第一篇：批評與抱怨形容詞

批評與抱怨的形容詞

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《批評與抱怨的形容詞》的內容，具體內容：形容詞是語言詞匯中最有用的詞類之一，它們可以用來表達我們的喜怒哀樂。在上一期中我們向大家介紹了不少用來形容優秀、成功人士的甜言蜜語，相信大家從中受益匪淺。接下來，我給大家準備了,歡迎大...形容詞是語言詞匯中最有用的詞類之一，它們可以用來表達我們的喜怒哀樂。在上一期中我們向大家介紹了不少用來形容優秀、成功人士的甜言蜜語，相信大家從中受益匪淺。接下來，我給大家準備了,歡迎大家參考與借鑒。

【Kims Note】In the last issue we gave you a list of lovely adjectives to flatter and praise everyone and everything.In this issue we are giving you just the opposite.These are negative adjectives that will be just as useful!

1.angry: filled with anger

發怒的;憤怒的There is nothing worse than having to face an angry wife.(沒有什么比不得不面對一個憤怒的妻子更糟糕了。)

I was angry with him for keeping me waiting so long.(他讓我等了這么久，我真的生他的氣了。)

2.awful: very bad;dreadful

很壞的;糟透的Im sorry to be so short-tempered but I have an awful headache.(我很抱歉脾氣這么壞，但是我頭疼得要命。)

The film was awful.(那部電影真是糟透了。)

3.boring: not interesting in any way

無趣的;無聊的There is no way I am sitting through another boring meeting.(要我再次坐著開這種無聊的會議絕不可能。)

He is about the most boring person Ive ever met.(他可能是我見過的最無趣的人了。)

4.careless: not taking care;inattentive

粗心的;疏忽的My son could get better grades if he wasnt so careless.(如果我兒子不是粗心的話，他可以得更高的分數。)

Hes a very careless driver: he never thinks about what hes doing.(他是一個粗心大意的駕駛員，從來也不考慮自己在做什么。)

5.cunning: clever at deceiving people

狡猾的;狡詐的;善于欺騙的I dont trust your new secretary, shes just too cunning.(我不信任你的新秘書，她太狡猾了。)

Hes a cunning old fox.(他是詭計多端的老狐貍。)

6.depressing: make one feel depressed

令人憂愁的;令人沮喪的I hated that movie.It was too depressing.(我討厭那部電影，太令人沮喪了。)

Its a totally depressing thought.(這完全是個令人沮喪的主意。)

7.gloomy: sad;depressed

陰沉的;陰暗的;憂愁的;沮喪的I dont know why you stay in such a gloomy room all day when the weather is so beautiful.(我不明白天氣這么好為什么你還呆在一個陰沉沉的房間里。)

What are you so gloomy about? Cheer up!

(你為什么情緒這么低落?振作起來吧!)

8.hopeless: showing or giving no hope;useless;

沒有希望的;令人絕望的;沒用的I just have to give up on you.Youre just hopeless.(我不得不放棄你了，你真是令人絕望。)

Its hopeless trying to convince her.(要說服她是沒有希望的。)

9.impatient: not patient;unable to wait for something

不耐煩的;無耐性的My teacher is too impatient.She yells at me every time I make a mistake.(我的老師太沒耐心了。每次我犯了錯她都要對我大喊大叫。)

Dont be impatient!The bus will be here soon.(別那么不耐煩!公共汽車馬上就來了。)

第三部第四節 形容詞大戰!?

——形容優秀、成功人士的一百個形容詞?

——出色的英語加上一流的甜言蜜語讓你所向披靡?

在開始之前，我們先來學習一個很有用、很時髦的詞：?

Kiss-ass: to flatter someone to gain advantage and approval.?

阿諛奉承;拍馬屁;溜須拍馬?

That guy will kiss-ass his way to the top.?

(那個家伙將靠拍馬屁往上爬。)?

He is a little kiss-ass bastard1 wholl do anything to get ahead.?

(他那個小混蛋是個馬屁精，只要能往上爬，他啥事都干。)?

1?Cool: great;excellent;unusual?

棒極了;泰然自若的;沉著的;輕松的。?

世界很多新聞媒介都用“cool”來形容我們的朱總理。?

【瘋狂短評】?

Cool is the first word on this list because people have become so lazy and careless about speaking that they use“cool”to describe everything and everyone.One word replacing so many adjectives is

an example of the poverty of language.In any case, using the word“cool”will make you sound...cool!(modern, with-it, hip2, up-to-date, stylish3, contemporary, intelligent, etc.)Get the picture? Thats cool.?

What a cool guy!?

(多酷的家伙啊!)?

This chick is so cool-no matter what happens.?

(不管發生什么事，這姑娘都十分老練沉著。)?

She is totally cool and easy-going.?

(她十分輕松自在。)?

2?Accommodating: eager to help or please;obliging?

樂于助人的;親切的。?

The tour guide was very accommodating when we asked to see a Beijing Hutong.?

(當我們要求游覽北京胡同時，那個導游欣然答應。)?

3?Active: engaged in action or activity?

活躍的;活潑的?

He is not as active as he was.?

(他不像以往那樣活躍。)?

4?Admirable: praiseworthy;excellent?

令人欽佩的;極好的?

Shes an admirable administrator4.?

(她是一個優秀的管理人員。)?

5?Adorable: very attractive;charming?

迷人的;討人喜歡的;可愛的?

What an adorable child!?

(多可愛的孩子。)?

6?Amazing: overwhelming;surprising;astonishing?

使人十分驚奇的;令人驚訝的?

My mother is an amazing woman.?

(我媽媽是一個了不起的女人。)?

7?Amusing: entertaining;attention-getting?

有趣的?

He tried to be amusing, but I didnt respond.?

(他試圖逗樂，可我一點都沒反應。)?

8?Artistic5: showing skill in how something is done?

有美感的;有藝術才能的?

My brother is very artistic.?

(我弟弟很有藝術天分。)?

9?Attractive: providing pleasure or delight, especially in appearance?

有魅力的;吸引人的?

Her dark eyes are very attractive.?

(她的黑眼睛很迷人。)?

10?Beautiful: excellent in appear ance;good-looking;attractive?

美麗的;漂亮的;完美的;出色的;很棒的?

She is beautiful and has beautiful personality.?

(她長得漂亮，人也很好。)?

11?Big-hearted: generous;kind?

胸懷寬大的;親切的?

Our boss is very big-hearted.?

(我們老板胸懷寬廣。)?

12?Brave: showing courage;unafraid of danger?

勇敢的;無畏的?

Try to be a brave man!(做一個勇敢的人。)?

13?Bright: quick to learn;intelligent;smart?

伶俐的;聰明的;機靈的?

He has a lot of bright ideas.?

(他有很多好主意。)?

14?Brilliant: having or showing great intelligence or talent?

優秀的;才華橫溢的?

I have taught a lot of brilliant students in my life.?

(我一生教過很多出色的學生。)?

15?Capable: having power and ability;competent?

有能力的;能干的;有才華的?

She is my most capable student/employee.?

(她是我最出色的學生/員工。)?

16?Calm: free from worry;composed;collected?

沉著的;冷靜的?

He remained calm throughout the crisis.?

(在整個危機過程中，他一直保持冷靜。)?

17?Careful?

小心的;謹慎的;仔細的?

He is a very careful typist.?

(他是一個細心的打字員。)?

18?Caring: showing concern for others;compassionate6?

關心別人的;有同情心的?

Kim is an extremely caring teacher.?

(KIM 是一個極其關心學生的好老師。)?

19?Charming: delightful7;pleasing?

有魅力的;迷人的;快樂的?

She is a charming young lady.?

(她是一個迷人的年輕女士。)?

最后，我再送給大家一個表揚我自己的好詞和好句子：?

20?Cheerful: good spirited;happy?

開朗的;快活的?

Li Yang is a cheerful teacher.?

(李陽是個開朗活潑的老師。)?

第二篇：形容詞與for搭配

“形容詞+for”的常見搭配

▲be anxious for 為??擔心（擔擾）；渴望

We are anxious about his health.我們都為他的身體擔心。

We are really anxious for peace.我們確實渴望和平。

【注】表示擔心或擔憂時，其中有時也可換成 about。如：

We’re anxious for [about] his safety.我們擔心他的安全。

▲be bad for 對??有害（不利）；對??不適合Reading in the dark is bad for the eyes.在暗處閱讀對眼睛有害。

Too much rain is bad for the crops.雨量過多對莊稼不利。

▲be bound for 動身去；開往

The plane is bound for New York.這架飛機是飛往紐約的。

We are bound for movies.Do you want to go with us? 我們要去看電影，你想同我們一起去嗎？

▲be celebrated for 以??出名（聞名）

He is celebrated for his courage.他以勇敢聞名。

Suzhou is celebrated for her beautiful gardens.蘇州因其美麗的園林而聞名。

▲be concerned for 為??擔心；為??著想，關懷，關心

We’re all concerned for her safety.我們都為她的安全擔憂。

▲be convenient for 離??不遠；做??很方便；對??來說很方便

Our house is convenient for the post office.我們家離郵局很近便。

If it is convenient for you, please call at four.如你方便的話，請在4點鐘來。

【注】以上各例中的介詞for也可換成to，意思不變。另外注意，不要按漢語習慣將上面最后一句說成：If you are convenient, please call at four.▲be eager for 渴望得到

She is eager for a computer.她渴望有臺電腦。

The students are eager for knowledge.這些學生求知心切。

【注】有時說 be eager after。如：

The students are eager after knowledge.這些學生求知心切。

▲be enough for 對??是足夠的（充足的）

Is 100 enough for all your expenses? 100英鎊夠你的全部開銷嗎?

▲be essential for 對??是絕對必要的（極為重要的）

That is essential for the advance of the revolution here.那是革命要在這里取得進展所必不可少的。

Exercise, fresh air and sleep are essential for the preservation of health.鍛煉、新鮮空氣和睡眠是保持健康所必需的。

▲be famous for 因??而著名（聞名）

This place is famous for its scenery.這個地方以風景出名。

France is famous for its wine.法國因為其葡萄酒而出名。

▲be fit for 適合（做）；適合（于）

He’s not fit for the work.他不適合做這項工作。

Such a boat is fit only for a calm sea.這種船只適合在風平浪靜的海上航行。

▲be good for 對??有好處；值??；有效期為

Milk is good for you.喝牛奶對你的健康有益。

His credit is good for ￡5,000.他的信用可以周轉5,000英鎊。

This license is good for one year.這張執照有效期是1年。

▲be grateful for 感謝；對??表示感謝

I am grateful for your consideration.我感謝你的關心。

I am grateful to you for your sympathy.我對你的同情表示感謝。

▲be hungry for 渴望得到；渴求

He is hungry for publicity.他渴望出名。

▲be late for 做??遲到

He’s never late for class.他上課從不遲到。

▲be necessary for 對??有必要

Sleep is necessary for health.睡眠對健康是必要的。

Food is necessary for life.食物對生命是必要的。

【注】其中的介詞for有時也可換成to。如：

Sleep is necessary to health.睡眠對健康是必要的。

Food is necessary to life.食物對生命是必要的。

▲be noted for 以??著名（出名、聞名）

Jim is noted for arriving late for work.吉姆以上班遲到出名。

The cook was noted for his chocolate cake.這位廚師以善做巧克力蛋糕出名。

▲be qualified for 有??的資格，適合擔任

What makes you think that you are qualified for this job? 什么使你認為你有資格做這份工作？

He is well qualified for the position.他的條件很適合擔任那個職位。

▲be ready for 為??準備好

We are ready for work.我們已準備好動手工作。

Everything is ready for the party.有關聚會的一切事宜已準備妥當。

▲be sorry for 為??難過（抱歉、遺憾、不安、可惜）

I am sorry for her.我為她難過。

I’m sorry for giving you so much trouble.對不起，給你添了很多麻煩。

Aren’t you sorry for what you have done? 你不對自己所做的事感到遺憾嗎？

▲be sufficient for 對??充分（足夠）

Is ￡10 sufficient for your expenses? 你的費用10英鎊夠了嗎？

1,500 yuan will be sufficient for the dress.1,500元夠買那件衣服了。

▲be suitable for 對??適合（相稱）

The film is not suitable for children.那部影片不適合兒童觀看。

These books are suitable for the students.這些書適合學生閱讀。

▲be thankful for 因??而感到慶幸 You should be thankful for your good fortune.你應該慶幸你的好運道。

He wasn’t badly hurt—that’s something to be thankful for.他的傷不重，這倒是值得應幸。

▲be well for 以??著稱（出名）

That place is well for its beautiful scenery.該地方以風景美麗著稱。

第三篇：領班處理員工抱怨及批評員工的技巧

領班處理員工抱怨及批評員工的技巧

領班必須使自己成為一個良好的溝通者，但溝通能力不是天生的，所以領班作為一個基層領導必須在工作中，不斷的培養自己的溝通技巧。1． 善于處理員工抱怨

在工作中員工常常會就服務中的問題、各方面的情況發出抱怨。有些員工不僅抱怨自己的工作，還抱怨自己的同事或上司，但并不是所有的抱怨都是消極的，有的抱怨可以帶來質疑、刺激，甚至成為革新的動力，作為領班一定要善于傾聽這些抱怨，而且要進行恰當的處理，不可有報復的心理。

（1）不要在公眾場合討論員工的抱怨。假如在討論抱怨時，被其他員工聽見，會使本來容易處理的事變得復雜起來，甚至成為一種對立。同時，對你的威信也是一種挑戰。而且在公眾場合處理詞類問題會影響正常服務。

（2）讓員工放松，并告訴他，很高興找他來談這件事，很樂意聽取他的意見。

（3）要全神貫注傾聽員工抱怨。當員工滔滔不絕地陳訴問題時，必須抓住此案例的癥結所在。

（4）站在員工的立場上著想，表示能理解他的問題，并且找出解決問題的方法。

（5）向員工解釋你將采取的解決方法；同時讓員工明白，如果他不滿意處理的方法，可以有機會

“上訴”

事實上，當員工愿意向你抱怨、陳述問題時，表明你與員工之間以及打開了溝通的渠道，你的管理已經邁向成功的方向。

2． 掌握批評的藝術

當你的部下表現不佳時，會令你頭痛。這時你該用什么方法，讓你能夠既能平心靜氣地指出部下的缺點，又能讓部下朝著你所希望的方向改進，這是批評的藝術。

（1）不當批評方式

例如，某員工上班后一小時才姍姍走進服務臺，這時領班可怎么辦？

通常反映：

1)沉默不語。某些領班認為，我不說，你會感到我的不愉快，以后會改。

2)道歉式的反映。某寫領班會說，“不好意思了，本來遲到沒什么了不起，但是上面會找我麻煩的。”

3)借機諷刺。“你為什么不等別人干完活再來。”

4)不近人情的要求。“你明天再不按時上班，炒你的魷魚”

5)人身攻擊。“你實在是一個懶惰自私的家伙。”

這些雖然都是批評的某種方式，但卻沒有藝術，達不到效果。

（2）成功的批評的標準

批評的結果如何？是成功還是失敗。有三條標準可以衡量

1)部下行為的改變是朝著我們想要的方向進行。2)能保證被批評者的自尊。

3)與部下的關系仍完整無損。

批評后達到這三條標準就說明批評是成功的。總之，正確掌握批評藝術，會更好地處理上下極之間的關系。

（3）不宜批評的幾種情況

領班必須認識到，并不是所有的缺點錯誤，都是可以使用批評這個武器的。有些缺點和錯誤是不能用批評這個武器的。例如，有的缺點是偶然發生的，以后也不太可能發生了，這時候就不一定要批評。另外，假若對方所犯的錯誤，是他個人無法糾正或彌補的，那么你的批評是無益的，反而有害。

在某些情況下，領班不宜批評

1)領班無法取得對方的信任。

2)領班的用意只在傷害、打擊對方，或籍此一泄心中之恨。

3)領班想批評的對象、行為或是雙方的關系尚未達到提出批評的程度，或者沒有足夠的時間 去批評。

4)對方以感到后悔，或是他本身已有許多麻煩了。

5)對方已盡了最大努力。

總之，應正確掌握批評藝術，更好地處理與下屬的關系。

3． 敢于讓員工評價你的領導才能

有膽識的領班會列出一些較為客觀的標準讓員工來衡量自己的管理能力，因為要想準確估計管理者的領導才能是不容易的,而能證明領導才能的證據都隱藏在下屬的感情和態度之中所以你要敢于讓員工批評你的領導才行。4． 利用反饋

再一種溝通技巧是利用反饋作為理想的測量計。獲得準確的反饋并不限于一種方式，這要視情況而定，有用的反饋應是具體的而不是籠統的，它應考慮到發送者和接受者的需要。要想得到有效的反饋，我們就應把訊息變為接受者能夠支配的東西，如果某人被告知的某項設施、某個問題或某種事情他無法支配的，他就會失去信心。反饋是極為有效的溝通方式，領班絕不可忽視

第四篇：表揚與批評

表揚與批評

企業管理中，作為一位企業的中、高層領導往往會有多少軟事而面臨，就表揚與批評這樣的往事常常發生在企業的管理之中。因為你要面對企業的管理成員（你的下級）和企業員工。真對企業實際要落實好多好多事情，在加上員工的心里往往和領導想的不一般，所以在企業管理中的日常工作上就必要性的需進行一引起表揚和批評工作，但表揚與批評按說表揚是好事，批評本身就不是好事，可有時恰恰相反，這就要看什么事情，什么地點，面對的是什么人。就是毛澤東同志作詩的前提“先談時代背景，再論時間事物，后談人為確觀”。

在企業的生產運動中，管理者為了工作，為了生產進度，有時就得拍一些典型來一點帶面。這是工作方法，也是個很簡單的事情，可做起來不那么容易，一個典型抓好了可帶動整個工作，如果抓不好相反會影響工作，起相反作用，導致誤碼率區，影響其他的出現消極因素。起反面作用于和負作用這就顯得出領導的工作沒胡水平和工作能力。同樣抓一個典型若能起到帶動動作用，說明你有領導能力和工作水平，典型抓的好。對與反面作用和負作用一般 的是能力問題。嚴重影響工作就是你不稱職，還有時一些典型工作搞活經濟不好讓你去沒有辦法工作。

表揚，就表揚也有好幾種表揚方式和表揚的對象，對于事情不得一律相看，分開場合講，有的就需要在公共場所來表揚，有的就需要在一定的范圍表揚。這就是表揚的前提和主導思想，但在某種場合還要先法制人的表揚一些落后對象，這是對他工作的一種激勵，即古人傳說中的“激將法”。比方說公司年終評先先進工作者和勞動模范，這是對一年來的工作總結，也是對下工作進行前題性的開展啟發。就是要把一些在今年工作中表現好的，工作踏實、認真負責，遵章守規的員工評選上來，進行表彰，也是一種工作激勵，對下年的工作他更能起到帶動頭作用。在這個時段你做為一個公司的領導不能只評出來發個獎品，發些獎金就一了了之。要是這樣只能是一種先進工作者的工作補償，起不到表帥帶動頭作用，再是從實質上給了獎勵，其名譽上沒有什么鼓勵，過后說不定還有些員工不知道誰是勞模，談不上知道去年誰干的好，誰干的不好，這樣盡管你發了獎金、獎品、紅包。沒有完全起到獎勵先進應有的作用。這里就談不上什么表揚先進。作為一個公司年終評比是對一年來的工作總結，對先進工作者的表揚是一種張揚，更是對全員的工作激勵，也就是說年終總結不只是發獎而易，主要的是要召開全員大會，大張旗鼓的對先進工作者和勞動模范進行公司表揚。讓員工都知道誰干的好就能當勞動模范，就能受到表揚還能得到獎金、獎品等等；必要時還要進行先進工作者的事跡報告會，讓員工都知道他們是怎么工作才能工巧匠當上勞模的，激勵員工都去向他們學習，都去那樣做工作就好搞了，對公司、員工都有好處，國為人的心理作用都是相同的，都想爭當先進，力爭向上。

還有一種是在平時開會學習時，為了日常工作政黨進展，找出平時工作中積極向上的同志進行點評式的表揚，讓凳都知道什么事應做，什么事不應做，但在這個時間要對事不對人，以事找人的對應。對號入座的進行表揚。比方說，昨天不知道誰把機關大院在上班前給清掃了，可你通過了解已經基本打到人是誰，這時在班前會上就得進行表揚這種事，但千百萬不要點名表揚，你就無名其實的表揚這件事情，（因為已有好多人都看見過那個掃地的人）。表揚中要說這件事情怎么樣好，好在什么地方等等。在這個時間大家多數知道是說誰，如果你點名表揚的話，說不定員工會產生誤解有的心想，有的在背后說是你提前安排讓他掃地，反過來再利用職權他和你的個人行為來刺激人。這時的員工不只產生誤解，相反不認為你表揚為真實。所以在這里你只有對事論事而不對人。還有是真正的掃地者不論誰。因何目的去掃教師一種先進的事，這是事實的存在當你把這件事情表揚后，因為掃地的受益者是大家，都會知道，如果天天有人能夠這樣，大家就會長期受益，何為人而有不樂意。所以你反復表揚了這件事情的真實情況，在員工中有幾種議論會出現，一是說誰掃的怎么念不知道，這個人可真好啊！犧牲了自己的休息時間為我們創造了干凈的衛生的工作環境。二是說自己為什么不能去也掃一掃，讓領導也給以表揚一下。這時下意識的心想“咱不就成了公司的紅人了嗎？先進工作者嗎？”還有的說：“下次咱自己要比他在早點去掃，看看咱掃了后領導是不是會同樣的表揚”。這幾種不同的廉潔都代表著一個人的思想、行動，并確實有他的背影。

先者是說你表揚的行為著真的是好人，對自己來說犧牲俱休息就能為大家創造好的環境。第二種是通過你這樣的表揚激發了他的上進心理，自己想法在找爭當先進的機會。最后一種是報著不服氣的心態，自己在一定的時間找個機會同樣干點好事，讓你對他也進行表揚。這樣一下子就可以激發大多數人及全員的上進心理。大家也許都來爭當這個被表揚的人，真正達到了你表揚好人好事的目的。要比你安排人輕換式的天天去掃效果好的多，久日久之，在你的公司就會形成一種企業文化式的掃地方式。“班前義務掃地”。

凡工作都不能只抓一頭，光表揚一些先進的工作者，在這里往往還會出現刺激，“反正人家總是先進，咱干與不干領導都表揚的是人家”。這就在表揚時只點事情表揚不論人的名字的主要目的。抓工作要從兩頭著手，走在前面的表揚，走在后面的抓住典型用反彈式的工作方法進行表揚，不要刺激，用激發后進。讓他不干都沒胡辦法去說，在一定的時間只有硬著頭皮的去干。但這樣的典型很難找。要針對事實、針對人，還得給全員一模眉奇妙，給表揚者一個騎虎難下。這個時間當你的表揚論言發出后會使用權全員心服口服，反彈到被表揚的心里在，“明明是自己不對，領導還表揚，下次一定要向先進工作者那樣真的干好，讓領導們看看再來個表揚啊”！

公司有個別人工作不是太積極主動，但要舉行一次義務勞動，你要招開大會講義務勞動的意義、地點、時間及價值和參加人員。這時間你就可以用激發性的激勵手段來講，“本來這次義務勞動不是全公司都去做，只是當班者就可以，可某某同志和多數以前沒有機會參加過這樣活動的同志多次找有關領導，他們強烈要求要參加本次義務勞動，他們并誠懇的說：以前好多次我們都沒有去，這次必須要給我們這個機會，讓我們也參加義務勞動啊！要求參加義務勞動說明了他在本質上有了根本的轉變，知道以前沒有去是不對，要求去這是積極的表現，思想認識的提高，我們通過研究決定：尊重并采納他們的意見，本次義務勞動全員參加”。這樣一下子就能夠激發全員參加義務勞動的積極性。人家平時不積極參加都我領導要去，咱們不能夠走在那些人的后面，一定要積極參加，就你表揚的本人本不想去，因為你表揚中內心激發了熱情，他很積極的參加了本次的義務勞動，這是一種激勵性的表揚和帶動作用力。

有來有往，有上有下，有前有后，這是人生事物中存在的必然現象。在企業管理中依然存在著有表揚就批評，有先進就有落后，著是企業發展中的必然存在。作為一個企業領導就得依照企業文化所談過的抓點帶面的進行工作。必要時還要抓兩頭來帶動中間，抓點帶面是來抓好的一面（即典型）用來帶動整體工作。抓兩頭帶中間是抓前頭典型好的，積極工作的一面。再是抓后頭落后工作差的一面。用前面的積極工作激發他來促進工作。但這個方面往往不是太好抓的，有時還得采用批評的辦法來抓，這也是工作的需要。還有在日常工作中有個別少數員工違反勞動紀律，違章作業等等，你都得進行批評，可批評畢竟不是好事。從事企業管理工作，員工多了，工作雜了，問題就多了。出現問題后你只表揚不批評也辦不成事業，搞不好還會影響工作。

再是有的員工平時工作不注意，出現問題后自己還不以為錯。這是員工的認識和理解問題，在這里你作為企業領導人士，為了工作就只能采用批評教育的辦法來處理和教育引導員工，可批評要講究方式、方法，還得看是什么事情，什么人？發生在什么場合？影響力和影響面的大小來選擇你的批評發方式。比方說：有一個主要的同志遲到一次，你可以不說，但在這里你不說不證明你就不知道。事后你可以采用其他事情引發性的了解他遲到的原因。如果是可（客）觀原因他只就一次，他可永遠不說，如果是主觀原因不認真或其他個人私事而造成上班遲到，你也可以年說，但必須記在心中。等他再有了再發性的遲到后一同放到一起再說，說還得看是什么事因，本人本身造成的想怎么說就怎樣說，是因家中有重要事情遲到，這事你先不要批評，不說不能批評，還得取證了解他家里出現了什么事情，有什么困難，如果有大的方面事情就批評幾句，如果有大的方面的事情你站在工作方面給以批評，后來還要了解清楚，直接為他解決好家中的事情。用這幾種不同的方式對待一位遲到者，他也不會說你不知道遲到的，要是 他困難，瑣事較多，因家庭事情遲到，你見了就批評，搞不好他會思想產生反彈，就是不說他心里都會出現不平衡的壓力和想法，“我家里已經出現了這么大的事情，就遲到了幾分鐘你不批評，下次輪到同樣比這大點的事就不來了，看他怎么批評”。對此會嚴重影響工作，如果你了解到他家中有事不批評，同時還去到他家里看看他家中怎么能出現了影響工作的事，并問他還需要你辦點什么事嗎？這時他會知道已經遲到都不好意思，你不但沒有批評反會給他一種安慰，他心里不平衡的會產生一種對領導、對企業的感恩，特別是對你會產生一種很好的印象，日后你的工作就會很好做的，他在某種場合都會起到一定的帶頭作用。

一個員工在工作因粗心大意，操作失誤，出現了質量式不影響工作的安全問題。在這里就得采取果斷措施，不只是批評，在這里就得嚴厲批評，還要立即去制止，否則后果嚴重后就會影響生產和企業的，再小也會影響產品的質量，發展下去會涉及到產品的價值或企業的形象，連帶著企業的效益和用戶的利益，影響太大了還會造成對企業的生存有誤，這是其一，如果是安全方面除了上述這些嚴重的問題，還會直接涉及到人身、設備、企業財產的安全，必須給以立即制止，嚴肅批評。并要提出今后改正的辦法、措施，講清事情后果，讓他知道你為什么要批評他，批評他是為了誰，事后他會理解你這種批評是對企業、對員工、對他本人都是有利有益的。

這樣的批評是對企業負責，對員工負責，作為一位企業的主要負責人，只會表揚，不批評人，你的工作再好也只能說明你的工作事事有序。如果你只批評不教育也會造成誤解（動不動只是批評），這是員工對領導的評價。但批評只是一種表現性的表面工作狀態，而不是解決問題的根本。這里說的就是對員工批評完了后，要根據他被批評的事由還要做思想工作，即善后工作。讓員工受到批評后心里清楚你為什么要批評他，批評他的原因、目的就很清楚知道你是為了工作，對事不對人的一種批評。

批評員工要講究方式，是企業領導工作中的管理要求，員工在出現錯誤時，往往是事先不知道或馬虎而造成的，事后心里有點清楚但事故已發生了，錯者在這個時間會自責或內疚，如果你做為領導在把這個事情在員工大會上點名批評、他會接受不了，導致他走向誤區，這里又要說到工作方法，即：批評人的方法，可以公開點名批評，也可以采用大會只點事情的因果，不點當事人的姓名，但當事人不會以為你不知道是他，他這時比誰都清楚，心里卻以為你給他留有情面，日后你對他的處理再嚴重他都會心服口福的接受，這樣后即處理了事情、也達到了處罰的目的，還能起到教育其他員工的意義。這不能說你，沒有對此事進行處理，也不能說當領導的就不知道是誰犯的錯誤，這只是一種“論事而不論人”的心理事情的方式。作為一個員工從企業作業在這樣的事情面前，自己也是心服口服的接受領導的批評和教育，甚至還有處罰他也沒有任何心里上的不服，只有按章遵處，日后不能再有這樣的情況出現，這就完全起到批評教育的目的和意義。

第五篇：贊揚與批評

例1船行須風退由風

船行須風，是藍天下日光燦爛的遠征，只因有了風，船才劈風斬浪，駛千頃巨波，渡萬里重洋。

船退由風，是凄風苦雨的艱難逆航，只因有了風，狂濤頓生，船觸礁而沉，遭受海蝕魚啃，永難再見天日。

為善由風，為惡亦由風。

生活中的批評與表揚又何嘗不是如此呢？

記得一篇文章中說，一個囚犯被關押了許多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表揚過他，他就不死了；如果沒有那他就自殺。他想了很久很久，終于想到在他上小學時，他的美術老師曾評價過他的一幅畫“色彩還不賴”，于是他選擇活了下來，后來還成了一位畫家。

試想如果沒有那位美術老師的并不經意的一句表揚的話語，那么世上可能少了一位畫家，獄中可能多了一堆白骨。

愛迪生的童年是在母親的表揚與老師的批評中度過的。他的天生愛問問題的“毛病”屢遭老師的批評，而他母親總是不斷鼓勵他，表揚他，愛迪生喜歡發明創造的個性得到了保護，后來有了幾千項發明的輝煌業績。

試想如果他母親也和老師的態度一樣，一個偉大發明家的天性也許要被扼殺，也許人類要晚一些跨入電氣時代。

臺灣作家林清玄在做記者時，曾如此報道過一個小偷：他的手法異常細膩，作案上千起，竟被警方第一次抓到。末了，這位資深記者情不自禁地感慨道：“像心思如此細密，手法如此巧妙、風格這樣獨特的小偷，又是那么斯文且有氣質。如果不做小偷，他做任何一行都會有所成就的！”20年后，當年的小偷早已是臺灣幾家著名羊肉爐店的老板，并躋身臺島上流社會。原來，小偷一個偶然的機會讀到了那篇報道，從此，他脫胎換骨，重新做人，終于劃出了一道亮麗的生命軌跡。

試想如果沒有林清玄的坦誠卻又不經意的報道，手法細膩的小偷可能變成手法細膩的慣偷甚至江洋大盜，怎們會多一個有益于社會的人呢？

每個人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因為風向不同而際遇各異。順風的成功駛向彼岸，逆風的往往就失敗了。因此正確對待別人的表揚與批評往往是成功的必要條件。每個人也要正確運用表揚與批評這兩件利器。多送別人一些溫馨的和風，給別人一些順耳的表揚，讓別人張帆遠航；少給別人送去惱人的逆風，尤其是惡意的批評，讓別人心里多一些溫暖。

船行須風，船退由風，給別人多一點真誠地表揚，少一點生硬地批評，你會感到世界的溫馨與美好，成功離我們每個人也不再遙遠。

[簡評]本文最大的特點是語言有文采，通篇有一種貫暢的文氣，去除了學生腔。文章的結構好，采用了片斷組合式，一個事例后用簡短的議論關合話題，緊緊圍繞話題議論。

文章的末第二、三段在前面三個片段的基礎上深入論證，增加了文章的深度。

2表揚與批評并舉

中國有句諺語——好孩子是夸出來的，足見國人對表揚的充分肯定，而愛默生卻這樣說：“非難比贊美安全。”可見愛默生更看重批評的作用。而我認為，表揚和批評都不可少！表揚，可以激起人們的信心，使人們看到自己的長處，從而更好地保持自己的優勢。但是單純的表揚，不加批評，則容易使人自以為是，變得驕傲自大，失去判斷是非的能力。歷 1

史上有此等經歷的人不在少數，唐玄宗就是其中的一個。執政前期的唐玄宗知人善任，虛懷納諫，使唐朝步入“開元盛世”，社會經濟、軍事、科技、文化都達到中國封建社會的最高水平。于是，大臣們的歌功頌德的奏章如雪片般飛來，坐在龍椅上的玄宗皇帝開始飄飄然起來，再也聽不進任何批評意見。他開始不理朝政，任用奸相李林甫，使得忠臣遭到罷黜，小人受到重用，朝綱敗壞，終于釀成了“安史之亂”，一個強大的唐王朝走向了衰落。

這也許正如科爾頓所說的，“贊揚，像黃金鉆石，只因稀少而有價值”，那么，批評又何嘗不是如此呢？

批評，可以使人們看到自己的不足，激發人們的斗志，使人們勇于向自己挑戰。但是如果只是批評，則容易使人信心不足，認為自己一無是處，情緒低落，最終一事無成。從古至今，這樣的例子不也是舉不勝舉么？三毛不正是因為老師對自己的懷疑和批評而失去對數學的興趣嗎？在當今的校園中，又有多少學生因為老師的批評而變得好學上進呢？

由此看來，表揚與批評，談不上誰比誰更好，兩者的結合才是最好的。面對真誠的表揚不驕傲，面對客觀的批評不惱火，就像齊威王那樣善于聽取大臣的意見，聞過則喜，才能最終“戰勝于朝廷”；就像唐太宗那樣，能夠接納魏征的直諫，并能真誠地褒獎魏征，才有了“貞觀之治”。如果他們一味沉迷于大臣的歌功頌德聲中，或者永遠板著面孔冷對所有的真誠的表揚，他們也不會成為賢明君王。而現代的教育，更需要表揚與批評的完美結合：單純地夸獎成不了好孩子，一味地批評，也不能造就人才。只有兩者并用，才是最好的選擇。表揚是必需的，它能使人們樹立信心，鼓起勇氣；批評，也必不可少，它讓人們懂得不斷完善，不斷進取。

不要輕信“表揚總比批評好”，也不要偏聽“非難比贊美安全”，只有表揚與批評并舉，才能不斷擁抱成功，走向輝煌。

[簡評]本文辯證地分析了表揚與批評的關系，論據充實，論證有力，是一篇規范的議論文。

在話題作文一統天下的今天，考生在考場上大多寫議論文或議論性散文。議論性文章好寫但不容易寫好，最主要的原因是許多考生的議論文章缺少事實論據，論述空泛，不能深入論證。因此，積累一些論據，巧到好處地分析運用這些論據，并能寫出自己一點獨到的認識，是寫好議論性文章的必要條件。

3編織最美的生命地毯

如果說生命如河，那么表揚是推波助瀾的清風，批評是激起浪花的礁石；如果生命如歌，那么表揚是輕松歡快的音符，批評是沉悶渾厚的重音；如果生命如畫，那么表揚是花上絢麗的光彩，批評是光彩背后的陰影。表揚與批評共生共存，若二者缺一，那么河流中只能變成一溝死水，靜靜東逝；樂章只能成為單調的催眠曲，令人厭煩；圖畫只能是一種單一的色調，毫無價值。

對待表揚和批評，要因人而異。對待自卑心重的人，我們要多加表揚，喚起他們的自信心；對待容易自滿的人，則要適時予以批評，讓他們不要自我陶醉。這好比一幅畫，色調過暖或過冷，都不能給人以美感，只有根據它們不同的特點來調和，方能讓人賞心悅目。海倫•凱勒作為一個天生又聾又啞又瞎的人，生命中沒有色彩和聲音，她曾經討厭學習，脾氣古怪暴躁，而正是由于她的老師沙利文的贊揚和鼓勵，她才重新感受到了生命的美好，成為一位杰出的女作家和教育家。與此相反，由于林丹在奧運會前的出色表現，人們送給他一個“超級丹”的響亮稱號，電視廣播、報紙、網絡等媒體狂炒一氣，種種猜想、預測紛至沓來，幾乎都看好林丹，認為奪冠有望。結果呢？林丹在奧運會預賽時就慘遭淘汰。他的教練李永波毫不留情地指出，林丹的失誤，緣自于他的自滿。而林丹的自滿不正是人們無休止無節制的贊揚給縱容出來的嗎？可以說，是人們“捧殺”了林丹！如今的劉翔也正處在這樣

一個十字路口，各路媒體和好心人一定要手下留情，不能再捧殺劉翔，要讓劉翔把奧運會紀錄永遠留在2008年的北京！

對待表揚和批評，還要因時而異。如果多一些批評，瓦特就不會僅僅陶醉于發明了蒸汽機，也許世界便會多了幾項發明；如果晚年的毛澤東能聽到更多的批評，對毛澤東的個人崇拜便不會泛濫，也許文化大革命便可以避免。如果多一些表揚，三十七歲的梵高也許不會用子彈洞穿自己的生命；如果多一些表揚，年輕的海子也許不會上演臥軌山海關的悲劇。對那些聽慣了表揚的人，在適當時機不妨給他一點批評的良藥；對那些浸泡在批評中的人，在適當時機應該多給他一些令人暖心的表揚。

對待表揚和批評更要避免走極端。“把人先捧到天上然后再打入十八層地獄”的做法，在中國自古就有，于今為烈。一部《文化苦旅》推出了余秋雨，一時洛陽紙貴，好評如云。評論說余秋雨開“大散文”之先河，讓當代散文看到了輝煌的希望。然而好景不長，討論“余秋雨現象”的文章越來越多，有人稱余秋雨的文章是在炒冷飯，有人稱余秋雨是“情緒化”動物，甚至有人專門給余氏文章找錯，據說從余秋雨的一本書中就找到了一百五十幾處錯誤，于是“崇余”變成了“貶余”！表揚和批評都應為進步服務，絕不能為表揚而表揚，為批評而批評。

如果說生命是一條地毯，那么表揚和批評好比地毯的經線和緯線，交錯雜織，不可分割。只有正確處理表揚和批評，才能構成絢麗的圖案，將生命編織成美麗的地毯。

[簡評]文章題目很新穎，“編織最美的生命地毯”，把表揚與批評比喻成編織地毯的線，很形象。

文章思路清晰，從對待表揚和批評要因人而異、要因時而異、要避免走極端三個方面來寫，所用的材料也很翔實有力，尤其是用了一些現實生活中的最新事例，給人一種耳目一新的感覺。

值得一提的是，文章第一段極富文采，也是文章得高分的原因之一。

1平視

不知是從什么時候起，低頭已成為了我的習慣性動作。

我已經習慣低頭，去看那些地上的碎石與落葉，去看那些地上爬行的生靈們，因為我害怕抬頭。

我是一個貧窮人家的孩子，平凡、膽怯都是我的代名詞。平凡的家境平凡的臉，很平凡的成績，??都讓這些我很自卑。看著班上其他同學燦爛地笑，而我，只能一個人躲在角落里繼續被忽視。

我總是習慣一個人低著頭默默地走，看著腳下的路和自己那雙破舊的鞋，看著許多人的腳由遠至近，再由近至遠。他們都行色匆匆，沒有誰會注意到旁邊這個低著頭自卑的女孩。其實我想過很多方法去讓自己更突出一點，我努力去學習，去抬頭，可那些都毫無效果。我認命了，也許，我生來就是為了被這個世界所拋棄的吧！也許，我本來就是低人一等的吧！于是，我將自己鎖在一個黑暗的空間里，給自己上了一個沉沉的枷鎖，使自己與世界隔絕，我一個人孤立地活著，就像活在外太空，沒有人理會我??

我讀到《簡·愛》，發現自己和簡·愛一樣貧窮悲哀，可始終想不透他為什么她卻能那么勇敢地活著呢？

我對自己說，你本來就應該規規矩矩地被人忽視，繼續忍受平凡，低頭行走。

可能是過于平凡而讓老師看見了我。那天，老師對我說：“一位詩人曾說過，你之所以感到巨人高不可攀，是因為你跪在地上。抬起頭來吧，你不比任何人差，平視他們！”平視？我可能做得到嗎？我怎么能抬起頭來呢？

“你不比任何人差！平視他們！”我依然低頭行于路上，腦海里卻閃過老師的話。我心

里一遍遍默念平視、平視、平視??

我微微抬頭，卻看見滿天的日光濺落，不期然碰觸到一位同學粲然的笑容，遂很小心地回了個淺淺的笑，然后馬上低下頭來。而那個同學卻走近了，走到我身旁，站住。我看著她的鞋，很不自在地后退了幾步。

“剛才我第一次看到你笑呢！多好看啊，笑一笑吧！”

我詫異，抬頭，凝眸望見那一臉的友愛，老師的話又在耳邊響起。“你之所以感到巨人高不可攀，是因為你跪在地上。”

原來，我并不平凡，并不低人一等。平視他人，肯定自己。再也不因自卑而低頭，自己也可以和別人一樣。

點評：本文圍繞“平視”組織全文，通過具體而細膩的心理描寫，表現了一個中學生如何從“自卑”走向“自強”的情感經歷，情感真摯，感人肺腑。具體有以下兩個亮點：

一、寬泛主題，小處選材。“平視”是一個抽象的概念，而小作者卻化抽象為具體，借助小場面、小人物、小心理來展現這個寬泛主題。本文以“平視”為主線，運用“欲揚先抑”的手法，著眼內心世界的挖掘，凸顯了“平視他人，肯定自己”的主題。文章化大為小，又能以小見大。

二、巧妙過渡，自然得體。運用“欲揚先抑”手法時，要注意“抑揚”之間的過渡，防止過渡生硬，讓人感到突兀倉促。本文中“《簡〃愛》”“老師的鼓勵”“同學的笑容”是我心理轉變的關鍵，過渡地很自然既合情合理，又引人入勝。

2平視

有一種視角顯得溫和而親切；有一種視角顯得謙恭而誠懇；有一種視角顯得深邃而迷人。平視——我們看待事物的正確視角。

人際交往中，我們需平視。

人作為社會中的一員，肯定少不了與其他人相互交往，很少有人可以脫離社會而存在，這是眾所周知的。而與他人相處，最為重要的就是平視他人。平視是凜冽冬日里的一抹暖陽，使飽受欺凌的人們感受一份溫暖；平視是漫漫黃沙里的一掬甘泉，給絕望的人們以生的力量；平視是寂寞長夜里的一縷歌聲，讓孤苦無依的人們獲得心靈的慰藉。

面對困難時，我們需平視。

在學習過程中，想一帆風順幾乎是不可能。當遇到困難時，你會覺得那是一座大山擋在面前，無法逾越。其實，那是你不自覺地仰視了困難，他才變得巨大，克服它才變得可望而不可即。這時候，我們可以調整心態，放平視角，你會覺得困難也并不是那么可怕。這樣的例子有很多，像華羅庚就是最突出的一個。華羅庚做數學研究時遇到的困難不是我們所能想像得到的。然而他把一個個困難看得很尋常，他認為所有的困難其實沒什么區別，克服它就行了，他把克服困難看作是一種樂趣。也正是憑著他平視一切困難的視角和樂觀的心態，華羅庚取得了卓越的成就。

成就事業時，我們需平視。

歷史是一面鏡子。楚霸王項羽雖有扛鼎之力、拔山之勢，卻傲慢無禮。他總是對別人提出的意見不屑一顧。他那俯視一切、唯我獨尊的錯誤視角直接導致了他的失敗。反觀劉邦，他無才無能卻懂得處世之道，平等地看待他人，這也幫助他成就了大業。從項羽和劉邦的身上，我們可以清楚地看到，與人相處時“平視”的重要。

不懂得平視西洋科學，清政府留下慘遭踐踏的千古遺恨；不懂得平視對手呂蒙，關羽留下了敗走麥城的終身遺憾；不懂得平視勝利，拿破侖落得滑鐵盧慘敗、荒島了卻余生的結局。

給弱者以平視吧，會讓他們在尊嚴的強悍中重振雄風，給強者以平視吧，會讓我們永葆應有的信心和勇氣。在人之上，把別人當人；在人之下，把自己當人。

尊重他人，尊重自己，成就人生。

【點評】

觀點明確，層次清晰，“人際交往中，我們需平視”“面對困難時，我們需平視”“成就事業時，我們需平視”三個分論點有遞度，事例典型豐富，正反對比論證，增強了說服力。富有文采的語言，給習作增色不少。