第一篇：蘇教版四年級上學期數(shù)學第一次月考試卷[范文模版]

蘇教版2019-2020學年四年級上學期數(shù)學第一次月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、直接寫出得數(shù)（8分）。

(共1題；

共8分)1.（8分）口算。

20×80=???? 0÷18=????? 4200÷7=???? 2000÷4= 14×30=???? 28+62=???? 94-49= ?????300×0= 二、列豎式計算（18分）。

(共1題；

共18分)2.（18分）直接寫出得數(shù)。

60×13= ???99×10= ????360÷9= ???208÷2= 三、填空題。

(共11題；

共29分)3.（1分）在百萬位和百位之間有3個數(shù)位，從左到右依次是_______位、_______位、_______位． 4.（4分）從個位起，第五位是_______位，計數(shù)單位是_______，第九位是_______，計數(shù)單位是_______． 5.（2分）讀出下面橫線上的數(shù)，并寫出是近似數(shù)還是準確數(shù)． 滬寧高速公路全長約274千米，投資近62億元． 讀作：_______，是_______數(shù)． 讀作：_______，是_______數(shù)． 6.（2分）目前最快的人造飛行器是1970年代中期發(fā)射的太陽神Ⅰ和Ⅱ探測器，創(chuàng)下神速記錄為每小時252792000米，這個數(shù)中的5在_______位上，表示_______，7在_______位上，表示_______。這個數(shù)讀作_______，改寫成以“億”作單位的近似數(shù)是_______。7.（4分）據教育部統(tǒng)計，2018年全國在校小學生總人數(shù)為100936980人，橫線上的數(shù)字四舍五入到億位約是_______億人． 8.（4分）把下面的數(shù)填入適當?shù)奈恢茫? 97531 100090 97513 100109 875310 _______＞_______＞_______＞_______＞_______ 9.（2分）一個數(shù)億位上是4、千萬位上是8、萬位上是6，其余各位上是0，這個數(shù)寫作_______，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是_______，省略“億”后面的尾數(shù)約是_______． 10.（4分）38□800≈38萬，口里可以填_______；

19□2000000≈20億，口里可以填_______。

11.（2分）3噸50千克=_______噸????? 850米=_______千米 62公頓=_______km2?????????? 10.3米=_______厘米 12.（2分）“鳥巢”占地20公頃，1平方千米的土地相當于_______個“鳥巢”的占地面積。

13.（2分）在橫線上填上適當?shù)拿娣e單位。

天壇公園的面積約273_______ 一間教室的面積約80_______。

河南省的面積約17萬_______。

四、選擇題（10分 ）(共5題；

共10分)14.（2分）782435 >78□435中，□里可以填（）。

A.3??? B.1??? C.4??? 15.（2分）由2個億、85個萬、2190個一組成的數(shù)是（）。

A.20852190??? B.208502190??? C.2000852190??? D.200852190??? 16.（2分）邊長是200米的正方形草地的占地面積是4（）。

A.平方米??? B.公頃??? C.平方千米??? 17.（2分）“40055000”正確的讀法是（）A.四千萬五萬五千??? B.四千零五萬五千??? 18.（2分）像0、1、2、3、4..…這樣的數(shù)，都是（）。

A.計數(shù)單位??? B.位數(shù)??? C.自然數(shù)??? D.數(shù)字??? 五、判斷題。10分(共5題；

共10分)19.（2分）判斷正誤． 最大的六位數(shù)是900000． 20.（2分）兩個計數(shù)單位之間的進率是十。

21.（2分）鍵是開機鍵。

22.（2分）3015800省略萬位后面的尾數(shù)約是302萬。

23.（2分）8平方千米>800平方米。（）六、解決問題（25分）(共5題；

共25分)24.（5分）39的18倍是多少？ 25.（5分）從武漢到某地，一艘輪船3小時行駛159千米，一輛公共汽車4小時行駛288千米。輪船與公共汽車哪個行駛得快些？ 26.（5分）如果1平方米能站16人，1平方千米大約能站多少人？ 27.（5分）小林讀一本故事書，3天讀了27頁．照這樣的速度，5天可以讀多少頁？ 28.（5分）修一條路，如果每天修320米，15天可以修完。如果要想12天修完，每天應修多少米？ 參考答案 一、直接寫出得數(shù)（8分）。

(共1題；

共8分)1-1、二、列豎式計算（18分）。

(共1題；

共18分)2-1、三、填空題。

(共11題；

共29分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、四、選擇題（10分）(共5題；

共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、五、判斷題。10分(共5題；

共10分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、六、解決問題（25分）(共5題；

共25分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、

第二篇：四年級數(shù)學第一次月考試卷分析

四年級數(shù)學9月份月考試卷分析

一、試題分析

本次月考試卷主要考第一、二單元教學內容，以操作和概念知識為主，共十大題。綜合考查了學生對知識的掌握及其運用。涵蓋了本書前兩個單元，著重考查學生的基礎。

本次失分題目：

二、我會計數(shù)這題學生在寫讀作的時候，沒有數(shù)清數(shù)位。

四、判斷第6小題

3時30分，分針和時針構成了一個直角。（）學生想不清在3時30分的時候，時針是在3點和4點的中間。

八、看下圖計算。學生在求角的度數(shù)的時候，沒有計算而是采用量角的方式來求角的，因而失分最高。

九、用2、8、7、0、0、5這六個數(shù)字按要求組成六位數(shù)。

組成只讀一個零的最大六位數(shù)：

學生在做題時不認真審題，只是隨意寫一個數(shù)。

二、改進措施

通過這次考試，我對學生有了更深更清楚地認識，措施如下：發(fā)揮小組作用，師傅帶徒弟，組長帶組員，共同進步 1：掌握基礎知識是前提，必須精備課 2：師傅幫助徒弟鞏固基礎知識 3：培養(yǎng)師傅幫助徒弟復習的能力;4：小組長幫助學生整理零碎知識點，初步運用重點知識點；

5：訓練重點知識點的靈活運用能力。

經過本次考試，我更加清楚學生掌握學生的情況，對以后的教學方向更加明確。把重點放在培養(yǎng)小組能力上，培養(yǎng)學生自學能力和運用知識的能力。

第三篇：四年級上冊數(shù)學北師大第一次月考試卷分析

四(1)班數(shù)學第一次月考試卷分析 四數(shù)

第一次教學月質量檢測全面考察學生第一二單元基礎知識的掌握情況，《大數(shù)的認識》，知識點有讀數(shù)，寫數(shù)，數(shù)的大小比較，數(shù)的改寫，求近似數(shù)，估算；第二單元考察學生的知識點有線的認識，相交與垂直，平移與平行，旋轉與角，角的度量。考情分析：參考人數(shù)57人，90分以上13人，2個100分，平均分73分，14人不及格。

試卷分析：第一大題填空35分：錯題較多的是第三題億位的右邊一位是（）位，左邊一位是（）位。很多同學分不清數(shù)位排序中的左右，答案寫反。第6題，過兩點可以畫（）條射線，可以畫（）條直線。這一題很多同學知識點不理解導致錯誤。第9題，當兩條直線相交成直角時，這兩條直線（），這兩條直線的交點叫做（）。概念不清晰沒有做對。

第三大題選擇題12分：滿分極少，第一題直線的長度（）度量。第6題，一條（）長300米。這兩題都是考察線的認識，錯誤率很高，主要還是學生對基礎知識掌握不扎實。

第四大題求近似數(shù)，應用“四舍五入”的方法還是掌握不到位，有些同學是由于粗心漏寫數(shù)字導致錯誤。第五題讀寫大數(shù)，部分同學掌握不是太熟練，也有粗心馬虎導致。第六和第七大題，主要考察畫圖和線的認識，正確率比前面的題目高一些。但有些小細節(jié)還是需要強調，比如垂線不要忘記畫垂直符號，畫角時不要忘記標注角的大小。

存在問題：

（1）這次考試存在最大問題就是書寫。第五大題失分率相當高，讀數(shù)時少些“億”或“萬”，多讀或漏讀零。

（2）基礎知識掌握不牢和發(fā)散思維能力比較差。比如：第四大題求近似數(shù)錯誤率比較高，不能熟練利用“四舍五入”法。

（3）后進生轉換還需要進一步加強。改進措施：

1，嚴格要求學生的書寫，從學生的課堂練習，作業(yè)本，練習冊做起，認真落實規(guī)定的獎懲措施。

2，加強學生概念的理解和記憶，每節(jié)課前檢查對學生進行抽查。

3，加大習題的訓練量，從而保證多見幾種類型的題，能夠觸類旁通。

4，在平常做題時，要培養(yǎng)學生細心的習慣和書寫干凈認真的習慣。

5，在講解概念時要講細，講透，力求人人能掌握。6，注意對個別差生的輔導。

第四篇：四年級英語第一次月考試卷分析

四年級英語期中試試卷分析

四年級英語試題符合學生實際,著重對學生基礎知識的掌握和應用進行測試，以提高學生的素質為目的,現(xiàn)結合學生實際,對試卷分析如下:

一、試題特點

1、注重基礎知識的考察

試卷最大的特點就是能充分考察學生基礎知識，依據課本，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考察的內容（如重點單詞的書寫，主題句型的練習），這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎。

2、語言的交際功能

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立重點培養(yǎng)學生的語言交際的能力。本次測試也體現(xiàn)了這一特點，但是并不充分，只占了試卷的分值的的20%。

3、滲透了能力考察的要求和知識的拓展。

語言學習是為了交際。小學英語教學不僅要給學生一些基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和知識拓展的考察。這部分的考察占卷面分值的11%，也有些偏少。

二、試卷總體情況分析

本次測試主要考察學生的語言基礎知識和交際能力，包括單詞、和課本中常用句型等方面的考察。現(xiàn)分析如下：

1、前四個大題，是聽力。這部分題的失分率較低，說明學生掌握的不錯

2第六題判斷發(fā)音出錯較多，很多孩子不會去讀發(fā)音，隨便選擇答案。

3、單選題錯的較集中，課本上的很多句子背過了，但是還是錯的較多。

3連詞成句：這道題考察了學生對課本重點句子的整體認讀能力，要求學生能夠把句子連接起來理解句意，還考察學生的書寫能力，知道英語中句子書寫的規(guī)則。這題學生完成的并不十分理想，很多學生并沒有按規(guī)則書寫句子造成了一定的失分，也有的同學沒有注意字母的大小寫，個別字母寫的不規(guī)范。

5、第十題為閱讀理解。本題重點考察的是學生對語言的運用能力，以及讓學生能夠學以致用，能夠連詞成句，對句子整體認讀能力的考察。本題學生答題也很不錯。二、今后對工作方法的改進：

加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際，能否熟練地用英語讀和寫，能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的訓練。同時單詞教學要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。同時也要認真做好后進生的輔導工作。

總之，小學英語的教學要注重基礎知識和基本能力，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，爭取做到讀寫跟上。

第五篇：四年級語文第一次月考試卷分析

四年級語文第一次月考試卷分析

月考已經結束了，為了加強以后的教學，更好的完成教育教學任務，提高教學質量，下面就本次月考做個簡單的分析:

一、學生考試情況分析: 本次月考參加人數(shù)共有58人，總分4719.5 分，平均分81.4分，全班考試90分以上的有15 個同學，80-90分的有29人，70-80分的有11人，60-70分2人，不及格1人。

二、試題分析：

本次試卷內容涉及的知識面廣，知識點多。試題共分為六大題:基礎知識 能力訓練 小小裁判員 根據課文理解填空 閱讀分析 作文

第一大題，屬于基礎知識的考察，失分不多，我們要把基礎知識的掌握放在平時的教學中，不能集成堆，要把基礎知識日日清，本次考試我班平時認真的學生答題比較好。

第二大題，這個題主要考察學生們能力靈活運用。其中第一小題給加點字選擇合適的解釋和第三小題修辭手法失分較多，但是從學生們的答題上看部分學生做的還是很好的，平時學習不扎實的同學失分多。

第三大題，判斷題，題不難，但知識點多。全面考察學生對知識的掌握情況。第四大題，根據課文理解填空比根據課文內容填空要難，考到課文結構、課文體裁、課文主要內容和所揭示的道理等，失分嚴重。

第五大題是閱讀短文。課外閱讀《母親的勸導》，學生們作答的很好，幾乎沒有出錯的，這與平時的學習、理解、嚴格要求是分不開的。主要考察學生們的閱讀能力和理解能力。但還是可以看出一部分學生們的課外閱讀能力還很薄弱，經常讀書，經常訓練，相信學生會慢慢掌握要領的。

第六大題是作文。要求寫一位自己敬佩的人，是考察學生們對生活的細心觀察。部分學生能抓住人物特點來寫，但還有一部分學生胡編亂造，寫不出真情實感。

這份試題做到全、新、活，難度適中，符合學生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎上求提高、求發(fā)展。以適應新課標提出的“學生的全面發(fā)展和終身學習”的總目標。縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。（1）基礎知識掌握不牢。

重視基礎知識的積累，學生才能基礎題上做到不失分。（2）綜合能力薄弱。

由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于平時對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。（3）平時觀察不夠。

本次月考作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，訓練太少，所寫作文語序散亂。空話、套話、假話太多。可見在這方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應加強對學生習作能力的訓練。（4）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

四、改進措施

通過這次月考，看到了一些學生們的進步和退步，也很好地反觀了教師們的教學情況，有欣喜也有不足和遺憾。為進一步加強以后的教學，采取如下教學措施:

1、注重語言積累的靈活性。教學中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現(xiàn)象嚴重，忽視理解記憶。隨著年級的升高，引導學生在理解的基礎上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認識規(guī)律，也尊重了學生的心理特點，要求熟背的內容還要求學生會寫。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。

2、重視運用語言的訓練。加強學生的課外閱讀練習和小筆頭的練習，指導學生多讀多寫。進入中年級后的習作訓練，不僅要激勵學生“樂于寫”，引導學生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓練，逐漸讓學生“寫得好”。平時讓學生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運用激勵措施，讓學生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導。

3、課堂教學中培養(yǎng)學生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內容，并多教“設身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。

王 丹

2012年3月13日