第一篇：教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料

教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 兩 篇

本文僅供參考

教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料【篇一】

緊扣教育脫貧攻堅(jiān)驗(yàn)收指標(biāo)，圍繞義務(wù)教育有保障，狠抓控輟保學(xué)、落實(shí)學(xué)生資助、推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。近日，xx 教育和體育局三措并舉，扎實(shí)開展教育脫貧攻堅(jiān)問題整改清零行動(dòng)。

狠抓控輟保學(xué)。教體局印發(fā)了《xx 教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作的通知》，再次明確工作要求、組織原則、措施方法，切實(shí)解決義務(wù)教育階段學(xué)生失學(xué)輟學(xué)問題，確保學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”；開學(xué)復(fù)課后組織各鎮(zhèn)中學(xué)對 2020 年春期全縣適齡兒童進(jìn)行再次摸底，逐一排查，再次動(dòng)員入學(xué)。本學(xué)期，各初中控輟保學(xué)責(zé)任學(xué)校已追蹤核準(zhǔn)每個(gè)孩子現(xiàn)在的入學(xué)情況。

落實(shí)學(xué)生資助。教體局要求學(xué)校在落實(shí)扶貧政策時(shí)務(wù)必精準(zhǔn)，確保應(yīng)該享受政策的學(xué)生一個(gè)不少，應(yīng)該享受的政策一項(xiàng)不少，應(yīng)該享受的政策標(biāo)準(zhǔn)一分不少；對自脫貧攻堅(jiān)開展以來的政策兌現(xiàn)情況進(jìn)行再次核實(shí)，做好查漏補(bǔ)缺，未發(fā)現(xiàn)有政策兌現(xiàn)遺漏或偏差現(xiàn)象；已完成 2020 年春期各類學(xué)

生資助政策兌現(xiàn)工作，并按要求通過“一卡通”予以兌現(xiàn)。據(jù)了解，2020 年春期共為 2715 名家庭經(jīng)濟(jì)困難在園幼兒減免保教費(fèi)，為 9957 名義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供生活補(bǔ)助，為 2039 名普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金、免除學(xué)費(fèi)，為 520 名中職學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金，為 749名建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生提供特別資助，為 520 名中職學(xué)生發(fā)放臨時(shí)價(jià)格補(bǔ)貼。

推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。實(shí)行項(xiàng)目周報(bào)制度,建立 xx 教體局重要項(xiàng)目交流群，要求每周在群內(nèi)報(bào)送在建項(xiàng)目進(jìn)度，同時(shí)對項(xiàng)目建設(shè)流程、規(guī)范、質(zhì)量進(jìn)行過程監(jiān)管，對建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行協(xié)同調(diào)控；依托縣委成立的社會(huì)事業(yè)發(fā)展推進(jìn)指揮部，定期召開指揮部會(huì)議，聽取項(xiàng)目推進(jìn)情況匯報(bào)，專題研究項(xiàng)目推進(jìn)中的困難和問題，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。經(jīng)過推進(jìn)，往年進(jìn)度滯后的 5 個(gè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目已完成竣工驗(yàn)收和結(jié)算。2020 年計(jì)劃實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校舍維修改造項(xiàng)目 11 個(gè)、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)改造與能力提升項(xiàng)目 2 個(gè)、普通高中改善辦學(xué)條件項(xiàng)目 2 個(gè)。

教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料【篇二】

2020 年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，xx 市 xx 區(qū)教體局瞄準(zhǔn)教育薄弱領(lǐng)域和貧困群體，“四舉措”助推脫貧攻堅(jiān)和疫情防控工作，為打贏教育脫貧攻堅(jiān)“收官戰(zhàn)”再發(fā)力。

構(gòu)建督戰(zhàn)機(jī)制。在聚焦脫貧攻堅(jiān)中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過印發(fā)《xx 市 xx 區(qū)教育和體育局 2020 年教育脫貧攻堅(jiān)工作方案》，成立教育脫貧定點(diǎn)攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了“1個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組+1個(gè)第一書記+7個(gè)專項(xiàng)督查組”的督戰(zhàn)模式，聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)等各方面力量齊抓共管，助推教育脫貧攻堅(jiān)跑出加速度。

改善辦學(xué)條件。在加大農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目投入的同時(shí)，優(yōu)選名優(yōu)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，全力改善貧困村學(xué)校(園)辦學(xué)條件。近年來，xx 區(qū)新建小學(xué) 1 所、幼兒園 2 所，改擴(kuò)建涪江小學(xué)、魏城鎮(zhèn)幼兒園等學(xué)校(幼兒園)13 所，竣工校舍面積達(dá) 26979平方米。為鄉(xiāng)村學(xué)校增設(shè)活動(dòng)室、學(xué)生飲用水設(shè)施和寄宿制學(xué)生熱水淋浴設(shè)施。

駐村定點(diǎn)攻堅(jiān)。派出第一書記及駐村工作隊(duì)全脫產(chǎn)駐村，工作隊(duì)人員堅(jiān)持吃住在村，針對疫情防控、控輟保學(xué)、學(xué)生資助等內(nèi)容逐村逐戶逐人逐項(xiàng)篩查排查，采取有效措施解決問題。一年來，幫扶 1200 余名貧困戶解決春耕備耕生產(chǎn)、外出務(wù)工需求等實(shí)際困難 120 余個(gè)，為 218 名學(xué)生配備志愿服務(wù)教師 350 名,調(diào)配平板電腦 109 臺(tái)，免費(fèi)提供疫情期間上網(wǎng)服務(wù)。

實(shí)施跟蹤督查。xx 教體局按照教育脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃，組建了 7 個(gè)教育脫貧攻堅(jiān)工作督導(dǎo)小組，聯(lián)合政府、街道、村委會(huì)實(shí)現(xiàn)教育脫貧攻堅(jiān)考核評估。近年來，通過責(zé)任區(qū)督

學(xué)包校、學(xué)校包貧困村、幫扶干部包戶形式對全區(qū) 36 所中小學(xué)開展成效大普查、問題大整改、扶弱大解困，鞏固并提高脫貧攻堅(jiān)成效，對存在的問題實(shí)施跟蹤整改并建立整改進(jìn)度臺(tái)賬，確保 2020 年教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)圓滿收官。

第二篇：扶貧經(jīng)驗(yàn)

商南縣高級中學(xué)電教中心組

為深入貫徹總書記“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的指示精神，落實(shí)省領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)教育領(lǐng)域精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)上的要求，從2017年秋季學(xué)期開始在全省教育系統(tǒng)內(nèi)廣泛開展“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)行動(dòng)，通過在全省教師與貧困學(xué)生之間搭建結(jié)對幫扶體系，實(shí)現(xiàn)“三秦教師人人奉獻(xiàn)愛心，貧困學(xué)生個(gè)個(gè)得到關(guān)愛”工作目標(biāo)，我校迅即行動(dòng)，通過召開專題會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹《實(shí)施意見》，制訂本校具體幫扶措施和工作辦法，按照“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”精神，廣泛開展了結(jié)對幫扶活動(dòng)，初步取得了一定成效，實(shí)現(xiàn)教師與貧困學(xué)生雙受益的目標(biāo)，積極助力了我省教育脫貧工作的開展。現(xiàn)將我們電教中心16位教師結(jié)對幫扶42個(gè)貧困生的經(jīng)驗(yàn)與大家交流如下。

一、思想上充分認(rèn)識(shí)幫扶工作的重要性。通過學(xué)習(xí)省市縣校系列教育扶貧文件精神，我組教師充分認(rèn)識(shí)到，結(jié)對幫扶貧困學(xué)生工作是教育系統(tǒng)打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)的重要舉措，是人民教師發(fā)揚(yáng)良好師風(fēng)，凸顯崇高師德的具體實(shí)踐，是“走進(jìn)家庭，攜手育人”大家訪活動(dòng)的延續(xù)和深化，更是教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)十九大精神的實(shí)際行動(dòng)，對于密切師生關(guān)系，深化育人工作，提升行風(fēng)形象，推動(dòng)全社會(huì)尊師重教具有重要意義，二、行動(dòng)上扎實(shí)推進(jìn)幫扶的各項(xiàng)工作。

1.充分了解結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭的實(shí)際情況。9月中旬，我們根據(jù)學(xué)校下發(fā)的教師結(jié)對幫扶學(xué)生名單，與各自結(jié)對的學(xué)生一一見面，了解他們家庭及個(gè)人情況，家庭困難原因、學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等等，為后期精準(zhǔn)扶貧幫困提供依據(jù)。

2.適時(shí)談心，指導(dǎo)幫助貧困生解決學(xué)習(xí)困難。我們在第一次月考前，詢問學(xué)生入校以來的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，比如能否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活，聽課能否跟得上，作業(yè)能否按時(shí)完成，吃飯是否習(xí)慣，睡覺是否踏實(shí)，還有什么學(xué)科存在問題等等，傾聽他們的心聲，解決他們的問題，獲得他們的信任。同時(shí)指導(dǎo)他們怎樣備考，搞好第一次月考。在第一次月考和第二次月考成績公布以后，我們立即找到各自的幫扶學(xué)生進(jìn)行交談，分析這次月考成績，指出他們的進(jìn)步，分析那些科目不足的原因，指導(dǎo)學(xué)好該學(xué)科的

一些方法，鼓勵(lì)他們再接再厲，堅(jiān)韌不拔，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢學(xué)科，彌補(bǔ)薄弱學(xué)科，力爭在期末考試取得滿意的成績。

3.噓寒問暖，送錢送物，及時(shí)解決貧困生生活困難。每逢跟貧困學(xué)生見面的時(shí)候，我們組的老師總是滿懷深情，噓寒問暖。每次交談中都要問及學(xué)生家庭最近的情況，了解學(xué)生當(dāng)下存在的困難，及時(shí)加以解決。在11月初，天氣變冷的時(shí)候，我們分別送給每位貧困生至少100元現(xiàn)金，讓他們買件衣服或鞋襪，有好幾位老師拿來了自己家里的衣服，讓這些孩子挑選。我們還經(jīng)常與學(xué)生家長通電話，了解家庭當(dāng)前情況；到孩子的班主任處了解學(xué)生得到了哪些資助。

三、結(jié)對幫扶貧困學(xué)生初見成效

三個(gè)多月的結(jié)對幫扶活動(dòng)開展以來，通過對貧困家庭學(xué)生、生活壓抑學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重地幫扶，從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。我組16名教師共結(jié)對42人，分別建立了檔案。截止到12月底，資助金額2100元，衣物20余件。通過資助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。高一5班張林海等39名學(xué)生在第一次月考和第二次月考中，成績提高幅度顯著，沒有一個(gè)學(xué)生因家庭困難或?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)。

第三篇：教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)材料

教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)材料

近年來，縣委縣政府堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)教育為先，積極踐行抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來的理念，突出精準(zhǔn)施策到點(diǎn)、幫扶措施到位，讓每一個(gè)貧困家庭學(xué)生都能享受到經(jīng)濟(jì)資助，親身感受到學(xué)校和老師的特別關(guān)愛，確保教育扶貧“學(xué)有所成”幫扶工程取得實(shí)效，讓每一個(gè)孩子的人生都能出彩。

一、擴(kuò)面增效，做好教育扶貧加法。

補(bǔ)齊資助政策短板。從X年春季學(xué)期開始，實(shí)施“補(bǔ)天窗”政策，補(bǔ)齊國家政策短板，統(tǒng)籌安排資金對國家資助政策沒有覆蓋到位的學(xué)前教育和義務(wù)教育階段的建檔立卡貧困家庭學(xué)生實(shí)行全覆蓋資助，補(bǔ)齊非寄宿的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生不能享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助的政策天窗、彌補(bǔ)非普惠性幼兒園建檔立卡貧困家庭孩子不能享受資助的政策天窗，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高中教育階段建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助“全覆蓋”，縣財(cái)政投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人。

X年，免除建檔立卡貧困家庭學(xué)生中考報(bào)名費(fèi)X.X萬，受益學(xué)生X人，免除建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教科書和教輔材料費(fèi)X.X萬元，受益學(xué)生X人次。為確保資助不遺漏一人，X年秋季學(xué)期，X縣對勸返復(fù)學(xué)的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生和我縣戶籍在縣外就讀的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生補(bǔ)發(fā)資助金X.X萬元，資助人數(shù)X人。目前，全縣所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生都享受了國家規(guī)定的教育扶貧資助政策。

惠民資助不遺余力。堅(jiān)持應(yīng)幫盡幫、應(yīng)免盡免、該貸則貸的原則，X縣縣委、縣政府特別關(guān)心重視貧困家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，全面落實(shí)國家教育扶貧資助政策。X年投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人次;X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次。X年春季學(xué)期投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人次。

控輟保學(xué)凸顯成效。一是對全縣X-X歲建檔立卡貧困家庭學(xué)生開展專項(xiàng)摸底排查，構(gòu)建了精準(zhǔn)精細(xì)的動(dòng)態(tài)大數(shù)據(jù)管理機(jī)制。

二是全面實(shí)施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府-村支兩委-駐村干部、駐村扶貧隊(duì)長-村民”和“學(xué)校-教師-家長-學(xué)生”的“雙線控輟”機(jī)制，大力推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)行動(dòng)。

為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭學(xué)生零輟學(xué)，X年秋季學(xué)期，X縣在“三幫一”勸學(xué)基礎(chǔ)上，再次實(shí)施“四包一”(鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、村委負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任或教師包勸一名輟學(xué)學(xué)生）、“三簽字兩蓋章”（駐村工作隊(duì)隊(duì)長、村委黨支部書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記分別簽字，村黨支部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別蓋章）的舉措，全面排查自X年以來義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生，取得明顯效果，全縣義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生X名全部勸回返校就讀。同時(shí)對生活無法自理的適齡殘疾少兒積極開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門活動(dòng)，幫助X名殘疾兒童實(shí)現(xiàn)就讀，其中X人（特校X人，普通學(xué)校X人）殘疾兒童實(shí)現(xiàn)在校就讀，送教上門X人。目前，全縣沒有一名建檔立卡貧困家庭學(xué)生輟學(xué)。

二、降負(fù)保學(xué)，做好教育扶貧減法。

勵(lì)志教育常抓不懈。相當(dāng)一部分貧困家庭學(xué)生存在自卑、自閉心理，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和成長。對此，全縣教育系統(tǒng)積極開展勵(lì)志教育，召開教育扶貧“學(xué)有所成”專項(xiàng)幫扶教師培訓(xùn)會(huì)、學(xué)生見面會(huì)和座談會(huì)X次，組織勵(lì)志主題班會(huì)X次，開展貧困家庭學(xué)生心靈輔導(dǎo)X人次。結(jié)對幫扶精準(zhǔn)到位。建立精準(zhǔn)扶貧“學(xué)籍卡”，入村入戶摸實(shí)學(xué)生家庭的貧困狀況、致貧原因，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理。制定師生結(jié)對幫扶“任務(wù)單”，加強(qiáng)對貧困學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，明確教師與貧困學(xué)生“一對X”幫扶，并將幫扶效果與考核、績效掛勾。

目前，全縣安排結(jié)對幫扶教師X人，教師輔導(dǎo)已經(jīng)步入常態(tài)化制度化，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣均有所提升和改善。家校互動(dòng)凝聚合力。結(jié)對幫扶教師入戶家訪、電話溝通，對家長進(jìn)行精神鼓勵(lì)、文化引導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步營造更好的家庭環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全縣教師進(jìn)行家訪X人次，平均家訪達(dá)X次以上，真正做到了教育扶貧“X”（X”模式簡稱為“一單、兩聯(lián)、三卡、五幫、六類”，即一份名單---“師生結(jié)對幫扶名單”、兩個(gè)聯(lián)系---“結(jié)對教師與家長、結(jié)對教師與政府安排的結(jié)對幫扶責(zé)任人”的聯(lián)系、三種宣傳---“家校聯(lián)系卡、資助政策明白卡、幫扶手冊”的宣傳與填寫、五大幫扶---五個(gè)X%“貧困家庭學(xué)生數(shù)據(jù)X%精準(zhǔn)、師生結(jié)對X%互動(dòng)、上門家訪X%到位、手冊填寫X%準(zhǔn)確、學(xué)生家長X%知曉”和五大措施“生活資助、勵(lì)志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)”、六類資助---“學(xué)前、小學(xué)、初中、普高、職高、大學(xué)”的資助。）工作提示卡到村入戶，互動(dòng)聯(lián)系卡入戶上墻，資助明白卡家喻戶曉。

愛心幫扶雪中送炭。做有溫度的教育扶貧一直是我們X縣教育工作者的既定方向。在“學(xué)有所成”大家訪大調(diào)研活動(dòng)中，教師參與度、效果能見度不斷提升，教育扶貧有了溫度和厚度。扶貧宣傳創(chuàng)新舉措。在扶貧宣傳力度上不斷加大，近年來，全縣教育系統(tǒng)制作了宣傳手冊X份，家校互動(dòng)聯(lián)系卡、教育扶貧政策明白卡各X張，教育扶貧政策宣傳展板X塊，采用一塊牌子（教育扶貧政策宣傳牌子）進(jìn)村（一個(gè)自然村一塊牌子）、一張卡（家校互動(dòng)聯(lián)系卡）上墻（一戶建檔立卡貧困戶一張卡）、一張（教育扶貧政策明白卡）卡入袋（每一戶建檔立卡貧困戶的扶貧專用袋里都裝有一張教育扶貧政策明白卡），廣泛宣傳了教育扶貧的相關(guān)政策，確保教育扶貧“學(xué)有所成”專項(xiàng)幫扶國家資助政策對村民和師生宣傳的全覆蓋。

三、強(qiáng)化造血，做好教育扶貧乘法。

提升技能素質(zhì)促就業(yè)。X縣職校以“學(xué)好一門技能，成就一個(gè)夢想，脫貧一個(gè)家庭”為理念，加強(qiáng)指導(dǎo)貧困家庭學(xué)生專業(yè)選擇，優(yōu)化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，增強(qiáng)就業(yè)能力，精心尋找就業(yè)門路，熱心牽線搭橋，積極擴(kuò)寬與廣州翔實(shí)通訊有限公司等X家企業(yè)合作辦學(xué)，X%的畢業(yè)生被企業(yè)搶先聘用，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)。

提升綜合素質(zhì)助成才。就業(yè)一人，脫貧一戶，讓貧困家庭的孩子有一技之長、將來能穩(wěn)定就業(yè)，這是切斷貧困代際傳遞鏈條的有效辦法。近年來，X縣出臺(tái)了“兩后生”培養(yǎng)等向貧困學(xué)生傾斜的招生政策，推動(dòng)職業(yè)教育大跨步發(fā)展，“功能型”“造血型”教育扶貧取得實(shí)效。

一是實(shí)施“訂單式”技能培訓(xùn),X名貧困家庭學(xué)生走上了就業(yè)崗位。

二是推行“點(diǎn)菜式”技術(shù)惠民。X名貧困村富余勞動(dòng)力得到了實(shí)用型技術(shù)培訓(xùn)，并全部推薦就業(yè)。三是積極響應(yīng)省市精準(zhǔn)扶貧要求，推薦X名建檔立卡貧困初中畢業(yè)生到上海江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)就業(yè)。四是全面實(shí)施縣級農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)扶貧計(jì)劃，從X年起每年錄取建檔立卡貧困家庭優(yōu)秀應(yīng)屆初中畢業(yè)生X名。

第四篇：xx小學(xué)教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)材料

攻堅(jiān)克難，迎戰(zhàn)教育精準(zhǔn)扶貧

-----xx小學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧工作典型經(jīng)驗(yàn)

知識(shí)改變命運(yùn)，教育扶貧是消除貧困的治本之策。近年來，我鄉(xiāng)堅(jiān)持扶貧攻堅(jiān)教育先行的思想，深入貫徹落實(shí)國家教育精準(zhǔn)扶貧政策，根據(jù)縣教育局、鄉(xiāng)人民政府教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，在做好政策宣傳工作的同時(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化措施、整體推進(jìn)，持之以恒，堅(jiān)持真情扶貧，辦好實(shí)事，注重實(shí)效，強(qiáng)化服務(wù)，在促進(jìn)發(fā)展上下功夫，推進(jìn)和加快了貧困戶的脫貧致富的步伐。

一、健全完善各項(xiàng)制度，形成教育扶貧幫扶長效機(jī)制。強(qiáng)鄉(xiāng)必先興教，一個(gè)重視教育的地方，一定會(huì)有美好的未來。長期以來，平掌鄉(xiāng)政府高度重視教育，在教育上優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投入、優(yōu)先落實(shí)、優(yōu)先排憂解難。縱觀習(xí)總書記、李克強(qiáng)總理在多個(gè)場合強(qiáng)調(diào)教育工作，要圓“中國夢”必先實(shí)現(xiàn)“教育夢”，只有教育抓上來了，才能談經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，才能算得上真正的同步小康。

為確保幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行，同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)完成精準(zhǔn)扶貧任務(wù)，鄉(xiāng)校召開專題會(huì)議，研究制定了扶貧工作實(shí)施方案、扶貧工作計(jì)劃、扶貧工作包保責(zé)任制和責(zé)任追究制等制度。在此基礎(chǔ)上，定期召開專題會(huì)，及時(shí)總結(jié)階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機(jī)制，推動(dòng)教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準(zhǔn)扶貧走訪制度》、《教育精準(zhǔn)扶貧幫扶措施》、《教育精準(zhǔn)扶貧聯(lián)系點(diǎn)制度》、《教育精準(zhǔn)扶貧定期研討制度》等長效機(jī)制。

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切實(shí)加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他班子成員及各自然校校長為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄉(xiāng)校班子主要成員責(zé)任包保到村校，村校教師包到建檔立卡戶貧困學(xué)生，實(shí)行“一對一”信息核查和幫扶。

二、扶貧濟(jì)困傾真情，困境學(xué)生獲溫暖。

（一）精準(zhǔn)資助，確保政策惠及一個(gè)不漏。一是做好建檔立卡。大力開展“教師扶貧大走訪”，落實(shí)宣傳教育資助政策，核實(shí)貧困學(xué)生信息和受助情況，建立健全相關(guān)臺(tái)帳，確保建檔立卡貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。二是開展專項(xiàng)清查。對全鄉(xiāng)0-25歲建檔立卡貧困學(xué)生的資助、就學(xué)等情況進(jìn)行摸排、公示、匯總造冊，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，構(gòu)建貧困學(xué)生精準(zhǔn)識(shí)別和管理機(jī)制。三是落實(shí)精準(zhǔn)資助。建檔立卡貧困戶子女從學(xué)前到高中階段均享受免學(xué)費(fèi)和補(bǔ)助生活費(fèi)政策。2017年，平掌鄉(xiāng)小學(xué)資助建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生117人，共10余萬元。不論在省內(nèi)還是在省外讀書，在確保享受原有資助政策基礎(chǔ)上，充分利用新增的扶貧專項(xiàng)助學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)、教科書費(fèi)、住宿費(fèi)等資助項(xiàng)目，讓農(nóng)村貧困學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)，不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)，不讓一戶脫貧戶因?qū)W返貧。

（二）控輟保學(xué)，確保上學(xué)路上一個(gè)不少。一是全面落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任。加大督查力度，全面落實(shí)鄉(xiāng)、村和學(xué)校控輟保學(xué)“雙線”主體責(zé)任。全鄉(xiāng)義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%、鞏固率達(dá)100%，建檔立卡貧困學(xué)生輟學(xué)率為零。二是全面實(shí)施特殊學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)力量參與特殊學(xué)生和群體的關(guān)愛服務(wù)工作，建立殘障、留守學(xué)生信

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息管理系統(tǒng)，并開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門工作。

（三）傾情關(guān)愛，確保留守兒童一個(gè)不缺。實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程。一是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校均建立留守兒童名冊臺(tái)賬；二是開展“代理父母”“愛心媽媽”結(jié)對、“同伴互助”結(jié)對、“親情視頻聊天”、“經(jīng)典閱讀”、“鄉(xiāng)村少年宮”、“心理健康咨詢”、“預(yù)警應(yīng)急”等關(guān)愛行動(dòng)；三是舉辦全鄉(xiāng)“留守兒童主題書畫比賽”、“留守兒童及家長講故事比賽”；四是開展“心理咨詢教師關(guān)愛困境兒童及孤兒教育活動(dòng)”。對留守兒童給予特殊關(guān)愛，做到不留死角、不漏一人，讓孩子們安全、健康、快樂成長。

（四）營養(yǎng)改善，確保貧困學(xué)生一個(gè)不差。因地制宜，統(tǒng)一采用“三餐全免費(fèi)”的供餐模式，科學(xué)制定食譜，確保貧困生正常享受營養(yǎng)改善計(jì)劃，覆蓋率達(dá)100%，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)。精準(zhǔn)資助貧困家庭子女義務(wù)教育階段的交通補(bǔ)助、保險(xiǎn)費(fèi)、教輔費(fèi)及生活補(bǔ)貼等學(xué)業(yè)開支，對建檔立卡的貧困學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)上學(xué)“零負(fù)擔(dān)”。

三、技能培訓(xùn)全覆蓋，扶智脫貧出實(shí)效

（一）實(shí)施新增“兩后生”全員培訓(xùn)。每年對新成長勞動(dòng)力和新增“兩后生”進(jìn)行摸底排查，由職業(yè)技術(shù)學(xué)校逐個(gè)落實(shí)培訓(xùn)，使其能熟練掌握一項(xiàng)以上謀生實(shí)用技能。使每一名貧困家庭子女都能學(xué)會(huì)一項(xiàng)實(shí)用技能、都有機(jī)會(huì)接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，力爭實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”，通過職業(yè)教育改變命運(yùn)，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

（二）實(shí)施貧困人口就業(yè)拓展培訓(xùn)。對年齡40歲以下，初中或

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高中畢業(yè)未能繼續(xù)升學(xué)的建檔立卡貧困戶人員登記造冊，分期分批進(jìn)行培訓(xùn)。

四、是大力改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

縣教育局將教育經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)向邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，扎實(shí)推進(jìn)“全面薄改”工程，合理布局農(nóng)村中小學(xué)校，優(yōu)化教育資源配置，全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

學(xué)校作為國民素質(zhì)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，“教育扶貧”是斬?cái)嘭毨А按H傳遞”的重要方式，其根本在于“精神扶貧”。它不是簡單的對扶助對象“授之以魚”，更多的則是“授之以漁”，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵(lì)他們樹立改變落后面貌的思想，提高教育文化素養(yǎng)，變被動(dòng)脫貧為主動(dòng)致富。在這個(gè)過程中，教育的“輔助”作用大于了脫貧的“扶助”效果。

成績來之不易，前路依然艱辛。我們深知，對照上級的工作要求，還存在一定差距。今后，我們將認(rèn)真貫徹落脫貧攻堅(jiān)的相關(guān)文件精神，并以此契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，以抓鐵有痕的工作作風(fēng)狠抓各項(xiàng)教育扶貧舉措的落實(shí)。我們堅(jiān)信，在新平縣教育局，平掌鄉(xiāng)政府的高度重視和具體指導(dǎo)下，平掌教育一定會(huì)在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中做出新的積極的貢獻(xiàn)！

xx小學(xué)

2018年1月19日

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第五篇：金家鄉(xiāng)扶貧經(jīng)驗(yàn)

“精、準(zhǔn)、扶、持”，保障脫貧

一、精益求精，精選項(xiàng)目 1產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目精

我鄉(xiāng)在謀劃項(xiàng)目的過程中，力求精益求精，可持續(xù)發(fā)展的思路。因地制宜選擇可行性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。例如金家村笨榨油坊項(xiàng)目和大棚租賃項(xiàng)目，立足農(nóng)業(yè)探索市場，即有原料，又有人力，市場曠闊，大有作為。

2扶貧隊(duì)伍精

全鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，部門聯(lián)動(dòng)，以李響書記為總指揮的扶貧隊(duì)伍扛起這一時(shí)代重任，肩負(fù)使命為全鄉(xiāng)的扶貧工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)上級包保部門也派出了各單位的精英，入駐各村，以第一書記的身份帶領(lǐng)全村脫貧致富。

金家村第一書記楊威同志，自從入駐金家村以來帶了七十萬元的基礎(chǔ)項(xiàng)目投資和十余萬元的現(xiàn)金和春節(jié)慰問品。積極開拓市場，通過微信平臺(tái)，專題片等形式大力宣傳金家，為金家鄉(xiāng)養(yǎng)蜂戶，笨榨油坊等產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的商機(jī)。

二、準(zhǔn)確定位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)

在工作開展前做得最多的就是對本鄉(xiāng)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，召集村領(lǐng)導(dǎo)班子一同研討，對于各村的貧困戶的致貧原因，生存現(xiàn)狀，困難障礙，脫貧方式做到了如指掌。

在制定發(fā)展目標(biāo)時(shí)，不盲目，不好大，不激進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保目標(biāo)可實(shí)現(xiàn)，不反復(fù)。

為不同的貧困戶，不同的貧困村制定了有針對性的目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，奮力前行。

三、扶貧攻堅(jiān)，雙管齊下 1攻堅(jiān)克難，增產(chǎn)增收

扶貧攻堅(jiān)，扶貧工作終點(diǎn)是脫貧，但貧困戶的目標(biāo)是致富。這是一場長途遠(yuǎn)征，脫貧只是我們陪同困難戶走過最艱難的一段，剩下的致富道路需要他們自己砥礪前行。

這既需要快速的解決貧困戶的燃眉之急又要保證貧困戶有后勁無后憂！

我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員深刻明白這一道理，不強(qiáng)上項(xiàng)目，不盲目規(guī)劃，為確實(shí)無創(chuàng)收能力的貧困戶實(shí)施綜合性的保障脫貧，通過“農(nóng)村合作醫(yī)療”“低保”“五保”“新型養(yǎng)老保險(xiǎn)”“雨露計(jì)劃”等惠民政策解除后顧之憂，享受長久保障。

各村鼓勵(lì)以村集體為主體規(guī)劃項(xiàng)目，最大程度減少貧困戶的投資風(fēng)險(xiǎn)，黨員干部帶頭創(chuàng)業(yè)，貧困農(nóng)戶跟著分紅。

2扶貧重在扶人心

在廣泛長期的走訪過程中，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員經(jīng)常坐在炕頭聊困難，站在地頭想方法。找到了許多解決問題的方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多普遍存在的問題。

其中貧困戶生活信心缺失是扶貧工作中的無形阻力。由于長期的貧困，困難戶對美好生活的渴望不足，動(dòng)力不強(qiáng)都是制約貧困戶主動(dòng)脫貧和脫貧后返貧的主要原因。

我鄉(xiāng)大力宣傳脫貧政策，對扶貧項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，和貧困戶頻繁談話，讓貧困戶了解扶貧政策，信任扶貧工作，積極配合脫貧。并通過微信等平臺(tái)宣傳了養(yǎng)蜂人“老張”的脫貧故事。鼓勵(lì)廣大貧困戶站起來！

四、持之以恒，持續(xù)發(fā)展 1堅(jiān)持不懈，持之以恒

鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，扶貧工作具有長期性，緊迫性，切記不要虎頭蛇尾，要持之以恒。

對貧困戶的持續(xù)關(guān)注，對項(xiàng)目的持續(xù)跟蹤，對規(guī)劃的持續(xù)研討。都體現(xiàn)了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的恒心。

不拋棄，不放棄，堅(jiān)持到底，絕不讓一個(gè)貧困戶掉隊(duì)。工作堅(jiān)持不懈，脫貧用不返貧。這才是扶貧攻堅(jiān)的基本要?jiǎng)?wù)。

2扶正固本，持續(xù)增收

將貧困戶扶上馬，送一程是我們工作的職責(zé)。擺脫生活中的苦難，只能說這個(gè)人獲得了生活的保障和信心。增收只是為貧困戶提供了最基本的發(fā)展信心。

如何能扔下拐棍，奔跑前進(jìn)是我們最關(guān)心的事情。在選擇可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，還規(guī)劃了可靠的分紅制度，保留部分資金作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)資金。

對于貧困戶自身而言，“金秋助學(xué)”，就業(yè)崗位推薦等措施保證了貧困戶的收入和持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。為未來美好生活打下牢固的基礎(chǔ)。

我鄉(xiāng)放眼全局，小處著手，精準(zhǔn)扶持，持續(xù)發(fā)展，攜手貧困戶一同走出貧困的陰霾，共創(chuàng)美好的幸福生活！