第一篇：汪玉安先進事跡

【全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員申報材料】

處處閃耀黨員的光芒

--記望謨縣個體勞動者黨員汪玉安先進事跡

在望謨縣提起汪玉安這個名字，沒有人不伸大拇指，都說他是真正的英雄好漢。

汪玉安，是安龍縣德臥鎮(zhèn)農(nóng)機站支部一名普通的共產(chǎn)黨員，現(xiàn)年46歲，83年退伍后在安龍縣供銷系統(tǒng)上班，1983年加入中國共產(chǎn)黨。1996年單位改制，為了不給黨和政府增加負(fù)擔(dān)，他主動申請下崗，之后輾轉(zhuǎn)于黔西南州各縣市打工謀生，2002年來到望謨縣創(chuàng)業(yè)，從事個體經(jīng)營。作為一名流入到望謨縣的普通黨員，怎么會成為家喻戶曉、人人敬佩的英雄楷模呢，這事還得從頭說起。

皮帶當(dāng)武器勇斗持刀歹徒

來到望謨創(chuàng)業(yè)，開辦餐館的第一天起，汪玉安就牢固樹立了合法經(jīng)營、照章納稅的意識，始終以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時刻想著回報國家和社會，成為了廣大納稅人學(xué)習(xí)的楷模。由于他善于管理，服務(wù)質(zhì)量好，而且始終堅持誠信經(jīng)營、依法納稅，樂于助人，因此他所經(jīng)營的餐館不久就在縣城里有了起色，每天的食客絡(luò)繹不絕。在經(jīng)營 餐館的同時，他時刻不忘自己共產(chǎn)黨員的身份，在危急時刻總是沖鋒在前。

2004年11月下旬的一天晚上，汪玉安正在自己的餐館里忙活，突然聽到餐館外的公路上有人喊?搶人啦，救命啦！…?的呼救聲，他出門一看，一名男子一手抓著一個女子的提包拼命地往前拖，那女子邊掙扎邊喊救命。他馬上意識到是歹徒在行兇，來不及多想就立即向案發(fā)地點奔去，并大聲喊到：?住手，把包放下！?。可是歹徒不但不聽，反而加速了行動，將那女子連人帶包拖了10多米遠。于是，他使出全身的力氣追了上去。歹徒見事不妙，掏出匕首發(fā)瘋地向他亂捅。歹徒手持的是金光閃閃的匕首，而是汪玉安手無寸鐵，赤手空拳。但是汪玉安臨危不懼，在這千鈞一發(fā)的時刻，他急中生智，解下皮帶與歹徒搏斗。經(jīng)過一番搏斗，歹徒逐漸敗下陳來，棄包而逃。當(dāng)被搶劫的女士從汪玉安血淋淋的雙手接回被搶裝有價值3500余元手機、現(xiàn)金和金銀手飾的提包時，感激得痛哭流涕…。汪玉安卻笑著說：?不客氣，這是我應(yīng)該做的，因為我是共產(chǎn)黨員?。這件事在望謨縣慢慢傳開了，人們給了汪玉安一個順口溜：?碰到q汪玉安，啥事都平安?。后來，他先后被州、縣分別授予?黔西南州見義勇為先進分子?和?望謨縣見義勇為公民?榮譽稱號。?這是我作為一名黨員應(yīng)該做事?

經(jīng)營餐館，雖然很艱辛，但努力拼搏使他得到了相應(yīng)的回報，生活逐漸富裕起來。他平時生活非常節(jié)儉，從不注重吃穿，始終惦記著那些需要幫助的人。多年來，在每一次發(fā)生的大災(zāi)大難面前，他總是奉獻在先。

2006年6月12日，望謨縣遭遇了百年不遇的特大洪災(zāi)，整個縣城水、電、路、通訊全部中斷，成了一座孤城。洪災(zāi)發(fā)生后的第二天，當(dāng)看到被洪水沖刷過的一片狼籍和那些因房屋被沖毀而無家可歸的群眾，早已將望謨作為第二故鄉(xiāng)的他帶著女兒第一個跑到縣政府要求向受災(zāi)群眾捐款。他個人捐了500元，女兒也將自己存了幾年的188元零用錢捐了出來。在他的帶動下，很多個體工商戶紛紛為受災(zāi)群眾捐款。洪災(zāi)期間，在整個望謨縣城物資緊缺的情況下，他多次義務(wù)為抗災(zāi)搶險指揮部送去盒飯，在自己平凡的崗位上為望謨抗洪搶險救災(zāi)做出了自己力所能及的事。由于他在抗洪搶險救災(zāi)中表現(xiàn)突出，被望謨縣委、縣政府評為?‘6〃12’抗洪救災(zāi)先進個人?。

2008年5月12日，在四川人民遭遇特大地震災(zāi)害之際，汪玉安同志在災(zāi)難面前，又一次次表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。5月23日他以交納?特殊黨費?的形式向地震災(zāi)區(qū)捐獻了600元。之后，他一直關(guān)注著抗災(zāi)前線的工作，災(zāi)情時 刻牽動他的心，當(dāng)看到電視新聞里播出的遇難人數(shù)不斷上升，災(zāi)區(qū)同胞還處于水深火熱之中時，他決定要為災(zāi)區(qū)人民再盡一份力。于是，5月26日，他捧著汗水的結(jié)晶，又一次向黨組織交納400元?特殊黨費?，再次支援災(zāi)區(qū)干部群眾抗震救災(zāi)，表達了他對震區(qū)同胞的深切關(guān)心。當(dāng)望謨再次遭遇特大洪災(zāi)襲擊時，汪玉安又向災(zāi)區(qū)捐款200元……像這樣的事跡在汪玉安身上不勝枚舉。近幾年來，他在望謨縣向災(zāi)區(qū)、災(zāi)民、殘疾人等捐款上萬元，當(dāng)?shù)玫綆椭娜讼蛩硎靖兄x時，他總是那句平淡的話?這是我作為一名黨員應(yīng)該做的?。

作為一名退伍軍人，他退伍不退色，面對歹徒，不顧自身的安危，勇敢搏斗，用勇氣與鮮血捍衛(wèi)了正義；作為一名下崗職工，他艱苦創(chuàng)業(yè)，誠信經(jīng)營，照章納稅，樂于助人，用最純樸的心去唱響愛的凱歌；作為一名共產(chǎn)黨員，他彰顯英雄本色，處處閃耀著良心、人格和黨性的光芒，用黨的尊嚴(yán)去普寫不平凡的人生。

第二篇：汪玉才事跡

石臺縣占大初級中學(xué)汪玉才事跡介紹

汪玉才，男，中共黨員, 1957年元月出生，1975年元月高中畢業(yè)，同年2月開始任小學(xué)民辦教師，1978考取池州師范，80年畢業(yè)后任初中數(shù)學(xué)教師至今。1994年取得大專學(xué)歷（函授）。04年破格晉升中學(xué)高級教師。

35年來他始終戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線。35年來他始終戰(zhàn)斗在皖南貧困山村。

他從事過多年的班主任、年級組長和數(shù)學(xué)教研組長工作。

他沒什么壯舉,也沒什么驚人的功績，但他有對黨對人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，有對學(xué)生的愛心，有無私奉獻和堅忍不拔的精神。

一、無私奉獻，無悔人生

前些年，汪老師上有80多歲的父母，下有兩個不懂事的孩子，愛人無工作，家境貧寒。但他從來沒有因家庭原因影響工作。93年80高齡的父親一病不起，臥床半年多，直到去世，他沒有請過一天假，沒有耽誤一節(jié)課。2003年他的84歲老母親不幸患上癌癥，他未請過一天假，只是周末有時回家看看老母親，為母親求醫(yī)問藥。同年9月3日他母親去世，也只用三天忽忽料理喪事即回學(xué)校。91年我地雹災(zāi)，當(dāng)時狂風(fēng)暴雨夾著冰雹鋪天蓋地而來,傾刻山洪暴發(fā),道路塌陷、山體滑坡、橋梁沖毀。盡管他當(dāng)時正生病發(fā)燒，但為了學(xué)生的安全，仍和部分老師冒著暴雨、頂著冰雹組織學(xué)生到安全地帶，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，并帶頭送學(xué)生回家。而當(dāng)時他的女兒才8歲在小學(xué)讀書，山洪沖進教室，其他學(xué)生都由家長接回家了，只剩下他的孩子和另一學(xué)生站在沒膝的水中哭泣，每每談到此事他總是后怕但無悔，因為他為的是更多學(xué)生的安危。95、96、98我地洪災(zāi)，他首先想到的是學(xué)生、實驗室、食堂、圖書室以及有殘疾的老師,搶救了他們和學(xué)校的財產(chǎn)后，才顧及自己家庭。而他的家俱因未及時轉(zhuǎn)移損失嚴(yán)重。由于在抗洪救災(zāi)中表現(xiàn)突出，得到鎮(zhèn)黨委、政府的通報表揚。02年以來除教育教學(xué)外,又挑起學(xué)校基建工作，對他來說，沒了寒暑假，沒了雙修日，沒日沒夜。終于支持不住，于2003年10月17日昏倒在辦公室。病情稍好后，他一如既往。2008年元月18日再次昏倒，一連數(shù)日沒吃沒喝沒起床，至今沒有完全康復(fù)。經(jīng)查他患有嚴(yán)重的頸錐病、喉炎、關(guān)節(jié)炎。盡管如此，他仍堅持帶著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。

二、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)慈相濟

他在教學(xué)和日常工作中，能根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，做到“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生 ”。學(xué)生陳平平因父母雙方身體不好，生活非常困難，是動員后才入學(xué)的，上學(xué)后又幾度輟學(xué)。汪老師帶頭捐助，從而帶動部分教師和學(xué)生捐錢、捐糧，使其完成九年義務(wù)教育。學(xué)生李隨勝鼻出血不止、休克，他主動送他到縣醫(yī)院并為其付醫(yī)藥費300元（該生家庭貧窮）。學(xué)生陳杰因心肌炎幾次夜里發(fā)病，他都陪伴直到交給家長才放心。在多年的班主任工作中，他不僅培養(yǎng)了 1 一批高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，而且轉(zhuǎn)化了一個又一個問題生，轉(zhuǎn)化了一個又一個差班。對一些所謂的“調(diào)皮生”，他不歧視、不放棄、尊重愛護、平等對待，處處關(guān)心、幫助，教學(xué)上分別要求，分類指導(dǎo)，不搞一刀切。留守學(xué)生吳志敏特別調(diào)皮，很不好管，成績很差。汪老師深入了解情況后，從關(guān)心他的生活入手，通過耐心細致的教育，該生初二時加入了共青團，學(xué)習(xí)成績達到全年級中等水平。84年2月他調(diào)入占大中學(xué)，當(dāng)時的初二（2）班是一個老大難班級，已換了幾個班主任，仍沒有起色。汪老師接任班主任后僅僅用了一學(xué)期時間，就使該班成為我校最好的班級之一。92年他又接手一個調(diào)皮學(xué)生最多、紀(jì)律最差的初三（1）班。經(jīng)過一年的努力，這個班的面貌發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，成為全校先進班集體。93年以前我校中考成績不盡人意，93年秋季對初三班級進行了重組，汪玉才老師仍任一個班班主任，94年中考成績名列全縣前茅，打了一個翻身仗，改變了占大中學(xué)的形象。這一年他所任的班級評為縣級優(yōu)秀班級。

三、教育教學(xué)、精益求精

幾十年來，他認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)，取得優(yōu)異成績：

1、有21個學(xué)他是任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，統(tǒng)測成績或中考成績均名列全縣前茅，其中有9個學(xué)均分全縣第一。任非畢業(yè)班時，只要全縣統(tǒng)一檢測，他所任教的班級成績總是名列前茅，其中有2次全縣第一。在本校，他的教學(xué)成績在平行班中總是第一。

2、輔導(dǎo)學(xué)生競賽，取得良好成績。8人獲市級獎，23人獲縣級獎。

四、終身學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新

汪老師是我校的骨干老師，但他從來沒有放松學(xué)習(xí)，他讀過很多教育教學(xué)專著和刊物，查過大量資料，寫了大量的讀書筆記和論文。積極參加教研活動，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和教研水平。1、2003年《初中開展“研究性學(xué)習(xí)”例說》獲省二等獎、市一等獎，此論文發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》2003年第9期，國內(nèi)刊號CN11—2370/01。2、1999年《“異步達標(biāo)”教學(xué)法初探》獲省三等獎、市一等獎，并被新華出版社出版的《中國教育研究與實踐》一書刊用。

3、論文《解題后的聯(lián)想》發(fā)表在《初中生必讀》2004年第九期，國內(nèi)刊號CN34—1034/G4。4、2000年《結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維》獲池州市一等獎。5、1996年論文《非智力因素，學(xué)習(xí)的動力》獲市二等獎，縣一等獎。6、1997年論文《小議如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效益》獲市二等獎、縣一等獎。

7、另外有十余篇論文在縣校級獲獎或交流。

8、在全縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。課題是“平行四邊形”第一課時。

9、教案《垂直于弦—直徑》和教案《弦切角》均獲縣第一名。

10、縣級觀摩課：課題“弦切角”，獲好評。

11、參加縣名師送教活動，借班上課獲成功。課題是“有理數(shù)的加減混合運算”。

12、2002年，在參考了全國各地的“目標(biāo)教學(xué)法”、“分層教學(xué)法”、“異步教學(xué)法”、“問題系統(tǒng)教學(xué)法”、“青浦方法”等數(shù)學(xué)教學(xué)方法后，結(jié)合我地實際，提出“分類指導(dǎo)、異步達標(biāo)”教學(xué)法。這一課題研究是我縣第一個比較規(guī)范的課題，得到縣教研室的重視和好評。

13、專題講座，“一道課本習(xí)題的探索”“解題時的聯(lián)想”獲好評。

14、調(diào)查報告：“農(nóng)村初中后進生成因分析及對策”，對指導(dǎo)我校課題：“留守兒童研究”有一定的指導(dǎo)意義。

15、編輯校本課程資料二冊。

16、制作教學(xué)課件15課時。

五、引領(lǐng)指導(dǎo)、共同提高

首先，汪老師以他良好的師德，高尚的情操，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于探索的精神感染著所有老師。老師們看到他這么大年齡，身體又不好，還能起早歇晚，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加教學(xué)研究，潛心鉆研業(yè)務(wù)，沒有不感嘆的。其次，汪老師作為年級組長，認(rèn)真指導(dǎo)班級工作，他常告誡年輕教師，要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和好習(xí)慣，工作中要動之以情，曉之以理，要重身教。他主持制訂的“德育工作常規(guī)”和“后進生轉(zhuǎn)化常規(guī)”，對年輕班主任起著指導(dǎo)作用。第三，汪老師能無保留的把自己多年積累的教育教學(xué)經(jīng)驗傳給年輕教師。在他的指導(dǎo)下，我校青年教師逐漸走向成熟。洪光利老師的班級2008年評為市先進班集體。程國祝老師多篇論文分別發(fā)表在國家、省、市級刊物上。青年數(shù)學(xué)教師洪新發(fā)、吳忠誠、吳忠獻分別選拔到我縣一中和二中任教。同時為我校數(shù)學(xué)成績始終穩(wěn)定在全縣前列、我校學(xué)生多次獲中考狀元、上學(xué)我校評為縣先進學(xué)校立下汗馬功勞。

六、得到公認(rèn)、收獲榮譽

1987年評為縣委、縣政府表彰的“優(yōu)秀教師”。1993年評為鎮(zhèn)黨委、政府表彰的“優(yōu)秀教師”。1994年評為縣委、縣政府表彰的“優(yōu)秀教師”。1997年評為縣委、縣政府表彰的“優(yōu)秀教師”。2003年縣委、縣政府授予他“初中教學(xué)骨干教師”。2004年評為縣委、縣政府表彰的“優(yōu)秀教師”。

2009-6-28 3

第三篇：汪霞先進事跡

縣人民醫(yī)院兒科護士長汪霞同志先進事跡

汪霞，中共黨員，大專學(xué)歷，1988年畢業(yè)于咸寧地區(qū)崇陽衛(wèi)校護理專業(yè)。同年，被分配到縣人民醫(yī)院工作，從事臨床護理工作近二十三年。她在平凡的護理工作崗位上作出了不平凡的成績，多年來，先后被縣政府評為優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者，多次被醫(yī)院評為優(yōu)秀護士、先進工作者。

在患者的眼中，她是愛心使者

“讓患者滿意，使患者健康”是汪霞永遠執(zhí)著的追求，她用仁慈而善良的心靈去呵護患者，用微笑的力量去關(guān)懷患者，感化患者，直到每一位患者的每一個笑臉上都掛起一片不落的燦爛笑容；她為患者傾注的熱情，付出的心血，病人看在眼里，記在心頭，誰也記不清她到底幫助了多少病人。可是，誰都能感覺到她對患者那顆赤誠的心。在她身上，我們真切地感受到了新一代“南丁格爾”的高風(fēng)亮節(jié)和無私奉獻精神。

剛畢業(yè)時她被分配到兒科病房，當(dāng)時兒科床位緊張，病人多、工作量大、人員少，對于剛參加工作的她來說，小兒頭皮靜脈穿刺無疑是一大難題。初次給患兒扎頭皮針時，心發(fā)慌，手發(fā)顫，一次輸液要給患兒扎上二、三針，她心里感到非常內(nèi)疚。患兒的哭聲，家屬的淚水，促使她暗下決心，1 一定要練好一手過硬的頭皮靜脈穿刺技術(shù)。她除了虛心向有經(jīng)驗的老師請教外，還認(rèn)真總結(jié)每次穿刺失敗的原因，調(diào)整穿刺時的緊張心里狀態(tài)，下班后甚至拿一個蘿卜或止血帶，用頭皮針反復(fù)練習(xí)穿刺，訓(xùn)練進針角度、力度，然后在自己手上真槍實彈地學(xué)習(xí)靜脈穿刺。經(jīng)過幾個月的勤學(xué)苦練，她的頭皮靜脈穿刺技術(shù)有了長足的進步，無論是剛出生的新生兒，還是稍大點的幼兒，她幾乎都能做到一針見血，從而達到減輕患兒的痛苦，因此她也成了兒科病人打針點擊率最高的護士。除此而外，為了提高搶救的成功率，她還努力學(xué)習(xí)各種搶救儀器的使用。

多年來，她每天穿著白衣，戴著口罩，頭頂燕尾帽，穿梭巡回于病房走廊之間，迎來傷殘病痛，送走健康幸福。常常在夜深人靜時守護在重癥患者身旁，重復(fù)著打針，輸液測血壓，量體溫。待患者的呼吸平穩(wěn)了，心電監(jiān)護儀顯示各項參數(shù)正常了，輸液、輸氧、引流通暢了，才能長長舒一口氣，呼吸一下新鮮空氣，讓夜晚的涼風(fēng)帶走難熬的困倦。看到微露曙光的東方，才知天已拂曉。做這一切工作時，她都是面帶微笑，從沒有對患者發(fā)過哪怕一次牢騷，病人從她親切的微笑里感受到了生活的美好和春天般的溫暖。

在領(lǐng)導(dǎo)的眼中，她是業(yè)務(wù)骨干

因工作需要，她先后在供應(yīng)室、外科、兒科擔(dān)任護士長。無論在哪一科室她都能快速打開工作局面，帶領(lǐng)科室成員內(nèi) 2 練技術(shù)，外塑形象，提升服務(wù)水平。為培養(yǎng)理論強、技術(shù)硬的護理隊伍，每到一新科室，她都根據(jù)本科的特點，制定了切實可行的科室人員培訓(xùn)計劃。遇到危重病人親臨一線，針對病人病情，查找護理工作中存在的不足，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并制定有針對性的護理計劃，使護理水平有了明顯提高。同時她注重健全完善規(guī)章制度，堅持用制度管人，從科室實際出發(fā)，制定了切實可行的護理管理制度并監(jiān)督執(zhí)行，并且她從自身做起，以身作則。要求別人做到的、自己首先做到；要求別人不做的，自己堅決不做，充分發(fā)揮了制度的約束力，科室工作效率、工作質(zhì)量明顯提高。平時她注重人性化管理，充分發(fā)揮了每位護理人員的積極性，做到了“病人想到的，我們想到了；病人沒有想到的，我們也想到了”，用優(yōu)良的技術(shù)，誠信的服務(wù)，為病員營造溫馨的就醫(yī)環(huán)境，讓每一個患者滿意，從而使科室的面貌發(fā)生根本變化。任護士長十余年來，她所帶領(lǐng)的科室護理質(zhì)量優(yōu)良，護患關(guān)系和諧，無患者投訴，并得到好評，在經(jīng)濟效益創(chuàng)收的同時，實現(xiàn)社會效益的進一步提升。

在同事的眼中，她是學(xué)習(xí)榜樣

孔子說：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者。”汪霞同志從事護理工作以來，始終熱愛本職工作，并以工作為樂。這一點是她在護理崗位上不斷進步的源泉。她在熟練掌握護理各項操作技能的同時，深深懂得學(xué)習(xí)的重要性，為了 3 使自己的專業(yè)理論基礎(chǔ)更加扎實，更好地指導(dǎo)實踐，她從來不放棄每一個學(xué)習(xí)的機會。時常利用工作之余，堅持專業(yè)理論學(xué)習(xí)，孜孜不倦。理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗理論。在工作方面，她非常注意融會貫通，學(xué)以致用，把學(xué)到的新理論、新觀念及時運用到護理工作的具體實踐中，更新技能、更新操作，改進工作方法，改進護理服務(wù)態(tài)度。十多年來，她及時總結(jié)工作經(jīng)驗，撰寫并發(fā)表著作 篇，題目是。這足以顯示了她技能和知識的儲備。

“桃李不言，下自成蹊”。默默的奉獻和辛勤的努力，總會換來大家的認(rèn)可。在汪霞同志熱心投入自己本職工作的時候，榮譽也伴隨而來。多次被醫(yī)院評為先進工作者和優(yōu)秀護士，2009年被縣政府評為優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者，2010在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中被評為先進個人。同時，她還是中華護理學(xué)會會員、黃石市護理學(xué)會第七屆理事會兒科專業(yè)委員會委員。

十年磨一劍，汪霞是幸運的，她在工作中找到了人生的方向。同時也是快樂的，她在工作中品嘗著勝利的歡欣。我們知道，成績是耀眼的，成績很快也會成為歷史。汪霞同志因為有了以上那些經(jīng)歷以及許許多多未被提及的日常而平凡的護理工作的錘煉，才獲得了成績，這才是本源。

我們有理由相信，她會繼續(xù)在平凡的護理崗位上譜寫不平凡的青春之歌。

第四篇：汪艷玉廉政體會

廉政文化進校園心得體會

龍川小學(xué)汪艷玉

近日，我校全體教師學(xué)習(xí)了廉政文化進校園的有關(guān)精神，從而使自己更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，權(quán)利運作等方面有了很大的提高；同時，我們觀看了反腐倡廉的錄象片，在錄象中我們看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過一些腐敗分子的典型事例，我覺得我們每一個人要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。

一、通過開展班會和辦班級板報，是學(xué)生懂得廉政是怎么回事，也讓自己更多的了解一些清正廉潔的人物事跡。

二、通過學(xué)習(xí)廉政文化進校園和觀看反腐倡廉錄象，提高了思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使之樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當(dāng)今社會，人們無利不往來，少數(shù)黨員干部放任自流，給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風(fēng)氣，在整個學(xué)習(xí)過程和觀看過程中，我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實實的學(xué)，并深刻體會到了廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上積極發(fā)揮先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。

三、我們決心在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對每個教職工的考驗。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點。在與時俱進的今天，我們學(xué)校采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過學(xué)習(xí)和宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我們的廉潔自律意識明顯提高，為學(xué)生服務(wù)的意識也日益增強，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

四、通過開展廉政文化進校園活動，我們更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。把三個代表的重要思想作為自己的工作實踐，時刻跟廣大學(xué)生聯(lián)系在一起，結(jié)合自己的工作實際，做謙虛樸實、嚴(yán)于律己、廉潔奉公的表率。在生活中，我們的人生格言是：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。強化反腐倡廉意識是我作為一名教師義不容辭的責(zé)任，在錯綜復(fù)雜的社會中我要找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。以上是我通過學(xué)習(xí)廉政文化進校園和學(xué)習(xí)反腐倡廉的一些體會和感想，我們今后還要不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己拒腐防變的意識，人人爭做真正合格的人民教師。

第五篇：汪金權(quán)先進事跡

沒有錢我拿什么幫助你

——學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進事跡的一點體會

2010年10月25日

關(guān)于汪金權(quán)，我不得不承認(rèn)我孤陋寡聞，如果不是例會上領(lǐng)導(dǎo)隨意提了一下此人的名字，我想我也許一輩子不會知道汪某人是誰，至少要推遲很長時間才能認(rèn)識這個大名鼎鼎的人物。作為同行，那真是一種遺憾。可笑的是在領(lǐng)導(dǎo)說到這個名字的時候，身旁還有人以為此人跟汪精衛(wèi)關(guān)系密切。罪過。

當(dāng)晚會上時間緊迫，宣傳者語焉不詳，最后才強調(diào)此人乃是先進模范，曾上央視《新聞聯(lián)播》，教育部認(rèn)可的“全國優(yōu)秀教師”，來頭不小，縣教育局發(fā)文要求廣大教師學(xué)習(xí)的楷模，于是肅然，下來之后，趕緊上網(wǎng)查找。

網(wǎng)上果有此人的有關(guān)信息，百度百科中介紹得最為詳細，并且附有圖片。乍看起來，此人年紀(jì)頗老，頭發(fā)花白，大概年近花甲，如果沒有特殊原因，早該卸甲歸田，頤養(yǎng)天年，安度晚年了。仔細瞧來，事情卻并非如此。原來汪金權(quán)者，1963年生人，時至今日，不過47歲，尚未到半百，如果是達官貴人，保養(yǎng)得好，正當(dāng)壯年，精力旺盛，有的是時間折騰。何以汪先生以此壯年之身，竟混得這般猥瑣狼狽，消瘦之狀，令人擔(dān)心一陣大風(fēng)吹來能將他吹到太平洋去。

看完汪先生的事跡介紹，我便不再感到奇怪。原來他雖為一介窮教師，卻有助人為樂的美德，看到學(xué)生因家庭困難無以致學(xué)，就要掏腰包資助，而且資助起來便不可收拾，堅持的時間之長，資助的人數(shù)之多，可以叫很多頭頂官帽、手握大權(quán)的“父母官”慚愧得往地上找裂縫。單憑汪先生22年如一日地幫扶學(xué)生一事，便足夠感動世人。但是一個平凡的人一旦偉大起來，閃光的地方便不止一點。縱觀汪金權(quán)先生一生，至少有三點令人涕下：

第一點，當(dāng)上世紀(jì)80年代之時，汪金權(quán)先生風(fēng)華正茂，身為華中師范大學(xué)畢業(yè)的高材生，被分配到黃岡中學(xué)任教，看今天黃岡中學(xué)的名頭，可以想見昔日的黃岡中學(xué)亦絕非等閑，然而汪金權(quán)先生卻毅然決然地放棄了進入名校的機會，選擇了條件艱苦的蘄春四中，蹲進山窩，一窩就是半生。換在今日，“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為名往”，蕓蕓眾生，蠅營狗茍者觸目皆是，如蛆蟲拱糞，卯足了勁兒朝坑邊上爬，又誰肯放棄大好機會哉？想當(dāng)初我閣下不聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之言，推薦到鎮(zhèn)政府，不去，引介到教育局，依然不去，結(jié)果被目為不識抬舉，后來在學(xué)校里教書糊口，處處碰壁，處處穿小鞋，下場之悲慘，有得受的，直至今日仍未能從此窘境中解放出來，可謂水深火熱，悲夫！如此這般一比較，汪金權(quán)先生倒真是聚天下之大傻于一身，要為眾多所謂“正人君子”者流所鄙視的了。然而也正因此，汪先生之舉才更顯得可貴，令天下自甘淡泊之人一哭。

第二點，在中國，教師工資歷來不高，無論新中國成立初期的一窮二白時代，還是改革開放后的逐步發(fā)展時代，抑或現(xiàn)在國家飛速前進時代，教師的工資都不過剛好能夠養(yǎng)家糊口而已，只要家人中不管是誰生一場大病，立即負(fù)債累累，家庭經(jīng)濟瞬間就會崩潰，所幸不生病，大概會有一點點結(jié)余，那也少得可憐。用如此微薄的工資，良心再好，幫人一次尚能做到，堅持一輩子，那便不是常人所能做到的事情。可是時下賭博之風(fēng)盛行，據(jù)說城里很多老師到茶室里打麻將，少于人民幣五十大洋一把便不屑一顧。有人一天能贏幾萬，有人一天便輸?shù)镁鄺l條只剩內(nèi)褲，鄉(xiāng)村學(xué)校雖不至于豪放到這種地步，但是來個“包五”“包十”卻也是常有的是。有同事嗜賭，幾次大輸之后，我勸他金盆洗手，他大笑不止：“豈不聞金盆洗手，洗手再來乎？包五包十，無非怡情怡興而已，圖的是個消遣娛樂，不能叫賭！”其后仍然如故，手氣爆起來之時，卻也能賺個杯滿缽滿。不知道汪金權(quán)先生對此作何感想。按照常理揣度，他心中定然思忖：有此散錢，何不抽空將正在窮困之中苦苦掙扎的人幫上一幫。然而參與賭博的人，其快樂的基礎(chǔ)原不建立在助人之上。汪金權(quán)太少而“聲色犬馬”之人太多，又使人再次一哭！

第三點，據(jù)介紹，汪金權(quán)先生一家五口，母親年齡老邁體弱多病，妻子精神失常，大兒子正在求學(xué)，小兒子又是弱智，一家生計，全系在汪先生一人肩上，其困難可想而知，在這

種情況下，還一心為他人著想，據(jù)我所知，這世界上只有兩個人能夠做到，釋迦牟尼和耶穌，此外再無別人，汪金權(quán)先生是第三個。有此一片心腸，當(dāng)可立地成佛。問題是即使真的成佛，卻也不能不絲毫不考慮自身利益。汪金權(quán)先生的做法，叫人為他的家人擔(dān)憂。幫人幫到一貧如洗衣不蔽體食不果腹，使人“初聞涕淚滿衣裳”。

世界上總是有很多很多值得我們感動的人和事。人們用不同的方式演繹著自己的人生之旅，我想，如果汪金權(quán)先生是現(xiàn)任教育部部長，他一定不會下令號召全國的教師都向他學(xué)習(xí)。畢竟，汪金權(quán)只有一個，會幫助學(xué)生的人事實上卻有很多，愿意幫助別人的人也不計其數(shù)，幫助的方式自然也是多種多樣異彩紛呈的。如果全國上下的教師都做汪金權(quán)第二，不知有多少教師家庭要陷入水深火熱之中？助人為樂是否一定要付出金錢？探討這個問題，恐怕也是仁者見仁智者見智，一千個哈姆雷特又要誕生。汪金權(quán)先生說“給予遠比索取快樂”，談起來給予，有時候未必一定是建立在好心的基礎(chǔ)之上，有可能是為了得到內(nèi)心的滿足或者別有所圖。如果幫助人就一定要給他錢財，其中“小恩小惠”的成分要大得多，一個有自尊的人，恐怕還不一定愿意接受你閣下的幫助呢！再說天下之大，形形色色的人各有其不同處境，像俺們這些窮兮兮囊中羞澀的人似乎也頗有一大片，經(jīng)濟命脈早被切斷，手里攥不出一文癟毫子來，面對別人伸來的求助之手，再看一看自己的手臂，其瘦如柴，尚不及人家的一半粗，怎不傷心欲絕涕泗橫流乎哉？

關(guān)鍵的問題是社會的發(fā)展。試想，如果政府不是只把精力放在號召大家學(xué)習(xí)先進人物的先進事跡這件事情上，而是花大力氣提高人民的生活水平，使落后地區(qū)盡快富裕起來，何至于搞得像汪金權(quán)先生這樣以助人為樂的人落到無房可住連電視都沒有一臺的境地，幫人幫得如此焦頭爛額，還提倡大家去學(xué)習(xí)，豈不是將天下人都當(dāng)成白癡？我不知道政府是無能還是根本就不關(guān)心，有一個現(xiàn)象值得我們深思：只要政府無能為力之時，就把希望寄托在某個先進人物身上，樹立典型，號召學(xué)習(xí)，似乎有了這個榜樣，任何問題都會迎刃而解了。這誠然是中國十大怪現(xiàn)象之一。

好的典型容易樹立起來，可惜壞的典型卻被一而再地忽略。全中國有多少沒日沒夜地尋歡作樂過著酒醉燈迷的生活的人，人家有錢，自然有權(quán)利去尋找自己的樂子。這些人要是能夠回心轉(zhuǎn)意，將自己的腰包大度地打開，隨便掏出一把，也相當(dāng)于一百個汪金權(quán)在做好事。然而我們的號召里似乎遺忘了這些有錢的人，那些人如果不是出于政治利益和物質(zhì)利益，會真心誠意地幫助那些需要幫助的人嗎？

該有錢的沒有錢，不該有錢的錢多得發(fā)霉。郁悶！

當(dāng)然，人的價值觀不一樣。汪金權(quán)先生之所以做這樣的事，是因為他從這樣的事情中感覺到快樂，用他的話來說：“給予遠比索取快樂。”由此我們可以看出，汪金權(quán)先生還是有所圖的，圖的就是“快樂”二字。有人要是這樣做了，心里頭難受得好像刀子在剜肉，他的快樂原本不建立在“助人”之上，誰又有權(quán)力勒令他必須這樣做呢？

說到底這不是號召的事情，而是價值觀教育的問題。當(dāng)越來越多的社會腐敗現(xiàn)象和教育腐敗現(xiàn)象在學(xué)生面前原形畢露的時候，我們拿什么來教導(dǎo)學(xué)生要向雷鋒學(xué)習(xí)呢？

今天早上上課，讓學(xué)生暢談自己的理想。學(xué)生們各抒己見，氣氛相當(dāng)熱烈，有想當(dāng)科學(xué)家的，有想當(dāng)作家的，有想當(dāng)醫(yī)生的，有想當(dāng)大官的??我說我的理想是有錢，學(xué)生們瞠目結(jié)舌，用異樣的眼光看著我，仿佛沒有見過我一樣，那意思十分明顯：老師你是不是太庸俗了？我說，有錢了，我可以去幫助更多需要我們幫助的人。他們一下子恍然。

可惜的是，我沒有錢，連養(yǎng)家糊口都開始發(fā)生問題，我拿什么來幫助你，需要幫助的人！