第一篇：制鹽業職工培訓的思考論文

1（略）

1.1提高企業的競爭力

市場的競爭在不斷升級，從產品競爭到銷售競爭到資本競爭，都離不開人力資源的競爭，不重視職工培訓的企業在激烈的市場競爭中很難勝出。

1.2確保職工與企業的發展保持同步

企業培訓是以實現企業戰略規劃、經營目標為宗旨，企業戰略規劃、經營目標的實現要依靠職工的竭誠努力，而職工的自我發展則更要依托于企業這一大背景。兩者的發展要在時間、內涵等方面步調一致，不得背離。

1.3開發和利用現有人力資源

通過培訓可以提高學員的知識、技能水平，發掘人才，使企業對人力資源的利用更為充分。

1.4培訓使個人得到發展

培訓能讓職工感受到企業的關心和照顧，從而增強對制鹽企業的歸屬感。因為，每個人都有一種追求自身發展的欲望，這種欲望如不被滿足，他們會覺得工作沒勁、生活乏味，最終導致其流失，尤其是佼佼者自身發展的需要更加強烈[1]。

1.5提高企業的經濟效益

培訓不但可以提高制鹽企業的短期效益，也可以提高企業的長期效益。在培訓中下工夫，通過提高制鹽企業職工的素質來提高企業的效益是一種極具戰略眼光的行為。

2影響制鹽企業職工培訓的組織因素培訓成果轉化除了受個人意愿、個人特征和培訓的組織實施水平的影響外，還有一些組織因素會影響培訓成果的轉化。

（1）管理者支持。是指受訓者的上司對培訓成果轉化的重視和提供相應的支持。受訓者的上級越重視培訓，就越有可能對受訓者提供支持和幫助，如調整工作安排，對成果轉化予以幫助指導等。

（2）同事支持。同事支持表現在由兩個或兩個以上的受訓者組成的、愿意面對面討論所學技能在工作中應用的小組。通過討論與溝通，既可以加深職工對所學知識和技能的認識和了解，從而促進培訓成果的轉化，也可以加深同事之間的友誼，從而有利于其他工作的有效開展。

（3）應用機會。是指受訓者在工作中應用所學知識和技能的機會。有足夠的應用機會，可以鞏固受訓學員所學知識和技能的認識，從而有利于培訓成果的長期維持。上述因素共同構成培訓成果的“轉化氛圍”，即影響受訓者在工作中應用所學知識和技能的工作和人際關系氛圍。它們既是影響培訓成果轉化的重要因素，也是組織培訓文化的重要構成部分。

3制鹽企業職工培訓方案的制定

根據國家政策和企業戰略發展明確企業人力資源需求，制定企業培訓計劃，計劃要有中長期和短期之分，培訓計劃必須兼顧許多具體的情景因素，如行業類型、組織規模、用戶要求、技術發展水平與趨勢、職工現有水平、國家法規、組織宗旨與政策等，培訓計劃確定后制定具體實施方案[2]。培訓實施方案其實就是培訓目標的具體化與操作化，即根據既定目標，具體確定培訓項目的形式、學制、課程設置方案、課程大綱、教科書與參考教材、任課教師，教學方法、考核方式、輔助培訓器材與設施等。培訓方案應主要包括下述內容。

3.1培訓的對象及類型

培訓對象及類型即確定為誰培訓和進行何種類型的培訓。這項內容一般在培訓需要分析中通過對工作任務的系列調查綜合分析便可確定，從管理層、中層，一直到員工個人，結合崗位專業不同選擇課程，滿足各個層面的需求。培訓對象不同則采取不同類型的培訓，面向廣大職工的一般以普及型知識能培訓為主，橫向發展；面向專業技術人員、高級管理人員以針對性較強的培訓為主，并盡可能的向縱深發展。有時組織的決策者出于對某一項特殊培訓內容的興趣，往往不過多地依賴需要分析的技術性指標，因此在確定培訓對象及類型時需要充分考慮這一因素。

3.2培訓的規模

培訓的規模受多種因素影響，如人數、場所、培訓的性質、工具以及費用等，如果培訓只針對個人，則不需要組成專門的教學班，只需提供培訓設備、方法、程序、教材及其他教學條件和指導教師即可。如果受訓的學員較多，且時間長，就要考慮培訓場所、食宿、師資、教材、方法、程序，并制定出必要的考勤制度、作息時間表和組建臨時的學員社團及組織管理機構等。一般情況下，技術要求較為專業的培訓，其規模都不大；請人做演講的培訓，可擴大規模；采用講授、討論、個案研究、角色扮演等培訓方式，培訓規模要控制在一個適度的水平上。現在制鹽企業多為集團公司，有條件的企業可設立自己的培訓中心，構建完整的培訓體系，不斷完善人才培養開發和培訓教育機制，將培訓工作貫穿在企業經營管理中。同時子企業之間人才交流，知識技能等資源共享也是一種簡便易行的培訓方法。

4制鹽企業職工培訓的具體方法一般來說，企業職工培訓有案例分析、工作模擬、角色扮演以及短期研討會等方法。

4.1案例分析法

案例分析法是指，給受訓者提供出一例來自現實制鹽企業實際工作中的案例，先讓某個人獨立進行分析，然后再和其他受訓者一起討論，最終提出自己對案例中所提出問題的解決辦法。此法可提高受訓者在實際工作中的綜合分析和應急處理事件的能力，適用于主要企業管理人員。

4.2工作模擬法

工作模擬法是指，利用受訓者在制鹽企業工作過程中所實際使用的設備，或模擬設備以及實際所面臨的環境，對受訓者進行現場演練培訓。此種方法在企業中較為常見并且應用較多，多適用于新員工進入崗位前的實際操作培訓。

4.3角色扮演法

角色扮演法是指，給受訓者提供一個真實的情景，讓受訓者分別扮演不同的角色，模擬適合于每一種角色的行為和情感。在其扮演的全過程中，培訓者隨時加以“導演”，演出結束后，及時組織大家評論，講出對扮演角色的意見，達到“換位思考”的目的。

4.4網絡培訓法

隨著計算機和網絡技術的發展，利用網絡進行培訓的方法正在興起，這種方法突破了傳統培訓的固有模式，打破了時間和空間的限制，培訓者和受訓者不必再面對面地進行培訓，可隨時隨地進行傳授教學和溝通交流。

4.5短期研討會

短期課堂討論或研討會是脫產培訓的具體方法。一些研究機構、行業協會、咨詢機構和培訓機構經常會舉辦各種內容不同的短期研討會。這些短的研討，有較強的針對性，內容安排緊湊，參加者能在較短時間內得到大量新的信息。此法比較適宜于管理人員的訓練或用于解決某些有一定難度的管理問題。

因為培訓成效具有滯后性，培訓的效果不能立竿見影，需要企業在日常工作中堅持不斷加強培訓組織，累積培訓學習成果，找出適合自己的培訓模式，使受培訓的員工不僅僅轉變理念、接受新的知識，更轉變工作方式方法，并在實施過程中使培訓成果轉化為實際生產力，促進企業產生效益。

第二篇：職工培訓論文

適應時代特點與國情的現代企業職工培訓

【摘要】：企業培訓是對人的培訓，如何講明道理、獲得贊同擁護、嚴格遵照執行這是培訓簡單而又理想的結果，如何把培訓過程化繁為簡，使之通俗易行，效果顯著，需要探討方式方法，靈活運用技術方法。同時企業培訓也不是一蹴而就的事情，要有規范性、合理性、長期性、科學性，既要有常規培訓，也要有高屋建瓴的引導。

【關鍵詞】：現代企業職工培訓綜合素質

職工培訓是現代企業發展非常重要的環節和組成部分，如何使職工培訓效果顯著，提升整個企業的知識技能水平，適應企業發展的需要，這是企業管理層和企業培訓人員層迫切關注的。企業培訓在不同時期有不同的形式和需要，在如今科技飛速發展，知識信息爆炸的時代，人們的認識水平，價值觀念，工作模式和習慣，團隊配合的意識都在不斷變化發展，如何適應這種變化，摸索出適應時代特點的職工培訓模式，需要企業管理者、培訓師、職工共同參與，共同搭建學習型、團隊型、科學型等現代培訓機制。企業和職工群體雖有千差萬別，我們可以從企業培訓的共性上探討和研究培訓的方向和模式，具體不同企業可以增加相應專業性和針對性的內容。

一、引導樹立新時代企業職工價值觀。

現代企業的職工價值觀隨著社會的發展，國際性的融合，觀念意識的變革，和以前有很大差距，如果仍然用傳統老套的說教，起到的作用往往不大，甚至產生逆反和抵觸心理。那么新時代職工價值觀培訓就要適應社會的發展和進步，用職工能夠接受的，喜聞樂見的方式加以引導和培養，要摸清規律，因勢利導，而不是強制灌輸，觀念是引導行動，通過培訓，使職工樂于工作，并且按照企業的標準和模式共同發展進步。如：培養職工做自己的主人；建立健康向上的勞資關系；快樂和自信的工作等。

二、建立適應企業短期需要的“快餐型”專業培訓。

近年招聘中出現這樣一種現象，人才們找不到合適的企業，企業沒有合適的人才，而每年卻有數量可觀的畢業學生和待業青年。企業需要的是能夠一專多能，經驗豐富的人才。很多應聘者專業不對口，或者實踐經驗不足，工作能力需要培養提高，一時適應不了企業的崗位要求。現在年輕人缺少老一輩吃苦耐勞、用于奉獻的精神，過多的注重企業待遇，雙休時間，玩樂交友的個人時間等，這和企業追求效益、降低成本、提高競爭力存在直接和間接的矛盾，因而出現交集的空間越來越少。

在這種情況下，企業培訓就需要探索雙方互相適應的發展之路：

1、職工通過培訓適應企業崗位需求。

2、企業通過培訓選拔合適人才，因材適用，并儲備人才。

3、職工僅靠自己的書本知識是不夠的，必須要再學習，不斷積累經驗。

企業要生存發展，既要考慮短期利益，又要有長遠規劃，配置一套“快餐式”的培訓無疑是適合企業需要的。如：讓職工很快了解企業現狀和未來規劃目標；企業通過培訓選拔不同的崗位人才，因材而用；讓職工快速掌握崗位專業技能；讓職工遵守安全生產規章制度，安全為天。

要達到這個目標，就要配置合理的培訓教育系統：由企業管理層抽調人員為職工講述企業發展目標和管理制度；由培訓師對員工進行職業心理和企業行為引導和學習；由專業技術人員培訓專業崗位技能；要有不斷跟進的效果測試和獎懲激勵等。

三、重視企業職工的“興趣愛好”培訓

企業需要好的員工，員工的素質不僅體現在能遵守制度，完成生產，他是體現的一個綜合的素質，可以通過下面的例子體現：

1、有文藝才能的員工能夠通過積極參與職工業余活動、節日慶祝表演活躍職工生活，豐富生活色彩，提高凝聚力。

2、興趣廣泛的職工在生產管理出現問題時會積極動腦，觸類旁通，運用自己相關的知識技能解決難題。

3、業務類的職工可能會運用自己愛好興趣和客戶找到共同語言，從而使關系融洽，談成業務或達成良好合作關系。

4、博學多才和修養良好會在團隊合作、同事及上下級關系處理、家庭關系處理上會有出色表現，各方面處理融洽，并起到榜樣作用。

因此，一個職工綜合素質的提高，對企業的發展是非常有利的，全體員工的綜合素質的提高更是極大提升了企業的整體素質，它的作用往往是倍增的，所以企業在培訓職工專業技能及企業文化的同時，要鼓勵培養職工的“興趣愛好”，并可將此作為員工福利，既能受到職工的歡迎，又能增強企業的實力。

“興趣愛好”培訓不是形式上的，要把它提高到和技能培訓同樣的高度，只用就會感受到企業對自身的重視和尊重，彼此就會更加的信任，在愉悅和自覺地工作

中，會事半功倍，提高工作效率。

同樣的“興趣愛好”的培訓也要有計劃目標，考核評比，把“興趣愛好”和專業技能以及規章制度、企業文化等同起來，共同促進學習和掌握。興趣愛好的范圍可以很廣：

1、職工喜歡的一門語言，比如日語、法語、計算機語言

2、喜歡繪畫、音樂、舞蹈

3、喜歡各種體育活動，比如籃球、足球、乒乓球、桌球、釣魚等

4、喜歡的詩朗誦、辯論賽、智力競賽等

這些興趣愛好都常見于工作之余的業余生活中，如果企業把這些也作為關心職工生活的內容，那么職工會感覺在企業如在家一般，沒有單調機械的感覺，會輕松上陣，努力工作，為企業創造更大的價值。

四、讓職工自己培訓自己

能讓職工在培訓中感受到學習的快樂，愉悅的、積極主動的去接受培訓學習，并能很好的運用到生產和企業管理中，這是企業和培訓機構樂于見到的結果。但是，往往有些情況下，職工培訓中職工被動的接受培訓內容，培訓過程流于形式，職工學習熱情不高，效果不明顯，難以轉化到生產實踐中去，這樣就失去了培訓的意義。

如何才能改變這種情況，讓職工積極主動的參與到培訓中來，感受培訓帶來的好處，并能有目的、有目標的學習。針對這些情況可以參考如下案例具體實施：

1、把員工的崗位等級和培訓結合起來，完成或達標相關培訓會提升相應等級。

2、劃分培訓小組進行學習討論，指定規范的評測標準，互幫互學，互相競爭。

3、設立各種培訓學習比賽，比如專業技能大賽、知識競賽、管理精細化評比，并把優秀者增加崗位等級或者直接和效益掛鉤。

4、定期選拔生產工作能手，由他們來講課示范，由職工培訓職工。

5、指定學習培訓標準打分制度，由職工互相監督評分，或者職工可以跨崗位拜師學習，并由職工老師打分評比，計入企業員工整體評比體系。

五、“善其事、利其器”，充分運用多媒體科技手段

職工培訓要充分利用科技設備和技術手段，運用多媒體方式，使培訓過程形象生動；利用網絡化和程序管理，科學量化管理培訓進程和目標，比如：

1、建立培訓網站平臺，既能專業系統的展示培訓項目和內容，又能增加互動

交流的機會。

2、建立網絡音視頻培訓資源庫，可以讓職工在線點播，隨時學習。

3、運用多媒體課件、3D虛擬等方式教學演示。

4、在精細化管理平臺或辦公管理OA中整合培訓達標評測程序，工作培訓相互促進。

六、現代企業職工培訓更應勇于面對與改革

1、職工培訓不能閉門造車，要走出和引進。

企業既要建立一套適合自身特點的培訓機制和系統，同時也要多做橫向比較，同類型企業之間要多學習借鑒，取長補短。可以到培訓成果顯著的企業取經學習，讓本企業職工和培訓人員去親身體驗，感受不同的培訓形式，在學習中找到自身不足，不斷完善和發展，以適合企業培訓的需要。

2、加強培訓隊伍自身建設

目前培訓隊伍存在一定的知識老化、培訓技能跟不上發展、培訓師資知識面窄，不能一專多能、培訓教學流于形式等問題，如何提高培訓師資隊伍的整體素質也關系到企業培訓效果的好壞。通過請培訓專家講課，參觀交流學習，考核培訓師，引進培訓力量等方式可以大大提升培訓效力。

3、善于宣揚和推廣培訓成果

企業培訓絕不能簡單的模仿和復制，而應依托企業自身現狀，并結合時代特點采用.現場培訓觀摩表演；為企業量身設計企業培訓口號標語；通過評比和考試檢驗培訓效果；讓培訓成為企業文化的一部分等靈活多變的方式方法。

總之，企業職工培訓是一個長期系統的工作，通過嚴格高效、形式多樣、井然有序的培訓，增強企業和職工素質，讓企業和職工共同成長進步，為企業發展奠定良好基礎。

第三篇：職工培訓論文

隨著鐵路跨越式發展步伐的加快，鐵路企業即將進入一個嶄新而充滿機遇的時代，在這一最佳發展機遇期內，國鐵為適應不斷變化的競爭環境，將在更新管理手段、引入經營理念等領域進行改革，隨著鐵路新設備、新技術的大量投入運用，在強化職工培訓、提高員工素質等人力資源方面進行改革和探索就變得尤為重要。因此，人力資源將上升為國鐵發展的主要因素。在人力資源中，職工的學習培訓力度和業務技術將決定人力資源使用的合理性。在本文中，我就結合鐵路生產車間實際，如何加強職工培訓、提高人力資源合理配置進行一些浮淺的探討。十六大報告指出：我們黨必須是一個“代表先進生產力”的黨。這也是當前衡量我們一切工作成敗的重要標尺之一。隨著我國市場經濟的不斷完善和高新技術設備廣泛應用,市場競爭日益激烈,鐵路企業要在競爭中重獲優勢,謀求發展,就必須建設一支掌握高新技術,能適應多方位需求的高素質的職工隊伍，從而為企業可持續發展提供強有力的人才支持。因此如何建設一支素質過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，在鐵路改革發展的進程中更好的服務于安全生產，則是我們在現場踐行“三個代表”重要思想的具體體現。

一、目前鐵路站段車間職工培訓工作中存在的問題 做為鐵路基層站段生產車間，不僅要保證安全生產，而且要抓好職工的素質教育和技術培訓。多年的實踐，使我們總結出了一些成功的職教經驗，在鐵路職教體系中，站段車間的職教工作最貼近現場,與企業生產息息相關,其成敗得失直接影響著職工整體素質的提高,在宏觀上具有舉足輕重的戰略地位。然而,隨著鐵路跨越式發展步伐的日益加快和產業結構優化不斷升級，使基層站段職教工作中一些不適應的問題也日益凸現,歸納起來有以下三個方面:

1、職教隊伍知識老化,難以適應形勢需要。鐵路站段車間職工教育工作中的師資力量主要源于現場生產骨干,由于這一部分骨干人員雖有較豐富的工作實踐經驗，但理論基礎薄弱，再加上任現職前所從事專業的局限性和實時性,相當一部分人沒有接受規范的專業培訓,很難做到觸類旁通、一專多能,且隨著企業技術改造水平的不斷提高和知識更新速度的加快,大家普遍有一種 “時過境遷”,甚至“恍如隔世”的感覺。以機務部門為例,在機車的機型上，短短幾年，現在運用的主型DF4型機車已不再制造，大功率的電力機車和適合高速運行的內燃機車已經成為新一代的主力更換機型。在機車檢修上，以計算機技術為主體的信息化、數字化技術設備和管理手段已經廣泛應用,許多技教員因得不到及時培訓“充電”,經常遭遇“不知有秦漢,無論魏晉”的尷尬境地,而職教工作職能萎縮乃至于流于形式也就在所難免了。試想,為師者自己尚且業務不精,又將何以授人?長此以往,必將導致職教干部隊伍業務水平的老化甚至蛻化,其后果是不言而喻。因此,建立行之有效的職教干部適應性超前培訓機制,努力營造學習高新技術的濃厚氛圍,以充分發揮師道授業、解惑之天職,是一個亟待解決的問題。

2、生產任務十分繁重，工學矛盾日益突出。班組是一個企業為完成生產經營任務而設置的一個最小單元，也是企業各項管理制度和手段的顯示終端。班組如何在～完成生產任務的同時,又對職工適時開展嚴格、認真的培訓,這個矛盾始終困擾各級管理者,只抓生產,不問培訓,不能適應形勢發展的需要。而發展培訓,又使大量的現場工作無人去做，管理干部的精力又被轉移,工作與學習二者雙管齊下,使任務愈顯繁重不堪,不少人所謂在實踐中學習,將知識用于實踐的道理淺顯明了,但具體操作起來很難。如機務檢修車間某些工種職工在日常工作當中,從表面上看,似乎工作不很緊張，很是清閑,無事可作,但將其組織起來進行培訓和進行業務演練,臨時性的搶修機車任務又非常頻繁，致使工學矛盾十分突出，使本來就沒有受過系統教育培訓的職工忙于現場工作應急，而疏于業務知識的學習，久而久之，使職工的業務素質成為惡性循環，始終得不到有效提高。

3、職教隊伍力量不足，職工素質提升緩慢。在班組里,職工的文化水平高低不一,業務技能參差不齊,這給班組技教員開展培訓工作帶來一定的難度,一視同仁,因水平不一,不現實。實行區別對待，重點人重點輔導,單憑一個技教員,力量十分有限。這使得一些班組在培訓工作中自動降低標準。當班組成員業務水平有一定提高且工作達到其一定標準后,如何向更高層次發展這一問題上,還缺乏相應具體的培訓方式、方法，若不進行縱深發展,以往培訓的效果自行喪失。一旦遇到新的工藝標準運用和推廣，又重復再進行這種低水平的培訓，這種學習不提高,內容陳舊、重復，方法單一的潮漲潮落式地重復培訓,不僅技教員自己出現厭教傾向,久而久之,職工群眾中也會滋生厭學情緒。

二、當前站段車間職工培訓的方向 針對以上問題的思考,我認為應當因地制宜,揚長避短,積極有效地運用班組這個細胞，創新思維方式，開拓新的方法,完成職工的日常業務技術培訓任務，在這里面還有一定的潛力可挖。經過認真分析、思考，我認為今后鐵路站段生產車間的職教工作應在以下四個方面加強：

1、強化技教員隊伍建設。站段在使用新技術、新設備之前,應首先積極組織廣大技教員接受適應性培訓,進行系統學習,使之牢固掌握，形成一支強有力的骨干隊伍，使廣大技教員始終站在企業高新技術的前沿,掌握當前安全生產、技術設備中的科技發展方向，進而在具體工作的運用中,充分發揮技教員的作用，緊密結合現場實踐,在廣大干部職工中及時將最新、最快、最實用的先進生產經驗傳授到班組的各個職工當中，為確保安全生產打下良好的基礎。

2、制定合理的職工培訓計劃。站段應合理制定選培計劃,有針對性地進行委外培訓，培訓內容應以計算機技術為主體的先進高新技術為主。作為一名鐵路職工,應時刻具有居安思危的憂患意識和時代緊迫感,要清醒認識到,如果沒有掌握過硬的崗位技能及相關前沿技術,勢必將被歷史無情淘汰；另外,企業領導應努力拓展種種渠道,熱情鼓勵、支持、組織廣大技教員以只爭朝夕的精神積極更新知識結構,緊跟形勢,不斷“充電”,并在機制上予以強有力保障,使廣大職教干部在安全生產陣地上能充分發揮作用。

3、創造一個有利于培訓開展的外部環境。把職工教育納入各車間部門的綜合考評當中,使各級管理者從思想上高度認識教育工作的重要性,在具體工作上,為開展教學活動盡量提供便利

。在計劃、布置、安排各項生產任務當中,為培訓工作的開展留有一定的施展空間。在各項活動中，突出對職工業務理論的考核，發揮好監督督促作用。同時,也呼吁我們的各級管理者不斷提高自身的業務理論水平和經營管理水平，向合理安排、統籌兼顧的方向努力。

4、發揮職教主管部門的優勢。班組成員中各人的水平良莠不齊, 為進一步搞好班組培訓工作，對于太差的,主管部門要適時排摸,統一安排,送往有關學校集中培訓；對那些業務尖子,也要想方設法尋找機會,使其不斷深造,提高,為企業培養高層次技術人才而積極努力。同時，對班組培訓工作取得的成果要積極采取措施適時鞏固、擴大,防止回落下滑。馬克思主義生產觀認為，在生產力諸要素中，起決定因素的是人。因此，我們要立足安全生產，以培養和發現符合鐵路跨越式發展要求的職工隊伍為目的，更新觀念，認清發展方向，在鐵路人力資源的合理配置流動上多做探索，一定會有所收獲。總之,在基層站段車間職工培訓工作中，我們雖然面臨的困難和問題很多，但我深信,只要我們努力堅持“職工教育是安全生產的基礎”這一方向，立足生產現場，一定能夠把職工培訓工作做好、做實，真正為安全生產提供可靠的保障。

第四篇：職工培訓論文

隨著鐵路跨越式發展步伐的加快，鐵路企業即將進入一個嶄新而充滿機遇的時代，在這一最佳發展機遇期內，國鐵為適應不斷變化的競爭環境，將在更新管理手段、引入經營理念等領域進行改革，隨著鐵路新設備、新技術的大量投入運用，在強化職工培訓、提高員工素質等人力資源方面進行改革和探索就變得尤為重要。因此，人力資源將上升為國鐵發展的主要因素。在人力資

源中，職工的學習培訓力度和業務技術將決定人力資源使用的合理性。在本文中，我就結合鐵路生產車間實際，如何加強職工培訓、提高人力資源合理配置進行一些浮淺的探討。十六大報告指出：我們黨必須是一個“代表先進生產力”的黨。這也是當前衡量我們一切工作成敗的重要標尺之一。隨著我國市場經濟的不斷完善和高新技術設備廣泛應用,市場競爭日益激烈,鐵路企業要在競爭中重獲優勢,謀求發展,就必須建設一支掌握高新技術,能適應多方位需求的高素質的職工隊伍，從而為企業可持續發展提供強有力的人才支持。因此如何建設一支素質過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，在鐵路改革發展的進程中更好的服務于安全生產，則是我們在現場踐行“三個代表”重要思想的具體體現。

一、目前鐵路站段車間職工培訓工作中存在的問題做為鐵路基層站段生產車間，不僅要保證安全生產，而且要抓好職工的素質教育和技術培訓。多年的實踐，使我們總結出了一些成功的職教經驗，在鐵路職教體系中，站段車間的職教工作最貼近現場,與企業生產息息相關,其成敗得失直接影響著職工整體素質的提高,在宏觀上具有舉足輕重的戰略地位。然而,隨著鐵路跨越式發展步伐的日益加快和產業結構優化不斷升級，使基層站段職教工作中一些不適應的問題也日益凸現,歸納起來有以下三個方面:

1、職教隊伍知識老化,難以適應形勢需要。鐵路站段車間職工教育工作中的師資力量主要源于現場生產骨干,由于這一部分骨干人員雖有較豐富的工作實踐經驗，但理論基礎薄弱，再加上任現職前所從事專業的局限性和實時性,相當一部分人沒有接受規范的專業培訓,很難做到觸類旁通、一專多能,且隨著企業技術改造水平的不斷提高和知識更新速度的加快,大家普遍有一種“時過境遷”,甚至“恍如隔世”的感覺。以機務部門為例,在機車的機型上，短短幾年，現在運用的主型DF4型機車已不再制造，大功率的電力機車和適合高速運行的內燃機車已經成為新一代的主力更換機型。在機車檢修上，以計算機技術為主體的信息化、數字化技術設備和管理手段已經廣泛應用,許多技教員因得不到及時培訓“充電”,經常遭遇“不知有秦漢,無論魏晉”的尷尬境地,而職教工作職能萎縮乃至于流于形式也就在所難免了。試想,為師者自己尚且業務不精,又將何以授人?長此以往,必將導致職教干部隊伍業務水平的老化甚至蛻化,其后果是不言而喻。因此,建立行之有效的職教干部適應性超前培訓機制,努力營造學習高新技術的濃厚氛圍,以充分發揮師道授業、解惑之天職,是一個亟待解決的問題。

2、生產任務十分繁重，工學矛盾日益突出。班組是一個企業為完成生產經營任務而設置的一個最小單元，也是企業各項管理制度和手段的顯示終端。班組如何在圓滿完成生產任務的同時,又對職工適時開展嚴格、認真的培訓,這個矛盾始終困擾各級管理者,只抓生產,不問培訓,不能適應形勢發展的需要。而發展培訓,又使大量的現場工作無人去做，管理干部的精力又被轉移,工作與學習二者雙管齊下,使任務愈顯繁重不堪,不少人所謂在實踐中學習,將知識用于實踐的道理淺顯明了,但具體操作起來很難。如機務檢修車間某些工種職工在日常工作當中,從表面上看,似乎工作不很緊張，很是清閑,無事可作,但將其組織起來進行培訓和進行業務演練,臨時性的搶修機車任務又非常頻繁，致使工學矛盾十分突出，使本來就沒有受過系統教育培訓的職工忙于現場工作應急，而疏于業務知識的學習，久而久之，使職工的業務素質成為惡性循環，始終得不到有效提高。

3、職教隊伍力量不足，職工素質提升緩慢。在班組里,職工的文化水平高低不一,業務技能參差不齊,這給班組技教員開展培訓工作帶來一定的難度,一視同仁,因水平不一,不現實。實行區別對待，重點人重點輔導,單憑一個技教員,力量十分有限。這使得一些班組在培訓工作中自動降低標準。當班組成員業務水平有一定提高且工作達到其一定標準后,如何向更高層次發展這一問題上,還缺乏相應具體的培訓方式、方法，若不進行縱深發展,以往培訓的效果自行喪失。一旦遇到新的工藝標準運用和推廣，又重復再進行這種低水平的培訓，這種學習不提高,內容陳舊、重復，方法單一的潮漲潮落式地重復培訓,不僅技教員自己出現厭教傾向,久而久之,職工群眾中也會滋生厭學情緒。

二、當前站段車間職工培訓的方向針對以上問題的思考,我認為應當因地制宜,揚長避短,積極有效地運用班組這個細胞，創新思維方式，開拓新的方法,完成職工的日常業務技術培訓任務，在這里面還有一定的潛力可挖。經過認真分析、思考，我認為今后鐵路站段生產車

第五篇：糧庫職工安全教育培訓制1

糧庫職工安全教育培訓制度

1、牢固樹立“預防為主、防消結合”和“以防為主、綜合防治”的方針思想，深知安全生產教育重要性、責任感。提高預防事故、自我保護的能力，建立相應的安全生產措施及組織機構。

2、開展經常性的多形式的安全生產教育及培訓工作，遵守庫內規章制度及勞動紀律。嚴禁庫內明火作業、自檢自查，發現隱患及時整改，并有文字記錄。

3、做好庫內職工及特殊工種人員的安全培訓工作，按時參加有關部門的培訓與學習，具備專業資格證書，持證上崗。司機要配合有關部門做好車輛維修、年檢和保險。

4、開設對職工的安全知識、消防知識的教育課程活動，進行實際的操作與演練，要求人人會使用操作消防栓、會連接消防水帶。建立義務消防隊、防汛應急分隊。

5、規定職工各種考核目標和責任目標，半年考核打分一次，獎優罰劣、公示成績，使其制度化。

6、發揚良好的職業道德、樹立“愛庫如家”意識，銳意進取、遵紀守法。要執行職工考勤制度、行政、業務值班制度，做好學習、勞動、統計、節假日值班及交接工作，要有案可查。

糧食倉庫安全生產管理制度

一、堅持“安全第一、預防為主”的方針和“安全責任、重于泰山”，落實“誰主管、誰負責”的原則。

二、建立健全安全生產組織，納入全年工作目標，逐級簽訂責任狀，落實到責任人和責任科室。

三、做好職工的安全教育工作，對職工進行緊急避險和緊急救治的知識培訓，做到“三不傷害”。

四、要全面落實安全生產責任制度，定期開展安全生產檢查工作，消滅隱患，做好整改工作。

五、認真做好庫內機械設備設施的維護保養、檢修和電氣設施、壓力容器的檢驗工作，嚴格遵守電力供用電制度。

六、加強對危險藥品的管理和使用，經常檢查嚴格使用手續制度。

七、加強庫區消防設施和器材使用和管理設專人管理，定期檢查維修和保養，更新消防器材。

八、建立義務消防組織，加強對職工防火知識宣傳教育工作，開展消防知識培訓和演練。

九、要在重點部位重點防護，周圍設置隔離帶。

十、要做好安全生產應急求援和處理工作。

印發：前陽糧庫綜合科

電器設備維修安全操作規程

一、在全部停電或部分停電的電器設備上工作時，必須完成停電方能開始工作。

二、工作時要驗電，嚴格按照要求做，不能有疏忽心理，一定要注意安全。

三、在拉合閘時，必須二人以上方可以操作。

四、在維修場地工作時，應懸掛標示牌，裝設遮欄，方能開始工作。

五、嚴格保護措施，工作時必須著工作服、戴絕緣手套、穿絕緣鞋。

六、工作結束后，要清理場地，保持場地衛生。

印發:前陽糧庫綜合科

安全生產檢查制度

一、建立安全生產責任制，并逐級簽訂責任狀。

二、設立安全檢查小組，由相關部室組成，并由分管經 理任組長。

三、經常性開展安全大檢查，每月一次小查，半年一次 大檢查，每季度組織一次全面的普查，發現不安全隱患及時下發整改通知書并監督落實整改情況。

四、安全管理部門要定期組織全庫安全生產教育工作。

五、生產作業班組堅持每周安全生產例會、制度，強調 操作規程和作業要求。

六、做好對特種設備安裝管理工作，嚴格招待國家對特 種設備安裝、使用、檢驗、維修保養的有關規定。

七、嚴格執行行政和保衛工作24小時值班制度，提高 安全防范能力，重點部位要采取特殊防護和監控措施。

八、每一個部門都要設一名安全員，負責所轄范圍安全。

印發：前陽糧庫綜合科

糧庫設備安全管理制度

一、糧食機械設備購入庫后要進行登記、領用及報廢手續要完善，要落實到專人管理維修和保養。

二、使用人員應了解設備的性能，結構和工作原理以及注意事項，嚴格按照操作規程使用。

三、機械保管員要建立《機械設備保管臺帳》，建立機械設備檔案，全球查閱。

四、按設備的種類分類、編號，統一懸掛Ｌ《設備登記卡》分類保管定點存放，要有防護措施，以免損壞。

五、根據倉儲工作需要，制定設備的保養和維修計劃，定期進行清理檢查和維修，確保正常使用，并做好機械維修與保養記錄。

六、建立健全崗位責任制，明確職責、責任到人跟蹤服務，以保障作業順利進行。

七、嚴格建立設備的報廢程序，不得隨意鼾，防止國有資產的流失。

八、機械設備存放要有劃分區，定點、定位擺放整齊有序。

糧食倉庫防洪防汛制度

一、認真落實防洪防汛責任制，加強領導成立防汛組織機構。

二、認真做好汛期的日常準備工作，備好防洪防汛專用器材和設施，要專庫存放專人管理。

三、要保持防洪防汛通道暢通，常檢查、常清理。

四、重點部位重點防護，確保國家財產不受損失。

五、認真做好防洪防汛宣傳教育工作，提高防汛意識。

六、要安排足夠的搶險人員，隨時待命。

安全生產事故報告制度和事故登記備案制度

一、本企業發生安全生產事故后，事故現場有關人員應立即向企業負責人報告。

二、企業負責人接到報告后應立即向當地安全生產監管部門和糧食行政管理部門報告。

三、接報單位視事故等級，立即逐級上報。

四、企業應在事故原因調查完成后1個月內到當糧食行政管理部門登記備案。

五、備案的內容包括：事故發生過程、人員財產的損失情況、事故調查處理經過、事故發生的主要原因及經驗教訓。

安全生事故責任追究制度

一、各部室要將安全生產納入本部門績效考核范疇，進一步完善考核指標體系和考核辦法；

二、要建立和完善安全生產獎罰制度，對安全生產工作落實到位，采取措施得力、工作成績突出的單位和個人，應給予獎勵；

三、對無視安全生產、造成安全生產責任事故的科室和個人，要給予必要的處理和懲罰。構成犯罪的，要依法追究刑事責任；

糧庫消防安全管理制度

為了進一步規范我庫消防安全管理工作，確保儲備糧儲存安全和企業人身財產的安全，根據中華人民共和國《消防法》及公安部關于《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》的要求，制定消防安全工作制度如下：

一、實行防火安全責任制，建立健全消防組織體系，確定本單位和所屬部門的消防安全責任人。做到消防工作層層有人抓，處處有人管，能夠及時發現和消除隱患。

二、建立防火檔案，確定消防安全重點部位，設置防火標識，嚴格管理。

三、按照國家消防的有關規定，配置消防設施和器材，設置消防安全標設，并定期組織檢測、維修，確保消防設施器材完好有效。

四、實行定期防火巡查，并建立巡查記錄。

五、制定滅火和應急措施及預案，定期組織消防演練。

六、加強員工消防安全教育和培訓，建立義務消防隊伍，并加強管理，增強企業自防自救能力。

＜庫區防汛搶險＞預案

1、應急小組接到庫區遭遇洪水襲擊而出現局部洪澇報告后，馬上通報總指揮及各位副總指揮。

2、應急小組馬上通知各工作組召開防汛緊急會議，并同時指派通訊聯絡組將庫區出現局部洪澇情況上報上級主管部門和防汛部門。

3、應急中心按照指揮部的指令，周密部署抗洪搶險計劃，并命令醫療保障組馬上啟動儲備的防洪麻袋及物資。

4、搶險救災一組在第一時間趕赴庫區洪澇最嚴重的地段進行抗洪搶險，將已裝好的防洪沙袋組織人員搬運至險段，然后用抽水泵將庫房內的積水和庫區險段的積水排出。

5、搶險救災二組迅速趕赴庫區大門（因為洪水有可能順大門大量涌入我庫區，致使庫區積水在短時間內增多，出現排水不暢，導致局部出現洪澇險情）。將早已準備好的防洪沙袋堆放在各大門口，隨后用抽水泵將各大門內的積水排出庫外。

6、醫療保障組將在抗洪搶險救災中受傷及疲勞過度的同志緊急轉移到附近醫院救治。

7、抗洪搶險結束后，在洪澇災害發生的24小時內，善后工作組立即展開損失核實工作，并配合上級主管部門、防汛部門、民政部門做好災情調查工作和保險部門的理賠工作。

8、各工作組在災情過后，應組織所有人員立即開展災后恢復工作。

9、應急中心召開抗洪救災總結會，吸取教訓，總結成功經驗，以便于在今后的抗洪工作中得到更好的運用。

事故隱患整改制度

一、事故隱患堅持“誰存在事故隱患、誰負責監控整改”的原則，由存在事故隱患的部門組織整改，整改工作由庫領導直接負責。

二、發現事故隱患要認真整改，及時處理，并于規定的時限內向庫領導匯報，提出整改措施辦法和費用。

三、整改時，要采取有效的防范措施，專人監控明確責任，杜絕各類事故的發生。

四、整改工作結束后，必須由庫領導檢查驗收，合格后方能投入使用，以確保安全生產。

五、對整改措施不到位，檢查驗收不合格，事故隱患未消除的，必須停止使用和操作。

六、建立健全事故隱患檔案，完善管理制度，做到專人負責、專人管理及時準確。

七、對隱患整改實行考核，對落實責任、措施得力、整改及時、效果明顯的予以表彰。對整改工作不力、措施不到位、未能達到安全整改要求的給予批評，造成損失的要進行經濟處罰。