第一篇：雷玉芬先進事跡材料

雷玉芬先進事跡材料

每當居民們看到庹家坳社區公園干凈整潔時，就會連連稱贊一個不為名不為利的居民小組長——雷玉芬，她現年67歲，家住庹家坳3幢12號，她樂于奉獻，積極參加社區各項工作，全心全意為人民服務是她的口頭語，也是她實踐三個代表的重要指南，她用實際行動來驗證為人民服務的信念，她說到做到，平時工作一絲不茍。

庹家坳社區公園修建完畢后，急需一名保潔人員為公園保潔，當社區領導同她商量時，她義容辭地說這是為人民服務的事，社區叫干啥就干啥，任務接受后，不管是炎熱的酷暑，還是天寒地凍的冬天，她風里來，雨里去，不怕苦和累，天天如此，365天堅持到底。她除了做好公園及周邊的保潔外，還主動承擔了社區公園的管理工作。她對社區公園的每個棵樹木和花草都精心呵護，就象愛護自己的孩子一樣，社區公園是人員較為聚集的地方，她對來這里的人員都十分關注，一旦有人想踐踏和毀環花草樹苗時，她都會上前制止，對極少數在夜間被人踐踏的花草地樹木，她發現了就會及時扶正，進行精心的管理。

公園內的每株花草樹木離不開人的管理，夏天，該澆水了，她主動與社區聯系，提醒居委會工作人員，并主動要求參與到工作中去。她經常清除花臺內的雜草地，為公園的花草正常生長提供了良好的正長環境。

庹家坳社區居委會二〇一〇年四月十六日

第二篇：教師個人先進事跡劉玉芬

用青春譜寫奉獻的詩篇

我 是切木爾切克鎮牧業寄宿制學校一名優秀的教師。自1991年3月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的劉老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，活潑開朗卻一絲不茍，這是同事們眼中的劉老師——嚴謹謙恭。

一、極投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

我不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學生叫萬里無啦，家中兄弟二個，哥哥沒上完初中，就輟學，媽媽又是殘疾。家里生活艱苦，只能靠打工維持生活。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中萬里無啦同學總是發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

三、嚴格要求自己，注重師德修養

我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業 放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

自2009年擔任學校教務主任以來，我勇挑重擔又擔任畢業班工作。工作任務重，工作量大，從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的畢業考試中，所帶的學生的各科成績的優分率、及格率名列第一，深受學生家長的好評。

在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以自從民漢合校以來，我就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

我就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。1998年被阿勒泰市教育局評為《優秀工作者》；2010年撰寫的論文《淺談如何提高小學數學課堂教學藝術》獲得國家二等獎；2012年撰寫的論文《雙語數學教學中的幾點感悟》論文評比一等獎；今年5月所帶畢業班，考內初班學生又取得全市第一的好成績。

第三篇：劉玉芬工作總結

八年級教育教學工作總結

劉玉芬 2015-7-28 光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學年的教育教學工作就結束了，本學年我擔任八年級五、六班的語文教學兼六班班主任。經過一個學年的工作，收獲了不少的經驗，也產生了很多的感觸?，F將具體工作總結如下：

語文教學工作總結

一、細研教材、潛心備課

雖然有了將近二十年的教學經驗，但從不敢憑借經驗去上任意一節課。每上一節課前，我都要花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和新的教法，多方參閱各種資料，深入理解教材，準確把握重難點，力求把舊知識挖出新意來。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

我在語文課堂教學中，盡力做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。注意新課導入新穎，開啟學生學習之門，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智。毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。選擇美文，讓學生感悟理解。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我加大了訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

班主任工作總結

我今年接任初二（6）班班主任，初二年級是定型教育階段，進一步穩定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學習奠定基礎。

圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業能基本完成。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長。反思自己的工作，感覺以下幾點做得還可。

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用晨讀開短時班會，明確中學生應做到哪些，不能做哪些，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。因此，我經常召開班干部會議，班內尖子生會議。要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣班干部在學習中積極主動，以身作則，而且工作起來也得心應手。另外，我也特別注意加強對班干部的引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

三、平時善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。我要求學生每節課前提前兩分鐘準備好當堂課的學習用具，在老師進教室前或背或看，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

四、制定激勵措施，調動每個學生的積極性

為了讓每個學生對自己的學習充滿信心，都不放棄，我把學生初一初二的每次月考成績都找出來，記錄下他們個人的最佳成績，貼到教室中，作為他們個人的奮斗目標。達到個人最佳成績者受到獎勵，并享受優先選位的待遇。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個“愛”字，那一定會把工作做好。

第四篇：解玉芬——《荊棘鳥》讀后感

《荊棘鳥》讀后感

作者——考琳〃麥卡洛是澳大利亞當代最有影響的作家之一。她出生于一個牧業工人家庭，十二歲移居悉尼。此前，一家人過著游牧生活。考琳〃麥卡洛從小就表現出不凡的藝術才能，她從五歲起就寫詩歌，講故事，學畫畫。《荊棘鳥》的問世使更多的讀者認識了這位偉大的作家。

荊棘鳥原本是產自南美的一種珍稀鳥類，因其擅長在荊棘灌木叢中覓食，其羽毛象燃燒的火焰般鮮艷而得名。傳說這種鳥，一生只唱一次，那歌聲比世界上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，她就在尋找荊棘樹，直到如愿以償。然后，她把自己的身體扎進最長、最尖的刺上，在那荒蠻的枝條之間放開歌喉。在奄奄一息的深刻里，她超脫了...作者以荊棘鳥為名，是有象征意義的。荊棘鳥象征著執著、無畏而又悲愴的追求，為了最美好的理想而畢生追求，而最終犧牲了了生命。也象征著生命最終的絕唱，如流星劃落，一生一次的美好是超越了人世的普通美麗。

《荊棘鳥》是一部澳大利亞的家世小說，全書分七部，每部以一人為中心，但又彼此聯系，前后呼應。本書以女主人公梅吉和神父拉爾夫的愛情糾葛為主線，描寫了克利里一家三代人的故事。作為一部家世小說，《荊棘鳥》里的人物并不算多，但都極具個性。作品為我們展示的是豐滿的的奇妙人物。作為一部巨著，很多東西讓我有的可讀。如細膩的人物內心的刻畫，生動的環境描寫。。時間關系，我在文中重點讀了主人公梅吉的經歷，所以就重點講講我讀到的梅吉及讀后的感受吧！四歲的梅吉就有了打動人的力量，她就象她的生日禮物洋娃娃一樣，溫順而美麗、可愛。歲月流逝，這朵羞答答的玫瑰靜悄悄地開放著。金紅色的美麗頭發，灰色的眼睛柔和、純潔，象一對熔化的寶石，或者象盧克眼中看到的：是融進了藍色光譜中的一切顏色，柔軟的身材，嬌嫩的體態。這樣溫柔、美麗的結合，世上僅有這一枝。梅吉有著天生的母性，對孩子特殊的迷戀。熟練地給弟弟妹妹換尿布時的梅吉象個小媽媽，那些動作讓拉爾夫著迷。費蘭克走后，弟弟小哈爾成了梅吉的中心。在照顧小哈爾的過程中，梅吉的母性不斷增強，她甚至覺得她就是小哈爾的母親，并渴望真正成為母親，成為菲那樣的女人。母性為梅吉增添了圣潔的光芒。梅吉天真爛漫，純潔無暇，這朵玫瑰一塵不染地靜靜開放。

作為一個美麗的女性，梅吉又有著與生俱來的堅韌。在15歲遇到初潮，單純無知的她以為得了絕癥，沉默地隱藏著自己的恐懼。沒有告訴任何人，自己已經做好了死亡的準備！

梅吉最打動人的精神力量，也是女性永久的美的力量——執著。拉爾夫幾乎就是梅吉所有的夢想，甚至生存的目的。拉爾夫英俊而優雅，父親般的慈愛，兄長般地關懷，帶她參加集市，教她騎馬，關心在意著她的任何一個不快和煩惱，象保護小雞一樣保護她，甚至在梅吉初潮時當起了母親的角色。于是這個男人在梅吉的心靈里撒下了愛的種子，她對拉爾夫的愛情，一天天隨著她的成長，不可抗拒地發芽、開花。為了這愛情，梅吉用了她的一生來換取。然而她愛上的男人卻把自己給了上帝，她永遠無法得到這個男人，這就是對于梅吉，是最鋒利、最長的荊棘。盡管梅吉在執著追求愛情的過程中受到深痛巨創，體會到了愛的刻骨銘心，生命卻有了完整的意義。在愛的尋找中，她理解了母親，在失去最心愛的兒子后，她終于發現并從心底真正接受了自己的女兒。上帝并沒有帶走一切。梅吉因無法得到而顯得孤單與可憐，她的靈魂只是在戴恩和拉爾夫死后才得到真正的解放。花開花會落，即便消亡也會變成春泥，這無窮無盡的循環，生生不息，這便是生命的意義。

作為一個純粹的讀者，我感嘆梅吉的頑強，感嘆一個女性能夠如此默默地的堅持！我們的現實生活和小說中的境遇不完全雷同，但都是真實而殘酷的。一個個純真的女孩成為堅強的女人然后成為偉大的母親，這個歷程的確令無數人感慨！對于我們這些喝著黃河水長大的中國人，尤其是從戰爭年代到建設時期，再到應對無數大災大難的中國女性，從沒有把自己示為弱者，無論是在工作中施展才華，還是在生活中相夫教子，平凡的日子，不求鮮花掌聲，浪漫的假期，默默奉獻勞動，“中國的半邊天”豈止是半邊天，簡直就是堅韌頑強的化身！回看生活中那些成家立業的女性，總會不難發現那份可貴的堅持與頑強！所以我喜歡書中頑強的梅吉，苦苦追尋又無怨無悔的梅吉！

經典的愛情總是以悲劇而告終的。《亂世佳人》，《呼嘯山莊》，《簡.愛》，《紅樓夢》等著作能流芳百世，悲劇的意義在于把有價值的東西撕毀給人看。正像書中最后說的那樣：當我們把荊棘扎進胸膛時，我們是明明白白的，而我們就是要像荊棘鳥一樣發出絕唱。最后想對所有的老師們說：真正的愛和一切美好的東西是需要難以想象的代價去換取的！

2011

解玉芬、10

第五篇：王國芬同志先進事跡

王國芬同志先進事跡

王國芬同志系都江堰市第二人民醫院手術室的一名主管護師，中共黨員，她自1982年從甘孜州衛校畢業后一直在市第二人民醫院從事臨床護理工作。在工作中，她始終以“救死扶傷，實行革命人道主義”為座右銘，在平凡的工作崗位上以愛心、關心和同情心對待患者，以自己扎實的理論知識，過硬的護理技能服務患者，從一名普通護士成長為一名護理骨干，出色地完成了各項護理工作。在“抗震救災，生產自救”過程中更以非凡的毅力，忘我的工作充分體現了一個共產黨員的優秀品質。從醫三十余年來，她的“心”永遠屬于廣大的患者，而“身”也交付給了醫療衛生事業。她因技術精湛，工作突出，多次被評為醫院的“優秀護士”、“先進工作者”、“優秀共產黨員”等光榮稱號。

一、堅持學習，努力提高思想政治素質

王國芬同志十分重視培養自身職業道德素質，不斷地提高職業技術水平。在一次次與病人并肩作戰，與死神較量的經歷中，使她深深懂得做作為一名醫務工作者，必須要有一絲不茍的工作作風，良好的技術水平，嚴肅認真的科學態度和對患者大公無私的關愛。她利用業余時間學習“三個代表”重要思想和“十七大”文件精神，社會主義榮辱觀等，處處以《醫德規范》、《醫務人員職業道德準則》嚴格要求自己，不斷從理論上充實自己。多年來，她認真學習，刻苦鉆研，具有較高的政策水平和較強的組織管理能力，愛崗敬業，不怕苦不怕累，以高昂的工作熱情起到黨員先鋒模范作用，在群眾中有較高的威信。她在思想上嚴格要求自己，牢記黨的宗旨，堅持以病人為中心，政治素質進一步提高，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、加強業務學習，提高護理水平。

人們常說：“護士要有一顆仁愛的心，要有一雙勤快的手”。真誠的微笑，細心的關懷固然能得到病人的認可，然而，僅僅有熱誠的服務態度是遠遠不夠的，還必須具有扎實的理論基礎，精湛的專業技術，才能完全勝任工作，才能切實提高醫療質量。始終堅持強化理論學習和技能的培訓，吸取新知識，鉆研新業務，總結實踐經驗，在臨床中言傳身教。為更好服務患者，共同提高護理水平。在臨床工作的30余年中，她深刻體會到了患者的疾苦和做好護理質量工作的重要。手術室工作被動，突發情況多，是一個風險高、難協調的大科室。在醫院和護理部的領導下,王國芬同志協助護士長建立健全監控體系，實施嚴格管理，確保手術安全。以病人為中心，開展“親情護理，優質服務”活動，帶頭做到“十個一點”和“十不準”等行為準則，做到術前訪視病人，做好心理護理；術中為病人創造一個無菌、安全、舒適的手術環境；術后將病人安全送回病房。使手術室成為患者最滿意科室之一。

三、抗震救災，生產自救，以院為家，全心奉獻。

年地震中，自家住房垮塌，無暇顧及家人安危及財產損失，積極參加

地震傷員的搶救及轉運工作，主動請纓，參加幸福家園110余萬平方米板房的“消、殺、滅”工作，保證了板房居民的身體健康，為防止災后疫情的發生做出了貢獻。自家的房屋在地震中損毀，在玉堂簡陋板房居住期間，先后三次因暴雨而遭受水災，仍然堅守醫院的工作崗位，沒有一次影響工作，沒有向黨組織提過任何要求。兒子于2009年不幸罹患胃癌，在兒子病重期間，為保證手術的順利開展，堅守工作崗位，兒子去世后強忍悲痛，在處理完兒子后事，沒有休息一天就重返工作崗位，體現了一個共產黨員的優秀品質。2010年，麻醉科李主任因患“腦溢血”，使醫院原本就缺人的麻醉科工作更加捉襟見肘，她身先士卒，挺身而出，自己主動頂班。有時手術多，她一連幾個星期沒有休息，可她沒有喊過苦和累，沒有要過一分補助。積極協助麻醉師工作，在李主任病休的幾個月中，在僅有兩人值班的情況下，協助麻醉師順利完成了800余臺手術，確保了醫院手術室工作的順利開展，獲得了全院職工的一致好評。作為一名護理工作者，有委屈、有困難，但王國芬同志從未動搖過，她深深地熱愛著這個神圣而又崇高的職業，她用愛心、真誠和知識為每一位病人撐起了一片沒有陰霾地的天空。作為醫院的老職工，明年即將退休的她，重來不計較個人得失，默默無聞的工作，服從組織安排，在工作中吃苦在前，充分體現了一個共產黨員的高風亮節。醫務工作者的高尚情操。

2008