)品保管制度、廢棄物處理等，落實(shí)到位，相關(guān)記錄齊全。有儀器保養(yǎng)、維修、試劑領(lǐng)用、保管制度，做好室內(nèi)、室間質(zhì)控，并有記錄。

4、醫(yī)院感染。

我院設(shè)有醫(yī)院感染辦公室，專(zhuān)職負(fù)責(zé)感染控制工作。對(duì)照《醫(yī)院感染管理辦法》，我院已按質(zhì)控要求及時(shí)制定并完善了醫(yī)院感染控制SOP。查看了醫(yī)院內(nèi)的重點(diǎn)部門(mén)，均嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)范。消毒液、消毒器械和一次性使用醫(yī)療器械、器具均按相關(guān)制度由醫(yī)院感染管理科審核后才能引進(jìn)、購(gòu)置。已制定醫(yī)務(wù)人員利器損傷、HIV、HBV/HCV職業(yè)暴露的報(bào)告及處理制度；有暴露情況登記，免疫預(yù)防效果和發(fā)病情況追究記錄。發(fā)熱門(mén)診、腸道門(mén)診配有個(gè)人防護(hù)用品，盡量使用一次性診療用品，如壓舌板。

5、我院杜絕B 超和其它技術(shù)手段為他人進(jìn)行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠的行為。

6、放射科通過(guò)安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)科室管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的制定改進(jìn)措施，做到原因未查清不放過(guò)，事件處置不徹底不放過(guò)。杜絕科室發(fā)生嚴(yán)重醫(yī)療安全事件。

7、嚴(yán)格實(shí)行預(yù)檢分診制度，設(shè)立預(yù)檢、分診臺(tái)，對(duì)就診病人實(shí)行預(yù)檢、分診制度，發(fā)現(xiàn)呼吸道發(fā)熱病人或腹瀉病人安排到發(fā)熱呼吸道門(mén)診或腸道門(mén)診就診。

8、疫情管理報(bào)告情況：建立了嚴(yán)格的疫情管理及上報(bào)制度，規(guī)定了專(zhuān)人負(fù)責(zé)疫情管理，疫情登記簿內(nèi)容完整，疫情報(bào)告卡填寫(xiě)規(guī)范，無(wú)漏報(bào)或遲報(bào)情況發(fā)生。

9、我院按《 醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》 核準(zhǔn)登記的診療科目開(kāi)展診療活動(dòng)；目前開(kāi)設(shè)的診療科目符合相關(guān)法律法規(guī)和文件的準(zhǔn)入要求；沒(méi)有超范圍執(zhí)業(yè)；對(duì)外沒(méi)有承包、出租科室。

第四篇：自查整改

教師個(gè)人自查整改措施

長(zhǎng)沖完小教師邢家先

自我們學(xué)校開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)，反思自己的教育行為，對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。結(jié)合自己29年來(lái)的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析認(rèn)識(shí)到：黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)治理工作要求我們教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改相關(guān)問(wèn)題，全面提升教育教學(xué)績(jī)效?，F(xiàn)在活動(dòng)已進(jìn)入自檢和整改階段，我根據(jù)活動(dòng)要求，認(rèn)真的進(jìn)行了自查并針對(duì)查 找的不足作出整改措施。

一、存在的問(wèn)題

1、盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入.2、能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通

過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏(yíng)。

二、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》對(duì)教師的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下3項(xiàng)整改措施：

1、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正。

三、今后努力方向

人民群眾是一面鏡子，自己的工作干的如何，人民群眾最有發(fā)言權(quán)。自己要把群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意作為評(píng)判今后工作的標(biāo)準(zhǔn)，干群眾之所需，急群眾之所急，想群眾之所想，努力改正自己工作中的錯(cuò)誤和不足。傾心聽(tīng)取學(xué)生及家長(zhǎng)的呼聲和訴求，和他們交朋友，拜他們?yōu)閹?，為他們解難事，辦實(shí)事、做好事。堅(jiān)持談心，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。找準(zhǔn)需要解決的突出問(wèn)題，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)

私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。把維護(hù)和實(shí)踐服務(wù)對(duì)象的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的思想。

長(zhǎng)沖完小

2014年4月21日

教師個(gè)人群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

自查和整改

長(zhǎng)沖完小教師張建光

按照黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求，貫徹落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)為民、務(wù)實(shí)、清廉的主題，對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)的要求，通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真梳理查找在理想信念、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面的差距，深刻進(jìn)行黨性分析和自我剖析，認(rèn)真剖析查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，及產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題的根源。為切實(shí)解決查擺的問(wèn)題，加強(qiáng)落實(shí)整改，擬定以下整改措施。

一、自身的存在問(wèn)題

學(xué)習(xí)緊迫性和針對(duì)性不強(qiáng)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，有存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻。

二、整改重點(diǎn)和主要任務(wù)，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)履職能力

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。特別是學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)總書(shū)記關(guān)于黨的群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn)的重要論述，增強(qiáng)自己的理論功底，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，科學(xué)地樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。以強(qiáng)烈的“責(zé)任感、危機(jī)感”持之以恒，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，善于運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，在理性思考中活化思維，提升境界，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)以致用能力。學(xué)習(xí)在新時(shí)期做好群眾工作的基本理論，刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，改進(jìn)工作方法，始終保持與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化宗旨觀(guān)念和服務(wù)意識(shí)、水平。要以解決思想和工作中存在的突出問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，做到“以退休教職工為本，服務(wù)于退休教職工”。

三、今后努力方向

傾聽(tīng)群眾的呼聲，針對(duì)群眾反映的不同情況，做好上情下達(dá)、下情上達(dá)紐帶橋梁作用，從群眾中來(lái)，到群眾中去，找準(zhǔn)需要解決的突出問(wèn)題，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。把維護(hù)和實(shí)踐服務(wù)對(duì)象的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的思想。

長(zhǎng)沖完小

2014年4月21日

第五篇：自查及整改報(bào)告

2014年鹿城區(qū)婦幼衛(wèi)生信息安全

自查及整改報(bào)告

2014年，在鹿城區(qū)婦幼及上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照鹿城區(qū)婦幼衛(wèi)生工作的統(tǒng)一部署，我中心積極開(kāi)展各項(xiàng)婦幼工作。根據(jù)市衛(wèi)生局要求，對(duì)本中心婦幼衛(wèi)生信息監(jiān)測(cè)及項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將我中心婦幼衛(wèi)生衛(wèi)生信息安全自查及整改匯報(bào)如下：

一、婦幼衛(wèi)生衛(wèi)生信息安全落實(shí)情況

進(jìn)一步健全了婦幼保健網(wǎng)絡(luò)，保障婦幼衛(wèi)生衛(wèi)生信息安全，我中心，制定了工作制度，完善了婦幼衛(wèi)生衛(wèi)生信息安全管理，加入婦幼網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理組群，與上級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)及其他婦幼保健機(jī)構(gòu)保持緊密聯(lián)系，強(qiáng)化了信息上報(bào)與溝通，加強(qiáng)了婦幼衛(wèi)生信息安全工作的落實(shí)。

二、婦幼衛(wèi)生信息安全管理的培訓(xùn)宣傳教育

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，積極培訓(xùn)

成立領(lǐng)導(dǎo)組織，響應(yīng)全省婦幼衛(wèi)生信息安全管理電視電話(huà)會(huì)議和溫州市婦幼衛(wèi)生信息安全管理專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案的精神，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)本社區(qū)婦幼衛(wèi)生信息采集、錄入、使用、保管所有人員，包括信息、辦證、計(jì)劃免疫、疾病篩查、計(jì)劃生育、婦女保健、兒童保健、婦產(chǎn)科等人員進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)，使之充分認(rèn)識(shí)婦幼衛(wèi)生信息工作的重要性，信息泄露的危害性，強(qiáng)化法律意識(shí)，加強(qiáng)行業(yè)自律，防止婦幼衛(wèi)生信息泄密事件的發(fā)生。

三、婦幼衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理和維護(hù)，婦幼衛(wèi)生信息收集、匯總、儲(chǔ)存和傳輸安全保障措施

（1）計(jì)算機(jī)的安全管理

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)專(zhuān)人專(zhuān)用，設(shè)置登錄密碼，并定期修改；

2、安裝正版殺毒軟件，定期升級(jí)、查殺；

3、定期備份重要文件；

4、清楚瀏覽器的臨時(shí)文件，防治部分敏感信息泄露；

5、禁止安裝與工作無(wú)關(guān)的應(yīng)用軟件；

6、禁止訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)上與工作無(wú)關(guān)或來(lái)歷不明的站點(diǎn)，禁止從互聯(lián)網(wǎng)上下載與工作無(wú)關(guān)的文件。

（2）存儲(chǔ)介質(zhì)的安全管理

1、外來(lái)的優(yōu)盤(pán)等移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)未經(jīng)許可不得進(jìn)入計(jì)算機(jī)，確有需要進(jìn)行操作的應(yīng)使用殺毒軟件進(jìn)行查殺。

2、存儲(chǔ)介質(zhì)應(yīng)存放于可加鎖鐵皮文件柜，由專(zhuān)人管理

四、區(qū)域婦幼保健管理系統(tǒng)的安全防護(hù)

（1）信息報(bào)告系統(tǒng)的安全管理

1、使用信息報(bào)告系統(tǒng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息報(bào)告的用戶(hù)不得對(duì)外泄露登錄信息、帳號(hào)及密碼，電子鑰匙由專(zhuān)人管理妥善保管。

2、操作人員更換時(shí)，及時(shí)向系統(tǒng)管理人員或項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位申請(qǐng)新用戶(hù)帳號(hào)、注銷(xiāo)舊用戶(hù)，做好所有資料的移交。發(fā)現(xiàn)電子鑰匙丟

失，應(yīng)立即按項(xiàng)目要求向相關(guān)部門(mén)提交報(bào)告、重新申請(qǐng)、購(gòu)買(mǎi)。

3、因未及時(shí)申請(qǐng)新用戶(hù)帳號(hào)造成無(wú)法按時(shí)上報(bào)，或因丟失電子鑰匙造成數(shù)據(jù)泄露的，將由行政主管部門(mén)追究相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

（2）涉密資料的安全管理

1、涉及國(guó)家保密領(lǐng)域的信息資料，不得對(duì)外發(fā)布，未經(jīng)批準(zhǔn)的人員不得隨意接觸，未經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不可查閱。

2、涉密計(jì)算機(jī)，禁止接入互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)，不可與非涉密計(jì)算機(jī)交叉使用優(yōu)盤(pán)等移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)。

3、涉密資料通過(guò)機(jī)要途徑傳遞，不可使用民用普通郵政。

仰義社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

2014-6-6