第一篇：六年級下冊語文試題2021小升初全真模擬試卷（無答案）部編版

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——————————————密——————————封————————————線———————————————————— 2021 小升初全真模擬試卷語文試卷 我的成長冊——發現生活中的美 羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。美，無處不在。美，是尋 常的，又是難得的。有時，它會不經意的出現在你面前；

有時它需要你用心去捕捉。在生 活中，美需要你細細去發現。

閱讀材料 【文本一】 羊皮扇鼓 在陜北寒雪匝地的季候，我擠在涌動的人群中，熱熱地觀看曠野上羊皮扇鼓方陣精彩的表演，心因之而強烈地嘭嘭作響。

開闊的山腳下，列立了百十號男女，他們身穿潔白羊皮褂大紅褲子，在群山為背景的大地上等待聲音的召喚。有了，是嗩吶聲，像是從天上忽然落下來的，又仿佛是從地下陡然冒出來的，游絲般蒼涼悠婉地響了起來，恍若無影的手指彈在人們的心尖上。

扇鼓手們一驚一動，猶如春天里出圈的羔羊，嘩地一下沖散而出。在渾亮的鼓樂聲中擺首起舞，扭身踏浪。他們揮動百十面扇形羊皮手鼓，嘭嘭敲打，跳起來、纏起來、繞起來、騰沓起來、歌吟起來。忽而似嫩柳在春風間交錯、忽而如茂草地里一群蹦跳的螞蚱，忽而像身醉心不醉的武士……天色由此一暗，羊皮扇鼓現代群體性的舞蹈燦亮如焰。

鼓聲如雨，一重再重。左手鼓，右手槌，昂首向天，腳下旋轉，輕輕地輕輕地敲出一片細語，那是對天的問候，那是對無所不能的上蒼的敬畏;再看，鼓手們彎腰到地，如似收 割，慢節奏地打出一片渾厚之響，應該是他們對大地的感激，是對生長五谷的原野赤誠的祈愿。又一番鼓聲激烈，鼓手們踢腿揚臂，柔美中見剛硬。搖首蹈足，婉轉中現強悍。面對面、手挽手，打得狂放，打得自由，打得似雨似風，春潮陣陣，歌頌人的偉大，鞭策著心靈的無邊。那訇然而起的吶喊聲，潑灑著一種膽氣，猶似敢在虎口拔牙，亦能在權貴面 前挺胸，不為功名利祿所累，充滿了擁抱生活的堅定，洋溢著處逆境而不懦弱的奮爭。

羊皮扇鼓是一種藏剛于柔、納火于水的舞蹈，不僅它跳動出了粗獷古樸的美，尤其讓我體味了生命的深沉和負重、容忍和冀盼，它實實在在渲染了陜北人生存在高梁大峁之間，直面困苦的豁達脾性。

扇鼓來自哪里?應該是在古老遙遠的文明之初，羊皮扇鼓就誕生在了游牧民族的手中，驅趕豺狼，傳遞平安，消解寂寞，也許還曾發展成一種慶祝六畜興旺的舞蹈。由于扇鼓的飽滿渾厚之聲，演化為戰場上助陣的武鼓，系上鐵環，嘩嘩錚響，殺氣騰騰。多民族血液融合的陜北，在艱難生存的困苦中，承傳了扇鼓，敲敲打打，一輩又一輩地延續下來。

但是，當二十世紀末的藝術家把它改編成壯美的現代群體舞蹈時，它便更加明晰了向命運之神挑戰，以及鼓舞生存的內涵品質。我看過安塞腰鼓灑脫剛猛氣壯山河的陣容，我看過洛川蹩鼓的歡騰火熱的場面，我也看過威風鑼鼓的浩蕩和大氣。然而，羊皮扇鼓一經打起來，就不能不使人心生悲壯之美。它美在闡釋陜北人不畏天命的高貴、不服于命運的安排、不懼苦難的風度。可以說，羊皮扇鼓打的是一種解剖人生和慰藉心靈的哲學，告訴你生命不易，應該多些忍耐、多些沉著、多些堅持、多些準備、多些信心。

陜北的羊皮扇鼓呵，一節一節，一幌一幌，直能打到人的心里去。

【文本二】 安塞腰鼓 一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩而□□。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

但是：看!一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。

驟雨一樣，是急促的鼓點；

旋風一樣，是飛揚的流蘇；

亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

火花一樣，是閃射的瞳仁；

斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使□□的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

好一個安塞腰鼓!百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖□□變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆 隆。

百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生 和排解…… 好一個安塞腰鼓!后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。

它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量!黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的后生；

也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人□□在 濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。

好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；

聲，成了茫茫一片…… 當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。

簡直像來到另一個星球。

耳畔是一聲渺遠的雞啼。

課堂作業 一、我的成長冊 最美的書寫！（12 分）1、請將“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”這幾個字工整地抄寫在田字格里。

（4 分）2、請給下面劃線的字注音。（8 分）粗獷（）訇然（）闡釋（）洛川蹩鼓（）二、我的成長冊 最深的品讀！（38 分）3、文中的“匝”字用部首查字法，應查部首，再查 畫。它可以解釋為①周，繞一圈；

② 環繞，滿，在【文本一】中應選第 種解釋。（4 分）4、結合語境為【文本二】“□□”處。選擇最恰當的一組詞語。（）（3 分）A、寂靜 熱辣 突然 顫抖 B、安靜 恬靜 驀然 顫栗 C、靜謐 溫暖 忽然 戰栗 D、安詳 熱辣 驀然 顫抖 5、下列每一項中都有一個讀音是錯誤的，請找出來并改正。（4 分）A、嘭嘭（pēng）、騰沓（tà）、祈（qí）愿、驀（mù）然（）B、冀（jì）盼、旋轉（zhuàn）、高梁大峁（mǎo）、錚（zhēng）響（）C、解剖（pōu）、咝（zī）溜溜、冗（rǒng）雜、召（zhào）喚（）D、戛（jiá）然而止、轟隆隆（lōng）、功名利祿（lù）、渲（xuàn）染（）6、請用簡潔的語言概括【文本一】的主要內容。（4 分）7、聯系視頻信息，將下面有關【文本二】內容的表格補充完整。（6 分）8、細讀文章，判斷下面 的說法是否正確。正確的打“?”，錯誤的打“?”。（12 分）A、“羊皮扇鼓就誕生在了游牧民族的手中，驅趕豺狼，傳遞平安，消解寂寞，也許還曾發展成一種慶祝六畜興旺的 舞蹈。”句中的六畜指：雞、鴨、鵝、馬、牛、羊。

（）B、【文本一】中第 7 段描寫“安塞腰鼓”“洛川蹩鼓”“威風鑼鼓”的壯觀場面，是為了體現出作者對三者的喜愛 和贊美。

（）C、“耳畔是一聲渺遠的雞啼”可理解為以“雞啼”反襯寂靜，當鼓聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的 沉寂。

（）D、“好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!”句中的“痛快”、“蓬勃”從詞性來看都是形容詞，但在句中 用作動詞。

（）9、通過兩篇文章的對比閱讀，請你結合文章內容說說兩篇文章在語言運用上有什么相同之處，有什么作用？（5 分）三、我的成長冊 最妙的設計（15 分）10 順順同學制作的成長冊尚未完成。請你運用所學的語文知識，幫一幫他！在成長冊的封面，順順需要一句話來時刻激勵自己，請從下面四個句子中選擇一句你喜歡的，說說選擇的理由。（7 分）①天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水——愛迪生 ②時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅 ③天生我材必有用——李白 ④聰明在于學習，天才在于積累——列寧 11、在成長冊中，順順收集到了不少來自同學的留言，請你將其補充完整。（8 分）①千言萬語的祝福不如蘇軾《水調歌頭—明月幾時有》中表達美好祝愿的句子：

②在探究問題時，常會出現撲朔迷離的情況，請繼續前行，便會發現一個全新的天地，正如《游山西村》中的詩句：

③我們只有不斷學習，才能達到新境界，正如《觀書有感》中的詩句：

④ 雖然我們即將分離，但是不管你走到哪兒，我們的心都會連在一起，就像送杜少府之任蜀州中說的一樣：

句子 分析 一群茂騰騰的后生 運用疊詞，寫出了沸騰著生命的熱烈，語言親切，富有韻味 緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過（1）好一個安塞腰鼓！（2）四、我的成長冊 最美的表達!（30 分）12、中國地大物博，有著悠久的歷史文化傳統。除了今天了解到的“羊皮扇鼓”和“安塞腰鼓”，咱們國家很多地區和 民族都有自己的民俗活動，如云南和西雙版納的潑水節，蒙古族的那達慕大會，彝族的火把節，以及流行于陜北高原的 秧歌舞……選擇一次你觀賞或者參與過的民俗活動，注意對活動的過程和場面進行細致刻畫。

要求：①題目自擬；

②字寫不少于 350 字；

③文中不得出現真實的人名、校名。

第二篇：六年級語文下冊 小升初模擬試題(無答案)北師大版

六年級語文下冊 小升初模擬試題

班級 姓名 分數

第一部分

字、詞、句

一、拼音。

（一）看拼音把詞語勻稱地寫在（）里。

dǐng shang

duān xiáng

chuán zhù

zhān yǎng

（）

（）

（）（）

（二）給帶點字選擇正確的讀音，填入括號。

阻撓（）①yáo

②ráo

③náo

④rào 轉動（）①zhuǎn

②zhuàn

③zuàn

二、字詞。

（一）查字。

1.“承”用數筆畫查字法應查（）畫。“承”的第六筆是（）。2.“凌”用音序查字法應查大寫字母（），用部首查字法應查（）部，再查（）畫。“凌”字在字典中的解釋有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。“盛氣凌人”的“凌”應取第（）解釋。

（二）下面四組詞語，用字完全正確的，在括號里面畫“√”；有用錯字的，在錯字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號里。

1.一股惱兒 千里迢迢 蕩然無存 泛濫成災 野勝難訓……（）2.失聲痛器 囫圇吞棗 飽經風霜 通夜未眠 狂風呼嘯……（）3.張冠李帶 令人心悸 萬籟具寂 恍然大悟 成千盈百……（）4.繁花嫩葉 花枝招展 三年五裁 座無隙地 一飲而盡……（）

（三）把下面十個成語補充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。

坐井（）天

無窮無（）

耀（）揚威

不（）其數

成千（）百

刻（）求劍

南轅北（）

守株（）兔 興高（）烈

昂（）闊步 1.用故事說明道理的：

2.可用來描寫人的外貌、神態的： 3.說明數量、范圍的：

（四）給帶點的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。1.高不可攀（）．

①抓住別的東西向上爬；

②拉攏，拉扯。2.飽經風霜（）．

①吃足

②充分

③充實 3.臨近（）．

①到，來

②挨著，靠著

③封建時代帝王上朝

④照著字，畫摹仿 4.扯不上關系（）．

①拉

②撕，撕下

③漫無邊際的閑話

（五）選詞填空。

1.（）設備（①擴張

②擴充）2.心情（）（①沉重

②繁重）3.站在一角（）老漢，不斷（）點頭贊許，高興（）眉開眼笑。4.（）我是個孤兒，（）并不覺得孤獨。每當我生病時，同學們總是帶著禮物來（）我。王小明同學（）不計較我們吵過架的事，（）還每天吃力地背著我去打針。我過生日那天，中隊長還（）了為我舉行的“生日晚會”。我深深感到（）新中國，（）有我這個孤兒，生活在如此溫暖（）大家庭里。（不但……而且……

雖然……但是……

只有……才能……

不是……就是……

因為……所以……

主持

維持

指望

探望的地

得）

三、句子。

1.按要求改寫句子，不改變原句的意思。

① 我們不會忘記老師的教育和關心。（改為反問句）

②秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？（改成陳述句）

③這個故事使我感動得流了眼淚。（改成雙重否定句）

2.照樣子寫句子。

例：天空掛著圓月。

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

①大榕樹躺在河面上。

例：貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

②江姐說：“上級的姓名住址，我知道；下級的姓名住址，我也知道。”

3.整理句子成一段通順的花，在括號里填上序號。

（）這塊石頭拳頭般大小，圓形，有一頭稍尖。

（）它質地堅硬，灰白相間，石面布滿溝痕，有規則地呈斜線狀分布。

（）亭旁有一塊異乎尋常的石頭。

（）在江蘇省常州市人民公園里有一座落星亭。

（）游人們常常圍在它的周圍，津津有味地談論著。

（）這塊貌不驚人的石頭，為什么會引起人們那么大的興趣。

（）因為它不是一般的石頭。4.用修改符號修改下面病句。

①我敢保證，這一屆運動會我們班可能得冠軍。

② 兩個新舊社會是明顯的對比。

③“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節目。

5.判斷下面各題，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。

（1）《別了，我愛的中國》一文的作者是鄭振鐸。（）

（2）“置之不理”中的“置”是：“放”的意思，“之”是“的”的意思。（）（3）《語文和數學》的作者是蘇步青，浙江平陽人。（）

（4）寫感謝信要“格式正確，情感真切”，內容可以想象。（）

（5）“看不見的大力士”是指“壓縮空氣”。（）6.擴句、縮句。

（1）擴句：我種花。

（2）縮句：董存瑞那頑強的精神深深鼓勵了我。第二部分

閱讀

不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管他們，好像朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道： 有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知 識決不是壞事。1．把上面這段話分成三層，并寫出層意。2．寫出下列詞義的近義詞。

關切（）

門道（）3．這段話主要寫：

到海邊

神秘莫測的大海，有著多么（繡

誘）人的魅力啊！要是能到海邊去飽覽一下那壯觀的景色，真是一件幸運的事。不久前，我的愿望實現了。

暑假，媽媽帶我到連云港的姨媽家去。第二天，我便跟著媽媽向海邊走去。來到海邊，只見海水滿盈盈的 在陽光下（眨

泛）起一片金光 一群海鷗飛來 飛去 偶爾歡叫幾聲 給微波蕩漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的畫海面上有一條條青黑色的帶子在時（穩

隱）時現，那是海帶。媽媽找來一根鐵 絲，瞄準目標，使勁一鉤，一條海帶被鉤上來了。

“小偉，你喜歡吃螃蟹嗎？”媽媽神秘地問我，我高興地點點頭。媽媽帶我來到海礁坡上，用鐵絲在礁石的一個洞里捅了捅，不大一會兒，一對大鉗從洞里伸 出來，前后揮舞著，好像向誰示威。媽媽用鐵絲碰碰大鉗，大鉗立刻縮了進去。過了一會兒，大鉗又伸出來，緊緊地鉗住了逗引它的鐵絲。媽媽猛地一提，一只肥大 的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。這么大的螃蟹，夠我美餐一頓了。

啊，大海給我留下的難以（摩

磨）滅的印象，將成為我一生中最好的回憶。1．在第二自然段加上標點符號。2．把括號內不適當的字劃去。3．查字典。

（1）小明不認識“魅力”的“魅”字，應該用（）查字法查字典，先查（），再查（）。

（2）小明不知道“滿盈盈”的“盈”在這里是什么意思，他用音序查字法查這個字，先查（），再查（），字典上有兩種解釋：①滿，充滿；② 多，多出來。“滿盈盈”的“盈”應取第（）種解釋。

4．判斷下面句子，如果是比喻句就在后面的括號里打“√”，不是的打“×”。

①一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰示威。（）

②一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。（）

5．這篇短文寫了到海邊玩耍的事，寫了幾件？其中最主要寫了哪一件？

羊吃草的啟示

我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。

太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來了（）的晚霞，這是一天最怡人的時刻。羊吃草，要算這時候最歡了。瞧，它那聚精會神的樣子，真好像世 界上沒有什么事可以使他分心了。它們把小嘴貼在草地上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下來了，嫩牙一根接著一根被扯斷送進了嘴里，嘴巴一歪一歪 地，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”，把胃里尚未消化的草根、草莖返送到口中，進行第二次、第三次……咀嚼。

我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地（）下面這些問題：我們學校不正像這一片綠草如茵的地方嗎？我們在學校里學習是否也能像羊吃草那么專 心致志，珍惜大好時光呢？我們分得清周圍世界的嫩牙和“土香草”嗎？新的知識學過以后，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，是否善于經常“翻 草”，反復咀嚼，直到完全消化為止呢？羊吃草給我們的啟示實在是有意義。要是我們在學習中像羊吃草那樣，有聚精會神、永不倦怠的態度，有一絲不茍、分辨毒 草的能力，有不厭其煩、反復咀嚼的精神，那還有什么知識學不好呢？

1． 解釋下面詞語意思。

習習：

綠草如茵：

2． 第2、3自然段括號中應填入什么詞語最恰當。⑴第2自然段括號中應填入最恰當的詞語是（）。

A．五花八門

B.五光十色

C.五彩繽紛 ⑵第3自然段括號中應填入最恰當的詞語是（）。

A.思考

B.琢磨

C.研究

D.想著 3.用小標題概括第2、3自然段的內容。

第2自然段第3自然段

4、羊吃草給我們在學習上的啟示是： 第三部分

寫作

一、根據下列內容代寫尋物啟事。

昨天下午活動課時，六（1）班陳良同學在操場上丟失英雄牌黑色鋼筆一支。希望拾到的同學將鋼筆交給六（1）班班主任李老師。

第三篇：六年級下冊數學試題-2020小升初模擬試題（三）（無答案）全國通用

2020年小升初模擬試題（三）

一、填空題。

1．計算：

＋（＋）＋（＋＋）＋（＋＋＋）＋……＋(＋＋……＋＋)＝

（使用方法：）

2．有一項工程同，李師傅做了一半后改進了工作方法，使得效率提高了20%，結果比他原計劃提前兩天完成，那么預定的工期是

天。（使用方法：）

3．小虎在計算算式399＋（3417－□）÷17時，由于沒有注意到括號，所以計算出來的結果是3737，那么這個算式的正確結果應該是

。（使用方法：）

4．用0、1、2、3、4、5可以排成個不含重復數字的能被11整除的五位數。

（使用方法：）

5．甲、乙二人原來錢數相同，存入銀行，第一年的利息為4%，存入一年后利息降至2%，甲將本錢和利息繼續存入銀行，而乙將一半本錢投資股市及房地產，獲利20%，一年后，甲比乙賺到的一半還少144元，則甲原來有

元。（使用方法：）

6．有一道要求結果保留兩位小數，求17個自然數的平均數的題目，張威的計算結果是11.28，老師說這個數的百分位上的數字錯了，其他數位上的數都正確，那么正確答案是。

（使用方法：）

7．有一個三位數是8的倍數，把它的各位數字的順序顛倒過來所得到的新三位數與原三位數的和恰好是1111，那么原來的三位數是

。（使用方法：）

8．甲、乙兩人各有一些書，甲比乙多的數量恰好是兩人總數的，如果甲給乙20本書，那么乙比甲多的數量恰好是兩人總數的，那么他們共有

本書。（使用方法：）

三、填空題。

1．如圖，在△ABC中，DC=3BD，△ABC的面積是84平方厘米，DE=EA，則陰影部分的面積是。

2．一個正整數，加上100后的結果是一個完全平方數，加上168后的結果也是一個完全平方數，那么這個正整數為。

3．華校＋十六班＋代代×表表=2002。

在上面的算式中，相同的漢字代表相同的數字，不同的漢字代表不同的數字，其中兩位數“十六”恰好表示16，“校”至少是4，那么“華＋校＋代＋表”等于。

4．小趙的電話號碼是一個五位數，它由五個不同的數字組成，小王說“它是93715”。小張說：“它是79538”。小李說：“它是15239”。小趙說：“誰說的某一位上的數字與我的電話號碼上的同位數字相同，就算誰猜對了這個數字，現在你們三人猜對的數字個人數都一樣，并且電話號碼上的每一個數字都有人猜對，而每個人猜對的數字的數位都不相鄰”。這個電話號碼。

四、解答題。

1．某項工程，可由若干臺機器在規定的時間內完成，如果增加2臺機器，則只需用規定時間的就可做完；如果減少2臺機器，那么就要推遲小時做完，問由一臺機器去完成這工程需要多少小時？

2．三角形的三邊長a，b，c均為整數，且a，b，c的最小公倍數為60；a，b的最大公約數為4；b，c的最大公約數為3，求a＋b＋c的最大值。

第四篇：部編版六年級下冊語文試題-小升初預測題 （6）

小升初語文預測題（四）

一、基礎知識積累與運用

1.下列下劃線字的字形和讀音完全正確的一項是

（）。

A.和睦（mù）

打盹（dǔn）

鞠躬（jǖ）

羞澀（sè）

B.蝙蝠（piān）

立即（jí）

鈴鐺（dāng）

熒屏（yénɡ）

C.結構（ɡòu）

耍賴（lài）

潛力（qián）

疆硬（jiānɡ）

D.探索（suǒ）

情緒（xù）

揭秘（jiē）

障礙（ài）

2.下列句子中下劃線字的字音和字形完全正確的一項是（）

A.城里街旁，塵土紛囂（xiāo）之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。

B.最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的蒙眬（lóng）。

C.在我斷斷續續住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，俯（fǔ）案時抬頭便看見檐前積雪。

D.從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（chā）的綠，然后才見那兩扇紅窗。

3.下列詞語中的“顧”與“顧名思義”中的“顧”意思相同的一項是（）

A.奮不顧身???????????????????????????B.三顧茅廬???????????????????????????C.左顧右盼???????????????????????????D.顧此失彼

4.下列廣告中所用成語沒有錯別字的一項是（）

A.衣衣不舍（洗衣店）B.默默無蚊（驅蚊香）C.一毛不拔（牙刷）

5.依次填入下列各句橫線外的詞語，最恰當的一組是（）

①課堂教學對話是平等的對話，是打破了時空________的對話，是心靈的交流與撞擊。

②去年，41家大型企業派人專程到西安翻譯學院表達了對210名在校大三學生的預聘________。

③________職業教育能將科學技術與現實生產力結合，使科技成果迅速地轉化為生產力，________備受重視。

A.界限、意向、由于/因而??????????????????????????????????????B.界限、意見、因為/從而

C.界線、意見、由于/因而??????????????????????????????????????D.界線、意向、因為/從而

6.“現在網上購物已不是什么新鮮事了。”這句話中，“新鮮”的意思應選（）

A.沒有變質的?????????????B.沒有枯萎的?????????????C.經常流通，不含雜類氣體?????????????D.少見的，稀罕的7.下列標語運用最得體的一項是（）。

A.某圖書館的門口貼有一則標語：經濟搞上去，人口降下來。

B.某公園前寫著：外來人員請到門口登記。

C.某學校的走廊上寫著：學而不思則罔，思而不學則殆。

D.某機關的墻上寫著：春來小草醒，請您繞道行。

8.選擇下面的關聯詞語，填在句子中。（）

小王的學習________有進步，________是老師和同學的幫助。

A.一方面……一方面……?????????????B.只有……才……?????????????C.與其……不如……?????????????D.如果……就……

9.認真閱讀下面一段對話，從小姑娘語言中，你能看出她在想什么？

老伯說：“傻孩子，火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。”

小姑娘搖了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來。”

小姑娘不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來，是因為（）

A.小姑娘不信任老伯伯。

B.她等得不難受。

C.她很守信用，答應了別人的事就一定要做到，有責任感。

10.把下面的句子補充完整。

（1）________，只緣身在此山中。

（2）開軒面場圃，________。

（3）盛年不重來，________。及時當勉勵，________。

二、閱讀理解

11.閱讀下面的故事片段，完成練習。

什么也沒看見

扁鼻子軍官假裝溫和地用手摸著雨來的腦袋，說：“剛才有個人跑進來，看見沒有？”雨來說：“我在屋里，什么也沒看見。”

扁鼻子軍官伸手往皮包里掏，掏出一把雪白的糖塊，往雨來手里一塞，說：“吃！”你吃！你得說出來，他在什么地方？”他又伸出戴金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”

雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他伸出兩只像鷹爪子一樣的大手，扭著雨來的兩只耳朵向兩邊拉，又在雨來的臉上打了兩巴掌。雨來兩眼直冒金花，鼻子流著血。

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

（選自《小英雄雨來》，有刪改）

（1）找出文中的一個比喻句，并畫上橫線。

（2）根據短文內容填一填。

當鬼子假裝很溫和地問雨來時，雨來________；當鬼子用糖塊、金戒指來引誘雨來時，雨來________；當鬼子兇狠地打雨來時，雨來________。

（3）你認為雨來是一個怎樣的孩子？

12.閱讀下文，回答問題。

他和小虎在一個院子里長大，上同一個小學，中學，一起逃課去游泳。14歲的時候，他們學武俠小說里的樣子，結拜兄弟。小虎問他，我們現在是兄弟，你會怎么對待我？他想一想，就說，如果你死了，我就替你養你爹媽和你弟弟。小虎于是和他笑著打成一團。

沒想到成了真的。他醫學院畢業，當醫生的第二年，有天深夜，有人敲門，他打開門，門口站著小虎的弟弟小江，渾身是傷，纏著繃帶，小江告訴他，他們全家人，包括小虎在內，在這天早晨去郊游的時候，遇到了車禍，只有小江幸存。從此，他在這世界上沒有親人，也沒有人可以投奔，只有來找他。十二歲的小江，帶著他的游戲機，還有一雙破球鞋，來投奔他，他大哭著，留下小江。那一年，他二十四歲。

他的女朋友問：“這個孩子什么時候走？”他大怒：“小江還能到哪里去？”溫室長大的女孩子，沒有被人這樣吼罵過，轉身離開，再也沒回來。他沒去追她，從此下定決心，如果要結婚，就必須是個能接受小江的女子。此后的十六年，他沒有遇到這樣的人。

他爹媽接受了這個孩子，但是很多問題，還是要他解決。他真沒想到，家里添個半大的上學的孩子，真不是添雙碗筷那么簡單。他拼命加班，生活還是緊張。有天，他去學校看小江踢球，這孩子穿著一雙綻了口的球鞋，已經破了很久，不敢跟他要新的。他轉身去賣血，用那錢買了五雙球鞋。那一年，他二十八歲。

江高中畢業，死也不肯考大學，怕給他增添負擔。他綁著小江，把他送進考場。那一年，他三十歲。

小江快要畢業的時候，他得到一次機會，去美國進修，他放棄了。那一年，他三十四歲。

電視臺和報社知道了他們家的事，要他上一個“人間真情”之類的節目，他拒絕了：“我把弟弟養大，很正常啊，怎么就要上電視了？”這一年，他三十六歲。

小江有了女友，帶回家給他看，那女孩子明知道他的身世，事后卻還問他：“你這個所謂的哥哥怎么還不結婚，是不是有問題？”小江站在街上，悲哀地看看這個純潔清白的女孩子，轉身離開，任她在背后連哭帶叫。小江從此下定決心，一定要找一個能夠接受哥哥的女子做妻子。這一年，小江二十五歲。

終于遇到一個善良的女孩子，在二十八歲那年，小江結婚。這個女孩子和小江本不打算舉行婚禮，但是，他不愿意，他拿出他十年來積攢下的所有加班費，為他們操辦了婚事。婚禮上，新娘和小江慎重地叫他“哥哥”。全場安靜了整整一分鐘。那天晚上，他被鬧新房的人灌醉了，新人讓他睡在新房里。恍惚中，他覺得自己真是老了，這一年，他四十歲。

（1）用簡潔的語言概括本文的主要內容。

（2）本文采用第三人稱寫法有什么作用？

（3）為什么作者多次寫到“這一年，他多少歲”？

（4）讀文中畫線的句子，兩句中他“大哭”和“大怒”的原因是什么？這體現了人物的什么性格特征？

（5）你是如何看待本文中兄弟情誼的？他這樣做值得嗎？

13.閱讀下文，回答問題

用垃圾來開車

法國北部的里爾都市圈擁有85個市鎮和110萬人口，由于人口數量龐大，這里每年要產生70萬噸生活垃圾。

日積月累之下，里爾市郊的垃圾開始堆積如山。一開始，政府規劃出了一大片土地，作為露天垃圾場，但是，幾年后，這些土地便無法容納垃圾了。于是，人們又開始使用填埋的方法，結果新的問題又出現了，垃圾在地下腐爛后對地下水造成了污染。垃圾問題，一時間鬧得人心惶惶，民情洶涌。

里爾市公共交通發達，整個都市圈有1000多輛公交車，是世界上公交車最密集的城市之一。隨著近幾年油價上漲，公交車的運營成本大幅提高，公交公司面臨著入不敷出的巨大困境，每年，政府要補貼幾百萬歐元給這些公交車。

當時，在這座城市里流傳著一句笑話：假如垃圾也能開車，里爾市就會變成天堂了。垃圾與公交車，本是風馬牛不相及的事物，但是，偏偏有人通過這句玩笑把兩者聯想到了一起。

里爾市一家能源研究所認為，垃圾是可以用來開車的。他們的方案是將有機垃圾放入沼氣池內發酵分解，產生高濃度沼氣，然后，利用沼氣作動力燃氣，驅動全市的1000輛公交車運行。里爾市政府對這一方案很感興趣，并開始投資試驗，最終獲得了成功。從前令人頭痛的有機垃圾全部被運到沼氣池，發酵后產生沼氣，沼氣經過提純過濾后，形成高濃度、無異味的甲烷。這些甲烷完全可以取代汽油，成為公交車的新型燃料，而垃圾分解后產生的殘渣經過加熱提煉、粉碎成熟，則變為可以用作農田肥料的堆肥。由于這種肥料純度高，很受里爾農民歡迎，附近的農民經常開著車來購買，一些肥料還遠銷到法國其他地區，常常供不應求。如今，里爾市每輛公交車的車身上，都寫著醒目的大字：我們用垃圾開車。

把垃圾和公交車聯系到一起，堪稱一舉三得，既消化了垃圾，又節省了每年幾百萬歐元的燃油費，最可貴的是，他們還為農民提供了大量優質低價的肥料。

想象永遠無止境，一種大膽的想象，一個巧妙的思維，可以讓腐朽化為神奇，可以用垃圾開動汽車。

（1）聯系上下文，解釋下列詞語。

①入不敷出：________。

②風馬牛不相及：________。

（2）第四自然段畫橫線的“這句玩笑”在文中是指什么？

（3）根據短文內容判斷下列說法的對錯。

①里爾市位于法國北部，由于人口數量龐大，每年要產生70萬噸生活垃圾。

②里爾市用垃圾發酵產生的汽油完全替代甲烷，成為公交車的新型燃料。

③里爾市每輛公交車的車身上，都寫著醒目的大字：我們用垃圾開車。

（4）第六自然段畫橫線的“把垃圾和公交車聯系到一起，堪稱一舉三得”中“一舉三得”指的是什么？

（5）想象永遠無止境，你有什么大膽的想象呢？請寫一寫。

三、作文

14.人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”。然而，生活中往往有值得銘記的事情，并且正是“這件事、那件事”讓我們的生活更美麗。請以《那件事，讓我銘記》為題目，寫一篇文章。要求真實、生動、具體，字數不限。

參考答案

一、基礎知識積累與運用

1.D

2.A

3.C

4.C

5.A

6.D

7.C

8.D

9.C

10.（1）不識廬山真面目

（2）把酒話桑麻

（3）一日難再晨；歲月不待人

二、閱讀理解

11.（1）他伸出兩只像鷹爪子一樣的大手。

（2）說：“什么也沒看見”；沒有接他的糖，也沒有回答他；還是咬著牙說：“沒看見”

（3）他是一個勇敢、機智、堅強不屈的孩子。

12.（1）為了實現對結拜兄弟的承諾，他犧牲了自己的美好年華和生活，把結拜兄弟的弟弟養育成人，并幫他成家。

（2）敘述不受時間空間的限制，更自由靈活；閱讀時給讀者一種旁觀感，有利于全面審視情節，更能有所感悟，有所思考。

（3）強調歲月在變，而他實踐承諾的行動和信念未變。相互對照，更加體現出他重情義的品格。

（4）“大哭”：為失去伙伴而痛哭。“大怒”：為愛人的不解而怒。體現了人物情深意重，犧牲自己幸福，恪守承諾的男子漢形象。

（5）真正的兄弟情誼可以經受歲月磨難的檢驗。從小江的決心和行動來看，他的付出贏得了回報，是值得的。

13.（1）敷，夠、足。入不敷出，收入不夠支出，形容非常貧窮。

；事物彼此毫不相干。

（2）假如垃圾也能開車，里爾市就會變成天堂了。

（3）①?正確；②錯誤；③?正確。

（4）消化了垃圾，又節省了每年幾百萬歐元的燃油費，最可貴的是，他們還為農民提供了大量優質低價的肥料。

（5）略

三、作文

14.略

第五篇：部編版六年級下冊語文試題-小升初預測題 （3）

小升初語文預測題（六）

一、積累與運用

1.我是拼音小能手

xiāo

sǎ?________

méng

lóng________

cán

xiá　________

jì

jìng________

2.照樣子，在橫線上填上合適的詞語。

例：一（個）（碧綠）的大圓盤

一________

________的清香

一________

________的花瓣

一________

________的衣裳

一________

________的畫家

3.用“護”字組成四個不同的詞語填入句子中。

地球是人類唯一居住的地方，草木蔥蘢，綠樹成蔭、，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。但是，地球卻是很脆弱的，它需要全人類的共同________。我們一定要________地球上的所有生靈，精心________地球的生態環境，合理地開發自然資源，________生態平衡。

4.按意思寫詞語

①指食品、飲料等的味道淡而無味。________

②寫文章時慎重細致，細細推敲。________

③說話寫文章簡明扼要。________

5.把下列詞語補充完整。

萬水________

________逶迤

烏蒙________

6.下面四句話都是描寫人物的，其中不屬于外貌描寫的一句是（）

A.他矮矮的身材，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。

B.她身邊睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。

C.我立刻站起來，揉揉睡眼，走進周總理的辦公室。

D.領頭的纖夫是個肩膀寬闊的老頭兒。他包著頭巾，衣服上打著補丁，眼睛漠然地望著遠方。

7.我會填。

（1）少壯不努力，________。

（2）書山有路勤為徑，________。

（3）讀書破萬卷，________。

（4）舊書不厭百回讀，________。

8.按要求寫句子。

（1）秋天的樹葉真美。（改為感嘆句）

（2）秋天的雨是藏著非常好聞的氣味。（縮句）

（3）開展了“學習雷鋒好榜樣”的主題班會。（修改病句）

（4）先生厲聲問道：“你會背了嗎？”。把句子調換順序保持句意不變）

9.品讀句子，完成練習。

（1）天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

①為了突出海鷗與云朵點綴下的藍天相交融的美景，朗讀時應該重點突出的詞語有：________

②我會積累有新鮮感的詞語。這句話中表示顏色的詞語有：________。表示動作的詞語有：________

（2）[甲]這里的孩子見得多了，都不去理踩這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。

[乙]船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。

①聯系上下文，說說乙句中“喧鬧”一詞的意思。

________

②甲句運用了________的修辭手法，表現了海灘的________（安靜、熱鬧），乙句則重點表現了海灘的________（安靜、熱鬧）。

二、閱讀理解

10.閱讀文言文，回答問題。

楚①人學舟

楚人有習操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術，遽謝舟師，椎③鼓徑進，亟④犯在險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。然則已今日之危者，豈非前日之幸乎？

【注】①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

（1）解釋下列句子中加引號的詞語。

①其始折旋疾“徐”________

②乃四“顧”膽落________

（2）用現代漢語解釋下面的句子。

①遂以為盡操舟之術。

②椎鼓徑進

（3）本文告訴人們的道理是：________。

11.課外閱讀，回答問題。

峨嵋道上

前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望

眺望），只見石階像一架天梯，堅在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。

在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。走近了才發現，每個背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起！

我問他們

往山上背石板做什么

一位長者指了指腳下的石階

操著濃厚的四川口音回答說

干這個

鋪路

我疑惑地說

他點了點頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們在十多里外開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（pū

pù）沖毀的路。

他們是給峨嵋山鋪路的人啊！

峨嵋山光是游覽路線就有200多里。鋪這么長的路要多少塊石板呢？幾萬、幾十萬，還是幾百萬？這數不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。想到這里，我內心感到一陣愧疚。我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。（如果

即使）沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，（就

也）沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。

啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。

（1）在文中括號內劃去不恰當的讀音或詞語。

（2）給短文第三段加上標點符號。

（3）把短文中畫橫線的句子改寫成用句號的句子，要求意思不變。

（4）短文中有一句話寫出了“我”內心愧疚的原因，請寫出來。

（5）給短文分成三段，用“‖”在段末標出。

（6）這篇短文通過記敘“我”在登峨嵋山途中的見聞和由此產生的感想，贊揚了鋪路人________的精神。

三、寫作

12.作文

“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗。請選取你生活中曾經經歷的一次嘗試寫下來，注意寫清你嘗試的經過和感受。題目自定。

參考答案

一、積累與運用

1.瀟灑；朦朧；殘霞；寂靜

2.陣；撲鼻；片；粉色；件；雪白；位；了不起

3.呵護；愛護；保護；維護

4.寡淡無味；斟字酌句；言簡意賅

5.千山；五嶺；磅礴

6.C

7.（1）老大徒傷悲（2）學海無涯苦作舟（3）下筆如有神（4）熟讀深思子自知

8.（1）秋天的樹葉真美啊！

（2）雨藏著氣味。秋雨藏著氣味。

（3）班主任開展了“學習雷鋒好榜樣”的主題班會。

（4）“你會背了嗎？”先生厲聲問道。

9.（1）白色的；灰色的；一樣顏色的；白色、灰色；飛翔、飄

（2）喧鬧：熱鬧。；擬人；安靜；熱鬧

二、閱讀理解

10.（1）慢；看

（2）①于是就認為已經完全掌握了駕船方法（技術）；②用椎敲著鼓，徑直向前駛去。

（3）學習、工作不能淺嘗輒止（不能自滿或應該不斷進取）

11.（1）眺望；pù；即使；也

（2）。，：“！”“？”。

（3）這數不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來的。

（4）我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。

（5）第一節末“‖”，第六節末“‖”，第八節末“‖”。

（6）不畏艱辛和無私奉獻。

三、寫作

12.略