第一篇：大班綜合：秋天多么美
大班綜合：秋天多么美
［設計意圖］
秋天是果實豐收的季節：蘋果紅了，柿子黃了，香蕉彎了，石榴咧開了…….大自然一片豐收的美景！散文詩《歡迎秋爺爺》以優美生動的童話語言描繪了這一豐收的景象。為了培養幼兒對美好生活的體驗和感受，我設計了本次主題活動。在活動中，通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力，培養了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。
［活動目標］
1、欣賞、感受、體驗秋天美好的景色
2、創造性地學習散文詩，體會水果娃娃快樂的心情
3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧
［活動準備］
1、多媒體課件
2、水果娃娃帽若干
3、創設果園情境，各種實物水果娃娃若干
4、自制方向盤一個
［重點難點］
重點是創造性地學習，有表情地朗誦散文詩
難點是學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。
［活動過程］
一、伴隨音樂《秋天多么美》，師幼表演律動，進入活動室。
二、談話導入，自然引發幼兒想像師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？那秋天是什么樣的？（……）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧?。ㄗ栽u：請幼兒談自己眼中的秋天，激發了孩子的興趣、想象力和口語表達能力。）
三、欣賞秋色，幼兒根據已有經驗，自由談感受。
1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時互動交流。
2、幼兒自由談對秋天的感受。
3、師
1、故事激趣、講述設疑、開啟想象、發展幼兒口語水平。
2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺的？
3、
4、通過語言、動作、課件……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。
5、伴隨課件，師幼進入情境，扮演水果娃娃進行詩朗誦表演。
6、自然過渡仿編。師：咦，你們聽?。ㄕn件出現秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在夸獎你們，還送來了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧！
7、師幼做律動“火車開了”來到“豐收的果園”。（自評：每一個小環節都努力體現以幼兒為主體：故事的不完整講述；自由說自己喜歡的水果娃娃；自己想象說出詩歌的內容；多種形式的分句朗誦……都使幼兒在快樂的氛圍中自主學習。）
1、引導幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。
2、相互討論，交流并進行創造性仿編。
3、仿編詩歌朗誦。（自評：創設果園情境，用實物水果娃娃練習仿編詩歌，使幼兒情緒高漲，生動精彩的`詩歌語言自然而出。此環節的設計，還培養了幼兒的合作探究意識。）
六、自然延伸師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動離開活動室，去活動室里布置好的植物角去參觀。（自評：活動延伸與《奇妙的植物》這一主題自然結合起來。）
［活動延伸］
1、活動室的植物角擺放各種植物的果實，讓幼兒觀察、認識、仿編并朗誦有趣的詩歌。
2、組織幼兒秋游。到豐收的田野，美麗的果園去游覽并編出更美的詩歌。
第二篇：大班音樂 秋天多么美
大班音樂
秋天多么美
活動教案
活動領域：藝術 活動班次：大班
活動內容：秋天多么美
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景
活動過程：
一、導入部分
1、發聲練習
教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。
2、參觀秋季豐收景象
教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什么？
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去 參觀 一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)
二、展開部分
1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧?。ㄒ龑в變河^察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？
2、教師范唱兩遍
（1）教師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！
提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？
（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）
3、語言節奏學歌詞
小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？
4、幼兒整首跟唱
（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達
教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。
5、分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什么？
三、結束部分
教師演唱后兩段引起幼兒在學習的興趣。
教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。
帶幼兒走出教師
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們去照相了?。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>
粗心的小畫家
活動目標：
1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。
活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。
（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？
第三篇：秋天多么美
秋天多么美 活動目標
1、理解歌詞并學唱歌曲，清唱歌曲的副歌部分體驗歌曲的性質。
2、利用圖譜記憶兩段不同的歌詞，學習根據第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二內容。
3、在教師的指揮下，能夠與教師自然地接唱歌曲的副歌部分。
活動準備
1、幼兒參觀過農科院或已認識過秋天的農作物。
2、根據歌詞內容制作的圖譜
3、FLASH《秋天多么美》
4、音樂《秋天多么美》 活動過程
一、以歌曲的副歌部分導入活動
1、出示秋天美麗的圖畫
教師：瞧！秋天多美啊，我想來贊美一下秋天的美麗。
2、出示副歌圖譜
教師清唱：來 來來來來來來，來 來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美。來來來來來來來，多呀多么美。
二、基本部分
1、理解并學習副歌的歌詞，并跟著伴奏演唱（練聲）教師：剛才你聽到老師是怎么來贊美秋天的嗎？ 教師：我們一起跟著鋼琴一起來唱一唱吧！
2、引導幼兒學習歌曲第一段
教師出示棉桃 教師：聽到我們唱的這個好聽的歌曲，棉桃姐姐也要來唱一唱它的歌曲呢。你聽?。ń處熐宄?/p>
教師演唱完提問：你聽到歌里唱了什么?（1）教師根據幼兒回憶的歌詞出示相應的圖譜，并跟著鋼琴唱一遍。
（2）在幼兒回憶不出內容的時候，教師可以再次清唱一遍歌曲，再讓幼兒回憶。（3）師幼一起唱第一段歌詞
教師：我們跟著鋼琴，看著圖譜來唱一唱吧！
3、引導幼兒學習歌曲第二段
教師：聽到棉桃姐姐唱了自己的歌曲之后呀，稻花姐姐也想來唱一唱自己的歌了呢！瞧！它是這樣唱的。
（1）教師出示第二段的圖譜
找相同 教師：在和第一段圖譜的比較來，你有沒有發現什么？它們一樣的地方在哪里？ 教師：第一句“秋風 秋風輕輕吹”是一樣的，那我們一起來唱一唱。還有哪里是一樣的呢？副歌部分是一樣的“來 來來來來來來，來 來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美。來來來來來來 來，多呀多么美?！蔽覀円瞾沓怀＿€有嗎？ 找不同 教師：那不同的地方的圖譜誰看懂了，應該怎么唱呢？ 幼兒根據圖譜猜測歌詞的內容，師幼一起學唱第二段歌曲。
4、完整看圖唱二段歌曲 教師：我們看著圖譜一起完整的來唱一唱吧?。?）加入前奏
教師：老師來完整的唱一唱，請你們聽好了。和剛才唱的哪里不一樣了？ 教師：我們聽著前奏再來唱一下吧?。?）找困難的歌詞
教師：整個歌曲都學完了，你有哪一句感覺自己唱的時候有困難的，找出來讓別的小朋友幫幫你。（3）分工唱
教師：凡是不同的地方我來唱，相同的地方都是你們來唱。誰的難啊?教師指圖帶領幼兒完整地演唱歌曲。
2.聽錄音完整演唱歌曲。提示幼兒錄音的速度快，要認真地傾聽伴奏。
六、教師總結
今天你們學會了這么難學的一首歌，證明了小朋友很有能力：越困難的事情越不怕。敢于接受它的挑戰，就一定能戰勝它。
活動設計意圖與反思
《秋天多么美》是一首經典的幼兒園“老”教材，無論歌詞還是旋律都非常適合大班幼兒學習。我設計和實施教學活動的主要意圖有：
一、通過結構化的學習方式，發展幼兒判斷推理的思維能力
這首歌曲有三段歌詞，且每一段都有副歌部分，如果只是逐段一而再，再而三機械地重復學習，幼兒很快就會疲勞。我采取幫助幼兒建立結構、發現規律、運用規律三個不同層次的思維活動來學習三段歌曲。
第一段是幫助幼兒建立歌曲及歌詞內容組成的基本結構。教師通過清唱、提問以及畫歌詞的方式，幫助幼兒明確歌曲一共有幾句，理解并記憶每一句唱的具體內容等，為與第二段的比較做好準備。
第二段是比較找規律。教師引導幼兒發現第一、第二段之間相同的部分和不同的部分，從而梳理出第二段的結構，并幫助幼兒抽象出歌詞的組成結構規律，幼兒掌握了這個“規律”，就為下一步推理做好了鋪墊。
第三段是利用規律進行推理。引導幼兒看圖猜測第三段可能唱的內容。預測第三段可能和前面兩段的相同處和不同處，引起幼兒進一步傾聽和學習第三段歌曲的主動性。
這樣，學習歌曲的過程，就成了幼兒不斷地根據新的經驗進行判斷推理的過程，孩子的推理判斷能力得到了培養。
二、通過適宜的認知挑戰，調動幼兒的學習意向，能主動投入學習之中
對于大班幼兒來說，面對有一定難度的學習任務，更能激起他們的思考，本節活動我就是以高認知來激發幼兒的學習熱情。由于歌曲的每一段都較長，歌詞語言比較書面化，且內容都是農作物，這對于幼兒的學習有一定難度。教師采取激將法，能激起幼兒主動接受一個個挑戰的欲望。如：當幼兒認真傾聽歌曲后，立即提出用什么方法能記住歌詞。畫好歌詞后，再請幼兒自己看著圖譜來演唱第一段。接著，傾聽教師唱第二段時提出新的任務：第二段和第一段有沒有相同的地方?不僅要仔細傾聽出第二段歌詞，還要與第一段進行比較。在傾聽第三段之前依據前兩段的規律猜測和推理第三段歌詞。接著教師又提出“我唱前面四句，你們唱后面簡單的”，要求幼兒與教師接唱??
每一個環節的學習都通過設置有坡度的挑戰，實現了將教師的要求轉化成幼兒內心的需求：自己主動追求挑戰，自己要求“升級”學習任務，并積極地完成一個個新的任務。
第四篇：秋天多么美
秋天多么美
活動目標：
1、幼兒感受優美的樂曲，能用自然的聲音唱出來。并表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造欲望。
活動準備：
1、棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。
2、制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程
一、開始部分
秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天 師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）
2、聆聽秋天 師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天
師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。（１）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。（２）讓幼兒發揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、歌唱秋天
師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
（1）“秋風秋風輕輕吹，”應唱得輕柔。（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。（3）“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天
師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天 師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。
三、結束部分
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）
四、活動延伸
小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
第五篇：大班音樂活動秋天多么美
大班音樂活動:秋天多么美 泰州市幼兒園 大三班 金玉琴 劉蕓
目標：1.能用輕松、愉快的聲音唱出豐收的喜悅心情，初步唱出三段歌詞。
2.能唱好附點音符及跳音。重點：初步唱出三段歌詞。難點：能唱好附點音符及跳音。
準備：歌曲已作為背景音樂提供給幼兒欣賞過，圖片“秋天的田野”，歌曲磁帶。過程：
一、活動導入
師：現在是什么季節？(秋天)秋天來了，秋風吹，落葉飄，我們一起來做一片快樂的小樹葉吧!（幼兒隨歌曲《秋天多么美》的音樂做不同的身體動作，要求動作合拍協調。）
師：小樹葉自由飄舞后，又唱起了快樂的歌兒。（練習用“啦”字隨歌曲哼唱練聲）。
二、學習歌曲
師：小樹葉飄呀飄，風兒帶它去旅行，它發現秋天真是個美麗的季節，不信，我們去秋天的田野看一看，有哪些美景？
1.出示圖片，提問：秋天到了，哪些農作物都豐收了？（棉花、稻子、高粱）a.棉桃姐姐什么樣子？
引導幼兒用歌詞內容回答。(棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看它露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。)邊說邊做動作。集體、個別練習說。b.稻花姐姐什么樣子？
引導幼兒用歌詞內容回答。(稻花姐姐把呀把手揮，你看它露出金呀金頭發，結出串串金穗穗。)邊說邊做動作。集體、個別練習說。
b.高粱姐姐什么樣子？ 引導幼兒用歌詞內容回答。(高粱姐姐喜呀喜紅了眉，你看它跳起豐呀豐收舞，壓得桿頭往下垂。)邊說邊做動作。集體、個別練習說。2.師示范演唱。
師：秋天多么美呀，小樹葉真高興呀，它想把秋天的美景唱出來。師示范演唱。
3.再聽一次范唱，聽完說出你最喜歡哪句。幼兒說到哪一句，就集體學唱這一句。4.鼓勵幼兒跟著教師一起演唱，邊唱邊做動作。唱好附點音符及跳音，表現輕松、愉快和喜悅的心情。
重點指導幼兒演唱第1樂段4個分句中的附點音符，第2樂段第2、第4分句中的跳音。要唱得輕松、活潑。
三、復習鞏固
師：把秋天的美用自己好聽的歌聲唱出來。幼兒自由組合隨歌曲伴奏邊唱邊表演。
四、復習音樂游戲
師：小樹葉來到秋天的田野，唱出最美的歌兒，現在呀，小樹葉和風兒玩個游戲。
幼兒自由組合玩《風兒和小樹葉》的游戲。
活動反思：快樂的音樂來自快樂的生活，快樂的生活充滿了美妙的歌聲。本次活動以秋天飄落的“小樹葉”自然導入，以“做一片快樂的小樹葉——小樹葉去旅行——小樹葉歌唱——小樹葉游戲”五個環節貫徹活動，營造寬松有趣的學習氛圍。引導幼兒感受秋天的美，讓幼兒發現后表達，在表達后提升，自然地用歌唱藝術表達對秋天大自然的情感，展示積極有效地教學互動。
模仿和創新是一個經久不衰的話題，活動中教師一味強調模仿勢必會失去情趣性和挑戰性，因此在幼兒基本熟悉旋律后結伴邊唱邊做動作，伴隨音樂創造性地表現對歌曲的理解，表現對“秋天多么美”的由衷喜悅。讓幼兒在溫馨的氛圍中體驗音樂與生活的和諧，把活動推向了高潮。
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