第一篇：“望聞問(wèn)切”夯實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)的工作基礎(chǔ)

在xx教育實(shí)踐活動(dòng)中，xx黨委結(jié)合實(shí)際，周密部署，通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”等方法做好“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。

一、“望”：聯(lián)系實(shí)際講黨性，緊扣學(xué)習(xí)“照鏡子”。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育作為xx教育實(shí)踐活動(dòng)的首要任務(wù)來(lái)落實(shí)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)開好局起好步。一是撲下身子看實(shí)情，帶著問(wèn)題抓學(xué)習(xí)。xx在活動(dòng)開始后的第一時(shí)間分頭到各自基層聯(lián)系點(diǎn)蹲點(diǎn)調(diào)研，在與xx實(shí)現(xiàn)“五同”的基礎(chǔ)上，通過(guò)“五看”即：看xx精神面貌、看一日生活制度、看基礎(chǔ)工作臺(tái)賬、看警令暢通情況、看社情民情掌控，進(jìn)一步了解xx建設(shè)發(fā)展面臨的瓶頸和存在的問(wèn)題，進(jìn)而帶著對(duì)這些方面的思考投入學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思，有的放矢。二是重溫黨史看輝煌，帶著感情抓學(xué)習(xí)。在及時(shí)訂購(gòu)下發(fā)必讀書籍，邀請(qǐng)xx學(xué)院教授專題輔導(dǎo)的同時(shí)，積極利用xx紅色資源，開展了“重走紅色圣地、重讀紅色書籍，重看紅色電影”活動(dòng)，xx在一大會(huì)址前重溫入黨誓詞，在xx故居擔(dān)任義務(wù)講解員，回顧紅色歷史，傳播紅色文化；

還成立了紅色書友會(huì)，巡回播放xx等紅色經(jīng)典影片，在重溫革命史中汲取營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定了xx永遠(yuǎn)跟黨走的信念。三是對(duì)照黨章看差距，帶著責(zé)任抓學(xué)習(xí)。始終把黨章學(xué)習(xí)作為xx教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的重中之重，在原原本本學(xué)全文的基礎(chǔ)上，組織開展了以“學(xué)黨章，找差距，強(qiáng)黨性，鑄警魂”為內(nèi)容的大討論及“如何‘照鏡子’”、“對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)我還差點(diǎn)啥”等“警營(yíng)話題”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)xx的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。

二、“聞”：多策并舉聽心聲，聞過(guò)則喜“正衣冠”。通過(guò)多種形式堅(jiān)持把“聽實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效”的原則貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終。一是化解顧慮聽真話。針對(duì)少數(shù)基層xx在提意見、談問(wèn)題過(guò)程中存在的顧慮，一方面通過(guò)正面教育引導(dǎo)，堅(jiān)決反對(duì)“好人主義”思想，糾正“患得患失”心態(tài)。另一方面科學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)記名征求意見表，并開通網(wǎng)上意見箱，將官兵關(guān)心、關(guān)注的問(wèn)題通過(guò)各種選項(xiàng)體現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造敢于講真話、便于講真話的良好氛圍。二是擠掉水分聽干貨。在征求意見環(huán)節(jié)中，為了杜絕以往存在的“言之無(wú)物”、“穿靴帶帽”、“批評(píng)式表?yè)P(yáng)”等頑疾，出臺(tái)了“三個(gè)不準(zhǔn)”，即提出問(wèn)題要有針對(duì)性，不準(zhǔn)泛泛而談；

開展批評(píng)要有戰(zhàn)斗性，不準(zhǔn)明貶實(shí)褒；

表述意見要有操作性，不準(zhǔn)空話套話。三是集思廣益聽點(diǎn)子。為從根本上克服“四風(fēng)”，xx發(fā)動(dòng)xx圍繞4個(gè)方面23個(gè)問(wèn)題展開摸排。在明確問(wèn)題，敲響警鐘的同時(shí)，也把聚集智慧，收集點(diǎn)子的工作同步推進(jìn)，做到提問(wèn)題不忘出主意，診疾患不忘送湯藥，迄今為止，已收集“金點(diǎn)子”17個(gè)。

三、“問(wèn)”：廣開言路求對(duì)策，即知即改“洗洗澡”。堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，力戒閉門造車，蜻蜓點(diǎn)水，切實(shí)用走訪調(diào)研的成果推進(jìn)工作，洗滌身心。一是問(wèn)需于民，調(diào)研不做虛功。緊密圍繞服務(wù)xx建設(shè)和xx規(guī)劃，積極走訪地方黨委政府、大型企業(yè)和轄區(qū)漁群眾，聚焦地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生關(guān)切，查找存在的薄弱環(huán)節(jié)，確立了下一步亟待提升的8項(xiàng)工作能力。二是求計(jì)于民，討論緊貼實(shí)際。在開展“牢記兩個(gè)‘務(wù)必’，堅(jiān)決反對(duì)‘四風(fēng)’”和“我的群眾觀”等專題座談?dòng)懻摚瑥V泛收集xx意見的同時(shí)，還精心組織基層xx群眾工作優(yōu)秀代表“上講臺(tái)”活動(dòng)及“群眾路線與中國(guó)夢(mèng)”主題征文等配套舉措，將專題討論同工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合。三是知行合一，意見直通整改。在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題之間開辟“綠色通道”，堅(jiān)持早洗澡、勤洗澡，力求“不帶虱子過(guò)夜”。針對(duì)xx反映的各類考評(píng)臺(tái)賬過(guò)多、xx不足等意見，第一時(shí)間給與回應(yīng)和落實(shí)，確保了征求意見環(huán)節(jié)的效果。

四、“切”：正風(fēng)肅紀(jì)把脈搏，定規(guī)立矩“治治病”。將“正風(fēng)肅紀(jì)”理念貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，以制度確保活動(dòng)效果的長(zhǎng)期性。一是搞好“集體會(huì)診”。組織召開專題分析會(huì)，及時(shí)梳理征求意見環(huán)節(jié)收到的全部意見建議，對(duì)照黨章和xx教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)要求規(guī)定，以解剖麻雀的態(tài)度“查病因，找病根”。二是確保“開好良方”。將《xx加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》主要內(nèi)容制成“公示欄”，定期公示落實(shí)情況，接受基層xx監(jiān)督，確保制度成為化解病患的“長(zhǎng)效藥方”。三是做到“對(duì)癥下藥”。xx“正風(fēng)肅紀(jì)”切實(shí)注重針對(duì)性，確保療效。如就改進(jìn)會(huì)風(fēng)問(wèn)題，嚴(yán)格控制會(huì)議的數(shù)量、規(guī)格和時(shí)間，會(huì)議用時(shí)通常控制在60分鐘之內(nèi)，會(huì)場(chǎng)

第二篇：夯實(shí)密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐基礎(chǔ)

夯實(shí)密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐基礎(chǔ)，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不斷向深入發(fā)展

密切聯(lián)系群眾是我黨光榮的歷史傳統(tǒng)和顛撲不破的歷史經(jīng)驗(yàn)，是毛澤東思想的三大法寶之一，也是我們黨大力開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要實(shí)踐基礎(chǔ)。夯實(shí)和強(qiáng)化這一實(shí)踐基礎(chǔ)，我們就能保持黨和群眾的血肉聯(lián)系，密切黨和群眾的魚水關(guān)系，防范和化解脫離群眾的風(fēng)險(xiǎn)。如何夯實(shí)和強(qiáng)化這一實(shí)踐基礎(chǔ)，其三個(gè)步驟是：接觸群眾、了解群眾和帶領(lǐng)群眾，即領(lǐng)導(dǎo)干部只有通過(guò)創(chuàng)造機(jī)會(huì)接觸群眾，才能全面深入地了解基層的實(shí)際情況，才能在此基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不斷向深入發(fā)展。

一、創(chuàng)造機(jī)會(huì)接觸群眾

時(shí)下人們嘆息“交通發(fā)達(dá)了，干部離群眾越來(lái)越遠(yuǎn)了，通訊方便了，干部聯(lián)系群眾越來(lái)越少了”。表面上看，是交通工具和通信工具的演進(jìn)減少了領(lǐng)導(dǎo)和群眾接觸的機(jī)會(huì)，疏遠(yuǎn)了干群關(guān)系。然而，馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，外部因素在事物的發(fā)展過(guò)程中起不了決定作用。只要領(lǐng)導(dǎo)干部心中有群眾，通過(guò)適當(dāng)?shù)霓k法，總能夠增加與群眾的接觸。總結(jié)古今中外的事例，要想增加與群眾接觸的機(jī)會(huì)，不外乎三個(gè)辦法。

一是親力親為。溫家寶總理在長(zhǎng)期的工作中養(yǎng)成了解一個(gè)習(xí)慣，就是不打招呼地檢查。在視察的路上，他經(jīng)常在沒有事先安排的情

況下，親自下車調(diào)查研究。他認(rèn)為只有這樣，了解的情況才能更多

更全面。在平時(shí)工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部既要在辦公室中專心致志的辦公，更要抽出時(shí)間走出辦公室，到群眾中去，與下級(jí)多接觸。在企業(yè)管

理教材中，美國(guó)通用公司著名的CEO杰克韋爾奇用紙條同下屬建立

聯(lián)系的事已經(jīng)成為經(jīng)典案例。韋爾奇的辦公桌上時(shí)常放著一沓小紙

條，他的下屬，甚至某個(gè)車間的工人，誰(shuí)也不知道韋爾奇會(huì)在什么

時(shí)候帶給他們一張小紙條。韋爾奇曾交給杰夫〃伊梅爾特許多便條，其中有一張這樣寫道：“……我非常賞識(shí)你一年來(lái)的工作……你準(zhǔn)確的表達(dá)能力以及學(xué)習(xí)和付出精神非常出眾。需要我扮演什么角色都

可以——無(wú)論什么事，給我打電話就行。”通過(guò)紙條，韋爾奇與全體

下屬建立了獨(dú)特的情感溝通渠道，樹立了富有人情味的領(lǐng)導(dǎo)人形象。

二是通過(guò)身邊人與群眾多接觸。毛主席不但自己親自進(jìn)行調(diào)查

研究，而且要求身邊的警衛(wèi)員們“做好群眾工作，學(xué)會(huì)搞調(diào)查研究”，并號(hào)召每一名警衛(wèi)戰(zhàn)士回家探親時(shí)，都要寫調(diào)查材料，要研究社會(huì)，回來(lái)向他報(bào)告家鄉(xiāng)的真實(shí)情況。他還規(guī)定，負(fù)責(zé)他安全警衛(wèi)工作的一中隊(duì)成員須從全國(guó)每個(gè)專區(qū)選一名，不要重復(fù)。1955年春天，衛(wèi)

士長(zhǎng)李銀橋回河北安平老家探親，毛澤東囑咐他順便了解合作化進(jìn)

行情況。李銀橋回京后捎了一封村支書的信給毛主席。毛澤東看罷

把信批給了河北省委書記林鐵，要他注意合作化中的簡(jiǎn)單化傾向。

“林鐵同志：

此事請(qǐng)你予以處理。這是我的衛(wèi)士回他的家鄉(xiāng)安平縣，從那里

帶回的一封信。這種情況恐怕不止安平縣一個(gè)鄉(xiāng)里有，很值得注意。

毛澤東 三月五日”

河北省委接到批示后，派人糾正了簡(jiǎn)單化的問(wèn)題。

三是充分利用現(xiàn)代通訊工具。隨著技術(shù)的進(jìn)步，官員在網(wǎng)上開

通微博與群眾進(jìn)行溝通正在成為一種潮流。根據(jù)新浪微博發(fā)布數(shù)據(jù)，到2011年11月29日，重慶市已有138個(gè)機(jī)構(gòu)、81個(gè)官員開通了微

博，平易近人地和市民進(jìn)行交流，粉絲數(shù)量已達(dá)62萬(wàn)。

現(xiàn)任浙江省委常委、組織部部長(zhǎng)兼黨校校長(zhǎng)蔡奇同志的微博被

譽(yù)為“官員第一微博。”在2011年8月，聽眾數(shù)量已經(jīng)突破了500

萬(wàn)。在“7〃23”甬溫線特別重大鐵路交通事故發(fā)生后，蔡奇連夜發(fā)

出36條微博，連續(xù)報(bào)告浙江省組織救援的情況。這幾條微博影響力

格外大、網(wǎng)友認(rèn)可度格外高，使得蔡奇微博的傳播力、引導(dǎo)力和親

和力都排上了第1位。這充分說(shuō)明，官員開微博在密切黨群關(guān)系方

面具有強(qiáng)大的潛力和可操作性。

二、主動(dòng)積極了解群眾

創(chuàng)造機(jī)會(huì)與群眾建立接觸，目的是要了解群眾。首先要了解群

眾的冷暖和疾苦。在這方面，杭州市“12345”政府幫助熱線可以說(shuō)

找到了一條新路子。有一次，熱線接到一位外來(lái)民工的急電，反映

他表哥在建筑工地施工時(shí)右手食指被機(jī)器割斷，因無(wú)法交齊1萬(wàn)元

現(xiàn)金被醫(yī)院拒絕醫(yī)治，如果在8小時(shí)內(nèi)不能動(dòng)手術(shù)，手指就無(wú)法接

活。“12345”緊急聯(lián)系市建委、衛(wèi)生局、下城區(qū)等單位，迅速打開

綠色通道為傷者提供及時(shí)救助，從接到求助到開始手術(shù)，只花了38分鐘的時(shí)間。如今“12345”熱線已受理群眾來(lái)電數(shù)百萬(wàn)件，反饋率、辦結(jié)率、滿意率都在97%以上。當(dāng)?shù)厝罕娊o“12345，有事找政府”這句的宣傳口號(hào)，加上了“六七八九十，件件有落實(shí)”的評(píng)價(jià)。一條熱線，使群眾疾苦得到關(guān)心，把黨群關(guān)系緊緊聯(lián)系在一起。

了解群眾，其次要集中群眾智慧。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的根本動(dòng)力，在人民群眾中蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧和不竭的力量，所以，黨必須虛心向群眾請(qǐng)教，借此豐富和提高自己，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，取得群眾的擁護(hù)和支持。有些時(shí)候，群眾會(huì)正面地提出建議和看法。更多的時(shí)候，他們的智慧以反面意見的形式體現(xiàn)出來(lái)，甚至于讓人很難接受。對(duì)反面意見，我們應(yīng)該抱以積極的態(tài)度，辯證地理解，從中尋找真實(shí)的情況。

中國(guó)共產(chǎn)黨人歷來(lái)有開闊的胸襟，能夠兼聽則明，做為領(lǐng)袖的毛澤東同志更是如此。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一次在延安的一座廟里，幾名干部正在開會(huì)，突如其來(lái)的天雷劈死了一名干部。有個(gè)老農(nóng)民議論此事說(shuō)，怎么不把毛澤東劈死。聽到這句惡毒的詛咒，邊區(qū)政府主張嚴(yán)懲當(dāng)事人。毛澤東聽說(shuō)后，略微沉默了一會(huì)兒，擺了擺手，請(qǐng)周恩來(lái)同志專門組織召開會(huì)議，了解有關(guān)情況。原來(lái)，這位老農(nóng)民嫌稅收負(fù)擔(dān)太重，才說(shuō)了氣話。毛澤東虛心接受了群眾的意見，不僅沒有嚴(yán)懲這位老農(nóng)，還以此為契機(jī)，減輕了邊區(qū)的賦稅，同時(shí)開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，鞏固了陜甘寧邊區(qū)根據(jù)地，贏得了

人民的擁護(hù)和愛戴。

由此可見，只有懷著虛懷若谷的積極態(tài)度，對(duì)群眾意見進(jìn)行辯證地加工，由表及里、由此及彼地分析，才能取得全面客觀的認(rèn)識(shí)。

三、深入發(fā)動(dòng)帶領(lǐng)群眾

接觸群眾、了解群眾的最終目的，是要發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)群眾，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向深入發(fā)展。

要更好地帶領(lǐng)群眾，就要敢于下放權(quán)力。鄧小平同志在《鄧小平文選》第三卷中突出地強(qiáng)調(diào)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即權(quán)力下放，調(diào)動(dòng)基層和人民群眾的積極性，這就是最大的民主。

重慶市在直轄后的十年間，通過(guò)調(diào)整行政體制和下放權(quán)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的高速發(fā)展。先后撤銷了萬(wàn)縣市、涪陵市和黔江地區(qū)三個(gè)地市級(jí)機(jī)構(gòu)和107個(gè)區(qū)公所，行政管理層次由原來(lái)的五級(jí)減少為“市－區(qū)縣－鄉(xiāng)鎮(zhèn)”三級(jí)。同時(shí)按照“管少、管好、管活”和“事權(quán)、財(cái)權(quán)、人權(quán)相統(tǒng)一”的原則，科學(xué)劃分市和區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理權(quán)限，強(qiáng)力推動(dòng)區(qū)縣擴(kuò)權(quán)改革，將行政重心“下沉”至區(qū)縣政府，歷年累計(jì)取消和調(diào)整行政審批項(xiàng)目500余項(xiàng)。通過(guò)改革，重慶經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了高速發(fā)展，年增長(zhǎng)率超過(guò)15%。

要更好地帶領(lǐng)群眾，就要誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)群眾監(jiān)督。十年前，杭州市開通了機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能投訴電話96666熱線，以便更好地接受群眾監(jiān)督，并從市黨代表、人大代表、政協(xié)委員、法律工作者、行風(fēng)評(píng)議代表中選聘了13位同志，組成評(píng)判監(jiān)督委員會(huì)。

96666開通后，杭州市每一位干部職工都被臵于群眾的監(jiān)督之下。起初，市公安機(jī)關(guān)被投訴的數(shù)量一度在全市各直屬機(jī)關(guān)中高居榜首。公安機(jī)關(guān)迅速應(yīng)對(duì)，抓住典型嚴(yán)肅處理。一外商反映，他因駕駛證IC卡遺失，打電話到下城交警大隊(duì)咨詢補(bǔ)辦手續(xù)，工作人員態(tài)度粗暴，說(shuō)話不文明，使他對(duì)杭州的投資環(huán)境感到失望。下城交警大隊(duì)了解到情況基本屬實(shí)后，當(dāng)即給予被投訴人辭退處理。通過(guò)加強(qiáng)群眾監(jiān)督，半年時(shí)間，杭州市公安機(jī)關(guān)投訴下降42%，一年后，反映全市黨政機(jī)關(guān)工作人員服務(wù)態(tài)度生硬的投訴下降了50%。

綜上所述，時(shí)代在發(fā)展，人民群眾的思想觀念也在更新，但是密切聯(lián)系群眾做為我們黨和政府歷史經(jīng)驗(yàn)和工作法寶的真理不會(huì)改變。只要我們加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，不斷夯實(shí)密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐基礎(chǔ)，就完全能夠化解脫離群眾的危險(xiǎn)，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向更加深入發(fā)展。

第三篇：夯實(shí)雙創(chuàng)教育基礎(chǔ) 搭建雙創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)

夯實(shí)雙創(chuàng)教育基礎(chǔ)

搭建雙創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)

摘要：為不斷深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)造能力，本文以襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例，著重從理論教育、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)三方面介紹了學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，以鼓勵(lì)支持廣大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，有效促進(jìn)學(xué)校學(xué)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作再上新臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育；實(shí)踐；特色經(jīng)驗(yàn)

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，大學(xué)生是最具活力的創(chuàng)業(yè)群體，高校自然承載著啟迪學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、推進(jìn)雙創(chuàng)載體建設(shè)、打造特色創(chuàng)業(yè)平臺(tái)任務(wù)。近年來(lái)，襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在雙創(chuàng)工作上積極探索，構(gòu)建了“一納入四融合”全程化理論教育體系；形成了“多元化”創(chuàng)業(yè)演練模式；搭建了“三階段”階梯式創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)課堂、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)班級(jí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)園區(qū)”的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)際運(yùn)作，成效顯著。

一、創(chuàng)建“一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育體系

學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育始終圍繞喚醒學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)方面，構(gòu)建了“一納入四融合”理論教育體系，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（一）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

學(xué)校在《人才培養(yǎng)方案制定原則意見》中，明確把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為人才培養(yǎng)改革的突破口，全面實(shí)施“一納入、四融合”人才培養(yǎng)方案。即將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資融入專業(yè)師資、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入校園文化。明確要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共必修課程不低于139學(xué)時(shí)、5個(gè)學(xué)分。將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，納入專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和院（部）教學(xué)工作量化考核體系，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。

（二）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)類課程群為基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)類課程群為主導(dǎo)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程（群），實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合。一是面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新思維、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)等公共必修課，并開發(fā)了相應(yīng)的校本特色教材；二是調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置。根據(jù)學(xué)生立足專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求，在專業(yè)核心課程融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，以崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為引領(lǐng)，對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行重構(gòu)，在每個(gè)專業(yè)開設(shè)一組專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)限選課或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；三是鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)自主開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校本特色的公共選修課；四是引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)MOOC課程15門，自開設(shè)以來(lái)選課學(xué)習(xí)通過(guò)人數(shù)近10萬(wàn)人次，建起了既有校外優(yōu)質(zhì)資源，又有校本特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例庫(kù)。

（三）實(shí)施分類分層教學(xué)方式

學(xué)校采取分類分層的方式，落實(shí)以學(xué)生為中心的教育理念，實(shí)施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法改革。一是面向全體學(xué)生開展普及型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，通過(guò)啟發(fā)式、研討式、參與式、案例化的教學(xué)方法，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)造性思維；二是對(duì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿與潛質(zhì)的群體，進(jìn)行專門化教育和針對(duì)性培養(yǎng)；三是對(duì)有前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供從創(chuàng)意設(shè)計(jì)、項(xiàng)目孵化、項(xiàng)目融資到企業(yè)運(yùn)營(yíng)全鏈條的指導(dǎo)與服務(wù)；四是鼓勵(lì)教師改革考試辦法，突出考核學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

（四）改革教學(xué)管理

修訂了《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制管理實(shí)施細(xì)則》，完善以彈性學(xué)制為特征的學(xué)分制教學(xué)管理模式，建立以學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換為核心的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案，支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。明確規(guī)定“在校期間，響應(yīng)國(guó)家政策創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者，可休學(xué)兩年，累計(jì)不得超過(guò)兩年。”對(duì)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、參與專業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，允許學(xué)生在人才培養(yǎng)方案總學(xué)分的30%以內(nèi)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分沖抵部分公共課學(xué)分和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分。

（五）提升師資服務(wù)能力

一是完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程研究室功能，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。以39位專職骨干老師為主，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施。二是依托各專業(yè)實(shí)體和合作企業(yè)，組建了一支由校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育核心骨干教師、企業(yè)技術(shù)骨干組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與競(jìng)賽活動(dòng)提供常態(tài)化指導(dǎo)和服務(wù)。三是由大學(xué)科技園牽頭，組建了一支由知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、金融投資專家等組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供咨詢、診斷、策劃與培訓(xùn)服務(wù)，為初始創(chuàng)業(yè)者提供必要的指導(dǎo)與援助。四是在全體教師中廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，幫助教師確立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和“面向全體、人人參與”的教學(xué)改革意識(shí)，鼓勵(lì)每門課程的教師在專業(yè)課教學(xué)中，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。五是鼓勵(lì)教師在自己科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，基于項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2014年至今，30余名老師參加了省級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)講座共60多場(chǎng)次，受惠學(xué)生3萬(wàn)余人。

二、開展多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

在普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)上，以活動(dòng)為載體，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演練活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（一）舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽

學(xué)校連續(xù)9年組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，建立了“班級(jí)―院（部）―學(xué)校”三級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽體系。組織校級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)?參加“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國(guó)創(chuàng)翼”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等省級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。近三年參加各類創(chuàng)業(yè)大賽的學(xué)生3000多人次，鄭志港等同學(xué)的《寵物樂》創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲“建行杯”第二屆中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)；朱婷婷等同學(xué)的《育嬰樹》創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀翼獎(jiǎng)；汪亞麗同學(xué)的《自制會(huì)陰切開縫合模型》獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)。通過(guò)大賽以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促練，加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程。

（二）舉辦科技創(chuàng)新成果展示

學(xué)校對(duì)接專業(yè)性研究所、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，連續(xù)11年舉辦大學(xué)生科技文化節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造。涌現(xiàn)了一批創(chuàng)新典型，連續(xù)獲得全國(guó)大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽、電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽等創(chuàng)新競(jìng)賽一等獎(jiǎng)8人次，2010年，苗典武等同學(xué)在全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，2011年又獲第七屆中國(guó)青年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。2015年，承辦了“湖北（襄陽(yáng)）科技成果交易展示會(huì)暨襄陽(yáng)市大學(xué)生科技文化節(jié)”，展示了湖北省重大科技成果，特別是與襄陽(yáng)產(chǎn)業(yè)格局關(guān)聯(lián)度高的汽車及汽車零部件、新能源汽車、新能源、裝備制造、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、農(nóng)產(chǎn)品加工等領(lǐng)域中的科技成果1200余項(xiàng)。我校學(xué)生的50多項(xiàng)成果在展示會(huì)上受到了專家和企業(yè)的關(guān)注，其中，李厚毅同學(xué)制作的3D打印機(jī)因技術(shù)含量高、售價(jià)低受到與會(huì)者的青睞。

（三）開展創(chuàng)業(yè)俱樂部活動(dòng)

學(xué)校秉承培育學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)的自我教育和實(shí)踐能力，成立了校、院、班三級(jí)聯(lián)動(dòng)的襄職天空三創(chuàng)（創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)）俱樂部，吸引有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織。俱樂部按照“每月有主?}、每周有活動(dòng)、每天能咨詢”定期開展創(chuàng)業(yè)沙龍、講座和論壇等活動(dòng)。2016年學(xué)校“三創(chuàng)”俱樂部被評(píng)為首批“湖北省優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部”。據(jù)麥可思調(diào)研顯示，我校2016屆畢業(yè)生參與過(guò)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的比例達(dá)到67%，總體創(chuàng)新能力滿足度達(dá)到86%。

三、搭建階梯式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)校從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一的角度出發(fā)，以專業(yè)實(shí)訓(xùn)為基點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為突破口，搭建了階梯式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（一）校地共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)---襄陽(yáng)市大學(xué)科技園

學(xué)校主動(dòng)聯(lián)合地方政府，合作共建共享襄陽(yáng)市大學(xué)科技園。先后投入資金1000余萬(wàn)元，場(chǎng)地20000平方米，建成了創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、曬夢(mèng)街、孵化港、起航灣等多形式孵化服務(wù)區(qū)，為全體師生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。

（二）以科技園為依托，搭建階梯式創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

大學(xué)科技園服務(wù)團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了“曬夢(mèng)培育――孵化提升――起航助推”三階段階梯遞進(jìn)的項(xiàng)目建設(shè)及孵化模式，分設(shè)“曬夢(mèng)街”“孵化港”“起航灣”三個(gè)服務(wù)區(qū)，為初創(chuàng)者提供一站式、多層次、全要素服務(wù)。一是曬夢(mèng)培育期。通過(guò)參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽、項(xiàng)目路演等方式，進(jìn)行“種子篩選”，將曬夢(mèng)街鋪位交給種子創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，完成3-6個(gè)月的培育服務(wù)；二是孵化提升期。培育項(xiàng)目經(jīng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師集體評(píng)估，通過(guò)后的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦給科技園“拎包入孵”。采取“導(dǎo)師+項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”方式，導(dǎo)師和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)雙向選擇開展一對(duì)一“培育苗子”，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、開業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等服務(wù)，幫助其升級(jí)提檔，成為初創(chuàng)企業(yè)；三是起航助推期。對(duì)有前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)家、金融投資專家提供助推幫扶服務(wù)，通過(guò)業(yè)務(wù)外包、參與經(jīng)營(yíng)和管理等方式，實(shí)現(xiàn)成熟企業(yè)和初創(chuàng)企業(yè)“大手牽小手、傳幫帶”互利雙贏共同發(fā)展，逐步達(dá)到“結(jié)成果子”。截至2016年12月，共培育孵化學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目126個(gè)，已經(jīng)成功孵化了小微企業(yè)102家，帶動(dòng)了本校600余名學(xué)生就業(yè)。

（三）依托實(shí)訓(xùn)室建設(shè)專業(yè)化創(chuàng)客空間

鼓勵(lì)學(xué)生從專業(yè)背景出發(fā)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，充分發(fā)揮校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的場(chǎng)地、設(shè)備與教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)專業(yè)化創(chuàng)客空間。學(xué)校整合了校內(nèi)264個(gè)實(shí)驗(yàn)室、32個(gè)實(shí)訓(xùn)中心及校企合作企業(yè)的場(chǎng)地、設(shè)備與專業(yè)教學(xué)資源，通過(guò)整體設(shè)計(jì)、專項(xiàng)投入、分批建設(shè)，建成了以3個(gè)省級(jí)創(chuàng)客空間為代表的12個(gè)專業(yè)化創(chuàng)客空間，覆蓋校內(nèi)各主要專業(yè)（群）。如在汽車類專業(yè)成立了“汽車人創(chuàng)客空間”，服裝專業(yè)成立了“服飾?創(chuàng)想家”創(chuàng)客空間及普惠型的襄職天空創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)3個(gè)省級(jí)創(chuàng)客空間，按專業(yè)類別進(jìn)行分類管理，專業(yè)化創(chuàng)客空間對(duì)學(xué)生全天候開放，免費(fèi)提供創(chuàng)新技能訓(xùn)練設(shè)備、耗材與技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

（四）指導(dǎo)學(xué)生積極申報(bào)各類創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目

近幾年，學(xué)校指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)學(xué)生積極申報(bào)湖北省科技支撐計(jì)劃、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)計(jì)劃、省市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目、襄陽(yáng)市科技企業(yè)孵化專項(xiàng)資金等各類項(xiàng)目，獲得扶持資金280多萬(wàn)元。鼓勵(lì)教師在自已科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，基于項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成效顯著

學(xué)校先后入選國(guó)家示范（骨干）高職院校、全國(guó)文明單位、2015年全國(guó)高等職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)院校、2016年全國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。學(xué)校大學(xué)科技園先后被科技部認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器”，被工信部認(rèn)定為首批“國(guó)家小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地”，被人社部認(rèn)定為“全國(guó)創(chuàng)業(yè)示范基地”。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛寶臻.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2015（12）

[2]戴裕崴等.高職院校“融入遞進(jìn)式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2015（23）

作者簡(jiǎn)介：楊皓（1974-），男，湖北省隨州人，講師，碩士，從事職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)研究，工作單位：襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

第四篇：夯實(shí)基礎(chǔ)注重實(shí)踐加強(qiáng)綜合

夯實(shí)基礎(chǔ)注重實(shí)踐加強(qiáng)綜合——蘇教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì)例談

常熟市任陽(yáng)中心小學(xué)曹衛(wèi)星郵編215539

（此文發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文教師》2006年第5期）

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固識(shí)字寫字

題1：根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上正確的漢字。

kuànɡ眼（）lín甘（）zào干（）xī（）戲

[所填漢字都是教材中要求掌握的，通過(guò)這種形式的復(fù)習(xí)，既可以幫助學(xué)生鞏固生字，又可以有效地幫助學(xué)生區(qū)分同音字，以免錯(cuò)寫。]

題2：先把下列句子中的繁體字化為簡(jiǎn)化字，然后認(rèn)真地臨寫。

望著藍(lán)藍(lán)的天空中閃爍的星星，思念著對(duì)岸的臺(tái)灣同胞，多么盼望兩岸人民能早日圑圓。[蘇教版小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教材中安排了認(rèn)識(shí)繁體字的訓(xùn)練，并且從一到六年級(jí)都安排了寫字訓(xùn)練，足見對(duì)寫字教育的重視。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，較好地把兩者整合了起來(lái)，一題兩用。]

題3：下列詞語(yǔ)中讀音和字形沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A吮（shǔn）吸阻撓（ráo）焙（bai）茶手波瀾（lán）壯闊

B湛（zhàn）藍(lán)帳（zhànɡ）單白熾（zhì）燈衣著（zhuó）襤褸

C爬蔓（wàn）锃（zanɡ）亮拾掇（duō）訇（hōnɡ）然作響

D御（yù）寒嗜（shì）好抽搐（chù）汗流頰（jiá）背

[此題對(duì)學(xué)生字詞考查的范圍較廣，題中既有易寫錯(cuò)的字又有易讀錯(cuò)的字，尤其能考查教材中規(guī)定的“只認(rèn)不寫”的生字掌握情況。]

二、注重積累和運(yùn)用的整合，突出語(yǔ)文的實(shí)踐性

題

4、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成作業(yè)。

氣宇軒（）生花（）筆（）（）而談（）影不離

大筆如（）門（）若市神采（）（）難（）難分

口（）懸河摩肩接（）門（）（）峋暴（）笑（）()用來(lái)描寫人說(shuō)話的有用來(lái)形容人文采好的有用來(lái)描寫人多的有用來(lái)描寫人神態(tài)精神的有用來(lái)形容人關(guān)系很好的有你能從中選擇兩個(gè)成語(yǔ)寫一段通順的話嗎？（字?jǐn)?shù)不少于50字）[成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言中的一朵奇葩，蘇教版教材十分重視對(duì)成語(yǔ)的積累。此題的設(shè)計(jì)意在考查學(xué)生成語(yǔ)的積累情況，同時(shí)通過(guò)分類和寫話促進(jìn)成語(yǔ)的運(yùn)用，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。]

題

5、按要求或根據(jù)提供的情境寫詞句。

等成語(yǔ)來(lái)贊美它。由此我也想到了許多描寫春天的詩(shī)，如高鼎《村居》中的1、春天，萬(wàn)物蘇醒。徜徉在春意盎然的大自然中，我多么想用、“。”韓愈《早春》中的。”中的“，”

[蘇教版教材雙冊(cè)的第一單元大多安排了描寫春天的文章、詩(shī)詞以及成語(yǔ)積累，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)可以將成語(yǔ)和詩(shī)詞整合起來(lái)考查，體現(xiàn)一定的整體性。]

2、對(duì)對(duì)子：人有悲歡離合。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳。鳥語(yǔ)對(duì)，盛夏對(duì)； 旭日對(duì)早晨，對(duì)

[根據(jù)“練習(xí)4”要求設(shè)計(jì)。]

3、“神話故事”、“寓言故事”和“歷史故事”是我國(guó)的燦爛文化瑰寶，在小學(xué)階段，我們學(xué)過(guò)許多這樣的故事，你能分別寫出兩個(gè)來(lái)嗎？神話故事；寓言故事；歷史故事

4、古詩(shī)詞填寫：?jiǎn)柷牡们迦缭S。，唯見長(zhǎng)江天際流。

沾雨欲濕杏花雨。羌笛何須怨楊柳。

臨淵羨魚，不如；揚(yáng)湯止沸，不如。

[神話故事、寓言故事、歷史故事包括古詩(shī)詞、對(duì)子都是我國(guó)的燦爛文化，語(yǔ)文教學(xué)是繼承這一文化的有效方式。以上三題的考查就在于突出這一點(diǎn)。]

5、根據(jù)下列的情境寫詩(shī)句或名言警句。

朋友分別時(shí)自己的書房學(xué)校的食堂教育別人或激勵(lì)自己珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)工作失敗時(shí)

[提供生活中的幾個(gè)情境，考查了學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的積累和在具體環(huán)境中運(yùn)用古詩(shī)文的能力。較以上三題，此題難度稍有增加。]的黃果樹瀑布，的大海，的桂林山水，的白鷺，的兵馬俑；我們還感受到了的海倫·凱勒，的皮埃爾，的人民子弟兵，同時(shí)也懂得了學(xué)習(xí)不僅要讀萬(wàn)卷書，而且要，要學(xué)會(huì)在中學(xué)語(yǔ)文，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中說(shuō)得那樣：“。”

[在考查學(xué)生課文掌握情況的同時(shí)，也考查了學(xué)生語(yǔ)言和古詩(shī)文的積累、運(yùn)用以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)化情況。]

7、明天，我們就要畢業(yè)，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中一定會(huì)涌起深深的眷戀之情。此時(shí)此。”我。”

[此題是根據(jù)《明天，我們畢業(yè)》一課和“練習(xí)7中口語(yǔ)交際”設(shè)計(jì)的，一方面考查學(xué)生針對(duì)不同對(duì)象語(yǔ)言表達(dá)的貼切性，另一方面激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的真情實(shí)感。]勸勉人樹立理想

6、語(yǔ)文是一座豐富多彩的大觀園，在這座大觀園中，我們欣賞到了刻，我想對(duì)老師說(shuō)：“想對(duì)同學(xué)說(shuō)：“

8、學(xué)習(xí)了《讀書要有選擇》之后，你一定懂得了如何選擇合適的讀物，你能向大家簡(jiǎn)要地介紹一

[《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)課外閱讀，此題的考核意在體現(xiàn)這一點(diǎn)。]

9、煙臺(tái)的海，是，是，是。世世代代的煙臺(tái)人在這里。你能仿照以上的句式來(lái)寫寫下面的這句話嗎？書籍是，是，是，無(wú)數(shù)的人在書籍的海洋里。

[練習(xí)3中安排了認(rèn)識(shí)排比句的訓(xùn)練，通過(guò)此題的設(shè)計(jì)一方面考查了學(xué)生語(yǔ)言的積累，另一方面在語(yǔ)言實(shí)踐中再次讓學(xué)生體會(huì)了這種句式，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。]

10、默寫《白鷺》一課中你最喜歡的一段話（不少于50字）。欣賞到這樣的白鷺，你一定會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆：。

[本題既是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累的考查，同時(shí)也關(guān)注了學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，突出學(xué)生的個(gè)性化閱讀。]

11、你們開展過(guò)哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)？你印象最深的一次是什么？得到了哪些收獲？能簡(jiǎn)要地介紹一下嗎？。

[語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在自主、合作、探究活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，教材中多次安排了這樣的活動(dòng)。此題的設(shè)計(jì)就意在考查這一點(diǎn)。]

題

6、綜合修改下面這段話。

爺爺今年大約70歲左右，勤墾忠實(shí)，衣著樸素，經(jīng)常穿一件淺灰色上衣和一頂黑色帽子，保持著堅(jiān)苦樸素。因?yàn)闋敔斠恢眻?jiān)持鍛練身體，因此身體很棒。他曾經(jīng)三次被評(píng)為《先進(jìn)勞動(dòng)者》稱號(hào)，他經(jīng)常教訓(xùn)我們：“要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)成為祖國(guó)的建設(shè)者。”

[提高學(xué)生綜合修改的能力是課標(biāo)對(duì)學(xué)生提出的一項(xiàng)要求。為此第十一冊(cè)教材中還特意安排了“學(xué)會(huì)修改作文”的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一次專項(xiàng)習(xí)作。此題的設(shè)計(jì)也是為了強(qiáng)化這一點(diǎn)。]

題7：按要求改寫句子。

1.將下列反問(wèn)句改成陳述句。

雄偉的長(zhǎng)江黃河哺育了偉大的中華民族，我們?cè)跄懿粣鬯兀?/p>

1.改為第三人稱轉(zhuǎn)述。

李勤沮喪地對(duì)我說(shuō)：“我的鋼筆丟了，你能借我一支嗎？”

1.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，將下列的兩句話合并成一句話。

改革的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。

千難萬(wàn)險(xiǎn)阻擋部了我們前進(jìn)的步伐。下你最喜歡的一本書嗎？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

[按照課標(biāo)精神在改寫中提高學(xué)生語(yǔ)言表述的能力。]

三、精心設(shè)計(jì)閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)整體提高

題8：閱讀下列文章，完成文后作業(yè)《巴甫洛夫很忙》

“巴甫洛夫很忙??”這話不是別人說(shuō)的，是巴甫洛夫?qū)e人說(shuō)的。

“巴甫洛夫很忙??”是巴甫洛夫在生命的最后一刻說(shuō)的，當(dāng)時(shí)有人敲門，想進(jìn)來(lái)看看他。

巴甫洛夫?qū)⒆约宏P(guān)在屋子里忙什么呢忙著寫遺囑 分遺產(chǎn) 交代后事嗎忙著向萬(wàn)能的主祈禱嗎 忙著過(guò)電影一樣回顧一生中那些精彩的瞬間嗎

忙著哀求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥嗎

都不是。在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺，他要為一生（）（摯愛、熱愛、喜愛）的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。對(duì)于人們的關(guān)心、探望，他只好不近人情地加以拒絕：“巴甫洛夫很忙??巴甫洛夫正在死亡。”來(lái)人被拒之門外，只好心情復(fù)雜地走了。

巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏，令我深深折服。對(duì)一切生命有機(jī)體來(lái)說(shuō)，生與死是一對(duì)矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華。一句“巴甫洛夫很忙??巴甫洛夫正在死亡”，不是詩(shī)篇，勝似詩(shī)篇。

與巴甫洛夫相比，在我們周圍，有多少生命力旺盛的人從早到晚同樣很忙啊，一心一意忙著票子、房子、位子、車子等等，視庸俗為潮流，視利已為高尚。這樣的生命，像是被白蟻蝕一空的長(zhǎng)堤，只能給歷史的長(zhǎng)河帶來(lái)諸多意想不到的不幸和災(zāi)難。

1、初讀課文時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)？讀了課文后，你解決了這個(gè)問(wèn)題嗎？

問(wèn)題：答案：

[培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。估計(jì)多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)是：“巴甫洛夫在忙什么”而這個(gè)問(wèn)題的答案也正是文章的主要內(nèi)容。這樣就考查了學(xué)生整體把握課文的能力和語(yǔ)言概括的能力。屬感知層面。]

2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

3、給第三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

4、“巴甫洛夫很忙??”這里的省略號(hào)的作用是

5、找出課文中的兩組反義詞。

（）——（）（）——（）

6、畫出文章中的一句打比方的句子，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

[文章的最后一句話是比喻句。“結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解”難度有所提升，需要聯(lián)系整篇文章才能正確理解。屬感悟?qū)用妗

7、讀了此文，你敬佩巴甫洛夫嗎？為什么？讀了此文你懂得了什么？

[考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在感悟中得到感染。]

8、你知道巴甫洛夫是哪國(guó)人？是從事什么科學(xué)事業(yè)的嗎？

[考查學(xué)生的課外閱讀知識(shí)面。屬拓展層面。]

第五篇：夯實(shí)基礎(chǔ)工作

合肥煙草工貿(mào)總公司

2012上半年夯實(shí)基礎(chǔ)管理及對(duì)接精品線工作總結(jié)和計(jì)劃

2012年合煙工貿(mào)以“全面對(duì)接精品線 夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)一流”為指導(dǎo)思想，在主業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，認(rèn)真細(xì)致的梳理了企業(yè)的基礎(chǔ)管理制度，嚴(yán)把原材料進(jìn)貨關(guān)，狠抓安全生產(chǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量控制，提高銷售隊(duì)伍素質(zhì)，大力培養(yǎng)人才隊(duì)伍建設(shè)，完善了財(cái)務(wù)制度和管理水平。積極全面的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)將上半年夯實(shí)基礎(chǔ)管理工作小結(jié)匯報(bào)如下：

一、上半年，按照公司精細(xì)化管理要求，在建章建制的基礎(chǔ)上，今年以質(zhì)量成本為主線，重點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行完善制度、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化考核，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，管控水平大幅提高。

1、在綜合管理上，為確保全年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為了加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，提升管理水平，加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)合同、固定資產(chǎn)投資和各項(xiàng)預(yù)算費(fèi)用的管理，先后制定、修改了《工貿(mào)公司固定資產(chǎn)投資管理規(guī)定》、《經(jīng)濟(jì)合同管理規(guī)定》，規(guī)范了公司固定資產(chǎn)投資管理工作，經(jīng)濟(jì)合同的管理更加完善。

加強(qiáng)黨組織建設(shè)，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，保障生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作順利進(jìn)行。修訂完善《合肥煙草工貿(mào)總公司司務(wù)公開工作暫行辦法》。

制定了《合肥煙草工貿(mào)總公司2012年“綠昇明星”評(píng)選暫行辦法》、《合肥煙草工貿(mào)總公司2011“先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”、“明星員工”評(píng)選方案》評(píng)選“先進(jìn)個(gè)人”17名、“明星員工”2名、“綠昇標(biāo)桿”6名、“管理綠昇標(biāo)桿”2名、“活力員工”4名、“先

進(jìn)團(tuán)隊(duì)”2個(gè)。制定實(shí)施《合肥煙草工貿(mào)總公司2011工會(huì)積極分子評(píng)選方案》，民主評(píng)選工會(huì)積極分子20名。公司在中煙網(wǎng)刊登記稿件22篇，在企業(yè)6月召開的2011年宣傳工作總結(jié)表彰大會(huì)上，被評(píng)為“2011宣傳工作優(yōu)秀部門”。

2、在生產(chǎn)的管理上，產(chǎn)品質(zhì)量和原料采購(gòu)質(zhì)量直接關(guān)系到公司的經(jīng)濟(jì)利益。2012上半年圍繞公司的總體目標(biāo)和對(duì)接精品線的工作內(nèi)容，不斷夯實(shí)部門的基礎(chǔ)管理工作，結(jié)合公司產(chǎn)品質(zhì)量的現(xiàn)狀，分別修訂了《產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》《不合格品控程序》等8分量體系文件，重新擬定下發(fā)了《產(chǎn)品工藝質(zhì)量專項(xiàng)檢查獎(jiǎng)懲規(guī)定》。制定了《2012年部門工作思路、目標(biāo)及計(jì)劃》，與公司擬簽《2012部門的業(yè)績(jī)合同》。完成《2012年質(zhì)檢、研發(fā)人才隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃表》。這些工作計(jì)劃和目標(biāo)在部門下半年的工作中也需很好的落實(shí)和貫徹執(zhí)行。在原料采購(gòu)方面公司加強(qiáng)員工的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)采購(gòu)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。把好原料進(jìn)貨關(guān)，確保安全質(zhì)量，實(shí)行陽(yáng)光采購(gòu)。

制造部每月召開專門會(huì)議對(duì)設(shè)備運(yùn)行、產(chǎn)品質(zhì)量、成本控制進(jìn)行分析，通過(guò)半年的運(yùn)行已成為一項(xiàng)常態(tài)化的月度管理工作，保證了對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的有效控制，切實(shí)提高了生產(chǎn)管理水平，取得了良好的管理效果。在4月制定了《設(shè)備專項(xiàng)考核方案》現(xiàn)已開始運(yùn)行，為保證設(shè)備的有效運(yùn)行提供了有力保障。

3、在人力資源管理上，草擬了2012年《合肥煙草工貿(mào)總公司崗位管理實(shí)施辦法》，規(guī)范崗位編制，優(yōu)化勞動(dòng)組合。堅(jiān)持“一崗一薪”，“一崗多檔”的管理機(jī)制。公司制定并實(shí)施了《工貿(mào)總公司2012年

度目標(biāo)管理考核實(shí)施細(xì)則》重新優(yōu)化了考核方法和流程并結(jié)合與廠部的業(yè)績(jī)合同，簽訂公司與各個(gè)部門的目標(biāo)業(yè)績(jī)合同。充分激勵(lì)了一線工人和各部門的工作質(zhì)量，帶動(dòng)了員工的積極性。

為有效對(duì)接“黃山精品線”和公司發(fā)展需求不斷引進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)。截止到2012年5月底招投標(biāo)工作大小項(xiàng)目共計(jì)42項(xiàng)，節(jié)約26萬(wàn)元，上報(bào)綜合管理辦公室（工會(huì)）企務(wù)公工共計(jì)59項(xiàng)并公示，使企務(wù)公開工作真正落到實(shí)處。

4、在財(cái)務(wù)管理上，上半年結(jié)合國(guó)家局全面審計(jì)工作的不斷推進(jìn)，對(duì)存在的問(wèn)題整改落實(shí)，基礎(chǔ)管理有了很大的提高。進(jìn)一步的加強(qiáng)發(fā)票的管理工作，修訂了《合肥煙草工貿(mào)總公司發(fā)票管理規(guī)定》，在入賬環(huán)節(jié)增加了相應(yīng)的控制環(huán)節(jié)，保障了發(fā)票的合法性。4月份還制定了《合肥煙草工貿(mào)總公司成本核算制度》有效的控制了公司的經(jīng)營(yíng)成本。

5、在安全管理上，做好基礎(chǔ)管理工作，完善職業(yè)健康安全管理體系的相關(guān)內(nèi)容，梳理和修訂了相關(guān)制度及流程。制定和完善有關(guān)安全考核規(guī)定，根據(jù)《2012管理專項(xiàng)考核規(guī)定》，對(duì)各部門每月實(shí)行安全考核，進(jìn)一步強(qiáng)化了安全生產(chǎn)責(zé)任和基礎(chǔ)工作,。同時(shí)，公司還加強(qiáng)l 機(jī)動(dòng)車輛的管理，每月組織駕駛員進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨組織學(xué)習(xí)。保證了下半年工作安全進(jìn)行。

6、在銷售管理上，以全面對(duì)接“黃山”精品線，“做強(qiáng)做精主業(yè)，保持平衡發(fā)展”為指導(dǎo)思想，積極做好公司產(chǎn)品顧客滿意度及反饋處理。并發(fā)放《顧客滿意度調(diào)查表》調(diào)查問(wèn)卷25份，回收有效調(diào)查問(wèn)

卷24份，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，第一季度的顧客要求滿意度92%。并及時(shí)對(duì)顧客反映的產(chǎn)品質(zhì)量存在缺陷反饋到相關(guān)部門進(jìn)行整改。做到持續(xù)改進(jìn)使顧客滿意。

二、關(guān)于各個(gè)部門存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1、工作缺乏細(xì)致；對(duì)公司的相關(guān)文件掌握不透徹，影響工作效率。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面領(lǐng)會(huì)，吃透相關(guān)文件精神，提高工作效率。

2、部門員工文化水平整體偏低，專業(yè)性不夠，給后備專業(yè)技術(shù)人員人才及管理人才的培養(yǎng)帶來(lái)先天不足；按現(xiàn)有的定崗定編，人員實(shí)際配臵不足，部分崗位需增加定編人數(shù)，屆時(shí)實(shí)際的生產(chǎn)人員缺口會(huì)比較大；專業(yè)技術(shù)人員比較缺乏，尤其是設(shè)備管理與機(jī)械、電氣維修專業(yè)的人才。

3、個(gè)別員工工作責(zé)任心和工作計(jì)劃不強(qiáng)，影響了倉(cāng)儲(chǔ)管理工作；還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培新，提升業(yè)務(wù)能力。

三、下半年工作重點(diǎn)和計(jì)劃

下半年，各部門認(rèn)真貫徹積極落實(shí)工貿(mào)總公司的各項(xiàng)工作部署，緊緊圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)，管理創(chuàng)一流”為目標(biāo)開展各項(xiàng)工作：

1、完善管理運(yùn)行體系，加強(qiáng)崗位管理，強(qiáng)化目標(biāo)考核。

2、生產(chǎn)上以對(duì)接“精品線”為工作主線，以主業(yè)搬遷后工貿(mào)生產(chǎn)保障設(shè)施的建立與完善，新產(chǎn)品、新工藝的試制與改進(jìn)，生產(chǎn)設(shè)備的添臵、改造以及生產(chǎn)布局的重新規(guī)劃為工作重點(diǎn)。

3、全面推進(jìn)銷售指標(biāo)，確保2012年的業(yè)績(jī)考核基本目標(biāo)值完成，努力實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)目標(biāo)。認(rèn)真做好客服工作。，特別

是內(nèi)、外部訂單的服務(wù)工作。提供專業(yè)服務(wù)品牌，及時(shí)解決客戶困難。做好倉(cāng)庫(kù)管理工作，明確各倉(cāng)庫(kù)的管理范圍，合理的利用有限的倉(cāng)庫(kù)資源。節(jié)約原材料，減少庫(kù)容壓力；隨著主業(yè)“精品線”的投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，公司面臨一地物流配送工作任務(wù)，根據(jù)公司下一步的發(fā)展，認(rèn)真做好精品線完工后的倉(cāng)儲(chǔ)物流工作以及相關(guān)人員資源配臵問(wèn)題，以保障物流配送要求。開拓廣告業(yè)務(wù)市場(chǎng)努力完成經(jīng)營(yíng)收入70萬(wàn)元目標(biāo)。

4、做好企業(yè)搬遷后的對(duì)接工作。解決落實(shí)職工食堂的選址建設(shè)和職工上下班交通問(wèn)題。

做好產(chǎn)品“質(zhì)量月”宣傳和重點(diǎn)工作的布臵安排，圍繞和保障產(chǎn)品質(zhì)量安全的總體工作目標(biāo)，進(jìn)一步完善和建立健全產(chǎn)品及原料質(zhì)量安全的承諾制度，促進(jìn)員工的崗位專業(yè)性學(xué)習(xí)，下半年將組織開展崗位練兵和技能比武活動(dòng)。

5、在原料采購(gòu)方面，將嚴(yán)格按照企業(yè)規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章管理制度和業(yè)務(wù)流程進(jìn)行采購(gòu)工作。把好原料關(guān)，確保產(chǎn)品質(zhì)量；上半年該部采購(gòu)成本下降約23萬(wàn)，下半年還要下降73萬(wàn)元才能完成基本目標(biāo)，將積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，盡最大努力完成全年基本目標(biāo)。

四、針對(duì)新線建設(shè)，各部門人力資源現(xiàn)狀以及提出相關(guān)意見和建議。

各部門人力資源現(xiàn)狀：

1、財(cái)務(wù)部現(xiàn)有會(huì)計(jì)人員5人，部長(zhǎng)1人，會(huì)計(jì)3人，出納1人.有中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格一名，初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格一名。本科學(xué)

歷一名，大專學(xué)歷4名。現(xiàn)在的會(huì)計(jì)人員水平基本上能滿足工作需要，但隨著工貿(mào)公司的不斷發(fā)展，管理水平的不斷提高，需要培養(yǎng)后續(xù)的專業(yè)技術(shù)人才，建議招聘一名本科水平的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，作為后續(xù)人才培養(yǎng)。

2、采購(gòu)部現(xiàn)有人員4人，平均年齡約40歲，專科及以上學(xué)歷占75%，目前我公司僅采購(gòu)主輔材料達(dá)上百種，加上各個(gè)不問(wèn)零星采購(gòu)及各類配件品種繁多，規(guī)格不一，工作任務(wù)極其繁重。公司應(yīng)適當(dāng)考慮增添職業(yè)化人才，以市場(chǎng)和客戶為出發(fā)點(diǎn)，以內(nèi)部培養(yǎng)為主，以流程為基礎(chǔ)，強(qiáng)化協(xié)作，營(yíng)造企業(yè)文化，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效、團(tuán)隊(duì)能力。

3、質(zhì)量技術(shù)部實(shí)際員工15人，具體為部長(zhǎng)和部長(zhǎng)助理及辦公室管理人員5人，化學(xué)工藝檢測(cè)員2名，原料檢驗(yàn)員1名，生產(chǎn)及過(guò)程巡檢人員6名，分布在三個(gè)生產(chǎn)車間和相應(yīng)的班次。基本可滿足一個(gè)車間一個(gè)生產(chǎn)班次一名檢驗(yàn)員。所缺少崗位人員為副部長(zhǎng)及質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析員，其相應(yīng)工作分別由部長(zhǎng)和原料檢驗(yàn)員代為完成，但總體水平來(lái)看部門文化水平總體偏低，公司應(yīng)增補(bǔ)人員盡量以專業(yè)對(duì)口，本科學(xué)歷為主。

相關(guān)建議

1、人才的內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)。以部門現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、年輕且有上進(jìn)心的員工為培養(yǎng)重點(diǎn)，以“師帶徒、自學(xué)、崗位交流”等形式加快培養(yǎng)各類型業(yè)務(wù)骨干；對(duì)專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)且不易內(nèi)部培養(yǎng)的人才采取專門外部引進(jìn)的形式（如弱電維修，機(jī)電一體化，設(shè)備管理等專業(yè)人才），通過(guò)引進(jìn)可以起到以點(diǎn)帶面，加快部門整體人才隊(duì)

伍建設(shè)的作用。

2、建立暢通的晉升通道。目前，公司尚無(wú)較明晰的員工崗位晉升通道，不能很好的激發(fā)各崗位員工自我成長(zhǎng)，積極上進(jìn)的愿望與潛力，人力企劃可考慮嘗試與制造工程部共同探索建立生產(chǎn)人員的崗位晉升通道。

3、對(duì)新進(jìn)人員的薪酬標(biāo)準(zhǔn)做相應(yīng)調(diào)整，使其不低于社會(huì)平均工資標(biāo)準(zhǔn)，以利于人才的引進(jìn)與留用。

4、對(duì)新進(jìn)人員一律從勞務(wù)公司勞務(wù)派遣至我司工作的用工形式做一定改進(jìn)和延伸，對(duì)掌握業(yè)務(wù)技能較好，工作表現(xiàn)好且服務(wù)公司達(dá)到一定年限的勞務(wù)派遣員工可以考慮轉(zhuǎn)為與公司直接簽訂勞動(dòng)合同，繼而最終作為公司的固定員工。此舉一是有利于留住優(yōu)秀人才，二是增加其他勞務(wù)派遣員工的歸屬感和工作積極性。

5、根據(jù)對(duì)接“精品線”，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模的需要，對(duì)制造工程部目前的定崗定編情況重新梳理和修訂。（具體修訂內(nèi)容見制造工程部提供的部門新擬定崗定編）。

總體上來(lái)說(shuō)，公司管理人員及專業(yè)技術(shù)人員總體缺乏，較嚴(yán)重的制約了公司未來(lái)發(fā)展的速度和質(zhì)量，建議在新進(jìn)人員時(shí)有的放矢，制定與之對(duì)應(yīng)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，定向招錄，定向培養(yǎng)和使用。

2012年上半年已經(jīng)過(guò)去，合煙工貿(mào)對(duì)上半年的工作進(jìn)行了總結(jié)和分析，圍繞“全面對(duì)接精品線 夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)一流”這一方針，在下半年將以更加細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度狠抓管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，為與精品線的對(duì)接和主業(yè)的發(fā)展努力做出自己的貢獻(xiàn)。