第一篇：張瑋先進(jìn)事跡

個(gè)人先進(jìn)事跡材料

張

瑋

延安市寶塔區(qū)南關(guān)小學(xué) 張瑋老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

張瑋，女，現(xiàn)年32歲，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自2006年調(diào)入南關(guān)小學(xué)以來，一直擔(dān)任我校語文教學(xué)及班主任工作。在教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真履行每一項(xiàng)教師職責(zé)，思想積極進(jìn)步，工作恪盡職守，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)。在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，連續(xù)四年被評(píng)為我校?骨干教師?，多次榮獲?模范班主任?和?優(yōu)秀教師?光榮稱號(hào)。是我校語文教學(xué)工作的學(xué)科帶頭人。

張瑋同志熱愛黨的教育事業(yè)，在小學(xué)語文教學(xué)工作中，勤奮探索，大膽創(chuàng)新，因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)過程中通過深入探究走出了屬于自己的教育教學(xué)新路子。在教學(xué)過程中能夠在全面理解和掌握教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案，課堂教學(xué)目的明確，內(nèi)容適度，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)方法靈活多樣，板書簡(jiǎn)明扼要，教育教學(xué)成績(jī)顯著。近年來多次被評(píng)為?骨干教師??模范班主任??優(yōu)秀教師?等光榮稱號(hào)，并在教育教學(xué)研究中成果顯著，教學(xué)論文獲1次國(guó)家級(jí)1等獎(jiǎng)，兩次省級(jí)教學(xué)刊物上發(fā)表；教學(xué)設(shè)計(jì)獲1次國(guó)家級(jí)3等獎(jiǎng)，1次省級(jí)3等獎(jiǎng)；教學(xué)課件獲省級(jí)2次1等獎(jiǎng)，一次市級(jí)2等獎(jiǎng)及縣區(qū)級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)多次，并多次在報(bào)刊雜志發(fā)表。

在2001年至2009年擔(dān)任六年級(jí)班主任期間，教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，她天天堅(jiān)持早來晚走，深 入掌握班級(jí)情況、教學(xué)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，了解中考信息，外出搜集資料，另外，她還擔(dān)任班級(jí)的語文課教學(xué)，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使她感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無私的愛，硬是咬牙堅(jiān)持著。作為一名班主任，她一直本著?愛心、耐心、用心、恒心?的宗旨對(duì)待每一位學(xué)生，每一件事情。真正做到了關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，甘當(dāng)學(xué)生的知心人，從小事做起，對(duì)學(xué)生感情真摯，工作細(xì)致，有的放矢。長(zhǎng)期以來，她對(duì)學(xué)生思想上用心引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生交談、相互傾訴。尤其對(duì)那些單親孩子、自卑學(xué)生和問題學(xué)生更是無微不至，所以，師生之間建立了深厚的感情。正因如此，連續(xù)四年來，她所接手的班級(jí)，在不到一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，班級(jí)面貌都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。由于工作突出，2010年被區(qū)上推薦參加了陜西省省級(jí)骨干班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們成為學(xué)生的主人，也是張瑋同志不懈思考和探索的一個(gè)問題。為此，她實(shí)行了學(xué)生評(píng)教制度。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對(duì)年級(jí)任課教師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān) 系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實(shí)。

教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，她在課堂教學(xué)中開展了?看誰問得妙?、?小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽?、?今天我來當(dāng)‘老師’?等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。?面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面?是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求。因此，本著?學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)?的教育原則，她在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了?星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制?。設(shè)立了?文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星?七星，實(shí)行?一月一評(píng)，期末總評(píng)，可上可下，動(dòng)態(tài)管理?。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛好特長(zhǎng)都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，是班級(jí)面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。教學(xué)工作也走在了全校前列。

張瑋老師是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)的能力較強(qiáng)的一位教師。現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，張老師重視把現(xiàn)代信息技術(shù)以及以教學(xué)設(shè)計(jì)為代表的現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)方法論應(yīng)用于教育工作中，切實(shí)落實(shí)。許多課不只是應(yīng)用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體，而是能使用多媒計(jì)算機(jī)，以取得更好的效果。計(jì)算機(jī)不只用 于演示，而努力發(fā)揮人機(jī)交互的獨(dú)特功能。張老師制作的《四個(gè)太陽》、《把我的心臟帶回祖國(guó)》等多媒體課件，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

在教研教改工作中，努力使自己成為學(xué)者型教師。她于2006年負(fù)責(zé)承擔(dān)了市級(jí)課題《學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生行為特征分析》的研究，課題從研究學(xué)生成功學(xué)習(xí)所具有的心理、技能、方法、創(chuàng)造、才能和創(chuàng)造潛能入手，探索在教育情境中促進(jìn)學(xué)生成功學(xué)習(xí)的有效教育策略及發(fā)展性評(píng)價(jià)。解決了素質(zhì)教育促進(jìn)人的全面發(fā)展和終生發(fā)展的根本性問題和教育教學(xué)中注重?教?而忽視學(xué)生?學(xué)?的問題，其試驗(yàn)的目的在于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡?質(zhì)疑、探究、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新?學(xué)習(xí)，探討促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的教學(xué)策略和技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。經(jīng)過三年深入研究，于2009年圓滿結(jié)題，并探索出一套卓有成效的教育方法——?四優(yōu)化策略?，科研成果現(xiàn)已在全市普及推廣。這一課題研究是南關(guān)小學(xué)首例課題研究成果，成為全市小學(xué)教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

張瑋老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地為學(xué)校工作。平時(shí)她的工作作風(fēng)是事事以身作則，處處起模范帶頭作用，任何大小工作從不講價(jià)錢，一心一意，盡心盡職盡責(zé)地做好。在工作中經(jīng)常是早上班、遲下班，把教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真處理好才放心，是一個(gè)業(yè)務(wù)過硬、關(guān)心學(xué)生、熱愛教學(xué)、責(zé)任心很強(qiáng)的老師。

第二篇：先進(jìn)事跡(張)

張世強(qiáng)同志現(xiàn)任我鄉(xiāng)人大主席團(tuán)主席、鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨總支書記。幾年來，該同志以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在黨務(wù)工作上兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成了黨委、政府交給的各項(xiàng)任務(wù)，為我鄉(xiāng)黨務(wù)工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了優(yōu)異成績(jī)，因成績(jī)突出，曾多次被單位評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

一、熱愛本職、勤奮敬業(yè)，樹立黨務(wù)工作者的良好形象 做好黨務(wù)工作，是做好本職工作的保證。多年來，張世強(qiáng)同志時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記自己是一名黨務(wù)工作者，他始終把做好本職工作放在首位，以開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，強(qiáng)化工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，及時(shí)分析研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，俯身傾聽、換位思考。事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治責(zé)任感。

一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升黨務(wù)工作的能力。張世強(qiáng)同志十分注重知識(shí)的更新。為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)工作高效有序進(jìn)行，他認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，積極參加中心組學(xué)習(xí)，做到有內(nèi)容、有筆記、有心得、有調(diào)研、有文章，使“兩個(gè)素質(zhì)”得到了較大的提高。在學(xué)習(xí)中他始終把握理論與實(shí)際相結(jié)合，用理論來指導(dǎo)和解決工作中存在的主要問題，做到學(xué)以致用，使理論在實(shí)踐中有了進(jìn)一步升華，從而為不斷做好黨務(wù)工作奠定了深厚的理論功底。

二是創(chuàng)新教育形式，積極開展黨員主題教育。一是

結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)，開展了“廉政教育”活動(dòng)，利用宣傳櫥窗、板報(bào)營(yíng)造了“廉榮貪恥”、和諧發(fā)展的輿論氛圍，增強(qiáng)廣大黨員干部黨性修養(yǎng)；二是組織職工開展有意義的文化娛樂活動(dòng)，充分展示了單位職工敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)的光輝形象；三是組織黨員干部觀看警示教育片開展警示教育活動(dòng)，從思想上構(gòu)筑起反腐長(zhǎng)城。

三是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)保證質(zhì)量，始終不懈地抓好黨員發(fā)展工作。作為機(jī)關(guān)總支書記，在抓好入黨積極分子的培養(yǎng)上，為了掌握發(fā)展對(duì)象真實(shí)狀況，他經(jīng)常到站所了解情況，在找積極分子談話時(shí)，總是認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，對(duì)符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求；對(duì)不太成熟的同志，指出不足，耐心細(xì)致地說服引導(dǎo)，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，使黨員隊(duì)伍得到有質(zhì)有序的不斷壯大。

二、以身作則，認(rèn)真履職，強(qiáng)力牽引太平前進(jìn) 張世強(qiáng)同志擔(dān)任太平鄉(xiāng)人大主席一職。主要負(fù)責(zé)新農(nóng)村建設(shè)；協(xié)助抓好全鄉(xiāng)民族、宗教工作，同時(shí)負(fù)責(zé)完成黨委、政府安排的中心工作。

一是擺正位置，認(rèn)真處理人大日常事務(wù)。由一名普通的民警成長(zhǎng)為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部。他沒有忘記入黨的誓言，更沒有忘記黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。作為鄉(xiāng)人大主席，他時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，把人民的利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，以不辜負(fù)全鄉(xiāng)人民的信任。近年來，他鎖定發(fā)展方向，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如：太平村蔬果基地灌溉、荒山綠化，司法所、派出所、文化站綜合樓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

項(xiàng)目，全年共爭(zhēng)取上級(jí)投入100余萬元，創(chuàng)歷史新高。為改善我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)條件奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。督促扭轉(zhuǎn)計(jì)生不利形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)醫(yī)保高參保率和農(nóng)村低保應(yīng)保盡保，切實(shí)改善了民生民計(jì)。認(rèn)真組織鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部下訪，針對(duì)群眾提出的意見拿出相應(yīng)解決方案，為實(shí)現(xiàn)全年安全生產(chǎn)和越級(jí)上訪集訪零目標(biāo)做了一定工作。

二是積極抓好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作，力抓太平村18組、鹽井村10組兩個(gè)試點(diǎn)村民小組的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作。調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村兩級(jí)干部的工作積極性，爭(zhēng)取上級(jí)撥入近24萬元改造房屋，全力打造水麻高速公路沿線示范長(zhǎng)廊。按新農(nóng)村建設(shè)20字方針，積極引導(dǎo)、參與組建新農(nóng)村理事會(huì)，著力提升群眾自身素質(zhì)。發(fā)動(dòng)群眾鞏固環(huán)境，加大產(chǎn)業(yè)增值。

三是積極督導(dǎo)民族、宗教工作。對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)少數(shù)民族進(jìn)行了摸底調(diào)查，向少數(shù)民族宣傳黨的路線、方針、政策，并對(duì)少數(shù)民族地方提出的困難和問題提出解決方案。將少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展列為重中之重來辦。去年，漁池部分苗族同胞住房、交通困難問題得到了解決。爭(zhēng)取資金7萬元，在復(fù)興村漁池、老包片區(qū)動(dòng)員群眾發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。爭(zhēng)取資金5萬元在二溪村三星片區(qū)和復(fù)興村漁池、老包片區(qū)發(fā)展魔芋種植。同時(shí)，引導(dǎo)少數(shù)民族群眾轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)好異地扶貧工作。

三、清正廉潔、作風(fēng)民主、爭(zhēng)做親民愛民領(lǐng)導(dǎo) 作為一名基層干部，道德形象如何，是衡量其是否稱職的主要標(biāo)準(zhǔn)。多年來，始終把“德”字置于重要位置，以“做人必須像人，當(dāng)官不可像官”為座右銘，努力陶冶自身的道德情

操，堅(jiān)定自己的社會(huì)主義世界觀和人生觀。堅(jiān)持黨性原則和干部標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的一言一行均高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、帶頭執(zhí)行規(guī)章制度、恪守社會(huì)公德和家庭美德，思想純正、作風(fēng)正派。始終保持農(nóng)民兒子的本色，心懷親民愛民的服務(wù)思想，無論是接待來訪，還是進(jìn)村入社調(diào)研，都做到熱情對(duì)待群眾，關(guān)心體貼群眾，不擺官架子。帶頭落實(shí)民主集中制原則，積極聽取各方面意見或建議，在項(xiàng)目建設(shè)、資金撥付等重大事項(xiàng)上堅(jiān)持集體研究，不搞一言堂。在公務(wù)活動(dòng)中增強(qiáng)透明度，注意克勤克儉，不鋪張、不浪費(fèi)。嚴(yán)格遵守《黨員干部廉潔從政若干規(guī)定》，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想侵蝕，保持清正廉潔。

第三篇：小小故事會(huì)(張展瑋)

小小故事會(huì)

七小四（6）班

張展瑋

指導(dǎo)老師：吳秋梅 今天早上，老師和我們?cè)诎嗌吓e行了一個(gè)小小故事會(huì)——?dú)v史名人的故事。

比賽馬上就要進(jìn)行了。選手都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，躍躍欲試，大家信心十足，準(zhǔn)備大顯身手。

首先登場(chǎng)的是張洋，她要講的是《人民的勤務(wù)員》——雷鋒。只見她輕輕地走上了講臺(tái)，清了清嗓子，慢條斯理地講著：“從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差的機(jī)??”她全神貫注地講著，突然，一個(gè)字講錯(cuò)了，臺(tái)下的觀眾們都叫：“錯(cuò)了！”她緊張而又羞愧，漲得臉都紅了，像個(gè)紅通通的蘋果。不過她很快又鎮(zhèn)定下來，繼續(xù)講。講完后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

下一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是镕澤。他講的是安徒生童年的故事，那是他自己收集的。他慢慢地走上講臺(tái)，溫文爾雅地講：“安徒生小時(shí)候很窮??”觀眾在專心至志地聽著。10分鐘后，他的精彩表演也結(jié)束了。

終于輪到我了，本來信心十足的我，也變得緊張起來，真想放棄，但如果我此刻就放棄，豈不是不戰(zhàn)而敗，我不能做縮頭烏龜！此時(shí)心里好像有一股強(qiáng)大的力量使我走上了講臺(tái)。我講的是《毛澤東的故事》：“在私塾的幾年中，毛澤東的??臺(tái)下的觀眾在津津有味地聽著。我緊張的心情蕩然無存，漸漸地，我的聲音越來越響亮。我講完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。今天我們認(rèn)識(shí)了很多偉大的歷史名人，他們的故事使我受益無窮。我們要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為出色的人才，為人民做出奉獻(xiàn)。

第四篇：環(huán)保書籍讀后感張藝瑋

保護(hù)環(huán)境 刻不容緩

—讀《寂靜的春天》有感

最近一段時(shí)間，我閱讀了一本書——《寂靜的春天》，作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家雷切爾·卡森。

書中主要介紹了殺蟲劑對(duì)野生動(dòng)物，尤其是鳥兒的危害極大，如果再不停止對(duì)殺蟲劑的濫用，春天將會(huì)變得寂靜，不再有昆蟲鳴叫，鳥兒也即將滅絕。而且濫用殺蟲劑還會(huì)對(duì)人們的健康造成危害，受害的不光是動(dòng)物，人類也包括在內(nèi)。如果春天變的十分寂靜，那么地球?qū)⑹ゲ鷻C(jī)，人類也會(huì)遭到懲罰。

初讀這本書時(shí)我十分驚訝，怎么會(huì)有這樣的怪事發(fā)生？究竟是誰是這樣美麗的地方毀滅？接著往下讀，我才明白這一切都是人們自己造成的。過量的噴灑殺蟲劑，雖然保護(hù)了樹木，殺死了昆蟲，但也傷害了其他的野生動(dòng)物，更重要的是人類也受到了危害。

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人認(rèn)為使用殺蟲劑是理所當(dāng)然的殺蟲方法，可是許多人不知道，過量使用殺蟲劑殺蟲保護(hù)樹木也會(huì)對(duì)其他的野生動(dòng)物造成巨大的傷害，嚴(yán)重時(shí)甚至還危及到人類的生命安全。可是沒有了殺蟲劑怎么殺蟲呢，難道讓蟲子盡情的破壞樹木嗎？當(dāng)然不會(huì)，書中也提到了一種既能除蟲，又能保護(hù)生態(tài)和諧的殺蟲方法——生物防治法，這樣就不會(huì)使一些無害的動(dòng)物遭到傷害或?yàn)l臨滅絕，而也能保護(hù)樹木了。

為了使我們的生活更加美好，環(huán)境更加美麗，野生動(dòng)物更加安全，我們要保護(hù)環(huán)境，不濫用農(nóng)藥，不亂扔垃圾，不排放有害氣體和含有化學(xué)成分的水等等。為了讓我們的春天不寂靜，我們要保護(hù)環(huán)境，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從不濫用殺蟲劑做起，從不亂扔垃圾做起。讓我們的春天更加美麗，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！

第五篇：張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語文教師。2006年，她從大慶師范學(xué)院（與哈師大合作招收本科）文學(xué)院03級(jí)本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉先后獲得?全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國(guó)三八紅旗手、?全國(guó)優(yōu)秀教師?、?黑龍江省見義勇為英雄?、?佳木斯市見義勇為英雄?等榮譽(yù)稱號(hào)。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過來。危急時(shí)刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。?我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！?李金茹說：?其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！??麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過自己。?第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽瑩u搖晃晃地朝學(xué)生閆泓軼撞了過來，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬?jiān)趹牙铩ｉZ泓軼沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。?麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。?哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說，?張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧！?高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過來安慰父親說：?當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。? 有人問張麗莉，?你后悔嗎？?她回答：?不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過30年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。?

崇尚教師 立志教書

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過了?專升本?考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當(dāng)教師的大伯母，都會(huì)很認(rèn)真地向她求教，詢問如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師…… 麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：?麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭(zhēng)著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。?

關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻(xiàn)

?只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。?張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋?師愛?這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉愛笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的?興奮點(diǎn)?。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他?聲音有磁性，很好聽?。一段時(shí)間之后，谷志超的語文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。張麗莉有雙會(huì)說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺。?沒有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。?張麗莉經(jīng)常這么說。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著?家?里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時(shí)候把錢交給張旭。

勤奮向上 追求卓越

?要么不做，做就做到最好?是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽課，對(duì)每堂課都能找出有效點(diǎn)和無效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄＃攸c(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來的壓力。作為一名語文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。她對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫出大量有針對(duì)性的批語。張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使毫無征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶?擦肩而過?。在家休產(chǎn)假，身體還沒有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。

熱愛生活 播灑愛心

張麗莉常說：?無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽光。? 在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛同事，并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐恕?在與學(xué)生日常相處的過程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛。只要班級(jí)的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對(duì)患病同學(xué)的祝福語和心里話。用她的話說：雖然只是一個(gè)水果，但情義無價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠(chéng)的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛滲透到每個(gè)孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手等。面對(duì)這些，張麗莉看得很淡，她說：?不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課。?

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門。這時(shí)，停在四中門前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門口的學(xué)生們沖來。

?面對(duì)失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲。?講起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。

?我剛出校門，慘禍就發(fā)生了。?十九中學(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車走著，完全不知道危險(xiǎn)。

還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿叄约簠s被猛沖過來的客車撞倒在地。

佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤在接受媒體采訪時(shí)說，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很嚴(yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話給黑龍江省委書記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢問張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說：?張麗莉在萬分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。?

5月12日上午，受省委書記吉炳軒、省長(zhǎng)王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

張麗莉老師是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒有背下來，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵(lì)。在一模考試中，王睿的成績(jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說：?孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來。?一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

?夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。?學(xué)生張佳巖說，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車送學(xué)生回家。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長(zhǎng)買水喝。?擔(dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給他們吃。?姐姐對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的愛讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請(qǐng)假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

?每次放學(xué)和張老師一起出校門，她都會(huì)拉著學(xué)生們說：‘來，咱們一起過馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車。’沒想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過。?學(xué)生閆澤坤泣不成聲地說。

張麗莉所展示出來的美，是沒有修飾的；張麗莉所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀弧⒁驗(yàn)榧儩崱⒁驗(yàn)楹裰亍⒁驗(yàn)楦呱校@樣的美麗更加彌足珍貴。

?以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅。?面對(duì)重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說得質(zhì)樸而動(dòng)情。

平日里，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都那樣善良

5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢(shì)較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來自北京、哈爾濱的各路專家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過一縷酸澀，因?yàn)椋瑥堺惱虻哪赣H8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。婆婆抹著眼淚說：?麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意。?

?要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘。?副校長(zhǎng)靳艷萍說，她是我們的教學(xué)新秀，是語文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽老教師的課，進(jìn)步非常快。語文教研組長(zhǎng)張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過度病倒在床。

?班上有一位同學(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車時(shí)，一輛自行車搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問我有沒有受傷。?3年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。

?我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經(jīng)常詢問我的病情、安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來。?家長(zhǎng)趙亞波哽咽得說不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來看望。昏迷中的張麗莉身上連接著各種監(jiān)控儀器，還沒脫離生命危險(xiǎn)。?我告訴他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來了。?張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想。?不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。?這個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地說。?老師，危險(xiǎn)來了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天。?孩子們對(duì)著他們敬愛的老師說。

?有這么多人的關(guān)愛，我相信女兒一定能挺過這一關(guān)。?張麗莉的父親對(duì)趕來慰問的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說。

敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了?學(xué)高為師，身正為范?的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。根植愛，呵護(hù)愛，傳播愛，因?yàn)橛辛饲f萬個(gè)張麗莉一樣的教師，我們的社會(huì)才充滿了愛，飽藏著愛，洋溢著愛。

張麗莉工作剪影