第一篇：【熱】歷史將記住魯迅作文

【熱】歷史將記住魯迅作文

世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

我記得，你曾說過，“我并非是一個文學天才，而是把別人喝咖啡的時間用來創作文學罷了！”我覺得你這話說的十分平淡，但是又蘊含了非常豐富的哲理。是啊，只要我們肯把別人不愿意學習的時間拿來學習，肯定會達到別人達不到的境地的。在你走過的一路路，你從未停息。一直在努力創作。你用從《百草園到三味書屋》來講是你童年時期的童真童趣；用《吶喊》來敘述革命時期的艱苦奮斗：用《彷徨》來反映20xx年代中期的苦悶。你的一生都致力于文學創作，你的世界中根本就沒有懈怠，在你生命的盡頭，你依然堅持著寫作，你用你的筆描述了你不平凡的一生。在革命的年代，你沒有選擇做一名醫生，而是選擇了做一個文人，一個作家。因為你知道：從身體上不能救中國，只有精神上才能徹徹底底地救中國。你曾說過：“就算我的醫術再高明，把人民治得再強壯，那又如何！到時候還是為別的國家賣命。”所以，你毫不猶豫地做了一名偉大的作家。

現在，沿著你走的這條路，我明白了一些事情，你的.一生是光榮而輝煌的，正如奧斯特諾夫斯基所說的：“一個人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度光陰而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣在臨死前，他能夠說：‘我整個生命和全部精力，都已獻給這世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”我認為你就正如他所說的一樣，雖然沒有徹徹底底地當個救國的英雄，但至少你已經把全部的心血都投入到了為人們解放的斗爭當中。就這點，你算得上是一個大英雄。

沿著你走過的路，我驚奇地發現，在我的小腳印旁邊，一直有著一雙大腳印。這雙腳印從不曾代替或遮蓋我的腳印，它只是陪伴著，或遠或近，但從不曾離去。

第二篇：記住魯迅

記住魯迅

大家好!今天我演講的題目是《記住魯迅》。

曾記否,是誰發出“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的自嘲;是誰評論那“史家之絕唱,無韻之離騷”的佳著;是誰有著“無情未必真豪杰,憐子如何不丈大”的豁達胸襟,他――就是佇立在時代風口浪間的偉人魯迅。

魯迅的一生飽嘗著世態的冷暖與變遷,他七歲開始讀書,十二歲從壽鏡吾老先生就讀于三味書屋,他的《從百草園到三味書屋》也源于此。可是父親的病故與家境的每況愈下使他真正看青了世人的真面目！

正如他在《狂人日記》中所提及的,通過狂人之口,把幾千年的中國封建專制的歷史痛斥為“吃人”的歷史,這也正是他痛苦的社會體驗給予人的思考。

在我看來,魯迅的詩,魯迅的小說實則影射了他對當時社會的痛心疾首與無奈,他想借自己的文章喚醒那些執迷不悟的人們。“我好像是一只牛,吃的是草,擠出來的是牛奶”,這正是對魯迅先生的真實寫照!

誰記得神圣羅馬帝國?但人們卻永遠謳歌但丁《神曲》,誰記得詹姆斯一世,但莎士比亞卻永遠是英國人的驕傲;誰記得維也納神圣同盟的各位帝王們,但歌德卻光輝奕世。魯迅就是這樣的一個人,他沒有絲毫的奴顏與媚骨,人們記住的是他的文字與他的為人。

如果說《吶喊》,《彷徨》中的小說是魯迅對現實社會人生的冷峻的刻畫,意在警醒沉睡的國民,而散文中的《朝花夕拾》貝刂是魯迅溫馨的回憶,是對滋潤過他生命的人和物的深情。有人說,魯迅是嚴肅的,而我恰恰認為他是一個有情有義的真男人。“時間就像海綿里的水,只要愿擠,還是會有的”這是魯迅的自我勉勵與提醒!

魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向,他的一生是為中華民族的生存和發展掙扎奮斗的一生,他用自己的筆尖維護正義,反對一切壓迫的勢力

就讓我們永遠地記住魯迅吧!記住他――最熱忱的空前的民族英雄。

類別：學生佳作作者(信息來源)： 張茹君

第三篇：記住歷史展望未來

記住歷史展望未來

—— 讀《歷史的選擇》有感

吳琪 吉林省汪清縣第一實驗小學六年六班133200

假期里我讀了《歷史的選擇》這本書，里面一些時代人物令我難以忘懷。尤其是楊靖宇、董存瑞、王進喜、焦裕錄等人令我贊嘆不已。這些優秀的共產黨員，他們都抱著“捐軀赴國難，視死忽如歸”這個信念。

楊靖宇任抗日將領，在艱苦卓絕的斗爭中倒在了長白山上，敵人剖開他的腹部，里面全是草根、樹皮和棉絮，這使敵人為之敬畏。董存瑞在國民黨隱藏的一痤橋型暗堡猛然的火力封鎖線上左腿受傷，但他頑強堅持沖至橋下，用自己的左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，就這樣，董存瑞用自己的生命為部隊開辟了一條前進的道路。王進喜帶領工人開采石油。焦裕錄幫蘭考人民除“三害”??

啊！這些憂國憂民的人們看到此時此刻的新中國，他們會有多高興！

想想以前，再看看現在我們的幸福生活，我想，有些人為了挽救國家危亡，為了實現國家富強，多少志士仁人曾經上下求索。然而，一個一個辦法都試過了，都不靈。這才找到了共產黨，沒有共產黨就沒有新中國！

我們是一個發展中國家，人均水平在世界上排名100位以后。我們面臨的環境極為復雜，使我們中國前進的道路上還會有新的陷阱。今天，我們要實現全面的，可持續的發展，實現民族的振興，任務更艱巨。俗話說：“少年強，則國強。”我們小學生要努力完成老師讓做的事情，長大后成為祖國的棟梁，而且要像那些革命先輩一樣“捐軀赴國難，社死忽如歸”，要不斷戰勝新困難創造新的更偉大的奇跡。

第四篇：讀《記住這段歷史》有感

讀《記住這段歷史——中國人民抗戰實錄》有感

作者：南村鎮大高莊小學五年級一班 宗少芬

今年今年是抗日戰爭勝利65周年，暑假里我讀了《記住這段歷史》一書，這本書主要講了1937年日本帝國主義發起了對中國的全面侵略，歷時八載，給中國人民帶來了極為沉重的災難，中國軍民的傷亡高達3500萬人，有形的物質損失超過1000億美元，這是中國人，子孫后代都無法忘記，也絕對不應該忘記的。

書中第三章“抗戰，在艱難中進行”這一部分主要講了日本侵略者在中國慘無人道。這一部分的“七三一部隊與細菌戰”對我影響最深，他們就在這個部隊里進行“細菌試驗”、“真空環境試驗”、“毒氣實驗”、“子彈穿透力試驗”、“解剖活人”。他們為了研究細菌殺人的原理，直接用活人做實驗材料。這些活人大多是中國人。他們當中有抗日軍人、記者、學者、教師、學生、工人，也有普通老百姓。日本人稱這些人為“原木”，沒有姓名，只有編號。

凍傷實驗，是七三一部隊為了了解凍傷原理，使用“原木”做凍傷實驗，他們在零下30——40°C，的夜晚11——12點，將“原木”的手腳再冷水中浸泡后，帶出屋外，綁在木樁上。“原木”的手腳很快在嚴寒中凍死，變成黑色，這時，穿著嚴實的七三一部隊成員在一旁用木棒敲打“原木”的四肢，以觀察凍傷程度。然后又把“原木”凍死的手腳放入溫水中，這是壞死的肌肉組織馬上脫落，露出白色的骨頭。解剖活人，這個不對的人將“原木”的四肢困住，嘴里塞上棉花。然后根據需要，對“原木”各部位進行解剖……….你們這些日本人還有人性嗎？你們不是太殘忍了嗎？在抗日戰爭勝利65年的今天我們仍舊不會忘記這段歷史。我們中國人會顯示我們中國人的尊嚴。

指導老師：高連芳

第五篇：歷史應該記住誰 閱讀答案

歷史應該記住誰王兆貴①人們通常把那些為人類社會進步事業作出突出貢獻的人稱為英雄。他們出類拔萃，是民族脊梁，大眾楷模，人中精英。有許多英雄人物都有過失敗的記錄，有的結局還很悲涼，但這并不影響后世將他們視為英雄。滑鐵盧戰役的贏家是聯軍統帥威靈頓，但到滑鐵盧鎮參觀的人，瞻仰的卻是失敗者拿破侖，沒人去理會威靈頓。再如，人們提及麥城時，首先想到關羽，那個戰勝關羽的呂蒙卻被忽略了。②為何會出現不以成敗論英雄這種非常規的歷史觀呢？歷史真相只有一個，然而，當它被還原為文化記憶時，往往會因見識不同而有所選擇和補遺，甚至曲解和編造。經過時間長河的沖刷和積淀，思想潮流的碰撞和修正，民間流傳的歷史人物和故事，已不再是原初史料，而是集體無意識的公共作品。因此，提出歷史應該記住誰，就不再是簡單邏輯所能求證的解。人們之所以不用成敗作為論定英雄的唯一標準、終極標準，不單是情感偏向問題，而是價值認同問題。③拿破侖一生指揮過60多場戰役，比亞歷山大、西澤、漢尼拔、蘇沃洛夫這些名將所指揮的戰役總和還要多，滑鐵盧一役一敗涂地，并就此退出歷史舞臺。但是，失敗反把失敗者變得更崇高了。倒了的波拿巴仿佛比立著的拿破侖更為高大。后來的事實，印證了雨果在《悲慘世界》中提到的這些話。④稱得上英雄豪杰的人，其業績可以不昭彰，但人格一定是高尚的。他們通常以堅貞的氣節、剛毅的血性、不屈的斗志、無私的奉獻而著稱。荊軻失敗了，但他義無反顧的獻身精神，就像他朗吟的《易水歌》那樣，傳為千古絕唱。李廣出擊匈奴，屢戰敗北，死后未獲封侯，但在人們心目中，他仍然是一位頂天立地的大英雄。號稱西楚霸王的項羽，不僅霸業未成，而且輸得很慘。一曲垓下之歌，回腸蕩氣，長使英雄淚滿襟。項羽盡管偏執自大，蠻橫暴戾，但因他光明磊落，率直坦蕩，向來為世人推崇。當一個人的人格魅力為世人所敬仰時，即便其最后結局是失敗的，也不會動搖他在歷史上的地位。⑤在中國，正統觀念根深蒂固，很大程度上左右了人們對歷史人物的解讀。三國爭雄，劉備盡管未能勝出，但因沾了漢室宗親的光，身后享有英雄之器的盛譽。曹操盡管勝利了，但因有篡位之嫌，身后背有亂世奸雄的惡名。其實，曹操不論在軍事、政治還是文學上都卓有建樹，魯迅說他是一個很有本事的人，至少是一個英雄。⑥再高大的英雄人物，也不可能完美無瑕，英雄之過乃白璧微瑕，難掩其豐功偉績。林則徐在中英商貿關系的處理上和對英軍發動戰爭報復的判斷上，均有不當之處，并導致清廷誤判。我們不能因此否定林則徐的歷史功績，說他不是民族英雄。再者，對英雄人物是非功過的論定，并不存在終極標準，時代背景不同，審視角度不同，答案也不相同。比如說，將相中的袁崇煥、曾國藩、李鴻章，帝王中的嬴政、雍正，以及介于帝王將相之間的曹操，歷來毀譽參半，說法不一。（選自2014年4月19日《光明日報》,有刪改）16.簡要概括文化記憶具有怎樣的特征。（6分）【答案】①文化記憶加進了主觀因素；②屬于集體無意識的創作；③與歷史真相不完全一致。17.第③自然段在論述上有什么作用？請作簡要分析。（6分）【答案】①選用拿破侖雖失敗但形象卻更高大的典型事例②論證了價值認同是論定英雄的重要標準的觀點，③和下文內容一起從不同角度論證觀點，體現了嚴密的邏輯性。18.請結合全文，談談評價歷史人物應持怎樣的歷史觀。（6分）【答案】①不能僅僅以成敗論英雄；②要重視對歷史人物人格的權衡；③要擺脫傳統偏見的束縛和影響；④對歷史人物不應求全責備；⑤對英雄人物的論定不是一成不變的，應隨著時代的發展而有所變化。