第一篇：作文：記住這一天

記住這一天

生活中總有值得我們銘記于心的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。

那是小學(xué)期末考試結(jié)束后的第二天，本應(yīng)該放假在家，但老師卻說(shuō)第二天還要考試。聽(tīng)到這句話，同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣很不高興。可沒(méi)辦法老師金口一開(kāi)，我們也只有乖乖服從了。到了第二天，我早早地起來(lái)，望著窗外剛剛升起的朝陽(yáng)，我皺了皺眉，拉上了窗簾，背起書包，和往日一樣騎著車去學(xué)校，來(lái)到教室我異常驚訝地發(fā)現(xiàn)同學(xué)還沒(méi)來(lái)，但老師卻站在講臺(tái)上等學(xué)生來(lái)校，而地上卻到處去都是垃圾。桌子倒在地上。我看見(jiàn)這個(gè)情景，心里很別扭，心想：為了班級(jí)，我??還是作吧！便從衛(wèi)生角里拿了一個(gè)掃帚，掃起地來(lái)。老師看見(jiàn)了，微微的笑了。陸陸續(xù)續(xù)的同學(xué)們都來(lái)了。他們中的有些人見(jiàn)到教室里臟亂，便自動(dòng)做起了大掃除。只見(jiàn)他們，有的扶正了桌子，有撿起了地上的紙，還有的主動(dòng)擦起了教室外面的瓷磚。教室里的打掃用具不夠了，他們便用手沾水擦起了地面。還有些人卻視這些于不顧，裝作好像沒(méi)看見(jiàn)了一樣。同學(xué)都來(lái)齊了，可老師卻還沒(méi)有一點(diǎn)要考試的樣子，同學(xué)們議論開(kāi)了。這時(shí)有膽大的同學(xué)站起來(lái)問(wèn)老師。老師微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“靜一靜，靜一靜，今天的考試到此結(jié)束，除了部分同學(xué)以外，其他均為滿分。”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們都犯了糊涂還沒(méi)來(lái)是考怎么就考好了呢？老師葫蘆里賣的是什

么藥呢？本來(lái)安靜的教師一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們你一句我一句的互相猜測(cè)著。我有些明白了，露出了神秘的微笑。

就在這時(shí)老師發(fā)話了：“剛才教師里是我故意弄亂的，我先看看同學(xué)們有沒(méi)有團(tuán)結(jié)一心熱愛(ài)班集體的這份心，這就是今天的考試內(nèi)容，結(jié)果令我很滿意。如果有部分同學(xué)不滿意自己的成績(jī)放學(xué)后可以留下來(lái)補(bǔ)分。好今天的課程到此結(jié)束，大家回家吧。”聽(tīng)到這里，有些同學(xué)羞愧的低下了頭，我瞇起了月牙般的雙眼，不禁為自己剛才的舉動(dòng)感到高興、我為我有一個(gè)熱愛(ài)集體的心感到驕傲。

記住這一天，這一天讓我看清楚了自己有一顆熱愛(ài)集體的心，并讓其哦愛(ài)上了這種維護(hù)集體的感覺(jué)。

第二篇：記住這一天 作文教案

作文指導(dǎo)課：記住這一天

教學(xué)目標(biāo)：

以《記住這一天》為題，進(jìn)行作文審題選材訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：

圍繞一事寫一篇作文。教學(xué)難點(diǎn)：

材料的選取。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)

第 一 課 時(shí)

一、導(dǎo)入：

生活中，總有值得我們銘記的日子，正是‘這一天’，讓我們的生命更加豐富，‘這一天’，可能是從清晨到日暮都不平常，也可以是某一時(shí)刻讓‘這一天’變得不同尋常。

二、學(xué)生取材：

父母送雨傘、學(xué)會(huì)做飯、姐姐考上大學(xué)、換隊(duì)徽、十四歲生日等等。

三、把握題旨：

1、抓住題目里的哪些字：

記住

這一天 ．

2、容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

A.不是一天，是一天天

B.這一天與任何的一天并無(wú)太大區(qū)別。

3、為什么“這一天”會(huì)被“我”記住？

不同尋常，不同凡響

4、可以把這些常見(jiàn)的題材做簡(jiǎn)易的修改。

與陌生人共撐一把雨傘

和老師之間的一次誤會(huì)

和父母之間的一次交流等等

四、范文欣賞：

范文1

記住這一天

我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一個(gè)夜晚，永遠(yuǎn)記得那一刻，眼里流出的是眼淚，心間流淌的，叫幸福。

夜很靜，靜得有些可怕，我努力閉著眼，努力地深呼吸，努力地讓自己做出這樣的假象：我睡著了??

“吧嗒吧嗒”——是拖鞋在地上走動(dòng)發(fā)出的，很靜，很輕，真的，很容易就能感受到這“吧嗒吧嗒”的聲音比往常輕了很多，很明顯，拖鞋的主人正盡量克制著自己的腳步聲——她正是我的媽媽。

依照往日的慣例，她從不會(huì)這么早上床睡覺(jué)，起碼我知道的，她最早的一次入睡是在半夜一點(diǎn)。可是今天，她竟已在梳洗。11點(diǎn)，我在心中默念，離中考還有9個(gè)小時(shí)。我睡不著，決不是因?yàn)榫o張??我相信自己。

她在我身邊躺下，為我緊了緊被子，我盡量閉緊雙眼，盡量裝出熟睡的樣子??時(shí)間一分一秒走過(guò)，我還是毫無(wú)睡意，難道這會(huì)是我平生第一次失眠嗎？

有些許的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但我自信已裝得像模像樣了，也許她依舊能感覺(jué)出，因?yàn)樗悄赣H??

“麥麥??睡不著嗎？”我沒(méi)有馬上作聲，猶豫了一下答道：“嗯??”此時(shí)此刻，多希望她能不為我擔(dān)心??

她把身子移近我，輕輕把手放在我的肩上，輕輕地開(kāi)始拍打，一下一下。霎時(shí)，我竟有些回不過(guò)神。

曾幾何時(shí)，沒(méi)有媽媽懷抱就不肯入睡的人兒，竟已悄然長(zhǎng)大，我覺(jué)得自己已不再需要母親的懷抱，我急于去開(kāi)拓自己的天地。殊不知，當(dāng)我固執(zhí)地甩開(kāi)母親的手，她卻依然停留在原地，只是靜靜看著我??

她輕輕地拍著我，一下一下。沒(méi)有任何話語(yǔ)，只是這樣輕輕地拍打著。突然，有些意外的，我覺(jué)得眼眶一熱，好像流淚了??那輕輕的、有節(jié)奏的拍打恰似山間潺潺流過(guò)的小溪，如同隆冬過(guò)后的第一場(chǎng)春雨，那么安靜，那么溫柔??

我很輕地抹去眼淚，努力不發(fā)出聲音，這寂靜的夜晚，但愿永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭??

有些日子，有些事，即使沒(méi)有刻意去懷念，依舊會(huì)縈繞在心間。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，記住幾個(gè)小時(shí)之前，那個(gè)溫柔的、久違了的感覺(jué)??

晚安，媽媽?? 晚安?? 范文2

記住這一天

月光如練，涼風(fēng)徐徐。我獨(dú)自一人倚在窗邊等待著一朵花兒的綻放。人們說(shuō)，她叫曇花，只在一夜花期，一夜過(guò)了，她就要離開(kāi)，乘著風(fēng)??

實(shí)在是十分好奇，我不明白，耗盡一生只為了這一天，值得嗎？ 終于這一天來(lái)了，我懷揣著忐忑的心注視著她。??

開(kāi)了，開(kāi)了！迎著徐徐的涼風(fēng)，在月光的輕拂下，她努力伸展著自己柔美的身姿，揮灑著令人驚艷的美，跳著輕盈的舞步，在這個(gè)如水的夜晚，我驚呆了。

??

不知何時(shí)，魚肚白的天空已染上點(diǎn)點(diǎn)紅暈，天亮了，我猛然驚醒，一夜過(guò)去了，她就要離開(kāi)了。

她還沒(méi)有放棄，看，她正用盡最后的一絲力吐出最后一縷幽香，仿佛向人們證明什么??

剎那間，我懂了——

她是成功的，不曾為自己遺憾，更不曾羨慕那些花期再長(zhǎng)的花兒，因?yàn)樗靼祝阂欢浠o(wú)論花期再長(zhǎng)，總要?dú)w于塵土，美麗過(guò)，燦爛過(guò)，花開(kāi)一瞬，足矣！

我想起以前看過(guò)的一則寓言：白鷺立雪，愚者看鷺，凡人見(jiàn)雪，智者觀白。鷺總會(huì)飛走，雪總要融化，而智者心中那份雪白的意境則永不消褪。原來(lái)美可以永恒。

這一天，我明白了許多許多。

不要再駐足于花園，因?yàn)闆](méi)有不敗的花；不要再享受榮華富貴，因?yàn)闆](méi)有用不完的財(cái)富；不要再乞求長(zhǎng)生不老，因?yàn)闆](méi)有精神的支撐，那不過(guò)是一具行尸走肉。倒不如做一朵曇花，留下一縷清香??

感謝，今天。

第 二 課 時(shí)

1、對(duì)照自己的作文，哪些選材不合適？在選材不變的情況下，突出“記住”。

2、學(xué)生寫作、交流。

第三篇：初中作文《記住這一天》

記住這一天（抒情散文）六年前，我們還是稚嫩的孩子，曾幾何時(shí)，我們看著舉行畢業(yè)典禮的哥哥姐姐們哭泣，覺(jué)得他們好傻，曾幾何時(shí)，我們覺(jué)得自己可以瀟瀟灑灑離開(kāi)，毫無(wú)牽掛。這一天，我們畢業(yè)了，沒(méi)有了當(dāng)初的盼望和欣喜，只有久久不能平息的傷感與無(wú)限的眷戀。

這一天，似乎很短暫，又似乎很長(zhǎng)。同學(xué)們就這樣在教室里，沒(méi)有講什么，沒(méi)有昔日的喧鬧，仿佛一切盡在不言中。空氣好像凝固了，無(wú)論畢業(yè)考的成績(jī)?nèi)绾危械那榫w都被壓抑著。

老師匆匆走進(jìn)教室，帶著我們?nèi)ヅ漠厴I(yè)照。到了操場(chǎng)上，我們便開(kāi)始了嘰嘰喳喳地聊天。氣氛輕松了許多。大家談天說(shuō)地，從音樂(lè)談到歷史，從中學(xué)談到大學(xué)，讓我不禁想起以前課間大家聚在一起那不把滄海聊成桑田不罷休的架勢(shì)。

等了大概30分鐘，才開(kāi)始拍畢業(yè)照。我們站在拍照的架體上，一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得肅穆，鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。還記得我們第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，笑容多么燦爛，那時(shí)我們多么羨慕大哥哥大姐姐啊！這可能是我們最后一次戴上它了。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，當(dāng)照片定格的一瞬間，也把我們的笑容定格在了這世間。

放學(xué)了，這一天好像就這樣過(guò)去了，沒(méi)有告別，也沒(méi)有哭泣。坐上回家的車，才發(fā)現(xiàn)，兩行淚珠已悄悄從眼角滑落。我拼命回憶著過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但那些時(shí)光，從記憶里逃逸，了無(wú)蹤跡，只剩下零零星星的碎片。

也是，天下沒(méi)有不散的筵席，人有離合，就像月有陰晴圓缺般。只有說(shuō)，過(guò)去的就讓它過(guò)去，未來(lái)的無(wú)法預(yù)料，最重要的是珍惜眼前的一切。

第四篇：記住這一天作文教案

作文指導(dǎo)課：記住這一天

教學(xué)目標(biāo)：

以《記住這一天》為題，進(jìn)行作文審題選材訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：

圍繞一事寫一篇作文。

教學(xué)難點(diǎn)：

材料的選取。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

生活中，總有值得我們銘記的日子，正是‘這一天’，讓我們的生命更加豐富，‘這一天’，可能是從清晨到日暮都不平常，也可以是某一時(shí)刻讓‘這一天’變得不同尋常。

二、學(xué)生取材：

父母送雨傘、學(xué)會(huì)做飯、姐姐考上大學(xué)、換隊(duì)徽、十四歲生日等等。

三、把握題旨：

1、抓住題目里的哪些字：

記住這一天 ．

2、容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

A.不是一天，是一天天

B.這一天與任何的一天并無(wú)太大區(qū)別。

3、為什么“這一天”會(huì)被“我”記住？

不同尋常，不同凡響

4、可以把這些常見(jiàn)的題材做簡(jiǎn)易的修改。

與陌生人共撐一把雨傘和老師之間的一次誤會(huì)和父母之間的一次交流等等

四、范文欣賞：

范文1

記住這一天

我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一個(gè)夜晚，永遠(yuǎn)記得那一刻，眼里流出的是眼淚，心間流淌的，叫幸福。

夜很靜，靜得有些可怕，我努力閉著眼，努力地深呼吸，努力地讓自己做出這樣的假象：我睡著了??

“吧嗒吧嗒”——是拖鞋在地上走動(dòng)發(fā)出的，很靜，很輕，真的，很容易就能感受到這“吧嗒吧嗒”的聲音比往常輕了很多，很明顯，拖鞋的主人正盡量克制著自己的腳步聲——她正是我的媽媽。

依照往日的慣例，她從不會(huì)這么早上床睡覺(jué)，起碼我知道的，她最早的一次入睡是在半夜一點(diǎn)。可是今天，她竟已在梳洗。11點(diǎn)，我在心中默念，離中考還有9個(gè)小時(shí)。我睡不著，決不是因?yàn)榫o張??我相信自己。

她在我身邊躺下，為我緊了緊被子，我盡量閉緊雙眼，盡量裝出熟睡的樣子??時(shí)間一分一秒走過(guò)，我還是毫無(wú)睡意，難道這會(huì)是我平生第一次失眠嗎？

有些許的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但我自信已裝得像模像樣了，也許她依舊能感覺(jué)出，因?yàn)樗悄赣H??

“麥麥??睡不著嗎？”我沒(méi)有馬上作聲，猶豫了一下答道：“嗯??”此時(shí)此刻，多希望她能不為我擔(dān)心??

她把身子移近我，輕輕把手放在我的肩上，輕輕地開(kāi)始拍打，一下一下。霎時(shí)，我竟有些回不過(guò)神。

曾幾何時(shí)，沒(méi)有媽媽懷抱就不肯入睡的人兒，竟已悄然長(zhǎng)大，我覺(jué)得自己已不再需要母親的懷抱，我急于去開(kāi)拓自己的天地。殊不知，當(dāng)我固執(zhí)地甩開(kāi)母親的手，她卻依然停留在原地，只是靜靜看著我??

她輕輕地拍著我，一下一下。沒(méi)有任何話語(yǔ)，只是這樣輕輕地拍打著。突然，有些意外的，我覺(jué)得眼眶一熱，好像流淚了??那輕輕的、有節(jié)奏的拍打恰似山間潺潺流過(guò)的小溪，如同隆冬過(guò)后的第一場(chǎng)春雨，那么安靜，那么溫柔??

我很輕地抹去眼淚，努力不發(fā)出聲音，這寂靜的夜晚，但愿永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭??

有些日子，有些事，即使沒(méi)有刻意去懷念，依舊會(huì)縈繞在心間。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，記住幾個(gè)小時(shí)之前，那個(gè)溫柔的、久違了的感覺(jué)??

晚安，媽媽??

晚安??

范文2

記住這一天

月光如練，涼風(fēng)徐徐。我獨(dú)自一人倚在窗邊等待著一朵花兒的綻放。人們說(shuō)，她叫曇花，只在一夜花期，一夜過(guò)了，她就要離開(kāi)，乘著風(fēng)??

實(shí)在是十分好奇，我不明白，耗盡一生只為了這一天，值得嗎？

終于這一天來(lái)了，我懷揣著忐忑的心注視著她。

??

開(kāi)了，開(kāi)了！迎著徐徐的涼風(fēng)，在月光的輕拂下，她努力伸展著自己柔美的身姿，揮灑著令人驚艷的美，跳著輕盈的舞步，在這個(gè)如水的夜晚，我驚呆了。

??

不知何時(shí)，魚肚白的天空已染上點(diǎn)點(diǎn)紅暈，天亮了，我猛然驚醒，一夜過(guò)去了，她就要離開(kāi)了。

她還沒(méi)有放棄，看，她正用盡最后的一絲力吐出最后一縷幽香，仿佛向人們證明什么??

剎那間，我懂了——

她是成功的，不曾為自己遺憾，更不曾羨慕那些花期再長(zhǎng)的花兒，因?yàn)樗靼祝阂欢浠o(wú)論花期再長(zhǎng)，總要?dú)w于塵土，美麗過(guò)，燦爛過(guò)，花開(kāi)一瞬，足矣！

我想起以前看過(guò)的一則寓言：白鷺立雪，愚者看鷺，凡人見(jiàn)雪，智者觀白。鷺總會(huì)飛走，雪總要融化，而智者心中那份雪白的意境則永不消褪。原來(lái)美可以永恒。

這一天，我明白了許多許多。

不要再駐足于花園，因?yàn)闆](méi)有不敗的花；不要再享受榮華富貴，因?yàn)闆](méi)有用不完的財(cái)富；不要再乞求長(zhǎng)生不老，因?yàn)闆](méi)有精神的支撐，那不過(guò)是一具行尸走肉。倒不如做一朵曇花，留下一縷清香??

感謝，今天。

第二課時(shí)

1、對(duì)照自己的作文，哪些選材不合適？在選材不變的情況下，突出“記住”。

2、學(xué)生寫作、交流。

第五篇：初中作文《記住這一天》

記住這一天（抒情散文）小學(xué)畢業(yè)了，我們都不是稚嫩的孩子了。曾幾何時(shí)，我們看著舉行畢業(yè)典禮的大哥哥大姐姐們哭泣，覺(jué)得他們好傻；曾幾何時(shí)，我們覺(jué)得自己可以瀟瀟灑灑離開(kāi)，毫無(wú)牽掛。這一天，我們畢業(yè)了，沒(méi)有了當(dāng)初的欣喜，只有久久不能平息的傷感與眷戀。

這一天，貌似很短暫，但又似乎很長(zhǎng)。同學(xué)們就這樣在教室里，只有個(gè)別男同學(xué)在談?wù)撝某踔猩畲笥?jì)，但其與同學(xué)都坐在位置上，一句話也沒(méi)有說(shuō)??

老師匆匆走進(jìn)教室，帶著我們?nèi)ヅ漠厴I(yè)照。到了操場(chǎng)上，我們便開(kāi)始了嘰嘰喳喳地聊天。氣氛輕松了許多。大家談天說(shuō)地，從現(xiàn)在談到未來(lái)，從小學(xué)談到高中，這讓我想起大家在大課間的時(shí)候那，聚在一起聊著聊那的。

等了大概有半個(gè)鐘頭吧，才開(kāi)始拍畢業(yè)照。我們站在拍照的架體上，一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得肅穆，鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。內(nèi)心很激動(dòng)，歡騰，但隨著“咔嚓”的一聲，當(dāng)照片定格的這一瞬間，也把我們的笑容與心中的不舍都定格在了這世間。

放學(xué)了，我一如既往的與同學(xué)一起回家，一路上還是往常一樣談?wù)勛约旱挠腥す适隆，F(xiàn)在我初一了，過(guò)去的美好慢慢的從我的腦袋里消去，我拼命回憶著過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但那些時(shí)光，從記憶里逃逸，了無(wú)蹤跡，只剩下零零星星的碎片，讓我的回憶斷斷續(xù)續(xù)的??也對(duì)的，天下沒(méi)有不散的筵席，人悲歡有離合，月有陰晴圓缺。只有說(shuō)，過(guò)去的就讓它過(guò)去，未來(lái)的無(wú)法預(yù)料，最重要的是珍惜眼前的一切。讓過(guò)去過(guò)去，把現(xiàn)在做的更好，讓未來(lái)更美好。