第一篇：我理想中的學校作文（通用）

我理想中的學校作文（通用13篇）

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我理想中的學校作文（通用13篇），希望能夠幫助到大家。

我理想中的學校作文1

學校，是老師教授知識的地方，是學生學習的地方。所以，學校一定要有好的環境。

我理想中的學校有一個良好的環境：一進校門，便能看見一大片一大片的綠樹，使人一進門就能感覺到生命的活力，對生活充滿自信；教師，學校的角落都是干凈的，看不見任何的污染；每個教室都安有空調（不然對別人太不公平），讓我們享有良好的環境。

當然，只有這些是遠遠不夠的，我理想中的學校還應該是師生之間，同學之間其樂融融的，師生之間跟朋友一樣，在課堂上嚴肅，活潑，在課外打成一片，這樣會給人以輕松學習的氛圍，而不是學生見了老師就像老鼠見了貓一樣，繞道而走，這樣只會讓同學們過度緊張從而導致學習成績不理想等等。

現在雖然講平等，但是讓差生坐在后排，好生坐前排就是一種不平等的現象，我希望差生不被自卑所困擾，而好生不被驕傲所籠罩。

還有，老師會偏愛好生導致有時對差生愛理不理，使差生感到自己不能比別人好，放棄了學習。有的老師會給老師開小灶，這也不好。我希望每個老師都能用一種寬廣的胸襟去面對每一個學生，抱著相同的態度與相同的耐心去引導他們走向光明。老師千萬不能因為某個學生做錯了一件事就“念念不忘”，而因此斷定那個某學生就是壞同學。這對每個人都是不公平的。老師為人師表應該懂得站在別人的角度替別人著想。

總而言之，我理想中的學校很簡單，就是有著一種平等，美麗，融洽的學習氛圍的學校。

我理想中的學校作文2

盡管，我現在的這個學校很棒，設備齊全，也非常先進，但是我想我理想中的學校可能會比現在的這個學校更美好。

我希望我們學校的操場能再擴大一些，這樣我們全校三百多人就都可以聚集在一起。而地上最好多種一些青草，因為做操或上體育課時難免會摔跤，但是如果摔到青草上，不會造成太大的傷害，這樣一來體育節或者做其他項目的時不但安全有了保障，而且連運動范圍也增加了。這樣一來所有的活動都可以全部安排在同一個地方。

我理想的學校還有羽毛球場，學習工具、體育工具提供給學生用，這樣學生便可以不用向老師借，可以自己隨便用，但是不能過度的使用，用完了后一定要讓其歸回原位。

我理想的學校最好還有一間專門放書的教室，不要每個教室都辦一個書柜，如果把全校同學所有捐的書都集中在一間教室里，然后每個同學都可以辦一張讀書卡，由一個老師負責這間教室，而且要規定一定的閱讀時間，如果到了時間一定要歸還，如果超過三次沒有按時還書的記錄，以后就沒有借書的權利了。這樣每位同學都有付出和收獲，我想這間圖書里面還應該放兩臺電腦，用于學生查看需要的信息。再在電腦旁放一臺打印機，在經過班主任的批準后便可以用它。

我們的學校盡管已經很美麗，但是我相信我的建議會使學校變得比以前更加美好。

我理想中的學校作文3

六年的時光轉瞬即逝，我們在熟悉的小學校園里度過了快樂、緊張、難忘的六年生活，我對母校可以說是十分熟悉又十分陌生，熟悉的是母校留給我的回憶，而陌生的便是小學校園的環境，校園現在十分美，里面鋪上了綠草坪，可以我們這屆六年級的學生卻無福消受。現在的我們已經要步入初中的殿堂，所以，我理想中的中學校園的雛形已經在我們的腦海中浮現。

我理想中的中學校園有一座兩個足球場那么大的操場，而且還劃分好了足球場、籃球場、羽毛球場、乒乓球案等等，可以在上體育課或者有課間活動的時候足以讓同學們玩得開心點，讓課余生活變得豐富多彩點，讓我們施展自己的特長。讓所有的同學都可以“能文能武”，在中學這個大團體里好好努力、好好拼搏，足以在學習、運動兩方面都進步，所以，我們這樣不但能搞好自己的運動、還可以讓自己的體質增強、更可以減輕學生們在中學的壓力，這樣豈不是一舉三得。

而且我覺得學校應該多設一些圖書館，因為著名學家高爾基曾經說過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯。”所以對于我們這些剛剛入學的初一新生來說，這些書籍的作用可大了，可以讓人學會在書海中徜徉，可以讓人學會怎樣做人、怎樣正確的去對待一件事。

我理想中的中學校園還應該開展第二課堂的活動，第二課堂的活動是提高同學們各項能力的時候，所以我們的中學校園里應該有一些第二課堂的活動！

這就是我理想中的中學校園，希望在不久的馬上，可以變為現實！

我理想中的學校作文4

校園的生活給我們帶來了無限的歡樂，給我們留下了最美好的回憶，讓我們無法忘懷，深深刻在我們的腦子里，使我們無法抹去。在學校里，我們學到了知識，增長了才干。其實，在每一個人都可以想象的出自己心中的學校，讓我們把學校想象的無比的完美和神圣。

我理想中的學校可以讓每個學生受到了良好的教育，是比現在還要好的教學設施和師生關系。現在的教學設施老師用粉筆在黑板上寫字，其實老師在黑板上寫字很辛苦，老師講課課室很吵怎么叫都叫都沒有安靜下來，老師就不想講課了。

現在有的同學有問題想問老師都不敢去問，而且老師上課的時候還罵老師和老師打架，老師批評你就頂嘴。我理想的學校不是這個樣子的，我理想中的學校有更好的教學設施和師生關系，比如老師不用在黑板上寫字，一按就可以顯示出老師所講的內容，同學們安安靜靜的學習，聽老師講課，這樣老師就不用那么辛苦了，這樣老師就可以講課的速度快一些，詳細的給我們講課，讓我們懂得了更好的知識，更好的理解方式，這也可以讓我們復習的時候方便一些，可以讓我們的學習成績一步一步的提升；同學們不用懼怕老師，老師批評我們老師是在教你這么遵重老師，教會你怎么做人，老師都是為了我們好，所以我們應該和老師和睦相處，老師是我們的朋友也是我們的伙伴，在我們讀書的時候我們大多數都是在學校一個星期在回家一次，我們與老師相處的時間多，與家長的相處時間少，所以我們和老師大膽的提問題。

這就是我理想中的學校，這樣的學校應該每一個學校都可以做得到，這樣有利于我們學習進步，我理想中的學校是多么美好。

我理想中的學校作文5

某天，我徜徉在一陣大風中迷失了方向，來到一個陌生的地方，走在大街上，迎面一群小學生笑嘻嘻地走過來，他們七嘴八舌地議論著：“學校真好玩啊，學習也那么有意思……”我急忙晃了晃腦袋，疑心自己是否聽錯了——居然還有學生對學校如此眷戀！這到底是怎么回事呢？

于是好奇心驅使我隨著他們來到了學校，校門口有一位機器人老師在迎接上學的孩子，我定睛一看，好奇怪的學校呀！真像童話里的城堡，有游樂園、游泳館、健身房……教學樓的墻壁是彩色的，在太陽光的照射下，煥發出五顏六色的彩光，就在我發呆的時候，機器人老師把我也帶進去了，頓時我來到了一個仙境般的世界里……

教室里有充氣課桌椅、巧克力黑板、水晶地面……咦！更奇怪的是——教室后面居然還有個充氣人站在那里。我一問，才知道原來這個充氣人是讓我們發泄不良情緒時用的，學校規定——凡是學生感覺有情緒需要發泄的時候，就可以對那個充氣人一頓暴打！

就在我坐下的一瞬間，課桌上突然自動冒出一本書，打開書本，就像打開的錄音機，自動傳來了悅耳的朗讀聲，而且上課我們可以自由選擇老師，不喜歡的課程，我們可以不聽。

一下課，同學們瘋狂地跑向操場，盡情地玩耍，那么地無憂無慮！他們自由自在活動的時間，居然有一個多小時！好羨慕呀……

有這樣“得天獨厚”的學習環境，這樣寬松的學習氛圍，怪不得這些小學生會由衷地發出贊嘆——學習真是一種快樂！我也感覺他們的童年才是真正的“童年”呢！

就在我思忖的時候，“嘟……”一陣刺耳的鬧鐘鈴聲，把我拉回了現實世界里，啊！原來是南柯一夢，真希望我能永遠停留在夢境中啊！

我理想中的學校作文6

學校，是我們學校的重要場所。而我喜歡的學校，一定要環保、清新，給我們一個好的學習環境。

早晨，來到學校門口，一條通往教學樓的大道展現在眼前。道路旁邊，是綠茸茸的植物。伴著清新的空氣，走進教學樓。

明亮寬敞的教室，桌椅排的井然有序，桌底下的吸盤與地面牢牢吸在一起。上課時，就不會因為桌椅晃動而影響學習了，也會讓值日生輕松些，不必排桌椅。除非按下遙控器，吸盤才會結束工作。桌、椅的一角有一個可旋轉的圓點，用它來調節桌椅的高度。這樣，才會讓我們坐的更舒服一些。

開始上課了！老師走上講臺，拿出筆在白板上板書。筆是一種熒光筆，用板擦可以擦掉。如果使用粉筆，教室里便會到處飛揚著粉筆灰，空氣會不清新、干凈。

45分鐘過去了，下課了。這節課有些小累，出去散步吧！走下樓梯，來的學校的藝術長廊，靜靜看上一會兒。要是眼睛不舒服，不妨坐在附近的木椅上，周圍的景色都成為了你的放松工具。看看憨態可掬的云，輕靈的花兒，眼睛會很好的放松。或者，與小伙伴們一同在這里玩耍。宣傳欄前有一大片空地，上面鋪著防滑的墊子，防止受傷，所以這也是個不錯的選擇。

轉眼間，到體育課了。解散以后，和同學們一起盡情飛奔在大操場上。富有彈性的地面就算摔倒也不會受傷。玩了一會兒，便被驕陽似火的天氣弄的大汗淋漓。沒關系，約幾個伙伴到看臺那邊坐一會。密密的樹葉擋住了熱情的陽光，只有幾絲金光，悄悄探些頭。可以快樂的聊天，可以感受大自然的氣息，可以拿著一本書，接著樹的遮擋，看上一會……

這所存在與我心里你理想的學校，總有一天會成為現實。

我理想中的學校作文7

我一直都有一個夢，一個埋藏在心中多年的夢。朦朧中，我變成了一只快樂自由的小鳥，翱翔于藍天白云之上，掠過一座座高山，穿過一條條大河。不怕陡峭峻拔，不怕波濤洶涌，我拍打著翅膀，自由自在地飛翔……而這樣的一個夢想，只有在理想的學校中才能夠實現。

在理想中的學校里，我可以放開喉嚨隨心所欲地吶喊，無拘無束地歌唱，肆意綻放青春的異彩。和好友徜徉在校園里，小徑上留下我們串串富有個性的腳印。這樣的校園，可以讓我自由地放飛心靈，引領我們登上成功的頂峰。在理想的學校中，我和理想的老師、理想的同學攜手奮進，揮灑汗水，最終實現我們的夢想。

在理想中的學校里，即便沒有清幽雅致的環境，沒有寬敞明亮的教室，只要有一片屬于自己的天空，一片充滿活力和希望的土地，我就能盡情地享受我的青春。在理想的學校里，不一定要有很多的老師，不一定要有很多的作業。只需要一個博學多識的老者，在我們產生困惑之時進行點撥就行。就如同古代偉大的教育家孔子，帶著他的一群弟子，悠閑地徜徉在天地之間。

在理想中的學校里，不需要有嚴格的教學計劃，學習的科目和內容都可以由學生和老師共同商定。每一個學生都能夠根據自己的愛好，快樂地學習和成長，充分展示出自己的特長，張揚自己的個性。在理想的學校里，老師不會根據學生的成績進行排名，而是在多方面進行公平、合理、友愛、團結的競爭。學生通過競爭逐漸超越自我，在成功的喜悅和失敗的痛苦中茁壯成長。

在理想的學校里，有許多志同道合的同學和朋友，我們一起追逐夢想。每個人雖然個性迥異，但都有一顆純真無暇的童心。

我理想的學校就是我心靈的凈土，是一個溫馨和諧的世界，更是我們茁壯成長的樂園！

我理想中的學校作文8

如果你問我理想中的學校是什么樣子的，我可以毫不猶豫地告訴你：我喜歡的是處處洋溢著自由氣息的學校。

校園的樹木參差不齊，自由自在地生長。每天早晨都會有靈巧的小鳥在樹上歡呼雀躍，向迎面而來的師生問好，或是“放肆”地飛落在草地上，用小嘴梳理著身上凌亂的羽毛。當你想伸手去撫摸它時，它卻縱身一躍，箭一般飛向天空，把你的思緒也帶到了遠方。

學校里的學生，不是孤獨寂寞的，而是可以和任何一個年級的學生交朋友，甚至可以與老師、校長成為好朋友。在這里人人平等，互相尊重，團結友愛，人人怡然自樂。

課堂上，學生跟著老師的思維轉，敢于想象，大膽發言，就算說錯了也不會被老師責備，同學嘲笑。有時候大家會為不同的觀點、看法而爭辯，每個同學都會積極參與，拿出自己的看家本領說服對方，直到得出正確的結論。

考試時，無論大考還是小考，教室里都不會有監考員來回巡查影響你的'情緒，同學們都非常遵守考場的紀律，埋頭奮筆疾書，用自己真實的成績秀出自己的水平。假如有同學企圖作弊，教室里就會響起警示燈，坐在辦公室的老師就會如約而至。自然，這位同學的考試成績就作廢了。

圖書館里，學生可以選擇自己喜歡的書坐在里面看，也可以帶上喜歡的書回家看，至于你帶了什么書，帶了多少本，不需要訂記注冊。但圖書館的書并沒有減少，反而增加了不少，因為同學們都很自覺還書，有些同學還把家里收藏的好書帶到圖書館讓同學們一起分享。

這就是我理想中的學校，它能讓你健康快樂自由地成長，你喜歡嗎？

我理想中的學校作文9

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。大家提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，學校更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。

我愛校園，學校培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主好好學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那么學生干嘛呢？除了好好學習以外，有何與眾不同之處呢？學生的好好學習不再是老師拉著地牽引式好好學習，而是自主性好好學習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。

或許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什么才是明智之舉吧！

校園不僅僅是好好學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要好好學習如何自創招牌。每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的好好學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。

我理想中的校園生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。

我理想中的學校作文10

上個學期，班中的一位同學玩耍時不小心手骨折了；前幾天，幾個同學打架，聽說一個同學拿出剪刀刺傷了對方；昨天早晨，一個小同學下樓梯時跑得太快，摔倒在地，臉上立刻變得又紅又腫……一起起事故接連不斷，防不勝防。不過你不用擔心，學校的安全已有了保障。

走進校門之前，你必須到一臺機器旁邊，這機器會測出你有沒有想干壞事的念頭。“有嫌疑”的將被貼上一個圓牌，你只有整天不干壞事，甚至沒有干壞事的念頭，圓牌才會脫落下來。如果你想干壞事，圓牌就越來越大，甚至會說話，阻止你干壞事。

走在校園的路上，你不必擔心會摔倒，因為學校的路是用特殊原料制成的，即使跌倒了，也不會有什么危險。如果你沒穿鞋，或穿著拖鞋，便會走一步滑一步，這可以制止同學赤腳或穿拖鞋。

教室里安裝的玻璃透明度很高，而且不用擦洗，上面的污漬會被太陽光吸走。到了晚上，教室里依舊亮堂堂，因為玻璃把太陽光儲藏起來了。而且，即使把窗戶全關上，里邊的空氣仍很新鮮，甚至更好，因為玻璃上有無數個看不見的小孔，學校們對空氣進行了過濾。這樣，同學們就不會一下課就把頭伸出窗外，避免發生危險。安裝這樣的窗玻璃，既避免了高層樓同學擦窗戶的危險，又省電，可謂是“一舉兩得”。

學校里的花草樹木常常噴灑農藥，一些小同學卻偏愛觸摸花草。現在植物穿上了保護層，你若接近學校們，花草便會發出聲音，而且，你的手會很不舒服。只有穿上學校特制的衣服，才能進入花壇。

你喜歡這樣的校園嗎？

我理想中的學校作文11

校園，是人才的搖籃，是除了家之后的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂上全神貫注地聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想校園卻不只如此。

我理想中的學校，是高聳入云的白色教學樓。六個年級的學生全在這棟樓里學習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學校美觀大方。

我理想中的學校由最先進最開放的教學措施。每一課的教師都是用多媒體來傳授知識，每一道題，都經過動畫分析讓同學們理解的更透徹，記憶更深刻；每一個知識點，加上趣味的勸解讓同學們學習興趣更濃厚，學習更輕松。每一天，沒有固定的課程表，有同學們自己選課，老師們也增加自己課堂的趣味性，都成為受歡迎的科目老師，同學們也就學習更努力了。學習生活有一個枯燥的惡性循環到一個充滿歡樂活力的良性循環。

我理想中的學校，同學之間的關系十分融洽。再也沒有暴力事件的發生，再也沒有口舌之戰，再也沒有背后互相指責的小心眼。整個校園里，同學就像兄弟姐妹，我們一起生活，我們一起成長！課堂上，同學們之間熱烈地討論一道難題，一個個面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間里，操場上你追我趕，臉上洋溢著幸福的笑容。

我理想中的學校不僅僅是學習的天地，也是文化娛樂的場所。學校每周日為電影之夜，讓同學們來欣賞各種各樣的電影。學校每個月舉行一次廚藝比拼大賽，讓同學們在品嘗食物的同時體會努力的成果。學校每月都有科技文化節，讓科技與文化匯聚舞臺。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調，不再缺乏色彩。

我理想中的學校是否讓你心動呢？讓我們一同努力，將這理想中的校園生活變成真正的生活，讓夢想照進現實。

我理想中的學校作文12

說起學校，同學們總能找到不盡如人意的地方，難道就沒有我們心目中的理想學校嗎？如果有機會，我一定要親自設計一所學校。

走進校園，左手邊的墻面上用舒展有力的大字寫著我們學校的校訓。向右邊走，則是通往教學樓的走道，在走道上，左手邊的墻面上繪制著各種各樣的勵志人物以及他們的故事，右手邊則是一塊塊班級展板，上面有的是社團招募同學，有的則是優秀的繪畫作品，可以說，這些展板給了不少同學展示自我的機會，通過這些展板，只要張貼在上面的作品都能夠被全校同學看到，也就是因為這樣，不少同學都非常認真地對待每次作業，爭取能夠獲得上班級展板的機會。

走進教學樓，就是各班教室和各種各樣的專用教室了。這所學校的教室，最大的特點莫過于它的霧化玻璃和全息投影技術了。上語文課的時候，如果老師這節課想要講解一篇描寫春天的文章，教室內的霧化玻璃就會自動變為不透明狀態，天花板上則自動伸出了一臺全息投影儀，教室立刻就變成了一派春意盎然的景象，老師和同學們共同穿行在作者描寫的春景之中，透徹的理解文章那也是必然的了。

在這所學校里，也有不少有趣的活動場地。在這所學校里，有大家春天最想去的花園、夏天最想去的游泳池、秋天最想去的小果樹林、冬天最想去的小型滑雪場。可以說，這些活動場地大大豐富了同學們的日常學習生活。

我相信，在這樣一個學校學習，同學們一定每一天都過得非常快樂，如果真的有這樣一所學校，你愿不愿意來這里上學呢，反正，我一定愿意！

我理想中的學校作文13

理想中的學校洋溢著一種自由的風氣——應該是這樣。

校園中林木參差，自由地生長。每年春天，草長鶯飛，都會有學生種下新鮮的樹苗。多年后回到這里，他們說“見樹如見人”。

當然還有各式的花草，它們以自然的舒展姿態出現在學生的畫本中，繽紛的顏料透出自由的芬芳；那些靈秀的小鳥在樹枝間雀躍、歡唱，有時它“放肆”地飛落到草地上，用小眼睛瞅著你，似乎看穿你所有的心事，當你想伸手去撫摸它嬌小的身軀時，它卻一振翅，箭一般射入云霄，把你的思緒帶到了遙遠的地方。

在學校里，學生自主選擇所喜愛的學科攻讀，有導師隨時指導個人的思考、學習方法，但更多的知識來源于與世界聯網的圖書館和個人的探索。因此，學習的動力不是來自于社會、學校、家庭、導師，而是自己。沒有考試來評價你學習的優劣，只有作品、論文或是其他各種形式的成果才能體現你的水平，在這樣的學校里，學生自由而有方向地發展自我、實現自我、成就自我。

在學校里，學生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學，甚至老師、園丁、校長成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。

理想中的學校沒有齊刷刷呆板的道旁樹，沒有講臺上一臉嚴肅戴著眼鏡的先生和臺下一個個低著頭滿臉郁悶的學生，沒有上課、下課的鈴聲，沒有學生年齡的界限，沒有一模一樣的教科書，沒有成績單，沒有人人都必須參加的考試，沒有一年一變的教改，因為它已經夠好的了，夠理想的了。

第二篇：我理想中的學校

我理想中的學校

仵大光

尊敬的各位領導、各位校長，大家好！根據中心校安排今天我們在這里推心置腹共同探討“我理想中的學校”，現就自己的觀點闡述如下，如有不正之處敬請指正。

據說在哈佛大學350年校慶之際，有人問校長：你認為學校最值得夸耀的是什么？校長回答說，我們不在乎學校出了幾位總統，出了多少諾貝爾獎獲得者，而是在乎哈佛是否為每一個學生的自由發展提供了廣闊的空間和條件，是否使每個學生都能走向成功！這段話高度概括了哈佛這所世界名校的辦學理念與特色。歷史名校不是自封的，它是在其自身長期發展過程中，首先活躍了思維，解放了思想，才傳承并引領社會的文明，積淀了學校文化，形成了學校的傳統和特色。

學校之名，名在文化傳統的進步，名在不斷地開拓創新，名在校長、教師、學生活躍的思想品質和無限的潛能。

我覺得今天的申莊小學，應朝著“高質量、有特色、開放型、現代化、鎮內一流”的辦學目標邁進的歷程中，應該更加致力于對教育本質和學校內涵的挖掘與打造。

我理想中的學校一定要有一位能給予學校靈魂的好校長，一個愛讀書、有理想、有著不盡追求的校長。因為，校長的思想，便是一所學校的辦學思想；校長的個性，便是一所學校的辦學個性。

我理想中的學校，是融中外于一體、承前啟后為一脈、獨具立校之本、獨創建校之新，有著集80余年歷史文化積淀之精華所鑄就出的一種大氣卻不張揚、厚重卻不逼人、謙和卻不乏創新的辦學風格，以及那種不奢華而求本色、不浮躁而講穩重、不虛妄而重學養的學府風范。

我理想中的學校，是敢于沖破傳統教育天空低壓的云層，敢于掙脫應試教育的桎梏和狹隘眼界，“創全面發展之優，示素質教育之范”的學校。在“以人為本、力行創新，為學生的終身發展奠基”的辦學理念引領下，為不同潛能學生的發展創造條件，為每一個學生的終身發展打好基礎，使之具有繼續學習的能力、規劃人生的意識、自主創業的技能以及面對未來新生活的勇氣和毅力。

我理想中的學校，更應是培養未來教育家的搖籃，是一所利于教師成長和發展的學校。因為，“教師的職責現在越來越少地傳遞知識，而越來越多地是激勵與思考；除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助學生發現矛盾、論點，而不是拿現成真理的人。”（摘自聯合國教科文組織的一份報告）通過校本教研、個人反思、同伴互動、專家引領，使每一位教師具有一種研究的自覺。不僅增強了研究意識、主體意識，而且激發出一種有效的主體創造精神。我堅信，這樣的團隊必定朝氣蓬勃、戰無不勝。

總之，理想中的學校是一種以和衷共濟、內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，使以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，使學校教育各子系統幾個要素間的協調運轉，使學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應，我想這將是我與我的同事們共同為之努力奮斗的“理想的太陽城”。學校有一支師德高尚、團結協作的教師隊伍 校園處處干凈、整潔，物品擺放有序

校園環境優美，宣傳標語齊全且能體現時代性 各類硬件基本能達標，多媒體設備能滿足教學需求

第三篇：我理想中的學校

我理想中的學校

據說在哈佛大學350年校慶之際，有人問校長：你認為學校最值得夸耀的是什么？校長回答說，我們不在乎學校出了幾位總統，出了多少諾貝爾獎獲得者，而是在乎哈佛是否為每一個學生的自由發展提供了廣闊的空間和條件，是否使每個學生都能走向成功！這段話高度概括了哈佛這所世界名校的辦學理念與特色。歷史名校不是自封的，它是在其自身長期發展過程中，首先活躍了思維，解放了思想，才傳承并引領社會的文明，積淀了學校文化，形成了學校的傳統和特色。學校之名，名在文化傳統的進步，名在不斷地開拓創新，名在校長、教師、學生活躍的思想品質和無限的潛能。

我覺得今天的通安中學，在朝著“高質量、有特色、開放型、現代化、區內一流、全省知名”的辦學目標邁進的歷程中，應該更加致力于對教育本質和學校內涵的挖掘與打造。

我理想中的學校一定要有一位能給予學校靈魂的好校長，一個愛讀書、有理想、有著不盡追求的校長。因為，校長的思想，便是一所學校的辦學思想；校長的個性，便是一所學校的辦學個性。

我理想中的學校，是融中外于一體、承前啟后為一脈、獨具立校之本、獨創建校之新，有著集80余年歷史文化積淀之精華所鑄就出的一種大氣卻不張揚、厚重卻不逼人、謙和卻不乏創新的辦學風格，以及那種不奢華而求本色、不浮躁而講穩重、不虛妄而重學養的學府風范。

我理想中的學校，是敢于沖破傳統教育天空低壓的云層，敢于掙脫應試教育的桎梏和狹隘眼界，“創全面發展之優，示素質教育之范”的學校。在“以人為本、力行創新，為學生的終身發展奠基”的辦學理念引領下，為不同潛能學生的發展創造條件，為每一個學生的終身發展打好基礎，使之具有繼續學習的能力、規劃人生的意識、自主創業的技能以及面對未來新生活的勇氣和毅力。

我理想中的學校，更應是培養未來教育家的搖籃，是一所利于教師成長和發展的學校。因為，“教師的職責現在越來越少地傳遞知識，而越來越多地是激勵與思考；除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助學生發現矛盾、論點，而不是拿現成真理的人。”（摘自聯合國教科文組織的一份報告）通過校本教研、個人反思、同伴互動、專家引領，使每一位教師具有一種研究的自覺。不僅增強了研究意識、主體意識，而且激發出一種有效的主體創造精神。我堅信，這樣的團隊必定朝氣蓬勃、戰無不勝。

總之，理想中的學校是一種以和衷共濟、內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，使以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，使學校教育各子系統幾個要素間的協調運轉，使學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應，我想這將是我與我的同事們共同為之努力奮斗的“理想的太陽城”。

第四篇：想象作文：我理想中的學校

想象作文：我理想中的學校

想象作文：我理想中的學校

我有很多理想，我想成為一名美食家，嘗遍天下美食；我想成為一名白衣天使，救死扶傷；我也想成為一名畫家，畫出我們祖國的大好河山； 但我更想創建一座世界一流的理想學校。

這座學校的校園是綠色、民主、潔美、安全、愉悅的，當然，它更是現代化高科技的產物。

進入校園，首先映入你眼簾的是教學樓前前后后的花草樹木,一年四季，滿目蒼翠，芬芳典雅。校園內假山、小橋、流水、涼亭，情趣四溢。同學們可以在清新、幽雅、安適的環境中學習，學習效率更勝一籌。

學校的教學樓和辦公樓可是高層次的，當然不用考慮上下樓的麻煩，用特快環保電梯上下，只需幾秒鐘。電梯的外觀很美麗，同學們會喜歡。電梯是多功能的，乘電梯的人少時，電梯就縮小一點，人多了，就自動擴大，可容下好幾十個人。在電梯里面不僅可以聽到美妙的音樂，還可以看到閉路電視，洞察整個校園的動態。在會議室、微機室、教師辦公室，學生教室每人都有一臺屬于自己的微型電腦，需要時可以即時上網。同學們課后都可以查到當天老師所教的內容，并在網上與老師、同學交流自己的學習心得，疑難問題。考試時，教室里的電子掃描儀可以自動檢查同學們是否作弊，如果有學生作弊，掃描儀會在電腦上顯示出來，所以，老師從不監考！

學校的安全設施完全是一流的。校門可以自動檢測每個進校的人是否攜帶兇器，危險物品等，如有情況就會發出警報，學生的學習就更安定了。學校所有班級的門都是自動的，每個班級各有一個多功能卡通機器人，它們負責檢測學生當天身體狀況，幫助老師檢查學生作業等。如果有同學身體不舒服，便可以通過卡通機器人的檢測，及時地得到醫治。學校里所有的教室和各功能室的玻璃是特制的多功能玻璃，非常堅硬，即使碎了，碎片也藕斷絲連不會傷人。這種玻璃隔音功能特別好，室內的聲音再大到室外只有幾分貝了，不會影響別的班學習。更神奇的是，它還有自動清潔的功能，一染上灰塵只要輕觸一下就自動消掉了，為同學們解除了擦玻璃的煩惱。班里的每一件物品都是由電腦控制的，只要觸摸屏幕上“燈”的按紐，燈就會自動打開，再按“黑板”按紐，黑板就自動干凈了??每個功能室和教室都有一條通往外面的地下道，很寬敞，也是自動的，這是預防意外用的。雖說學校里有自動滅火器，但還得以防萬一。比如著火了，同學們按了電鈕進入地下通道，可以安全地離開學校。學校的每個角落都有自動報警器，一有險情報警非常方便，保安隨時可以到達，解決問題。

在這里上學的同學和家人聯系也非常方便，如果有事只要在黑板上方的觸摸屏上點擊自己的名字就聯系上你自己的父母了，然后進行視頻對話，家長也

可以通過屏幕隨時了解孩子在校的表現。老師家訪也同樣如此，家校聯系變得非常方便。

你們看，這就是我心中理想的學校！怎么樣，OK吧？我相信，隨著現代高科技的飛速發展，我理想中的學校一定會變成現實！

第五篇：我理想中的學校教案

《我理想中的學校》教學設計

⊙總體構思

語文新課標明確提出“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”“激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。”設計此課，要注重寫作與生活的溝通，將寫作、口語交際、綜合性學習加以整合，結合具體情境培養作文想像能力，達到知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的有機統一。具體而言，有如下幾個訓練目標：培養作文想像能力；書寫內心真實感受；激發學生對于學校的歸屬感和參與學校建設的熱情。

⊙過程設計

【教法學法】

運用“激趣教學法”，創設情境，激發情趣，引導學生熱愛生活、觀察生活、表現生活、享受生活。教師的導練，要重視學生的自我感悟，讓寫作成為師生共同參與的一個快樂過程。

【教學流程】

一、寫前準備

1、提前布置文題，明確寫作要求。

文題：我理想中的學校

要求：（1）可以由現實引出理想，也可以直接寫理想。（2）側重寫某一個或幾個方面，不必面面俱到。（3）可以另擬題目，但要含有“理想”的意思。

2、設置寫作情境。

課前師生互動準備：

［師］簡介學校建立、發展情況、建筑布局等。

［生］邊聽邊記錄，對自己的母校做充分了解。

［師］啟發學生的想像力。

［生］以小組為單位，每個同學發表自己的設想。

［師］在聽取各個同學的發言后，指導每小組構思設計，畫出設計圖。既可對校園全貌做出新的設計，也可對學校一角進行描繪，如教學樓、圖書館、運動場、綠化帶、讀書亭、理化生實驗室、武術館、校門等。

［生］以小組為單位，熟悉校園環境，邊觀察，邊議論，邊記錄。在看完校貌后，回教室或者在校園的某地方設計“理想中的校園藍圖”。

［師］將所選作品張貼在教室里，引導學生逐一觀看，評議出自己認為理想的設計。評出全班最佳作品一幅，優秀設計作品若干幅。評選標準：有創意，美觀，設計合理。

［生］被評為最佳作品、優秀設計作品的同學講述自己設計的構思、理由，以便同學們共同提高。

二、課堂寫作

1、感悟寫作要旨。

導語：美麗的校園，讓人流連，令人陶醉；校園生活給我們帶來了無限的歡樂，給我們留下了美好的回憶。在學校里，我們學到了知識，增長了才干。這節課讓我們運用手中的筆，用語言文字來為自己的學校描繪一幅美好的藍圖！

從同學們的作品中，我們感受到大家對學校美好明天的憧憬，同學們心目中理想的學校是那么令人激動，讓人向往。現在的學校可能還有這樣那樣的不足，跟你理想中的學校還有一定的差距。請大家圍繞以下幾方面展開討論：

（1）你理想中的學校有怎樣的教學設施？

（2）實施怎樣的教學方式？采用哪些教學方法？

（3）在你理想的學校里，老師和學生是怎樣一種關系？

2、閱讀同齡人作文，思考感悟：文章從哪幾方面對理想中的學校進行了描述？（打出幻燈片或電子課件）

理想中的學校

朱文婷

理想中的學校洋溢著一種自由的風氣——應該是這樣。

校園中林木參差，自由地生長。每年春天，草長鶯飛，都會有學生種下新鮮的樹苗。多年后回到這里，他們說“見樹如見人”。

當然還有各式的花草，它們以自然的舒展姿態出現在學生的畫本中，繽紛的顏料透出自由的芬芳；那些靈秀的小鳥在樹枝間雀躍、歡唱，有時它“放肆”地飛落到草地上，用小眼睛瞅著你，似乎看穿你所有的心事，當你想伸手去撫摸它嬌小的身軀時，它卻一振翅，箭一般射入云霄，把你的思緒帶到了遙遠的地方。

在學校里，學生自主選擇所喜愛的學科攻讀，有導師隨時指導個人的思考、學習方法，但更多的知識來源于與世界聯網的圖書館和個人的探索。因此，學習的動力不是來自于社會、學校、家庭、導師，而是自己。沒有考試來評價你學習的優劣，只有作品、論文或是其他各種形式的成果才能體現你的水平，在這樣的學校里，學生自由而有方向地發展自我、實現自我、成就自我。

在學校里，學生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學，甚至老師、園丁、校長成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。

理想中的學校沒有齊刷刷呆板的道旁樹，沒有講臺上一臉嚴肅戴著眼鏡的先生和臺下一個個低著頭滿臉郁悶的學生，沒有上課、下課的鈴聲，沒有學生年齡的界限，沒有一模一樣的教科書，沒有成績單，沒有人人都必須參加的考試，沒有一年一變的教改，也沒有必須寫的命題作文《我理想中的學校》，因為它已經夠好的了，夠理想的了。3歸納小結。

（1）上面范文從學校環境、教學的方式方法、師生關系、個人心理的獨特感受等方面寫出了心目中理想的學校應該是什么樣子。

（2）審題要抓住關鍵詞“理想”，分析理解題意。理想，是對未來事物的想像或希望，多指有根據的、合理的，跟空想、幻想不同；也可理解為符合希望的、使人滿意的。不要僅寫成“我們的學校”此類文章，也不要狹義地理解為“理想中的校園”，校園只是學校的一部分。

（3）要寫好這類文章，可以從以下幾方面嘗試：以生活為基礎，大膽、合理想像，創造新形象；做生活有心人，多觀察、多積累，抒發真感受。

三、片段訓練

要盡可能把想像中的、心目中的理想學校寫出來，首先要有豐富的想像力，那么，怎么培養我們豐富的想像力呢？

1、訓練一。

大千世界，無奇不有。我們也常常有許多奇聞異想，但若讓我們來具體講一講時，又往往不知從何說起。例如我們去泰山，一定會被泰山雄奇秀麗的景色所折服，有一吐為快的欲望，可從哪兒說起呢？這時，我們可以運用分類條陳法，將大腦中貯藏的關于泰山的種種見聞、景觀分別分解成幾個部分，然后再分條展開

聯想和想像。我們可以先講泰山的石、再講泰山的松、泰山的水、泰山的人等。這樣，我們只要用一根紅線（貫穿全文的線索、主旨）將這些內容連貫起來，就是一篇不錯的文章。

分類條陳法可以幫助我們理清思路，為產生創造性想像提供前提條件。

例如我們現在以《未來的住宅》為題寫一篇想像作文，怎么寫呢？我們可以運用分類條陳法，從幾個方面來分別展開想像：

（1）未來住宅修建的位置：

（2）未來住宅的外形：

（3）未來住宅的建筑材料和結構：

（4）未來住宅的功能和用途：

（學生練筆）

你看，完成了這些片段練習，我們再將它修飾一下，使之連貫成一個有機的整體，不就是一篇很好的想像作文了嗎？

訓練想像力的方法是多種多樣的，大家在做上面這些練習的時候，也可以和同學們一起討論，相互激勵，從而可以引發更多、更新、更奇的聯想和想像。

2、訓練二。

下面，我們圍繞本次作文，再做一個練習，進一步提高我們的思維和感受能力。

請仿照例段，擴充內容，口頭作文。

例：我理想中的學校是一個教學相長的樂園。在學校里，我們的學生度過了他們人生之初最美妙的時光。在這里，他們結識同伴，拜會師長，更主要的是，他們親近了知識，和他們的朋友、老師在一起，感嘆知識世界的奇妙，領略了人類創造的偉大。

（1）我理想中的學校是一個平等和睦的家園。

（2）我理想中的學校是一個美麗溫馨的花園。

（學生練筆）

參考示例：

（1）現代人在走向社會前，總要在學校里生活、學習。學校就是他們從家庭走向社會的橋梁。在學校里，學生接受知識、積蓄力量，他們還感受到友善、鼓勵、支持，也正是這份美好的情感，才使他們能笑對任何困難、挫折，自信地在

人生的道路上不斷追求，實現自我，超越自我。

（2）學校是師生們學習、生活的場所，她應該是美麗的。但擁有美麗建筑的學校并不一定是美麗的學校。學校是教書育人的地方，她應該圍繞著學習生活布置環境：每一叢花草，每一面墻壁，都應該細致而有品位，雖然默默無言，卻又意味深長。一個美麗的校園應該如次第展開的畫卷，又如一本無字的書。在這個“花園”里最美的“花朵”是學生，老師就是那每天澆灌“花朵”的辛勤的園丁。

四、動情快速作文

導語：想像來源于生活，而我們的生活是絢麗多姿的。回顧過去，我們有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；展望未來，我們有許多美好的愿望和無限的憧憬。在理想和現實之間，讓我們借助想像的翅膀，在思維的田野上縱橫馳騁，用手中的彩筆，描繪你心中理想學校的美好藍圖吧！（學生寫作，老師計時，最好能與學生一起寫作）

五、緊扣要點評改

學生互相評改，出示評改要點：

1、想像是否合理、豐富。

2、描述是否細膩、生動。

3、感受是否真摯、獨特。

評改要求：注重亮點展示，溝通見解，分組推薦佳作。

［習作例文一］

我理想中的學校

萬小平我理想中的學校，設施條件應該是一流的，即始終走在全國的前面，社會已經進化到了現代化階段，而且也具備了一定的經濟條件，學校的設施環境建設就應該與之相同步。否則，就如同已經進入了計算機時代，因為恪守艱苦奮斗而不去享用而撥算盤珠一般可笑。一流的設施，首先是為學生，為使學生能更快地享用現代文明的成果。其次，為國家，為使別人不小看中國，中國也有與世界同步的優質教育。

我理想中的學校，每個學生都應該有自己的特長。學生學習只要達到基本要求就行了。不求各方面全面齊進，而求某

一、某幾方面有特長。人人都有自己的強項，或是學科的某一科目，或是運動的某一項，或是動手操作的某一類。因為一個人將來的發展往往是緣于學生時代的興趣與愛好，因為社會對人才的選擇往往也是著眼于個性與特長。學校應該設立眾多獎項，每年都對學生進行分項獎勵。讓每位學生都成為明星，讓人人都有自信。

我理想中的學校，分數應成為學生的隱私，人人都知道世上沒有兩片完全相同的樹葉，卻偏偏要求學生學習發展結果應該完全相同。“×××能考100分，你為什么不能，我不是一樣教的嗎？”我們常常聽到教師發出這樣的牢騷。殊不知，學生的情況各不相同，各人的遺傳因素有差異，各人的生活環境有差異，各人的認知背景與速度有差異，……學生學習發展成長的結果必然是有差異的。分數應該成為學生的隱私，分數不應成為學生的包袱，分數更不能成為摧殘學生自信心與自尊心的殺手。

我理想中的學校，除了國家課程之外，還有學校為學生人文素養的提高、為學生將來生活的幸福而設立的門類眾多的校本課程。每人都有機會學習一種樂器，上芭蕾舞課，或者學習一種體育項目。由此可見，藝術、體育技能的普及實是一種優質化的教育課程。鋼琴、提琴或其他器樂應成為學生選修科目之一，游泳、溜冰、武術、網球等也應為學生選修。

我理想中的學校，應該是一個雙語學校，即英語也能成為學校的教學用語和生活通用語。為什么？世界上先進的非英語國家和地區的主流人士，都能熟練地掌握第二甚至第三外語。現在全球經濟一體化，隨著我國改革開放的不斷擴大，隨著加入WTO的日益迫近，外語越來越為人們所重視。學校教育應適應經濟發展之需。教育部門要進一步開放，專門組織人員編寫英語版科學教材。

我理想中的學校，應該是一個教育的集團，其分校遍及海外各地，讓中文走向世界……

簡評：本文用分類條陳法,從幾個方面立體地構建出一所理想中的學校,閃爍著理性的光芒,讀后引人深思。

［習作例文二］

我喜歡……

我喜歡在明媚的陽光下，迎著和煦的春風，漫步于綠草如茵的校園小徑，茉莉花像一張可愛孩子的臉，泛著天真的笑容。我喜歡校道兩旁高大的木棉樹，淡紅的花蕾像一個個小紅燈籠，生機盎然。這是我喜歡的校園。

我喜歡夏天校園的活潑與絢麗。我喜歡坐在教室門前的草坪上，欣賞美麗的晚霞，唱起自己最喜歡的抒情歌。當夜幕降臨，我喜歡跟舍友們一道坐在宿舍的陽臺上數天上的星星。

我喜歡秋天校園里漫天飛舞的黃葉，像美麗而輕盈的少女。圖書館前，人工湖畔，傳來優美的歌聲，那是秋天的旋律嗎?那湖畔高歌的女學生，眼睛清澈而活潑，額頭寬闊而明亮，像秋天田野里盛開的紅色高粱花。

我喜歡冬日的浪漫。金色的晨光暖和地灑滿了校園每個角落，寧靜而淡遠。這里沒有喧嘩，這里遠離塵囂，清脆歡快的鳥語和瑯瑯的讀書聲相互交錯，宛如一支動聽的校園民謠。我陶

醉這動人的樂章，還有這冬天的校園。

這是我理想中的校園。我喜歡它的浪漫與寧靜，喜歡它的溫馨與祥和，喜歡它四季的柔美與典雅，還有它的一切……

我喜歡做夢。我常在夢中看見自己迎著朝陽走進教室，然后靜靜地打開筆記本，專心地記錄著黑板上的公式與定理，陶醉在無際的知識海洋中。我夢見自己成了一位博學的教授，毫無保留地把自己的學問全部奉獻給那些才華洋溢的學生。最難忘記那次夢見在紫色的丁香花前，看著即將告別校園的學子們，心中無限的欣慰。

我還喜歡親切的問候。當寒冷的早晨我走進教室里，同桌的你便給我送上一個親切的笑容，那笑容像一朵綻開的花，我頓時感覺到這個冬天不再寒冷，在寬敞明亮的教室里，隨處可聽見的一句問候語就是“早安”。我喜歡那句親切的“早安”，它猶如初春的陽光驅散重重的寒霧，凍封的大地開始解凍。

我特別喜歡看書。圖書館是我每天必到的地方。我喜歡那里的安靜，喜歡那里浩如煙海的圖書，喜歡書架上散發的書香味，喜歡那些正享受著讀書樂趣的人們，他們陶醉在知識海洋中，品味著從知識寶庫里散發出來的古典美。

我還喜歡我的老師，喜歡他們寬闊的額頭和慈祥的笑容。每當夜深人靜，總能看見辦公室里還亮著燈，那昏暗的燈光下總有一個熟悉的身影，無論嚴寒，不分酷暑，披星戴月，鞠躬盡瘁，辛勤的園丁總希望他心愛的小樹茁壯成長。他們才是最可愛的人。

我喜歡我的宿舍，喜歡這個溫馨的家，這些來自五湖四海的舍友們，有的憨厚老實，有的爽朗豪放，我們博古論今，天南地北，三教九流，諸子百家無所不談，無所不通，一壺濁酒喜相逢，談笑間論盡天下大小事。真可謂“身無分文，胸懷天下”。每當夜幕來臨，宿舍里燈火通明，總會聽到一副洪亮的嗓子抑揚頓挫而且飽含激情，那準是睡在我上鋪的兄弟侃大山了。

我喜歡這個七彩絢麗的校園，喜歡這個一年四季都充滿著生機與驚喜的校園。理想的校園是什么?那應該是一種美，一種充滿著希望的美，一種催人奮發的美，一種只須心靈感悟的美。我細細地品味著這種美，它令我心靈得以凈化，身心得以陶醉，它使我為之而眷戀。

簡評：散文的筆調，娓娓道來，理想中的學校校園讓人心馳神往；濃厚的抒情色彩，優美生動的語言，令人美不勝收。同時告訴我們，本次作文，文題原來也可以這樣擬。