第一篇：張玉龍先進事跡材料

張玉龍同志先進事跡材料

張玉龍同志于1996年7月畢業于大連海運學校，同年加入到廣州遠洋運輸公司工作。他熱愛遠洋，以高度的事業心與責任感，勤奮學習，拼搏進取，于2010年成長為一名年輕輪機長。他工作扎實、作風硬朗、業務精湛，銳意創新，是輪機技術方面的一條海上驍“龍”。他熱愛工作，腳踏實地，潛心鉆研專業技術，獲得了累累的碩果：2013年獲中遠集團第四屆青年創新創效大賽論文一等獎；2013年第五屆廣東海事高級論壇優秀論文二等獎；還先后榮獲中央企業“優秀共產黨員”、廣東省“優秀共青團員”、廣遠“青年崗位能手”、廣遠“創新創效標兵”等多項榮譽稱號。

一、銳意進取，敢于創新

張玉龍老軌平時工作中，喜歡揣摩、研究設備的工作原理，遇到問題就翻遍各種相關資料或向專家求教，有一種打破砂鍋問到底的精神。在洞悉了設備的運作原理后，張老軌以理論為依據，以實踐作支撐，在船舶改進、創新了很多設備，被船員弟兄們譽為“海上發明家”。

1、輔機廢氣余熱利用系統。2013年，張老軌響應公司“節能解排，降本增效”的號召，把眼睛盯上了廢氣鍋爐，他想：“既然主機的廢氣熱量能加熱鍋爐，輔機的為什么不行呢？”張老軌說干就干，在輪機部其他兄弟的支持下，開始設計方案，量尺寸，鋪管路，該改造成功后，所產生的蒸汽壓力完全可滿足主機暖缸及加熱熱水循環柜等日常使用，經濟效益十分可觀。但如果輔機使用重油，加熱溫度將不太理想。為了滿足輔機燃用的條件，張老軌帶領機艙弟兄為輔機設計安裝了一個可自動控制的燃油2次增溫裝臵。這一創造性的方案，完全滿足了輔機無限航區任意油種的使用。改裝后的鍋爐，在吉祥松輪運行快一年了，一直狀況良好，節約燃油約250-300噸，為公司創造了可觀的經濟效益。目前該項目已申請國家專利并獲得通過。

2、主機空冷器自動排水裝臵。目前全球幾乎所有船舶主機空冷器的冷凝水放殘方式都是采用在放殘管路上加裝一個節流閥板來控制冷凝水的泄放，冷凝水通過管路直接泄放到污水艙。采用這種方式泄放冷凝水，難免會導致進氣壓力的損失。有的船安裝的節流閥板孔徑過大，航行中有時打開污水艙測量管密封旋蓋都要很小心，怕里面的污油噴濺出來，特別是位于甲板上的污水艙透氣管，都可以聽到很強的氣流聲。張老軌經過實驗，關閉放殘管上的截止閥可將掃氣壓力提高約0.02bar。但這0.02bar卻可以將主機單缸排煙溫度降低約3-5度左右，證明對于氣缸內的燃油完全燃燒是有所幫助的，能有效降低油耗率。因此有必要在放殘管路上加裝一個空冷器凝水自動排放裝臵來控制空冷器冷凝水的泄放，其作用是只能讓凝水通過，不能讓氣體通過，以此保證掃氣空氣壓力不會受到損失。

為此，張老軌2012年在船廠接我司新造船時，曾要求船廠按他的設計在船舶的該管路上加裝了一個閥箱，航行中可隨意打開污水艙測量孔測量污水，透氣管再無氣流噴出。且安裝簡單，普適性強，改造的成本非常低廉，主機每天可節約燃油約0.2-0.3噸。同時可改善主機的燃燒工況，減少主機的維護保養成本，是一個一舉多得的小發明，既節能減排，又減輕了勞動強度。

二、攻堅克難，勇于實踐

俗話說，善思者善行。船舶設備的每一個故障，張老軌都會做系統的分析，從故障現象到發生原理必須充分吻合后他才會自我說服，并著手從根本上解決問題。經他手解決的問題，幾乎可以在同類船型上推廣，因而為公司的輪機管理工作作出了杰出的貢獻。

1、冷靜分析，刨根問底。張老軌認為：“設備故障時都會有一些細微的表象,只要認真分析，稍加注意，就會發現癥結所在。”一次，張老軌在公司樂和輪任職時，聽說2臺分油機都不太好用，經常會發生跑油報警現象，當時船上將主要原因歸咎于“立軸打滑”。張老軌通過觀察、研究，認為不太可能2臺分油機都會“立軸打滑”，有可能問題出在水路上。在拆開工作水接頭試水時，他發現工作水管內有大量空氣。他立刻明白跑油的主要原因在于工作水系統內有空氣，分油機每5分鐘補一次工作水時，補進去的是空氣，待托盤下的工作水因為漏泄和蒸發耗盡時，托盤落下而發生跑油。經過2天的努力，他終于發現污水泵引水電磁閥泄殘孔被堵死，該電磁閥為膜片閥，上方是空氣，下方是水，關閉時靠空氣將膜片壓死在閥座上，通電后泄掉上方空氣，從而打開電磁閥，污水泵獲得引水，防止啟動時干磨。從這個重要信息，張老軌馬上明白膜片的破裂造成控制空氣和水系統串通了，原來，空氣是從此處進入到分油機工作水系統里的（分油機工作水管和污水泵引水管是一路的）。將該電磁閥膜片更換后，該故障徹底消失。

2、探尋癥結，革除積弊。公司“大樂”的缸套漏水是一個很令人頭疼的問題，拉缸套成為家常便飯。當時大家都認為是缸頭震動造成缸頭水密封令和缸套支撐體之間不斷摩擦造成的損害所致。張玉龍從換下的密封令損壞情況看，靠近缸套冷卻水進水管一側的密封令幾乎完好，而往進水口對側過渡到對側去，密封令損壞逐漸加劇，正對側則是損壞最嚴重的部位。從缸套的結構來看，他判斷密封令的損壞主要原因是因為高溫所致。為了印證自己的說法，張玉龍同志在沒有紅外線測溫儀的情況下，選擇一個汽缸體在其外表面多個部位貼上溫度計。果然溫度計顯示溫度由進水側往對面呈階梯上升。就缸體外表面來說，進水側和對側溫差達10多度。可以想象，內部密封令處的溫度差異有多大。通過進一步查閱資料分析，早期的蘇爾壽主機在缸套內進水部位設臵了一個冷卻水分配環，冷卻水進去后從圓周均勻上行。而大樂這種新型主機，取消了該分配環，造成冷卻水進入后立即上行（沒有阻力），致使從進水口往對面發展，冷卻效果逐漸降低，對側最嚴重區域，幾乎是個死水區。不難看出，造成缸套漏水的主要原因是缸套冷卻水流道設計不合理所致。查明原因后，經公司同意，改為特制的耐高溫橡皮令后，其壽命得到很大的延長，從根本上解決了“大樂”的缸套漏水的問題。

3、細致入微，精益求精。2011年，張老軌上公司“松”字號船上工作時，聽說船上主機缸頭螺栓斷過，無獨有偶，公司其它松字號船也發現缸頭螺栓斷裂事故，造成較大的船期損失。大家分析認為原因可能有二：一是在上緊缸頭螺栓時上緊力不平均；二是斷裂的螺栓本身制造缺陷。后經日本廠家的技術員檢測，認為他們的螺栓沒問題，也不大可能存在上緊力不均造成的斷裂，所以一直沒有給出一個明確的說法。此事引起了張老軌的高度重視。為了避免同樣的事故在本輪再次發生，張老軌通過仔細查看分析螺栓的斷裂面紋路，發現為貝殼狀紋路，這是疲勞斷裂的顯著特征。后經檢查主機內部參數設定時發現主機負荷限制自出廠以來就一直設臵在120%位臵，張老軌立刻就明白了！“松”字號船剛下水時都開124轉，相當于85負荷轉速。正常通常情況下，主機負荷指示不會超過85%。一旦遭遇惡劣天氣，主機負荷就有可能偶爾達到100%以上。因此螺栓的斷裂主要還是由于沒有對主機的負荷進行限制造成的，因為，氣缸內爆炸壓力若增加10公斤，根據汽缸蓋表面的受力面積來計算，所產生的力可能是數萬公斤。因此造成螺栓斷裂的最根本原因在于沒有對主機的負荷進行限制，從而造成汽缸蓋表面的受力超過固定螺栓極限，時間長了導致螺栓疲勞斷裂。羅老軌將負荷限制設臵在85%以后，主機再未發生過缸頭螺栓斷裂事故。

三、恪盡職守，樂于奉獻

張老軌對自己的職業分外珍惜，做得多說得少，身體力行地履行著作為海員的職業道德。

1、精心管理，變被動為主動。現在有很多人都抱著當一天和尚撞一天鐘的心態，設備維持現狀使用，頭痛醫頭，腳痛醫腳。但張老軌作為船舶領導、機艙主要負責人，他一方面加強對機艙人員的管理、培訓，制定各種機艙工作制度和安全注意事項，規范大伙的日常工作行為，另一方面他以身作則，在機艙起到帶頭作用，以自己嚴肅認真的工作態度和行動，引導大家。張老軌十分關注機艙各設備的使用工況，發現問題及時查找原因，進行解決，把故障消滅在萌芽狀態。在吉祥松輪，張老軌發現了3號輔機工況有問題，透平偶爾喘振，排煙溫度普遍過高，但可以維持使用。張老軌發現問題后，堅決要求停機修理。首先解體了透平，發現沒有異常。然后繼續拉缸頭，發現進、排氣閥口油泥結垢嚴重，應該是新裝的缸頭研磨不到位所致。為了徹底解決問題，張老軌決定把六個缸頭（剛吊完缸不到1000小時）都拆下，都發現了同一現象，甚至有個別缸排氣閥O令都沒有裝。張老軌知道輔機吊缸是一件繁雜的工作，但責任重大，必須毫無條件地解決這些問題。在重新研磨所有缸頭，并做好清潔工作后，裝復的3號輔機，終于恢復了該機的良好工況。

2、誨人不倦，勤于分享。張老軌時常利用工前會和休息時間，給弟兄們講解一些在學校和說明書都學不到的知識：比如空氣減壓閥的原理，馬桶閥的原理，透平的油封原理，常開電磁閥和常閉電磁閥的區別等等。和他們一起拆檢研究分油機、主機排氣閥、輔機等等，分析故障原因，告訴他們一件事該怎么做，為何要這樣做。極大地調動了輪機員和機工的學習積極性。弟兄們都說跟張老軌一起干活不僅能學到專業技能，還能學會做人、做事的道理，真是一舉多得。張老軌還把自己寫過數十篇關于輪機方面的原創技術論文都拿出來和大家一起分享，毫無私心地做好傳幫帶的工作，為公司培養了一大批優秀的輪機技術人員。

3、忠于職守，感恩公司。張老軌所傾心打造的“輔機廢氣余熱利用系統”項目改造成功后，有人開玩笑地說：張老軌，你這個項目申請專利后再賣給公司，賣的錢夠你花好一陣子的了。張老軌答道：“在公司干了這么多年，我的成長離不開公司關懷和培養，人應該懂得感恩。我不但不會要錢，如果公司以后推廣使用這項技術，需要我出力時，將隨時聽候召喚。”

張玉龍老軌熱愛中遠，他希望通過自己的發明創造能為船上帶來更多便利，也為公司創造更大的經濟效益；他想寫更多專業技術性論文，以便讓更多的人分享他的成果；他矢志如山，樂意終生潛心研究輪機工程技術與管理，他一定會在輪機技術的天地里走得更遠……

第二篇：調查報告張玉龍

關于農村教育問題的調查報告

教育是一個國家持續發展的關鍵。在中國這樣一個發展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業大國，農村人口占據8.8億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現狀，我在假期通過走訪和詢問，對農村教育情況進行調查，進行了相關思考。通過我們的走訪調查，我們看到的是：孩子們的眼睛里滿懷著對知識的渴求和對未來的期盼。聽到的是：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。

通過走訪調查，我們發現當地教育存在的問題有很多，這些問題存在的同時，也決定了農村教育的發展。同時我們了解到當地教育部門也在轉變思路，大力促進農村教育的發展。

一、以前存在的問題

（一）教師結構失調，教學質量嚴重滑坡。

我所調查的烏此中學，共有老師20個。其中20歲—25歲的老師占總比例的25%，28歲—45歲的已婚老師占總比例的55%，臨進退休的老教師占總比例的20%。民辦教師占總比例的80%，絕大部分教師不會英語，不懂微機操作，帶來教育思想、教育觀念、教學手段等方面的老化，很多學校不能按照教學大綱的規定全面開課，教育質量得不到保證。農村中小學教師隊伍老化有著極其復雜的歷史背景和現實原因，主要有教師隊伍的進口、教育經費的投入、教師的待遇、現行教育用人機制、經濟社會的發展等問題。

目前，湖南省城鄉教育差距不斷擴大。由于農村教師的工資、待遇比城市教師低，工作條件也比城市差，因此，有文憑、素質高的教師都奔向大城市，致使農村中青年優秀教師流失嚴重。中青年優秀教師的外流直接導致農村教師隊伍結構失調，具體表現為民辦教師、教師年齡偏大的比重較大，正規師范類院校畢業生不多。這種現象在當地學校中表現得尤為突出。由于民辦教師、老教師知識層次低，缺乏一定的專業基礎知識和相應的教育理論知識，這使得他們在具體的教學活動中只能“照本宣科”，所傳授的知識也明顯跟不上學生的實際需要和日新月異的科技發展。正因為如此，才會有50％的村民把本地農村教育問題歸結于教師素質差。

（二）教育消費負擔過重，兒童失學仍然存在通過走訪調查我們得知，村民的平均年收入不高，目前教育消費已成為一些農村家庭的最大負擔。調查顯示，除有極少數的家庭無人上學外，有40%的人表示占到了家庭純收入的26%—50%，有50%的表示占到了家庭純收入的51%以上。而在教育支出占到了家庭純收入51%以上的家庭中，有10%的家庭超過了100%，也就是說，這種家庭為了支付孩子的教育費用必須靠親戚朋友資助或借債。我們在村民訪談時，一位退休的老教師告訴我們，不少孩子才初中畢業，因家庭負擔不起學費，早早地出去賺錢謀生了。而且，這種現象在農村比較普遍。在調查中了解到，農村經濟發展較落后，農民相對較貧困。政府在財政支出吃緊，教師工資難以發放的情況下，就通過增加學雜費，從中提取一部分發放給教師，以彌補財政虧空。有的學校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些“輔導材料”強行要學生購買；一些九年義務教育的課程如美術、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學如同虛設，但這些書還得學生購買，這些書除了增加他們的負擔還有什么用？

（三）教學設施落后，辦學條件較差。

從調查中我們得知至少有一半的村民認為農村教育問題主要在于學校教學條件差。的確，從整體上看，農村小學的硬件設施建設相對滯后。不少農村中小學既沒有電腦、語音教室等先進的教學設備，也沒有圖書館和實驗室等培養學生創造性思維的場所。雖然全國小學

統一都要開設外語課和計算機課，但很多農村學校因為缺乏師資或者設備不齊全，這些課程基本都是形同虛設，即使開設了這些課程，也只是走走形式。在我們給孩子們上課時，孩子們既然告訴我們，他們從小到大從來就沒有接觸過音樂、美術、舞蹈、電腦這些課程。這些在我們看來非常普通的課程，卻是農村孩子的心里唯一的向往。

二、現在解決的途徑

（一)完善農村義務教育制，改善農村教學環境，提高農村整體素質.這對減輕農民負擔，培養農村人才，發展農村經濟，實現農村小康具有長遠意義。當地政府拿出的有限資金來辦鄉村教育，是不能滿足廣大農村青少年對教育的需求的。而且有的貧困地區由于財政吃緊還會挪用教育經費。為改變農村教育現狀，我們要首先加大農村教育資源的投入，最大限度地 改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清鄉村小學、中學的負債狀況以及教師的工資問題，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉；其次加大對農村教育的投資。放寬私人投資辦學，來補充政府投資教育的不足，建立一個機制對農村教育投資監督。

（二）統籌城鄉文化發展，推進農村網絡化、信息化.可以高興的看到城鄉協調發展已經收到越來越多人的關注。城市擁有信息、科技、文化等無形資源的優勢，而這些城市先進文明，目前沒有充分輻射到廣大的農村，造成了農村信息資源的匱乏，使農民難以增收，制約著農村的發展。統籌城鄉文化發展，關鍵在于推進農村網絡化、信息化，極力架設城鄉信息“高速公路”，實現城鄉信息資源共享，弘揚民族文

化，豐富農村文化生活；在城鄉信息“高速公路”的帶領下，繁榮農村文化，促進農村發展。

（三）從源頭上拓寬教師入口渠道，逐步淘汰現有不稱職教師，建立合理的教師交流、輪崗機制，真正做到事業留人，待遇留人。再次，教育管理權限下放學校，增加學校的決策權，并向學校提供良好的辦學環境；對農村教師問題要切實做好改變教師的素質，加大師資力量并進行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學歷的畢業生回鄉任教，同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。最后是加大農村教育資源分配，當地政府應該把農村教育作為一項重要任務來抓，在分配資源 時著重加大農村教育的經費，為農村教育提供土地資源和其它的設備。要始終把加強教師隊伍建設作為落實“科教興區”戰略，深化教育改革、全面提高教育教學質量的基礎工程來抓，積極培養高水平中青年學科帶頭人和優秀青年骨干教師，建設一支符合新世紀發展的合格的教師隊伍。從選拔、培養、保障、管理、激勵等方面，建立一套確保師資隊伍建設順利推進的工作機制。

這次社會實踐活動中，我在盡量地多點去做，多點去體會。的確，“實踐才是最好的導師”，要獲得人生的知識，就必須親身去實踐、去行動。我在服務社會的同時，也逐步了解社會，磨練自己，增長才干，對社會實際工作也有了初步的認識。通過此次實踐活動，真正讓我在實踐中鍛煉了自己、增長了才干，提高了綜合素質，她讓我學會了如何與陌生人溝通、學會了怎樣與隊友協調合作、學會了吃苦耐勞，讓我學到了很多書本上永遠無法學到的東西。總之，她讓我成長了不少，這次難忘的經歷不僅將成為我人生中一段美好的回憶，也將成為我人生的一筆寶貴財富，更時刻激勵著我加倍努力，實實在在地把握住每一個今天，從眼前踏出遠行的路，每一步都留下堅實的腳印！

第三篇：何玉龍同志先進事跡專題

履行黨員職責播灑愛的希望

――記馬鹿鄉大灘村黨支部書記何玉龍同志先進事跡

何玉龍，男，回族，生于1972年1月，張川縣馬鹿鄉人，中共黨員，大專文化，現任馬鹿鄉大灘村黨支部書記。何玉龍同志自2004年任大灘村黨支部書記以來，團結帶領村“兩委”班子，堅持按照“抓黨建、調結構、靠科技、強畜牧、促發展、建小康”的工作思路，與廣大群眾一起真抓實干，使全村的各項事業快速發展，改變了過去的落后局面，一躍變為糧豐、畜旺、磚瓦房林立、社會風氣明顯好轉的先進村。

大灘村地處張家川縣馬鹿林區，自然條件較差，10年前，這是一個全縣典型的貧困后進村，村班子軟弱渙散，村內回漢雜居，宗教矛盾和鄰里糾紛比較突出，村里各項工作無人問津，基本處于半癱瘓狀態，村班子一盤散沙，各項政策措施無法很好的落實。這種情況讓馬鹿鄉黨委、鄉政府有了重組該村班子的想法，想方設法找人牽這個頭。何玉龍同志因年輕有為，知識水平較高，為人正派，頭腦靈活，是村里典型的致富能人，在群眾中有較好的威信，全票當選，成為村黨支部書記。

上任后，何玉龍深感肩負的責任大，擔子重，如何托起大灘村的希望，成為他日思夜想的問題。他首先從群眾反映最強烈的事情入手，引導信教群眾，于2007年改造修建了一處清真寺，理順了寺管班子，促進了全村信教群眾的團結，同時也贏得了信教群眾的擁護和支持。從村級班子建設抓起，提出了年終村組織評選優秀村干部的想法和考核辦法。建立健全村級檔案管理和財務管理制度，制定了村規民約，極大地調動了村干部的積極性。大灘村的各項工作從此有了較大起色，從一個全鄉的工作后進村變成了全鄉的先進村。

抓項目，夯基礎

大灘村靠近關山林緣區，自然條件嚴酷，基礎設施條件十分落后，群眾發展經濟的制約因素太多，特別是河堤得不到有效治理，直接威脅著沿途居住群眾的生命財產安全。村上條件之差，群眾生活中存在的一些困難使他產生了“大灘要發展，項目是關鍵”的堅定信念。一是通過多方聯系，向“香港無止橋慈善基金會” 爭取資金，于2008年7月爭取到資金25萬元，在北河修建長35米，寬2.5米的便民鋼架橋一座。于2011年5月又向“香港無止橋慈善基金會”爭取資金15萬元，在南河修建修建長20米，寬1.5米的便民鋼架橋一座。極大地方便了村民的生產生活。二是加大村陣地建設力度，在村上沒有一分錢的情況下，千方百計自籌資金12.8萬元，于2008年建起了村委會辦公場所，征地0.7畝，修建房屋7間，有效解決了村上無處議事、無處辦公的問題。

抓產業，促收入

“我們是農民，以田為生，是我們的根本，我們要在田字上做文章，我們地處林區，山大溝深，自然條件差，但省道從村旁穿過，是劣勢也是優勢，我們要緊緊抓住西部大開發這一有利時機，加快發展步伐。”這是他在村組干部會上講的，也是這么做的。一是以增強農民收入為目標，抓好主導產業，推動全村經濟發展。充分利用草資源充足和林權改革的有利條件，大力發展養殖業和種植業。全村共飼養牛600頭，羊1350只，規模養殖戶十頭以上達30戶，畜牧業年收入40萬元；二是大力發展勞務輸出產業。村黨支部、村委會加強與縣、鄉勞務機構的聯系，每年有組織輸轉全村剩余勞動力200多人，年人均收入1.2萬元。三是大力發展大麻種植業。充分發揮本村的地緣優勢，按照鄉黨委、鄉政府提出的農業產業結構調整目標和任務，大力發展大麻種植業，建設了1000畝的大麻示范區。

抓民生，辦實事

一是高度關注全村特困戶、五保戶的生產生活情況。大灘村共有特困戶10戶，五保戶5戶。這些農戶吃穿是他最關心的問題，他和村班子其他成員經常到五保戶、特困戶家中，幫助解決他們生產生活中的困難和問題，特別是在年末歲初，節日前，他與其他村干部盡自己最大的能力幫助解決他們的生活問題。二是向“香港無止橋慈善基金會” 爭取資金40萬元，修建了環保型的大灘村老年人活動中心，極大地方便了本村老年人的閑暇活動，豐富了農村文化生活。

抓調解、促和諧

及時排查調處矛盾糾紛，全力維護全村社會穩定。村上發生的大小矛盾糾紛，他都親自處理，化解在萌芽狀態，從沒有使事態擴大，也沒有將矛盾上交。與此同時村上還堅持每季度開展一次矛盾糾紛大排查活動，對苗頭性問題及時解決，有效預防了矛盾糾紛的發生。全村始終保持了人心安定，鄰里和睦，宗教和順的良好局面。多年來，村上沒有一起上訪事件。一是2009年6月，本村村民毛小平和毛小峰因宅基地發生糾紛，大打出手，鬧得不可開交，何玉龍帶領其他村干部及時了解情況，查明實情，經過十幾次的調解，矛盾最終化解，事件得到了有效的解決。二是龍口-金川的堤防工程經過大灘村，在堤防工程大灘段的修建過程中，何玉龍親自入戶給群眾做工作，給群眾講堤防工程保護群眾生命財產安全的重要性，有效解決了堤防工程大灘段修建過程中的占地問題。

今年39歲的何玉龍，以一個共產黨員的高尚品質，默默無聞地在村干部崗位上一干就是7年。7年來，大灘村由一個后進村變成先進村，各項工作名列前茅；大灘村群眾的收入由幾百元上升到二千多元；大灘村的破瓦房變成了磚瓦房……

這7年來，他既得到了群眾的口碑，也得到了黨和政府的獎牌。在成績面前他并沒有停步，他正在積極謀劃“一事一議”項目、整村推進扶貧開發項目……

愿他夢想成真，給大灘村群眾帶來更多的福祉。

第四篇：先進事跡(張)

張世強同志現任我鄉人大主席團主席、鄉機關黨總支書記。幾年來，該同志以高度的責任感和強烈的事業心，在黨務工作上兢兢業業，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成了黨委、政府交給的各項任務，為我鄉黨務工作和經濟社會發展做出了優異成績，因成績突出，曾多次被單位評為先進個人。

一、熱愛本職、勤奮敬業，樹立黨務工作者的良好形象 做好黨務工作，是做好本職工作的保證。多年來，張世強同志時刻牢記自己是一名共產黨員，牢記自己是一名黨務工作者，他始終把做好本職工作放在首位，以開拓創新、求真務實的作風，強化工作責任，細化工作措施，及時分析研究工作中出現的新情況、新問題，俯身傾聽、換位思考。事事、處處、時時都以黨員的標準來嚴格要求自己，對事業兢兢業業，勤勤懇懇，表現出強烈的事業心和高度政治責任感。

一是加強自身學習，不斷提升黨務工作的能力。張世強同志十分注重知識的更新。為了不斷提高自身素質，以保證黨務工作高效有序進行，他認真學習領會和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策，積極參加中心組學習，做到有內容、有筆記、有心得、有調研、有文章，使“兩個素質”得到了較大的提高。在學習中他始終把握理論與實際相結合，用理論來指導和解決工作中存在的主要問題，做到學以致用，使理論在實踐中有了進一步升華，從而為不斷做好黨務工作奠定了深厚的理論功底。

二是創新教育形式，積極開展黨員主題教育。一是

結合黨風廉政建設和反腐敗工作任務，開展了“廉政教育”活動，利用宣傳櫥窗、板報營造了“廉榮貪恥”、和諧發展的輿論氛圍，增強廣大黨員干部黨性修養；二是組織職工開展有意義的文化娛樂活動，充分展示了單位職工敢于拼搏、勇于奉獻的光輝形象；三是組織黨員干部觀看警示教育片開展警示教育活動，從思想上構筑起反腐長城。

三是堅持標準保證質量，始終不懈地抓好黨員發展工作。作為機關總支書記，在抓好入黨積極分子的培養上，為了掌握發展對象真實狀況，他經常到站所了解情況，在找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發展條件的同志，提出更高的要求；對不太成熟的同志，指出不足，耐心細致地說服引導，鼓勵其繼續努力，做到成熟一個發展一個，使黨員隊伍得到有質有序的不斷壯大。

二、以身作則，認真履職，強力牽引太平前進 張世強同志擔任太平鄉人大主席一職。主要負責新農村建設；協助抓好全鄉民族、宗教工作，同時負責完成黨委、政府安排的中心工作。

一是擺正位置，認真處理人大日常事務。由一名普通的民警成長為一名基層領導干部。他沒有忘記入黨的誓言，更沒有忘記黨全心全意為人民服務的根本宗旨。作為鄉人大主席，他時刻牢記自己的職責，把人民的利益作為自己工作的出發點，以不辜負全鄉人民的信任。近年來，他鎖定發展方向，發揮資源優勢，揚長避短。如：太平村蔬果基地灌溉、荒山綠化，司法所、派出所、文化站綜合樓等基礎設施建設

項目，全年共爭取上級投入100余萬元，創歷史新高。為改善我鄉經濟條件奠定了堅實的基礎。督促扭轉計生不利形勢，實現城鄉醫保高參保率和農村低保應保盡保，切實改善了民生民計。認真組織鄉領導干部下訪，針對群眾提出的意見拿出相應解決方案，為實現全年安全生產和越級上訪集訪零目標做了一定工作。

二是積極抓好社會主義新農村建設工作，力抓太平村18組、鹽井村10組兩個試點村民小組的社會主義新農村建設工作。調動鄉村兩級干部的工作積極性，爭取上級撥入近24萬元改造房屋，全力打造水麻高速公路沿線示范長廊。按新農村建設20字方針，積極引導、參與組建新農村理事會，著力提升群眾自身素質。發動群眾鞏固環境，加大產業增值。

三是積極督導民族、宗教工作。對鄉內少數民族進行了摸底調查，向少數民族宣傳黨的路線、方針、政策，并對少數民族地方提出的困難和問題提出解決方案。將少數民族地區的發展列為重中之重來辦。去年，漁池部分苗族同胞住房、交通困難問題得到了解決。爭取資金7萬元，在復興村漁池、老包片區動員群眾發展養殖業。爭取資金5萬元在二溪村三星片區和復興村漁池、老包片區發展魔芋種植。同時，引導少數民族群眾轉變觀念，落實好異地扶貧工作。

三、清正廉潔、作風民主、爭做親民愛民領導 作為一名基層干部，道德形象如何，是衡量其是否稱職的主要標準。多年來，始終把“德”字置于重要位置，以“做人必須像人，當官不可像官”為座右銘，努力陶冶自身的道德情

操，堅定自己的社會主義世界觀和人生觀。堅持黨性原則和干部標準，對自己的一言一行均高標準、嚴要求，嚴格遵守法律法規、帶頭執行規章制度、恪守社會公德和家庭美德，思想純正、作風正派。始終保持農民兒子的本色，心懷親民愛民的服務思想，無論是接待來訪，還是進村入社調研，都做到熱情對待群眾，關心體貼群眾，不擺官架子。帶頭落實民主集中制原則，積極聽取各方面意見或建議，在項目建設、資金撥付等重大事項上堅持集體研究，不搞一言堂。在公務活動中增強透明度，注意克勤克儉，不鋪張、不浪費。嚴格遵守《黨員干部廉潔從政若干規定》，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想侵蝕，保持清正廉潔。

第五篇：張麗莉先進事跡

張麗莉先進事跡

張麗莉，女，1983年生，大學本科，中共預備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師。2006年，她從大慶師范學院（與哈師大合作招收本科）文學院03級本科班畢業后，分配到佳木斯市第十九中學任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉先后獲得?全國五一勞動獎章?、全國三八紅旗手、?全國優秀教師?、?黑龍江省見義勇為英雄?、?佳木斯市見義勇為英雄?等榮譽稱號。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然，原本停在路旁的客車猛地向學生們沖過來。危急時刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。?我當時第一反應是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！?李金茹說：?其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學生上了！??麗莉呵護學生勝過自己。?第十九中學副校長靳艷萍說，她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學生生病了。她領著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝學生閆泓軼撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬在懷里。閆泓軼沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著，狠狠地摔在了地上。?麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學生。?哈爾濱醫科大學附屬第一醫院ICU主任趙鳴雁說，?張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！?高位截肢后，她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：?當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。? 有人問張麗莉，?你后悔嗎？?她回答：?不后悔。這樣做是我的本能。我已經30歲了，我已和父母度過30年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。?

崇尚教師 立志教書

張麗莉出生在一個教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進入依蘭師范學校后，不僅學習好，而且思想上積極上進。依蘭師范學校的培養，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優良品質打下了良好基礎。2004年，張麗莉順利通過了?專升本?考試，進入大慶師范學院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當教師的大伯母，都會很認真地向她求教，詢問如何當一名好老師，如何教育學生，如何培養學生的學習興趣，如何讓學生喜歡老師…… 麗莉的大學同學鄭海峰回憶：?麗莉畢業時，她實習過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個信念，回佳木斯陪爸爸，當教師。?

關愛學生 無私奉獻

?只有有愛心的教師，才能培養出有作為的學生。?張麗莉時時刻刻用心詮釋?師愛?這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。張麗莉愛笑，她的微笑總能激發學生的?興奮點?。學生谷志超不喜歡學習語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當著全班同學的面微笑著夸他?聲音有磁性，很好聽?。一段時間之后，谷志超的語文學習成績明顯提高。張麗莉有雙會說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個學生，在她的注視下，全班同學都有一種被關注的感覺。?沒有教不好的學生，只有當不好的老師。?張麗莉經常這么說。

在一個個細節之中，張麗莉從一點一滴關心著?家?里的每個孩子。體育中考時下起了雨，她把自己的傘給了學生；冬天，有的同學不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級后面；為了讓學生多上一會兒自習，她親自動手，把班里的衛生整理得干干凈凈。學生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護孩子的自尊，細心的張麗莉每次都在沒有其他人的時候把錢交給張旭。

勤奮向上 追求卓越

?要么不做，做就做到最好?是張麗莉的座右銘。為提高教學水平，張麗莉經常聽課，對每堂課都能找出有效點和無效點，并虛心與老教師探討交流教學方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學校著力培養的青年教師骨干和最受學生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學規律，每個都制定階段性發展目標。初一學生剛入校，重點抓學生學習習慣的養成；初二學生進入青春期，著力加強學生的情感教育；等到了初三，學生即將面臨中考，開始進行學生心理健康的調適，以減輕中考給學生帶來的壓力。作為一名語文教師，張麗莉十分注重學生語文素養的提升。她對學生完成的每一篇作文，她都認真批改，寫出大量有針對性的批語。張麗莉的家距離學校較遠，但每天上班她都早早出現在學校，和學生一起上早自習。2009年當上班主任后，她每天早晨堅持帶領學生出早操，即使毫無征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運動量過大，身體超負荷工作，導致家人期盼已久的寶寶?擦肩而過?。在家休產假，身體還沒有完全康復，她就重新返回課堂。

熱愛生活 播灑愛心

張麗莉常說：?無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經營，只要我們用心去關愛每個人，我們的世界就永遠是充滿陽光。? 在丈夫眼里，她是個好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，她是一個好女兒、好兒媳，每當生日或是重大節日，都能收到張麗莉精心準備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個好外孫女，無論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛同事，并努力用真摯的友情感染著這個有著共同追求的團結集體。老師們下課了，時常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時間到了，經常會看到桌子上張麗莉為大家打好的飯菜…… 在與學生日常相處的過程中，張麗莉讓每一個學生都學會懂得愛。只要班級的孩子生病住院，張麗莉都要到醫院去探望，并在下班后抽出時間照料。她還會組織同學集體去醫院探望，每個同學只需送上一個水果，上面貼上對患病同學的祝福語和心里話。用她的話說：雖然只是一個水果，但情義無價，它是一份同學的真情，一份真誠的關懷，我要用這樣的方式讓每一名學生都懂得關心身邊的朋友，關愛每一個需要幫助的人，讓真愛滲透到每個孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會各界的高度關注，榮譽也接踵而來：全國優秀教師、全國五一勞動獎章、全國三八紅旗手等。面對這些，張麗莉看得很淡，她說：?不要把我當作英雄，我只是盡了自己應盡的責任。希望自己趕快好起來，回到講臺，繼續為孩子們上課。?

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時30分許，佳木斯市第十九中學下晚自習的初三學生涌向四中校門。這時，停在四中門前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門口的學生們沖來。

?面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲。?講起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學副校長靳艷萍眼含淚花。

?我剛出校門，慘禍就發生了。?十九中學生劉曄目擊了慘禍的經過。當時，有幾個學生背對著前面的大客車走著，完全不知道危險。

還在醫院接受治療的學生孫智鴻回憶說，當時肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經嚇傻的學生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學生頂到了一邊，她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地。

佳木斯市中心醫院院長曹洪濤在接受媒體采訪時說，5月8日晚21時許，他們收治了6名傷員，其中1名學生只是手外傷，已經出院，其余4名學生傷勢不是很嚴重，還在接受治療。受傷最嚴重的是教師張麗莉，醫院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動了各級領導的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國務委員劉延東打電話給黑龍江省委書記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉達對張麗莉的崇高敬意，贊揚她的行為體現了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢問張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫療水平和條件，全力進行救治。吉炳軒說：?張麗莉在萬分危險時刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學生，表現了一個人民教師慈母般大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動，要開展向張麗莉同志學習的活動。?

5月12日上午，受省委書記吉炳軒、省長王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問團前往佳木斯市中心醫院，看望并慰問了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛生廳有關負責同志和佳木斯市委、市政府主要負責同志赴醫院看望慰問張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統開展向張麗莉同志學習活動的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

張麗莉老師是三年級（3）班的班主任，擔任兩個班級的語文教學任務。她把100多個孩子的學習時刻放在心上，寧可放棄休息時間也不愿一個孩子掉隊。在一次古詩知識復習時，三年級（9）班幾名同學沒有背下來，張麗莉就放棄午休時間，逐一領著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學生因成績較低而心情失落時，張麗莉總會用自己獨特的方式去關心、去鼓勵。在一模考試中，王睿的成績很不理想，在座位上掉淚，張老師發現后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說：?孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。?一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。

?夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。?學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她自掏腰包給家長買水喝。?擔任班主任后，她的心思完全放在了學生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒吃飯的學生。有的學生來不及吃早飯，她就拿出每個月為數不多的工資買來面包、餅干給他們吃。?姐姐對工作的認真、對學生的愛讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請假休息，從不丟落一節課，從不放棄一個學生，為了學生們的進步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

?每次放學和張老師一起出校門，她都會拉著學生們說：‘來，咱們一起過馬路，別著急，慢點，看著點兒車。’沒想到，她為了保護和救同學被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學們都特別難過。?學生閆澤坤泣不成聲地說。

張麗莉所展示出來的美，是沒有修飾的；張麗莉所展示出來的愛，是發乎于心的。因為自然、因為純潔、因為厚重、因為高尚，這樣的美麗更加彌足珍貴。

?以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅。?面對重癥監護室的張老師，孩子們說得質樸而動情。

平日里，她對每個學生都那樣善良

5月13日是母親節。目前張麗莉傷勢較為穩定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專家組決定，5月12日晚將張麗莉轉至哈爾濱醫科大學附屬第一醫院救治。在這個溫情的日子里，來自北京、哈爾濱的各路專家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實情的人們心底卻掠過一縷酸澀，因為，張麗莉的母親8年前就去世了；去年她懷孕卻因為陪學生上早操跑步而流產，為了帶好畢業班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結束就要孩子。婆婆抹著眼淚說：?麗莉是個好兒媳，懂事，善解人意。?

?要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘。?副校長靳艷萍說，她是我們的教學新秀，是語文教學水平較高的一位老師。2007年來學校，一直堅持主動去聽老教師的課，進步非常快。語文教研組長張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過度病倒在床。

?班上有一位同學生病了，老師帶我們幾個班干部去探望。打車時，一輛自行車搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問我有沒有受傷。?3年前的一件小事，讓學生閆泓佚至今記憶猶新。

?我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個人領著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個月都給我們100塊錢，從孩子上初一時就一直堅持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經常詢問我的病情、安慰我、鼓勵我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點好起來。?家長趙亞波哽咽得說不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學生來看望。昏迷中的張麗莉身上連接著各種監控儀器，還沒脫離生命危險。?我告訴他們，馬上要中考了，要以學習為主，不用來了。?張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，卻還在為妻子的學生著想。?不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。?這個悲痛中的男人斬釘截鐵地說。?老師，危險來了的時候，您是我們的天，以后我們就是您的天。?孩子們對著他們敬愛的老師說。

?有這么多人的關愛，我相信女兒一定能挺過這一關。?張麗莉的父親對趕來慰問的各級領導說。

敦品勵學，弘毅致遠。哈爾濱師范大學畢業的張麗莉用實際行動詮釋了校訓精神，踐行了?學高為師，身正為范?的從師準則，體現了追求道德、學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和決心成為國家棟梁之才的理想。根植愛，呵護愛，傳播愛，因為有了千千萬萬個張麗莉一樣的教師，我們的社會才充滿了愛，飽藏著愛，洋溢著愛。

張麗莉工作剪影