第一篇：結合自己思想實際，談談你為什么要入黨

結合自己思想實際，談談你為什么要入黨 3篇

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結合自己思想實際，談談你為什么要入黨 1 ? ?

我一直覺得入黨是一件很神圣的事情，成為一名光榮的共產黨員，去完成壯麗的共產主義事業(yè)，在我心中成了一個美好的愿望和崇高的理想。有人說時代不同了，現在講得是市場經濟、新新人類，入不入黨有什么關系。誠然，這反映了一部分人的思想傾向。但我認為人可以沒有金錢、沒有權勢、沒有地位，沒有很多東西，但人不能沒有信仰，不能沒有精神家園。入黨就是尋找自己的精神家園，是尋求崇高理想信念的過程。

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中國共產黨從 1921 年七月成立至今，黨領導全國各族人民為中國社會主義進步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務，結束了中國半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級，確立了社會主義制度;第三件是開辟了建設中國特色的社會主義道路，逐步實現社會主義現代化，這件大事現在繼續(xù)在做。

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在這 95 年中有艱辛坎坷，有血雨腥風，有挫折困惑，有勝利喜悅，但中國共產黨始終堅守著共產主義理想，發(fā)揚

著密切聯系群眾的優(yōu)良作風，實踐著全心全意為人民服務的宗旨，逐步確立了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導思想。從建黨初期的 50 多人發(fā)展壯大到現在的 7000 萬名黨員，成為世界第一大黨，成為中國社會主義事業(yè)的領導核心，并堅定不移的向著構建社會主義和諧社會的宏偉目標闊步前進。所以從根本上說，沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨的領導，就沒有現代中國的一切。所以中國共產黨不愧是一個偉大、光榮和正確的政黨黨，不愧為一個具有強大的生命力和光明的前途政黨，不愧為一個能使廣大人民群眾信服的政黨，不愧為一個能夠引領中國人民實現偉大復興的政黨，更不愧為一個能使當代青年追隨的政黨。

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實際生活中，不同人在對待入黨的問題上，存在種種不同的認識：有人是為了光榮入黨。但是一個人要求入黨，只是為了榮耀，為了臉面好看，而不準備為黨和人民的事業(yè)做艱苦的工作，那與共產黨員的光榮稱號是不相稱的。有人為了撈取好處而入黨。這樣的動機與黨的根本宗旨是背道而馳的。入黨以后還可能擔任黨和政府的領導職務，得到提拔、重用，手中擁有一定的權力。但是，這種提拔、重用，只意味著黨員要擔負起更重大的責任，更好地為人民服務，而決不意味著黨員一旦擁有了權力就可以撈取私利。任何以權謀私的行為，都是黨和人民所不允許的。三是為了隨大溜而入黨。這些人沒有認真思考到底為什么要入黨。是帶有盲目性的入黨。

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我個人認為，想加入中國共產黨，首先必須樹立正確的入黨動機，就是要樹立正確的目標即共產主義的理想，要堅定為實現共產主義理想而奮斗的意志，愿意為共產主義事業(yè)而奮斗終生。加入中國共產黨，可以使自己的政治意識、先進意識、責任意識和奉獻意識得到強化。能讓我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過和周圍的黨員交流，可以使自己的心靈在實踐中不斷得到凈化，在思想上日趨接近黨員標準;在黨的工作和實踐中，可以磨練自己的意志，錘煉自己的才干和情操，在改造客觀世界的同時改造主觀世界。我深知，共產黨員的光榮與責任、與奉獻是緊密聯系在一起的。入黨并不是為享樂，我們必須要有甘于奉獻的精神，樂于奉獻的勇氣。以為單位、為集體、為人民群眾奉獻青春和熱情為已任，積極參加支部組織的各項實踐活動，使自己在實踐中不斷提高。當然，我也明白自己肩負的歷史責任，懂得工人階級的歷史使命，正是因為有了為實現共產主義而貢獻自己的一切決心，我才申請加入中國共產黨這只光榮的隊伍，并在以后的工作和學習中履行一個黨員應盡的義務!? ?

結合自己思想實際，談談你為什么要入黨 2 ?

誰贏的青年，誰就贏得未來。大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來，是民族的希望。作為一個有志向的大學生，應該決心做黨的事業(yè)的接班人和堅強的后備軍。作為

大學生入黨積極分子，入黨發(fā)展對象，我們要如何使自己成為社會主義事業(yè)的可靠接班人呢?我覺得可以從以下三方面去修煉自己。

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第一，思想上要入黨，即堅定共產主義信念。大學生要加強黨的理論學習，端正入黨動機，堅定政治方向，不斷提高自身思想政治素質，立志報效祖國。

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一個人，如果沒有信仰，他的內心必定迷茫，不知道自己要做什么。一個人，之所以能堅持下去，是因為有信仰。在生活的舞臺上，我們都有自己的角色，也許是合格的，也許不合格。夜深人靜的時候，扣問內心，捫心自問：“我為什而活著，我的追求，我的人生目標是什么?”身為寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院的學生，我們正處于綜合素質培養(yǎng)和提升的重要階段，是人生的一個新的起跑點，崇高的理想和堅定的信念是我們能夠成才的關鍵。加入中國共產黨，樹立共產主義信念，是當代大學生，是我實現人生理想的正確選擇。

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第二，爭做同學中的先鋒，學干中的模范。大學生入黨積極分子，入黨發(fā)展對象是學生群體中的先進分子。那么，我們如何體現一個共產黨人的先進性呢?每個人都有自己的做法，都有自己的體會。我從我看到的優(yōu)秀的同學的做法和自己的一些體會，總結了三點。

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一、變被動為主動。

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這是最重要的一點。主動學習，主動幫助他人，主動承擔責任，主動思考，主動創(chuàng)新，主動實踐。我們在生活中要時刻保持積極主動的心態(tài)，只有主動，才能不落后;只有主動，才能成功;也只有主動，才能有所突破。靜下心來的時候，思考一下自己的得失，分析一下自己得失的原因，我想每個人都會體會得到主動地分量。作為一個有責任的大學生，我們都應該主動些，特別是主動承擔社會責任。我大一擔任過義務家教，大三參加了遠程教育志愿者活動。有些人問我，做志愿者，不僅辛苦還沒工資，為什么要去?我覺得，如果我有能力，那么這就是我的責任。我們常說要為人民服務，要做先鋒。在人民需要你的時候，你能站出來，切實地給人民做些事，即使微小，但 ? ?

二、立足本職工作，注意生活細節(jié)，在實踐行動中實現自己的黨員角色。

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每一個黨員都有自己特定的工作崗位，我們只有立足本職工作才能配得上黨員的光榮稱號。我們要把黨的理論﹑思想﹑對黨員的要求落實到我們具體的工作學習生活中，以理論思想為標尺來發(fā)現我們的工作學習生活中出現了哪些問題，從而改正問題取得進步。比如我們說道“構建和諧社會”，那么作為我們大學生就應以和諧社會的要求來檢驗我們的校園生活，從而發(fā)現我們的校園中還存在諸多不和諧因素。比如：學生與老師之間缺少換位思考，不能充分體諒對方。同學和同學之間不能很好地做到互助互愛，缺少必要的信任，常因小事而發(fā)生矛盾沖突等。只有找準了問題我們才能在以后的工作學習中改正問題，構建和諧校園，從而呼應黨“構建和諧社會的要求”。再比如說“點亮微心愿，共筑衛(wèi)院夢”，那么作為校園的一份子，更是一名入黨入黨積極分子，一名發(fā)展對象，要更加的采取行動來“點亮微心愿，共筑衛(wèi)院夢”，爭做積極向上，起帶頭作用的入黨發(fā)展對象。

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細節(jié)決定成敗。并不是只有轟轟烈烈地做一番大事業(yè)才是一名合格的共產黨員。我們應該有在自己工作崗位上默默無聞奉獻的勇氣和決心。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，即使像不亂扔果皮紙屑﹑不隨地吐痰這些小得不能再小的事情，同樣也會折射出一名共產黨員的先鋒模范作用。

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三、考慮別人與考慮自己一樣多。

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我自己沒做過學生會干部，但是，我身邊有許多優(yōu)秀的學生會干部，我很欽佩他們。在我看來，他們之所以優(yōu)秀，不是看他們的頭銜有多大，也不是他們在眾人面前有多風光，而是他們有沒有認認真真踏踏實實地為我們同學服務。我覺得判斷是否優(yōu)秀的首要條件，應該看他是不是一個好人。好人的標準是什么?各有己見。我國的“當代畢昇”—

—王選，他曾說過“要想做好學問，先要做個好人”。何謂“好人”?他認為”考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人”，乍一聽，似乎這個標準定得太低、太一般了。可仔細一想，這種“五五”開的“好人”標準，許多人也難做到，因此王選先生的話很實在，我認同他的標準。黨員八大義務中第三項義務就是克己奉公，樂于奉獻，這不僅是義務，也是每個大學生應該具備的優(yōu)良品質，但是，我們不能否認人性中存在著私心，‘毫不利己，專門利人’——絕大多數人、包括我自己在內是常常做不到的。但只要我們能時刻做到考慮別人與考慮自己一樣多，就會克己奉公，就會樂于奉獻，就是好人。“好人是德育的重要內容，應努力按好人標準去培養(yǎng)青少年，只有先成為好人，才能做有益于國家、有益于人民的好事。”王選先生的話，也再次印證了加入中國共產黨是大學生成才的正確選擇。

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第三，爭做學習文化的標兵，廣大同學的勤務兵。黨員的第一條義務是認真學習。作為學生，我們的首要任務也是學習。考試成績不及格，怎么能叫做先鋒?因此在現實生活中，我們必須意識到自己同時兼具學生和黨員這雙重身份，并使兩種身份達到良性互動。

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爭做學習文化的標兵，首先體現的是學生角色。我們一定要努力學習，掌握先進的科學文化知識，掌握先進的科學技術和管理方法，打下扎實的智能基礎。而作為學生黨員，我想我們應該自覺地將黨全心全意為人民服務的宗旨融入到日常的學習生活中，從而擺脫學習只是為了混文憑的狹隘動機，自覺地將知識的學習與建設中國特色社會主義事業(yè)進而實現共產主義的偉大目標相聯系。

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做廣大同學的勤務兵，就是實踐黨全心全意為人民服務的宗旨。我們在與老師同學的交往過程中，要時時以一名黨員的身份要求自己，想他們之所想，急他們之所急，接受他們的中肯批評，同時也應大膽真誠地指出他們的缺陷從而共同進步。生活在學校這個大集體中，我們應該有強烈的集體榮譽感和團結協作精神，應努力建立良好的人際關系和廣泛的群眾基礎，在與人的交往中講求誠信，遵守國家和學校的各項制度等等，只有腳踏實地地做好這些我們才無愧于我們的黨員稱號。

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最后，面對我們肩負的歷史重任，面對國際國內各種復雜因素的影響和各種風險的考驗，我們黨要始終成為工人階級的先鋒隊，中華民族和中國人民的先鋒隊，始終保持黨的先進性，引領中國人民走向更加光明美好的未來，共同譜寫社會主義新篇章。我們作為入黨積極分子，入黨發(fā)展對象，必須不斷提高自身素質以適應黨的先進性的要求，積極在集體中發(fā)揮先鋒模范的帶頭作用!? ?

結合自己思想實際，談談你為什么要入黨 3

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我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業(yè)奮斗終身。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導思想的，是一心一意服務全體勞動人民，創(chuàng)造先進生產力和先進文明的核心力量。

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中國共產黨是有著光榮歷史的黨，是使億萬中國人在世界面前站起來的黨，是帶領中國人民擺脫貧困落后，實現社會主義現代化的黨，是堅持真理，實事求是的黨，更是時刻為人民服務，危急時刻能挺身而出的黨。更重要的是她是一個與時俱進的黨，一個政黨能否與時俱進，永葆先進性，關系到這個黨能否得到人民擁護，能否完成時代賦予的使命，能否永遠立于不敗之地。中國共產黨的奮斗歷程充分證明了她與時俱進的優(yōu)秀品質。

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我之所以要加入中國共產黨，是因為只有黨，才能夠教育我們堅持共產主義道路，堅持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進的社會、科技、文化本領，是因為只有黨，才能引導我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進的文明。我之所以要加入中國共產黨，是因為我要全身心地投入到共產主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。我們這一代年輕人，生長在新中國，我們成長的每一步，都與黨的關懷有密切的聯系。從小時起，黨的光輝形象就牢牢地銘刻在我的心中，鼓舞著我前進。長期以來，我堅持學習黨的有關理論知識和實踐經驗，思想上有了極大進步。多年來黨對我孜孜不倦的教育，使我認識到：沒有共產黨，就沒有新中國，只有共產黨，才能建設社會主義新中國。

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我在自己以往的本職工作中勤奮積極，虛心好學，不怕辛苦，盡職盡責，爭當先進。現在有幸成為了六街社區(qū)居委會的一名工作人員，在組織和領導的關心和教育下，我對黨有了進一步的認識。黨是由工人階級中的先進分子組成的，是工人階級及廣大勞動群眾利益的忠實代表。我會在新的崗位上認真學習，刻苦鉆研，將自己負責的工作最到精益求精，積極向身邊的黨員前輩們學習，樹立正確的人生觀和世界觀，誠心誠意為人民服務，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻;要刻苦學習馬列主義理論，增強辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領，更好的服務社區(qū)居民;更要在危急時刻挺身而出，維護國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭。

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我志愿加入中國共產黨，是要在黨的組織內，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學習三個代表精神，學習胡錦濤總書記的保持黨員先進性講話和創(chuàng)建和諧社會的精神，學習科學、文化和業(yè)務，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認真地用共產黨員的標準來要求

自己，全心全意為人民服務，不謀取個人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用，隨時為黨和人民的利益英勇斗爭，為實現共產主義奮斗終身。

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我決心用自己的實際行動接受黨對我的考驗，我深知按黨的要求，自己的差距還很大，有許多缺點和不足，希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨，自從我提出申請之日起，在我心目中我已將自己交給了黨，我愿在日常的學習和工作中嚴格要求自己，做好黨交給的工作，接受黨的各種考驗，我愿在社會主義建設中鍛煉自己，和一切反黨、反社會主義思潮做不懈的斗爭，為祖國的繁榮昌盛和人民的安居樂業(yè)作出自己的貢獻，為共產主義事業(yè)奮斗。

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第二篇：結合自己的思想實際,談談你為什么要入黨

現實生活中，各人的入黨動機各不相同，有高尚、純潔、正確的入黨動機，也有盲目、不純、甚至是錯誤的入黨動機。中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。這是根據中國共產黨的宗旨和最終奮斗目標對黨員提出的最基本要求。顯然，只有為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地全心全意為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。

從大的方面講，主要包括以下三個方面：

第一，樹立共產主義信念，把最終實現共產主義社會制度作為自己的最高理想。共產主義信念，就是對共產主義思想、理論和社會制度具有深刻的理解，堅信共產主義事業(yè)的正確性和必然性，并且對共產主義理想執(zhí)著地追求。爭取入黨的同志，只有樹立起共產主義信念，才能產生巨大的精神動力，煥發(fā)出高度的積極性和創(chuàng)造性。

第二，愿意為無產階級和全人類的解放艱苦斗爭，直至犧牲自己的生命。要取得共產主義事業(yè)的成功，沒有若干代人堅持不懈的奮斗乃至付出犧牲是不可能的。

第三，樹立全心全意為人民服務的思想。這是我黨的根本宗旨，是我黨一切工作的出發(fā)點和歸宿，是同其它政黨的根本區(qū)別，也是每個黨員的行動準則。作為一名爭取入黨的同志，就必須牢記黨的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，自覺自愿地吃苦在前，享受在后，在一切困難和危險時刻，挺身而出。

只有端正入黨動機，才能做到思想上入黨，思想上入黨才是真正的入黨，思想上入黨是一個長期的過程，只有端正入黨動機，才能產生正確的爭取入黨的行動，正確的動機，是正確行動的推動力量，咬定青山不放松，任爾東西南北風，只有端正入黨動機，才能經受住黨組織的考驗，發(fā)展黨員工作的方針，只有端正入黨動機，才能保持黨的先進性和純潔性，正確的入黨動機體現了共產黨人的先進性，正確的入黨動機能保證共產黨隊伍的純潔性，黨的執(zhí)政地位必須靠有正確入黨動機的共產黨員來維護，只有端正入黨動機，才能堅持共產主義，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義 理想的實現要靠實踐，投身到建設有中國特色的社會主義事業(yè)中去。

第三篇：結合自己的實際工作經驗

結合自己的實際工作經驗，如何做好班主任

班主任所從事的工作，就是用自己的人格，在學生的心靈里播下真、善、美的種子，除去假、丑、惡的雜草，以愛的陽光雨露培育起一棵充滿人性的參天大樹。俄國教育家烏申斯基曾經說過：“教師的人格，就是教育工作中的一切”。班主任是與學生接觸最多，對學生影響最大，跟學生保持密切交往的教師，因此，班主任的人格修養(yǎng)對班集體的建設以及學生的成長起著決定性作用。下面就我從事學校班主任多年的工作經驗談一談如何做好班主任。

一、加強自身修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)

教師是人類靈魂的工程師。作為班主任，我認為就是學校的支柱。試看，每一位學生一旦進入校門，接觸最多的就是班主任，并且有很多的事都是班主任布置或安排的。班主任的教學管理工作，不僅影響的是學生們的學習成績，還有做人的改變。可謂班主任的言行與修養(yǎng)直接影響著每位學生。所以，我覺得作為一名班主任應該進行培訓后上崗，如果不采取任何培訓，就直接帶班主任，這樣不僅給學校管理帶來安全隱患，而且也會給教師帶來傷害，當然最大的受害者還是學生，因為他們是“實驗品”。在班主任的成長過程中，難免會有很多的錯誤決策，學生就是決策的執(zhí)行者，負面的影響有可能給孩子帶來一生的傷害，每位家長是不希望自己的孩子成為“實驗品”的。

二、將心比心 關愛學生

班主任對學生的關愛是順利開展班級工作、教育好每一位學生的重要前提。愛學生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求。需要呼吁，值得提倡。這種愛應該是一種道德情感，而不是私人情感。我們面對的是在性格上不斷成熟的孩子，他們在學習，生活等方面都會有很多的錯誤，那是一種無意的或是頑皮的表現。作為班主任，無論帶哪個班級，對待自己的學生都應該一視同仁，不能以我們個人的興趣或利益來選擇，否則就不是真正的“師愛”。我們給學生的愛雖然與父母、朋友的愛本質上相同——都是人類最真摯最美好的感情，但是它們在內容和表達方式上有很多的不同。父母對孩子的愛更多的表現得更物質、更感性、更具隨意性，比如，有的家長就把孩子的成績單變成了他們感情的晴雨表。好成績，美食，名牌全有；成績差，不是嘮叨就是罵。而我們不同，我們給予學生的愛是精神上的、理性的、全面的、平和而持久的關愛。這種愛，既要合乎現代教師的職業(yè)道德要求，又要合乎教師的職業(yè)規(guī)范；這種愛，既要關心他們是否成長，更要關心他們是否成人且成為現代社會有用的人。

我做班主任多年來，常常利用節(jié)假日參與學生們的活動，融入到他們中間，用自己對學生真摯的、博大的愛，去培育學生健康成長。我想，只要你對學生付出了愛心，并且是真心的，他們一定能夠感受到。即使在平時你因為某些事情批評了他們，他們也知道你的批評是為他們好，是為了他們更好的成長。

三、正確引導學生 培養(yǎng)良好的班風和學風

班主任每天的工作千頭萬緒，但核心工作是想方設法調動一切積極因素帶好自己的班級，教育學生成才。那么良好的班風學風的培養(yǎng)至關重要。首先，一個班到底要樹立什么樣的風氣，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會，通過班會，師生共同探討、統(tǒng)一認識，民主確定班風標準。討論的越充分，認識就越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風的起點。其次，一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須挑選品學兼優(yōu)、關心集體，在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干部。分配給他們一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。班干部要成為班集體的中堅力量，班級行為規(guī)范的示范者，各項活動的帶頭人。凡是要同學們做到的班干部必須做到。如此堅持不懈，才能帶出好的班風學風來。再次，在班級里要樹立對集體的榮譽感。培養(yǎng)學生的集體責任感、榮譽感，可采用開展豐富多樣具有教育意義的活動。例如，開展評選“最關心集體的同學”獎、“學習最勤奮刻苦的同學”獎、“最受歡迎的班干部”獎等等，通過開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，被評選上的同學倍受鼓舞，處處嚴格要求自己，起模范帶頭作用；沒有選中的同學也以他們?yōu)榘駱樱瑺幦∠麓芜x中，這樣使班級里形成人人爭上游的好風氣。另

外，班主任應積極組織班級同學參加校區(qū)及學院所舉辦的各項活動，在活動中組織同學們一起去為本班吶喊助威，這樣會極大的增強班級的團隊意識和集體榮譽感、責任感。

四、延伸關愛 多加呵護

班主任的工作除了搞好學生管理，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展外，特別要關注學生的身心健康的發(fā)展。小學生處于兒童期，身體發(fā)育尚不成熟，心理發(fā)展處于較低階段；中學生正處于青春發(fā)育期，這個時期他們既要經歷青春期的生理巨變，也要經歷心理發(fā)展的種種困惑。在這特殊時期特別需要班主任對他們的關心和愛護。作為班主任要經常深入了解學生的動向，對于學生在學習和生活出現的一些瑣事，班主任要認真觀察。對于學生出現的過激行為教師要給與理解和寬容。我認為了解學生最好的方法，莫過于經常找話與學生聊天，這樣你就會從學生不經意的口中了解許多學生的信息，這對與班主任正在教育身心發(fā)生變化的學生來說，會有很大的幫助。

關注和愛護學生，要讓他們在充滿愛的環(huán)境里健康成長；關注和愛護學生，就是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導，讓學生不斷發(fā)揚自身的優(yōu)點和長處，學會用積極的態(tài)度去克服缺點和不足；關注和愛護學生，就是使學生樹立愛心意識，在社會、學校和家庭里都用一顆充滿友愛、熱情之心，去面對每一件事，每一個人。

總之，班主任的特殊地位，使其成為是學生最親近的老師。班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生日常生活中思想行為的指導者。作為班主任要有和學生一同成長的意識，珍愛每一天的工作經歷和生命歷程，不斷地反思和總結，不斷地探索和升華。

第四篇：結合自己的實際教學,說說你是怎樣培養(yǎng)學生的數學思想的？

結合自己的實際教學，說說你是怎樣培養(yǎng)學生的數學思想的？

數學語言作為一種語言，是數學交流的工具，是數學思維的載體。小學語文教學論文它和自然語言有很多不同。數學語言要求具有準確性、邏輯性、專業(yè)性和簡潔性。因此，掌握數學語言是順利地、有成效地進行數學學習活動的重要基礎之一。我們應當把培養(yǎng)學生的數學語言和數學知識的學習緊密地結合起來，將它看成是數學學習的重要組成部分，這樣才能更好地鍛煉學生思維的條理性、邏輯性和準確性.一、教師要重視學生經歷學習的過程。提供有力的指導，發(fā)展學生的數學語言

老師每節(jié)課的教學目標設計要從知識與技能、思考與方法、情感態(tài)度價值觀多個角度進行。這也是現在提倡的三維目標。只有這樣學生才能真正參與到學習中去，在實際經驗中經歷構建數學模型的過程。課堂應關注建構數模的形成過程，而不是形成數學模型這個知識點本身。授人以魚，不如授之以漁。為了讓全體學生的口才得到平衡提高，在課堂教學中貫徹以“語言訓練為主線，思維訓練為主體”的教學思路，讓不同層次的學生都有話要說，有話可說，并在積極引導過程中，使學生說話的熱情得到激發(fā)，說話的能力得到培養(yǎng)。老師要幫助學生樹立強大的符號意識，學會用數學語言表達數學思想，這樣才使學生建模得以提升。

二、“讀”數學，從中感悟數學語言。俗話說：“書讀百遍，其義自見。”可見，多讀書的重要性。讀的學習作好準備。數學也是同樣的道理。學生多讀才能感悟到數學語言的準確性、邏輯性、專業(yè)性和簡潔性。如：“只有一組對邊平行的四邊形叫梯形。”學生只有真正讀懂了這句話的含義，才能領會概念中“只”和“四邊形”的重要性，也才能對梯形的特征有本質的認識，否則，當出現諸如：“有一組對邊平行的四邊形叫梯形時”，學生就會有模棱兩可的感覺。再如：小學中高年級數學中有一種題，學生的錯誤率特別的高，如：“一個水果店有蘋果156千克，比柿子的2倍少14千克。柿子有多少千克？”學生面臨這樣的題目時，很容易解成：（156-14）÷2或是156÷2-14。究其原因就是學生根本沒弄懂題目表達的意思，不知怎樣處理這個14，但如果學生多讀，并在讀中感悟，就能弄懂題目的意思，自然就不會犯上面的錯誤。可見，“讀”數學是一件多么重要的事。教學中只有經常引導學生讀才能逐漸培養(yǎng)起數學邏輯思維能力，也才能感悟數學語言的特性。

三、在操作中強化學生的數學語言

操作是學生動手和動腦的協同活動，是培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的有效手段，而語言是思維的外化，是思維的物質形式，知識的內化與相應的智力活動都必須在伴隨語言表述的過程而內化。因此，在教學中要重視學生的動手操作。在指導學生動手操作時，要注意多讓學生用數學語言有條理地敘述操作過程，表述獲取知識的思維過程，把動手操作、動腦理解、動口表達有機地結合起來，才能促進感知有效地轉化為內部的智力活動，達到深化理解知識的目的。如；教學用“破十法”計算“十幾減幾”時，幾乎全班學生都能使用此方法，但要他們快速地說出得數時，很多學生卻感到了困難。追尋原因，很多學生沒有理解到“破十”后的奧妙。我試著反其道而行之，讓學生用小棒邊擺邊說，多操作幾遍后，學生終于發(fā)現了10減幾后剩下幾，最后的得數就比“十幾”中的“幾”多幾這個奧妙，當然也順利地解決了快速說得數這一難題。

四、在教師的潛移默化中形成數學語言

兒童具有很強的模仿力，教師的數學語言直接影響學生的數學語言。因此，在教學中教師的語言力求用詞準確、簡明扼要、條理清楚、前后連貫、邏輯性強，為學生提供較好的示范作用。

如：“媽媽買來一些蘋果，吃了6個，還剩8個。媽媽買來多少個蘋果？”怎樣求這個問題？教師可以邊用數學語言分析這道題的條件和問題，邊用形象的肢體語言為學生提供思維模式：“把已吃了的6個和剩下的8個合起來”。接著，讓學生學著教師的說法，自己試著邊說邊用動作比劃，然后請表達能力強的學生說給大家聽，再讓學生相互說說，檢查對錯。對于說不完整的，教師可做示范，學生再學著表達。

所以，我們在小學數學課堂教學中，一定要視學生的理解和學習情況而定，爭取在學生理解的基礎上多滲透更多的思想方法，讓數學學習成為一種數學方法的學習。要有計劃地逐步培養(yǎng)學生的語言表達能力，持之以恒，有目的地對學生進行數學語言訓練，才能更快、更好地提高學生的數學能力，使他們的素質得到全面發(fā)展。

第五篇：部培訓工作要結合工作實際

部培訓工作要結合工作實際

2015-10-29 17:42:15

社區(qū)干部想要做好群眾工作，適應當前社會的需要，除了加強干部的自我學習能力，還要強化培訓，提高干部綜合素質。

如何做好干部培訓工作？我想談幾點自己的看法。

一、培訓工作要結合干部目前的實際狀況。

干部是帶著比較豐富的實踐經驗和具備一定的自我知識體系進入培訓課堂的，有較強的自學能力，是一種經驗學習模式。他們接受培訓時目的非常明確，就是要通過學習和培訓解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓中“學用脫節(jié)”的問題，培訓教師在培訓理念上必須實現“兩個轉變”。一是從“告知真理”向“發(fā)現真理”轉變。要注重從學員的工作生活實際事例去歸納總結提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學員經驗智慧，加強學員之間的交流以及教師對經驗的提升，從而在培訓中對干部進行思維方式的啟迪，增強“發(fā)現真理”的自覺性。二是在培訓方式上要實現從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉變。干部培訓不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉向教師學員雙向互動交流為主，從課堂講授轉向學員自主性學習，從以教師為中心轉向以學員為中心，充分調動學員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現教師與學員、學員與學員之間的信息互補，經驗共享，相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。在組班方式上要針對工作實際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個板塊進行集中培訓，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學習。同時要運用“交流”、“案例教學”等教學方法，做到“研討、課堂、考察、實踐、調查報告”五個培訓環(huán)節(jié)，讓學員在輕松愉快的培訓環(huán)境中總結經驗，發(fā)現知識，開發(fā)潛能，提高素質。

（二）干部培訓工作要方式靈活，方法多樣。

干部教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作，必須按照“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的，采取“請進來與送出去”的培訓辦法，充分利用各種培訓資源，實現培訓資源的優(yōu)化配置，整合縣內外各種有效資源，以克服縣內資金、師資、設施等相對不足，建立開放性干部教育培訓體系。一是要加強黨校及行政干部學校建設，發(fā)揮好干部教育培訓的主陣地作用。上級黨委要整合培訓資源，建議嚴格培訓資格認證，撤消行業(yè)部門的培訓中心，加大投入，從源頭上避免多頭培訓，節(jié)約經費。同時，要積極引進師資，以及建設遠程教育網，運用現代教育培訓手段，把黨校、行政學校建設成為教學、科研和咨詢三位一體的干部教育培訓主陣地。二是要利用高等院校加強干部的專業(yè)技能培訓。高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓的陣地優(yōu)勢。三是在合作交流中培訓干部。要緊緊抓住與沿海發(fā)達地區(qū)在經濟、教育等社會事業(yè)合作與交流的機會，組織事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過掛職、互派等方式培訓專業(yè)技術人才和企業(yè)經營管理人才。

以上觀點，有待探討。