第一篇：低成本的風景園林設計策略論文

摘要：伴隨科技的進步及時代的發展，人們對生活水平的要求不斷增加，由于園林景觀具有獨特的文化與藝術價值，已經逐漸變成現代人生活當中的關鍵構成部分。然而，在設計及建設當中耗費的代價過高，地方環境及資源等的限制對風景園林設計的進步產生極大阻礙。本文依據維護成本削減、資源科學運用及遵循自然規律等，對低成本風景園林設計當中的高效策略進行探索。

關鍵詞：可持續發展；低成本風景園林；遵循自然規律；風景園林設計

1引言

因為地域差別造成的經濟水平運作情況不一樣，大部分經濟實力較弱的中西部區域缺乏風景園林建設的經濟條件，大部分政府無法在資源及資金有限的狀況下維護及建設風景園林，包括部分經濟較強的地區也受經濟等因素的作用，此類當前常見的問題及現象，將對生活質量的提高及人居環境的優化產生極大的阻礙作用。

2低成本風景園林設計的核心價值

風景園林設計的保障為合理的價值觀引導，尤其是針對低成本風景園林設計合理的價值觀引導更為關鍵。與高價風景園林設計相同，低成本風景園林建設與設計也受到價值觀的驅動。對風景園林的各類價值觀進行總結，能簡單地歸納成下述幾點。

2.1生態價值觀

生態價值觀為自然同人的和諧與一致、尊重自然規則的表現，在園林景觀設計規劃當中注入生態主義理念，完全展示了設計師與園林構造追逐自然同人的和諧一致的社會職責。所以，其為風景園林中心系統當中不可分割的部分。

2.2社會價值觀

社會價值觀通常指的是在風景園林具體構造當中的社會思想觀，其同有效運用資源避免建筑材料的閑置或浪費的設計方案關聯。由傳統風景園林等級設計當中的軸線布設至工業文明階段的同人們所需相符、當代社會民眾對園林景觀多樣性功能的需求，在各個時期以及地域范疇，風景園林設計的保障是由社會構造決定的，構建科學的社會價值觀，自然變成對風景園林形態進行定位的指導理念。

2.3美學價值觀

不存在地域差別，美學尤其是審美的進步均將對風景園林的展示形態與價值觀產生作用。當代風景園林自身的美學價值構建同將人作為核心的自然環境特點存在關系，則必定向低頻率維護、低技術建設及低成本原料提供了牢固的基礎，這同風景園林的維護成本削減存在關聯性。

3低成本風景園林設計概念及原則

低成本風景園林設計指的是結果有效需消耗或者已經消耗最小化的資源以及過程增值，花費最小化的成本設計集合生態、社會及藝術的風景園林。為科學地達成風景園林最小化成本設計，必須按照風景園林運用目標開展有目的性的設置。在地方人力、資金與資源等投入上，切實依據削減成本、投入少量人員的準則，且依照科學運用資源與自然規則的設計思想，最大化地將維護成本減少，力爭達到低成本風景園林的構建目的。

4實現低成本風景園林設計的策略

低成本風景園林設計不僅可以將園林建設項目成本削減，還可以將園林綠化項目成本減少，使得政府減少財政方面的支出。多樣化功能與低成本的園林設計，向城鎮化的運作給予了充足的資金，尤其是向中小城市的長遠發展給予了牢固的基礎。該設計存在多類方案予以參照，重點是維護成本的削減、資源的科學運用及遵守自然規則等。

4.1維護生態平衡，遵循自然規律

伴隨科技及時代的進步，人們的創造力及智力能夠改變自然從而同本身所需及審美等相符。風景園林設計必須依照自然規則、同自然環境相符方可成為優秀的設計。出色的風景園林設計需在設計方案當中注入周遭環境，減少對地域環境的危害，如此同地域人文環境更為相融。未依照自然規則而肆意建設的產物相當之多，導致生態難以復原、物種大量減少及環境污染等，且造成了重大性的生態危機。部分大型項目從開建到現在一直存有糾紛，項目建設對地域生態環境造成破壞；還會造成地震、崩塌或滑坡等。在設計風景園林之時需防止此類問題的出現，設計師在前期需認真開展實地調研，全面認知地方的生態、地理及人文情況，同現存的資源結合進行設計，不但需確保地方生態不受破壞，還需確保地方生態系統的有效循環。同自然與人和諧共處的價值觀相吻合。

4.2巧用當地資源，降低建設成本

在設計時需確保設計的質量、降低資源損耗，利用引導大眾參加、削減人力成本及選取優質建筑原料等手段削減建設費用。依照設計之需及地方條件來運用資源，充分運用地方的固有條件，對項目的投入及資源損耗起到了重大作用。合理地運用地方資源，關注地方的土壤、植被及水源等狀況，能維護地方原先的生態環境及地貌地形，削減建筑與設計的成本。比如北京南海子公園為典型代表，依照公園道路構建要求，在建設過程中運用水泥墻體與渣土等。把土壤同現場的碎石及渣土混合進行鋪設，使得土壤肥力增多。不僅削減建設費用還有效地利用地方資源、解決垃圾，而且同社會價值觀引導下的設計思想相吻合。

4.3降低維護成本，實現可持續發展

后期養護能夠讓風景園林長期為民眾提供服務，所以在設計開始設計師需關注后期養護成本問題，選取優質的綠化植物及合理的種植手段從而削減養護成本，科學配置電力資源并構建雨水循環運用系統，有效運用自然資源確保可持續發展。

5結語

設計師需秉持核心價值觀，在生態、社會及美學等價值觀的引導之下進行低成本設計。建設與設計過程當中需在施工時及設計前期、中期、后期，借助各類手段削減成本。本文介紹了低成本園林設計思想對傳統思想的沿襲及演變，研究科學運用地方資源及確保生態穩定從而快速削減建造成本、減少養護成本，最終實現可持續發展的方案。

參考文獻

［1］毛藝霖.淺談低成本風景園林設計研究［J］.同行,2016（9）.［2］吳晶，呂曉峰.低干預低消耗低維護低排放——低成本風景園林的設計策略研究［J］.科技展望,2016（5）.

第二篇：晚會舞臺幕布設計策1

晚會舞臺幕布設計策劃

主題文字:

福建醫科大學第二十二屆校園文化藝術節紀念5.12國際護士節文藝晚會

（字體顏色為紅色，可參照去年5.12晚會彩噴文字,最好在這句文字前加上文化藝術節的標志）

主體顏色:大紅色,紫紅色,粉色，白色?（暖色系，也可以用別的顏色，像橘紅或是橙色，要整潔大方有給人以溫暖的感覺）彩噴場景：

大彩噴（寬14m*高6.1m）:

1、正中上的南丁格爾畫像可以不在彩噴上，制作成可移動的畫像；

2、彩噴中央可以用一大紅色的心來裝飾,心可以是有一點晶瑩剔透感的那種；

3、從心的左右可以延伸出翅膀，翅膀最好是有一種展翅高飛的感覺，翅膀為白色，半透明狀。兩個翅膀末端達到彩噴的兩端。

4、在心的上方可以設計一行弧形的字“關愛是我們的使命”，字體顏色可以用紫紅色。

5、以上幾點可以占整個彩噴的上部4∕5，下部1∕5可以做成花叢的感覺，有花有草，朝氣蓬勃。

6、整個彩噴的總體效果是暖色調，可以用粉色做底，讓人心情舒暢。

7、在彩噴的中上部可以做幾片云朵，最好還有一種被陽光穿透的感覺。

兩側邊：做兩個柱形華表，高度3.5米,直徑要和高度相匹配。

福建醫科大學護理學院

第三篇：作 文 教 學 設 計

作 文 教 學 設 計

教材分析：《習作3》借劉常寧同學的《小草中的發現》這篇習作例文進行示范引路，引導學生學會用一顆充滿好奇的心去仔細觀察，在觀察中學會思考，這樣就會發現很多有趣的東西，學到很多知識；同時引導學生學會用簡潔而樸實的語言細致地描繪生活中的發現。

一、教學目標

1、讀懂例文，了解小作者是怎樣用自己的眼睛發現小動物的，又是如何細致地寫出它們的活動的。

2、學會用一顆充滿好奇的心去細心觀察，認識事物，學做生活中的有心人。

3、按要求完成習作，把自己的發現認真細致地描寫出來，做到文通句順。

二、教學重點、難點

教學重點：

1、通過例文引路，引導學生學會觀察，發現生活中的新事物或新現象。

2、在觀察的基礎上，把自己的發現認真細致地描寫出來，做到文通句順。教學難點：如何把自己的發現認真細致地描述出來，做到文通句順。

三、課前準備

1、提前一周，引導學生去留心觀察周圍的生活，尋找新的發現。

2、在晨會課上，口頭交流“我的發現”

四、課時安排

2課時

五、教學過程

（一）、談話導入，師說“發現”

1、談話。小朋友，春天來了，你們有沒有新發現呢？你們能說給大家聽聽嗎？

2、師說“發現”。

最近幾天，老師也在留心我們的生活，我也發現了許多新情況。我發現柳條在發芽、長葉了，嫩綠的柳條在微風中，輕輕飄呀飄，真像小姑娘的長發；我發現一場綿綿的春雨過后，小草長得更快了，花兒開得更歡了；我還發現春天來了，陽光更暖和了，我們小朋友穿的衣服越來越少了，人呢，越來越精神了。

（二）、范文引路，學會“發現”

1、導入：老師有一雙會發現的眼睛。劉常寧小朋友也有一雙會發現的眼睛，他在小河邊玩耍，發現了許多讓他喜歡的東西，你們想知道嗎？

2、學生自讀。思考：他發現了哪些令他喜歡的東西？這些東西是怎樣的？

3、討論交流。重點討論發現了什么？這個東西是什么樣的？他是怎么會發現的？

4、教師小結：小作者不僅看到螞蟻和甲蟲，還發現螞蟻洞口是一堆“新土”，“那土一粒一粒的”，甲蟲頭上有“長長的須不停地動著”。你看，小作者多么會發現，他不僅發現了“什么”，還發現了這個東西是“什么樣”的。小作者真是生活的有心人，你們也想做生活中的有心人嗎？老師給你一周的時間去尋找，去發現，你發現了什么？

（三）、各抒己見，細說“發現”

1、同桌互相說說自己的發現。要求：力求把自己的發現說清楚（什么時候發現的；什么地方發現的；發現了什么；發現的東西是什么樣的？）。

2、集體交流，互相評議。

先指名

一、兩名學生交流，教師相對進行評價。

再指名

一、兩名學生交流，師生共同評價。

3、同桌再次互相交流，相互評價修改。

（四）、起草成段，描寫“發現””

1、學生練習寫稿，教師來回巡視，指導幫助習作有困難的同學。

2、學生寫完后，先自己讀習作，看看是否寫明白。

（五）、師生評價，修改“發現”

1、欣賞習作。

(1)、教師展示下水作文，讓學生進行評價。

(2)、指名學生朗讀一篇優秀習作，說說好在哪里？

2、修改習作。

(1)、挑選一篇沒有寫清楚發現的習作，師生共同修改。

（修改時著重落實在如何把自己的發現敘述清楚，做到文通句順。）

(2)、學生自己修改習作。

（六）、謄寫“發現”，配畫插圖

1、學生謄寫習作，要求謄寫規范，書寫端正。

2、可以在習作旁配畫插圖。

第四篇：09風景園林圣誕、元旦活動策劃書——姚文勇

09風景園林圣誕、元旦活動策劃書

一、活動主旨：放松心情、歡慶圣誕，促進團結，喜迎新年

二、活動時間：2010年12月 26日

三、活動意義：通過本次聯歡活動，增加同學間的友誼，促進了班級的團結。使同學們對彼此更有一個深刻的認識，豐富了大學生活。

四、活動地點： 教室

五、活動方案：

通過才藝表演與游戲的形式：

1.以小組為單位，進行才藝展示

2.各式各樣的班級室內小游戲，豐富大學生活

3.歡慶圣誕，元旦

晚會主體部分

晚會的形式以同學們參與表演為主，所以晚會的主要內容配合歌曲進行，第一部分可以由同學們表演事先準備好的曲目，參加評比。第二部分我們準備了歌詞大比拼，我愛記歌詞，找尋歌詞錯誤和歌曲接龍等一系列的活動。希望大家勇于報名上臺參與，展現自己是記詞實力和歌唱魅力。

游戲部分

游戲1：主持人可以把你們全部同學的學號在紙條上,一個紙條寫一個

再讓在坐的同學自己重新拿出自己的紙條,上面寫上整蠱類的辦法,一人寫一個,例如:唱陜西話版的<真的愛你>,寫好后全部上交

游戲開始,主持人從學號紙條中抽取一個,念出,如:23號

這位同學上來,從整蠱紙條中自己抽一個,再由支持人念出,如:唱陜西話版的<真的愛你>

那么此同學就得按紙條上的做,做的好給于獎品鼓勵,做的不好可以臉部涂鴉,或者貼紙條,由全部同學評判.如果游戲效果好,可以重復進行,但是當整蠱紙條少于一半時,重新寫,重新收集.這樣增加趣味.主持人在要大家寫整蠱辦法時,請說明規則,嚴禁黃色,暴力或者不健康的東西.也請大家注意,也有可能自己抽到自己,所以寫的別太過分,搞笑為主.游戲2：合力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

游戲3：報紙拔河

概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的游戲

道具：舊報紙

方法：

1、在報紙上挖兩個人頭大小的洞；

2、2人對坐各自把報紙套上進行拔河（站著拔亦可）；

3、報紙破裂離開脖子的一方輸。

注意事項：不可以用手去拉。

游戲4：心有靈犀

概要：猜成語

道具：寫好成語的大紙

方法：

1、選兩組人（每組兩個人）同時進行，規定時間內通過的數量決定勝負注意：不可以用成語內的字——語言表達

游戲5：蹲蹲樂

規則：風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽，每組比賽6個人，3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下

起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定：如果在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止。

禮物獎品

1氣球的禮物

墻的四面掛上氣球,氣球里面分別裝上禮物、水、面粉……然后每個人捅破一個氣球，如果倒霉，裝水或裝面粉的氣球就會掉在那個人身上，如果幸運，氣球中的禮物就會掉在那個人身上，禮物就歸他了。

2晚會參與的，表演的，有精彩表現的頒發小禮物。

第五篇：黨 建 與 精 神 文 明 建 設

黨 建 與 精 神 文 明 建 設

在公司黨委的正確領導下，臨離高速公路五分部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，以保持黨的純潔性教育為重要目標，以迎接黨的十八大精神為主線，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、廉政建設、文明創建和文化建設。在提高黨員素質，轉變工作作風，加強基層組織建設年活動中，正確引導黨員干部職工立足本職工作、創先爭優、科學發展。

一、加強理論學習。按照公司黨委的工作安排，加強項目部黨員干部的理論學習，以統一黨員干部思想為著力點，以保持黨的純潔性教育為目標，堅持對黨員干部思想政治教育。特別是中國特色社會主義理論體系教育，先后學習《中國共產黨章程》《廉政準則》等黨內規章制度，學習十七屆五中、六中全會精神，胡錦濤同志在中紀委七次全會上的重要講話精神，省委書記袁純清同志在全省黨風廉政建設干部大會上的講話精神等主要內容，使黨員干部進一步堅定理想信念，自覺提高政治素養、錘煉道德操守、提高思想境界。

二、加強中心組學習。按照公司黨委中心組學習計劃，項目部領導班子把中心組學習作為重要工作提在突出位置、列到議事日程，先后制定支部中心組學習制度，每月支部組織進行一次集中學習，學習

時間每次60分鐘以上，創新學習方法、提高學習效果、促進各項工作順利開展。

三、積極組織教育培訓。今年上半年項目部領導班子研究決定在臨離五分部開展提升干部職工整體素質和能力教育培訓，重點是提高廣大干部職工的專業技術綜合能力，應急處置等方面綜合教育培訓，除參加上級有關部門的專業培訓外，4月份項目部組織各科室、領工技術人員的業務培訓，培訓內容為路基、橋梁、隧道等專業技能，為項目部各項工程進度、質量、安全奠定了良好基礎。

四、在深入開展基層組織建設年活動中緊緊圍繞強組織、增活動，創先爭優這一主題，按照抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎的工作要求積極開展黨支部、黨員“雙面分考核”目標管理，堅持三會一課制度，積極實踐“五個提升，按照基層黨組織‘五個好’的要求”全面推進項目部各項工部深入發展。

五、積極開展創先爭優活動，按照成效要明顯、群眾要滿意的要求、積極深入工程一線傾聽一線職工呼聲，努力解決一線職工的生活工作存在問題和難題，進一步親切了領導與職工的關系，加強工作作風。

六、班子建設。按照團結、務實、勤奮、廉潔的要求，項目部領導班子半年來團結、協作、和諧、堅持以人為本帶頭執行。在落實公司各項文件精神，中認真貫徹執行“三重一大”議事決策機制，先后對工隊錄用、大額度資金使用，重要崗位人員調整，都集體研究決定。

進一步強化責任意識、團結意識、大局意識。

七、積極開展黨風廉政教育，認真落實黨風廉政建設責任制，先后成立黨風廉政建設組織機構，黨風廉政建設責任制實施方案，制定并出臺廉政文化系列活動實施方案，整治“吃拿卡要”問題創先爭優發展實施方案等，明確責任、責任到人。

八、開展學、樹、創活動，以學先進、樹新風、創一流為載體，爭創文明和諧項目部，部室、工區提倡愛崗敬業、無私奉獻。精神做默默無聞、無怨無悔的青年職工，僅文明創建工作有力向前推進。

九、加強工、青、婦等組織領導工作積極幫助解決職工群眾，最關心、最直接、最現實的切身利益問題，引導職工學科學、用科學。大力倡導科學、健康、文明的生活方式。

十、在項目部駐地、施工現場粘貼高標準、嚴要求、保質量、求實效。講黨性、比奉獻、樹形象、促發展等橫幅，施工現場設立公示牌、警示牌、安全標志、工程簡介、宣傳標語，從而保證工程進度、質量和安全，有力推進各項任務的順利進行。