第一篇：學習的樂趣

學習的樂趣

學習的樂趣1

《享受讀書的樂趣》享受讀書的樂趣 “樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。”明代王心齋將學與樂視為一物，的確是很好的見解。讀書與學習一樣，也是人生的一大樂趣。古人將讀書者分為三類：苦讀、癡讀和閑讀。我也許是閑讀者中的一員吧？茶余飯后，書攤之前，隨手展卷，目走如行。“知于天地外，意在有無中。”不求甚解，只求一得。我愛讀書，尤其愛夜讀。每當夜幕降臨，我總愛坐在房中，打開臺燈，泡上一杯濃濃的香茶，展開書卷，心便寧靜下來，仿佛白天所經歷的一切都已經忘卻。夜深人靜，沒有了白日城市的喧囂，獨自神游在字里行間，心如靜水，這簡直是一種享受。讀到動情處，便跟著書中的情節，有時撫掌大笑，有時又潸然淚下。書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。的確，讀書可以讓我們懂得很多。讀《論語》，孔子教會了我“溫故而知新”的學習方法；范仲淹告訴我“不以物喜，不以己悲”；岳飛讓我領略“精忠報國”的四字真諦。“書猶藥也，善讀可以醫愚”，讀一本好書，就是在同一位高尚的人談話。也許只有獨處書房，感受那滿屋的書香，才可以物我兩忘，只需盡情享受著讀書的樂趣就好。”“讀萬卷書，行萬里路，布衣也可傲王侯。”是啊，“古今多少事，都付笑談中。”開卷有益，讓書豐富我們的生活，享受讀書的樂趣，讓生活更加豐富。書山莽莽，情結于書，無怨無悔。

學習的樂趣2

周恩來說過：“為中華之崛起而讀書”。孔子也說過：“學而時習之，不亦說乎。”可見學習在我們中國是多么重要，也說明了學習是我們唯一的出路，即使生活在艱難，也不要放棄學習，放棄學業。因為我們除了認真學習外，還能做些什么呢？

俗話說：“一日不讀書，沒人看得出，一周不讀書，智商不如豬。”我們要想找到學習的樂趣，必須積少成多，慢慢地發現學習的樂趣，并且慢慢慢慢地培養學習的樂趣，比如像我：

我在剛剛剛開始學英語的時候，感覺一點兒也不好學，成百上千個英文字母在我眼前飄來飄去，像一大群蜇人的蜜蜂！但在媽媽和老師的鼓勵下，我開始看起了英語中的單詞和語法。我一點一點的學習英語的詞法，在這時，我才發現，原來英語比數學好學多了，只要掌握了詞匯量和語法，便可以學會英語。現在，我開始體驗到了英語的樂趣，也體驗到了學習的樂趣。

我們要想有學習的樂趣，就必須要比別人付出的更多。

俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”我們為什么會有學習的樂趣呢？那是因為我們獲得了老師的贊揚。而受到老師表揚的前提是：我們要付出努力，要付出我們的精力，才可以得到老師的表揚，才有學習的樂趣。

所以，在以后的學習中，我們可以去發現學習中的樂趣，從而推動我們去進步，去更加努力的學習！

學習的樂趣3

在學習階段，我們最重要的任務就是學習。有人說：“學習枯燥乏味。”有人說：“學習很煩燥”。但我覺得學習是一件有趣、快樂的事情，如果你不相信的話，那就來看看我的學習生活吧。

在生活中，我慢慢的喜歡上了讀書，因為讀一本書可以引人入勝，就像一部精彩的電影。走進書中我們可以感覺到主人公的情感，從中也可以學到很多知識還可以提高寫作水平。這一次的作文我通過禹老師的推薦可以進入小學生作文網里面，我感到非常開心。

學習中也會有斗爭，有比賽，上個學期數學老師給我們都訂了一個競爭對手，看看你和你的競爭對手在每一次的考試中誰的分數高。每當我一次一次的超過我的對手時，我會感到一種自豪感，如果對手把我甩到了后面，我會慢慢的努力改正我的錯誤，再次超過我的對手，從考試中也可以體現學習的樂趣。

在學習中還有樂趣嗎？當然還有，在外面媽媽給我報了一個奧數班。當我遇到難題的時候我會靜下心來認真地鉆研，我也會在練習本上推理、找規律，在我堅持不懈的努力下，終于有答案了。那一刻我就會心喜若狂，我會感到無比的自豪，也能感悟到學習的樂趣。

同學們給你們講了這么多學習的樂趣，你們應該知道了從學習中學到樂趣了吧，讓我們一起努力，爭做最好的自己。

學習的樂趣4

一個人學習，是比較枯燥的事，而相互學習，則是比較愉快的事。下面，就拿我和陸文倩在期中復習時的四個步驟來說吧！

一、預備：

陸文倩是個活潑好動的女生，想管好她學習可不是不容易的事，但老師偏偏把這個艱巨的任務交給了我。說實話，我和陸文倩的關系就像馬小跳對陸曼曼一樣。課間休息時，只要有時間，我就會把陸文倩叫進教室里來復習，陸文倩總是不高興地嘟囔道：“我還沒玩夠呢！”我一本正經地答道：“復習階段，還惦記著玩兒！”他只好不情愿地跟我到教室里來復習。

二、起跑：

經過一周的復習，她漸漸了解了我的復習計劃，步入了復習的跑道。每天下課，她都會主動地到我這來聽寫、默書。我看著她認真的學習樣子，心中燃起了一盞希望之燈。

三、檢閱：

課上一分鐘，課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時刻。尤其是當她被請上黑板聽寫時，她的心“嘭嘭”直跳。當我看到她有錯時，我恨不得跳起來告訴她。哎，真是打漁的急，背簍的更急啊！

四、沖刺：

兩周過去了，令人緊張的期中考試就要到來了！我對她的學習要求更高了。不管什么休息時間，我都要對她進行“魔鬼訓練”，該背的課文都要會默，該讀的課文都要會背，重點知識要全部掌握······

功夫不負有心人，通過我對她的督促和!幫助，近幾次的復習測試，她比以前有了很大的進步。我也在幫助她的同時，加深和增進了自身的學習，體驗到了合作學習的樂趣。

學習的樂趣5

學習能讓人忘記煩惱，找到快樂。

爸爸媽媽總是說我字寫得不好，我也覺得不好。可是我該怎么辦呢？爸爸認為我們應該多練習書法。于是他從廣州帶了五本字帖。我看到他們的時候，他們很受傷，但是有一次，他們讓我覺得很好玩。

那天因為被朋友誤會，總是很生氣，但是又放不出來。我想：我心里有氣。可能時間久了肚子會爆炸！于是我開始思考解決自己煩惱的辦法。突然眼睛亮了：爸爸不是要我練字嗎？反正平時不想練，現在就練！我從五本書里挑了一本，認真寫了起來。寫著寫著，心里的怒火漸漸消失了。他們都讓筆出云了。好像都是怕我的“法寶”——去研究。

學習無處不在。沒有，很多同學在班里一起學習，讓我覺得很開心。

我記得在語文課上，我們在13班，《一夜的工作》。課后我們練了一道題，說你對“花生不多，可以數清楚，好像沒有因為多了一個人而增加重量”這句話的理解。我們來討論一下花生是否增加了體重。同學們各有各的看法，有的說增加了，有的說增加了，有的說不確定。一開始我是站在不確定的一邊，但是仔細考慮之后，我是站在增加的一邊。因為激烈的辯論，我不想下課。

從此以后，每當我遇到什么不開心的事情，就會想到學習。

學習是煩惱和悲傷的天敵，可以增長各方面的知識。希望大家都能熱愛學習。

學習的樂趣6

《享受讀書的樂趣》古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.”讀書,相信是不少人的興趣愛好.偉大的作家歌德也曾說過“:讀一本好書,就是和高尚的人談一次話.”由此可見,讀書是多么有趣和重要.享受讀書,就懂得享受生活的樂趣.我最愛的便是讀書.書是我們人類進步的階梯,所以我們更加應該去讀書.讀書是有選擇性的,我最喜歡讀的就是關于哲學的書.因為它會通過一些小事,告訴人們許多生活中待人接物的道理,猶如一個指南針,給我指點迷津,又像一支蠟燭,為我帶來光明.享受讀書,也能讓情感和靈魂得到知識的沖刷.通過一本本好書,為我們開拓視野;通過一本本好書,使我們的靈魂升華.讀了《名人傳》讓我知道三位名人坎坷的一生,他們頑強奮斗,堅強不屈的精神更是深深地打動了我;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我珍惜現在優異的學習環境與生活環境。享受讀書，為建設祖國打好扎實的基礎。因為沒有讀書，沒有學習先進的技術，中國人以前才會被外國人冠以“東亞病夫”的稱號只有，只有讀更多的書，學習更多的知識，豐富我們的視線，了解更多的先進技術，才可以為祖國，為社會出一份力！所以我們，作為新時代的中學生，祖國未來的接班人，更應該認真讀書，享受讀書！讓我們在書籍的海洋里自由的翱翔，盡情享受讀書的樂趣吧！

學習的樂趣7

學習中的樂趣有很多，雖然學習也有重重的數學難題，也有英語里不熟悉的單詞，和背不過的語文課文……但是當我越來越懂得知識越多的時候，我便認為這些都是一種樂趣和享受。

比如說：課前要抄課文。以前我總認為一篇文章很長，但要你一個晚上就抄完，明天就要交這篇文章，這是一種受罪，這怎么讓人抄這么多的課文啊！但我現在明白了，這并不是受罪，而是一種享受。

我回到家里后，翻開書本，無奈的抄起課文來。但是，我抄到后面的時候，突然間覺得很有趣，美妙漂亮的中國漢字，心里面突然有一種說不出來的高興，并覺得抄課文并不是一種枯燥乏味的作業，而是覺得這抄課文是課前預習必不可少的項目，既預習了課文，又練了字，真是一舉多得啊！想到這里我便不是無奈的抄課文，而是帶著一種享受的心情來抄課文，這是我抄課文的速度也隨之見長。

再比如說：解一道數學題。以前繁多的阿拉伯數字讓我頭暈腦脹，但現在想起來，那時候是多么的無知。現在寫起數學題來是很有趣的事情，一個接一個巧妙的規律，當你找出來的時候，再解那道數學題，那簡直是小菜一碟了。數學并不是想象中的那么難，當你找到規律后，你將會發現數學王國一片接一片的樂趣。

學習是一種享受，學習是讓人聰明的知識，學習更是一種無窮無盡的樂趣。學習那見不到底的樂趣正等著你去開闊呢！

學習的樂趣8

古人說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”學習，是人一生中重要的組成部分。

學習是一件有趣的事情，在學習中我能體會到許多快樂，尤其是在突然迸發的思維的火花帶領我解開一道道冥思苦想也想不出來的題時，使我恍然大悟、豁然開朗。那時，油然而升的激動和興奮的心情特別強烈。

下午，我和爸爸一起學習初一數學，此時我們學到了有理數的加減法混合運算。“家有步步高和老爸，一切難題都不在話下。”這是我個人的口頭禪，這句話可句句屬實，因為步步高老師給我們講的是技巧，而爸爸卻會舉一反三給我講解，我學會后非常高興。因為我又增長了知識和學問，這是一件值得高興的事情。

我很享受學習的過程，因為你可以從中感受到李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的悲傷；理解蘇軾曾在一首詞中對弟弟說的：“但愿人長久，千里共嬋娟。”；體會李白在《行路難》中鼓勵自己：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”了解李賀所說的：“何當金絡腦，快走踏清秋。”這是他想報效國家，而懷才不遇的憤慨。

學習是快樂的，可以讀懂別人，認識自己。

學習的樂趣9

學習，可以使人忘掉煩惱，找到快樂。

爸爸媽媽總是說我的字寫得不好，我也覺得不好。可是該怎么辦呢？爸爸認為應該多練字。于是他便從廣州帶來五本字帖，我一看見這些書頭就疼，可是有一次，它們讓我體會到了樂趣。

那天，我因為受到伙伴們的誤會，心里總有氣，但是發泄不出來。我想：心里有火氣，時間久了說不定肚子會炸呢！于是我就開始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮：爸爸不是要我練字嗎？反正平時不想練，就現在練吧！我從五本書中挑出一本，認認真真地寫了起來。寫啊寫，心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了。看來它們都怕了我這“法寶”——學習。

學習是無處不在的。這不，課堂上有許多同學一起學習，更讓我感到高興了。

記得那次上語文課，我們正上到13課《一夜的工作》，課后練習有道題，說說你對“花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量”這句話的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量，同學們各有見解，有的說增加了，有的說說增加，還有的說不能確定。我開始也是站在不能確定的這一邊，后來經過慎重考慮，還是站到了增加這一邊，因為爭論非常激烈，所以我都不想下課了。

從此，我一遇到什么不開心的'事都會想到學習。

學習是煩惱、悲傷的天敵，而且可以增加各方面的知識，我希望所有人都能愛上學習。

學習的樂趣10

今天，我被媽媽表揚了，心里就像灌了蜜似的甜，聽媽媽說，是因為我學習態度特別認真，她繼續說：

“媽媽準備叫你吃水果，見你正伏在桌上做著什么。便悄悄地站在一邊看著你。哦！原來你在學習英語。”

“只見你時而輕輕地揮動著筆寫著，時而歪著腦袋思索著，嘴里 嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。忽然你的眼睛閃著異樣的光，似乎想到了什么。看著你出神入化地寫著、說著……而讓媽媽也看得入了神，一不留神我的腳不由自主地踩在你的腳上，可是你一點反應也沒有，還是那么認真、專心地寫著、說著，一點兒也沒有覺察到媽媽的存在……”

“十分鐘過去了，半小時過去了，你越學越有勁，就像進入夢幻般沉浸在英語的夢境里。很久很久你才停下來，望著自己的書很自信地微笑著。只聽媽媽輕輕地說：‘斌斌，你學得很認真呀！’你竟然嚇了一跳。”

我插嘴道：“媽媽，我在學習四星級英語，我希望通過努力爭取考出來。”

媽媽接過書端詳著……我看著看著，兩行熱淚濕潤了我的眼睛，一股強烈的感情涌上心頭，我一定會加倍努力學習的！

學習的樂趣11

看了這個題目，也許有人會覺得為什么我要寫《學習的樂趣》這篇作文呢？因為我是愛學習的人。大家別以為我是老王賣瓜——自賣自夸，我可是有實際經驗和行動的，讓我來為你們一一分解吧！

語文課，我總是打起十二分精神聽講，做好記錄，不敢絲毫馬虎，因為稍不留神，你就理解不了文章的含義了。

數學課，更要認真聽講，掌握老師所講的公式和運算方法。如果你第一遍沒聽懂沒關系，因為我們的數學老師徐老師是個非常有耐心的人，他會反復教導我們，知道我們弄懂為止！

英語課呢！我要告訴你們“六個字”：多讀、多寫、多背。這樣你的英語水平才會提高哦！

學習對我來說是責任也是義務，我覺得只要弄懂了，不僅學的輕松還能享受到其中的樂趣。周末，我的心總是癢癢的，老想做點什么，于是每個周末早上起來我就攤開語文書把學過的課文全部讀一遍，然后記幾十個英語單詞，再背幾條數學公式。因為英語單詞難記，所以每次都得接近中午時才完成任務……有時學習遇到困難，我也挺苦惱的。特別是在英語方面。一次由于我粗心大意，忽略了幾個要默寫的單詞，當練習本發下來的時候，我被上面大大的紅叉驚呆了！因為這事，我還被英語老師訓斥了一頓，眼淚在眼眶里直打轉，從此再也不敢馬虎了！

有快樂時光，也有傷心的時刻，總之快樂多于難過！這就是我人生中品嘗到的學習的樂趣！

學習的樂趣12

一個人學習，是比較枯燥的事，而相互學習，則是比較愉快的事。下面，就拿我和陸文倩在期中復習時的四個步驟來說吧！

一、預備：陸文倩是個活潑好動的女生，想管好她學習可不是不容易的事，但老師偏偏把這個艱巨的任務交給了我。說實話，我和陸文倩的關系就像馬小跳對陸曼曼一樣。課間休息時，只要有時間，我就會把陸文倩叫進教室里來復習，陸文倩總是不高興地嘟囔道：“我還沒玩夠呢！”我一本正經地答道：“復習階段，還惦記著玩兒！”他只好不情愿地跟我到教室里來復習。

二、起跑：經過一周的復習，她漸漸了解了我的復習計劃，步入了復習的跑道。每天下課，她都會主動地到我這來聽寫、默書。我看著她認真的學習樣子，心中燃起了一盞希望之燈。

三、檢閱：課上一分鐘，課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時刻。尤其是當她被請上黑板聽寫時，她的心“嘭嘭”直跳。當我看到她有錯時，我恨不得跳起來告訴她。哎，真是打漁的急，背簍的更急啊！

四、沖刺：兩周過去了，令人緊張的期中考試就要到來了！我對她的學習要求更高了。不管什么休息時間，我都要對她進行“魔鬼訓練”，該背的課文都要會默，該讀的課文都要會背，重點知識要全部掌握······

功夫不負有心人，通過我對她的督促和!幫助，近幾次的復習測試，她比以前有了很大的進步。我也在幫助她的同時，加深和增進了自身的學習，體驗到了合作學習的樂趣。

學習的樂趣13

在茫茫的學海中，我們就像孩子在海邊尋找貝殼，追逐著、嬉笑著，無憂無慮，快快活活。我們在學習上也有著無限的樂趣。

剛剛上學的時候，那些奇妙的數學“1 , 2, 3, 4”，對我們這些無知、天真的小孩有著多么大的誘惑力呀!記得小學一年級的時候，我李著那些泛著油墨清香的新書對媽媽說：“媽媽，這些是什么玩意兒呀?’’媽媽撫著我的頭說：“孩子，這是書，你要學好了它，就會從中得到很多的知識。”于是我就努力去學習。每次考試以后，我李著寫肴鮮紅的100分的試卷去見媽媽時，我的心里好比三伏天吃了冰棒，甜到心底。有一次，聽大人們在外面講：“現在就要靠肚子里墨水多……”我馬上跑到書房，拿起一瓶墨水就要喝下去。

媽媽跑了進來，直跺腳地說：“哎呀!你這個傻孩子，這怎么能喝呀?’’我撅起嘴說：“你們不是說肚里墨水多就學問多嗎?”媽媽“撲味”一聲笑了起來，說：“那是比喻嘛，你要想得到學問就得學習，知道嗎?，我點了點頭。上中學后，學習任務艱巨了，題目也變難了，但樂趣卻有增無減，特別是證明幾何題，非常有趣。有時我為了證明一道題，不去吃飯。因為書是“面包”，嚼起來津津有味。當我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來，如釋重負地站起來伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時，就會感到學習的樂趣。

朋友，學習吧!當你真正地投入到學習中去時，那才是“其樂無窮”呢!

學習的樂趣14

看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會認為：學習？還樂趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認為，因為你學習了必定會有樂趣。

在一個春風吹拂、鳥語花香的早晨，我正在做作業，突然，半路殺出了個程咬金--一道數學難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫畫，用比例解吧，算出的答案乘3。5并不等于11。06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個靈感，可不頂用，我只好翻著白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒想出來，正在我“山重水復疑無路時”，媽媽走了過來，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉向了媽媽，媽媽皺了皺眉頭為難地說：“寶貝，你問我怎么行呀？你沒聽過“自己做的事才會終身難忘”這一句話嗎？你呀，必須自己開動你的小腦筋，要知道若腦子不動的話會生銹的！知道了嗎？好了，趕緊去寫吧！”我聽得張大了嘴巴，見老媽不說了，我便腳底抹油——開溜了。回到書桌前，我冥思苦想了好久，又從比例中找錯誤，才發現我這個馬大哈真不是蓋的：我把3。16寫成3。76了！于是我馬上做好了這道“數學難題”。

是呀，生活很美妙，學習有樂趣，通過這件事我知道只有自己做的事才會有趣味！

學習的樂趣15

“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！

例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功后才懂得了學習是快樂的！

記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那里面的數學知識非常廣泛為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。

大約又過了二十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。

我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！

第二篇：學習生活樂趣多

學習生活樂趣多

“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，這是勉勵著無數求知者繼續苦苦探求的箴言。而這也告訴我們學習是艱苦的。教育改革家魏書生教導我們要樹立“學習是享受”的人生觀，我們感受到讀書雖苦，但樂在其中。

在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上，我們學習知識也是如此。為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血，為了那令人頭痛的作文題而費盡心思，這些表現看來的確很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串串快樂的音符：當一道道難題被攻破時，我們舒展眉頭，猛拍腦門兒，那是何等的暢快淋漓；當文思如泉水般涌出時，我們奮筆疾書，那是怎樣的海闊天空。這些點滴快樂使我們忘卻了過程的艱難，而銘記了其中樂趣。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在艱苦的學習過后，我們已經領略到陳景潤的縝密，體驗到愛迪生堅忍的毅力，感受到魯迅的錚錚鐵骨。讀書學習時，就像心里有一朵蘭花，幽幽的芳香趕走心中的煩惱，充實著心靈的凈土。

細心去品味吧，學習的樂趣無處不在。同學們，從現在起試著去享受學習吧，你會漸漸愛上它。拿出青年人百分百的熱情去拼搏吧，等待你們的將是累累碩果，將是似錦前程。

聽，筆尖滑過潔白的紙面發出一片“沙沙”的聲音，仿佛一大群蠶在盡力吞咬著桑葉，那是對知識的渴望，流淌出的全是快樂。

同學們，讓我們全身心投入學習，去體驗學習的快樂吧！

學而時習之，不亦說（悅）乎。

--《論語·學而》

第三篇：享受學習的樂趣

享受學習的樂趣

教學目標 幫助學生認識學習作為一種腦力勞動總是苦樂相伴，說出自己在學習中嘗到的苦與樂。

活動中幫助學生樹立正確的學習苦樂觀,體驗中感受學習中的樂趣，從而培養學生的學習興趣。

教學重點：體驗為學求知的快樂。教學難點：調節心態，快樂學習。教學準備：小品 歌曲 競賽等等教學過程：

? 創設情境 導入新課 歌曲七色光

2教師： 同學們,在你們五年的學習生涯中，是否讓你感覺到學習是一種艱巨的腦力勞動，需要花時間，下功夫。但當你想到這種付出能換練來茁壯成長，大家的贊揚和實現自己的夢想時，你就體味到“苦盡甘來，樂在其中”了。那么，本節我們要學習的內容是“享受學習的樂趣”。請欣賞小品《學習中的苦與樂》看后說說你同意哪一種說法？ 實話實說 你認為學習是苦還是樂，理由是什么？

現在我們來個辯論賽，好不好？ 比賽要求： 1 分甲乙兩方，認為“學習是樂”的為甲方，認為“學習是苦”的為乙方。2 語句通順，吐字清晰。3 觀點正確，理由充分。

老師：你們的辯論很精彩！掌聲送給他們。對于學習中的苦與樂，各抒己見，各執其詞。通過辯論，同學們認為學習中是苦多還是樂多？苦能換來樂值得嗎？既然學習給我帶來的樂多，那么，現在我們學習生活中還有很多同學體驗到快樂的故事吧，想不想和大家一起分享一下呀？

? 體驗交流 分享快樂

分組討論 匯報交流 學習給你帶來哪些快樂呢？教師隨時點播引導老師：

1你有沒有這樣的經歷，-----有時遇到一道難題，想了很久還是沒有解出來，后來經過努力，終于找到了解題的方法，這是你的感受是苦還是樂？ 你有沒有這種體驗-----為了迎接考試，連續幾天放棄休息，甚至電視也不看，結果在考試成績公布是知道自己的了100分。這時時，你的內心是不是高興的無法形容？ 3 你有沒有這種想法-----在學習上雖然花了不少時間和精力，當自己長得后，能用到學生時代學到的知識和本領，那時，你一定會說學習雖苦猶樂。4 學習給我帶來快樂 大家現在的生活很幸福 6 學習是我如此快樂

教師 掌聲送給這些同學們，謝謝你們！剛才我們共同分享了許多同學快樂學習的

故事，是呀，培根說得好，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。但是有時候是不是很厭倦學習，是不是覺得學習很無聊、很枯燥，對學習不感興趣呢？其實，你也急切想改變自己，對嗎？

調整心態 快樂學習

孔子曰：“知之者不如好之者，好知者這不如樂知者。”著名作家歌德說：“興趣是最好的老師”。有了興趣就有了好的心情，有了好的心情，無論做什么事都會信心十足。那么，怎樣才能調整好心態，培養自己的學習興趣或將苦學變為樂學呢？

我在學習之前告訴自己，學會了這個知識后會嘗到成功的快樂，然后會很高興的去學習。

我先學習自己喜歡的科目，學會了很高興，然后再去學習不喜歡的科目。

我學習時喜歡扮演老師的角色，知識豐富了，將來可能會實現當老師的夢想呦！把學習當做一種游戲——越學越開心。把學習當做一種體育競賽——堅持不懈，勇往直前。

當你不想去寫作業時——想到曾經寫好作業得到老師表揚時的那張笑臉，開心極了。就會馬上去寫。

當你學習感到很累不想繼續寫時——

心想李嘉圖說過：學問是苦根上長出的甜果。就繼續寫了。

當你遇到難題時——心想：只要努力，肯動腦筋就會解出來的。實在不會，就去請教。

當你做數學題覺得枯燥無味時——想到自己是在科學的殿堂里遨游，看到好多的奧妙，真有意思。

當你感到英語很難學時——想只要功夫深鐵杵磨成針，努力吧 會學好的。

這次考試沒有考好——心想：沒關系，相信自己，下次一定會考好的。當你課堂上聽不懂時——心想：沒關系，下課去請教老師或同學，不就會了嗎？ 13 當你不想去寫作業時——想到：父母為了我是多么辛苦，應該用學習來回報他們。

教師

同學非常了不起，培養學習興趣的方法很多，很會調節自己的心態，老師希望你們說到做到，這樣不但你們的學習興趣越來越濃，而且還能享受到學習帶來的快樂。老師也來幫你支幾招： 1 首先心情放開些，不要過度壓抑 自己要多做一些自己感興趣的事 最好是和學習有關 比如：單詞自己用聯想法（聯想一下感興趣的事可能會有積極性，會記得牢一些）等等 要保持一顆自信的心 相信自己一定能考好 經常體會點點滴滴的進步與成績就會油然而生一種欣賞自己肯定自己的感覺，當然也就有興趣啦 學就快快樂樂的學，玩兒就痛痛快快的玩，這樣你就感到學習很輕松，沒有累的感覺了。

收獲感悟 心理提升

談收獲。每組總結一句（口號）1快樂學習健康成長

2學習帶來收獲 其樂融融 3 快樂學習伴我 遨游知識的海洋 自由自在 5學習是一種享受 學中玩 玩中學 輕輕松松收獲大 溫馨提示

你們就像百花園中辛勤采蜜的小蜜蜂，無憂無慮，快快樂樂，誰采的蜜越多，誰就眼界開闊，誰就又有成功感，誰就親吻到許許多多鮮花的芳香，多愜意呀！學習也是如此，收獲多多，快樂多多。齊喊：我快樂 我學習音樂《苦樂年華》

第四篇：心理健康教案：學習的樂趣

學習的樂趣

教學目標：通過教學，讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。教學重難點：通過學習，讓學生把學習當做一件快樂的事。

一、導入

1、先請出班上各科學習都很好的一名同學，其他同學可以自由地問一些關于學習方面的問題。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學回答學生提出的問題。

師總結：把學習當作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學得很好。

2、師：回憶一下，學習給我們帶來了什么好處呢？是否體會到了學習后的樂趣呢？說出自己的真實感受。

（生暢所欲言，師表揚說的好的學生）

二、活動（解決一道數學題）

1、請學生自已讀題，并簡單說說題目的意思。

2、讓學生明確教師要大家讀題的目的：通過學習語文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們在解決問題時的首要條件。

3、讓學生將眼睛觀察到結果寫下來，然后請學生討論：你們對自己的答案能確定嗎？

4、運用數學學到的知識，用直尺量一下，這樣可以得出準確的答案。讓學生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？

5、通過解答這樣一個題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？

6、只要自己用心去學，就會體會到學習成功后的樂趣。

三、總結

學習是我們每個人一生中必不可少的內容，隨著時間的推移，我們學習的范圍越來越廣，學習的內容也越來越多了，學習將伴隨著我們健康地成長。從現在開始，如果你不再把學習看做煩惱，而是用心去體會學習的樂趣，把難題一個一個勇敢地消滅掉，你就會發現你真的越學越輕松、越學越快樂了。好，祝每一個同學學習都獲得成功！

第五篇：享受學習的樂趣作文

[享受學習的樂趣作文] 大家現在的生活都很幸福的，享受到了很多的快樂，享受學習的樂趣作文。和小伙伴一起燃放鞭炮、禮花，是快樂的；坐在被窩里觀看精彩的電視節目，是快樂的；穿上嶄新的衣服，和爸爸媽媽去逛街、游覽，是快樂的。許多同學還從打游戲的刺激中，找到了快樂；從和同學的吵鬧、開玩笑中，找到了快樂；從做雪人、打雪仗中，找到了快樂&&但是，你們有沒有從學習中找到了快樂呢？其實，學習也是快樂的源泉，是其樂無窮的。通過自己的思考、研究，攻克了一道數學難題，這不是快樂嗎？一個片段經過你的努力被你背誦出來了，不也是快樂嗎？一篇優秀的作文在報刊上發表出來了，你會不快樂嗎？當你嘗到了學習的快樂，享受到了成功的喜悅，你會覺得學習是一件多么有趣的樂事啊！我們班里的孟同學的作文在《蘇州教育周刊》上發表了，她內心的喜悅是無法用語言表達的，中學生作文《享受學習的樂趣作文》。班里的朱同學在數學競賽中獲得了年級第二名，那幾天他的笑容是多么燦爛。我班參加德育知識競賽的五名同學獲得了團體總分年級第一名后，他們高興得跳了起來，五張笑臉就是五朵金花呢！學習帶來了多少快樂啊！陳景潤是一位大數學家，他在艱苦的環境里埋頭計算、研究，在枯燥的、神奇的數學中得到了無窮的快樂，終于摘取了世界數學皇冠上的明珠哥德巴赫猜想。當然，學習中的快樂是建立在下苦功夫的基礎上的，沒有先前的苦，是得不到之后的樂的，只有先苦，才有后樂。在學習上要想不勞而獲，盼望著天上掉下天鵝肉來，是不可能的。記住吧，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這一學期我們面臨著畢業考試，學期又短，時間緊，任務重。只有從頭抓緊，不能有絲毫的懈怠，才有可能到期末取得滿意的成績。朱永新教授說，只要行動，就有收獲。趕緊行動吧，到時候再享受豐收的喜悅。