第一篇：楊玉琴師德先進事跡材料

鑄師魂追求卓越 育桃李無悔青春

--------記楊玉琴師德建設(shè)典型材料

楊玉琴，司橋鄉(xiāng)楊川村人，現(xiàn)在八里鎮(zhèn)高城寨小學(xué)任教，1983年，她帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的無比真誠，踏入了教育工作這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，她已從教26年了。這期間她始終熱愛教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。二十六年如一日，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻著自己的青春和智慧，用真情和愛心澆灌出桃李滿園！她用平凡驗證了偉大，用勤奮躊就了成功，用青春譜寫了輝煌。

一、班級管理有特色

1、從培養(yǎng)習(xí)慣開始

從擔(dān)任班主任的那一天起，她就深信，班級管理應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開始。于是每接一個新班，她首先著手抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過主題班會、隊會，對學(xué)生進行行為規(guī)范教育和文明禮儀教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多方面的教育，并把訓(xùn)練目標(biāo)滲透到語文、品德與生活、品德與社會等學(xué)科的教學(xué)之中，還結(jié)合學(xué)校開展的相關(guān)中心活動，即“學(xué)守則、見行動”“《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽”等。與此同時，結(jié)合班級管理內(nèi)容，進行細化，制定各項內(nèi)容的評分細則，組織全班學(xué)生開展日常行為規(guī)范的自評、互評，小組評和班級評活動，根據(jù)量化積分情況，每周小評若干名單項的“習(xí)慣養(yǎng)成之星”，每月總評出1—2名“習(xí)慣養(yǎng)成之明星”。這樣使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的過程中，她能以身作則，用無聲的 語言來教化學(xué)生，感染學(xué)生，循序漸進地在班級開展各種活動，如“我是班級的小主人”，“美化家園，人人有責(zé)”，“今天我當(dāng)家”。如今不管是在課堂上或是課下，午前或午后，你總能看到這樣一幅令人醒目的畫面：在他們的教室里，孩子們的課桌上學(xué)習(xí)用品擺放得有條不紊，桌椅擺得整整齊齊，地面始終是干干凈凈的。

2、體現(xiàn)“人性化”的管理。

泰戈爾說過，使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。是呀，對學(xué)生的教育也是一個循序漸進的過程。任何一個班級，學(xué)生都有聰明與愚鈍、聽話與搗蛋、乖巧與頑皮之分，這種差別造成了班主任對學(xué)生情感的差異，并逐步形成對學(xué)生的固定評價。對喜愛的學(xué)生多一份關(guān)注，對不喜愛的學(xué)生多一份挑剔。為了避免用這種定勢思維對待學(xué)生，她力圖用人性化的方式來管理班級。如：在“評優(yōu)選干”時做到“公開、公平、公正、擇優(yōu)、民主”；對待問題學(xué)生時，罰事不罰人，用“放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點”，并及時給予鼓勵，用“顯微鏡去看學(xué)生的缺點”并時時留心關(guān)注；在處理一些突發(fā)事件時，忌簡單粗暴，求沉著冷靜??這樣把人性化的種子播撒到每個學(xué)生的心田，孩子們都更親近她了，真是“親其師”，更是“信其道也”。

3、放手讓學(xué)生去做

班主任工作繁雜瑣碎。為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的班級管理，她把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)會放權(quán)這是一條班級管理行之有效的辦法。

首先是班級公約學(xué)生制訂。制訂班規(guī)之前，她組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小 學(xué)生守則》和學(xué)校制訂的相關(guān)規(guī)則，提高學(xué)生對各項規(guī)則的認(rèn)識，明確制訂班規(guī)的重要性。制訂班規(guī)時，她要求學(xué)生以《守則》和學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，根據(jù)本班的實際情況，制訂出內(nèi)容具體，便于操作，有特色的班規(guī)。班規(guī)制訂后，班委會安排專門的負(fù)責(zé)監(jiān)督落實，并作好記錄，填寫好中隊日志和班務(wù)日志。這樣以便她及時作出總結(jié)、評比，做到獎優(yōu)罰劣，讓每個學(xué)生都能收獲到成功的喜悅，也能受到違規(guī)的批評。

其次，班級活動學(xué)生主辦。為了避免班級活動的單調(diào)與乏味，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分挖掘?qū)W生的潛能。每次班級大型活動的主辦權(quán)都以“拍賣”的方式轉(zhuǎn)讓給學(xué)生，由班委會組織“競拍”活動及“競拍”優(yōu)勝者擬訂活動方案，班委會協(xié)助動員學(xué)生報名、彩排。學(xué)生進行初審、再審，直到錄用定案。活動之后及時進行評價，班主任再作點評。去年的“六一”聯(lián)歡會就是由班長組織策劃的，??總之班級活動就是在這些“小能人”的主持下開展得如火如荼。另外班級圖書角的書籍，展示臺的物品等都責(zé)任到人，使得班內(nèi)人人有事做、事事有人做。因而整個班級上上下下、齊心協(xié)力，這樣極大地增強了班級的凝聚力。

二、用愛架起連心橋

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能成水乳交融的情誼。她每天用愛心編織著珠鏈，用愛心 搭建起橋梁。

1、深入了解，有的放矢

要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，分析其心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，因材施教。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，積極向上，但個個都是家中的“小皇帝”、“小公主”，加之年齡小，缺乏辨別是非的能力。因此，時常會出現(xiàn)一些不良行為。如逃學(xué)、放學(xué)打架、貪玩、怕困難，因心理壓力大而出現(xiàn)怪異表現(xiàn)等。于是，她充分地利用一切可以與學(xué)生接觸的時間去了解他們、關(guān)心他們。經(jīng)常在早讀和課間時間，到班內(nèi)巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，還利用午休和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生交心談心，洞察他們的心理，了解第一手材料，還通過值日生匯報，以及家訪等途徑多方位深入了解，因此不管是哪一屆哪個班，只要是她教過的班級，班內(nèi)的學(xué)生情況，她都了如指掌。

通過一段時間深入了解，她能很快鎖定了一群“問題”學(xué)生，對他們的情況（包括學(xué)生性格、愛好、學(xué)習(xí)狀態(tài)、家庭狀況等）進行仔細分析，把這些學(xué)生大致分為三類：①留守生，因為他們的父母或外出打工、或做生意，無暇顧及孩子，而把他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶（或親戚）家中。這類學(xué)生一般零用錢較多，可親情少。針對這種情況，她自己經(jīng)常提前到校給他們補落下的功課，和他們一起游戲，（如打球、跳繩等），用師愛代替母愛、父愛。這些學(xué)生變了，不僅性格變得活潑開朗，而且學(xué)習(xí)成績也進步了，有些學(xué)生還是班上的尖子生。②學(xué)困生，對于思維能力、記憶力較差的學(xué)生。她從不嫌棄，也不放 棄，總是耐心的幫助他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時予以表揚，如今他們的自信心樹立了，也掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次測評時各科能達到合格，這就是“精誠所至，金石為開”的真實寫照。③單親家庭的學(xué)生。這類學(xué)生的心理壓力較大，時常出現(xiàn)一些怪異的舉動，不合群。為了他們快樂健康的學(xué)習(xí)、生活，她經(jīng)常找他們談心，鼓勵他們要自立自強，并讓他們加入班委會，動員他們多參加集體活動，讓大集體的陽光來溫暖他們。現(xiàn)在看到他們燦爛的笑容、活躍的身影，她十分欣慰。

2、關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)建和諧

她把全身心的愛心不僅撒給留守生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生，還把它獻給其他需要關(guān)注的學(xué)生。他們班的學(xué)生李成龍，是一個活潑開朗思維敏捷的男孩，但是該生的缺點就是作業(yè)不認(rèn)真、字跡潦草。于是她多次找他談話，幫他分析字寫不好的原因，并鼓勵他課外多練字。還別有用心地幫他調(diào)換了座位，讓作業(yè)認(rèn)真、字寫得工整的張春苗跟他同桌，并私下關(guān)照張春苗，叫她時時提醒督促李成龍練習(xí)字，沒過多久她發(fā)現(xiàn)李成龍的字寫得有進步了，就趁熱打鐵地對李成龍說：“跟字寫得很棒的同學(xué)同桌就是不一樣。我相信要不了多久你就會趕上她的”！他開心地笑了，變得自信了。在她們班中充滿寬容與理解，沒有嬉鬧謾罵聲，到處洋溢著歡聲笑語。“你需要我?guī)兔幔俊薄皩Σ黄稹薄ⅰ爸x謝”、“老師好”、“老師，辛苦了”隨處可以聽見這些話語。上課前，教師的講臺，總是有人悄悄地把它擦凈了。現(xiàn)在，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。環(huán)境更美了，心靈更美了。在學(xué)生的身 心得到全面發(fā)展的同時，他們的學(xué)習(xí)成績也顯著上升。在每學(xué)期期末測評中，她所帶的數(shù)學(xué)成績總居全鎮(zhèn)前列，多年排名第一。在今年的畢業(yè)班升學(xué)考試中，她所帶的數(shù)學(xué)又一次取得了輝煌的成績，列全鎮(zhèn)第一。

人生的意義在于奮斗，回首二十六年來的從教之路，她不知灑下了多少汗水和淚水，但也收獲了無限的成功與喜悅。那么，讓成績成為歷史，把今天作為新的起點吧。她經(jīng)常說：“我們?nèi)鄙俚牟皇羌で槎抢潇o，不是說教而是耐心，不是關(guān)愛而是持久。一時的沖動可能會帶來無法預(yù)料的后果，喋喋不休的說教比不上耐心的靜候，偶爾的關(guān)愛難以化解學(xué)生心中積蓄已久的陰霾。如果說學(xué)生的心靈是一泓清泉的話，那么老師就要做清流的源頭活水。”的確，她說的這番話也正是她人格魅力的真實寫照。

第二篇：楊繼玉先進事跡

先進事跡

公司于2011年4月份委派我到河南工業(yè)大學(xué)師生周轉(zhuǎn)房項目部，主要擔(dān)任安全員工作。在公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷以及聯(lián)合方的積極配合與支持下，圓滿的完成本相應(yīng)的各項工作。得到聯(lián)合施工方的承認(rèn)和好評。在工作期間，任勞任怨兢兢業(yè)業(yè)，以良好的職業(yè)道德和較強的責(zé)任心認(rèn)真細致的進行工作。現(xiàn)將一年來的工作狀況和體會如下匯報。

一、督促聯(lián)合施工做好自己的職責(zé)

1、認(rèn)真根據(jù)《聯(lián)合施工管理辦法》每一項要求督促、監(jiān)督、落實完成每一項工作。

2、到達項目后，第一時間想辦法融入他們的團體，得到聯(lián)合方承認(rèn)和認(rèn)可。作為公司委派過去的工作人員，言行都是代表的公司。

3、時刻清醒自己所處的位置。自己肩負(fù)著雙重身份，既是項目安全員，又代表公司到施工現(xiàn)場服務(wù)、監(jiān)督項目部各項管理工作。不要認(rèn)為自己僅僅是以安全員的身份委派到工地，還要對工程質(zhì)量、進度、安全等進行監(jiān)督、服務(wù)。監(jiān)督進場的班組及時簽訂勞務(wù)合同、材料合同、租賃合同。監(jiān)控每一步支付材料、租賃等費用情況，了解情況第一時間回饋給公司，保證公司與項目不脫節(jié)。對工程進展的每一步做到跟蹤檢查與管理，對出現(xiàn)的問題及時與聯(lián)合方溝通，使問題能夠及時解決，不做事后諸葛亮。

4、激流勇進，遇到困難不能退縮，要學(xué)會靈活運用自己的權(quán)利。雖然是聯(lián)合施工，在實際工作中，我們是不可分割的一家。不能把自己定位成甲方和監(jiān)督的姿態(tài)進行管理。要積極主動的與聯(lián)合方溝通，共

同管理項目。

二、做好聯(lián)合監(jiān)督管理工作

1、在工程質(zhì)量和工程進度方面：工程質(zhì)量方面，12#樓澆筑地下室混凝土?xí)r因為了趕工程付款節(jié)點，7 月31日聯(lián)合方冒著大雨進行混凝土工程的澆筑，雖然澆筑工程按時完成，但是工程質(zhì)量卻沒有達到預(yù)期的效果，出現(xiàn)了漲模、漏筋、和輕微的離析以及腳印等現(xiàn)象。針對此事聯(lián)合方項目部立即組織緊急會議，商討解決方案。認(rèn)真根據(jù)《聯(lián)合施工管理辦法》每一項要求督促、監(jiān)督勞務(wù)隊在第一時間落實補救方案。有效地保證了工程質(zhì)量。工程進度方面，三天左右以相片的形式回饋到公司。讓公司第一時間了解現(xiàn)場的動態(tài)，做到項目與公司不脫節(jié)。公司每星期的周總結(jié)及周計劃要認(rèn)真的寫清楚工程進度情況。在保證工程質(zhì)量的前提下加快工程進度，力爭做到又好又快！

2、在安全文明施工方面：認(rèn)真落實分公司的各項安全生產(chǎn)管理制度，堅持做好每周的“安全教育”、“班前活動記錄”、“項目安全排查記錄”及現(xiàn)場安全活動。認(rèn)真講解工人未意識到的安全隱患和現(xiàn)場存在的安全問題。發(fā)現(xiàn)施工過程中“工人隨意拿木板當(dāng)腳手架”、“不帶安全帽”、“偷偷吸煙”、“木工亂拉亂扯電線”等現(xiàn)象，立刻上前制止。在我將此類事件告訴聯(lián)合方后，聯(lián)合方馬上對此類事件進行核實，并對違規(guī)操作的工人進行了嚴(yán)厲的教育，情節(jié)嚴(yán)重者還進行了相應(yīng)的處罰。讓工人充分了解安全的重要性、意識到工程安全無小事。

3、在對實名制管理方面：新進場的工人第一時間給工人照相，登記造冊，爭取做到100%實名制。起初工人對實名制管理不是太支持認(rèn)為

采取照相、登記造冊的實名制管理太過麻煩而不認(rèn)可，覺得沒什么用。我一連幾天利用工人吃飯時間向他們耐心講解實名制對他們的益處。但是工人絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村的工人，自我保護意識薄弱，部分工人還是表示不理解。最后我想到了聯(lián)合方，在和聯(lián)合方溝通后，聯(lián)合方表示愿意支持我的工作，他們多次督促施工隊，和我一起給他們做工作，耐心講解。最終，做到了100%實名制。工程款到位后主動提前把聯(lián)合方和工人溝通好，發(fā)放勞務(wù)工資必須做到聯(lián)合方、施工班組老板，我們?nèi)接H自參加。按照勞務(wù)實名制，工資準(zhǔn)確發(fā)放到工人手中，不漏發(fā)誤發(fā)，做到人對相片，相片對人名，人名對身份證號。為防止惡以討薪，工人領(lǐng)工資必須個人簽字，每次發(fā)工資，將發(fā)工資全過程進行照相，并第一時間把照片發(fā)到公司以確保工資及時的發(fā)放到工人手中。聯(lián)合方不能因拖欠農(nóng)民工工資損害公司名義。

三、做好聯(lián)合管理協(xié)調(diào)工作

把自己的位置擺正，我作為公司委派過去管理者，是監(jiān)督又協(xié)調(diào)，必須聯(lián)合好聯(lián)合方共同管理項目。在去年8月份因聯(lián)合方與勞務(wù)班組簽訂的付款合同未到節(jié)點，勞務(wù)隊未能按期發(fā)放工人日常生活費用，致使工人圍堵項目部，事情發(fā)生后聯(lián)合方立即采取補救措施，最后我作為擔(dān)保人，聯(lián)合方?jīng)Q定親自提前為工人發(fā)放日常生活費用。在我和聯(lián)合方的共同協(xié)助下最后此事得以順利解決

我作為公司派過去的工作人員，在河南工業(yè)大學(xué)師生周轉(zhuǎn)房項目部期間，聯(lián)合方工程質(zhì)量能達到合同約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場安全防護措施到位、安全防護用品發(fā)放及時，無重大安全事故發(fā)生。

現(xiàn)場做到文明施工，工完場清。材料進場有組織堆方，現(xiàn)場每天清掃。工人食堂、宿舍干凈整齊。同時自己也得到了很大的鍛煉和提升！因到公司時間比較短，有些問題看法比較片面，工作之中還存在不足之處，敬請公司領(lǐng)導(dǎo)，同事們在今后的工作中多加指正。

第三篇：師德演講稿 陳玉琴

秦皇島市優(yōu)秀班主任申報材料

三尺講臺，心鑄師魂

肖營子初級中學(xué) 陳玉琴

兒時，每當(dāng)看見老師站在三尺講臺時，我便羨慕不已，心里暗下決心，將來我一定當(dāng)一名老師，1986年一次偶然的機會，有幸讓我成為一名真正的人民教師。從此，熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育事業(yè)，是我一生的執(zhí)著追求。所以我用一顆真心，向孩子們敞開無限的胸懷，也正是用這顆心，在平凡的崗位上，默默無聞的辛勤耕耘著，譜寫著我人生的主旋律。2006——2008連續(xù)三年被評為縣級優(yōu)秀班主任和縣級優(yōu)秀班級體，2010年由于中考成績名列全縣前列，榮獲市優(yōu)秀教師。二十五年的班主任工作讓我感受頗深。

一、胸懷一腔忠誠，沒有什么不可以。

愛國守法：人這一生一定要會唱兩首歌，第一首歌是《母親》，因為“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你委屈的淚花有人給你擦”；第二首歌是《國歌》，因為祖國不但哺育了我們還讓我們健康幸福的成長。所以我像愛母親一樣

愛我們的國家。今天我們愛國不需要像黃繼光那樣為了新中國前進在炮火中；不需要像文天祥那樣“留取丹心照汗青”;也不需要像馬援那樣“馬革裹尸還葬耳”……我們只需要盡心盡力做好我們該做的事。所以我遵規(guī)守法，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真履行教師職責(zé)，時時用最嚴(yán)格的紀(jì)律約束自己。

愛崗敬業(yè)：生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情;青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。自從從教以來，我便帶著激情為我所愛著的這份事業(yè)奮斗不息。愛著這份事業(yè)，所以我勤懇；愛著這份事業(yè)，所以我負(fù)責(zé)。不敷衍、不塞責(zé)。多年以來，我從不因為自己私事請假，即使有事也要把事情推到假期去做，實在推不了了，干脆就放棄。近年來，公爹、公婆由于年近八旬，身體越來越差，急需有人照顧，我一邊上班，一邊照顧二老，從來沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課，沒曠過課、遲過到，有時也想盡孝，但我心里完全裝的是學(xué)生。我就這樣，個人的事情能推就推，把全部的精力都放在工作上。在學(xué)校合并之前，我每天早上都在七點之前到校，每天晚上都等學(xué)生走完了再走。現(xiàn)在學(xué)校合并了，我所有的時間就全部是學(xué)校的了，早上跟學(xué)

生一起起床、一起跑操，中午急匆匆的吃完飯急匆匆的回教室看好班級，晚上即使沒有自習(xí)也要到班級多看看學(xué)生們都在做什么。這三多年我?guī)缀醭栽趯W(xué)校住在學(xué)校工作在學(xué)校，同事們都戲稱我為“三陪”老師。為了不請假，為了全心全意工作我還給自己留下了終身遺憾。四年前的冬天，病了多日的家父住院了，為了工作再加上父親知道我工作認(rèn)真堅持不讓我去，我竟然沒有去陪床，這也是他幾次住院形成的慣例了。我天真的以為，我現(xiàn)在工作忙，以后再陪她吧。可是，殊不知，盡孝是不能等的，那一次，她帶著我的遺憾走了，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，這世界上還有什么比這更讓我痛苦的呢？也許這就是所謂的有所得必有所失，失去的不能再挽回，但是我得到了來自工作的動力和熱情。我把所有的悲傷都會化為工作的動力，愛我的崗位，想我的學(xué)生，敬畏我的事業(yè)！

二、把自己的事業(yè)當(dāng)做葉的事業(yè)，生命里都是愛。

關(guān)愛學(xué)生：作一片綠葉，就要映襯紅花；做一縷春風(fēng)，就要吹拂笑面；做一滴甘露，就要浸潤心田……而我，作一名班主任我要愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生快樂成長！最不能讓我忘記的是我曾經(jīng)教過的李紅楠同學(xué)。那一年她14歲，接手班級以后，憑我多年來對學(xué)

生觀察的經(jīng)驗斷定，她肯定是個有故事的學(xué)生。她不但自閉，而且極有個性，看問題偏激。我首先跟學(xué)生了解她家的基本情況，果然不出我所料，她不但是單親孩子，而且因為爺爺奶奶都不在了，父親又在外面打工又失蹤而一個人生活著。我當(dāng)時吃驚不小，心里暗暗決定要重點關(guān)心她。我首先在班級樹立她為典型，讓每一個學(xué)生以她為榜樣，堅強、自立、理解父母。其次，不論上課下課，我有意抬高李紅楠的“身價”，校園里見面了我主動和她打招呼，有事沒事我常常找她聊天，偶爾還會送她個水果，課堂上找她回答問題的次數(shù)最多,這樣在學(xué)生眼中慢慢形成了李紅楠地位不一般的印象，同學(xué)們也都開始慢慢樂于接近她。但是為了更好的了解她的生活我決定親自去她家看看。那次家訪太讓我難忘了，李紅楠的居住和吃穿條件當(dāng)然在我意料之中——都很差，出于我意料的是，她不但要照顧好自己還得管理好家里的農(nóng)田。我去的時候，她正在院子后院的農(nóng)田里除草，我二話沒說，尊下來，和她一塊干了起來，雖然她極力勸我回屋呆著，但我仍然堅持跟她一起干到完，我們邊干活邊聊天，這一次我完全折服了這個小姑娘，她對我無話不談了。她有些的想法是對的，我就鼓勵她，有些想法不對，我指出以后她就表

示一定聽我的話改正錯誤。那以后李紅楠不但不再自卑，反而為此而驕傲自豪。我讓她看到的不是她的不幸，而是不幸背后最大的幸運。很多事情都是如此，具有雙面性，重要是我們關(guān)注了什么。終于李紅楠不但愛上學(xué)、愛學(xué)習(xí)，而且是班級里最健康最快樂的人。后來經(jīng)過我的培養(yǎng)幫助，她終于考上了一中。畢業(yè)臨走的時候非常舍不得，并且送我一個絲巾，她說是我影響了她的一生，沒有我，他也許還生活在黑暗的世界里，這個小禮物僅僅是她的一份心意。我本來是不想收的，但看著她那渴望的眼神，我知道我只能收下了。這代表我在她心中的認(rèn)可，我也為自己成功的教育而高興！

三、即使光芒微弱也要溫暖一生。

教書育人：是誰把教師比作蠟燭，光芒微弱、身體單薄、生命短暫；是誰把教師比作人梯，架設(shè)高度，提升素質(zhì)，地位卑微；是誰把教師比作園丁，大愛無私、樸實無華、滿園芬芳。是我們自己，是我們自己的一言一行塑造了我們可愛的形象。誨人不倦，我們苦中求樂；循循善誘，我們百問不煩；因材施教，我們細心挖掘；一視同仁，我們公正無私。2012年是我從教以來最具考驗的一年，這一年四所中學(xué)合并，我不但擔(dān)任班主任而且是畢業(yè)班。班

級是“聯(lián)合國”班級，成績又參差不齊，怎樣才能當(dāng)好這個“老大”呢？巨大的壓力常常使我寢食難安。思來想去，我做出兩個決定：在學(xué)習(xí)上來點硬手段，在紀(jì)律上用軟刀子。所謂硬手段就是對所學(xué)知識采取人人過關(guān)制，課上學(xué)習(xí)，課下檢查，不能過關(guān)就留在辦公室補習(xí)，雖然犧牲了我很多的課余時間，但一段時間后，學(xué)生知道我不會放過他們，而盡量在課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開學(xué)初分班，我所抽的班級成績是最差的，在整個上學(xué)期月考中前十名一直沒有我們班的學(xué)生，經(jīng)過半學(xué)期的努力，第二學(xué)期的月考有很大提升不但能進前十了，最可喜的是中考時我班考上9人，在六個班級中排列第一。相比較來說，更讓我頭痛的是紀(jì)律。一個班級40多人，來自于四個學(xué)校18個村子。分幫分派自不必說，嚴(yán)重時大打出手，就算平時也看出明顯的隔閡，針對這種情況我用了軟手段。我想他們可以不接受他們彼此，但是我一定得讓他們接受我。我首先在生活上關(guān)心他們，這是他們上學(xué)以來第一次成為住校生，很多學(xué)生不習(xí)慣，有的學(xué)生想家直哭，我勸解他們，還無償為他們提供手機跟家人聊天。缺什么生活用品我也都會無償提供給他們，學(xué)生生病了我也要親自帶著去看，尤其是王妍妍同學(xué)心臟不好，一年下來，我?guī)?/p>

他去醫(yī)院五次之多。還有班上最愛打架的朱帥同學(xué)，正面溝通有困難，我就在QQ上交流，交流中我極力讓自己扮演朋友的身份，而且對于早戀這樣敏感的話題也給予很大的理解。一段時間下來，我讓他們每個人都欠我一筆“賬”，當(dāng)他們再犯錯誤的時候就會考慮我的感受而控制自己。慢慢的，我們九一班成了一個最有凝聚力的大家庭。畢業(yè)離校的那一天，我站在講臺上一起唱<<我不想說再見>>跟她們告別，所有的人都淚流滿面。也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在他們前進的道路上鋪滿鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

為人師表：吃也清淡，穿也素雅，但我們要堅守高尚的情操；心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，但我們要顯示人民教師偉大的人格。

四、我學(xué)習(xí)，我累并快樂著。

終身學(xué)習(xí)：在美國，一本家喻戶曉的雜志《幸福》，封面上醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣 7

泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。為什么？因為它揭示出一個道理：在知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師。從教二十五年來，我追求學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的腳步從未停息。我首先進修了專科與本科學(xué)歷，當(dāng)學(xué)歷達標(biāo)后我又將目光對準(zhǔn)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從教法到學(xué)法，從目標(biāo)到內(nèi)容，從魏書生到洋思，從杜郎口到今天的135，這一路走來，我成長著成熟著。尤其是現(xiàn)在的135課堂教學(xué)模式，我首先兩次認(rèn)真聽取呂局長講座，并細心筆記，然后我每天都要抽出時間來再結(jié)合自己的教學(xué)實際做細心研究。兩個月下來，我竟完整的學(xué)習(xí)了五遍，每一遍我都有新的收獲與體會。第一次學(xué)習(xí)我還懵懵懂懂，第二第三次后，我就發(fā)現(xiàn)真正用好135，小組的作用很重要，所以作為班主任，我在小組的劃分和評價上下了一番功夫。尤其是小組評價，我由生活中學(xué)生對QQ等級的興趣，借鑒到小組等級評定上。課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、考試成績等作為評定的內(nèi)容，每積分5分升級為一個星星，每四個星星升級為一個月亮，每四個月亮升級為一個太陽。一個月做一次總評，評出兩個優(yōu)秀小組和兩個優(yōu)秀組長。這樣的評比方法極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，就連班上成績非常差的趙永斌、于佳志、朱鳳蕊等都成了課堂的重要角色。通過我的努力，我所任教并擔(dān)任班主任的九一班小組學(xué)習(xí)熱情，已達到了空前高漲的地步，每一個學(xué)生都學(xué)會了自主與合作。每一位任我們班課的老師都說“在九一班上課真舒心”。可以說，是學(xué)習(xí)造就了今天的我。在與學(xué)生“以心換心、以愛博愛”的交流中，我和我的學(xué)生共同成長！

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。班主任工作,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！“ 不言春作苦，常恐負(fù)所懷”,既然選擇了遠方，我便只顧風(fēng)雨兼程。在以后的日子里，我將朝著我所確立的新目標(biāo)繼續(xù)去努力、去奮斗！

第四篇：《黃果樹瀑布》楊玉琴教學(xué)設(shè)計

《黃果樹瀑布》第一課時教學(xué)設(shè)計

一、說教材

《黃果樹瀑布》是蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第五單元以“寫景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

二、說教法

教學(xué)時我采用了以下的教學(xué)方法：

1、學(xué)生對于黃果樹瀑布這種氣勢雄偉的水肯定缺乏直觀的認(rèn)識和充分的了解，教學(xué)起來有一些困難。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生應(yīng)“初步具備收集處理信息的能力。”課前，讓學(xué)生多渠道多途徑地收集一些圖片資料，同時我也收集一些資料，建立便于學(xué)生充分的理解和感悟課文。

2、運用情景教學(xué)法，以讀為本，以學(xué)為主，給學(xué)生充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，并充分利用多媒體的交互性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)；

3、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以讀促寫，以讀學(xué)寫。

三、說教學(xué)程序

（一）溫故知新 課的開始，通過對課文內(nèi)容進行簡單的回顧，從而喚醒學(xué)生對瀑布的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、自讀感悟

此環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生根據(jù)設(shè)問導(dǎo)讀進行學(xué)習(xí)。“書讀百遍，其義自見”給學(xué)生充分的時間和空間，學(xué)生讀得越充分，理解就越容易；學(xué)生理解得越好，朗讀就越有感情。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，并充分利用多媒體的交互性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。這一過程我從以下三個方面進行：聽瀑布：瀑布聲遠聽輕柔像微風(fēng)拂過樹梢，近聽洶涌像潮水涌上岸堤，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲。播放瀑布的聲音讓學(xué)生親耳聆聽到了大自然美妙的樂章，在這支奏響于天地之間的交響樂中，學(xué)生感受到了黃果樹瀑布聲響大的特點，由聲音的壯觀理解“黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。

看瀑布：瀑布好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來，通過錄象的播放，學(xué)生領(lǐng)略到了黃果樹瀑布一瀉而下的氣勢，準(zhǔn)確地理解了作者為什么把黃果樹瀑布比作寬幅白練，利于他們了解黃果樹瀑布形態(tài)寬的特點。由形態(tài)的壯美，再次理解“黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作”。

（三）、讀寫結(jié)合，積累運用

語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力。閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，但不能忽視寫的能力。結(jié)合閱讀教學(xué)順著思路引導(dǎo)學(xué)生寫作。因此我讓同學(xué)們仿用“移步換景”的方法，寫一處你曾經(jīng)游玩過的一個地方。

（四）、總結(jié)升華，拓展延伸 學(xué)到這里，我們感受到黃果樹瀑布真的很美，使每個來到這里的游人身心都沉浸其中，感悟到黃果樹的的確確是一部大自然的杰作！然后欣賞葉圣陶的《瀑布》全文結(jié)束在學(xué)生沉醉般的朗讀之中。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

第一步：黃果樹瀑布在貴州省的哪里呢？出示地圖。設(shè)疑：黃果樹瀑布雖然在一個小鎮(zhèn)上，但是黃果樹瀑布卻以獨特而優(yōu)美的風(fēng)景聞名于世。你們想去黃果樹瀑布欣賞他們的美景嗎？

第二步：請欣賞吧！

圖片（五六幅）+配說（黃果樹瀑布雖然沒有廬山瀑布那樣長，但是它卻有81米寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。遠遠望去，瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。走近瀑布，你會看到瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在黃果樹小鎮(zhèn)上，這可是奇景！這真是一部大自然的杰作，真令人陶醉！）+音樂（高山流水）

第三步：大家看得過癮嗎？還想看嗎？

過渡：那么，現(xiàn)在就請大家捧起課本，到文章中去感受黃果樹瀑布的美景吧。出示朗讀要求：請同學(xué)們自由朗讀課文。把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，遇到不懂的地方打上“？”，再想想課文從哪些方面想我們介紹了黃果樹瀑布。

二、自由讀課文，老師下去指導(dǎo)一兩位學(xué)生的朗讀。留意學(xué)生的不懂之處。

三、指名讀課文，讀準(zhǔn)確讀通順，理解新字詞。

師小結(jié)：剛才有的同學(xué)手捧書本，緊盯課文；有的同學(xué)神情專注，十分陶醉；有的同學(xué)反復(fù)朗讀，遇到不懂之處就畫個問號。這說明大家讀書態(tài)度認(rèn)真，方法正確，下面就讓我們開火車交流交流我們的朗讀。相信文化小學(xué)五（2）班的同學(xué)一定個個是朗讀高手。

（1）讀第一自然段。指導(dǎo)“杰作”的停頓。（2）讀第二自然段。從字形上理解“囂”。“嘶”字你們讀得真準(zhǔn)！（3）讀第三自然段。

“縫隙”的教學(xué)。縫是多音字。

縫隙的意思理解方法：手指的縫隙。門的縫隙。課文中指的是樹的縫隙。

這些縫隙都有一個特點——比較小。難怪隙的右邊是這樣寫的——老師板書。指出上面的“小”沒有鉤。理解“三疊”。出示圖片。（4）讀第四自然段

學(xué)生可能問“銀雨灑金街”是什么意思。

可以先讓學(xué)生說，如果不會，老師來解釋。銀雨是瀑布激起的水花，小鎮(zhèn)上的街道原來是黃土鋪成的，所以稱為金街。

小結(jié)：激勵學(xué)生讀書認(rèn)真，會提問題。（5）讀第五自然段

“隔”的字形教學(xué)：觀察里面有幾橫？ “撩”的教學(xué)：動作法。（6）讀第六自然段。（7）讀第七自然段。薄與衫的讀音。

訇然作響。（1）形容大聲。（2）阿訇，波斯語音譯詞。意為教師。

（8）讀第八自然段。

諦：（1）仔細（聽或看）。（2）意義，道理。醉的意思。

醉字右部的寫法。“十”字的豎只超過橫一點點。總結(jié)：剛才的朗讀交流中，起來朗讀的同學(xué)是投入的，坐著聽的同學(xué)是全神貫注的。現(xiàn)在你們能夠這么快就將書讀得這么準(zhǔn)確這么流利，果然是朗讀高手！

通過剛才的朗讀，黃果樹瀑布一定在你心目中留下了深刻的印象，你現(xiàn)在一定有了新的感受，誰來談一談。

如果你能迅速找到描寫瀑布聲音、形態(tài)的詞語或句子，并且一遍讀一遍想象瀑布的聲音或形態(tài)，那你就是朗讀高手中的高手了。

出示朗讀要求：迅速找到描寫瀑布聲音、形態(tài)的詞語或句子，并讀出自己的感受。

二、再次朗讀，整體感知 導(dǎo)入：剛才你們有的臉上?? 1.指導(dǎo)朗讀描寫瀑布聲音的語句。

（1）剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。

指導(dǎo)：抓住“；”與“嘩嘩”等詞語，讀出分號前后聲音的不同。（2）那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。（3）瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。??（4）聆聽訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。

2.指導(dǎo)朗讀描寫瀑布形態(tài)的語句。（1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。

（2）黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣常，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。

3．指導(dǎo)朗讀描寫作者感受的語句。（1）黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！

（2）瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。（3）沉醉。

板書設(shè)計：

聽 聲響

大

黃果樹瀑布

真是大自然的杰作

看

形態(tài)

寬

第五篇：學(xué)習(xí)龐玉琴先進事跡報告會講話

關(guān)于印發(fā)王啟文同志

在龐玉芹同志先進事跡報告會上的講話的通知 各區(qū)縣委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，市級各部門創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，全市非公經(jīng)濟組織、社會組織、市直機關(guān)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)、國有企業(yè)、律師行業(yè)、注冊會計師行業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

現(xiàn)將市委常委、市委組織部部長、市委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長王啟文同志在龐玉芹同志先進事跡報告會上的講話印發(fā)給你們，請認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，切實貫徹落實。

中共西安市委創(chuàng)先爭優(yōu) 活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2010年12月7日

在龐玉芹同志先進事跡報告會上的講話

（2010年12月7日）

王 啟 文

同志們：

今天，我們在這里隆重舉行龐玉芹同志先進事跡報告會，進一步宣傳龐玉芹同志先進事跡，弘揚龐玉芹同志崇高精神，激勵廣大黨員干部以龐玉芹同志為榜樣，立足本職，敬業(yè)奉獻，做服務(wù)發(fā)展的表率，當(dāng)創(chuàng)先爭優(yōu)的楷模。剛才，龐玉芹同志先進事跡報告團的各位成員，以自己的親歷和感悟，全面、生動地介紹了龐玉芹同志的先進事跡，把一個平

凡而偉大的農(nóng)村共產(chǎn)黨員的光輝形象展現(xiàn)在我們面前，觸動了我們的思想，凈化了我們的心靈。事跡報告情真意切，感人至深，引人深思，催人奮進，使我們受到了一次深刻的黨性教育。在此，我謹(jǐn)代表市委、市政府，向龐玉芹同志表示深切的緬懷和崇高的敬意！向報告團全體成員表示衷心的感謝！

龐玉芹同志1972年加入中國共產(chǎn)黨，1986年擔(dān)任臨潼區(qū)馬額街道南劉村黨支部書記，2010年4月20日因病去世。擔(dān)任村黨支部書記二十四年來，她以高度的責(zé)任感和使命感，以頑強的意志克服先天脊柱畸形病患，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、治窮致富，興修水利、平整土地、修路筑壩、籌資建校、改善村容村貌，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展多種經(jīng)營，使昔日貧窮落后的“爛劉村”變成了遠近聞名的富裕村，用生命譜寫了一曲當(dāng)代共產(chǎn)黨人可歌可泣的奉獻之歌，為全市廣大黨員干部樹立起了一面光輝的旗幟。龐玉芹同志先后榮獲全國勞動模范、省市“三八紅旗手”、省級勞動模范、市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。中央和省市新聞媒體多次報道龐玉芹同志的感人事跡，在全市廣大黨員和干部群眾中引起了強烈反響。

今年8月9日，全國婦聯(lián)追授龐玉芹同志全國“三八紅旗手”榮譽稱號，8月30日，市委作出了《關(guān)于開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動的決定》，把龐玉芹同志作為全市創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大典型進行宣傳報道，組建了龐玉芹同志先進事跡報告團，并在全市各區(qū)縣和相關(guān)部門進行了50余場巡回報告，得到了廣大黨員群眾的一致好評和稱贊。9月20日，省委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室簡報專門刊發(fā)了《龐玉芹：群眾心中永遠的豐碑》，11月5日，中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室簡報專門刊發(fā)了《群眾信賴的好支書—追記陜西省西安市臨潼區(qū)馬額街道南劉村原黨支部書記龐玉芹》，11月22日、29日，省委趙樂際書記、市委孫清云書記先后對開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動專門作出批示，要求在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中進一步把向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動引向深入。11月24日，省政府殘工委也發(fā)出決定，在全省各級政府殘工委成員單位黨員干部中廣泛開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動。

龐玉芹同志是新時期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是忠實踐行科學(xué)發(fā)展觀的典范。她的先進事跡體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為人民利益嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品格；詮釋了黨員干部心懷使命、勵精圖治、公正廉潔、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)；彰顯了農(nóng)村基層干部不計個人得失、知難而進、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)；展示了新時期女性堅韌不拔、勇挑重?fù)?dān)、自強進取的巾幗風(fēng)范。各級黨組織要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)龐玉芹同志先進事跡的重要意義，進一步掀起向龐玉芹同志學(xué)習(xí)的新熱潮，學(xué)習(xí)她執(zhí)政為民、服務(wù)群眾、無私奉獻的宗旨觀念；學(xué)習(xí)她解放思想、大膽探索、銳意進取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她知難而進、艱苦奮斗、埋頭苦干的實干作風(fēng)；學(xué)習(xí)她公道正派、廉潔自律、克己奉公的高尚品質(zhì)。要把開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動，作為貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，鞏固和擴大學(xué)習(xí)實踐活動成果的重要內(nèi)容，作為推進我市創(chuàng)先爭優(yōu)活動

扎實有序開展的有力抓手，高度重視，精心組織，切實抓緊抓好。

一要把開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動與貫徹落實黨的十七屆五中全會精神緊密結(jié)合起來。貫徹黨的十七屆五中全會精神，實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃確定的發(fā)展目標(biāo)，需要千千萬萬個像龐玉芹這樣克己奉公、一心為民、受到人民群眾衷心擁護和愛戴的黨員干部。各級黨組織要組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)龐玉芹的先進事跡和崇高精神，進一步加深對黨的十七屆五中全會精神、對中國特色社會主義理論體系、對深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、對全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)新要求的認(rèn)識和理解，不斷提高建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義的堅定性和自覺性，要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神，認(rèn)真謀劃好“十二五”規(guī)劃的各項工作，以更加扎實的工作作風(fēng)，更加昂揚的精神狀態(tài)，投入到完成“十二五”各項工作任務(wù)中去。

二要把開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合起來。各級黨組織要把開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動，作為推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項重要舉措抓緊抓好。要把向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動與中央樹立的郭明義、省委樹立的楊宗興、楊瑞輝以及市委樹立的郭隨寶等同志的學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合起來，努力在全市營造學(xué)先進、趕先進、當(dāng)先進的濃厚氛圍，真正使黨員干部的心靈得以洗滌，思想得以升華，黨性得以鍛煉。要進一步發(fā)現(xiàn)、樹立、宣傳、推廣各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進典型，在全市形成一個典型群體，教育和引

導(dǎo)廣大黨員干部立足本職、敬業(yè)奉獻、服務(wù)發(fā)展，在做好本職工作上創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，在解決人民群眾關(guān)心的熱點難點問題上創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，在破解發(fā)展難題、完成重點任務(wù)上創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，努力做一名讓人民群眾擁護信任的好黨員、好干部。

三要把開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動與加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來。龐玉芹同志雖然是一名農(nóng)村基層干部，但是她團結(jié)帶領(lǐng)干部群眾艱苦奮斗，頑強拼搏，創(chuàng)業(yè)干事，帶領(lǐng)群眾致富奔小康的事跡和精神，也為我們機關(guān)的同志樹立了一個很好的學(xué)習(xí)榜樣。全市黨政機關(guān)的廣大黨員干部要把龐玉芹同志作為一面鏡子，對照檢查，找出差距，改進作風(fēng)，推動工作扎實開展。要像龐玉芹那樣，以求真務(wù)實作風(fēng)推進各項工作，多干群眾急需的事、多干群眾受益的事、多干打牢基礎(chǔ)的事；要像龐玉芹那樣，淡泊名利、清正廉潔，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。要準(zhǔn)確把握龐玉芹先進事跡的時代特征和精神實質(zhì)，緊緊抓住黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)這一主線，通過開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，牢固樹立群眾觀點，堅持黨的群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

四要把開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動與關(guān)心愛護基層干部緊密結(jié)合起來。廣大基層干部長期奮戰(zhàn)在改革發(fā)展穩(wěn)定工作的第一線，承擔(dān)著艱巨繁重的任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，默默

無聞地奉獻。各級黨委和政府一定要真正重視、真情關(guān)心、真心愛護廣大基層干部，思想上多引導(dǎo)，工作上多支持，生活上多關(guān)心，充分調(diào)動他們扎根基層、無私奉獻的積極性。要建立基層干部關(guān)愛機制，不斷改善基層工作環(huán)境，對那些長期在條件艱苦、工作困難地方工作的干部要格外關(guān)注，對那些不圖虛名、踏實干事的干部要多加留意，對那些埋頭苦干、注重為長遠發(fā)展打基礎(chǔ)的干部不能虧待，特別優(yōu)秀的基層干部要加大提拔使用力度，樹立正確的用人導(dǎo)向，激勵廣大基層干部在基層一線建功立業(yè)。

五要把開展向龐玉芹同志學(xué)習(xí)活動與推動當(dāng)前各項工作緊密結(jié)合起來。龐玉芹同志心里時刻想著群眾利益，為了集體的事業(yè)不辭辛苦，無私奉獻，最終病逝在工作崗位上，忠實履行了一個共產(chǎn)黨員和基層干部的神圣職責(zé)。龐玉芹同志的事跡平凡而又偉大，人格樸實而又崇高，為我們留下了寶貴的精神財富。各級黨組織要以深入學(xué)習(xí)龐玉芹同志的先進事跡為契機，教育和引導(dǎo)黨員干部以龐玉芹同志為榜樣，立足本職，爭當(dāng)表率，多做貢獻。要認(rèn)真對照年初目標(biāo)任務(wù)，尋找差距，增強信心，在干好工作中比干勁，在服務(wù)發(fā)展中當(dāng)先鋒，確保全年各項目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。

同志們！學(xué)習(xí)龐玉芹同志的先進事跡，重在實踐、重在行動、重在堅持。讓我們以龐玉芹同志為榜樣，努力把學(xué)習(xí)的熱情轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力、把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展的碩果，積極進取，真抓實干，為推動西安科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)率先發(fā)展、建設(shè)人民滿意城市和國際化大都市做出新的更大的貢獻！