第一篇：未來學校

未來學校

未來學校1

我們未來的學校，是一所智能化的國際一流學校，建設在太空里。

大門口有兩個機器人，它們負責衛生，還檢查同學們哪些人帶校牌、紅領巾，哪些人沒帶。走進大門，就看見幾個機器人在掃地，只要你一走近它們，它們就會熱情的跟你打招呼：“小朋友，你好！”坐上電梯，來到寬闊的廣場，那里有小朋友們最愛玩的體育用品，只要你說出體育用品的名稱，電腦就會自動送到你手里。

一樓是一年級，二樓是二年級……從一樓到七樓都有微型光速電梯，這種電梯先問你到哪層樓，然后輸入密碼，最后問你有幾個人，只有這樣，才能進入班級。

每個同學都有一個微型調溫器。如果冷了，可以按一下“取熱器”，如果熱了，按一下“制冷鍵”它就會讓你的身體感到涼爽。

每個同學都有一個名叫“收縮書包”的新型書包。如果書太多裝不進去，就可以按一下“伸鍵”書包就會擴大；如果你的書裝好了，按一下“縮鍵”書包就會縮小，再按一下“減輕鍵”背著就會很輕松。要想打開書包，必須輸入密碼，書包才會打開。

我想：隨著科學技術的進步，我的愿望在不久的將來就會實現！

未來學校2

一次晚上，我夢見了未來的學校。首先走進校園，教室里是有綠油油的樹圍成園型的教室。我走進教室老師不是用粉筆，而是用微型電腦將教學內容傳到學生的顯示屏上。學生們也不用將作業寫在紙上了，而是進入作業系統做作業就行。作業寫好后會自動交到老師那里。

我希望未來的學校有一個非常大的游泳池，這樣我們在學校就可以上游泳課。我們的桌椅可以按身高進行調控，假如你寫字姿勢不正確，它就會悄悄地發出信號，讓你及時糾正。當教室不干凈時，機器人會來打掃，不用值日生打掃。未來的學校是無限美好的。讓我們為這一天的早日到來而努力學習吧！

我想像中未來的學校是這個樣子的：我們學生可以飛，學校的教學樓和花草樹木還有，操場都是建在天空上面的。前面的大門用我們學生的指紋，來打開的。如果進正確才能進去。一進去就有隱形的樓梯隱形的地面。教室里的燈可以用聲音來點明，黑板隨手一揮就打開了。這就是我想象的中未來的學校。你們喜歡嗎？

未來學校3

轉眼間，我們來到了四十世紀，這時的學校已經不在地球上了，而是在——宇宙。

“嗖……”我們坐著太空學校專用的飛船，來到了宇宙學校，這所學校叫——雷特學校，是最好的宇宙學校。當你踏進學校，會覺得十分暖和，學校外有一個透明的保護膜，這樣學校內外都有陽光和氧氣。

進了教室，每張桌子都有編碼，你找到自己的座位坐下，椅子會隨著你的身高來調節。當你寫字時，頭太低，桌子會發出聲音提醒你。在桌子的右上角有幾個顏色的按鈕。上自習課時，有什么不明白的問題，只要按下黃色的按鈕，老師便會過來教你。如果你帶的水喝完了，按一下紅色按鈕，你座位旁的地磚會自動移開，然后伸出一個飲水機，這樣你就能喝到新鮮的白開水了，還有其它好多方便快捷的功能……

我們的老師已經不是普通老師了，而是機器人老師。每天，他會來收作業，他肚子那有一個口，只要把作業放進去，就會很快批改完，然后還給你。如果有錯，他會細心地輔導你。上課時，機器人老師會把課件投影在屏幕上。

下課時，同學們可以飄在空中，不能出保護膜，你別怕上課后回不到地面，學校控制室會開啟引力，把你慢慢地吸回地面。

這就是未來的學校，歡迎您的到來！

未來學校4

轉眼之間，就來到了20xx年。這時候的學校可不是一般的學校哦！它是高科技智能網絡型學校。它大大減少了人力和物力上的麻煩，也減輕了老師和同學們的壓力。

未來的學校每間教室里只能坐下三十個學生，而且每個同學都有一臺高科技電腦，并且能保護我們每一個同學的視力，監督每一個同學學習。

“同學們，上課了。”只見語文老師手里拿著課本朝講臺上走去。語文老師說：“這個詞是賓語，這個詞是主語。同學們，你們聽懂了嗎？”老師說完以后，電腦上立即顯示出了所有的語法常識。

上數學課時，老師把要講的重點題輸入在了電腦里。這時，同學們的電腦里所有的解題方法和解題思路出現在屏幕上。若是你還不懂的話，它還會一直講解，直到你聽懂為止。

上英語課時，若是老師講的英語單詞你聽不懂的話，就可以在電腦上輸入上這個英文字母，然后它就會給你讀一遍，立馬把音標和漢譯顯示到屏幕上。

上音樂課時，若是老師正在唱歌時，電腦的屏幕立馬就會顯示出歌詞和五線譜。若是你唱得不在調上，它會一直糾正你的音調，只到你唱對為止……

同學們，你們看未來的學校是不是很神奇呀？未來的孩子也是多么的幸福啊！

未來學校5

“叮鈴鈴……”鬧鐘響了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛。一看表，“哎呀！9點了，我還約了小珍一起參觀她所在的太空小學呢！”我騎上火力摩托車，一路飛到了太空小學大門口。小珍早就到了。只見，她手里拿著一張藍卡，見我來了，便把藍卡往大門口上一插，門便開了。原來，這是身份識別卡。

來到教室，我發現這里沒有課桌，也沒有課椅，同學們坐的都是能浮起來的一個東西。小珍告訴我“這是新型課椅，上面有一個按鈕，按下去，一個觸摸屏的課本就會出現在你的面前。”正在這時，黑板上出現了一個屏幕，屏幕里的人正是老師。老師說：“請把昨天布置的作業交上來。”聽后，同學們陸續把作業塞到一個小孔里。原來，通過這個小孔，老師就可以在電腦上改作業了。

下課后，我來到外面，四處尋找操場，找了半天也沒找到。經過打聽，才知道校長為了節省面積，就把操場建在了地下。操場四周有許多小燈，照得操場跟在地面上一樣……

太空小學的奇妙無處不在，歡迎你來參觀！

未來學校6

未來學校100年以后，科學技術飛速發展，我們的學校當然也有突飛猛進的變化，宛如仙境一般。

學校是用塑料做的，這種塑料輕如紙，卻堅硬無比，下面用超超超超……強力膠粘著地面，即使再大的風吹雨打，它也絲毫不會動搖。當學校制作成型后，幾個智能機器人就拿著粉刷工具，將學校粉刷的漂漂亮亮。走進教室，會看見墻有各種各樣的卡通人物。課桌上放著一臺臺電腦，電腦旁邊是警報器，如果有人考試作弊，警報器就會發出警報。講臺上也有一臺筆記本電腦，當老師要翻書時，只用輸入那一面的頁碼，便可以看見那一面的內容，而且同學們的電腦也會自動翻到那一面。來到老師辦公室，就會發現在每一個椅子上，都有一只“蜈蚣”，那是最新發明的“蜈蚣手”，可以幫助老師批改作業，老師也省心嘍！下課時，自動升降機會帶我們來到地下操場，你會問：為什么不設計在地面？當然是為了節省地面的位置。地下操場周圍全部是電燈，像進入了光的世界，燈的海洋。如果你肚子餓了，或口渴了，智能機器人將給你送來一塊新鮮的蛋糕或一杯甘甜的礦泉水，再也不用到小賣部去買“三無”食品了！雖然現在沒有發明出這種仙境般的學校，但是，我相信，在不久的將來，它一定會出現。

未來學校7

今天，機器人保姆帶著我駕駛著飛船來到了未來的學校——卡爾斯星學校。

一進校門，我繞過小花壇，穿過一片綠林，便來到了豪華的教學樓，它是由顏色各異的大理石砌成的，共70層，420間教室個房間。教學樓五顏六色，光彩照人，每一層代表著一個星球，給人無限的遐想，美麗極了。

我問機器人保姆怎么沒有樓梯呢？機器人保姆告訴我說：“樓梯是一個星星樓梯，只要一跳，就會彈到大星星上，再一彈，就到達了要去的教室。”我們一下就彈到了九年級6班，我趕緊走進教室，發現沒有教師，突然一臺電腦說：“請把作業交到作業整理處。”哦，原來電腦就是老師呀。同學們一個個把作業交上，突然紅燈一亮，很顯然，有位同學的作業不合格。

接著，電腦又說：“請準備好微型錄音機。”哦，這也是一種新型記錄方法呀！

下課了，保姆帶著我去看“游樂場”。一個“巨形飛蟲”從空中彈起兩米多高，既能從陸地上行走，又能在水里劃，真神奇！我高興的玩起了“電跳鴨”等游戲，真是太愉快了。

同學們，你們想到我們的卡爾斯星學校來嗎？我們會作為小主人隨時恭候您的光臨。

未來學校8

時間如溪流，只會一直向東流去。一年又一年，一代又一代，眨眼之間就到了23世紀。

在未來的世界里，汽車都是用太陽能作動力，它行駛的時候像磁浮列車一樣不是在地面行駛，是在離地面10厘米的地方行駛。

我覺得最引人注目的是一所萬能小學，你從外表看起來和別的小學沒什么兩樣，可是功能卻不小。當你看見這所學校沒有操場時你肯定驚訝的問：操場在哪里呀，小學生怎么運動呢？其實操場就在地下。為了減少占地面積，操場就被建在地表面下。那你還會問：怎么下去呢？不用害怕，這所學校有像電梯一樣的機器設備能把你送下去。到了操場你只要說出你想要的球，球就會從地下滾下來。我們就可以在操場上盡情地玩耍了。

學校班級里的窗戶可以變色，比如老師要用投影儀的時候窗戶就會自動變成黑色，讓屏幕更加的清晰。給學生創造一個良好的學習環境。教室里的粉筆也有特殊的功能，那支粉筆是用不完的。你用短了，它就能變長。它還能變色呢，只要老師寫錯了字，那時字就會消失。桌子也有特殊的功能，考試的時候，如果你作弊的話桌子就會發出警報聲。

雖然這樣的學校現在離我們還很遠很遠，但是只要我們能認真學習，努力研究，將來一定能造出這樣的學校。

未來學校9

時光飛逝，一轉眼已經到了20xx年，學校變成了一副現代化的樣子，若是你要進校門，就得拿出芯片對著校門上一刷，你才能進去，不然的話，你就會被校門阻擋在外，阻止你入內。

在你走進校門，一個機器人就會飛過來，坐上去以后，它立馬就飛到教室門口。在你進入教室，你絕對看到不到老師，因為老師在辦公室給我們上課。當我們坐在座位上，一本芯片書就出現了，你只要點擊翻書的按鈕，它就會立刻翻到要學的那一頁。若是你要寫作業的話，就會出現一個芯片作業本和激光筆，若是你寫錯了，只要用激光筆的筆尖輕輕一點，錯字就消失得無影無蹤了。

我們的操場是一個大型游樂場，大家都在盡情玩耍著，在游樂場里有許許多多好玩的，真是應有盡有。

正當我玩得開心的時候。媽媽大聲說：“羅潤章你怎么睡在地板上。”我大吃一驚，才發現是一場夢，不過我相信這個夢會早日實現的。

未來學校10

一大早，鬧鐘催促我快點起床，不然要遲到了。我飛快的穿好衣服，搞完洗漱，吃完早餐，一打開門就看到學校接學生上學的飛碟已經到家門口了。

我急忙跑上飛碟，一上去就看到很多同學在談論：今天的學校是什么顏色的呢？其實，我們學校每天都會換顏色，昨天是粉紅色的，談著談著，到了校門口，我們走下飛碟，看見今天的.學校是藍色的，天空的顏色。

上課鈴響了，我們進教室開始讀書了。讀著讀著，下課了，我們沖出教室，坐電梯到操場上，我們學校的操場建在最底層，走進操場就會看見旁邊有一個池塘，里面長著荷花，荷葉上還有青蛙在上面呱呱叫，那青蛙是防水的電子青蛙，想不到吧？

在我們校園里你會看見很多小動物，比如：小白兔，小灰狗……它們都是人工飼養的。我們可以和它們玩耍，還可以帶食物來喂它們。很有趣吧？

我想象中未來的學校還不錯吧？

未來學校11

一天，我坐著時空飛機，來到了未來的學校，未來的學校真美呀！

走進校園，只見旁邊有一個大大的噴泉，噴出的水花大小、形狀都不相同，有的像菊花，有的像蘑菇，還有的像一根根粗粗的大柱子；噴泉旁邊，綠茵茵的草坡上開滿了鮮艷的花朵，大樹上有的小鳥在唱歌，有的小鳥在跳舞，還有的小鳥在懶洋洋的曬太陽。

我再往里邊走，看到操場上的大傘大大的，電梯也很高級，我走到電梯里說：“我要到二（4）班”!眨眼間，我就站在二（4）班門口了。教室里，每一位學生都有電腦，可以在電腦上寫作業，然后點發送，就可以傳到老師電腦上讓老師批改；教室里的空調可以按冷熱自己調節溫度；教室里的墻可以按我們的心情來變換顏色；有一個同學考了100分，很高興，墻就變成了紅色；有一個同學被老師批評了，墻就變成了灰色……

我真希望未來的學校能變成現實啊！

未來學校12

今天，我像往常一樣來到了學校，我發現學校完全變了模樣。

教學樓的顏色變成了彩色的，它還是根據天氣變色的。它的形狀也變了，變成了心形。看著這么可愛的教學樓我的心情也好了起來。

走進教室，門從普普通通的木門，變成了按鈕門。按下紅色按鈕，門就會自動打開，按下黃色按鈕，門就會關閉，按下綠色按鈕，門上就會出現一個小窗戶，用來從外面向里看。

黑板變成了一個大屏幕，老師在辦公室里就能操作。而我們的桌子也變成了一個平板電腦，如果有一道題不會，只要按下紅色按鈕就會出現這道題的講解。如果有一個字不會寫，只要按下綠色按鈕，這個字的正確寫法就會出現在屏幕上。我高興極了，心想現在的科技可真發達呀！

“叮鈴鈴”我以為是下課鈴響了，突然傳來了媽媽的喊聲：“都8點了，還不起床！”我才知道這是一個夢，如果這能變成現實那該多好呀！

未來學校13

周一，我去上學。當我走進校門口時，只看到了學校的校牌和一個小機器人，竟連學校的大樓我都沒有看見!

這時，小機器人向我走來，說：“請出示學生證。”于是，我把學生證從書包里掏出來給小機器人。小機器人看了看，把學生證還給我，對我說：“向前直走，就是學校了。我叫小米，是這個學校的保安。”“哦，謝謝，小米。”我邊走邊說道。

我向前走著，莫名其妙地就走進了教室。當我走進了教室里，看到的是更不可思議的事情：教室里一個人也沒有!黑板上工工整整地寫著“凡入內者請報出同學的姓名“，幸好我知道每個同學的名字，我便開始報“江夢涵”。當我說完，江夢涵居然立馬出現在我面前。我懷疑這只是個巧合!當我再一次說出“郭藝涵”的名字的時候，她竟也奇跡般的出現在我眼前!這不是巧合!這個世界跟我原本那世界很不同!

一陣“叮嚀嚀”聲，我醒了，原來這只是一場夢。

未來學校14

時間可過得真快，不知不覺，已經到了20xx年了。這時的xx二小比20xx年的xx二小先進十萬倍。不信？一塊進去瞧瞧！

走進大門，首先映入眼簾的就是一座高大、漂亮的教學樓。教學樓里的教室能讓你大開眼界。桌子上方的中間有一個小電腦，小電腦的下面有一個小鍵盤。你可別小瞧這個小電腦，它可是世界上最先進的。上什么課，桌子上就會自動出現需要的課本和學習用品。上課時，如果你在做別的事，它就能及時發出警告，提醒你集中注意力聽講。上課發言時，只要對著胸前的麥克風，所說的話就可以出現在電腦里。學校里的課程很多，除了必須上的語文、數學英語課以外，你還可以任選三課喜歡的呢！

你想看什么書，可以到電腦里去查找，那里儲存全世界的書，什么樣的都有。找到你喜歡的書后，它能把這本書的內容變成圖像在電腦上放出來。你就可以一邊看圖，一邊聽電腦朗誦了。

希望20xx年的xx二小真的是這樣的！

未來學校15

我總是幻想未來的學校是什么樣子的。想著想著卻睡著了。

我進入了我的夢里，剛站在校門前就有一個白色的小盒子我按了一下，門就立刻為我打開了，這樣不僅防止了小偷，而且又方便又快捷。繼續往前走，只見兩座高大的教學樓屹立在兩旁，走進教室就看見了許多功能桌椅，桌子上粘著一個護眼燈還有固定的文具盒，椅子也是多功能的，夏天的時候會有涼快的感覺，冬天的時候會發熱。往上看，有四個圓圓東西掛在教室的四邊，那是冬天會收集雪花，夏天會收集太陽的收納盒呀！黑板是全自動的，他可根據課文內容改變顏色。

突然我感覺有人叫我，這一下子把我叫醒了，原來這是一場夢，是媽媽叫我該吃飯了。

未來的世界還要靠我們的雙手去創造！一起努力吧，伙伴們！

第二篇：未來的學校

未來的學校

2041年，是新世紀的大好年月！今年是21世紀的40年代，也正是我的“夢幻小學”建立一周年的日子。你們不知道吧？我已經成為了“夢幻小學”的校長，這所學校就是我一手打造出來的。對了，你們還是聽聽關于我和這所小學的事吧！

“夢幻小學”是建立在宇宙中的“彩虹國”里，大家都知道在茫茫宇宙中找不到一點星光，而彩虹國卻不是，它是通過隔離宇宙的“彩虹橋”還有它的首都——“夢幻城”來充電，夢幻小學當然也在夢幻城里。哈哈，這個好點子可是我出的！因為我不想讓整個彩虹城（彩虹國簡稱）像地球居民一樣落后。我不僅善于發現，還善于總結和創造。你瞧，我的學校多么好！凡是地球上的東西全部有、創造出的東西大受歡迎、學生們尊敬我??不過，讓我覺得最有成就感的，就數四季閣。

春季閣里百花盛開、鳥語花香，小草鉆出了土地，樹木開始發芽。這一切都是春姑娘帶來的，她會讓你陶醉在滿園春色之中。

夏季園里氣候常變，一會雨，一會晴。當你下課后，可以去池塘邊欣賞荷花，以此來犒勞自己。這一切都是夏姑娘帶來的，她會讓你在荷花中體會到美。秋季閣里滿是金色，當你走在落葉鋪成的黃金大道上，便會覺得很清涼，地上已經結了一層薄薄的霜。而當秋風吹過時，落葉翩翩起舞，美極了。冬季閣中白雪茫茫，樹上的葉子已落光。然而，光禿禿的樹枝上時不時飄過雪花，也很美。

看，這就是我的學校！

廣州市番禺區市橋東興小學三年級：林奕君

第三篇：未來學校讀后感

未來學校讀后感1

科學老師張佳楠由《未來學校》這本書引發了無限的遐想，對未來生活姿態的炫麗充滿了憧憬與向往。他認為書中的未來學校完美解決了教育工業化的流水線育人的弊端囧狀。為實現有教無類、因材施教、個性發展、自由發展、終身學習的至高教育境界提供了完美平臺，但是我們還一定要注意優秀文化的傳承，教師除了傳授知識引導個體走向成功的作用，同等重要的是承擔起人格典范和精神導師的作用。他確信：“此時此刻我們每個人，不管是要退休的老將，還是和我一樣初出茅廬的小兵。一定都會在心里告訴自己要努力，不只是心潮澎湃時努力，不止是一切看似合情合理順風順水時努力。而是即使在工作中被曲解受委屈、遇到失敗的沮喪、遇到小小的不公平時，依然不忘從教初心的堅持。我們可以因疲憊而休息，但絕不能因挫折而放棄。放手一博，大鬧一場！”

劉敏佳老師仔細讀完朱永新的《未來學校》，從剛開始的無所謂，到逐漸理解；從應付閱讀任務，到帶著書中出現的新有名詞進行教育思考；從困惑掙扎，到逐漸豁然開朗。她認為書中的大膽設想，并不是憑空想象，而是對美好生活的積極追求，對以人為本的執著堅守。

她認為如果朱永新教授構想下的學習中心真的能逐漸成型，對我們的生活將會逐漸產生潤物無聲的影響。或許到了那個時候，我們所處的懸崖，不單是危險地帶的象征，還是映襯優美舞姿的最佳觀景臺，而我們作為教育戰線上的一員，悲觀氣質可能已經渲染出英雄氣概，焦慮擔心鍛煉出探險精神，不斷地撬動創新挑戰的支點，推動著時代的進步。

正如朱先生在文中所說：“以未來照亮現實，是我們這一代教育人的使命。”因為任何事業都可以不談夢想，唯有教育不可以。任何人都可以沒有夢想，但孩子一定要有夢想。夢想是希望，夢想是創新，夢想就是未來。一個擁有夢想的孩子就有了無限可能性。一個擁有夢想的事業，也就會在未來有無限的希望和創新機會。

未來學校讀后感2

朱永新老師說，未來學校的模式要被學習中心所取代，學習中心的學生有教無類，誰來教呢？人工智能的時代告訴我們：智能機器人將取代一部分教師的職能，那么，一部分教師將會被智能機器人所取代，意味著一部分教師將面臨著失業，什么樣的教師才能成為未來學校的教師呢？

教師作為一個古老的職業，在未來是不可能被智能機器人完全取代。教師要想不被未來社會所淘汰，朱老師告訴我們要做到兩條：一是學會做智能機器人做不到的事情。蘇霍姆林斯基說過：“教學不是冷冰冰地把知識從一個腦袋裝進另一個腦袋里，而是師生間無時不在的情感交流。”所以未來教師應該具備親和力，努力成為學生的知心朋友，成為學生的成長伙伴，走進學生的心靈世界。

其次是未來教師要學會與智能機器人和平共處，讓智能機器人為我所用。美國教育界廣泛流傳一句話：谷歌上能夠搜到的東西不需要在課堂上教。同理，在百度上可以撿索到的知識也不需要在課堂上教了。智能機器人也可以讓教師從重復性的、簡單性的、煩瑣性的勞動中解放出來，不必要用大量的時間批改作業，不需要在課堂上喋喋不休地進行傳授知識等等。教師可以利用智能機器人提高教學效率。

隨著新的工業革命的興起和信息化社會的到來，隨著新的學校形態的出現，隨著教育的個性化、差異化、定制化的需求的增長，完全從學校教育體系中的教師那里獲得知識與技能的時代也將終結，新的“能者為師”的時代即將到來。

因此，未來學校的教師，應該既是學生的指導者，也是學生的陪伴者，既是教練，也是陪練；不以學生的導師自居，而是與學生一起成長；注重與學生的情感溝通，注重及時發現和幫助解決學生遇到的問題，注重學生成長的內在需求，讓學生更有獲得感。未來教師就這么干！

未來學校讀后感3

未來的社會，很多知識不用記住，需要時可以網上查找，甚至，很多工作都會由智能機器人完成。人工智能，攻陷了一系列人類智力的高地。目前，在醫學和法律兩個需要高智慧的領域，智能機器人也出手不凡。河南人機教育大賽中，機器人完勝人類教師。作為老師，如果一如既往地教死知識，早晚會被機器人毫不留情地取代。

美國教育界曾經廣為流傳一句話：谷歌上能夠查到的東西不需要再課堂上教。那能在百度上搜到的東西，也不需要在課堂上教了。

老師到底要教什么？怎么教？我們的學生應該怎樣學習才能跟上時代的發展，順應時代的要求？我們必須能夠看清教育與學校變化的格局與趨勢，更加深刻地理解教育與教師的本質與特質。

想要不被淘汰，要做到兩條：一是會做智能機器人做不到的事；二是學會與智能機器人共處，讓智能機器人為我所用。

我們優于機器人的是我們作為人類可以和學生進行感情交流，給學生提供人文關懷。我們要時刻記得學生是有血有肉的，把學生當成人來對待。我們要在教育中有情感，有互動，有親和力，能成為學生的知心朋友，走進學生的心靈世界。

此外，我們能優于機器人的是更善于處理各種偶發事件（需要修煉才可具備），平衡各種力量與關系。總得來說，作為教師，我們需要具有高度的創造性和藝術性。

我們還要借助機器人，讓自己變得更聰明、更強大。舉個例子：現在我們學校的計算機老師自主研發了一套軟件，可以詳細分析學生的各項數據，以各種圖文形式呈現出來，便于我們充分地、全方位地了解學生的情況，可以分析學生出現問題的各種原因。如果利用好這套軟件，勢必可以節省時間，并且高效地對學生進行個性化的指導。

總得來說，傳統的以知識傳授為主體的課堂教學需要轉型，對老師的要求也越來越高。我們需要嫻熟地運用智能機器人獲取各種教育資源，利用各種數據處理的方法與技術，及時分析教育教學中的各種案例與問題。

未來學校讀后感4

每天清晨，匆匆上學；每天傍晚，高興回家。教科書，翻來覆去；作業本，搬進搬出；教與學，你來我往；上下課，周而復始；大小考，輪番上陣；節假日，如期而至；寒暑假，各自安排；畢業季，各奔東西；老師們，辭舊迎新。以上場景是我們熟悉得不能再熟悉的學校生活。這樣的學校生活，昨天是，今天是，那么未來是否也會一直持續下去呢？寒假里，我們學校推薦了朱永新教授的《未來學校》這本書，它開篇就真實得描述了現實生活，讓我迫不及待想知道未來的學校又會是怎樣的呢？

朱永新教授在書中談到，互聯網為教育的變革提供了條件。恰逢疫情下我們的老師都有網絡授課經歷，老師們對此也都有了更深的感觸。“停課不停學”活動開展后，網絡直播課興起。這也是師生們有史以來第一次離開校園，老師在家教學，學生在家上課，這樣的形式與書中“未來學校”的學習形式很像。通過閱讀，結合近期的經歷，讓我更深刻的認識到激發學生學習的內在動力、教會自我管理的重要性，同時網絡課程的開展也對老師有了更高的要求，這讓我也意識到老師自身發展的`必要性。書中提到“學習中心”的老師不再是一個知識的傳授者，而是學生的陪伴者，指導者。“能者為師”，每一個掌握知識的人都可以成為老師，這讓今天的我有了職業的危機感，不學習不努力進步的老師終會被時代淘汰。同時這也給了我前進的動力，指引我朝著新時代老師的方向努力。

未來學校與其說是在未來存在的學校，不如說是我們現在要去努力筑造的學校。讓我們順應教育發展規律，活在當下，珍惜眼前，做好當下的教育，靜待未來學校。

未來學校讀后感5

為全面提高教育教學質量，整體提升教師專業素養，充分調動教師們讀書的積極性和能動性，履行未來學校創新引領職責，經過一個多月的時間，各個科組的教師們都認真拜讀朱永新老師的《未來學校》，教師們都有不同的收獲和感悟，20xx年10月12日，梅沙未來學校全體教師在一起開展了《未來學校》讀書分享會。

語文科組代表李湘林老師借杰克·凱魯亞克《達摩流浪者》中的“永遠年輕，永遠在路上，永遠熱淚盈眶”來總括她的讀書感悟。李湘林老師對朱永新先生的這個觀點感悟最深，“教育應該讓人變得更幸福，更幸福的前提應該是更有學習的自信。”她結合自己日常教學中所遇到的具體案例來佐證，例如鼓勵書寫著一筆“活字印刷體”的自閉癥患兒朝著書法家的目標努力，給抗拒寫作業的“怪才”專門設立班主任助理崗位，激勵他認真聽課。或許以未來照亮現實，正是我們這一代教育人的使命，讓教育因為愛而擁有生命的溫度。

隨后，數學組代表梁海紅老師分享了自己的觀點，她認為隨著“互聯網+”時代的到來，教育領域發生著深刻變化，“無處不在的學習”“沒有教室的學校”“一人一張課程表”等創新實踐的出現，極大地改變了傳統教育的運行規則。那么我們的教育，在這個科技化浪潮的影響下，要怎么走，要走向何方，要怎樣才能免“穿新鞋、走老路”的尷尬境地，這些都是需要去深入思考的。

“一個人的力量終歸有限，但是我們站在前人的肩膀上，就能看得更高更遠。”梁海紅科組長提到教師只有不斷學習，不斷豐富自己的理論知識，才能對教育有更深刻的認識。當我們談論教有的時侯，不再拘泥于自己的“一前三分地"，有了透過現象看本質的眼光之后，才會真正地了解教育、理解教育。再回頭審視那個三尺講臺的自己，才會在那些閃光的眼晴里發現星星，發現美，發現祖國的未來。

未來學校讀后感6

近段時間，我有幸讀了朱永新老師《未來學校》一書，受益良多！

現有教育體系固化思維限制了孩子的發展；未來學習將會變成終身化的學習，以課程為王，與不同年齡段的人一起學習；能者為師，各個領域的專家引領學習；父母會成為教育的參與者和陪伴者；國家調控，自主預約學習時間，用有限的時間讀最好的書；學習力將比學歷更重要；學校將是匯集美好的中心！結合朱老師的觀點，我有幾點體會：

一、學校的辦學模式將發生改變

未來進入追求個性的時代，必然要求學校向更個性化的方向發展，只有更加具備個性的學校，才能夠滿足人們對更好教育的要求。

二、信息技術應用會更加廣泛

教育資源從單一的專業教育機構提供，將擴展到互聯網企業和社會教育機構。擴大優質教育覆蓋面，促進教育公平，讓更多學生同時共享優質教育資源。學校和互聯網企業合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學要求能無縫對接。

三、教師角色和作用將發生變化

教師成為學生自主學習的指導者，陪伴著，針對學生的需要進行指導，滿足學生的個性化學習需求，未來教師的角色和作用將分化和遷移。

四、學生的培養將更個性化

人工智能的發展使很多工作可能被機器人所取代，同時將出現許多新職業。教育應更注重培養人的思考能力，創造能力，創新精神和創業精神，以及人機合作的能力。

教育是面向未來的事業，未來教育將打破傳統，更大的解放人的學習力。未來學校的暢想，非常有可能會實現。在未來，我們有機會選擇成為一個善于學習的人！

未來學校讀后感7

剛拿到這本書，書的題目就吸引了我，未來學校將是怎樣的學校？今天的學校將有著什么樣的未來呢？未來學習中心將重新定義教育，歸根結底不是描繪一幅藍圖，一定為了梳理一條行動的路徑。我們當下的行動，才是真正的未來。

慢慢的，我翻閱它…。

今天以及未來的我們，的確會因為信息技術的發展在潤物無聲的改變中發生巨大的變化，我們作為教育者，應認清并順應大時代的發展形勢，不斷學習，去探索新的教育世界。

我最喜歡這本書的序言，真實的讓人連聲贊嘆，表示一萬個“嗯，是。”這確實是我們平凡的教育生活：坐在教室里，一節又一節，循規蹈矩，新生入校畢業生離校，翻來覆去的書本以及師生都喜歡的寒暑假，這熟悉的不能再熟悉的生活！

幸運的是，教育一直在革新，學校給我們許多學習和成長的機會，我們必須推陳出新，認清形勢，做能動者和創造者，以學生的發展和人格能力等塑造和提升為中心，不斷逼迫自己，快，跟上！

未來學校一定是能者為師，誰能教誰教，不僅要教會，還要會教，學科融合，思想先進，獨立，清晰，明確目標…

總之有三，第一是要活到老學到老，老了也得學，第二是學到的要落實，才能創造美好，才能有幸福完整的教育生活及未來，第三要時刻牢記未來照亮現實這一使命，創新加行動！

真的是“你若盛開，蝴蝶自來”，你要學習，才不會被淘汰。希望老了以后，公園里我將是那個最潮的老太太，不是打扮新潮，而是見識廣，修養好，那種骨子里散發著的教師的韻味。

未來學校讀后感8

近段時間，我有幸讀了朱永新老師《未來學校》一書，受益良多！

《未來學校》一書中介紹到：現有教育體系固化思維限制了孩子的發展；未來學習將會變成終身化的學習，以課程為主，與不同年齡段的人一起學習；能者為師，各個領域的專家引領學習；父母會成為教育的參與者和陪伴者；國家調控，自主預約學習時間，用有限的時間讀最好的書；學習力將比學歷更重要；學校將是匯集美好的中心！結合朱老師的觀點，我有幾點體會：

一、學校的辦學模式將發生改變

未來進入追求個性的時代，必然要求學校向更個性化的方向發展，只有更加具備個性的學校，才能夠滿足人們對更好教育的要求。

二、信息技術應用會更加廣泛

教育資源從單一的專業教育機構提供，將擴展到互聯網企業和社會教育機構。擴大優質教育覆蓋面，促進教育公平，讓更多學生同時共享優質教育資源。學校和互聯網企業合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學要求能無縫對接。

三、教師角色和作用將發生變化

現在，我們的教師在教室里帶著一班年齡一樣的孩子，學習同樣的知識內容，還要進行測試和期中期末的集體測試。這樣的教學有點單一化，落后的孩子拖累著聰明的孩子，不能讓好的孩子有更進一步的發展。未來學校將會變教師為學生自主學習的指導者，陪伴著，針對學生的需要進行指導，滿足學生的個性化學習需求，未來教師的角色和作用將分化和遷移。

四、學生的培養將更個性化。

未來的學校學習時間更有彈性，學習將是全天性的。沒有了寒暑假期。學習周期也是是彈性化的。10歲的孩子可以和70歲的老人一起學習，學校不再是學習的唯一場所。人工智能也更加發展，使很多工作可能被機器人所取代，同時將出現許多新職業。教育應更注重培養人的思考能力，創造能力，創新精神和創業精神，以及人機合作的能力。

第四篇：未來學校讀后感

未來學校讀后感

未來學校讀后感1

近段時間，我有幸讀了朱永新老師《未來學校》一書，受益良多！

《未來學校》一書中介紹到：現有教育體系固化思維限制了孩子的發展；未來學習將會變成終身化的學習，以課程為主，與不同年齡段的人一起學習；能者為師，各個領域的專家引領學習；父母會成為教育的參與者和陪伴者；國家調控，自主預約學習時間，用有限的時間讀最好的書；學習力將比學歷更重要；學校將是匯集美好的中心！結合朱老師的觀點，我有幾點體會：

一、學校的辦學模式將發生改變

未來進入追求個性的時代，必然要求學校向更個性化的方向發展，只有更加具備個性的學校，才能夠滿足人們對更好教育的要求。

二、信息技術應用會更加廣泛

教育資源從單一的專業教育機構提供，將擴展到互聯網企業和社會教育機構。擴大優質教育覆蓋面，促進教育公平，讓更多學生同時共享優質教育資源。學校和互聯網企業合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學要求能無縫對接。

三、教師角色和作用將發生變化

現在，我們的教師在教室里帶著一班年齡一樣的孩子，學習同樣的知識內容，還要進行測試和期中期末的集體測試。這樣的教學有點單一化，落后的孩子拖累著聰明的孩子，不能讓好的孩子有更進一步的發展。未來學校將會變教師為學生自主學習的指導者，陪伴著，針對學生的需要進行指導，滿足學生的個性化學習需求，未來教師的角色和作用將分化和遷移。

四、學生的培養將更個性化。

未來的學校學習時間更有彈性，學習將是全天性的。沒有了寒暑假期。學習周期也是是彈性化的。10歲的孩子可以和70歲的老人一起學習，學校不再是學習的唯一場所。人工智能也更加發展，使很多工作可能被機器人所取代，同時將出現許多新職業。教育應更注重培養人的思考能力，創造能力，創新精神和創業精神，以及人機合作的能力。

未來學校讀后感2

朱永新老師說，未來學校的模式要被學習中心所取代，學習中心的學生有教無類，誰來教呢？人工智能的時代告訴我們:智能機器人將取代一部分教師的職能，那么，一部分教師將會被智能機器人所取代，意味著一部分教師將面臨著失業，什么樣的教師才能成為未來學校的教師呢?

教師作為一個古老的職業，在未來是不可能被智能機器人完全取代。教師要想不被未來社會所淘汰，朱老師告訴我們要做到兩條:一是學會做智能機器人做不到的事情。蘇霍姆林斯基說過:“教學不是冷冰冰地把知識從一個腦袋裝進另一個腦袋里，而是師生間無時不在的情感交流。”所以未來教師應該具備親和力，努力成為學生的知心朋友，成為學生的成長伙伴，走進學生的心靈世界。

其次是未來教師要學會與智能機器人和平共處，讓智能機器人為我所用。美國教育界廣泛流傳一句話:谷歌上能夠搜到的東西不需要在課堂上教。同理，在百度上可以撿索到的知識也不需要在課堂上教了。智能機器人也可以讓教師從重復性的、簡單性的、煩瑣性的勞動中解放出來，不必要用大量的時間批改作業，不需要在課堂上喋喋不休地進行傳授知識等等。教師可以利用智能機器人提高教學效率。

隨著新的工業革命的興起和信息化社會的到來，隨著新的學校形態的出現，隨著教育的個性化、差異化、定制化的需求的增長，完全從學校教育體系中的教師那里獲得知識與技能的時代也將終結，新的“能者為師”的時代即將到來。

因此，未來學校的教師，應該既是學生的指導者，也是學生的陪伴者，既是教練，也是陪練；不以學生的導師自居，而是與學生一起成長；注重與學生的情感溝通，注重及時發現和幫助解決學生遇到的問題，注重學生成長的內在需求，讓學生更有獲得感。未來教師就這么干！

未來學校讀后感3

近段時間，我有幸讀了朱永新老師《未來學校》一書，受益良多！

現有教育體系固化思維限制了孩子的發展；未來學習將會變成終身化的學習，以課程為王，與不同年齡段的人一起學習；能者為師，各個領域的專家引領學習；父母會成為教育的參與者和陪伴者；國家調控，自主預約學習時間，用有限的時間讀最好的書；學習力將比學歷更重要；學校將是匯集美好的中心！結合朱老師的觀點，我有幾點體會：

一、學校的辦學模式將發生改變

未來進入追求個性的時代，必然要求學校向更個性化的方向發展，只有更加具備個性的學校，才能夠滿足人們對更好教育的要求。

二、信息技術應用會更加廣泛

教育資源從單一的專業教育機構提供，將擴展到互聯網企業和社會教育機構。擴大優質教育覆蓋面，促進教育公平，讓更多學生同時共享優質教育資源。學校和互聯網企業合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學要求能無縫對接。

三、教師角色和作用將發生變化

教師成為學生自主學習的指導者，陪伴著，針對學生的需要進行指導，滿足學生的個性化學習需求，未來教師的角色和作用將分化和遷移。

四、學生的培養將更個性化

人工智能的發展使很多工作可能被機器人所取代，同時將出現許多新職業。教育應更注重培養人的思考能力，創造能力，創新精神和創業精神，以及人機合作的能力。

教育是面向未來的事業，未來教育將打破傳統，更大的解放人的學習力。未來學校的暢想，非常有可能會實現。在未來，我們有機會選擇成為一個善于學習的人！

未來學校讀后感4

為全面提高教育教學質量，整體提升教師專業素養，充分調動教師們讀書的積極性和能動性，履行未來學校創新引領職責，經過一個多月的時間，各個科組的教師們都認真拜讀朱永新老師的《未來學校》，教師們都有不同的收獲和感悟，20xx年10月12日，梅沙未來學校全體教師在一起開展了《未來學校》讀書分享會。

語文科組代表李湘林老師借杰克·凱魯亞克《達摩流浪者》中的“永遠年輕，永遠在路上，永遠熱淚盈眶”來總括她的讀書感悟。李湘林老師對朱永新先生的這個觀點感悟最深，“教育應該讓人變得更幸福，更幸福的前提應該是更有學習的自信。”她結合自己日常教學中所遇到的具體案例來佐證，例如鼓勵書寫著一筆“活字印刷體”的自閉癥患兒朝著書法家的目標努力，給抗拒寫作業的“怪才”專門設立班主任助理崗位，激勵他認真聽課。或許以未來照亮現實，正是我們這一代教育人的使命，讓教育因為愛而擁有生命的溫度。

隨后，數學組代表梁海紅老師分享了自己的觀點，她認為隨著“互聯網+”時代的到來，教育領域發生著深刻變化，“無處不在的學習”“沒有教室的學校”“一人一張課程表”等創新實踐的出現，極大地改變了傳統教育的運行規則。那么我們的教育，在這個科技化浪潮的影響下，要怎么走，要走向何方，要怎樣才能免“穿新鞋、走老路”的尷尬境地，這些都是需要去深入思考的。

“一個人的力量終歸有限，但是我們站在前人的肩膀上，就能看得更高更遠。”梁海紅科組長提到教師只有不斷學習，不斷豐富自己的理論知識，才能對教育有更深刻的認識。當我們談論教有的時侯，不再拘泥于自己的“一前三分地"，有了透過現象看本質的`眼光之后，才會真正地了解教育、理解教育。再回頭審視那個三尺講臺的自己，才會在那些閃光的眼晴里發現星星，發現美，發現祖國的未來。

未來學校讀后感5

科學老師張佳楠由《未來學校》這本書引發了無限的遐想，對未來生活姿態的炫麗充滿了憧憬與向往。他認為書中的未來學校完美解決了教育工業化的流水線育人的弊端囧狀。為實現有教無類、因材施教、個性發展、自由發展、終身學習的至高教育境界提供了完美平臺，但是我們還一定要注意優秀文化的傳承，教師除了傳授知識引導個體走向成功的作用，同等重要的是承擔起人格典范和精神導師的作用。他確信：“此時此刻我們每個人，不管是要退休的老將，還是和我一樣初出茅廬的小兵。一定都會在心里告訴自己要努力，不只是心潮澎湃時努力，不止是一切看似合情合理順風順水時努力。而是即使在工作中被曲解受委屈、遇到失敗的沮喪、遇到小小的不公平時，依然不忘從教初心的堅持。我們可以因疲憊而休息，但絕不能因挫折而放棄。放手一博，大鬧一場!”

劉敏佳老師仔細讀完朱永新的《未來學校》，從剛開始的無所謂，到逐漸理解;從應付閱讀任務，到帶著書中出現的新有名詞進行教育思考;從困惑掙扎，到逐漸豁然開朗。她認為書中的大膽設想，并不是憑空想象，而是對美好生活的積極追求，對以人為本的執著堅守。

她認為如果朱永新教授構想下的學習中心真的能逐漸成型，對我們的生活將會逐漸產生潤物無聲的影響。或許到了那個時候，我們所處的懸崖，不單是危險地帶的象征，還是映襯優美舞姿的最佳觀景臺，而我們作為教育戰線上的一員，悲觀氣質可能已經渲染出英雄氣概，焦慮擔心鍛煉出探險精神，不斷地撬動創新挑戰的支點，推動著時代的進步。

正如朱先生在文中所說:“以未來照亮現實，是我們這一代教育人的使命。”因為任何事業都可以不談夢想，唯有教育不可以。任何人都可以沒有夢想,但孩子一定要有夢想。夢想是希望，夢想是創新，夢想就是未來。一個擁有夢想的孩子就有了無限可能性。一個擁有夢想的事業，也就會在未來有無限的希望和創新機會。

未來學校讀后感6

剛拿到這本書，書的題目就吸引了我，未來學校將是怎樣的學校？今天的學校將有著什么樣的未來呢？未來學習中心將重新定義教育，歸根結底不是描繪一幅藍圖，一定為了梳理一條行動的路徑。我們當下的行動，才是真正的未來。

慢慢的，我翻閱它….

今天以及未來的我們，的確會因為信息技術的發展在潤物無聲的改變中發生巨大的變化，我們作為教育者，應認清并順應大時代的發展形勢，不斷學習，去探索新的教育世界。

我最喜歡這本書的序言，真實的讓人連聲贊嘆，表示一萬個“嗯，是。”這確實是我們平凡的教育生活：坐在教室里，一節又一節，循規蹈矩，新生入校畢業生離校，翻來覆去的書本以及師生都喜歡的寒暑假，這熟悉的不能再熟悉的生活！

幸運的是，教育一直在革新，學校給我們許多學習和成長的機會，我們必須推陳出新，認清形勢，做能動者和創造者，以學生的發展和人格能力等塑造和提升為中心，不斷逼迫自己，快，跟上！

未來學校一定是能者為師，誰能教誰教，不僅要教會，還要會教，學科融合，思想先進，獨立，清晰，明確目標…

總之有三，第一是要活到老學到老，老了也得學，第二是學到的要落實，才能創造美好，才能有幸福完整的教育生活及未來，第三要時刻牢記未來照亮現實這一使命，創新加行動！

真的是“你若盛開，蝴蝶自來”，你要學習，才不會被淘汰。希望老了以后，公園里我將是那個最潮的老太太，不是打扮新潮，而是見識廣，修養好，那種骨子里散發著的教師的韻味。

未來學校讀后感7

每天清晨，匆匆上學；每天傍晚，高興回家。教科書，翻來覆去；作業本，搬進搬出；教與學，你來我往；上下課，周而復始；大小考，輪番上陣；節假日，如期而至；寒暑假，各自安排；畢業季，各奔東西；老師們，辭舊迎新。以上場景是我們熟悉得不能再熟悉的學校生活。這樣的學校生活，昨天是，今天是，那么未來是否也會一直持續下去呢？寒假里，我們學校推薦了朱永新教授的《未來學校》這本書，它開篇就真實得描述了現實生活，讓我迫不及待想知道未來的學校又會是怎樣的呢？

朱永新教授在書中談到，互聯網為教育的變革提供了條件。恰逢疫情下我們的老師都有網絡授課經歷，老師們對此也都有了更深的感觸。“停課不停學”活動開展后，網絡直播課興起。這也是師生們有史以來第一次離開校園，老師在家教學，學生在家上課，這樣的形式與書中“未來學校”的學習形式很像。通過閱讀，結合近期的經歷，讓我更深刻的認識到激發學生學習的內在動力、教會自我管理的重要性，同時網絡課程的開展也對老師有了更高的要求，這讓我也意識到老師自身發展的必要性。書中提到“學習中心”的老師不再是一個知識的傳授者，而是學生的陪伴者，指導者。“能者為師”，每一個掌握知識的人都可以成為老師，這讓今天的我有了職業的危機感，不學習不努力進步的老師終會被時代淘汰。同時這也給了我前進的動力，指引我朝著新時代老師的方向努力。

未來學校與其說是在未來存在的學校，不如說是我們現在要去努力筑造的學校。讓我們順應教育發展規律，活在當下，珍惜眼前，做好當下的教育，靜待未來學校。

未來學校讀后感8

互聯網為教育變革提供了條件，傳統學校不再是唯一的學習場所。我們今天覺得天經地義的學校生活，因為互聯網，因為信息技術的發展，會在潤物無聲的改變中，發生翻天覆地的變化。未來，傳統的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大家馬上想到的不是“學校”，而是“學習中心”。針對當下諸多教育痛點，朱永新對未來教育趨勢做出了預判:今天的學校會被未來的學習中心取代。

一、互聯網引發的教育變革

互聯網和信息技術的發展，讓一切都在或多或少地發生著變化，教育方式也不例外。傳統的教室和學校會不會也因此而不再是理所當然的學習場所？未來的教育趨勢會是怎樣？由誰來學、誰來教？學什么？怎樣學？如何判斷學習效果？父母應該做些什么？針對這一系列問題，教育學家朱永新結合了中外大量的教育理論和實踐案例，對未來的教育模式做出了詳細構想的預判，為教育者們梳理了一條通往未來教育的清晰行動路徑。

朱永新認為，教育變革，雖然不像社會革命那樣，有強烈的人為干預的色彩，但是我們可以主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會向著我們期待的方向發展。我們已經來到了教育大變革的前夜，已經站在了未來學習中心的門前。推開這扇門，就是一個新的教育世界。

二、周而復始的學校生活

每一節課，每一個學生，不管愿意不愿意，不管對講課的內容熟悉不熟悉，都要循規蹈矩地坐在教室里，一憋就是整整45分鐘。下課之后，上個廁所，短短10分鐘，接著又是一節課。周而復始。

每年九月，一批同年的新生跨入校門。

每年七月，一群同年的畢業生離開校園。鐵打的校園，流水的學生。

書本，翻來覆去。學生，人來人往。每逢寒暑，師生都有寒假、暑假。“刀槍入庫”，各自安排。這，就是我們熟悉得不能再熟悉的學校生活。

你有沒有想過，這樣的學校生活，是天經地義的嗎?

你有沒有想過，這樣的學校生活，在未來的某個時候，不再繼續，學生再也不需要按部就班、整齊劃一地出現在同一個校園、同一間教室，學習的時間完全由學生自己決定，學習的內容完全由學生自己選擇?

三、未來學習中心潤物無聲的變化

我相信，在不遠的未來，這一切，很可能會變為現實。我相信，今天的學校會被未來的學習中心取代。這，就是我在本書中提出的對未來教育趨勢的預判。我相信，我們今天覺得天經地義的學校生活，因為互聯網，因為信息技術的發展，會在潤物無聲的改變中，發生翻天覆地的變化。

在本書中，朱永新想說的僅僅是互聯網對未來學校形態的改變，以及進而引發的教學模式的改變。這本書為我們構建了一個完美的教育藍圖：即未來的學習中心取代學校。未來的某個時候，人們會覺得我們今天看來好像天方夜譚的“學習中心”，是那么順理成章。

未來，物理形態的學校，鋼筋水泥、磚瓦花木，依然如故，保安可能還會有，圍墻也可能依然在，但是，傳統的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大家馬上想到的不是“學校”，而是“學習中心”。

未來的學習中心，沒有固定的教室，每個房間都需要預約。

未來的學習中心，沒有以“校長室”“行政樓”為中心的領導機構，表面上看，可能有點像今天北上廣的創業孵化器。

未來的學習中心，可以在社區，也可以在大學校園，類似于好未來、新東方這樣的培訓機構，也可以成為學習中心。

未來的學習中心，沒有統一的教材，全天候開放，沒有周末、寒暑假，沒有上學、放學的時間，也沒有學制。孩子可以8歲上學，也可以5歲或者12歲上學;15歲的孫子可以跟75歲的爺爺在同一個課堂上同樣的課；年輕的父母也可以與自己的孩子學習同樣的內容。

未來的學習中心，教師是自主學習的指導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業者，“能者為師”將使今天的教師資格證變成歷史。未來的學習中心，教師是自主學習的引導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業者，“能者為師”將使今天的教師資格證變成歷史。

未來的學生，完全能夠做到一人一張課程表，而且隨時調節學習內容，但將沒有必要像現在許多學校的學生那樣在不同教室之間行走。他們的大部分時間是在家里或者在學校的圖書館、學習室等，通過網絡學習、團隊學習．自己解決學習過程中的大部分問題：而且網絡通過大數據的方式自動記錄他們的學習過程。作為評價的依據。學生的學習．將是基于個人興趣和解決問題需要的自發學習，是零存整取式的學習，是大規模的網絡協作學習。學生可能不再需要教師為他們提供完整的知識結構．而是通過自主的學習建構來滿足自己需要的個性化知識結構。在這樣的學習和建構中，學校、課程、學分、學歷等不再是最重要的．唯一重要的是“我學到了什么、我分享了什么、我建構了什么、我創造了什么”。

方向比努力更重要。當傳統的學校被未來的學習中心取代時，學生和老師之間的關系，教育工作者和非教育工作者之間的關系，都將被顛覆，換個場景，馬上就變換了身份。

眺望未來學校，我們會發現：傳統意義的學校可能不復存在，但是教育是永恒的，學習是永恒的。教師職業也許換了個名字，但是作為學生學習的伙伴，對于未來教師的素質要求將會更高。

我們無法預測這一天在什么時候到來。但是可以肯定地說，這一天正在逼近。從現在開始，傳統的教學方式與新興的學習方式之間，會有一個相當長的共存階段。在這一過程中．有人會大膽探索，從而成為時代的弄潮兒；有人會跟上步伐。從而成為跟進者；有人會無動于衷，只能成為落伍者，最終被時代所淘汰。只有看清這個趨勢的人，才能真正站立潮頭。才能執未來教育之牛耳。

第五篇：未來的學校

未來的學校

未來的學校是怎樣的呢？我陷入了遐思。

未來的學校環境一定很優美，也很寬闊。它可不像以前的學校只有操場，它里面還有溜冰場、游泳池、生物園——讓我們充分發展個性。我最喜歡的還是一年四季花開不斷的花叢。未來的學校就像個大花園：春天有金燦燦的迎春花，夏天有黃澄澄的向日葵，秋天有五彩繽紛的菊花，冬天有雪白的臘梅花，真是漂亮極了！漫步在校園里，到處鳥語花香，微風送爽，真舒服！

未來的學校不僅有美麗的環境，還有先進的教學設施。瞧！掩映在綠樹叢中的教學樓形狀很奇怪，有的像金字塔、有的像西瓜一樣圓圓的、還有的像鉛筆一樣尖尖的，真像格林童話里的城堡。真是奇形怪狀！而且我們在學校里根本不用走路，只要踩一下地，地面就像傳送帶一樣把你送到你要去的地方。

我們教室的桌子就更稀奇，這些桌子不是用木做的，而是用玻璃做的，有的人會擔心玻璃一不小心碎了，那該怎么辦呢？其實你不用擔心，這種玻璃可結實呢，就算30個同學坐在上面，也不會碎。這桌子還有個功能：它能根據每個同學的身高而升降，還能根據氣溫的變化而改變溫度。如果你夏天覺得很熱，你就點一下桌子左角的藍色按扭，桌子就會變得很涼快；冬天你要是覺得很冷，就點一下紅色按扭，桌子就會變得溫暖。黑板也很古怪，它可以根據氣溫改變顏色或冷或熱，可以自動擦黑板，還可以像人一樣發出聲音，讀出老師寫的字。

未來的學校師生關系也很和諧。我們的桌子不像一樣一排排的，而是圍成一個大圓圈，老師就坐在我們中間。我們每人桌上都有一臺筆記本電腦。可以任意選擇頻道，要是碰到什么困難的問題，就可以問老師，老師就像朋友愛護我們，我們也可以向老師提出異議。還可以自告奮勇做小老師幫同學解答難題，課堂上不再是一人問打擊啊答的場面，而是互相討論各抒己見。

這就是我心目中的學校，一所科技創新、和諧美好的學校。我相信不久的將來，這種學校一定會出現的。

未來的學校

一轉眼，到了2030年。這時的學校可不是普通的學校了，會是什么樣的呢？請聽我慢慢介紹吧！

未來的學校是一座網絡學校和機器自動學校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，上面放著一臺高級“金鷹”電腦。

老師講語文課時，同學們只需望著電腦，因為老師所講的段意、解詞、中心思想??全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里，你還不用自己動手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學習用品也就淘汰了。除此之外，同學們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。

數學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現許多數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你，可以把你教到學會為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認”，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不對。

到了美術課，同學們就更方便了，你要畫什么畫，只要告訴電腦，屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的“清潔工”——橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什么地方，你給它一說，錯誤的地方眨眼就消失了。

在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學什么歌，電腦就會一句一句地教你。你如果有唱的不對的地方，它還會耐心地給你糾正。

該上活動課了，你只要告訴電腦“活動課到了”，它就會在一瞬間帶你到活動場所——游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍。什么摩天輪、探險船、過山車、瘋狂老鼠??一樣又一樣地等著你玩。下課了，電腦會提醒你，然后又從時光隧道里把你送回教室。

不光是上課，你做作業也特別方便，你可以在電腦上寫，當你不專心時，電腦會叫你“用心寫”。同時，老師也可以在電腦上批改作業，甚至還可以讓電腦批改作業。

在豪華的大門上，有一個類似電話的東西，只要是本校的學生，都知道自己的座位號，你只要把自己正確的座位號打進去，就可以順利的通過，而你要是打錯了，將進不了學校。

還有其他，當進了大門，首先映入你眼簾的是一個平行四邊形的花壇。這個花壇一共有兩層，旁邊有一個電腦，第一層是用板塊拼起來的，上面擺放著各種五彩繽紛的花朵，如果你想近距離觀察哪一朵，就在電腦上輸入它的名字，這樣，被你輸入名字的那朵花將會自己移動過來，而你就可以近距離觀察這盆花了。第二層是一個寬度為1。8米、長10米的游泳池，如果你想游泳，直接在電腦里輸入泳池兩個字，一朵花就會離開，下面就會出現一道梯子，你沿著梯子下去，將會看到那個泳池，這樣，你就可以游泳了。花壇的西邊是一個米黃色的磚搭蓋起來的教學樓，樓上有許多小洞洞。只要樓一臟，從那些小洞洞里就會伸出一雙又一雙的手，手上都拿著抹布，用不了一會兒，教學樓就會被這一雙雙勤勞的手檫的干干凈凈。這樣，同學們就再也不用大掃除。

未來的學校多么神奇呀，未來的孩子們將是多么幸福呀！

未來的學校

轉眼間，50年就到了，未來的學校是怎樣的。你們想知道嗎？那我就告訴你吧！

在一個美麗富饒的城市——共青城，有一所閃爍著金色未來的名牌學校——共青城市西湖小學。這所全市一流的學校，教學設備都是現代化的，就連學生的學習用品等也是現代化的，全都是用高科技制造的。比如說：桌子，桌子就是像一臺電腦，安裝了許多功能，學生寫字或做作業不用筆來寫，而是對桌子說一聲，我要寫字，桌面就會變成一個液晶顯示屏，還有一支像筆一樣的小木棒，你只要在液晶顯示屏里寫出你要寫的字，它就會顯示在屏幕上。如果你還要打印作文或其它的文章，你只要按一下多功能鍵，說我要打印材料，桌子就變成了打印機，你裝好紙就可以打印了，你說神不神奇？

這所學校有100多米高，學生上課或下課都是坐電梯，這里的老師都是智能型機器人，而且個個都是神奇的老師，無論是哪國的文化樣樣都精通。在這所學校里，并不是用分數來衡量學生學習好或壞，而是用鼓勵性評語來評價學生，所以，在這所學校學習的學生都很輕松，也就是說學生人人都可以成為天才、成為作家、成為??。

未來的這所學校還是一個電子廠呢！學生可以在這座電子廠里學到很多在外面學不到的技術，人人都可以自己動手做自己想要的東西，自己的學習用品。如：電子美術作品、生物標本、??等等，在電子廠里可以用你聰明的大腦，發揮你的聰明才智，創造出更多豐富多彩的作品。在這所學校里，學校的各門學科都是全開放的，學生想學習哪國語言，就可以自由選擇，也可以用多功能學習電腦查找各種學習資料，并且有機會還會到月球上去考查呢！轉眼間，50年后的學校是多么美呀！，如果我還是一個小孩，我肯定會到這所未來的學校去讀書

未來的學校

到了21世紀末,科技飛速發展.那時,我們的學校—實驗小學，也煥然一新，宛如仙境一般。

2070年的一天，我來到實驗小學，今天的實驗小學有著翻天覆地的變化。

我走到學校門口，緊閉的校門上就自動會發出紅色電子光束對我掃描，經過認證后，“唰”的一聲，就我把門打開。我走進了學校，門又自動關上了。映入眼簾的是一片綠樹成蔭，鳥語花香，一朵朵花正在爭奇斗妍，一棵棵樹正在競相爭榮。到了一定時候，花壇中的噴水口會自動向四周噴水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好處，起到了節約用水資源的作用。門衛室里一個機器人正在維持秩序，讓學生不要擁擠，同學們如果衣服的鈕扣掉了或是指甲長了也不用愁，機器人會會自動幫他們打理得整整潔潔。

如果你細心，會發現學校怎么會沒有操場？這你就不用擔心了，校長先生為了節省占地面積，便把操場設在地下了。下課后，自動升降機會把你帶入操場，那里四周都有發光板，在里面猶如白晝一樣，不會影響學生運動、玩耍。綠盈盈的草坪上有跑道、籃球場、羽毛球場、網球場??同學們在那里自由活動。操場邊上有“文化墻”。“文化墻”遠看是一道長長的墻，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸壓式屏幕和鍵盤，只要想看什么就用手點一下，查資料就用手輸入關鍵字、詞，馬上就找到。

操場上面的教學樓是藍、白兩色，藍色水靈靈的生機盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。教學樓很高很高，可說是直沖霄漢。我向上望，帽子都掉了，還沒見頂呢！我進了教學樓，走進一個小車似的電梯里，按了我要去的樓層，一眨眼就來到了我們班級所在的97樓。教室的桌椅都是單獨的，用玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放著一臺與Internet連接的電腦供我們自修用。原來的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個大按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會煥然一新。這個寫字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。在這個教室里，老師不再用整天忙著批改作業，只要把作業收上來，放進一個打分機中，不到一分鐘，堆成山的作業都會批改得清清爽爽。干部也不用急著利用下課時間著整理教室了，機器人會定時進來在教室里噴一種液體，這種液體一噴出，教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑、垃圾上，它們馬上就化成水，機器人再把水吸干，把紙漿過濾出來，做成紙再一次利用，噴出來的液體又被機器人吸回來存好，下次再用。同學們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書包到學校了。只要把書放在一個柜子里，你去拿時，只要把你的學生卡在上面一刷，用光標鍵選中你要的書，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書。你放進去的書如果有的地方破了，那柜子象個醫生一樣，能幫你及時自動補好，而且補過的書像新的一樣。

啊，未來的學校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學習，勇于創新，我們一定會創造出最美最好的學校！

未來的學校

同學們，你們想知道未來的學校是什么樣子的嗎？如果想，那就跟我一起坐上時空飛船，去看看吧!你瞧，學校大門口的標語就是：“輕輕松松學知識，快快樂樂身體好!”走，我帶你進去看看吧。“咦？同學們怎么都不背書包呢？”“呀!我還忘了告訴你了呢，現在科技發展進步了，同學們都把作業做在筆記本電腦上，直接從網上發給老師就行了”。“嘿！真方 便!”

繞過小花壇，就來到了規模氣派的教學樓前。這幢教學樓是用大理石建成的，十分堅固。外觀好像一本翻開的巨大的書，墻面上有許多浮雕，刻的是世界著名科學家進行科學實驗的動人故事。樓道兩邊有一連串各種各樣、五顏六色的卡通人物，多好玩呀!乘上電梯，一會兒就到了五年級一班的教室。教室寬敞明亮、光線柔和。正面墻上是一塊很大的液晶熒屏，上面顯示出的漢字、外文、線條和圖形等，清晰醒目，一點也不刺目。講桌是綠色合成材料做的，是一個半圓形的工作臺，也是一個綜合功能控制臺，集多媒體電腦、實物投影機、掃描儀、一鍵上網功能于一體，但沒有凸起的按鈕，只看見一個彩色的圓，那可是觸摸式按鍵!一張張淡淡的橙色課桌，擺放成以講臺為中心的半圓形，半圓中間是一塊淺綠色地毯鋪成的空地，那是讓同學們在課堂上即興表演、朗誦、講演、唱歌、舞蹈的地方。

“等了半天，可怎么也不見老師呀？”原來今天是機器人“老師”給我們上課，這時在屏幕上出現了“老師”寫的幾個大字：“同學們，請準備好微形錄音筆。”OK!明白，今天是采用錄音筆記法，我和大家一樣輕松、熟練地搞定了，輕松愉快中知識在我們的腦海中扎了根!快來瞧，我們未來學校中的還有許多“先進武器”呢!空中花園、電子圖書館、快樂實驗室、虛擬空間，還有機器人陪練的體育館呢??在這樣的環境中學習，還有誰會覺得學習是枯躁的？我們可是在做中學、玩中學的呀!上學真是一種美妙的享受！

過癮吧？參觀未來學校，猜想你一定也想到這里來上學，熱烈歡迎

未來的學校

新世紀的鐘聲敲響了，它邁著輕快的步伐向我們走來。幾十年后，學校也煥然一新，宛如走進仙境一般。

來到學校門口，映入眼簾的是水晶式的大門，它是用防水、防火、防彈三合一的材料制成的。門前不再有保安看守，而是一臺相面儀來把關，通過相面儀可以檢查出你是否是本校成員，假如是的話，會自動打開大門，讓學生進入，如果不是的話，大門立即緊鎖，大大提高了學生在學校的安全。

進入學校，校園內有四方形的百花壇，其中種植著許多名貴花卉，有牡丹、芍藥、曇花、梅花、菊花??而不同的是，它們由電腦控制，每天開出不同的花朵，這些花爭芳斗艷，給校園增添一份勃勃生機。

老師講語文課時，同學們只需望著電腦，因為老師所講的段意、解詞、中心思想??全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里，你還不用自己動手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學習用品也就淘汰了。除此之外，同學們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。

數學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現許多數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你，可以把你教到學會為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認”，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不......學校的運動場 是非常好的，那里的跑道非常的長，足足繞火星一周。如果你跑累了，不管你在哪，機器人都會把你送回學校。那里的教室也是多種多樣的，有充滿鳥語花香的自然教室、有著太陽系中最好的計算機的電腦教室、舊電影重放的歷史教室、到處都能聽到音樂聲的音樂教室，孩子們的體育課有時在運動場上上課，有時在體育教室里上課，在體育教室里有許許多多的體育用品，如：跑步機、跳繩機等等?? 在這里上課的學生的成績，就像從前那些大學生的水平，這個學校能不好嗎？

啊，未來的學校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學習，勇于創新，我們一定會創造出最美最好的學校！

未來的學校

石市四中路小學三(1)班 吳涵

同學們，你們想知道未來30世紀的學校是什么樣子嗎？讓我帶你們去參觀一下吧！

那時候所有的學校都建在半空中，穿過巧克力搭的校門，你首先會看到用彩虹鋪成的跑道，還有白云做的操場，許多同學都在操場上玩呢，他們有的翻跟頭，有的跳房子，還有的扔沙包，你一點也不用擔心他們會摔倒，因為有像棉花糖一樣的白云托著，就永遠也不會受傷啦！

這時，一股奶油的香味飄進了你的鼻孔，哇！真是神奇呀！我們的教學樓居然是一塊巨大的奶油蛋糕，一層一層的。如果你餓了，隨手拿一塊吃，它還會馬上長出來，永遠也吃不完，這樣的話，那些貧困地區的孩子們一進校門就可以飽餐一頓了。

在每間教室的前面都有一塊大屏幕，老師講課時，一按手中的神奇遙控器，屏幕上就會出現與課本相對應的畫面。同學們還可以走進屏幕里，親手摸摸幾億年前的恐龍與河馬一起游泳，還可以聞聞玫瑰、百合、荷花的香味，怎么樣，這種感覺多棒啊！

這時候你們可能會問我，學校建在半空中，我們怎么上學呀？別著急，那時每人都擁有一個時空轉換盤，只要你坐在上面，輸入你想去的地方，一按按鈕，一秒鐘后你就會到達，非常快。

怎么樣，我們未來的學校不錯吧？快快來吧，我已經伸出熱情的雙手歡迎你的到來！

未來的學校

未來的學校是美好的未來的學校是漂亮的,未來的學校是高科技的。未來的學校令我們人類充滿了夸張的想象。

陽光明媚的陽光迎來了新的一天。早晨，機器人為孩子們準備美味的早餐,幫孩子們穿美麗的衣服,幫孩子們準備上學要用的東西等。

吃完早餐的孩子們高高興興地乘著飛機去上學。在這里，我替大家解釋一下：當時的學校是在云朵的上面，也就是在空中，過癮吧！走進學校里，首先映入眼簾的是一座高大的教學樓，是孩子們學習知識的最好地方。旁邊是一個小小的但很美麗的花園，下課時，是孩子們散心之地。在花園后面，有一個寬大的游泳池，游泳池里保存著孩子們快樂的笑聲。在教學樓后面，是教師樓，簡稱老師辦公室樓，是老師舒心休息的地方。

我們來看看教室吧！教室里，一共有50張桌子和椅子。桌子上各有一臺電腦。黑板前面，有一張大大的臺，這就是老師的講臺。學生后面，還有一塊大大的黑板，是專門展示學生們的作品。

上課時，老師只需要把重點各發在每臺電腦里就可以輕松地走回辦公室做自己的事。也許你會問，老師走了學生不會吵鬧嗎？我來替你解答吧：當時有一個規定，只要預習完老師布置的課文，覺得自己理解好這篇課文的內容和問題的話，就可以自己靜靜不吵別人的情況下打開自己的電腦做自己想做的事情。但是她們不會成績差嗎？不會，因為很多學生都在理解好課文的內容和問題后打開電腦找自己需要的資料，也就是找一些對自己有益的東西。好學生就是利用這個時間提高自己。

一天里，有4節課，你可以選擇：上午上或下午上。因為都是4節課，不會少也不會多。

中午或晚上回到家，打開電腦，就會現實老師當天的作業。你只要把作業當天夜晚12點前發給老師，你就可以做其他的事情了。輕松吧？

你做作業時，電腦會提醒你這里錯了要改正，這里對了。那個時候，電腦就是老師，老師只要看你做了多少天作業，然后看數量來拿獎。期末時，你只要通過電腦出的題目，你就能通過了。電腦會根據每個人的成績來定題目，每個人都不同。

未來的學校就是這樣輕松，就是這樣舒服。只要我們努力，夢想就會實現。

未來的學校

我擁有一個遠大的夢想――建一所與眾不同的學校。要說夢想的由來么，是因為現在的污染太嚴重了，如果建一所周圍無污染的學校，那可是要費很大功夫的，可是沒人來建設的話，小學生的學習效率會很低的，所以我決定以后建一所周圍無污染的學校。我給這所美麗而奇特的學校起名為綠洲小學。

瞧！綠洲小學是建造在宇宙中的。校園里有許許多多的宇宙飛碟在遨游，好不熱鬧！這些飛碟都是以垃圾為燃料的，就連排出來的尾氣都是凈化過的，毫無污染。學校里還建有冰淇淋餐廳、四季樓、宇宙閱覽室、巧克力生態館、西瓜氣象站等等，但我最得意的作品還是冰淇淋餐廳和四季樓。

先說說冰淇淋餐廳吧！它可是一座全身都由冰淇淋做成的餐廳，天花板是冰淇淋制成的，地板是冰淇淋制成的，就連餐盤都是冰淇淋制成的，怎么樣？夠炫了吧？！

不過我想，你到這來肯定昐著去四季樓的！哎，別急，我這就帶你去。。。春季樓，一個充滿生機的名字。萬物復蘇了，小草發芽了，果樹開花了，樹木抽出新的枝條，嘰嘰喳喳的小燕子又從南方飛回來了。春季樓就猶如一個美麗的小姑娘，同學們在這感到無比快樂。

夏季樓，一個熱鬧的名字。蟬在樹上不停地嘶叫：“知了，知了！”，昆蟲們忙忙碌碌，同學們也在加緊學習。可夏季樓一會兒晴，一會兒雨，變幻莫測，就像三月的天――孩子的臉――說變就變。

秋季樓里，秋日的黃昏別提有多動人了，西天的彩霞披著一層似金的彩衣，落日在這層五彩繽紛中向大地吐露最后的微笑。路旁的梧桐樹早就在不知不覺中退去了夏天的炎熱。黃色的葉子隨著秋風打著旋落了下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰拾起一片落葉，啊！巴掌大的葉片中間，星星點點地點綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一條紅褐色的邊。

冬季樓，一個安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒發覺。四周到處是白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。瞧！他們正在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪。。。玩得不亦樂乎！當你不想玩了，還可以跑去“冰世界”參觀千奇百怪、巧奪天工的冰雕呢。

整個學校實行開放式管理，學生可以自由選擇到哪里上課。說不定你上午還在春天里欣賞花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了！

學校里不僅有地球人，還有外星人呢！另外，如果學校附近要修筑“宇宙公路”了，只需按一下特定的按鈕，學校就會變成飛船，自動離開那兒。怎么樣？夠完美了吧？！

這就是我理想中未來的學校――綠洲小學，現在我要認真學習、刻苦鉆研，爭取早日把它建造出來。

未來的學校

除了家庭，學校就是學生們最熟悉的地方了。現在的學校，大家閉著眼睛都能想象出是什么模樣，但是，你可曾想過未來的學校是什么樣的呢？沒有想過不要緊，現在，就請你跟著我，去看看未來的學校是怎樣的吧！

未來的學校，門衛已經不是上了年紀的爺爺奶奶、大伯大媽們了，替代他們的是“看門機器人”。“看門機器人”非常高大，穿著一身“新世紀保安服”。任何一個人都別想逃過他的眼睛。要想進入學校，就必須得出示“學生證”、“教師證”或者該學校的工作證。

未來的學校，教學樓、辦公樓都是全新房型——“泡泡房”組成的。“泡泡房”是一個個直徑為20米，不會爆炸的圓形房間。這種房子可以預測到臺風、地震、洪水等各種各樣的自然災害。當有地震、洪水來襲擊人們時，“泡泡房”就會升到5米的高空；當臺風來襲時，“泡泡房”就會鉆進地下室；使學生和老師不受一點兒傷害。要想進入“泡泡房”，首先要找到“泡泡房”的門。這可是很不好找的。不過只要亮出你的“學生證”或是“教師證”，門就會自動出現在你面前，并為你打開。走進“泡泡教室”里一看，哇，好漂亮啊！講臺和黑板一干二凈；桌椅是自動升調式的，可以根據你的身高自動調節；教室的地板是高級合成木料制成的，色彩鮮明亮麗且富有彈性，還能釋放出負離子，走在上面感覺無比輕松舒適；墻是樹木圍成的圖案，假如不小心把墻壁弄臟了，只要把墻紙揭下來，它在3秒鐘內便又會“長”出新的墻壁；教室里還有超薄型100寸的液晶壁掛式彩色電視機，它的色彩柔和、畫面清晰，還不傷眼睛；黑板是由電腦操作的，老師講課時，黑板上就會自動顯示出老師說的話，較難理解的公式、定律等還會另附圖畫便于學生理解??

未來的學校，學生做作業特別方便。因為他們只需要在電腦上完成，而不用像我們現在一樣慢吞吞地用手在作業本上寫字。如果有哪個學生在做作業時不專心，電腦就會自動使用人聲提醒他（她）要專心致志。這樣，就沒有學生敢不認真做作業了。同樣，老師也可以在電腦上批改作業，甚至還可以直接讓電腦批改。你瞧，多方便啊！

未來的學校，當然也不乏活動場地和體育器材。籃球場、足球場、乒乓球桌、雙杠單杠等等等等，簡直是應有盡有。

未來的學校真是太神奇了！

未來的學校

在未來的世界里，許多事物都是形色各異的。未來的房屋是五彩的，未來的汽車是功能多變的? ?那未來的學校是什么樣子的呢？校園里，到處都是芬芳艷麗的花朵和挺拔粗壯的大樹。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥在枝頭上放聲歌唱，在校園如同小樹林。同學們流連其中，探索著大自然的奧妙，感受著大自然的勃勃生機。

看，樹木叢中那一幢顏色艷麗的教學樓，是同學們的快樂天地。教學樓的樓梯都被“卡通電梯”取代了。下課時，教學樓里時常傳來一陣歡聲笑語，同學們乘坐“卡通電梯”時都會被電梯上的卡通圖案逗得哈哈大笑。原來，這種電梯不但安全，而且屏幕上不停地更換著可以消除同學們學習疲勞的圖案。它們呀，都成了同學們的好朋友。

教室里寬敞明亮，每間教室的布置都各有特色：低年級的教室像童話王國，里面有許多花草樹木，還有一口清清的池塘。池塘里有許多魚兒游來游去；中年級的教室像海底世界，有許多五顏六色的珊瑚、水草和色彩斑斕的深海魚；高年級的教室像銀河系，天花板是繁星點點的夜空，天空中有木星、土星、火星? ?真是讓人大開眼界。

美妙的音樂聲響起，同學們紛紛回到教室。上課了，同學們都全神貫注地看著自己課桌上的一臺外形像液晶電腦的機器。原來，那是“高科技學習機”，它是未來孩子們學習的必備工具。老師用總機把課文內容傳入同學們的學習機中，同學們只要點擊各鍵就能學習知識。同學們可以直接在學習機里完成晚上的家庭作業，再傳送到老師的總機。這樣一來，就實現了“無紙辦公”，老師的辦公桌上不會再有堆積如山的作業本了，我們的書包也不再那樣沉重了，而且節約了紙張、保護了環境。

未來的學校真是同學們美麗的“天堂”呀！同學們如同小天使，臉上總是掛著迷人的笑容。