篇一：對比作文

從我出身到現在，蕭山真是日新月異地在變化。以前杭二棉工人路這邊，馬路路面不平，坑坑洼洼。路邊的老房子破爛不堪，一派落后的景象。現在不同了，柏油馬路平整寬敞，路面整潔，人走在上面心情都好。路邊的許多小商店代替了破爛不堪的老房子。后面，高樓大廈鱗次櫛比，蕭山一片繁華。

以前

翻開相冊，我的一張張照片上的背景，都是些破舊的老房子。一張照片上，墻底生著雜草，窗邊爬滿爬山虎。墻面都一塊塊地掉下來，露出了里面的紅磚；屋頂上的瓦片，都一塊塊地脫落下來；房子上的玻璃窗，破破爛爛，有的打碎了，有的被風刮走一半，有的整塊都沒了。這張照片是在我小時候拍得，當時杭二棉工人路的一些老房子就是這樣。房子雖然破舊不堪，

但是當時無人來整修、來管理。

現在

這張照片上，樓房、樹木、道路和藍天，簡直成了一幅美麗的景色畫。這張照片能給人帶來希望，帶來明亮的未來。照片上的景物是新白馬公寓，高大的樓房一排排整齊地建著。不遠處的噴泉噴著水花，近處的樹兒隨著微風擺動。好一派新景象！

我從小到現在的10多年里，蕭山變化的太快了。從我家的樓道改善，學校的操場變化，到新的高樓建起，蕭山人民的生活水平提高，收入增加，再到蕭山的社會風貌的改變。蕭山人過上了幸福安康的生活！

篇二：對比作文

對比作文

唉，升入中學后我才發現小學原來是那么地多姿多彩，美輪美奐啊！中學是那么地枯燥無味，緊張繁重啊！

上了初中以后，我們必須在早起7點到校，中午12點才放學，晚上7點才能回到家啊。而小學時早起7點40分才讓到校，下午5點就放學了。看看那一個個身穿綠色校服的小學生們，我的心中產生多少留戀和回憶啊！每天我們放學的'時候，小學校園里已空無一人了。初中的體育課，只是一圈一圈的跑步，或是一分鐘一分鐘的站，而小學的體育課那是游戲多多啊。初中的作業多得就像天上的繁星，小學的作業卻少得十分鐘就能做完。初中有11門課，12本書，小學只有8門課，6本書，而且大部分都是綜合科。初中有月考，一考就是7項，小學只考語文、數學----兩下對比，變化如牛毛一樣多，我數都數不過來。

唉，希望我能盡早適應初中的生活啊！

篇三：對比作文

最近有個帖子在網上很火，名字叫《為什么中國動漫拼不過日本動漫》，理由七七八八的一大堆，很多，我只隱隱約約的記住了兩個，因為我覺得這兩個理由還可以運用在“中國式教育”之中。

中國動漫中主人公永遠都是是什么正義，勇敢，正直，堅強等一系列優秀品質的化身，題材永遠都是些不切實際的保家衛國，守護地球，搶救宇宙等，而日本的動漫卻都是平平凡凡的，或是發生在二十世紀對未來隱秘的向往――就像《哆啦A夢》一樣；或是簡簡單單描繪校園生活――就像《灌籃高手》一樣；或是講述小人物一步一步努力，完成自己并不算宏偉的理想――就像《夢色蛋糕師》一樣，他們并不是什么偉大的人物，但他們有靈魂，他們活在自己的世界里，活在一代又一代人的童年里。經久不衰。

中國式父母對子女的教育，大多是“偉人式”教育，澆灌在孩子們頭腦里的只不過是些遠大卻飄渺的東西，日本的父母卻是教孩子堅持自己所選擇的，所以，大多日本孩子都是獨立的。中國式父母就像是“授人以魚”，而日本式父母卻是“授人以漁”，我相信，一個人走自己選擇的路總比走別人選的路踏實得多。

中國漫畫不發達是還因為大多數中國父母并不看好動漫的“行情”，只認為動漫只是一種興趣，或許還會影響孩子的文化成績，登不了“大雅之堂”，而日本父母卻堅信“三百六十行，行行出狀元”的道理，中國父母愛將自己的思想強加給孩子，而日本父母卻會告訴孩子“你是你，我是我，每一具軀體都有自己的靈魂和思想”。

不能說日本的就是好的對的，但在中國，新一代人擁有的卻是老一代人的思想，至少這一點，就無法與日本作比較。中國五千年的教育方式，似乎并沒有那么的合情合理。

篇四：對比作文

一種事物如何產生美？答案是：對比產生美。紅花有了綠葉的襯托，才變得美麗動人；鶴立雞群，才突出鶴的與眾不同。

正因為有了先前的一群烏鴉，才讓從來沒有見過鳥的人對孔雀產生了愛慕之意。相比烏鴉，孔雀雍容華貴，美似仙女，贏得了眾人的欣賞。烏鴉最后備受冷落，四散飛走。

秦始皇可謂千古一帝。在他之前，六國戰亂頻繁，民不聊生，人們都希望六國能統一。終于，秦始皇在公元前221年統一了六國。可是人民渴望的富足與安寧并未出現，苛捐雜稅、暴政酷刑隨之而來。相比之下，漢高祖劉邦建立漢朝之后，減免賦稅，實行大赦，贏得了民心，使漢朝得以繁榮昌盛。

同為天子，秦始皇暴虐無道，劉邦仁慈愛民，最終漢取代了秦。對比產生美，有了秦的黑暗，人們才體會到漢的光明。

“我爸是――”的不斷叫囂，與其說這是“拼爹”，倒不如說是“坑爹”。父母養育我們已是辛勞，可是卻打著他們的旗號惹是生非，實屬不該。相比之下，年輕的邵帥為母親捐出了骨髓，他才剛剛12歲。當查出母親患有重病后，他不顧暈針暈血為母親捐獻骨髓，來報答母親的養育之恩。

同為子女，有人做著“坑爹”的勾當，而邵帥卻能捐髓救母。對比產生美。有了一系列的“坑爹”“啃老”，才顯出孝的美。

一些明星、老總在想方設法地偷稅漏稅，他們只為了自己的利益，而違背社會公德，違反法律。相比之下，“喜劇大王”趙本山值得為人楷模。把慈善帶進鄉村帶進學校，已成為趙本山生活中的一部分。幾年前，他宣布把自己所有的演出所得都捐出去。他這樣做沒有別的理由，只為回報社會。

同為公眾人物，有些人偷稅漏稅，而趙本山卻熱心公益，置身慈善。有了他們，才顯出回報社會產生的美。

對比產生美。一種事物是好的，而兩種事物同時存在，就會有一個脫穎而出。通過對比，可以發現不足以改正。正確理解和運用對比，就是最美的。

篇五：對比作文

說實話，真心的不喜歡其他人拿自己和別人做對比。誰誰誰比較賢惠，誰誰誰比較有能耐。有時候，聽到這些話，真的很想爆粗口，我怎么樣，關你們屁事啊。我知道，這樣子真的很不淑女，很不溫柔，甚至有些不文明。只是，很抱歉，我原本就不是什么淑女，溫柔之人。

最最討厭的，便是某些人總拿我和他的那些過往做對比。哪個比較孝順，哪個比較會掙錢。聽了真的很無語。你的過往，我沒去參與，也不想過多的去了解。因為，真的覺得很沒必要。

如果你的過往和你很合適，那么，你又何苦來找我。如果真的很懷念，那就現在去追回也不晚啊。何必開口就拿我的孝順，我的體貼，我的賢惠來糟蹋你那可憐的過往呢？

自認為自己不是個涵養很好的人。有時候確實喜歡裝牛角尖，有時也有些小心眼，喜歡斤斤計較。

可是，當初，不管你以什么樣的理由選擇了和我在一起。那就要么，好好珍惜我們的現在，要么，就干脆利索的去追逐你的過往。

如果，什么也不是，那就拜托，不要拿我和任何人做比較。那樣，只能降低了你的過往，還得不到我的歡心。

篇六：對比作文

現如今的社會都充滿著“對比”，成績高低決定擇校的主動與被動，家與家的相比決定幸福指數，對比可化為動力，也可使人一蹶不振。

孔子說：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。對比可以使一個人認識到與其他人的差距，也可以發現自身的優點，發揚并保存堅持。適量的對比不管是對人還是對己都是有益而無一害的，不要低估別人，更不能夠看高自己。

杜牧的《阿房宮賦》中，以阿房宮的興建和毀滅，大肆的諷刺了秦王朝統治的窮奢極欲，并借古諷今，闡述了天下興亡的道理。以史為鑒才能讓往后過的更好，汲取往日的教訓才能夠繁榮富貴，由此可見，生活中不可缺少對比，成績的對比可以讓人知道自己的優勢和缺點，才能取長補短，才能進步。

在很多詩詞中同樣也存在著對比，《馬嵬》中的“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”兩句詩詞就借用了兩次對比，先是對比從前的恩愛情形到現在的天地永隔來批判皇上的昏庸無能，再是將天子與平常百姓的生活做對比，諷刺了天子即使高高在上卻不如凡人自在，沒有對比不知差距，知恥而后勇才能夠進步。

但有時候，對比也不是一件好事，物極而必反，如果對比成了炫耀和攀比，那就是一件壞事情。現如今，學校出現了攀比之風，比名牌比價格比數目比窮富，這些不正之風日益增長，很多學生嘴里都流露出攀比，這樣不僅影響學習還會使家庭負擔變重，有些家庭并不算富裕，但是孩子卻無比攀比，造成家庭壓力過大，這對任何家庭都是有害的。對比可知差距，也可惹禍上身。

我們應該把對比降到適當的程度，多益而無害，對比固有好處，但需要度。

心中有一把尺，量準自己也量準別人，對比適量可以使人進步使人勇敢，對比過量便是害人害己，多一些正能量，讓對比走進你的生活但卻不濃墨重彩。

篇七：對比作文

“馬語聰86分。”聽到同桌的成績，我憂心忡忡地等待卷子的到來。“唉！這次肯定考的不好，我這單元根本就沒有復習，應該會是80多分吧，這可是媽媽的底線呢！”“鄭慧琳72分。”老師意味深長地看了我一眼又繼續公布成績了。

我呆若木雞，還沒等我回過神兒的時候，來迎接我的卻是“槍林彈雨”；“這次的數學成績大部分都是80分以上，只有少數部分同學是80分以下。”說著老師還看了我幾眼。同桌一聽，立馬開始東張西望起來，我連忙把成績用筆盒蓋上。同桌問：“你考了多少分？”我低下頭假裝沒有聽見。見我不說話，她就自言自語：“你肯定考得比你妹妹差。”“為什么？”我目瞪口呆地問。“因為她是第一名啊，98分呢！她可真是不鳴則已，一鳴驚人啊！”同桌一臉羨慕地說。“我記得你是姐姐，你應該考得比妹妹高啊？”我根本沒有再往下聽的興趣，她怎么會考得那么高的分兒？98分，72分，整整差了26分，那個26分之差像根刺扎在我心頭，回家一對比，媽媽的嘮叨不得把我埋住！想到這里，我的眼圈紅了。

“叮鈴鈴??????”下課鈴響了。我的兩個好朋友跑過來安慰我：“別難過了，雖然你妹妹考第一名，但是這并不代表下一次她還可以考第一名呀！”“就是，就是，再說了，知錯就改，下次咱們一定能超過她。”聽了這番話，我的心里好受多了。唉！要是媽媽也這么想就好了。

是福不是禍，是禍躲不過。放學回家的路上，我忐忑不安地踢著一塊小石頭往家走。路旁的花兒低垂著頭，就像霜打的茄子――蔫了！太陽也垂頭喪氣地躲進云里，好像不愿意看見我似的。

回到了家，我聞到一股我最喜歡的飯香味。看到媽媽親切的笑容，我的心里就更不是滋味了。到了吃飯的時間，妹妹就迫不及待地告訴媽媽成績。媽媽眉開眼笑地問我：“琳琳，你考了多少分呀？”我支支吾吾：“72分！”頓時，整個桌子上的氣氛好像都凝固了似的，媽媽的笑容也僵在了臉上。“怎么考得這么差呀？是不是沒有認真讀題？解決問題錯了嗎？來，卷子讓我看看。”媽媽嘮叨了好久好久??????還替我分析了錯題。我一個字也沒有聽進去：為什么我們兩個的差距這么大，為什么？就因為她中午臨陣磨槍了嗎？可是網課的時候她比我考得還差呀！

我心中帶著那根刺入睡了。夢中我考了100分兒，站在講臺上笑著????

篇八：對比的作文

媽媽其實很愛我，很愛。可是她的眼里總有個“別人家的'孩子”。

每當我寫作業拖拉時，媽媽總會皺著眉頭說：“你看看人家蘇芷卉，作業在學校就寫完了。你看看你，到現在了還沒動筆!”

我也總是會不失時機地反駁道：“人家蘇芷卉晚上還要學跳舞呢!她能不寫嗎?她敢不寫嗎?她班長還想不想當了?況且，我還不是她，為什么要像她那樣?”

“好啊!等不到初一還等不到十五!等著瞧!”

然后，就沒有然后了……

還有一次，我想玩會電腦。媽媽說：“不行!你看看人家王鏡植，寫作業那么快，都不玩電腦。你看看你，就知道玩!玩!玩!”

“他不僅天天玩半個小時手機，而且還天天看一個小時的電視呢!你怎么不說說這些?”

“他七點就能寫完作業，你能嗎?你能嗎!你要是能，我也讓你那樣!”

又是無言以對……

本應該屬于我和媽媽的生活，為什么會有“第三者”――“別人家的孩子”插入?也許是虛榮心搞的鬼!是啊，我也不能只發展長處，那樣只會成為一個沒有底的木桶，依舊不成器。

媽媽，能不能不要拿別人來和我對比?要知道，那不知情的“第三者”是我永遠的傷害啊!如果沒有對比的話，你也就能對我少一份傷害，多一份愛……

篇九：對比的作文

自從姐姐升了初四以后，隨著繁重的學業，我們之間的說笑也逐漸減少。初四是極其重要的一年，面對即將到來的中考，學校自會對其重視，所以初四的放假時間也比我們晚上許多。

對于初四的學生來說，今天應當是極放松的一天。今天結束了期末考試，迎來了假期，上午時，我看著表，幻想著姐姐等會放學那欣喜若狂的樣子。十幾分鐘過后，我聽見了熟悉的敲門聲，打開門，只見姐姐滿面愁容，唉聲嘆氣的走了進來。我不解：“今天作為放假第一天，不應該高興嗎？你嘆什么氣？”姐姐從書包里翻出作業單來，遞給了我：“這上面的作業還需日清呢，文化課作業晚上八點前要發到釘釘里，體育鍛煉要拍視頻，上午九點前發過去……”我邊聽她講話邊打量著手上的作業。這就是初四的寒假作業嗎？每天的日日清先不說，光這每天的作業量就讓人望而生畏。隨后我再找出我的作業單與之對比，不禁啞然失笑。我們的作業單與初四相比差了快一倍啊！回想起剛拿到這張作業單時的震驚，我不禁有些想笑。

或許，我們還在為我們的寒假作業感到焦慮，這是我們不妨往前看看，去看看初四的寒假作業，你會發現我們現在的寒假已是非常安逸了。或許我們仍在地理生物的課上開小差，這時，就再往前看一看，看看初四的學長學姐是怎么為了中考而拼盡全力。是啊，同為六月中考，差距為何如此之大？如果你覺得現在很累，那就去進行對比吧，這樣，你才會發覺現在是如此安逸。

篇十：對比的作文

我曾經見到一篇文章，見了之后，我感到很是生氣。它是寫琉球蘭的，我不知道那是一種怎么樣的花。總之作者是一個勁的贊美。說它看起來是多么美什么的，之后又用了一種別的蘭花和它做對比。用的那種蘭花居然是君子蘭。還說君子蘭比起她說的那種蘭花要顯得媚俗，做作，不佩說是君子。

君子蘭這個詞是古人定下來的，她這又是像是在諷刺古人，我猜想君子蘭是一些古代的讀書人取的，她諷刺古人這樣就顯得太偏激了吧。另一方面，當今的人也很喜歡這種花，而且是大部分人都喜歡，她存心和人過不去呢。我想這種文章是不會有太多的人喜歡的。

我理想中的寫法是不要一對一地寫。我在課本里讀過布封的《馬》他就寫的得很好，他用馬身上的各個部位和其他動物身上的各個部位相對比，例如說用馬的頭和驢的頭相對比，說是驢的頭看起來很笨拙。驢的確有這個特點。但作者只是哪驢的頭來和馬做對比，讓人會想到驢的頭不是很漂亮，但它也許會有一些地方比馬要好，還有作者在寫的過程中很是幽默得寫。這樣就不會打擊到別人了。

還有一種寫法就是“更喜歡”。比如說周敦頤的《愛蓮說》就是這樣。“余獨愛蓮之出淤泥而不染……”他的文章里有說到陶淵明的獨愛菊和世人盛愛牡丹。

但寫的對比含蓄，沒激烈的批評。也表示對那些愛菊愛牡丹的`人的了解。這種說法我對比接受。

我希望各位在寫文章時不要為了說明自己的看法而用別人的看法來大作對比。

篇十一：對比的作文

不知怎么，很想把一些名人放到一起對比一下。

首先說說“兩彈元勛”鄧稼先。他隱姓埋名，默默工作了幾十年，在那荒涼的沙漠！雖說他有奉獻精神、民族自尊心，但令我受益或即將受益的，是他的嚴謹。他，若沒有這種對待工作的態度，怎么能取得巨大成就呢？

再說聞一多。他寫著作，字是“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”寫幾萬字，而要做到每一個字都整齊美觀，是有多難！放在現在，一些人大概會說是“強迫癥”吧？但這也是嚴謹呀！

魯迅也是嚴謹的。半夜或凌晨，寫完了文章，毛筆是擺放整齊的，書下壓著文章；包東西，一個角也不愿偏、低一點。魯迅先生的工作十分辛苦，在極度勞累下而能做到一絲不茍，也十分值得敬佩。

還有一位鮮為人知的科學家――――趙忠賢。他一生致力于高溫超導研究。這很危險，任何一個小細節都不容許犯錯。他用20年光陰，實現了中國超導研究從量變到質變的巨大飛躍。

這么多例子，使我認識到了“嚴謹”的重要。這么一段時間，數學總出錯，就是因為我想敷衍了事。現在看來，如果我一直這樣下去，只能是看著遠方的光芒興嘆了。為了未來，為了夢想，我不得不使自己成為自律、嚴謹的人，這才是名人帶來的又一個道理。他們踏出一條路，只需要我們去找到，走出人生的迷宮！

篇十二：對比的作文

對比的作文

借雙休日休息的機會，為了能清醒認識到自己在同齡人中的優缺點，便于今后取長補短，爸爸專程帶我去樓上陳玉婷家對比我們各方面的長進情況。

陳玉婷和我一樣是實驗小學四年級的學生。她是一名女同學，一頭短發，性格活潑，巧合的是我們住在同一小區，而且還住在同一單元呢！

在她家，我們紛紛將這期的學校作業和家庭作業統統擺在桌上，互相翻看。我發現她寫字的筆鋒和字體都很到位。而我呢，字既沒有筆鋒，還超常的大，顯得很潦草。對比練習冊，她的版面很潔凈，而我的作業經常用了不少的修正貼。更嚴重的是，我寫作業的速度太慢，握筆的方式不正確。聽她的.爸爸講，她抄寫一篇作文只需不到一個小時就搞定，而我卻要花費一個半小時，使得自己考試時間很緊張。爸爸常常叮囑我寫字不得用手指擋住筆尖，可我卻沒有下定決心來改正這握筆的壞毛病。

在雙方爸爸的建議下，我和她交換朗讀近期寫的一篇作文。她朗讀得非常流利，而且有感情。特別值得一提的是，作為同年級的同學，她的成績和表現都比我強，墻上還貼了近十幅獎狀呢，光評上三好學生就有四次。

當然，我身上的優點也是有的。我的興趣、愛好比較廣泛，很注意保護眼睛，寫粉筆字也有一定的功底。

通過這次的交流對比，讓我深深明白自己跟別人的差距。只要取長補短，我相信，我一定能將缺點改正過來的！相信自己作為男子漢，肯定不會讓自己失望的。

篇十三：作文對比400字

作文對比400字

說實話，真心的不喜歡其他人拿自己和別人做對比，對比作文400字。誰誰誰比較賢惠，誰誰誰比較有能耐。有時候，聽到這些話，真的很想爆粗口，我怎么樣，關你們屁事啊。我知道，這樣子真的很不淑女，很不溫柔，甚至有些不文明。只是，很抱歉，我原本就不是什么淑女，溫柔之人。

最最討厭的，便是某些人總拿我和他的那些過往做對比。哪個比較孝順，哪個比較會掙錢。聽了真的很無語。你的過往，我沒去參與，也不想過多的去了解。因為，真的覺得很沒必要。

如果你的過往和你很合適，那么，你又何苦來找我。如果真的很懷念，那就現在去追回也不晚啊。何必開口就拿我的孝順，我的體貼，我的賢惠來糟蹋你那可憐的過往呢？

自認為自己不是個涵養很好的人。有時候確實喜歡裝牛角尖，有時也有些小心眼，喜歡斤斤計較。

可是，當初，不管你以什么樣的.理由選擇了和我在一起。那就要么，好好珍惜我們的現在，要么，就干脆利索的去追逐你的過往。

如果，什么也不是，那就拜托，不要拿我和任何人做比較。那樣，只能降低了你的過往，還得不到我的歡心。

篇十四：對比作文300字

對比作文300字

從前和以后，現在和過去，知道自己過得好不好，狀態好不好，因為在對比中我們知道自己得到什么失去什么。

夏天和冬天的區別在于冷熱，后來，冬天的腳步越來越近，傍晚六點天已經黑了。夏天的`時候，太陽正在天空上，溫熱還未退卻。覺得還有故事可以讀，可以翻翻讀讀，畢竟我還可以記得十年前自己的生活狀態，時間的跨度很長，有時候一兩句話輕描淡寫就足以帶過，當我真正可以過得獨立自在，是在成年以后很長的一段時間里，至少經濟獨自的情況下。

我愛讀的書，熱愛的人，都和從前成了對比，至少在這個紛雜的環境里，我越來越認清現實。

日記的最后里，我在南方的城市，指尖輕快敲下一段字，已經慢慢學會盲打，速度越來越快，我應該覺得開心才對。

篇十五：對比作文300字

凡事還是最怕有比較吧。

原本也是習慣了孤寂，并沒有太多的想法，可是當有一天經歷了喧鬧之后，一個人再獨處的時候，莫名地就能深切地感受到了安靜與孤獨的入侵。

就如同原本是一灣靜池，偶爾有微風拂面會泛起細細的波紋，這是很習以為常的事。但是有一天，有一群愛嬉鬧的小孩子，在池邊開始玩起了扔石塊游戲，池中一次次地被投入石塊，激起波瀾，還有那入水的“撲嗵”聲，嬉鬧了一天，水面只到他們離開之后才歸于平靜。原本一貫的平靜，因為他們的嬉鬧，當再次歸于平靜時，那一種靜會讓人有更深一層的體會。

這也有點兒像那些突然會化妝的女孩。

看慣了她們的素顏，突然有一天見到她們在臉上涂上了精致的妝容，讓人眼前一亮。當你習慣了她每一天的精致，有一次，你不經意中見到了她不修邊幅的素顏，因為有強大的反差感，會給你一種她變得沒有精神，不太好看的錯覺，甚至比原本最先沒學過化妝時的模樣更為憔悴。

這就是對比，有時候會有一種反彈式的反差吧。

這也是生活，我們每個人的生活中都有各式各樣的對比，我們適應，習慣，然后從中去改變，去學習，去變得更好。

篇十六：對比作文300字

聽爸爸給我講七十年代發生的故事，那時候奶奶家的家庭條件十分有限，可以說吃不飽，穿不暖的，我太爺就讓我爺爺和大爺去黑龍江了。

當時黑龍江是食物圣地，并且那里還有很多來自遠方的親人，所以就讓我爺爺和大爺去黑龍江避一避。

但是我爺爺和我大爺沒錢買火車票，所以他們兩個就直接鉆入了裝貨的車廂。

不過，裝貨的車廂是真冷啊，到了下車的地方，我爺爺和大爺都要凍成冰塊兒了。當地有個人看見了我爺爺和大爺那可憐的樣子，就給他們二人每人一杯酒，讓他們暖和一些。后來幸運的是，我爺爺和大爺在黑龍江遇到了我四爺，就這樣，我爺爺和我大爺就先住在了我四爺的家里。

按照我爺爺的話說，當地吃白面饅頭，白米飯，還可以戴著皮帽子，穿著大棉衣、小棉鞋，可暖和了，就是住的房子不太好，都是用土做的，里面暖和是暖和的，就是又陰暗又不好看。

爺爺說那里是吃一等飯，穿二等衣，住三等房。

可是隨著政策的變化，我們的家鄉阜新市逐建好轉了起來，變成了吃一等飯，穿二等衣，住一等房的城市了。而黑龍江呢，據說還是原來的老樣子。所以說只有不斷的發展才是硬道理。這就是有關我家風的.故事。

篇十七：對比作文250字

對比作文250字

其實打心眼里，我不愛對比。

因為沒有對比，就沒有傷害。

更何況，每一次不自覺的對比，我又是受到“傷害“的一方。

認真想想，凡事真的還是要長遠打算，不能盯著眼前的成績竊喜。更何況，眼前根本也沒可竊喜的資本。

曾幾何時，我是很多雙稚嫩天真的眼神里羨慕的人兒，又曾幾何時，那些羨慕，變成了同情，或者惋惜。

我似乎把一手好牌，打的很爛。

沒人知道我是否手滑，還是沒戴眼鏡，還是冥冥之中的注意，反正，大家和我看到的.是一樣的：我把牌打的很爛。

沒有對比就沒有傷害。

我不想被對比，更不想受傷害，我能做的，就是強大自己。