第一篇：好教師郭永利先進事跡材料 2

身邊的好榜樣

——教師個人先進事跡材料

郭永利，男，現年34歲，2003年6月畢業于榆林學院，一直在府谷縣馬川學校任教。從參加工作至今，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇于創新時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。

一、不斷學習、積極向上

郭老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常

教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

郭老師利用課余時間研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，他很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面郭老師贏得了學生和家長的普遍贊譽。

2012年7月8日

第二篇：郭永懷先進事跡學習材料

郭永懷先進事跡學習材料

——在十秒鐘永生

郭永懷（1909年4月4日—1968年12月5日），男，山東榮成人，中共黨員。著名力學家、應用數學家、空氣動力學家，中國科學院學部委員，近代力學事業的奠基人之一。他長期從事航空工程研究，發現了上臨界馬赫數，發展了奇異攝動理論中的變形坐標法，擔負了國防科學研究的業務領導工作，為發展導彈、核彈與衛星事業作出了重要貢獻。1999年，郭永懷先生被授予“兩彈一星榮譽勛章”，是該群體中唯一一位獲得“烈士”稱號的科學家。

一個人的生命由太多太多的10秒組成，有人也許打一個懶洋洋的哈欠，10秒鐘就倏忽而過。有的人卻在10秒鐘內完成一個驚天動地的動作，呈現出一種頂天立地的姿勢，從而得到永生。

他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一個重大發現，時間比什么都重要，他決定立即將這一大好消息匯報給領導，于當晚從青海基地飛到北京。有同事勸他：“晚上不安全，您就明天去吧。”他笑笑說：“晚上好，睡一覺就到了。”盡管累，可他不愿耽誤哪怕一分一秒，他要把征途當旅途。

他就是中國核武器研究院副院長郭永懷。坐車到了蘭州，在蘭州換乘飛機的間隙里，他還不忘抓緊時間聽取了課題組人員的情況匯報。

晚上10點多鐘，他登上了飛機。“有什么事叫醒我。”登機后，郭永懷對警衛員牟方東吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因為在他看來，爭取了這么一個晚上，換來一個白天，又可以做好多事情。

那晚，天氣很好，飛行一路順利。已有晨曦從舷窗中透了進來，飛機快到北京了，警衛員輕輕搖醒了他。好久沒有睡上這樣一個安穩覺了，郭永懷覺得神清氣爽。

這里將鏡頭切換一下：1968年12月5日的凌晨6點左右，首都機場響起一陣驚天動地的轟響，隨后一個巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄！一架小型飛機一頭扎在了首都機場附近的玉米地里！

飛機殘骸散落得到處都是，一共有13人不幸遇難，燒焦的尸體散落一地。救援的士兵們發現，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。

盡管已看不清面目，但抱在一起的他們，如億萬年形成的煤炭，蘊含著巨大的能量，人們仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明！又宛然劃過浩渺長空不可燃盡的隕石，是那樣堅硬而內涵豐饒！是的，這緊緊抱在一起的，就是郭永懷和他的警衛員牟方東。

原來，飛機到了首都機場上空，開始徐徐降落，起落架落下，2000米、1000米、500米……然而，當飛機降到400米左右的高度時，飛機突然失去了平衡，開始垂直墜落。飛機從400米高空墜落到地面的時間大約不到10秒，而就在這一瞬間，郭永懷猛地站起身來，緊緊抱住了站在身邊的警衛員。

郭永懷為什么要和警衛員抱在一起呢？隨著士兵們艱難地將兩具尸體分開，人們驚奇地發現，在他們的胸部之間，有一個皮質的公文包，雖然有點燒損，但是在兩個人相擁的身體的保護下依然完整，將公文包打開后：一份熱核導彈試驗數據文件完好無損地呈現在了人們面前！

人們不能明白：在10秒鐘內能做什么？可郭永懷卻保住了這份文件。解釋也許只有一個，這就是郭永懷始終將那個公文包，如同生命一樣放在靠近心的部位，連睡覺時也不曾移動位置。他的心是一顆忠于人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇！

是的，郭永懷一直對人民忠心耿耿，研究基地位于海拔3800多米的高原地區，氣候變化無常，冬季最低氣溫零下40攝氏度。別說飛鳥，試驗現場荒涼得寸草不生。加上缺氧和當時物質匱乏，許多研究人員都營養不良及高原浮腫。身為領導的郭永懷更是知道肩上的責任重大，常常是廢寢忘食地工作，50歲不到時，消瘦的他已是滿頭白發。他著實太累了，沒想到為了節約時間，卻使得他永遠沒有了為人民工作的時間。

失事時郭永懷59歲，他不幸去世的消息第一時間傳到國務院，總理周恩來失聲痛哭！他親如兄弟，永遠的“大師哥”錢學森得知這一消息，也不禁號啕大哭，一連幾天如夢魘纏身！

因為郭永懷的大忠及大智大勇，完好地保住了文件，在他犧牲后的22天，中國第一顆熱核導彈試驗獲得成功；兩年后的1970年4月24日，中國的第一顆人造衛星發射成功。

不能安全著地，就以10秒鐘來獲得永生！燒焦的是肉體，燒不焦的是精神，郭永懷的精神永遠不倒，其已化作世界的中流砥柱，永遠矗立在人們心中！

第三篇：臨澤縣人民法院院長黃永利先進事跡

棗鄉臨澤領頭雁

——臨澤縣人民法院院長黃永利先進事跡

在被譽為“中國棗鄉，紅色圣地”跨越絲綢之路的張掖市臨澤縣，有一位讓黨放心的好干部，令人民滿意的好法官，有一位永葆先進、一身正氣的領頭雁──臨澤縣人民法院院長黃永利。

2006年6月，時任高臺縣法院院長的黃永利懷揣一紙調令奔赴臨澤縣法院,經過深入基層、細致調查，他與班子成員達成共識：要改變臨澤縣法院的現狀，就必須要抓隊伍建設，樹法官形象，促進司法公正；抓法院改革，強業務審判，提高工作效率；抓服務意識，講大局觀念，維護社會穩定。要通過全院上下的努力，力爭使法院半年出低谷，一年上臺階，兩年求發展。在他的帶領下，2008年被評為全省黨風廉政建設先進集體，2010年被評為全省優秀法院，被張掖市中院先后評為調研宣傳先進集體、機關公文制作優秀機關、全市法院先進集體，并榮立集體三等功一次。

改革創新 勇立潮頭領風騷

敏銳的改革創新意識，追求工作高標準、高質量和超前性，是黃永利的一貫做法。自挑起院長這副擔子起，他始終圍繞黨委和政府中心工作謀劃法院建設的思路。

提出“12346”工程。即：以“政治建院、管理治院、文化興院、科技強院、形象塑院，建一流班子、帶一流隊伍、創一流業績”為一條主線；以打造“臨澤縣法院經驗”品牌、努力爭創先進法院為兩個奮斗目標；立足維護社會穩定、服務大局這個根本，以突出隊伍建設、案件質量管理、提升“科學化、專業化、信息化”水平為三項工作重點；以努力實現無枉法裁判案件、無超審限案件、無重大涉訪案件、無違法違紀為“四無”要求；注重服務中心、服務大局的實效性，從而達到審判工作有新成效、服務大局有新舉措、司法為民有新亮點、司法能力有新水平、隊伍建設有新起色、司法公信力有新提升的“六新”標準。

建立三位一體審判質量管理機制。建立審判流程管理機制，從案件的立案審查、庭前準備、排期開庭、結案歸檔等各個環節明確時限，明確責任，加強管理；建立案件質量評查機制，對所有審結、執結的各類案件從程序、實體、文書、裝訂等方面全部進行評查把關，以加強內部審判監督，提高案件質量和效率；建立審判質量與效率評估機制，在案件評查的基礎上，每季對各庭的案件質量和效率綜合評估一次，上下年之間、庭與庭之間同比對照，并每月在全院干警會上進行通報，年底與目標量化管理掛鉤進行獎懲。同時開展“案件質量年”活動，初步形成了以審判委員會為統一管理主體，以立案庭為審判流程監督管理主體，以審判監督庭為案件審判質量監督評查主體，以紀檢組為違法辦案和作風紀律責任查處主體，以政工科為崗位目標責任制考核主體的案件審判質量監控體系。

強化司法調解工作。不斷創新調解方式，講究調解藝術，增強調解能力，將調解作為可調解民商事案件審理的一個必經程序，在調解協議司法確認機制和法院委托調解組織調處民事糾紛機制試點工作取得明顯成效的基礎上，進一步加強訴前勸導機制的建立和完善，并通過各種方式強化訴訟中的調解工作，訴前勸導、委托調解、調解協議司法確認和強化訴訟調解“四位一體”大調解格局的建成和運行，收到了良好的社會效果。這些經驗被省高院和市中院予以充分肯定，2009年9月17日張掖市中院在臨澤縣召開現場會予以推廣。出臺了《關于建立司法聯絡員制度的意見》，在鄉鎮、村（社區）聘任了93名司法聯絡員，實現了司法機關與基層組織解決紛爭的對接。籌建設立臨澤縣人民法院道路交通事故巡回法庭，在道路交通事故處理中開辟了“調解、訴訟、賠付”的綠色通道。五年來，民商事案件平均調解率達80%以上，一直居于全市法院前列。

實施“提速增效”工程。自加壓力，制定內部審限，即在法定審限的基礎上縮短三分之一，超過內部審限即視為超審限案件，在庭室量化考核時進行扣分。由立案庭從立案時進行審限跟蹤，案件到期前15天預警催辦。此外，還采取案件繁簡分流、擴大簡易案件受理范圍、實行當庭宣判等方式加快辦案速度；普通程序和簡易程序案件的平均審理天數分別為60天和20天，相比法定審限縮短60天和70天。

加大執行力度。著力于改革執行機制，在執行工作中，完善執行工作制度，健全執行工作責任制，規范執行行為，解決了執行工作中存在的“軟”、“拖”等不良現象，防范執行工作不作為、亂作為等不公正、不廉潔、不規范的問題。建立執行權運行新機制，積極探索和規范民商事、行政案件中先予執行的歸口管理，由執行機構統一負責先予執行裁定的實施，作出裁定的庭室積極協助配合，保障了先予執行工作的公正、高效、有序進行。抓執行公開，在告知執行風險、告知執行措施、告知執行過程的基礎上，進一步推行公開執行制度，實行執行聽證或邀請申請人共同執行制度，擴大當事人的知情權，提高執行工作的公信力。通過耐心的說服工作與強制措施相結合，全院案件執行率始終保持在90%以上，其中執行和解率達到了70%以上。

堅持不懈 隊伍建設創一流

堅持不懈抓隊伍，是黃永利長的工作重心。幾年來，他加強領導班子建設、法官教育培訓、法院文化建設、黨風廉政建設，帶出了一支一流的法官隊伍，未出現一起違法違紀事件。加強領導班子建設。黃永利始終把建設好班子作為自己的首要職責，以團結促高效，以學習謀建設，以務實強發展，以廉潔保公正。在負債的情況下，黃永利與其他黨組成員，勤儉過日子，把有限的經費投入到基礎設施建設中：2007年7月，審判綜合大樓正式啟用。全院新增辦車用車5輛，同時還增配筆記本電腦、打印機、投影機、掃描儀、數碼相機等網絡設備，保證了每個法官擁有一臺電腦，基本滿足了辦公、辦案的需要；配置了安全檢查門，加強了法院安全保衛管理。

狠抓法官教育培訓。將培訓的重點由法官學歷的提高轉向法官司法能力的提高。堅持會前學習，并通過“走出去”學習培訓，極大地提高了法律理論素養。通過開展庭審觀摩活動，鍛煉了法官的庭審駕馭能力。通過開展法律文書評比、案件評析等活動，培養、提高了法官的文書寫作能力和綜合能力。

推進法院文化建設。把“尊嚴、體面、向上、向善”作為塑造隊伍人格品行的重要內容，把“公正、高效、勤廉、為民”院訓作為隊伍建設的核心價值觀。廣泛開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，引導廣大干警牢固樹立全員學習、終身學習的理念，把讀書作為提高工作能力的重要途徑，養成良好的讀書習慣，豐富知識儲備，優化知識結構，提升文化品位。建立了資料室，購置了部分圖書、雜志和報紙，并開通了互聯網，方便查閱資料，為廣大干警提供了良好的學習場所。按照“規模適當、莊重實用、布局規范、功能齊全”的要求，規劃和建造審判庭和辦公場所，利用辦公樓大廳、走廊、接待室等公用區域，精心打造“文化長廊”、“文化墻”，努力塑造體現了人民法院文化的物質環境。建立和完善文體活動場所，配置相關器材和設施，組織成立各類文體興趣小組，積極開展多種形式的健身運動和文藝活動。建立和落實領導干部聯系干警、日常交流談心等制度，暢通與干警的溝通渠道。定期組織干警體檢，開展心理健康教育，緩解干警身體和心理壓力。

加強制度建設。結合深入學習實踐科學發展觀活動整改落實、整章建制的要求，對2006年以來制定的各項管理制度進行了全面系統梳理修訂和完善，并根據工作需要制定了部分新的制度，共計修訂制度54項，并裝訂成冊印發全體干警，使法院工作走向了規范化管理的軌道。

強化黨風廉政建設。黃永利把廉潔作為隊伍建設的第一環節，從自身做起，加強監督，進一步規范全院干警的司法行為，杜絕了各種宴請和人情案、金錢案的發生。在他的帶動和影響下，黨組成員親自審理、執行案件，對新類型案件、疑難復雜案件認真進行積極而有益的探索，勤奮學習、刻苦鉆研的院風正在逐步形成。

敬業愛民 司法為民求實效

最大限度地方便當事人訴訟，積極落實司法為民措施，黃永利推出了多種舉措：

設置休息桌椅、飲水機、服務卡，一點一滴中體現人文關懷；電子顯示屏隨時播放排期開庭、訴訟指南等相關信息，增強了審判工作的透明度；實行導訴制度和預約立案制度，由立案人員引導、指導當事人辦理立案手續；對于一些行動不便的或者由于其他特殊情況無法親自到法院立案的當事人，可通過電話、來信、傳真等方式向立案庭預約，由工作人員上門辦理立案手續；同時各審判業務庭建立了巡回辦案制度，采取就地辦案、就地開庭等方式，做到了服務上門，及時解決普通民事糾紛；在立案大庭設立導訴臺，擺放訴訟指南、訴訟風險告知書和訴訟有關的相關法律文書，引導當事人正確訴訟。在執行大庭設立執行干警監督崗、服務承諾等，每天安排執行接待干警一人，負責案件當事人的接待、咨詢。五年來，立案法官上門立案100多件，各審判業務庭巡回審理各類案件200多件，受到群眾的普遍好評。暢通信訪渠道，及時解決群眾反映的問題。幾年來，通過對有信訪隱患的案件進行登記造冊、摸底排查，有效解決了涉法信訪難題，排查出的涉訴案件，全部息訴。

積極完善司法救助制度。進一步擴大和細化司法救助的適用范圍和對象，最大限度地保障經濟上確有困難的當事人都能打得起官司，幾年來，共緩、減、免訴訟費累計100余萬元。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。黃永利同志雖然在法院發展的道路上已經走出了一步步堅實的腳印，并沒有滿足所取得的成績，為了心中那份對審判事業執著的信念，為了讓承載著公平與正義的天平更加熠熠生輝，如今，他仍然戰斗在這塊紅色的土地上孜孜不倦地續寫著司法為民的贊歌。（臨澤縣人民法院供稿）

第四篇：劉永利心得體會

聽課心得體會

劉

永

利

聽課心得體會

2014年2月15日，我有幸和廷中握手相逢，它對于我是千金難買的學習機會。記得我第一次聽侯有志老師課時，他的成熟老練的教態教風令我折服；第一次聽張盛杰老師課時，他的思維條理，有條不紊讓我欽佩；第一次聽優秀教師示范課時，感覺精英薈萃，就是一場知識盛宴。

感受學校.廷亮中學是教育行業中的佼佼者，擁有完善的教育體系，雄厚的師資力量，先進的多媒體設施，很榮幸可以加入這樣強大的隊伍。每天朗朗的讀書聲回蕩上空，課間操整齊的隊伍彰顯了廷亮中學學生朝氣蓬勃地精神面貌。演講比賽、廣播體操比賽、歌詠比賽，體育節等活動豐富了學生的業余生活。對于教學，學校更是嚴格要求，狠抓落實周清，面對課改，學校嚴格要求老師每天小教研，每周大教研，互相交流。看到這一切，我看到了學校和學生們的未來。

感受老師

很感激有這個機會與你們近距離接觸，吸取你們的精華，在跟你們的接觸中我學到了很多，對于空有一腔熱情的我，毫無教學經驗的我，你們認真的并及時給與指導，傳授我實際的課堂管理技巧，你們對于工作的孜孜不倦與一絲不茍讓我欽佩，你們對于學生傾注的關懷與熱情讓我感動，你們對教育事業無私的奉獻讓我震撼，感謝你們給我樹立了榜樣，感謝你們點燃我對這份工作的激情，真心的為我能與你們為伍感到榮幸。感受教學

廷中采用學案式教學模式，以精講精練為原則，以自主學習合作探究為核心目標的高效課堂模式，這種教學模式現在已經初見成效，接下來我就此談一點自己的粗淺的認識。

（一）學案式教學模式

學案式教學提倡“先學后教，先練后講，相互質疑，教學相長”的思想，改變了傳統的滿堂灌，改變了學生被動接受知識的習慣，激發學生主動探究、提出問題并解決問題的積極性，這是一種真正能激勵學生主動學習的教學模式。

（二）學案式教學模式的優點

（1）幫助學生系統全面地把握知識內容，克服盲目和片面，減少教材閱讀和作業中的困難，有利于準確理解，提高學習效率。（2）教師可以方便、清楚地知道學生理解了什么，解決了哪些問題，不理解什么，存在什么問題和困難，從而使教學更具有針對性，效率更高。

（3）為課堂教學提供豐富、具體的內容材料，師生互動的基礎得以夯實，可操作性增強，有利于提高學生自主學習的能力，培養良好的學習習慣。

（三）、學案式教學過程中常出現的誤區（1）認為學案中的鞏固練習越多越好。

為了檢驗學生的課堂學習效果，許多教師往往認為，只有通過大量的練習才能讓學生真正的掌握某個知識點。但是實際上是不必要的，我們的鞏固練習，是為了教會學生解題方法，它的精彩之處，主要在于它們是否具有代表性，是否能讓學生通過做幾道題，學會一類題型的解法，或掌握某個知識點。相反，如果練習過多，題海戰術會拖累學生們，又沒法總結各類題型的解題方法，其結果適得其反，嚴重打擊學生的學習積極性。

（2）、導學過程中，老師講解的時間越少越好。

學案式教學就是要發揮學生的主動性，讓學生當課堂的主人，所以教師應盡量把時間讓給學生。但是有些教師片面地追求少講，實際上，對于課堂上的講解，學案式教學提倡教師的講解是少而精，教師在精講過程中，應力爭做到以下幾點：首先，語言、內容要精；其次，要具有針對性，切忌面面俱到；再次，應具有啟發性，引導性。

總之，學案式教學比傳統教學有明顯的優勢，它實現了傳統課堂無法實現的許多教學目標。學案式教學是一種可行的、值得進一步研究和實驗的模式，它對改進學生的學習方法和學習策略、幫助學生學習和鞏固知識、提高學生學習的自主性，提高教學有效性，有著很好的作用，以后我們應該繼續堅持這一模式，并結合具體的教學實踐進一步完善，讓它為我們提高教學質量發揮更大的作用, 本學期的聽課學習，讓我對教學有了更深刻的反省和更高的要求,在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力.2014年5月16日

第五篇：李穎利先進事跡

“師德標兵”個人先進事跡材料

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，心懷對家鄉的熱愛,1993年中師畢業我回到了母校-------建國中心小學就職。從此踏入了教育工作這片熱土，走上了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。把自己人生中最美的青春奉獻給我所鐘愛的事業，用滿腔熱誠去培育一代又一代祖國的花朵。自參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業，嚴格要求自己，熱愛自己所選擇的神圣的教育事業，甘做人梯，默默奉獻，從一個懵懂的青年逐漸歷練成了有一定經驗、成熟的教師。一路走來，有辛酸，也有汗水；有困惑，也有感悟；但更多的是收獲了幸福。

22年來，我一直堅守在教育的第一線，擔任班主任及承擔數學教學工作任務。并且，先后兼任建國中心小學的大隊輔導員、教務主任、分校校長工作。

2012年9月我接管了建國中心小學西校區分校校長職務，面對我校房舍破舊不堪，早已被列入D級危房，生源也因此而減員的情況下，我焦慮不安，想盡一切辦法去補救。和同事們共同探討怎樣興辦教育，大家為了學校再次崛起獻計獻策，集思廣益。最后決定，在不影響正常授課情況下，開設第二課堂，豐富孩子的課余生活，培養孩子全面發展。老師們自告奮勇，主動承擔二課教學任務。于是，在中心校領導的大力支持下，我校開設了書法、指印畫、舞蹈、乒乓球等八門課程。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。

去年6月，科區分管教育的區長來調研時再三強調，再也不能在這樣的教室里上課了，要確保師生安全，在完成教學任務的情況下，提前放假，等待教學樓的完工。8月末的那幾天,我常往學校跑,看著教學樓還沒有完工，即將開學了,怎么辦？不能耽誤孩子上課呀？情急之下，只好決定租用當地的民房做教室，這一決定也得到了上級領導的認可。但是六個年級100多個孩子，哪里去找那么合適的房子既當教室，又當辦公室？苦思憫想中我想起了自家閑置在學校附近一棟平房，恰巧既是同事又是鄰居的張老師和崔老師家和我家相隔很近，三家房舍都很寬敞，管理起來也方便。于是我就說服兩位老同事舍小家顧大家，把自家房子騰出來做教室，兩位老師也很響應,爽快地答應了。為了不影響孩子正常開學和上課,我和全體老師當即擼胳膊挽袖子連續忙活了好幾天，將這三家房舍收拾得窗明幾凈，桌椅也擺放整齊，原本溫馨十足的家終于有了教室的樣子。

9月1日那天，如期開學。我顧不上前幾日身體透支的疲憊和酸痛，早早地迎在學校門口，等候著新老同學、家長和同事，一遍又一遍不厭其煩地跟家長解釋，再將孩子和家長領到“新教室” 里。家長們看到學校為了孩子將老師的房子騰出來做教室，心里都很感動。有位家長發自肺腑地說：“有人將孩子送到市里去念書了，路遠費用也高，我們既擔心孩子在路途中的安全問題，也擔心市里的班級人滿為患，對咱孩子另眼相看。在建國有李穎利這樣的老師手把手地教孩子，我們才不舍得走呢。” 從教二十二年來，我從來沒有職業厭倦之感，熱愛自己的職業，年年如新，每一次的小學生畢業典禮都會讓我心潮澎湃，每送走一屆朝夕相處過的孩子，都會讓我情不自已熱淚盈眶，純真可愛的孩子總是讓我心生感動。2011年我擔任學校的教務主任及畢業班數學教學工作，由于畢業班的工作很辛苦，5月份我的咽炎犯了，當年的金嗓子早就因為常年講課變成了啞嗓子，但這次犯得嚴重了，幾乎說不出話來。細心的學生看出來老師講話艱難，早早地往講臺上放上一杯溫開水，還主動要求我小點聲講課，他們絕不亂說話。在學生的體貼和配合下，我的嗓子很快就恢復過來。我的右手對粉筆過敏，接觸粉筆后，手冬天裂口子，夏天起水泡，沒辦法只好戴著膠皮手套上課。同學們看到我夏天手捂得都是汗，手套都摘不下來，心里十分難過，紛紛給我出主意，讓我換個線手套透透氣。可是換了線手套，粉筆沫滲透到皮膚上照樣過敏，這么多年，我無論春夏秋冬都堅持戴膠皮手套上課板書。時間一長，手套壞了口子，被坐在前排的劉通同學看到了，第二天他買了一副紅色的橡膠手套委托班主任轉交給我。接過手套的一剎那，我的心蕩起陣陣暖流，多么懂事的孩子啊，還有什么比得到學生的愛更幸福呢？

一份耕耘，一份收獲，多年的工作，也曾獲得了很多的殊榮，2002年，在科爾沁區舉辦的教學能手比賽中，榮獲數學教學能手稱號。2002年在科區小學基本功比賽中榮獲二等獎。2004年，又被科爾沁區團委評為“百優少先隊輔導員”。同時又被評為全科區首屆輔導員技能技巧標兵。本人也多次書寫論文，2010年撰寫論文《數學與創新能力的培養》一文，被《中國發展與創新教育》雜志評為一等獎。2011年撰寫論文《新課程理念下的小學語文古詩詞教學》在《讀寫算》雜志上獲一等獎。教學工作，也是戰功顯赫，2006年，輔導學生參加科區教體局舉辦的雙科競賽中，獲輔導教師一等獎。2007年再添佳績，輔導學生又在此項活動中獲一等獎。2012年9月榮獲科區“優秀教師”稱號。2014年10月在科區第二屆教育教學節榮獲優秀指導教師稱號,2014年11月指導的四年級學生參加數學全國競賽，獲得通遼市輔導教師一等獎。

這僅僅是我的個人成績，然而我有更大的雄心和抱負。如今，我們全體師生已經搬進寬敞明亮的教室里上課了，我愿意帶領老師們一路前行，為建國的教育事業再創輝煌；我愿意與學校相濡以沫，榮辱與共，懷著一顆樸素而熱忱的心，和校園每一個朝陽初升的清晨深情相擁。為了心愛的教育事業，執著追求，無私奉獻，展現出絢麗多彩的人生！

科爾沁區建國中心小學

李穎利

2015.5.16