第一篇：楊萬利老師的個人先進事跡材料

“十佳特崗教師”個人先進事跡材料

我是鴨池鎮南箐小學的一名教師。自2013年9月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。踏實勤奮是我工作的作風；謙虛好學，對同事有禮貌，對學生認真負責是同事們眼中的我。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價。只有喜歡自己的職業，才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。

教書育人 無私奉獻

我背井離鄉，千里而來。為了南箐的學子，我把想家的時間化作一滴滴細雨灑向了如我心靈的眼睛——我的學生。由于父母身體尚好，家庭負擔也不是很重，所以，我的工資大多用在房租和日常開銷上，因為父母怕我一個人在這邊壓力太大，無法好好照顧自己，所以多次勸我回鄉。可是，說走容易，邁步難。始終放不下我的學生啊！我才剛剛讓他們找到了人生的方向，怎么能說走就走呢？

我所上的班級是全鎮人數最多的班級，又擔任班主任，102人的大集體，我絕不能把這幫孩子帶錯了方向，因此，對于一個體育專業的語文老師來說，我的任務十分艱巨。白天不停的問老教師們各種題型的解題方法；晚上除了吃飯的時間，大多時候都是在備課，一段段教學視頻、一本本教材全解、一張張統考試卷......其實我也很累，我也需要更多的時間去享受人生的快樂，但我的使命告訴我不能，想到我熱愛的職業和我關愛的學生，即便累也是開心的，也是滿足的。

有事業心 有責任心

五年級（2）班是我一輩子不會忘記的班級。這讓我想起了以前

有些好心老師對我說的話：“你為什么答應學校上這個班級，還當班主任。”當時聽到這句話，我只是一笑而過。起初，我并不知道他們的語文成績是如此之差，第一次測試以均分48.6分結束，這個分數讓我深深嘆了口氣，心中十萬個為什么一涌而出，為什么那么簡單的試題就只有4個人及格，為什么那么簡單的試題最高分只有76分，為什么那么簡單的試題讓學生不知從何下筆......這些問題必須解決，要不然我會害了這幫孩子。我平息自己的情緒，找很多學生進行談話，最終知道了根本原因，原來這個班級每一年換一位語文教師，導致他們對語文這個學科的陌生，可憐了這幫孩子，我的學生。從此之后，我肯定的對自己說，我必須擔任“領頭羊”的這一角色，帶領這幫孩子走向成功，與語文這個學科做最好的朋友。

首先，我從學生的生活出發。了解他們的家庭，了解他們接觸的朋友，我利用課余時間和孩子們打成一片，我們交流的內容不光是學習，更多的是暢談彼此生活的歷程。就這樣日復一日，我們成了無話不談的朋友。

然后，我讓語文也成為孩子的朋友。我把課文變成了故事，在故事里找重點與考點，我發現孩子們都很喜歡這樣的教學方式，就這樣一篇課文接著一篇課文，不知不覺中，孩子成了真正的主角，他們可以自己完成課前預習，并找出很多重點與考點。終于，孩子們走向了學習語文的正軌。

最后，解決學生的寫作問題。我發現，每位學生都很怕寫作文，這也是我頭痛的所在，我不停的在網上搜索寫作的教學方法，并不斷

總結，最終確定從課文入手，一篇課文上完之后，我把文中的修辭手法和一些句式挖出來，讓學生學著運用，并用自己的語言和想象組成兩個小小的段落，每一次課我都重復著這樣的方式，過了一段時間，我發現兩個小小的段落已經不能滿足孩子們了，大部分學生可以借作者的寫作手法完成一篇很好的文章，不管是寫人、事還是物；不管是說明文、記敘文還是小散文，學生都有招式去面對它。有這樣聰明的孩子，我每天的工作都是開心的。最終以全鎮統考語文學科第二名的好成績告別五年級，和以前相比提升7個名次的成就是我一輩子的驕傲。

任勞任怨 服從安排

2015年5月，領導交給我一個任務——負責辦好第六屆校園陽光體育節。作為一名年輕教師的我，我很愿意去學習，也很愿意去挑戰，但這個活動將牽動全校師生兩千多人，這么大的活動確實是給我出了一道難題。當時，心里一直想著該怎么辦、該找誰幫忙？找領導，他們為中職招生和九年級畢業考試忙得暈頭轉向；找同事，他們都有自己的家庭和孩子，沒結婚的也在忙著談戀愛。此時我明白，這次活動只有靠自己，“活動”就只有兩個字而已，但就一個方案我都花了好幾個晚上，并且加班到凌晨兩三點鐘，或許是因為我沒有經驗關系，每一個細節的安排都會絞盡腦汁，接著就是實施，這讓我明白年輕真好，因為在那幾天我都只能之一頓晚飯，因為中午吃飯的時間我必須把數據整理好并公示出去，晚上經常一個在辦公室加班到凌晨三點鐘，第二天必須六點起床，布置比賽場地。就在陽光體育節的那兩天

我有了一個外號“跑男”，因為我時而出現在辦公室，時而出現在小學部操場，時而出現在初中部操場，時而還出現在商店。一個活動就從策劃到實施就兩個星期的時間，我的體重足足少了6斤，但是，這次活動使我成熟了不少，學到了不少，我是充實的，是滿足的。

我也不是不食人間煙火，不愛追求名利。其實我很需要錢，每個月兩千多塊錢，除了日常開銷之外，所剩無幾，接下來等著我的是愛人、房子、車子，都是用錢之際，但我依然堅持在教育的崗位，目的只有一個，因為這才是我真正熱愛的職業，也是我感到自豪與滿足的職業。也正因為我的熱愛和不斷的努力，才能獲得很多的榮譽，如：在2014年獲得鴨池鎮九年級體育學科統考第一名；2014年獲得鴨池鎮五年級語文學科統考第二名(提升7個名次)；2014年榮獲七星關區體育教學成果優秀獎......成績只能代表過去，在以后的工作中我會以“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標準，爭取在有生之年為教育事業奉獻我的力量與智慧，幫助一個個對知識渴求的學生，并帶動身邊的同仁加入這個“良心工程”，讓我國的教育得到真正的進步與提升。

所在單位：鴨池鎮南箐小學 教師姓名：楊 萬 利 電

話：*** 郵

箱：495826884@qq.com 日

期：2015年6月9日

第二篇：楊敏老師先進事跡

楊敏是八臺鎮趙案莊小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業，在10多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在趙案莊小學發展歷程中豎起了一面旗幟，楊松敏在多年的教育教學中，成績顯著，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，楊敏深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想，忠實于黨的教育事業。平時楊敏注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，楊敏認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，楊敏都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名教師，楊敏沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上楊松敏認真備課、認真上課，開動腦

筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上楊敏的課，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。楊敏的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

通過十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

先進個人事跡材料

八臺鎮趙案莊小學

楊松敏 2011/10/20

第三篇：老師個人先進事跡

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老師個人先進事跡

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是他——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實??

他叫**，自99年工作以來，一直勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。他對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發。他憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

在工作中，*老師一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、無私奉獻 教書育人

*老師是教書育人的模范，在學生思想教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經驗，并取得顯著成績。在教育教學中，他始終嚴格要求自己，做學生的表率。“人非圣人，孰能無過”。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子。一次，*老師在講課時，把“噪聲"的“噪”字讀成了“cao聲”。一個學生立即站起來，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說，謝謝這位同學。老師這個字讀錯了，應該改正。隨即我又對學生說，由于老師的疏忽，出現了錯誤，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎？全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

*老師在班主任工作中，熱情關懷，嚴格要求學生，所有的工作都圍繞提高學生的綜合素質進行，讓師愛溫暖學生的心靈，想方設法把學生的求知熱情激發起來，幫助學生樹立起正確的人生觀。班上的學生**，曾經一段時期，產生了嚴

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重的厭學心理，學習成績急速下降，甚至上課和老師發生矛盾，態度非常惡略。當*老師得知情況后，并沒有立即批評他，而是帶著**先找到該任課教師并當著**的面向該任課教師真誠的道歉，然后及時和家長聯系了解**的生活情況，知道了**家里近段時期出了一些問題，于是*老師耐心的開導**，經過兩周的時間，他的思想好轉起來，開始有了學習的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。事后聽家長反映當**看到*老師在替他道歉時感到真的非常后悔，家長從來沒有看到孩子這樣真誠的反省，覺得孩子真的長大了，從心里感激*老師對孩子的教育。

他每接手一個新班，都能很快打開新局面，使班集體的面貌煥然一新。在班主任工作中他總是做到“六堅持”：1.堅持早熟悉情況，在一兩周內熟悉每個學生的名字，通過個別談心，開座談會，家訪等形式，摸清學生的思想、紀律和學習情況，在腦子中印下各個學生的性格和相貌，選配好得力的班干當助手，使各項工作很快活躍起來；2.堅持勤下班，勤跟班。下到課室，入到宿舍，跟早操，跟早讀，跟課間操，跟文娛活動，隨時掌握學生的思想動向、學習態度和紀律表現；3.堅持學生教育以表揚為主，批評為輔的原則，即使批評也是以個別談話的形式為主；4.堅持對學生的不良傾向及早抓，及時向學校領導匯報，向家長反映，取得家長的配合，幫助學生及早克服；5.堅持親善學生，信任學生，許多事情敢于放手讓學生（尤其是學生干部）去做，使他們得到鍛煉，從中提高學生的自理自治能力，培養了學生的社會活動能力；6.堅持與班中的科任教師緊密聯系，隨時聽取他們對班中情況的反饋，團結一致，互相協調，共同把班級的工作做好。

三、精于教學 成績顯著

1．善于運用生動的教學語言。課堂語言是教學內容的載體之一，*老師非常注意錘煉自己的教學語言。在要求普通話教學后，他通過查字典，練拼音，使自己的普通話講得熟練標準。并注重教學語言科學性、規范性、審美性的統一，在準確表述物理概念、定理、定律的本質內容的基礎上，不斷提高教學語言的藝術性。

2．認真扎實的備課。*老師非常重視備課，在備課中堅持做到“七備”，即備教學內容、備學生、備教法、備教學用語、備板書、備演示實驗、備課堂練習。而且每一項都內容豐富，詳細具體。如*老師教案的“教學內容”，不僅僅是教科

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書的內容，而是包括了教學大綱、教科書、教學參考書、物理新科技等四部分內容。周到細致的備課保證了教學的科學性，教學過程的流暢嚴謹，避免了教學中的隨意性，極大地提高了課堂教學的效率。

3．教給學生科學的思維方法，提高學生分析問題解決問題的能力。在教學的每個環節中，*老師都十分注重培養學生的科學思維方法和正確的學習方法。如他將“六種方法，九項解題技巧”和諧地貫穿于整個物理教學過程中，“六種方法”是：觀察方法、實驗方法、科學抽象方法、假設方法、邏輯思維和推理法。“九項解題技巧”是：①察全局、分階段、找轉折、逐步擊破；②變換視角，多路思考；③分層剝繭，化繁為簡；④留意洞察，警覺隱蔽條件，防止陷阱；⑤克服定勢思維，擺脫“前概念”干擾；⑥對逆向置疑，要反向求索；⑦對遷移置疑，要彼此貫通；⑧對邊緣條件，要作臨界分析；⑨對動態現象，要細找變量與不變量。掌握了正確的解題方法，學生的學習就能取得事半功倍的效果。

*老師認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學生，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁，產生較好的教育效果。一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難。*老師正以優秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/grcl/

第四篇：楊利利2014工作總結

楊利利2014工作總結

各位11315領導、同仁大家好，我是邯鄲11315后臺征信專員楊利利。首先：感謝總部王總及邯鄲閆總提供這樣一個好平臺嗎，讓我借助11315征信平臺得以發展、施展。11315征信系統是我國社會信用體系建設的重要組成部分，為我國市場經濟的健康發展承載著重要職責。我們是再為整個社會信用體系建設做貢獻，充滿了榮譽感和使命感。選擇征信這個朝陽行業，11315這個大好平臺是我人生中的一大轉折，我感到無比榮幸。

我是一名師范畢業生，畢業后在一所民辦學校任教，我可以跟大多數師范生一樣選擇考取正式，為了心中懷揣的夢想我放棄了??正在迷茫彷徨、不知所措的時候幸運的我被11315邯鄲站劉主任電話告知面試通過了??從此我的職業生涯及規劃轉折了，我成了一名11315企業征信專員。

其次：從2014年3月份至今，本人在領導的關心、支持下首先牢記工作職責，遵守工作規范，勤于學習，善于思考，勇于開拓；持理論聯系實際多思考多總結，靈活運用培訓精華；在工作上聽從領導安排，堅持“磚”的精神，我是一塊磚哪里需要哪里搬，并且搬到哪里都實干。工作一年來，積極配合主管領導工作，搞好團隊合作，團結并且把工作經驗借鑒給同事學習。在工作態度上端正勤懇、認真謙虛、不驕不躁。2014個人總業績（68萬）盡管長期以來一直都是業績第一，但是總把“山外有山，天外有天，人外更有人”牢記心間，沒有最好只有更好。我的工作宗旨是：聽招呼，守規矩，肯學習不斷提高業務能力，不斷進步。

① 勤能補拙平時空暇時間多留心企業，多關注一些網上招聘信息，積累報紙，堅持每天圈夠70個企業，不可浪費圈定機會，工作時間不夠就加班圈定，有了資源方能工作。聽取不同的意見，講究工作方法，團結同事，為人正派，謙虛謹慎，平易近人，嚴于律己寬于待人，事業心和責任感強。

② 腳踏實地，扎實工作。盡管在別人看來打電話是件容易不過的事情其實非也。首先充分利用每一分工作時間，很好的利用黃金時間下通知。到訪率是與電話量成正比的，所以務必提高電話量。其次是以端正認真的態度對待沒一個電話，這是工作必備素養。再次打電話的態度一定熱情，中肯，不卑不亢；語速適中。結合我的工作經驗補充兩點是

1、聲音甜美，保護好嗓子，多喝水

2、就是電話通知一定要知進退：如果對方認可那么我們輕松的下通知，并且巧妙有理有據的回答對方的問題；倘若對方態度惡劣，我們一定不可急躁，以退為進靈活工作。

③ 學無止境一年來來在繁忙的工作生活和家庭生活之余，堅持每天看新聞，學習條例和11315系統。對11315系統有較全面的認識。高站位認識征信行業，與同事傳遞正能量。結合我的教學經驗是若想舀出一瓢水，首先是必須具備一桶水，并且這一桶水是不夠的，要不斷積累變成活泉才能有源源不斷的泉水涌出。活泉的捷徑就是不斷學習，全面提高業務知識水平，不斷進步，與時俱進。④ 有目標且講究工作方法，第一次總部培訓由于孩子小的原因無緣參加，后來數次認真的觀看培訓視頻，每一次都有新的認識和感悟。堅定工作信念，在心里定下了工作目標，向尹冬梅看齊。總結經驗，講究工作方法。通過打電話琢磨對方心理，通過聲音辨別年齡，確定通知語速；通過對方反應靈活通知；思考哪些行業用到信用報告的地方多，總結哪些行業對征信行業認可度高；打電話通過反饋確定是按區域通知還是按行業通知等等。用腦子工作，成就了業績第一。這時在態度上更要謙虛，不驕不躁。滿招損，謙受益牢記心間。

新的一年已經開始，時光荏苒同時，生命的優美姿勢并非是自己能否超越她人，而是自己是不是每天都在進步，完善自我。今后的每一天我都會珍惜時間，奮發圖強，放棄小我，成就大我，牢記宗旨團結團隊成員，發揮帶頭作用，用自己的實際行動和良好的德操素質感受身邊的沒一個人。

最后祝愿11315征信在新的一年更加輝煌，祝愿11315各分支在新的一年取得更大的進步，祝愿11315每一位同仁在新的一年都能超越自我，與11315一起迅飛，壯大。

謝謝

第五篇：2014-2015楊利教師個人工作總結

教師個人工作總結

楊利

自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。這半個多學期以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,現對這半個學期來的工作進行總結。

一、思想品德方面:

在這個半個多學期的教育教學工作中我能認真學習每一次的會議精神,自覺履行自己的教學任務 ,始終不忘作為一名教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，努力教學，培養學生的學習能力。

二、教育教學方面:

半個學期以來我擔任四五年級的英語教學工作,在工作中嚴格要求自己,提升自己的業務水平和其他方面的知識,因為我深知自己雖作為一名小學英語老師，提升自己其他方面能力也是不可缺少的，在教學，我不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。

1.在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

2．對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

三.遵守紀律方面: 本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面: 新課程改革對教師業務能力要求有所提高,我認真努力提升自己的業務能力。同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在下學期的教學工作中，我會更加努力地做好自己的教學工作，認真上好每一堂英語課，輔導優差生，使他們的英語更上一層樓。今后，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!