第一篇：母親，我生命的源泉

母親，我生命的源泉

母親，我生命的源泉1

“天之大，唯有你的愛，是完美無瑕，媽媽，月亮之下，有了你才有家，天之涯，記得你用心傳話……”每當(dāng)聽到這首歌，我總會想起我的母親，想起曾經(jīng)與母親在一起的快樂時光……

記得有一次，我到新安去。由于父親母親在工廠忙，于是父親就把我送到離工廠不遠的姑姑家去。晚上，父親母親來接我，我可能當(dāng)時不懂事，非要在姑姑家睡一晚。父親勸我，我都不愿意聽，根本聽不進父親說的話。父親一氣之下，打了我。我不情愿地含著眼淚坐上了父親的面包車，眼淚在我的眼里不停地打轉(zhuǎn)。一路上，母親一直在罵父親，不知不覺到了家。我倒在床上，眼睛受不起“折磨”，我哭了，淚水浸濕了大半個枕頭。這是母親進來了，看見我在哭，看出了我的心思，并躺下了對我說：“寶貝，不是父親打你，而是你都10歲了，已經(jīng)不是讓人操心的小孩子了。你是大孩子，應(yīng)該給小朋友做個好榜樣，而且你也應(yīng)該不讓大人操心了。你不要認為父親不愛你，父親也是很愛你的。父親也許只是一時生氣，才下手。而且打人是個重體力活，每次打人打你都會起反彈作用。也許父親現(xiàn)在也在后悔，我在這兒替父親道歉，希望你不怪父親。”我還是在哭，因為母親只顧著幫我擦眼淚，她自己也哭了，還不想讓我知道。我也幫母親擦眼淚，她卻說：“沒事，睡吧！做個好夢。”

這時，一輛摩托車從樓下走過，那摩托車前的大燈閃過，反射到2樓的窗子上，照在我和母親的臉上。這時，我清楚地看到母親那蒼白的臉上有了許多皺紋，平時都沒有注意到。母親的眼睛里的紅血絲籠罩著眼球。我知道，那是母親晚上不眠、干活掙錢的“標(biāo)記”。我愛您！母親！

那件事雖然是很久以前的事，但至今仍然銘刻在我的心中，因為那是我和母親美好而有純潔的快樂時光。

母親，您那亭亭玉立的樣子令我終生難以忘記，您對我的諄諄教導(dǎo)令我終生難以忘記，您對我在一起的日子令我終生難以忘記。歲月在您的臉上增添了皺紋，但是我卻在一點一點地茁壯成長。母親，有了你，我才有這個幸福的家，才有了我。母親，我愛你！你是世界上最偉大的母親，一個為孩子付出最多最多的偉大母親。

母親，我生命的源泉2

天空是淡雅的藍色，陽光透過云霧照射在陽臺上，是朦朧的。

陽臺外的茉莉花飄著幽幽清香，沁人心脾，在光下照的爛漫，在架子上，屬她最耀眼，屬她開的燦爛。

這不免的，讓人沉醉于她在光下的美，媽媽很喜歡養(yǎng)花，常常穿著圍裙，藏在綠葉中眉帶著笑。

我坐在搖椅上小憩，看著茉莉花，依稀記得，媽媽年輕時，我還是個小孩時，我是正值學(xué)字的年齡，可我總學(xué)不會。媽媽耐心的教我，耐心的指著一個一個字提問我：“這什么字？”媽媽用溫柔的語氣和我說話，脖子上那顆金色的心形墜子，搖晃在我面前。“什么字？”我是個容易走神的人，是極其容易的。媽媽的身上，是一股淡淡的茉莉花香，讓我舒服也熟悉。“啊，這‘我’字！”我回過神來，媽媽捏著鼻梁說：“這是‘哦’字，這不是‘我’字。媽媽搖搖頭，又嘆嘆氣，手上是蛻了皮的，那是手癬。“來，我教教你，這個字讀“哦”。“跟我念‘哦’。“哦——”“怎么讀？”“哦——”“誒，這就對了。”“來，再讀一遍。”“哦——”“很好，很不錯。”“考考你，怎么讀？”“我！”“你是故意的嗎？”“不是。”我笑嘻嘻的看著媽媽，媽媽倍感無奈，也陪著我笑嘻嘻。“所以，這個字要讀“哦”，知道嗎？”“哦——”。“你呀，要多付出付出，別總學(xué)不會啊，這么簡單的字，你都不會，這不出去給人笑話嗎？”媽媽插著腰，慢吞吞的說。我確認不管媽媽在說什么，直接鉆下胳肢窩逃跑了，“好無聊啊，認字太無聊了，我、哦什么的，認不清！”

……

媽媽搖了搖頭，收拾桌上的認字卡，望向陽臺外的含苞茉莉花，風(fēng)又動了，橫空展翅的鳥啼鳴著。

“你看那株茉莉花。”媽媽悄悄拍著我，“她是什么顏色的？”“白色的！”“是的，她好看嗎？”

“好看，還很香！”“大家喜歡她嗎？”“喜歡啊！誰不喜歡漂亮的花？”“你想像花一樣嗎？”

“想啊，我好想。”“那你應(yīng)該怎么樣？”“不知道誒。”“像花一樣耀眼，努力一點，你可能比花還燦爛，你比茉莉花更好看！”媽媽激昂的音調(diào)，喚醒了幼稚的心靈。

“茉莉花的花語是貞潔、質(zhì)樸。”

“白色寓意純潔。”

這是媽媽告訴我的——

“像花一樣閃耀。”

母親，我生命的源泉3

小時候，很喜歡聽《世上只有媽媽好》這首歌，每次聽到“有媽的孩子像個寶”心里總是暖暖的。有時聽媽媽唱著催眠曲，躺在媽媽的懷里入睡，那時我感到媽媽的懷抱好溫暖，我也真的好幸福。

漸漸地我長大了，媽媽的催眠曲很少聽到了，但是媽媽對我的照顧還是無微不至。什么好吃的都盡著我吃，什么用的東西無論多貴都舍得給我買。只要對我有用的東西，她都會滿足我的要求。從小我沒有吃過太多的苦，因為累活媽媽從來不讓我去干。我的脾氣有點倔強，有時有點叛逆，有時惹媽媽生氣，無端的發(fā)脾氣，但媽媽都是原諒我。現(xiàn)在回想起來，有點后悔，每當(dāng)惹媽媽生氣時，我的心也如同針扎一樣，發(fā)誓不再惹媽媽生氣。

現(xiàn)在我很喜歡聽《母親》這首歌：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打,你愛吃的三鮮餡有人給你包……”每當(dāng)唱起這首歌，我就會想起我的媽媽不停勞作的身影。為了兒女母親是一刻也不停的干活，家里家外，忙個不停。白發(fā)已經(jīng)爬上了母親的雙鬢，皺紋不知什么時候也漸漸增多。如今我已經(jīng)是一名高中生了，變得比以前懂事了，成熟了，每當(dāng)過星期回家的時候，她總是忙著給我做好吃的飯菜，平時自己在家時卻非常地節(jié)儉。如今我長大了，媽媽卻老了，望著她的一綹綹白發(fā)，我的眼淚不由自主的流了下來。

媽媽一生都在辛勤的勞作，她做得一手好針線活。以前我總是穿媽媽給我做的布鞋，現(xiàn)在媽媽的身體不如從前，但是她一刻也不閑著，和別人一起編車墊，一套80元錢，有時還熬夜，媽媽的手被磨破了。我知道她所做的一切都是為了我，為了我過得好一點。媽媽為我付出了她的全部，我卻不能為她做點什么，我現(xiàn)在可做到的就是好好學(xué)習(xí)，爭取考上理想的大學(xué)，母愛如同一條河流，綿延不斷；母愛如同一顆火苗，溫暖你我。媽媽。您可知道，母子連心，您受苦時，我也不幸福，請您多關(guān)照一下自己，多一點愛給自己好嗎？媽媽，您知道嗎？我們做兒女的最大的心愿就是希望您身體健康，生活快樂，和你們在一起享受生活，我可以沒有一切，但惟獨不能沒有您，沒有您，我的人生就會失去方向，失去追求的動力。

媽媽，我不想一味的得到，請讓我學(xué)會承擔(dān)吧，學(xué)會承擔(dān)家庭的責(zé)任，社會的責(zé)任，學(xué)會把自己的愛多給您一些。您也要學(xué)會愛自己，不要總是苦了自己，多一點愛給自己，好嗎？

母親，我生命的源泉4

這周末，我十分無聊。當(dāng)時鐘指向下午兩點。我匆匆整理行裝，往樓下跑去。

樓梯口，著裝單薄的我被一雙深邃的眼神久久凝視。”再穿一件吧，過幾天有冷空氣，動輒就麻煩了。”我置若罔聞，沒有一絲搭理的意向，身形矯健地從她身邊掠過。探了探頭，瞧了瞧屋外。天湛藍得像一塊熠熠發(fā)光的藍寶石，洗凈得像過濾了一切雜質(zhì)，連浮動的云絮也不易找尋。一轉(zhuǎn)身，母親一臉的躊躇，皺著眉頭。“嗎，時間不早了。我走了。我的是自己能解決，不用你管啦。”一邊提起行李箱就直往外走。

對于我們這個交通不便的“小山村”，等那“百年難得一來的公交車”，是對耐心的一項殘酷考驗。低著頭，手里把玩著手機，杵在哪，一動不動。倏忽，衣襟像一個舞者翩翩而起。耳畔窸窣作響，隨聲望去，身旁兩株行道樹開始竊竊私語。正細聽著呢你，不知怎的，它們沒了默契，看是吵嚷著。不一會兒的功夫，它們便轉(zhuǎn)換為互相叫囂，甚至大打出手了。衣襟也邁大了舞步，飚狂亂舞。寒風(fēng)見縫插針直亂竄。我趕緊自覺將脖子往寬帶的校服中縮了縮！

灰暗的天只往地面壓下來，我將整個腦袋只往哪可憐的衣領(lǐng)了埋。四處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，沒一個認識的，兩腳直跺。

遠處，一個模糊的身形被大風(fēng)直推著往這方向涌來。狂風(fēng)撩起長衫與長發(fā)，使得原先瘦弱的身形頓時鼓了起來，脹脹的，恍若漂浮在風(fēng)海中，隨浪起伏的一瓢葫蘆。潮水一陣陣漲起，好一會兒，才將其涌到岸邊。漸漸地，淡紫色長衫、凌亂的長發(fā)、瓜子臉型，越來越熟識。我一動不動杵在原地。

她直往我身上把衣服裹，我像極了不會穿衣的幼孩，一如小時的木訥。我不敢正視母親那份愁容與緊張，只用余光瞥了瞥。她嘴唇動了動，但終究沒能說出一句話。母親，沉默著。我，也不吭一聲，只感肩膀顫了顫。

車來了！我看了看母親，想說點什么，但始終張不開嘴。她趕忙催促我：“快上車吧！盡早到校！不要瞎晃！記得要吃飯，別餓著自己！”我點點頭，上了車，揀最后排的座位坐定。

車緩緩啟動。我轉(zhuǎn)身望瞭望依舊站在原地送行的瘦小身形，從窗外撒進的點點昏黃，母親親的白發(fā)上閃爍跳動，似是在表演著哀傷，演繹著悲涼。窗外的枯葉和著秋風(fēng)的韻律，迎著夕陽的余暉緩緩落下。我不禁悲從中來。仿佛雙聽見耳畔母親的叮嚀，又看見母親健朗的身軀，如峰如洋，給我堅實的依靠與包容。轉(zhuǎn)身看向眼前如風(fēng)中殘燭的父親，酸澀和懷念涌來，珍惜縈繞心頭。

母愛就像暖陽，這份陽光很溫婉，不刺眼。

母親，我生命的源泉5

“萬愛千思百苦，疼我孰知父母？”每當(dāng)聽到這話，我便陷入沉思。

很小的時候，我對母親的依賴性很強。無論她到哪兒，小小的我就會跟著她。但我卻不像其他孩子那樣幸運的由母親抱著、背著，因為母親好像總有做不完的事，走路像一陣風(fēng)，我當(dāng)然只能默默的跟著。有時候還得機靈，要不然，她一拐彎，我便跟不上她了。當(dāng)我上氣不接下氣的跟在她后面，我們的距離慢慢越來越大時，她總是停下來呼喚著我，但不管總樣都不會背著我，有時會給豎起大母指，從小我就學(xué)會了怎樣獨立去完成一件事。

和母親最快樂的時刻是在盛夏的農(nóng)田里，烈日當(dāng)頭，我是不用下田的，坐在田梗上不愿離開，因為這里有水和草的靈魂，有母親的氣息。我會脫下那雙破舊的鞋，露出白白嫩嫩的小腳，只不過是瘦骨嶙峋些罷了。而母親雖然沒有阻止我脫下鞋子，但是“小心點”一詞總是掛在嘴邊。

小時候似乎很不在乎力氣，也似乎有使不完的力氣。在田邊玩一會兒，我便趴下去尋找那些古怪的洞穴。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們時，我便毫不猶豫地將手伸進去，只知道里面一定很古怪，里面一定有野孩子的快樂。但也似乎從我手里沒有拽出過蛇之類的怪物，每每只泥鍬罷了。有時他們欺負我，每每總是從我手里溜走，但我還是及時的把它們小心翼翼地揪出來。興高采烈地向忙于勞作的母親揮動著手中的“戰(zhàn)利品”。這時母親的大母指又高高舉了起來。

“媽媽，太陽快落山了！”怕天黑的我焦急地吶喊著，我只是猜想太陽落山應(yīng)該是在喊我們回家吧！可感覺母親還未甘心似的，嘴里喃喃的說“太陽都落山了”我想，她肯定又怨今天沒干多少活吧！她可能早已忘記家才是自己的歸宿吧！有時她想抱著精疲力盡的我回家，但我已不習(xí)慣她的雙手，總是掙扎著下來。我總是一步上一步地跟隨著她，隨著時間的推移，我的腳步一天比一天快了，甚至超過母親了。現(xiàn)在想起來，應(yīng)該歸功于母親，歸功于她的大母指吧！

母愛，它像一艘大船，把兒女載向勝利的低岸；

母愛，它像一把大傘，在狂風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個溫馨的港灣；

母愛，它更像一首甜蜜的歌謠，悠揚婉轉(zhuǎn)，輕吟淺唱。

到現(xiàn)在才體會到“萬愛千思百苦，疼我孰知父母？”所以母愛是無私的。

母親，我生命的源泉6

關(guān)于母愛的作文廚房里的母愛

我的媽媽是一名英語教師，她上課生動、活潑，很受同學(xué)們的喜歡。不過說實話，有時我實在不喜歡她。

自從我上了初中后，爸爸由于工作的原因經(jīng)常下鄉(xiāng)，媽媽也很忙，總是沒有時間做飯。因此，爸爸不在家的時候，媽媽就讓我買飯吃。可這樣下去也不是辦法，于是，媽媽便毅然決然的要教我做飯。

那個星期六的下午，正在客廳看電視的我被媽媽硬扯進廚房，幫她淘米洗菜。我悶悶不樂地做完這些后，媽媽望著我說：“我先教你炒菜，首先，你先要學(xué)會開煤氣灶。”說著，媽媽蹲下身子打開閥門，“開的時候，把閥門向下擰，有一點你要記住，開煤氣灶時，先開煤氣，再開灶上這個按鈕，關(guān)時也是先關(guān)煤氣。”“噢——”“你把鍋放上，今天你炒我看。”“什，什，什……什么?第一次學(xué)炒菜就讓我親自下廚?”“怎么，不行嗎?”“我不會呀。”“那我不管，平常我做的時候讓你看你不看，現(xiàn)在不會別找我。”“我……我炒。”說完我賭氣似的打開了煤氣灶，往鍋里倒上了油。

“你還不放辣子，油熱了。”“噢。”我拿起辣椒正要往里放時，手卻抖了。“還，還是你放吧!我害怕油濺起來了。”“自己放。”無奈之下，我緊閉著眼睛放了進去。唰——,辣椒在油鍋里沸騰了起來，這時媽媽遞過來鏟子，“快炒。”“我不敢。”“炒!”一個字的命令，我顫抖著手炒起來。噼噼啪啪，噼噼啪啪，“哎呦，油濺到我手上了。”我捂著被油濺痛的手，放下鏟子，向后退去。我滿以為媽媽會看我的傷勢，沒想到媽媽只是捏住我的手，將我硬拖到鍋前，捏著我的手炒。

“啊——”“怎么了?”“油濺我眼睛上了。”“該濺，你炒菜時臉離鍋那么近干嘛?”“我……”“算了，算了，你出去吧，我來炒。”“噢。”

回到客廳后，繼續(xù)看電視，可該死的眼淚卻如洪水一般，肆意泛濫，止也止不住。正巧，媽媽看到了這一幕，問我：“你是不是覺得委屈?”我點了點頭。“你想想，如果現(xiàn)在不教會你做飯，你長大后怎么辦?或者說以后我和你爸都不在家時怎么辦?你還不是要靠自己?你說呢?”聽了媽媽的一番話，我沒有再說什么，徑直走向了廚房，拿起了鏟子。

如今，歲月飛逝，隨著年齡的增長，我早已明白了媽媽所做的一切。噢，媽媽，謝謝您!

母親，我生命的源泉7

母愛，在我們的身邊無處不在：她藏在香噴噴、熱騰騰的飯菜里；她藏在下雨天為你撐開的小紅傘中；她藏在仲夏夜里蒲扇扇出的徐徐微風(fēng)中；她藏等你放學(xué)回家的那個焦急的眼神里……。她可能只是一句問候，一個表情，一個眼神，一個微小的動作，它可能平凡于我們身邊的空氣，可你卻時時刻刻都需要她，處處都離不開她。一旦離開了她，你便會窒息。歷史上有無數(shù)的文人墨客歌頌過母愛，孟郊的《游子吟》，冰心的《繁星》、《春水》……，而我則要敘述的卻是那道傷疤里的母愛。

雖然我的母親看起來比較胖，也很有富態(tài)，但其實她是虛胖。因為生我弟弟那年，母親才落下了這一身的病。系于母親看起來都比常人疲憊一些，尤其是我現(xiàn)在上了初中以后。她每天都要騎車送我上學(xué)，接我回家。回家后，她又要忙著給我們煮飯，為了讓我和弟弟吃得開心，她還要不停地變換菜的品種和花樣，而不懂事的我們卻全然沒有注意到這些，只認為這些都是理所當(dāng)然的，有時候菜做得不合我們的口味時，我們還要大呼小叫。母親每天都要拖著疲憊的身體忙這忙那。唯一讓她感到欣慰的是我的優(yōu)異成績。她每天最高興的事，就是聽我們訴說著學(xué)校里發(fā)生的趣事，有時聽著聽著還會情不自禁地露出微笑。

一天，我又一如既往地坐著母親的車子放學(xué)回家，我寫作業(yè)，母親又去廚房里燒菜。我正寫著，突然耳邊傳來一聲驚叫，只見母親從廚房里跑出來，她捂著一只手，手上淌滿了殷紅的鮮血，她痛苦地呻吟著。我害怕極了，也沒有多想，拿著錢飛快地跑到附近的診所里買來創(chuàng)可貼。當(dāng)我再跑回家時，我已累得氣喘吁吁，滿臉通紅，汗流滿面。母親見到我這副模樣，很是心疼。但我只是關(guān)切地遞上創(chuàng)可貼，說：“我不要緊的，媽，給您的創(chuàng)可貼……”

母親貼上了創(chuàng)可貼，血終于止住了，大家都松了一口氣。我小聲地嗔怪道：“媽，你怎么搞的，手指怎么流血了？”母親臉紅了，不好意思地說：“我怕你上學(xué)遲到，想快點把飯菜做好，沒想到一時心急，菜刀就切到手上了……”，這時，我突然一怔，心里極為震撼！原來母親是為了我，才……，這時我的腦海里突然浮現(xiàn)出了母親那慈祥的面容，以及從小到大她陪伴我成長的點點滴滴。這時，我不禁鼻子一酸，淚水涌了出來！

那張創(chuàng)可貼里有我和母親的濃濃親情，而那道傷疤蘊含著一位慈母偉大無私而深沉的母愛！

母親，我生命的源泉8

提起母親，我們都有說不完的話。可是你們注意過你生命的每一一個小的細節(jié)都有母親在圍繞著嗎？你們注意過你的每一次進步都有母親付出嗎？

是的，每一個母親都有自己獨特的表達愛的方式。有的母親愛嘮叨，有的母親體貼人：徽，還有的母親比較嚴厲……雖然，她們各自表達母愛的方式不相同，但是她們都是愛你的寧她們都是關(guān)心你的，她們每時每刻都在掛念著你們，不知你們是否覺察到了？

母親用她的含辛茹苦、辛勤勞碌為自己的兒女遮住外面的風(fēng)風(fēng)雨雨；用她的寬厚大度、無怨無晦的胸懷澆灌著兒女干涸的心靈。母親用她的樸實關(guān)愛著我們；用她的正直鞭策著我們。而我們有時卻不理解她們的做法，反而惹她生氣。母親，像一把雨傘，在下雨的時候給們撐起一片晴朗的天空；母親，像一把扇子，在夏夜為我們驅(qū)蚊扇涼；母親，像一支蠟燭，在黑暗中照亮了我們，卻燃燒了自己……母親為我們付出了這么多，難道你們就沒有一絲感動嗎？

友情也許會黯淡，誓言也許會被遺忘，但是親情將永甜人間！司學(xué)們，珍惜眼前的這份母愛吧，等你離開了母親你才會知道母愛的珍貴，等你失去了母愛才知道母愛的無私和偉大。母愛是我們生命的源泉，母愛是人間最真摯的感情。我們要懂得去珍惜她！

母親，我生命的源泉9

小時候我不懂母愛是什么，只是覺得這個東西離我很遠，它給我的感覺是十分遙遠，且一直戴著神秘的面紗。

小時候父母外出打工，將我留在奶奶家，每天去學(xué)校，總是會見到同學(xué)們說起自己的媽媽，他們總是說，自己的媽媽昨天又帶他去買了新衣服或零食，或是聊到周末父母帶他們?nèi)ツ睦锿媪恕Ｃ棵柯牭竭@些，我便特別羨慕，甚至?xí)肫鹱约旱膵寢專看蜗氲綃寢專覄e幻想媽媽是個多么溫柔的人，她會帶我去哪里玩。

有一天，天上的烏云密布，仿佛不一會兒就會降下大雨，這時奶奶的手機鈴響了。我走過去看，手機上顯示著媽媽的名字，于是我像離弦的箭一樣飛一般的跑出了大門。跑到田里找到奶奶，對奶奶說：“奶奶，媽媽來電話了。”說完，我將手機遞給奶奶。奶奶放下手中的勞動工具，當(dāng)一旁直接電話了，我看這天上發(fā)現(xiàn)烏云散掉一些了。我蹦蹦跳跳的到了奶奶面前，等候他們的通話結(jié)束。一會兒奶奶掛了電話，我忙問道，“奶奶，媽媽說了什么呀?”奶奶回答道：“你媽媽說過幾天回來輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)，然后回來發(fā)展。不離開了。”我聽到這個消息興奮的不得了，我渴望的母愛要到了嗎?

媽媽回來后，我搬回了自己家，然而媽媽天天都讓我學(xué)習(xí)。并且十分嚴厲，這讓我心中那點小小的愿望破滅了。

春去秋來，幾年過去了，我心中那小小的愿望早已不復(fù)存在。一天晚上，我正寫著作業(yè)，因為找不到外套，所以僅僅只穿了一件，這是風(fēng)吹了過來，鉆進了我的衣袖。我不由得打了個噴嚏，也許是因為媽媽耳朵尖，又或許是我聲音太大了。不一會兒，媽媽手上拿了一件外套，走過來對我說：“休息一會兒吧，把外套穿上，只喝一杯熱水。別感冒了。”說完她便離開了，我穿上外套，張作業(yè)紙和一道題寫完。我正準備去廚房，這是媽媽端了一杯溫水，走過來說道：“把水喝了吧，明天周六媽媽帶你出去玩。”我端起杯子。將水喝了，一股暖流從喉嚨流入心田，我的兩眼濕潤了，因為媽媽以前從來不會給我倒水，也從來不會提到玩。我一直認為咱媽媽眼中只有學(xué)習(xí)，從來沒有去玩。這是我仿佛懂了什么是母愛，后來我才知道。媽媽如此注重我的成績是為了我好，而那一次想帶我出去玩。是聽到奶奶說希望媽媽帶她出去玩，媽媽從始至終都是愛我的。

那一天，我仿佛感受到了母愛是溫暖的。

母親，我生命的源泉10

中國有句俗話：“魚離不開水，鳥離不開樹”。我的成長自然離不開父母。爸爸、媽媽辛辛苦苦地把我喂養(yǎng)大，是多么不容易啊！他們的愛是多么溫暖、多么甜密、多么偉大啊！

父母的愛是溫暖的。記得冬天的夜里，我的頭非常痛，幾乎眼前一切都在轉(zhuǎn)圈。我的頭有豆大的汗珠。媽媽一摸我滾燙的額頭。趕忙從床上跳下來，急忙打開電燈，一用溫度表，呀？39度是高燒。說著媽媽焦急地抱著我去醫(yī)院，連羽絨服都沒有穿，只穿了一件羊毛衫和羊毛褲奔向醫(yī)院，在路上媽媽撫摸著我高燒的額頭，焦急地流了淚。來到醫(yī)院，做了檢查、量了體溫，打了吊針，媽媽心里的石頭才落了地。這時，爸爸帶著媽媽的羽絨服和我的衣服急忙地跑來了。擔(dān)心我和媽媽會感冒，連歇都沒歇就給我們披上衣服，這種溫暖是多么幸福啊！媽媽笑了，笑得是多么開心、多么甜蜜。

父母的愛是鼓勵的階梯，在我的學(xué)習(xí)遇到困難的時候，父母經(jīng)常鼓勵我，要戰(zhàn)勝別人，必須要戰(zhàn)勝自己。這句話給了我深深的教育，鼓勵是我成長中離不開的一種偉大的愛。一次月考，我只考了70分，我心里特別難受，正在苦苦地思索著怎樣交待呢？我?guī)е林氐啬_步走回了家，我站地家門外沉？了幾分鐘，好象頭抬不起來似的，呆呆地陷入思考狀況。媽媽好象知道我站在門外，笑盈盈地對我說：“女兒，回來啦！”面對帶著微笑地媽媽和嚴厲的爸爸，更讓我說不出口了。在心里想了想，說了總比不說強，抖了抖勇氣？？淄巒碌囟園職炙擔(dān)骸拔？----我-----”。媽媽見我說話有點結(jié)巴，就問我怎么啦？我低聲說：“考試沒考好，考了70分”。萬萬沒有想到的是平時嚴厲的爸爸卻和藹可親地對我說：“孩子，雖然你這次考試失敗了，只要你刻苦，努力，上課時專心聽老師講每一字，每一道題。不懂就問，這樣你的學(xué)習(xí)就會提高”。溫柔地媽媽雖然沒有講什么，媽媽卻絲毫不差地把我試卷的每一道題都認認真真地給我講解了一遍。在媽媽認真態(tài)度下，我知道了媽媽所謂的用心良苦。

這一次考試雖然考砸了，傷了媽媽的心，但我保證今后的學(xué)習(xí)道路上，我要刻苦、專心地學(xué)習(xí)，上課認真聽講，不懂就問，多做、多寫，上課積極發(fā)言。不再傷媽媽心了。此時此刻我下定決心，好好學(xué)習(xí)，好好努力。長大后報答父母對我的養(yǎng)育之恩，報答父母對我的無比關(guān)心和愛護。在這里我要對爸爸、媽媽說一聲：“爸爸、媽媽——我愛您們，我一定不會辜負您們對我的期望。

母親，我生命的源泉11

悄悄翻動相冊，目光撫摸著一張張突變的面孔。相片的底色由黃逐漸白了，而那張臉卻由白漸漸黃了。在這色澤的奇妙變幻之中，我一直注視著那雙永不變色的黑色瞳仁，散發(fā)出亙古不變的動聽光芒，那，就是母愛吧！

主頁，印入眼皮的是一位微胖的少婦，那是媽媽；她圓鼓鼓肚皮下藏著的，是我。初為人母的她，已褪去了少女的那份青澀美艷，換以日子與實際的淡淡安靜。為了養(yǎng)個壯娃娃，她拼命吃，吃得發(fā)福，那張寬圓的臉就是她成為母親的最好見證。是的，相片上這個形象的確不行美，但她小心謹慎護著肚子，注視著那個“我”傻傻發(fā)笑的姿態(tài)，卻又是那樣的誘人，那樣的沉醉。從那笑靨中，我清楚能看出那份對重生的據(jù)守，那份母愛本真的光芒。

幾頁下來，我從襁褓中走出，開端被她牽著手跑。其間一張相片拍于春日的果園，那時的她臉已瘦弱許多，也添了幾條淺淺的細紋。她與爸爸牽著我，一瞬間把我高高地拎起，一瞬間又悄悄放下，讓我享用這桃花間蜂飛蝶舞的快感。我樂得手舞足蹈，又正值雨后初霽，路上留下一個個小水塘，我就一腳一個，專找泥塘踩，踩出一個個泥水花，飛濺到身邊的媽媽身上，染黑了她白底的裙子，登時不美了。爸爸作勢要打我，可當(dāng)我從指縫間偷偷看時，卻見媽媽笑著擋住了爸爸揚起的手：“孩子皮一點，像個男孩樣！”是啊，媽媽那桃花相同的笑臉，早已將這相片映得唯美無比了。

后來，那張了解的面孔就很少再出現(xiàn)在相冊里，換以我節(jié)節(jié)提高的印象。我放下相冊，看著面前這位正在掃地的“暗地人員”。遽然發(fā)現(xiàn)，她真的有些老了：黃膚色，魚尾紋，還有那幾根顯眼的銀絲。這些都是當(dāng)年的.她不可思議的，她但是很愛美的啊！但她畢竟仍是要輸給日子與年月，誰也不能永久守得住美啊！這時，一杯熱騰騰的茶被悄悄擱在桌角，媽媽辛勞之余仍是不忘為我端茶送水。我從那蒸發(fā)的白氣中看到韶光老人在媽媽臉上犁下的溝壑，但我一起又清楚看到一個巨大的兵士，據(jù)守著自己的崗位，守候著我，守候這個家，以及“母親”這個巨大的稱謂。

媽把那份愛美之心深藏在年月的創(chuàng)傷之下，她打開雙臂，欲為我擋下一片無雨的天空。年月這把尖刀啊，日子這道利刃啊，帶來的不僅僅是損傷，卻更把那份心里的美麗打磨得熠熠亮光啊！

看護的執(zhí)著，母愛的美麗，豈是幾張相片所可表達的？

母親，我生命的源泉12

提到背影，自然而然會想到分別。

初中起，我便開始了住校生活，離開了溫暖的家，離開了家人的呵護，我的性情開始大變。不知是青春期的緣故，還是經(jīng)歷了無數(shù)次夜晚的孤獨，我開始變得暴躁，像一只身上帶刺的刺猬，總是害怕別人靠近，但我卻忽略了其他人的看法，那些愛我的人，愿意靠近我的人，總會被我扎的遍體鱗傷。

那晚，是我返校的日子，可那天我卻與母親大吵了一架。父親將我沉重的行李提到車上，我緩緩的跟著他走。母親一個人走在后面，我不愿與她目光相對，昏黃的燈光灑下，墻上投射出母親的身影，不知何時，她的身材變得佝僂了，變了形，以前常聽外婆說母親年輕時身材很好，長得很漂亮。我一直在質(zhì)疑，因為我實在無法將現(xiàn)在的母親代入到外婆的描述中。在車上，我們?nèi)齻€人誰都沒說話，能聽見的只有那窗外的風(fēng)聲和車內(nèi)的音樂聲。我別著頭，看著車窗上的母親的影子，就這么一直看著。突然，對上了母親透過光反射在車窗上的眼神，可我又不自然的移開視線，裝作沒看到。

一路上，我都很難受，哪怕發(fā)出一點聲響，移動一下位置，都會覺得很尷尬。這樣一直到學(xué)校，我還是沒有和母親說話。車一停穩(wěn)，我便狂奔進學(xué)校，走到后門時，發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)站那兒等了我許久了，我放慢了腳步，看著那大風(fēng)吹動著她的發(fā)絲，吹得七零八亂的，看著她不禁顫抖的身體，我又加快了腳步。我從她的手中接過書包，轉(zhuǎn)身準備上樓，可剛沒走幾步，便聽到母親的聲音：“孩子，媽對不住你。”母親的聲音是顫抖的，還有一絲抽泣。我轉(zhuǎn)過身，卻發(fā)現(xiàn)母親已轉(zhuǎn)身離開，只留下了那蕭條的背影，黃色燈光灑在她身上，本該給人一種溫暖的感覺，此刻我卻覺得凄涼，母親的腳步很慢，仿佛不舍得離開這里，仿佛在期待著什么，我不禁紅了眼，看著車緩緩開走，卻只能在眼前這模糊不清的世界里默默的說聲“對不起”。晚上，我久久不能入睡，閉上眼，只剩母親的背影，可以感覺到我的眼睛又濕潤了，我一遍又一遍的重復(fù)“對不起”......其實背影不僅代表著離別，還可以化解矛盾，感化人內(nèi)心的那堵冰墻，就像是朱自清父親在讀到他兒子所作的《背影》時的久久不語，那是感動，是父子之間隔閡消失的開始，而母親的背影也讓我有了改變。

母親，我生命的源泉13

記得一個下午，一場暴風(fēng)雨正在瘋狂的咆哮著。速疾的閃電用突然迸發(fā)的慘白光芒一次又一次的照亮整間教室。滾動的可怕的雷聲，似乎要把房頂震塌了。在雷聲的轟鳴中能夠非常清楚地聽到豆大的雨點噼里啪啦敲打著窗外的世界。

我坐在教室里，不時地望著窗外，心里既害怕又著急，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)了我背著書包急忙跑到走廊里，仰望著黑壓壓的天空，長長地嘆了口氣，聳拉著腦袋，但看著眼前的情景，又不得不冒著大雨沖向散開的隊伍，校門口到處都是家長，“小賀”“婷婷”，嘈雜的人群中就是聽不到喊我的聲音，我只好垂頭喪氣的蹲在門房的屋檐下，人漸漸的少了……

望著天空的我，心里默默祈禱著:“雨兒，雨兒，小點兒吧!”但雨還是那么大，我無奈地蹲在屋檐下，依然看不見媽媽的身影。這時，我腦海中不由得浮現(xiàn)出中午的情景:陽光明媚，我背起書包準備上學(xué)，正在午休的媽媽對我說:“恬兒，把傘帶上，這幾天氣變化多端，萬一下了雨，被淋濕就要生病了。”我只是“嗯”“啊”的應(yīng)付著，跑出了家門，不顧什么就去了學(xué)校，哎，早知道就聽媽媽的話，把傘帶上，就不會“遇難”了。

我蹲在門口焦急的等著媽媽，腳有些麻木，可仍舊不見媽媽。我腦海里開始懷疑媽媽不愛我了!傘還在我房間的桌子上呢!他肯定看見了。那為什么不來救我呢?我悲憤交加，使勁咬住嘴唇，怕委屈的眼淚掉下來。

淚眼朦朧的我突然看到一個熟悉的身影向我走來，我不禁站起來，向前跑去，啊!我看清楚了，是媽媽!是媽媽!我既激動又興奮剛才懷疑媽媽不愛我的想法已忘到九霄云外了!“恬兒，媽媽來了。”聽到媽媽親切的呼喚，我眼圈濕潤了，兩滴熱淚滾動下來……“不哭。”媽媽輕輕的撫摸著我的額頭說:“媽媽來遲了”他打開傘，牽著我的手一起回家了。

到家后，雨漸漸小了，一束溫暖而又明亮的陽光直射入房間，一條彩虹如同一座七彩橋架在洗過似的藍空間，為人們描繪出一個美麗的世界，我歪著頭全神貫注的望著，陶醉在其中。

我低下頭，想著那條美麗的彩虹不就是為我親愛的媽媽而出現(xiàn)的嗎?

那條美麗的彩虹……

母親，我生命的源泉14

冬天的風(fēng)還是一樣的冷，五官六臟寒暄著些許的涼意。坐在椅子上，風(fēng)卷進衣角，人便哆嗦了一下。她站在那里，手刷著碗，那冰冷冷的水狠狠的沖刷著她的手，那雙給了我很多很多溫柔的手。

她總是忙里忙外，從屋子的一邊到另一邊。忙忙的腳步，忙忙的身影。卻總不忘在我的書桌上放上一杯熱熱的開水，即使我都在玩，可她就是希望我在。哪怕我?guī)筒簧纤稽c忙。

人總是會懷念起小時候，小時候，那短暫而漫長的小時候……她用那雙細嫩的手高高的抱起我，不時的親親我，用臉頰貼著我的鼻尖，給我屬于她的溫暖，給我全世界滿滿的愛。

在到我長大，會走路，會讀書，漸漸的我懂事，她用她的微笑教會我給予和擁有。然后隨著我的成長，她的手也越來越不如原來細嫩。而成長卻并沒有給她太多舒心的機會，肆意的頂撞在叛逆的青春揮發(fā)的淋漓盡致，會在看著她眼里還沒來得及退下的怒火，便奪門而出。一點喘息的機會都沒有留給她，那年我十六歲，焦躁而不安。然而她的心和懷抱像是天空一樣藍一樣大，用愛包容了我的一切，那傷痕，我不知道會不會經(jīng)過時間的洗禮而褪盡……

現(xiàn)在的我，少了分稚氣，少了當(dāng)初的亮晃晃的爪子。繁忙的高中磨著棱角，她懂我的心思，道我的惆悵，注釋我的疑惑，給了我很多很多勇敢。而我卻不能做到同一份的愛回報于她……那天與她促膝長談的時候，她黝黑的頭發(fā)上，一根白發(fā)毫無預(yù)兆的襲進我的心口，而她的笑容卻還如昔日一樣燦爛。

時光太過倔強，它一直昂首向前，曾不眷戀和回頭張望，我曽花著大把大把的時間去細數(shù)青春路上的傷痕累累，然后在角落里，無助，迷惘，此時，她總能給予我一雙豐盈的翅膀，讓我有面對荊棘的勇氣。每一次回首和凝望，清晰在記憶里的是她的愛意，這份愛，纏繞在心里永無絕期。

這個她，是我的母親。母親這個包涵所有愛的名詞，每每提到，都會想一擊重錘，砸進每個人的心臟，泛起愛的漣漪。母愛若是有氣味的話，那就是糖的味道，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂，甜而惆悵，像要忘卻所有的憂傷。而我能做的，就是把這份愛好好的保存起來。

然后在收藏這份愛的玻璃瓶上印上我所有的愛編制成的——謝謝你，我愛你。

母親，謝謝你，我愛你。

母親，我生命的源泉15

親情如同一縷陽光，又似一陣甘露，又好像一陣春風(fēng)，溫暖了我稚嫩的心。每一個人的成長都離不開親情，更離不開母愛。

我的媽媽可啰嗦了。

“咚咚、咚咚！”伴隨著一陣急促的敲門聲，媽媽的魔音也緊跟著飄進我的耳朵： “蓓，起床了！”

“知道了！知道了！”我心不甘情不愿地下了床，快速穿戴洗漱好，準備吃早飯。媽媽意味深長地對我說：“蓓啊，你一定要好好學(xué)習(xí)，可不能像我小時候一樣無所謂，不然就要跟媽媽一樣做皮鞋嘍……” 你看你看，又開始了。我吃完早飯?zhí)右菜频纳蠈W(xué)去了。

我的媽媽在學(xué)習(xí)上對我十分嚴格，雖然不打不罵，就像唐僧般在我耳邊碎碎念。可正是這樣的碎碎念，我才能自覺的認真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得優(yōu)異成績。

我的媽媽是溫柔的。

記得有一次我感冒發(fā)燒，并且高燒不退，那幾天媽媽陪著我去睡。整個夜晚，我都是昏昏沉沉、翻來覆去，媽媽更是睡不好，我稍有動作，她便爬坐起來，不斷地為我倒水、擦身。一整晚，怕是只有天上值班的月亮才數(shù)得清媽媽起身多少次。媽媽早知道我沒有什么胃口，便變著花樣給我做吃的：白粥、餃子、春卷、小餛飩、湯面……一向重視我學(xué)習(xí)的媽媽見我背起書包，連忙搶了過去，摟著我商量：“蓓，要不今天別去了，在家休息吧？”我怕耽誤學(xué)習(xí)，堅持要去學(xué)校，媽媽只能依了我。放學(xué)后，媽媽再帶我去輸液打針時，我瞧見媽媽眉頭皺成一團，撇過臉去，不忍心看，我知道這針，打在我手痛在她心。輸液時，怕我手冷，媽媽一直用她的手焐我的手；怕我腿冷，脫下外套蓋在我身上……

我的媽媽十分還很大方。暑假里我想要看書，媽媽二話不說，馬上買了七、八本我喜愛的書。我想要的頭飾、娃娃呀，只要喜歡也都會給我買；我的媽媽又很摳門。她很少買衣服，有幾身好看點的衣服都是留著出門才穿，平常在家或工作時，都是穿舊的。雞腿、排骨之類好吃的，媽媽都是不怎么吃，我知道她是想留給我吃。

怎么樣，聽完我的敘述，你的腦海里是否也閃過類似的話語、熟悉的身影。這個人,她一定就是你的媽媽。

媽媽的愛，也許不驚天動地，也許不波瀾壯闊，但一定暖人肺腑,一定無微不至！

謝謝您，媽媽,愛我如此！

第二篇：生命,愛的源泉

（珍惜生命關(guān)注安全關(guān)愛他人）有獎?wù)魑?

生命，愛的源泉

新舟鎮(zhèn)土壩小學(xué) 郭龍敏

關(guān)鍵詞：珍惜生命，不懼挫折 ；珍愛生命，走出困境；珍愛生命，正視自我。俗話說：關(guān)心在左手，關(guān)愛在右手，牽起兩只手，困難都溜走。“關(guān)愛”是人世間最溫暖的力量。愛心是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜；愛心是蠟燭，只要燃燒起來，就會溫暖人心，照亮你我的生活。

最近我看了一個關(guān)于貴州羅甸班仁鄉(xiāng)中心小學(xué)的報道：那是一所鎮(zhèn)屬小學(xué)，到這里來上學(xué)的孩子最近的要走一個多小時，最遠的要走三四個小時的路程，在這里，老師給孩子們上的第一堂課就是教會孩子們煮飯，學(xué)校沒有食堂，沒有住宿的地方，學(xué)生大多租住在附近的農(nóng)民家里，最關(guān)鍵的是每個孩子每周上學(xué)都得自己扛一捆柴到校，中午大家就在學(xué)校操場上臨時搭起一個爐灶，做起飯來。有的孩子一天吃一頓飯，有的孩子中午根本就沒吃，因為家里窮，不好意思帶玉米飯到學(xué)校，只好放學(xué)了回家再吃。

看了這個報道，我深感震撼，你不覺得那里的孩子們上學(xué)困難嗎？他們是需要關(guān)愛的人嗎？我想：只要人人有關(guān)愛之心，那里的孩子不至于這樣吧。用你的左手牽起他的右手，困難不會溜走嗎？

誠然，在每個人的生活中都會有很多困難和挫折，但只要鼓足勇氣，勇敢面對，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。因為，生命是最珍貴的！我為了教學(xué)好六年級的《生命》一文，專門閱讀了關(guān)于霍金的介紹：

霍金，斯蒂芬·威廉·霍金，他是一個讓我深深震撼的人!

不知早在什么時候我就知道他患有我們常人幾乎忍耐不了多久的病——“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”!因為醫(yī)生曾說“只要得了這種病的人最多不會活過2年!”，雖然霍金只剩下右手的一個大拇指能夠操作了。全身只有三個手指會動，通過一個手指來“說”!但他卻是醫(yī)學(xué)上的奇跡!也不知他的心中是怎么想的總之他開始了漫長而又艱苦乏味的腦力勞動！

幾年下來他克服了種種困難！不顧艱辛的編寫倫理宇宙，倫理黑洞，倫理大爆炸！的書籍，但是我們值得一注意的是，他全身只有一根手指可以來動，他的秘書曾私下對別人講，他寫一篇1小時的演講稿需要3天的時間，打一段話需要近乎一個小時！

但是令人驚訝的霍金堅持下來了！在他不懈的努力下一冊冊的書籍出現(xiàn)在我們世人的眼前——《時間簡史——從大爆炸到黑洞》、《時間簡史續(xù)篇》、《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》、《時空本性》、《果殼中的宇宙》。要知道這是他一個人，坐在一個30年都沒有離開的輪椅上，用僅可以動的一只手指在一個小小的鼠標(biāo)上編寫出來的！原來他：珍惜生命，不懼挫折。

另有一個叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。原來他心中有一個信念：只要生命存在，就一定能走出困境。

還有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責(zé)怪這個學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：

一、我好可愛；

二、我的腿很長很美；

三、爸爸媽媽那么愛我；

四、我會畫畫，我會寫稿；

五、我有一只可愛的貓；……

最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！看來呀，珍愛生命，還要正視自我。

讀了上面幾個故事，我覺得作為教師，上課不再是枯燥無味的說教，而是在漫游一方神奇的圣土。與朋友嬉笑打鬧不再是百無聊賴的感情發(fā)泄，而是與另一顆心的真誠交流。父母的勸說不再是討厭的嘮叨，而成為一曲愛的奏鳴。想一想，人生如白駒過隙，不過是幾十年，便會走向永恒的沉寂，這瞬間的美麗難道不值得珍惜嗎？感傷心看到曇花一現(xiàn)為之可惜，相對于歷史，我們的生命不也只是億萬年中的一瞬？有什么理由不去珍愛它呢？ 也許大家都珍愛幸福，渴望遠離苦痛，都盼望過得瀟灑受矚，而非平淡無聞。但你真的只偏愛與生活的垂青嗎？生活中，處處春風(fēng)得意，這難道不是一種遺憾？無可避免的挫折和打擊猶如咖啡中的淡淡苦澀，你不認為這幽幽的苦更能深入人的脾胃嗎？

朋友，別再抱怨生活的平淡，別再抱怨苦難重重。歲月如斯，把生命囚禁于無邊的指責(zé)，豈不是人生憾事？

當(dāng)你在 生活中倍受垂青，處于鮮花和掌聲的包圍時，我想不會介意我沒有去祝福你，但是如果你偶爾在風(fēng)雨中折傷了羽翼，請讓我用真心來把你安慰，朋友，我期待著！

珍愛生命，要學(xué)會善待自己，學(xué)會放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去郊游，去油菜花盛開的旁邊的田埂上散步，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ觯敲炊嗟拈_心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。

珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

珍愛生命，還要學(xué)會以一顆平常心對待生活，適時調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。

茫茫人生，并不是只有鮮花與掌聲才珍貴，七情六欲，它決非只有愛才值得珍惜。荊棘坎坷，憤恨怨怒甚至平淡都是生命如花的點綴！

我希望大家珍愛生命，用我們年輕的激情將生命裝扮得色彩繽紛！

第三篇：生命的源泉

生命的源泉

生活中處處充滿著希望，雛鷹對展翅翱翔的希望：痛苦對幸福的希望；失去對擁有的希望；失敗對成功的希望??正是有了希望，才會使我們朝著自己的目標(biāo)努力奮斗，勇敢的去實現(xiàn)自己的夢想。希望是什么？希望是心底里的一個信念，正是有了這樣的一個信念，才讓我們的生活變得多姿多彩，充滿了活力！

說到這里，我不禁想到我在六年級時讀到的一個小故事：

一艘輪船，在海上航行，突然遇到了風(fēng)暴，不幸翻了船，船上的一名水手用船上的救生艇幸存了下來，他在海面上無依無靠，隨著海風(fēng)到處漂泊。過了大概有一個星期左右，水手感到自己已經(jīng)奄奄一息了，可是，正在這個時候，他眼前一亮，看見了前方有一個閃爍著的燈光，以為是一座城市。他心里想：我無論如何也要堅持下去，憑著在遠方的一線希望，憑著心底里的毅力，他拼命的劃著這艘救生艇，每當(dāng)他快要絕望的時候，他看到遠方的閃爍著的燈光，就又充滿了力量。終于，在海面上的船救下了他。船上的人都感到驚訝，他是怎么在海上堅持那么多天的。他回答說：“因為我看見遠方有閃爍的燈光，就朝著那個方向劃去。”船上的人朝他指著的方向望去，那里哪是什么燈光啊，分明就是遠在天邊的一顆星星。

每每我想起這一篇故事的時候，我都不禁的感嘆道：“希望的力量是那么的強大！”如果這個人看不到那閃爍著的亮光，又怎么能堅持得了如此之長的時間呢？正是因為存于腦海里的這一線希望，才使他有了活下去的勇氣與力量啊！

無論在什么時候，都不能絕望！如果一個人的生活中只有絕望，那他(她)的世界只會是灰暗，沒有任何色彩！

朋友，相信我！希望是生命的源泉，只有在生活中報以充滿希望的熱情去迎接每一次生活對我們的挑戰(zhàn)，去面對每一次的困難，只要對生活充滿希望，我相信，未來的路，一定會走的更加精彩！

第四篇：友情是生命的源泉

友情是生命的源泉

朋友是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之間加上了功名利祿，友誼變了質(zhì)。自私者在友誼面前不肯付出，遲遲體味不到友誼的意義；慵懶者在友誼面前退退縮縮，嘗不到友誼的味道；無私者在友誼面前無私奉獻，他的一生都是甜的。友誼是純潔的，朋友之間更應(yīng)以誠相待。有人把友情淡化的原因歸于溝通少，我認為這樣的人不懂珍惜，真正的朋友，不溝通也有感情。朋友是人生的調(diào)味精，也是人生的止痛藥，人的一生不可缺少友誼呀！雖然有時朋友之間會有一些小矛盾，但是不能改變兩人了友情。

那天，陽光明媚、風(fēng)和日麗。太陽已經(jīng)升高了，也更加溫暖了，它的萬道金光愉快地親吻著我的臉頰。我高高興興的來到成功畫室學(xué)習(xí)水粉畫。好朋友王一婷坐在我的前面，畫了一會兒，我忽然想上廁所，匆匆忙忙的把畫筆一扔就走了，回來的時候，我看見王一婷那潔白如雪的衣服上粘上了一滴粉色的顏料。我看看自己的畫筆，又看看她的衣服心想：一定是我走的太匆忙了搞上去的，我擔(dān)心她會讓我賠，便假裝什么都不知道，很自然的坐下了，繼續(xù)畫起畫來。坐在我身旁的另一位畫友看到了王一婷衣服上粘有顏料，就告訴了她，她看著自己的衣服臟了，十分生氣，對我大聲地吼：“你把顏料滴到我衣服上了。”我見她生氣的樣子，也來了氣：“我又不是故意的。”說完便不搭理她了。

我的心始終平靜不下來，一直地“砰砰”直跳，一點心思畫畫都沒有，總感好像失去了什么似的。仔細想想還是我的錯，便想去向她道歉，可是“對不起”這幾個字怎么也說不出口。放學(xué)了，我還是鼓足了勇氣向她說：“對不

起。”可王一婷說：“我們是好朋友嗎！沒關(guān)系，”這時，我的心情特別喜悅，我們倆手牽著手高高興興的回家了。

你是天上的云，我就是吹動你的風(fēng)，我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心，讓我們保持這種朋友之間的友誼，直到永遠！就像小河里的水源源不斷的流著！永遠永遠??都不會干涸。

六年級:月歌楚盈

第五篇：品社《生命的源泉》教案

生 命 的 源 泉

-----《品德與社會》教學(xué)設(shè)計

戴玉萍

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解全球資源日益短缺的現(xiàn)象。

2.初步了解資源短缺的原因，知道全球人口激增會對環(huán)境造成的嚴重危害，了解人類對自然環(huán)境的破壞造成的資源短缺。

3.培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，知道地球萬物息息相關(guān)。知道人類的生活習(xí)慣與環(huán)境保護、節(jié)約資源有著密不可分的關(guān)系。教學(xué)重點：

了解全球資源日益短缺的現(xiàn)象。教學(xué)準備：

學(xué)生在課前調(diào)查訪問有關(guān)當(dāng)?shù)丨h(huán)境破壞情況和資源短缺情況； 教師了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境破壞情況和資源短缺現(xiàn)象，制作課件。教學(xué)過程：

一、看廣告：一場拍賣會

師：春節(jié)期間大家一定看了不少精彩的電視節(jié)目吧。來說說你最精彩的節(jié)目名稱。（在交流過程中引導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，要收看有益的電視節(jié)目）今天我們也要來看看電視節(jié)目，請看。（播放公益廣告）

師：同學(xué)們，這是一則公益廣告，看了這則公益廣告后，你有什么感受，有哪些問題？想到什么就說什么。）

二、大家談：水資源豐富嗎？

1.師：從剛才大家提出的種種看法中，我也聽到了這樣的意見：這是不是拍攝這部公益廣告的導(dǎo)演的藝術(shù)策劃？他是不是人為地夸大了事實？我們的水資源不是很豐富嗎？

2.討論交流：我們的水資源豐富嗎？

用事實來說話，拿出大家在課前所收集的種種資料。預(yù)設(shè)：（從兩個環(huán)節(jié)來展開討論）第一環(huán)節(jié)：

水資源挺豐富的，地球表面積的70%是海洋。（出示地球圖），通過直觀的地球表面的藍色部分面積感受地球上的水資源的豐富。再聯(lián)系學(xué)生生活的周圍環(huán)境，感受江南地區(qū)水資源的豐富。

針對這一點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：地球上的淡水資源并不豐富。（出示這些數(shù)據(jù)的餅狀統(tǒng)計圖，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)認識我們目前真正可以利用的淡水資源量的少。）第二環(huán)節(jié)：

我國的淡水資源并不豐富，有數(shù)據(jù)說明：人均只有2200 立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國的1／5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。

根據(jù)上面這一數(shù)據(jù)材料進行質(zhì)疑：我國的淡水資源不豐富嗎？（出示數(shù)據(jù)：淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位。）

討論：這又是為何呢？（從而過渡到“人口問題”）

三、共探討：水資源短缺的原因

（一）原因之一“人口的激增” 1.在交流中過渡到我國人口數(shù)量。2.過渡到了解全球人中數(shù)量激增情況

算一算：把全球可利用的淡水資源除以全球人口總數(shù)，得出一個數(shù)據(jù)——人均淡水資源占有量。（從而感受到人口數(shù)量之大造成了水資源的短缺。）

（二）原因之二“人為的破壞” 1.身邊的水污染。

1)交流：課前調(diào)查“我身邊的小河”——通過走訪了解家鄉(xiāng)的河道污染。2)了解幾種生活中常見的水污染和浪費現(xiàn)象： 在學(xué)生交流時，出現(xiàn)相應(yīng)的圖片。

3)交流：聯(lián)系自己和你身邊人的生活經(jīng)歷談一談：這些水污染給我們的生活帶來了怎樣的危害？（在課前調(diào)查時進行記錄）

2.其他污染：1海洋污染2森林綠地的破壞 3耕地的減少

（在進行這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時，采用先后對比的方式進行。如先用圖文并茂的資料介紹海洋的可愛，對于我們?nèi)祟惖闹匾缓笥米屓诵乃岬膱D片展示海洋的污染，海洋生物的傷亡。）

（三）小結(jié)：正因為人口的激增和人們環(huán)境保護意識的淡薄，讓我們的水資源日益短缺。

四、同感受：缺水的故事

1.想象缺水的日子：現(xiàn)在我們不妨來做個假想：哪一天，突然這普通平常的水，沒了，我們的日子會遭遇怎樣的變化？請大家想象一下。2)學(xué)生想象交流。

2.我國西部水資源短缺的故事（出示圖片）3.我國南方水資源短缺的故事（出示圖片）4.水資源短缺是全球的環(huán)境問題

出示：目前全球的年耗水量已達7萬億立方米，正以每年5％的速度遞增，每15年，用水總量就會翻一番。全球已有100多個國家和地區(qū)的生活用水告急，其中43個國家嚴重缺水，危及20億人口的生存。

（課件出示世界各地人們生活用水短缺的圖片。）

5.交流：目睹著這一雙雙渴望的眼神，這一雙雙期盼的手，你的心是否也和一樣，被觸動著？此刻，你想說什么？

五、深思索：如何保護可愛的地球？

師：我們不希望這地球上的最后一滴水是我們的眼淚，我們不希望剛才在公益廣告上看到的那一幕幕情景會發(fā)生在我們身邊。我們只有這一個可愛的地球，我們該怎么來保護它呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)來探討。

《生命的源泉》說課稿

戴玉萍

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生深刻感知水的重要性，及我國水資源缺乏的狀況。

讓學(xué)生在了解水的重要性的同時，讓學(xué)生知道我國水資源的狀況，對我國的水情產(chǎn)生憂患意識。

（2）了解全球資源日益短缺的現(xiàn)象，使學(xué)生懂得節(jié)約的重要意義。（3）使學(xué)生自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)

二、教學(xué)設(shè)計：

（一）、公益廣告導(dǎo)入揭題。

播放公益廣告讓學(xué)生看了這則公益廣告后，說感受，（二）、感悟明理。

我先讓學(xué)生講講生活中要用水的地方。這是讓學(xué)生知道水對我們?nèi)祟悂碚f的重要性。水是生命之源。再讓學(xué)生講講水在其他地方的作用。這是讓學(xué)生明白水的用途之廣、作用之大。知道地球上的一切都離不開水，水是生存必須具備的條件。

接下來我讓學(xué)生來個經(jīng)歷回顧，讓學(xué)生談?wù)勍Ｋ那榫昂透惺堋＿@是讓學(xué)生感受沒水的日子是多么的難受，人是無法離開水的，從而更突出了的水的重要性。

緊接著，我通過讓學(xué)生猜一猜的形式，讓學(xué)生了解一系列的數(shù)字，一步步讓學(xué)生知道地球上淡水資源的少和我國人均水資源的低，說明我國是個“貧水國”，激起學(xué)生對我國水資源狀況的憂患意識。

（三）、激發(fā)情感。

然后通過一系列的數(shù)據(jù)和真實報道，讓學(xué)生了解到浪費和污染資源的嚴重現(xiàn)象，讓學(xué)生的思想上產(chǎn)生浪費可恥，節(jié)約光榮的強烈愿望。通過這樣一步步情感的激發(fā)，使學(xué)生的節(jié)約意識越來越強，達成共識，化被動為主動。

（四）、指導(dǎo)行為。

我們都知道，說得再好聽，沒有落實到行動，是沒有一點點意義的。所以，如何使學(xué)生把說的落實到行動中去，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵之處。正所謂要讓學(xué)生心動不如沖動，沖動不如行動。在讓學(xué)生通過討論家中一些用水不合理現(xiàn)象之后，再來讓學(xué)生出出解決問題的好辦法，正所謂：取之于民，用之于民。學(xué)生在實實在在的處理一些問題中，自然地使自己地行為有了目標(biāo)、有了方法，這樣對學(xué)生的行為指導(dǎo)更有實效性。

接著通過一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生知道節(jié)約資源迫在眉睫，刻不容緩。再以發(fā)倡議的形式，讓他們?nèi)ハ蚋嗟娜诵麄鳎ジ腥靖嗟娜耍屢粋€人影響一個家庭，影響一片人，影響一個社會，影響整個地球。

五、總結(jié)全文。

通過教師的總結(jié)，讓學(xué)生從自我做起，從身邊的點點滴滴做起，自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。

整堂課，我以說理、激情、導(dǎo)行為線索，沒有高深的理論辨析，沒有復(fù)雜的行為指導(dǎo)，重在節(jié)約意識的喚醒，重在情感的激發(fā)，重在行為的自覺，努力讓他們養(yǎng)成珍惜資源的良好行為。

《生命的源泉》課后反思

戴玉萍

整堂課，我以說理、激情、導(dǎo)行為線索，沒有高深的理論辨析，沒有復(fù)雜的行為指導(dǎo)，重在節(jié)約意識的喚醒，重在情感的激發(fā)，重在行為的自覺，努力讓他們養(yǎng)成珍惜資源的良好行為。本課的主題是珍惜和節(jié)約資源。課文從學(xué)生日常生活中的用水開始，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶缺水的感受，提回水資源的不可替代性。緊接著呈現(xiàn)出一系列的數(shù)字、圖表和案例說明我國是個“貧水國”，激起學(xué)生對我國水資源狀況的憂患意識。然后將學(xué)生的視線再次拉回自己的實際生活，讓學(xué)生通過對自家用水的調(diào)查，揭示出我國水資源浪費的驚人現(xiàn)狀，進而順理成章的提出節(jié)約用水的號召，并提出一些學(xué)生樂意接受和操作的行動方案，倡導(dǎo)學(xué)生投入節(jié)水型社會的行動中去。在“節(jié)約用水”環(huán)節(jié)中聯(lián)系我們學(xué)校的實際狀況，請總務(wù)處的呂老師具體介紹，從而引發(fā)學(xué)生的討論。

但回顧整堂課中，有幾處地方留有遺憾：

1、在交流“水危機”時，我只是簡單提到“缺水城市”，但許多學(xué)生沒有真切的體驗，若是能在交流水污染的時候告訴學(xué)生，“正是由于污染，在江南水鄉(xiāng)本不該缺水的地方，許多河道中的水已經(jīng)不能直接使用，更不能飲用，甚至還污染了地下水，也直接造成了江南地區(qū)的缺水。”或許這樣，學(xué)生更能明白。

2、當(dāng)學(xué)生看到一幅幅缺水地區(qū)的人們渴望水的圖片時，都情不自禁地倒吸一口氣。此時，我讓學(xué)生來說說自己的感受，但很多學(xué)生都像是茶壺里煮餃子

一樣，可能心里有一瞬間的震撼，但無法用準確的語言表達自己的感受，似乎在這里情感沒有得到完全地激發(fā)，也是一大遺憾。

為了給課堂帶來鮮活的知識河無限的生機，我試圖把“挖掘”資料的主動權(quán)教給學(xué)生，發(fā)動學(xué)生在課前搜集學(xué)習(xí)資料，從自己的世界出發(fā)，以自己的眼發(fā)現(xiàn)、自己的手尋找、自己的腦辨析，以此真正擺脫教材和教師的束縛，自主地擁有一片廣闊地學(xué)習(xí)空間。但在本課的教學(xué)中還存在著許多不足之處，研究還不夠深入，過于走形式。今后，我將以更大的熱情投入到品德課的研究中來。讓我們的孩子在課堂中真正是活動著，快樂著，收獲著。