第一篇：教育扶貧匯報

竹溪縣教育行業扶貧工作匯報

2018年5月

一、基本情況

全縣現有中小學校138所，在校學生31325人（小學121所，在校學生22373人；初中16所，在校學生8885人，特殊教育學校1所，在校學生67人）;普通高中學校2所，在校學生4220人;職業技術學校1所，在校學生1049人；公、民辦幼兒園57所，在園幼兒10667人。按照動態管理要求，截止目前，全縣現有在校建檔立卡貧困學生15079人，其中學前教育、義務教育、高中階段分別為3066人、10623人和1390人。全縣共有教職工（在職）2911人。

二、推進情況

（一）學齡人口全部入學。全面落實行政教育雙軌包保責任制和“一票否決”制度，深入開展走訪勸學活動，基本實現學生入學“一個也不能少”。2016年，全縣學前三年毛入園率為88.4%，小學入學率和鞏固率均為100%，初中入學率和三年鞏固率分別為100%和99.06%，高中階段毛入學率為96.1%。2017年，全縣學前三年毛入園率為88.7%，小學入學率和鞏固率均為100%，初中入學率和三年鞏固率分別為100%和98.8%，高中階段毛入學率為96.9%。

（二）困難學生全程資助。在縣委、縣政府的正確指導下，教育局主動協調財政、民政等部門，積極整合各類扶貧資助項目，陽光規范操作，初步建立從學前教育到高等教育“全程覆蓋、無縫銜接”的資助保障體系，基本達到“精準資助，不落一生”。2017年，全縣為建檔立卡家庭學生34059 人次發放學生資助資金2210.38萬元（縣級自籌932萬元）。其中：為學前教育階段建檔立卡幼兒5170人次發放資助資金258.5萬元；為義務教育階段建檔立卡學生20968人次發放生活補助1094.78萬元；為普通高中建檔立卡學生2360人次分別發放助學金、免學費資金324.6萬元、212.4萬元；為中職學生1525人次發放國家助學金152.5萬元，為中職學生1676人次落實免學費資金167.6萬元。為接受高等教育的大學生2800多人次發放生源地信用助學貸款2015萬元；積極爭取社會團體、愛心企業、公益組織、愛心人士，開展“金秋助學”、“雨露計劃”、“泛海助學”、“國煙助學”、“金融助學”等公益項目，捐款捐物近400萬元，形成全社會關注教育、關愛學生的濃厚氛圍。

（三）薄弱學校啟動全面改造。我們編制了《竹溪縣教育事業發展“十三五”規劃（2016-2020年）》和《竹溪縣教育脫貧攻堅“十三五”規劃》，通過向上爭取、整合扶貧資金、捐資助學等方式，對全縣長期保留學校實施標準化和信息化建設。2017—2018年，計劃投入資金2.1708億元，完成79所中小學校建設任務，其中,義務教育學校建設項目68個，幼兒園建設項目11個。截至目前，已經完成的建設項目47個，正在實施的建設項目17個，2018年籌備實施的15個項目有序推進。實施教育基礎薄弱縣普通高中攻堅計劃，投資3536萬元，完成普通高中學校薄弱改造，縣一中啟動圖書科技樓建設，縣二中啟動運動場和學生宿舍樓改造。實施縣職校標準化建設，完成縣職校實訓樓項目和教師周轉房建設，順利啟動縣職校改擴建項目，規劃投資近2億元，擴征土地109.39畝，新建校舍51775平方米，完善各 類配套設施設備；與武漢商學院、仙桃職業學院等高職院校聯手開展對口幫扶。實施“智慧校園”建設工程，全縣所有學校實現優質資源“班班通”、教師備課電腦、寬帶網絡及標準化課桌椅全覆蓋，基本實現信息化技術與教育融合。

（四）教師素質全面提升。近年來，我們健全教師補充機制，開辟高中階段學科教師引進綠色通道。近三年，全縣凈增教師104人（退休、除名、辭職教師417人，新進補充教師521人），各級各類學校學生增加3168人（2015年在校（園）學生44093人，2016年在校（園）學生46424人，2017年在校（園）學生47261人）。為確保教育教學質量穩步提升，我們持續開展師德師風建設、崗位大練兵、教學大比武、常規大檢查活動，依托五級培訓（國培、省培、市培、縣培、校本培訓），每年將中小學教師輪訓一遍，2017年，全縣參加各類培訓的教師達9000多人次。為充分調動教師工作的積極性、主動性，我們穩步推行“縣管校聘”人事制度改革和“績效考核”分配制度改革，大力培植教師對教育事業的情懷意識、工匠意識和作品意識，當好學生的“引路人”。

（五）義務教育均衡發展。近幾年，我們通過加大投入持續改善辦學條件、加強隊伍建設優化師資結構、加強文化建設提升學校品位等措施，合理配置全縣義務教育資源，進一步縮小了城鄉、區域和校際之間的差距，全縣義務教育均衡發展工作順利通過國家、省、市三級督導評估，先后被認定為湖北省“義務教育均衡發展示范縣”和“全國義務教育發展基本均衡縣”。

（六）教育質量全面提高。我們把扶智和扶志作為“拔窮根”、落實立德樹人根本任務的重要內容。根據新時代教 育發展要求，構建陽光教育模式，推進課堂教學改革，促使學生智商、情商和意商得到同步發展。我們建立聯校協作、一校制、學區制和集團化辦學機制，促進教育教學均衡發展，教育質量穩步提升。近幾年，學生的思想道德修養、科學文化水平、身心健康素質明顯提高，學業水平全面提升，中高考綜合評價位居全市縣市區前列。

三、工作亮點

（一）助弱扶困，實現兩個全覆蓋。一是建立政府兜底、社會廣泛參與的資助工作機制，落實困難學生資助，實現建檔立卡貧困家庭學生資助全覆蓋。二是構建家庭、學校、政府和社會力量相銜接的留守學生關愛服務網絡，實現留守學生關愛全覆蓋。在全縣共建成16個留守學生關愛中心，建立留守學生登記制度、報告制度、評估機制、幫扶機制。建立建檔立卡貧困家庭留守學生信息臺賬，實行動態管理，精準施策。引導社會力量開展“愛心媽媽”、“代理家長”等結對關愛活動，實施“相守計劃”、“麥田計劃”等公益資助項目，形成全社會關愛留守學生的良好氛圍。

（二）補齊短板，全面實施學校標準化建設。通過向上爭取、整合扶貧資金、捐資助學等方式，投入資金2.1708億元，對79所義務教育學校實施標準化和信息化建設。

（三）扶貧扶技，廣泛開展職業教育技能培訓。實行行政教育雙軌包保責任制，組織鄉（鎮）村干部、扶貧工作隊和教師，深入初、高中畢業生家庭開展走訪勸學，切實提高中職入學水平。統籌各類職業教育培訓資源，采取集中辦班、送訓下鄉、網絡培訓超市等形式，面向建檔立卡家庭主要勞動力和“兩后生”（未升學初、高中畢業生），開展各類技術 技能培訓。2017年，組織各類培訓5800多人次，其中農村電商培訓近3000人次，開辦以“竹溪蒸盆”為品牌的“廚嫂訓練營”廚藝培訓，向全國各地輸送廚嫂2000多人次。學科對接產業，將實用技術送到田間地頭，2017年，我們組織專業教師“送訓下鄉”深入中峰鎮開展家電維修、貢米種植等實用技術培訓；在豐溪鎮開展電商創業和養蜂技術培訓；匯灣鎮是我縣茶鄉名鎮和湖北省全域旅游特色鄉鎮，縣職校針對性的開展了酒店服務與管理和茶藝培訓。

（四）扶志扶智，阻斷貧困代際相傳。我們致力于教育的內涵發展，通過提高教育教學質量，讓更多貧困孩子受到良好教育，改變人生命運，阻斷貧困代際相傳。針對竹溪孩子實際，對中國學生核心素養進行竹溪解讀，提出了“一個健康三個好”的學生培養目標，學生智商、情商和意商得到同步發展。扎實推進課堂教學改革，探索聯校協作、集團化辦學機制，中小學教育教學質量明顯提高，全縣學生的思想素質、精神風貌、綜合素養提升明顯。

四、存在的問題與困難

（一）省下達學生資助資金缺口大。省廳下達的義務教育貧困學生資助資金標準僅為寄宿學生的40﹪，根據《湖北省深度貧困地區脫貧攻堅工作實施意見》（鄂扶組發[2017]18號）、《竹溪縣精準扶貧作戰指揮部會議紀要》（溪扶指辦發［2017］3號）、《竹溪縣關于對建檔立卡貧困戶子女在縣外就學進行資助的通知》（溪扶指辦發［2017］123號）等文件精神，要求義務教育階段建檔立卡貧困學生資助達到全覆蓋，資金缺口較大。

（二）學生精準資助難度大。一是扶貧對象動態管理，數據時時更新。根據縣精準扶貧指揮部2017年9月與2018年1月下發的兩份數據庫比對，2018年全縣中小學校新增建檔立卡家庭學生1070人，由于數據時時更新，對象精準增大了難度。二是縣外就讀學生信息不全，我縣外出務工人員較多，多數外出務工人員的子女跟隨父母縣外就讀，父母務工地點改變，子女就讀學校隨之變化，導致學生印證資料收集不全。

五、工作建議

（一）建議將全縣建檔立卡家庭數據庫信息共享，搭建縣精準扶貧指揮部、縣民政、縣殘聯、縣教育局、鄉鎮黨委政府齊抓共管的資助平臺，方便各行業信息比對，實現扶貧對象精準資助。

（二）建議按照全省統一意見，對外省外縣就讀的本縣建檔立卡家庭子女按學生學籍所在地進行資助，防止出現信息不準、漏發或重發等現象。

竹溪縣教育局 2018年5月

第二篇：教育扶貧工作情況 匯報 2017.9.29

教育扶貧工作情況匯報

洩湖鎮中心學校

2017.9 洩湖鎮教育扶貧工作情況匯報

一、基本情況

全鎮在冊貧困戶379戶，共有貧困學生163人，（學前段17人，小學段52人，初中段39人，高中段26人，中職段8人，高職10人，大學11人。）鎮內學校就讀77人，鎮外學校就讀85人。全鎮各學校就讀的幼兒、學生均能享受所有滿足條件的資助或惠民政策。

自貧困助學工作開始至今，已多次統一下發資助政策宣傳手冊、資助政策宣傳彩頁等，累計3109份。幫扶教師進村入戶對貧困戶進行資助政策宣傳至少兩次，并且每月都按照要求對幫扶對象進行家訪、心理疏導、學習輔導。

二、控輟保學 結對幫扶

全鎮義務段小學適齡學生2202人，在校學生1318人，全鎮義務教育小學段無輟學學生。所有在冊貧困戶學生2017年9月均正常入學。

我鎮“三秦教師結對幫扶貧困學生”專項行動工作正常開展。全鎮89名教師“一對一”或“多對一”幫扶學生77人。所有幫扶教師針對所幫扶的貧困戶學生都進行了相應的幫扶，在心理、學習、生活等方面予以照顧。對每名貧困戶學生都建立了幫扶信息臺賬。

三、現狀及存在問題

縣內鎮外就讀學生47人，按照藍田縣教育局安排，由各就讀學校安排教師進行幫扶。

縣外就讀學生38人（25人為高校就讀學生，由高校負責資助幫扶），其中13人，仍由我鎮教師幫扶，相對幫扶難度較大，只能通過電話聯系，幫扶工作難以取得實效。

第三篇：教育扶貧大走訪經驗匯報材料

教育扶貧大走訪經驗匯報材料

今年為該縣脫貧摘帽之年，為打贏教育脫貧攻堅戰，x縣教育局按照“精準扶貧，不落一人”的總體要求，在全縣各中小學校開展教育扶貧“千師訪萬戶”活動。到目前為止，全縣X多名中小學教師，利用周末休息時間，已對轄區內X至X周歲的義務教育階段適齡兒童進行了三輪集中走訪。

通過持續開展的教師進村入戶走訪活動，宣講教育扶貧政策，精準摸清適齡兒童底數，落實教育各項資助政策，開展“三幫一”勸返復學和“送教上門”助學行動，總體上實現了建檔立卡等家庭經濟困難學生精準資助全覆蓋、控輟保學零輟學、殘疾兒童助學無遺漏的工作目標，不讓一個貧困學子因貧輟學。

一、大走訪，精準摸清教育扶貧底數。

X月X日，該縣召開了高規格、大規模的教育扶貧攻堅大會，有近X名相關工作人員參加了會議，縣委常委、縣委副書記X出席會議并講話，下發了《X教育扶貧工作實施方案》和《X縣X年教育扶貧“千師訪萬戶”活動方案》，認真部署安排了教育脫貧攻堅“千師訪萬戶”活動。

X月、X月和X月，全縣X余名在崗教師利用雙休日，下村開展了三輪“千師訪萬戶”活動。全縣X個鄉鎮場、X所縣直學校、X所民辦高中學校和X所民辦職業學校，按規定時間統一召開了“千師訪萬戶”動員部署大會。走訪教師帶著統一分派的任務，按照統一的紀律要求，在統一的時間內，對所轄區域內X-X周歲的義務教育階段適齡兒童進行了“地毯式”摸排走訪。

走訪教師們在村干部的帶領下，佩戴著統一的走訪工作牌，走村入戶，與村民話扶貧，與家長講政策，與學生聊心情，一個個動人和諧的鏡頭定格在X縣夫夷大地上。走訪過程中，教師們克服了重重困難，不畏山高路遠、地濕路滑，各家各戶、大街小巷、鄉村院落、田間地頭都留下了他們深深的足跡。“功夫X人”，通過三輪“千師訪萬戶”家訪活動，該縣精準摸清了全縣教育扶貧底數。

一是根據四類困難學生扶貧數據庫，摸清了這些適齡兒童中的建檔立卡戶、農村低保、殘疾兒童、特困供養底數。

X年秋季X到X周歲建檔立卡等四類困難學生共有X名適齡兒童，其中建檔立卡戶人數X名、農村低保人數X名、殘疾兒童X名、特困供養X名。

二是根據公安戶籍系統數據，重點摸清了X到X周歲適齡兒童底數。

通過三輪“千師訪萬戶”家訪活動，X多名教師完成了對全縣X名適齡兒童的集中走訪，其中核實在讀人數X名、已畢業或死亡人數X名、已辦理休學人數X名、勸返成功到校就讀人數X名、開展送教上門人數X名，輟學人數為X名。

二、硬落實，有效破解教育扶貧難題。

該縣教育系統又在“大走訪”摸清底數的基礎上，真抓實干地開展“大排查”活動，各單位把“大排查”活動摸排的數據進行匯總、歸類和分析，對疑似輟學情況進行精準“大排查”，對出現因厭學等情況而疑似輟學的，通過“三幫一”開展勸返復學，即明確一名教師、一名村干部、一名家長或監護人幫扶一名困難學生，逐一對疑似輟學困難學生進行勸學，并建立工作臺賬，實行銷號管理，勸返一個銷號一個；

對深度殘疾或有特殊情況不能到校就讀的學生，采取“送教上門”的方式結對幫學，確保義務教育階段適齡兒童“零輟學”。隨著該縣一件件硬措施的落實，該縣教育扶貧的一道道難題被破解。

一是破解控輟保學“零輟學”難題。

一方面建立“三幫一”勸返和“送教上門”臺賬。在開學前的一個月，開展“三幫一”勸返復學行動，建全“三幫一”臺賬；按月按時對因身體原因不能上學的殘疾兒童開展“送教上門”行動，建立“送教上門”臺賬。

另一方面，落實“一生一案”復學方案。對勸返的對象已經過了義教年齡段，且同年級已經畢業的，采取組織短期集中培訓的方式，通過考試取得初中畢業證；對勸返后不服從學校管理或難于適應校園生活的，直接勸返至中職學校學技術，不能到中職學校就讀的就以送教方式讓其接受教育，送教一段時間，再召回來考試取得畢業證。

二是破解精準資助“全覆蓋”難題。

一方面，確保縣內資助萬無一失。通過比對學籍平臺和扶貧數據庫的信息，比對歷次資助款發放記錄，查漏補缺，確保縣內四類困難學生“不漏一人”。另一方面，確保縣外就讀學生資助不漏一人。對戶籍地在省外就讀的義務教育階段困難學生，教育扶貧指揮部要求學校積極與當地鄉鎮場黨委政府、當地村委會對接，摸清在省外沒有享受補助的名單，及時補發。對縣外省內四類困難學生，教育扶貧指揮部通過當地村委會，發放書面告知書，告知其開具證明到學籍地申請助學補助。

三、嚴問責，分層壓實教育扶貧責任。

一是壓實教育局機關干部責任。X月份出臺了《X縣教育脫貧攻堅常態化聯點指導督查工作方案》，按照“統籌協調，一崗雙責，誰聯點誰負責”的工作原則，實行教育局班子人員聯片，教育局機關股室站聯鄉鎮場中心學校、縣直學校和民辦高中學校的聯點辦法，常態化開展教育脫貧攻堅聯點指導督查工作。

X月份，由局分管領導負責，各股室站組成專項督查小組，對全縣教育脫貧攻堅工作開展了一次專項督查。督查按照“四不兩直”的要求，采取“先問、再看、后抽查、最后評價打分”的方式進行。每所學校督查發現的問題現場進行反饋，由鄉鎮場和各中心學校進行整改。

二是壓實鄉鎮場中小學校教師責任。

對教育扶貧發現的疑似輟學和資助不到位等問題，各學校都及時安排一個有擔當的教師，做為學生的走訪聯點人，及時排查、處置，確保問題清零。對“控輟保學”和“精準資助”出現過失的責任人，一律啟動問責程序，移交縣扶貧專治辦從嚴從重處理。X月份，該縣長陽鋪鎮控輟保學成效不明顯，酈家坪學生資助發放不精準，縣教育局黨組研究決定，對X個責任單位給予了通報批評、X個責任人扣除績效工資和X名校長預免職且扣除校長津貼的問責處理。

三是壓實鄉鎮場中心學校領導責任。

中心學校校長負責轄區內中小學校教育扶貧全盤指揮，業務部門負責控輟保學工作，財務部門負責學生資助工作。中心學校校長負主要責任，業務和財務副校長負具體責任。責無旁貸，誰主管，誰負責；誰出錯，誰擔責。

X縣“千師訪萬戶”大走訪活動，取得了明顯的宣傳效果。為了讓學生及其家長充分了解國家的教育扶貧政策，該縣給X萬師生每人發了一張《X年X縣教育扶貧補助明白卡》，這張“明白卡”涵蓋各個學段的補助政策。

通過全縣X余名走訪教師透徹宣講，各學段扶貧資助的政策、項目、標準等得到了全方位的宣傳，廣大家長對教育扶貧政策有了精準的了解，X月X日《X衛視》新聞聯播、X月X日《X日報》都對該縣的典型經驗進行了重點報道推介。同時，“千師訪萬戶”大走訪活動，還開創了扶貧與教育雙贏的大好局面。X余名教師對特殊學生家庭、建檔立卡等貧困學生全覆蓋的走訪，拉近了家校的距離，架起了愛心橋梁，提升了教師的師德師風建設水平。

教師與家長共同探討子女教育的內容和方法，對有特殊困難的學生家庭，采取有針對性的幫教措施，積極引導貧困學生和家長樹立“知識改變命運”的觀念，對貧困學生進行扶志扶智教育，從而提高了全縣整體教育教學質量。

第四篇：扶貧匯報材料

五龍鄉扶貧和建檔立卡工作進展情況

匯報材料

按照區政府安排，就我鄉評指正。

一、基本現狀

我鄉位于麥積區西北部，是全區唯一的干旱純山區鄉鎮，由于立地條件差，以致貧困人口多。全鄉區域總面積71平方公里，海拔在1400-1800之間，全鄉轄28個行政村，68個自然村，127個村民小組，5700戶，總人口25742人，耕地面積46368畝，經濟收入以勞務收入為主，全鄉人均純收入3569元。2012年我鄉共有貧困村24個，其中已實施了整村推進的村有5個（陳家山村2004年實施，張強村、中莊村、汪家山村、王家咀村均在2012年實施），貧困戶2570戶（11118人）。2013年我鄉共有貧困村21個，貧困戶2065戶（9295人），共脫貧3個行政村，506戶（1823人）。

二、工作進展

（一）扶貧項目進展情況

1.2014年我鄉實施的扶貧項目為3000畝土地整理項

萬元；組建扶貧互助社1個，投資20.00萬元；整合道路建設項目2.2公里110.00萬元；整合亮化項目150盞64.50萬元；整合新修排水渠3000米45萬元；整合飲水工程1處50.00萬元；整合村文化衛生培訓設施1處100.00萬元；整合危舊房改造60戶81萬元）、石洞村（石洞溝村整村推進規劃項目概算總投資506.20萬元。其中：硬化村組道路1.3公里，投資65.00萬元；過水路面1處，投資30.00萬元；核桃建園700畝，投資35.00萬元；組建扶貧互助社1個，投資20萬元；整合梯田建設2030公里81.20萬元；整合硬化村組道路5公里250.00萬元；整合村文化陣地建設25.00萬元）。目前，核桃建園和花椒建園已結束，基礎設施建設施工隊已經進駐，正在施工。

2.2015年我鄉實施的扶貧項目為 6個村的整村推進項目。涉及到的村是：凌溫村（凌溫村整村推進項目概算總投資258萬元。其中：核桃建園200畝、花椒建園200畝，投資18萬元；硬化村組道路4公里，投資200萬元；新修排洪渠2.5公里，投資40萬元。）、張家灣村（張家灣村整村推進項目概算總投資250萬元。其中：核桃建園400畝，投資20萬元；硬化村組道路2.2公里，投資110萬元；新修排洪渠1.5公里，投資30萬元；新修涵洞一處，護坡二處，投資90萬元。）、雷家灣村（雷家灣村整村推進項目概算總投資260萬元。其中：核桃建園400畝，投資20萬元；硬

扶貧辦復審。

3.確定貧困戶。完全按照區上扶貧對象建檔立卡的程序，依據我鄉分解到村的貧困人口規模，在各村貧困農戶申請，鄉村兩級干部入戶調查，村民代表大會民主評議的基礎上，結合貧困戶識別標準（國家標準2736元），初步確定貧困戶初選名單，在村級公示欄進行第一榜公示，公示無異議后報鄉政府審核，經鄉政府對審核后，確定貧困戶2064戶（9295人），并分別在鄉村公示欄進行第二榜公示，公示無異議后報送區扶貧辦復審。

4.完善相關軟件資料。在貧困村和貧困戶確定后，各村較好的填寫了貧困村和貧困戶登記表；扶貧手冊已填寫完畢，并和宣傳資料一起發放到農戶中。

5.修改網絡版錯誤數據。網絡版上線之后，根據省市區要求，查找修改錯誤數據，完善我鄉扶貧建檔立卡信息數據。

6.2015年完成低保戶、五保戶的信息采集和錄入工作。

（三）扶貧資金使用監管專項整治活動開展情況 2014年共到賬扶貧資金：22名“雨露計劃”貧困生補助金2.46萬元，34名“兩后生”補助金4.4萬元，到賬資金均及時通農戶一折統發放到戶。2014學年“兩后生”資金已發放到位。2015年“雨露計劃”工作正在進行。

三.存在的問題

1.個別村對扶貧建檔立卡工作重視不夠，宣傳力度不強，持到戶、脫貧到人”

（2）健全完善各類扶貧臺賬。實現基礎設施、產業扶持、教育培訓、危房改造、生態移民、結對幫扶“六個到村到戶”

（3）每個貧困村要做到“六有”。及有村情檔案，有問題臺賬，有需求清單，有村級規劃。有領導聯系、單位幫扶、干部駐村工作臺賬，有村級綜合信息監測管理平臺和增收計劃、脫貧時限。

（4）村貧困戶脫貧致富情況一覽表。3.戶資料：

農戶要有精準脫貧卡冊。根據農戶需求清單圍繞產業培養、危房改造、技能培訓、勞務輸出等重點內容，針對主要致貧原因，聯系幫扶責任人制定出幫扶措施。

目前，我鄉扶貧工作在緊張有序的開展著，根據督查組的要求，對建檔立卡、精準扶貧工作做一次扎扎實實的“回頭看”，確保我鄉建檔立卡工作不出問題。

第五篇：扶貧匯報材料

南宮市中醫院

建檔立卡貧困人口扶貧工作

匯報材料

2018年在市委市政府及上級部門的領導下，我院認真貫徹落實《邢臺市人力資源和社會保障局關于做好貧困人員醫療保障救助工作的通知》和《南宮市健康扶貧工作推進實施方案》等文件要求，積極開展幫扶活動，取得了一定成效。現將我院建檔立卡扶貧工作匯報如下：

一、建檔立卡工作開展情況：

（一）確保正確識別貧困人員

為精準識別貧困人員，我院將2018年貧困人口名單電子版發放各科室，便于患者在就診時被各科室即時識別，凡是建檔立卡患者，嚴格執行“先診療、后付費”的規定，不以任何形式、任何理由收取押金；出院時實現“一站式”聯網即時報銷結算。

（二）細化工作措施：全面執行政策要求

1、農村建檔立卡貧困人員在我院住院時，100%使用目錄內藥品和診療項目，嚴禁違規推薦使用目錄外藥品和診療項目。因病情需要，確需使用目錄外藥品和診療項目的貧困人員，需簽訂《邢臺市貧困患者目錄外用藥使用同意書》，并由我院主管院長簽字批準。醫保目錄外藥品和耗材費用占總費用比例必須控制在10%以內，以切實減輕患者的就醫負擔。

2、凡是住院總費用超過5000元的，經基本醫保、大病保險及醫療救助三重保障措施幫扶后，報銷比例應達到95%。報銷比例達不到95%的原因有：

1、住院總費用在5000元以下，住院期間全部用甲類項目檢查和藥品，加上報銷起付線200元后多數病人達不到。

2、住院總費用在5000元以上，住院期間患者因病情需要乙類項目檢查或藥品后達不到。報銷比例達不到95%的部分，由醫院承擔。

3、嚴格落實“兩免三減”政策。貧困人口在我院就診時，免收門診掛號費和診查費，減收5%治療費、10%檢查費、50%住院床位費。

4、貧困人口在我院住院時，免收取暖費、降溫費、煎藥機煎藥費、病歷取證費

5、我院加強了對執業醫師規范診療行為的監督檢查。對違反上述政策的醫務人員，一經發現，單位取消其當年評先評優資格，當年取消晉升職稱資格，并視情節暫停執業醫師資格半年。

（三）加強健康扶貧政策宣傳

召開健康扶貧工作推進會，堅決做好貧困人口醫療救助工作。通過我院微信公眾號、院刊、電子顯示屏、宣傳展板等多種渠道，宣傳健康扶貧有關政策。

(四）為鄉鎮衛生院提供中醫技術指導。

我院開展以科室為單位組織醫療人員下鄉義診，定期組織我院技術骨干坐診，對鄉鎮衛生院國醫堂建設提供技術支持。由院長帶頭走訪貧困戶，了解貧困村及貧困戶現狀。確保各項健康幫扶措施落實到位。

二、存在問題和下一步工作

雖然我院在健康扶貧中做了大量工作，也取得了一定的成績，但對照目標任務和指標要求，仍存在一些問題和不足，主要問題如下：

1、部分老年貧困人口對醫院健康扶貧認識不足，參與積極性不高。

2、貧困人員在患大病后往往選擇在外就醫，難以享受我院相關健康扶貧政策。

下一步工作打算：

1、加大我院人才引進、不斷提升醫療服務水平。

2、加大對健康扶貧的宣傳力度，提高貧困人口對健康扶貧政策的知曉度，真正讓因病致貧、因病返貧的貧困患者受益。

2018年5月15日