第一篇：高灣小學(xué)教育扶貧匯報稿

高灣小學(xué)匯報材料

城川鎮(zhèn)高灣小學(xué)始建于1980年，是一所完全村級小學(xué)，2015年重建。目前小學(xué)有6個班，幼兒園2個班，教師12人（小學(xué)8人，幼兒園4人）。在校學(xué)生共有149人（幼兒園47名），其中建檔立卡26人。學(xué)校服務(wù)半徑2.5公里，服務(wù)人口2158人。

村部、幼兒園、小學(xué)的聯(lián)建，使高灣村的教育、文化和娛樂三大中心融為一體，相互依托，不僅豐富了村民的精神文化生活，而且使村民意識到了只有重視教育，才是脫貧之本。

村民重視教育的熱情空前高漲，先后為學(xué)校捐獻(xiàn)彩條燈100米，鐳射燈2盞；云杉、松柏20棵，月季100株，玫瑰200株，蘭花100棵，小葉黃楊林墻120米，紅葉李、金葉榆林墻各20米，綠化、亮化了校園。此后又為學(xué)校捐資購買了古箏、二胡、電子琴等樂器，總價值達(dá)十萬元。在縣局的關(guān)心和專業(yè)老師的精心指導(dǎo)下，小學(xué)的古箏、二胡社團(tuán)開展的有聲有色，農(nóng)村孩子的藝術(shù)技能一點(diǎn)也不比城里孩子差，從而提升了校園的文化品位。

學(xué)校重視信息化建設(shè)，每個教室都安裝了教學(xué)一體機(jī)，寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通，使農(nóng)村孩子也能享受城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課堂，學(xué)校不但重視上好信息技術(shù)課，還開放微機(jī)室，方便學(xué)生在課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查閱資料，了解豐富多彩的大世界。

學(xué)校深入開展家訪活動，了解貧困生家庭生活狀況，切實(shí)為需要幫助的孩子們伸出援助之手，讓精準(zhǔn)扶貧幫到每個孩子，每個家庭。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家義務(wù)教育學(xué)校“兩免”政策和營養(yǎng)改善計(jì)劃;從2016年春季開始，甘肅省在全國率先實(shí)行學(xué)前教育減免保教費(fèi)政策，我校對7名建檔立卡幼兒實(shí)行全免。為了凸顯學(xué)齡段特點(diǎn)，防止幼兒教育小學(xué)化，學(xué)校定期指派幼兒教師到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，提升他們的幼教水平。

幼兒園與小學(xué)聯(lián)建，徹底解決了農(nóng)村幼兒“入園難”問題，促進(jìn)了幼兒園和小學(xué)段的銜接，從源頭上涵養(yǎng)了小學(xué)生源。這樣既降低了貧困家庭教育成本，又穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加快了農(nóng)民致富步伐，有力助推了精準(zhǔn)扶貧。

第二篇：高灣小學(xué)教育扶貧簡介

高灣小學(xué)教育扶貧工作簡介

城川鎮(zhèn)高灣小學(xué)于1958年始建，位于高灣七社一廟院內(nèi)。學(xué)校幾經(jīng)搬遷，于1980年遷至現(xiàn)址，是一所村級完全小學(xué)。2015年采取小學(xué)與幼兒園、村部聯(lián)建模式重建。小學(xué)與幼兒園聯(lián)建，形成教育集中區(qū)；村部舞臺廣場和娛樂器械的設(shè)臵，形成娛樂集中區(qū)；村部與學(xué)校的聯(lián)建，更形成了文化集中區(qū)。三大集中區(qū)相輔相成，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了高灣村特有的教育中心、文化中心和娛樂中心。學(xué)校服務(wù)半徑2.5公里，服務(wù)人口2200多人，有6個小學(xué)教學(xué)班，2個幼兒班，小學(xué)生102人，教師8人；幼兒47人，教師5人。共有建檔立卡兒童26人。

重建后的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教育質(zhì)量大幅提升，小學(xué)生由80多人回流至102人，這一可喜現(xiàn)象深得高灣村民的擁護(hù)支持，對教育的熱情持續(xù)高漲，他們深深體會到，教育是脫貧之本，于是自發(fā)為學(xué)校捐款捐物。先后為學(xué)校捐獻(xiàn)彩條燈100米，鐳射燈2盞；捐贈云杉、松柏等樹20棵，月季100株，玫瑰200株，蘭花100棵，栽植小葉黃楊林墻120米，紅葉李、金葉榆林墻各20米；更為學(xué)校捐款十多萬元，購買古箏、二胡、電子琴等樂器。專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)校組建的古箏、二胡等社團(tuán)，定期開展藝術(shù)活動，讓農(nóng)村的孩子特別是建檔立卡貧困戶的孩子們，能親身接觸到高雅音樂，使高雅藝術(shù)走進(jìn)了農(nóng)村娃的日常生活中。曾經(jīng)因?yàn)樨毨Ф员暗暮⒆觽儯谪S富多彩的藝術(shù)熏陶中，變得陽光而自信，樂觀而積極。貧而有志，貧而向上，貧而積極，這正是藝術(shù)教育帶給孩子們的最大變化。

目前，高灣小學(xué)配有村小學(xué)最先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)備。信息化教學(xué)設(shè)備的投入使用，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的互通共享，讓高灣村的孩子們能在第一時間和縣城孩子、乃至各大城市的孩子們同步接受教育，獲取更多知識。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，讓鄉(xiāng)村的孩子們看到了外面廣闊的多彩世界，開闊了眼界。村民們都說，這是一所鄉(xiāng)村中的城市學(xué)校。同時，學(xué)校通過“派出去”、“請進(jìn)來”、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等多種方式，對教師進(jìn)行多樣化培訓(xùn)，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓教師以更專業(yè)的水平、更飽滿的熱情投入到日常的教育教學(xué)當(dāng)中去。學(xué)校辦學(xué)條件的改善，教師專業(yè)素質(zhì)的提高，為教育脫貧奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子是家庭的未來，脫貧的希望，而教育是阻斷貧困代際延續(xù)的根本。學(xué)校廣泛宣傳教育精準(zhǔn)扶貧優(yōu)惠政策，使教育扶貧深入人心；教師深入開展家訪活動，找準(zhǔn)每個家庭的具體困難，了解貧困兒童的生活狀況，把更多的關(guān)愛傾注在這些孩子身上，讓孩子們心存感恩，熱愛學(xué)習(xí)，充滿自信，奮發(fā)向上。高灣小學(xué)的小學(xué)生全員享受“兩免一補(bǔ)”政策和營養(yǎng)改善計(jì)劃。從2016年春季學(xué)期開始，甘肅省在全國率先實(shí)行學(xué)前教育幼兒減免保教費(fèi)政策，高灣幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行了這一惠民政策，為全體幼兒減免了保教費(fèi)。

幼兒園與小學(xué)聯(lián)建，徹底解決了農(nóng)村幼兒“入園難”問題，促進(jìn)了幼兒園和小學(xué)段的銜接，涵養(yǎng)了村小學(xué)生源。學(xué)生回流的可喜現(xiàn)象，更說明了村民對這一模式的認(rèn)可，學(xué)生以大帶小，家長減輕了接送的負(fù)擔(dān)，騰出了更多時間去干農(nóng)活，既降低了貧困家庭教育成本，又穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加快了農(nóng)民致富步伐，有力助推了精準(zhǔn)扶貧。

第三篇：高灣小學(xué)教育扶貧工作簡介(新修改)

靜寧縣城川鎮(zhèn)高灣小學(xué)教育扶貧工作簡介

靜寧，位于甘肅東部，干旱少雨，土地貧瘠，屬國扶貧困縣。近年來，全縣大力弘揚(yáng)“科學(xué)加五苦，創(chuàng)新爭一流”的靜寧教育精神，改善辦學(xué)條件，著眼均衡發(fā)展，始終把教育當(dāng)作最根本、最長遠(yuǎn)的扶貧舉措，努力辦好老百姓家門口的學(xué)校，解放勞動力，最大程度降低家庭教育成本，加快脫貧致富步伐。全縣共有義務(wù)教育學(xué)校286所，其中完全小學(xué)184所、教學(xué)點(diǎn)68個；義務(wù)教育階段在校學(xué)生48435人，其中小學(xué)生31489名；義務(wù)教育階段建檔立卡貧困戶學(xué)生15269人，其中小學(xué)階段9672人；小學(xué)階段適齡兒童入學(xué)率100%，畢業(yè)率100%。靜寧縣高灣小學(xué)位于城川鎮(zhèn)高灣村，是一所村級完全小學(xué)，創(chuàng)建于1958年，1980年搬遷現(xiàn)址，2015年毗鄰村部和村文化廣場重建，并在校園內(nèi)新建高灣幼兒園。學(xué)校服務(wù)半徑2.5公里，服務(wù)人口2200多人。小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個，教師8人，學(xué)生102名，其中建檔立卡貧困家庭學(xué)生19名；幼兒園現(xiàn)有兩個教學(xué)班，教師5人，在園幼兒47名，其中建檔立卡貧困家庭幼兒7名。我校主要從以下幾個方面抓好教育精準(zhǔn)扶貧工作落實(shí)：

一是幼小協(xié)同，助推脫貧。幼兒園與小學(xué)聯(lián)建，徹底解決了農(nóng)村幼兒“入園難”問題，促進(jìn)了幼小學(xué)段的銜接，涵養(yǎng)了村小學(xué)生源，出現(xiàn)了學(xué)生回流的可喜現(xiàn)象，近兩年有20多名在城區(qū)上學(xué)的學(xué)生回流本村就讀，直接解放青壯年勞動力40多人。學(xué)生上下學(xué)時，以大帶小，消除家長接送孩子的后顧之憂，使家長騰出了更多時間生產(chǎn)，穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加了家庭收入，加快了脫貧致富步伐，有力地助推了精準(zhǔn)扶貧。

二是精準(zhǔn)幫扶，全員資助。建立教師與貧困家庭學(xué)生一對一幫扶機(jī)制，定期組織教師開展家訪活動，了解貧困學(xué)生家庭狀況和心理特征，采取班主任盯人聯(lián)系、科任教師弱科幫扶、心理健康教師心理疏導(dǎo)等措施，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，讓貧困家庭孩子熱愛學(xué)習(xí)、充滿自信。嚴(yán)格落實(shí)教育惠民政策，所有在校小學(xué)生全部享受“兩免一補(bǔ)”政策和營養(yǎng)改善計(jì)劃。從2016年春季學(xué)期開始，認(rèn)真落實(shí)甘肅省在全國率先實(shí)行學(xué)前教育幼兒減免保教費(fèi)這一惠民政策，為所有在園幼兒減免了保教費(fèi)，確保了每一名貧困家庭孩子不因?qū)W習(xí)困難和家庭貧困而失學(xué)。

三是改善條件，共享資源。目前，高灣小學(xué)和高灣幼兒園各類教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)多媒體和寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通，教師和學(xué)生信息技術(shù)人人通，學(xué)校基礎(chǔ)條件和設(shè)施配套實(shí)現(xiàn)了“城市化”，實(shí)現(xiàn)了與縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源最大限度同步共享，確保了農(nóng)村每一名適齡兒童少年在家門口上好學(xué)，方便了家長就近務(wù)工務(wù)農(nóng)，降低了貧困家庭教育成本，增加了家庭收入。

四是發(fā)揮效益，贏得支持。高灣小學(xué)、幼兒園和村部、村文化廣場有機(jī)結(jié)合，形成了優(yōu)勢互補(bǔ)的鄉(xiāng)村教育、文化、娛樂中心，活躍了農(nóng)村文化生活，凝聚了鄉(xiāng)村人氣，得到了群眾的高度認(rèn)可。當(dāng)?shù)卮迕褡园l(fā)為學(xué)校捐獻(xiàn)花草樹木1000余株，進(jìn)一步美化了校園；自愿捐款十多萬元，為學(xué)校購買社團(tuán)活動樂器50多套，使農(nóng)村孩子也能玩轉(zhuǎn)高雅藝術(shù)，特別是所有建檔立卡貧困戶學(xué)生全部參加了器樂社團(tuán)活動，收獲了自信，真正使農(nóng)村貧困學(xué)生接受了良好的藝術(shù)教育。

第四篇：教育扶貧匯報

竹溪縣教育行業(yè)扶貧工作匯報

2018年5月

一、基本情況

全縣現(xiàn)有中小學(xué)校138所，在校學(xué)生31325人（小學(xué)121所，在校學(xué)生22373人；初中16所，在校學(xué)生8885人，特殊教育學(xué)校1所，在校學(xué)生67人）;普通高中學(xué)校2所，在校學(xué)生4220人;職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所，在校學(xué)生1049人；公、民辦幼兒園57所，在園幼兒10667人。按照動態(tài)管理要求，截止目前，全縣現(xiàn)有在校建檔立卡貧困學(xué)生15079人，其中學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段分別為3066人、10623人和1390人。全縣共有教職工（在職）2911人。

二、推進(jìn)情況

（一）學(xué)齡人口全部入學(xué)。全面落實(shí)行政教育雙軌包保責(zé)任制和“一票否決”制度，深入開展走訪勸學(xué)活動，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生入學(xué)“一個也不能少”。2016年，全縣學(xué)前三年毛入園率為88.4%，小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均為100%，初中入學(xué)率和三年鞏固率分別為100%和99.06%，高中階段毛入學(xué)率為96.1%。2017年，全縣學(xué)前三年毛入園率為88.7%，小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均為100%，初中入學(xué)率和三年鞏固率分別為100%和98.8%，高中階段毛入學(xué)率為96.9%。

（二）困難學(xué)生全程資助。在縣委、縣政府的正確指導(dǎo)下，教育局主動協(xié)調(diào)財(cái)政、民政等部門，積極整合各類扶貧資助項(xiàng)目，陽光規(guī)范操作，初步建立從學(xué)前教育到高等教育“全程覆蓋、無縫銜接”的資助保障體系，基本達(dá)到“精準(zhǔn)資助，不落一生”。2017年，全縣為建檔立卡家庭學(xué)生34059 人次發(fā)放學(xué)生資助資金2210.38萬元（縣級自籌932萬元）。其中：為學(xué)前教育階段建檔立卡幼兒5170人次發(fā)放資助資金258.5萬元；為義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生20968人次發(fā)放生活補(bǔ)助1094.78萬元；為普通高中建檔立卡學(xué)生2360人次分別發(fā)放助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)資金324.6萬元、212.4萬元；為中職學(xué)生1525人次發(fā)放國家助學(xué)金152.5萬元，為中職學(xué)生1676人次落實(shí)免學(xué)費(fèi)資金167.6萬元。為接受高等教育的大學(xué)生2800多人次發(fā)放生源地信用助學(xué)貸款2015萬元；積極爭取社會團(tuán)體、愛心企業(yè)、公益組織、愛心人士，開展“金秋助學(xué)”、“雨露計(jì)劃”、“泛海助學(xué)”、“國煙助學(xué)”、“金融助學(xué)”等公益項(xiàng)目，捐款捐物近400萬元，形成全社會關(guān)注教育、關(guān)愛學(xué)生的濃厚氛圍。

（三）薄弱學(xué)校啟動全面改造。我們編制了《竹溪縣教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（2016-2020年）》和《竹溪縣教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》，通過向上爭取、整合扶貧資金、捐資助學(xué)等方式，對全縣長期保留學(xué)校實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè)。2017—2018年，計(jì)劃投入資金2.1708億元，完成79所中小學(xué)校建設(shè)任務(wù)，其中,義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目68個，幼兒園建設(shè)項(xiàng)目11個。截至目前，已經(jīng)完成的建設(shè)項(xiàng)目47個，正在實(shí)施的建設(shè)項(xiàng)目17個，2018年籌備實(shí)施的15個項(xiàng)目有序推進(jìn)。實(shí)施教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中攻堅(jiān)計(jì)劃，投資3536萬元，完成普通高中學(xué)校薄弱改造，縣一中啟動圖書科技樓建設(shè)，縣二中啟動運(yùn)動場和學(xué)生宿舍樓改造。實(shí)施縣職校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完成縣職校實(shí)訓(xùn)樓項(xiàng)目和教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，順利啟動縣職校改擴(kuò)建項(xiàng)目，規(guī)劃投資近2億元，擴(kuò)征土地109.39畝，新建校舍51775平方米，完善各 類配套設(shè)施設(shè)備；與武漢商學(xué)院、仙桃職業(yè)學(xué)院等高職院校聯(lián)手開展對口幫扶。實(shí)施“智慧校園”建設(shè)工程，全縣所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”、教師備課電腦、寬帶網(wǎng)絡(luò)及標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅全覆蓋，基本實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)與教育融合。

（四）教師素質(zhì)全面提升。近年來，我們健全教師補(bǔ)充機(jī)制，開辟高中階段學(xué)科教師引進(jìn)綠色通道。近三年，全縣凈增教師104人（退休、除名、辭職教師417人，新進(jìn)補(bǔ)充教師521人），各級各類學(xué)校學(xué)生增加3168人（2015年在校（園）學(xué)生44093人，2016年在校（園）學(xué)生46424人，2017年在校（園）學(xué)生47261人）。為確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我們持續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)、崗位大練兵、教學(xué)大比武、常規(guī)大檢查活動，依托五級培訓(xùn)（國培、省培、市培、縣培、校本培訓(xùn)），每年將中小學(xué)教師輪訓(xùn)一遍，2017年，全縣參加各類培訓(xùn)的教師達(dá)9000多人次。為充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性，我們穩(wěn)步推行“縣管校聘”人事制度改革和“績效考核”分配制度改革，大力培植教師對教育事業(yè)的情懷意識、工匠意識和作品意識，當(dāng)好學(xué)生的“引路人”。

（五）義務(wù)教育均衡發(fā)展。近幾年，我們通過加大投入持續(xù)改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)文化建設(shè)提升學(xué)校品位等措施，合理配置全縣義務(wù)教育資源，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間的差距，全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過國家、省、市三級督導(dǎo)評估，先后被認(rèn)定為湖北省“義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣”和“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”。

（六）教育質(zhì)量全面提高。我們把扶智和扶志作為“拔窮根”、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容。根據(jù)新時代教 育發(fā)展要求，構(gòu)建陽光教育模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促使學(xué)生智商、情商和意商得到同步發(fā)展。我們建立聯(lián)校協(xié)作、一校制、學(xué)區(qū)制和集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。近幾年，學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化水平、身心健康素質(zhì)明顯提高，學(xué)業(yè)水平全面提升，中高考綜合評價位居全市縣市區(qū)前列。

三、工作亮點(diǎn)

（一）助弱扶困，實(shí)現(xiàn)兩個全覆蓋。一是建立政府兜底、社會廣泛參與的資助工作機(jī)制，落實(shí)困難學(xué)生資助，實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋。二是構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府和社會力量相銜接的留守學(xué)生關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)留守學(xué)生關(guān)愛全覆蓋。在全縣共建成16個留守學(xué)生關(guān)愛中心，建立留守學(xué)生登記制度、報告制度、評估機(jī)制、幫扶機(jī)制。建立建檔立卡貧困家庭留守學(xué)生信息臺賬，實(shí)行動態(tài)管理，精準(zhǔn)施策。引導(dǎo)社會力量開展“愛心媽媽”、“代理家長”等結(jié)對關(guān)愛活動，實(shí)施“相守計(jì)劃”、“麥田計(jì)劃”等公益資助項(xiàng)目，形成全社會關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍。

（二）補(bǔ)齊短板，全面實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過向上爭取、整合扶貧資金、捐資助學(xué)等方式，投入資金2.1708億元，對79所義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè)。

（三）扶貧扶技，廣泛開展職業(yè)教育技能培訓(xùn)。實(shí)行行政教育雙軌包保責(zé)任制，組織鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部、扶貧工作隊(duì)和教師，深入初、高中畢業(yè)生家庭開展走訪勸學(xué)，切實(shí)提高中職入學(xué)水平。統(tǒng)籌各類職業(yè)教育培訓(xùn)資源，采取集中辦班、送訓(xùn)下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)超市等形式，面向建檔立卡家庭主要勞動力和“兩后生”（未升學(xué)初、高中畢業(yè)生），開展各類技術(shù) 技能培訓(xùn)。2017年，組織各類培訓(xùn)5800多人次，其中農(nóng)村電商培訓(xùn)近3000人次，開辦以“竹溪蒸盆”為品牌的“廚嫂訓(xùn)練營”廚藝培訓(xùn)，向全國各地輸送廚嫂2000多人次。學(xué)科對接產(chǎn)業(yè)，將實(shí)用技術(shù)送到田間地頭，2017年，我們組織專業(yè)教師“送訓(xùn)下鄉(xiāng)”深入中峰鎮(zhèn)開展家電維修、貢米種植等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；在豐溪鎮(zhèn)開展電商創(chuàng)業(yè)和養(yǎng)蜂技術(shù)培訓(xùn)；匯灣鎮(zhèn)是我縣茶鄉(xiāng)名鎮(zhèn)和湖北省全域旅游特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣職校針對性的開展了酒店服務(wù)與管理和茶藝培訓(xùn)。

（四）扶志扶智，阻斷貧困代際相傳。我們致力于教育的內(nèi)涵發(fā)展，通過提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓更多貧困孩子受到良好教育，改變?nèi)松\(yùn)，阻斷貧困代際相傳。針對竹溪孩子實(shí)際，對中國學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行竹溪解讀，提出了“一個健康三個好”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生智商、情商和意商得到同步發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索聯(lián)校協(xié)作、集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，全縣學(xué)生的思想素質(zhì)、精神風(fēng)貌、綜合素養(yǎng)提升明顯。

四、存在的問題與困難

（一）省下達(dá)學(xué)生資助資金缺口大。省廳下達(dá)的義務(wù)教育貧困學(xué)生資助資金標(biāo)準(zhǔn)僅為寄宿學(xué)生的40﹪，根據(jù)《湖北省深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作實(shí)施意見》（鄂扶組發(fā)[2017]18號）、《竹溪縣精準(zhǔn)扶貧作戰(zhàn)指揮部會議紀(jì)要》（溪扶指辦發(fā)［2017］3號）、《竹溪縣關(guān)于對建檔立卡貧困戶子女在縣外就學(xué)進(jìn)行資助的通知》（溪扶指辦發(fā)［2017］123號）等文件精神，要求義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生資助達(dá)到全覆蓋，資金缺口較大。

（二）學(xué)生精準(zhǔn)資助難度大。一是扶貧對象動態(tài)管理，數(shù)據(jù)時時更新。根據(jù)縣精準(zhǔn)扶貧指揮部2017年9月與2018年1月下發(fā)的兩份數(shù)據(jù)庫比對，2018年全縣中小學(xué)校新增建檔立卡家庭學(xué)生1070人，由于數(shù)據(jù)時時更新，對象精準(zhǔn)增大了難度。二是縣外就讀學(xué)生信息不全，我縣外出務(wù)工人員較多，多數(shù)外出務(wù)工人員的子女跟隨父母縣外就讀，父母務(wù)工地點(diǎn)改變，子女就讀學(xué)校隨之變化，導(dǎo)致學(xué)生印證資料收集不全。

五、工作建議

（一）建議將全縣建檔立卡家庭數(shù)據(jù)庫信息共享，搭建縣精準(zhǔn)扶貧指揮部、縣民政、縣殘聯(lián)、縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府齊抓共管的資助平臺，方便各行業(yè)信息比對，實(shí)現(xiàn)扶貧對象精準(zhǔn)資助。

（二）建議按照全省統(tǒng)一意見，對外省外縣就讀的本縣建檔立卡家庭子女按學(xué)生學(xué)籍所在地進(jìn)行資助，防止出現(xiàn)信息不準(zhǔn)、漏發(fā)或重發(fā)等現(xiàn)象。

竹溪縣教育局 2018年5月

第五篇：高灣中心小學(xué)督導(dǎo)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，我代表全校師生對蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)、專家，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

我校根據(jù)各級黨委政府和教育主管部門對教育督導(dǎo)評估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策。現(xiàn)將我校一年來的教育教學(xué)工作匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。

一、基本情況

高灣中心小學(xué)位于高灣鎮(zhèn)何莊村北頭，學(xué)校創(chuàng)辦于1996年秋，2005年春投資百萬元擴(kuò)建為三層教學(xué)樓。學(xué)校占地面積14007平方米，建筑面積

平方米。2011年政府又投資400多萬元建幼兒教學(xué)樓一座，2013年投入使用。我校轄區(qū)五個自然村，共有小學(xué)階段適齡兒童316名，入學(xué)316名，入學(xué)率100%。學(xué)年內(nèi)無輟學(xué)現(xiàn)象，年輟學(xué)率為0。學(xué)校教職工28名，在職教師具有專、本科學(xué)歷者占86%，小學(xué)高級教師占50%，學(xué)歷合格率100%。所有教師均具備教師資格，全部達(dá)到任職要求。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)，設(shè)施一流，擁有功能齊全的微機(jī)室、電子白板教室、圖書閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，校內(nèi)配有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、智能廣播、電話通訊、安保監(jiān)控等設(shè)施；為學(xué)生的成才提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)條件。

二、主要工作成績

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感。

普及義務(wù)教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的基本保證，事關(guān)教育的振興、民族的興衰、國家的繁榮。為此，我校堅(jiān)持經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)黨的有關(guān)方針政策、先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。使每位教師政治理論過硬、教學(xué)理念先進(jìn)，充分利用一切積極因素，集思廣益、群策群力，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、多方籌資，加大投入，改善辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)條件

一年來，我校在鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與各部門的聯(lián)系，爭取資金改善辦學(xué)環(huán)境和條件。按上級要求，啟動并完成了校園一半的拆墻透綠工程。此外還對校園進(jìn)行了硬化、綠化和亮化，新修了旗臺，旗臺與大門之間甬道，更換了學(xué)校大門，新建了車棚以及甬道兩邊的綠化帶，大門兩側(cè)的花壇。學(xué)校環(huán)境的改善，辦學(xué)條件的提高受到群眾的歡迎，增強(qiáng)了我校的競爭實(shí)力。

3、狠抓教育教學(xué)管理，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)水平。

①、我校全面貫徹方針，堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。在育人方面，我們注重抓好德育系列主題教育，開展國旗下演講活動，開展“文明與我同行”等主題教育，通過演講比賽、手抄報比賽和文明實(shí)踐活動，讓學(xué)生積極行動起來，整頓不良思想，消除不良行為，改變不良習(xí)慣，與文明同行，使文明禮儀之花在校園盛開，在社會綻放！我校倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式，班主任和學(xué)科教師定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。全校無一學(xué)生有違法違紀(jì)活動。

②、努力打造書香校園，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為了提高廣大學(xué)生的文化素質(zhì)，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。本結(jié)合重大歷史事件舉行了系列征文活動、手抄報大賽，演講比賽、歌詠比賽、小發(fā)明小制作比賽、硬筆書法比賽、知識競賽等活動，多名學(xué)生獲得優(yōu)異的成績。這些活動不但使同學(xué)們在潛移默化中受到了情感的熏陶和美好品質(zhì)的培養(yǎng)，同時拓展了新的校園文化活動的體系，充分展現(xiàn)了廣大學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

③、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，建立教研網(wǎng)絡(luò)。在常規(guī)管理中加大對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的檢查考評力度，有效規(guī)范了教師日常教學(xué)行為。推行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制。對備、教、改工作進(jìn)行月檢查制；嚴(yán)格實(shí)施學(xué)科抽測制度，抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。一系列的管理措施，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，教學(xué)成績逐年提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還深入教研一線，積極參與和指導(dǎo)教科研，形成由校長領(lǐng)導(dǎo) —— 教務(wù)處管理 —— 教研組落實(shí)的教研管理網(wǎng)絡(luò)。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校在教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持。一年來參加外出培訓(xùn)的老師達(dá)10多次，同時還積極組織教師參加縣文教局組織的各種活動，如課改匯報、同課異構(gòu)、連片教研等活動。培養(yǎng)出2名市、縣級骨干教師，1名學(xué)科帶頭人，1名教壇新秀。楊紅梅教師主持的縣級課題《

》在2013年順利結(jié)題。我校還積極倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法，教師在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，讓學(xué)生自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法。這些做法，優(yōu)

化了課堂教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

④、安全工作重于泰山。學(xué)校始終把安全工作擺在重要位置，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂責(zé)任狀，做到安全工作責(zé)任到人、落實(shí)到位。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，對進(jìn)出車輛和人員進(jìn)行登記，杜絕社會閉散人員隨意進(jìn)出校園。各班級還開展形式多樣的安全教育活動，如通過組織學(xué)生參觀道路交通安全圖片展使學(xué)生進(jìn)一步明確遵守交通規(guī)則的重要性，通過舉辦法制教育講座來提高學(xué)生法制意識，通過宣傳欄的宣傳來提升學(xué)生的防火安全意識等等。學(xué)校常抓不懈進(jìn)行安全隱患排查，尤其是用電安全、上下樓道安全，不放過任何一個細(xì)節(jié)，確保萬無一失；在校園周邊環(huán)境整治上，與派出所等相關(guān)部門通力合作，消除安全隱患。這些做法為學(xué)校教書育人營造了一個安全、和諧的環(huán)境，使我校成了學(xué)生安心、家長放心安全和諧的學(xué)校。

三、探索與展望：

面對新的教育發(fā)展形勢，我們進(jìn)行了積極的探索與嘗試，并就我校教學(xué)工作下一步發(fā)展方向展望如下。

1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件，加大辦學(xué)投入，更新教學(xué)設(shè)施。集中有限的資金，分步驟、有計(jì)劃地解決學(xué)校教學(xué)設(shè)施滯后問題。為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師綜合素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)效率提高和實(shí)踐新課程的能力上來。

3、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索

實(shí)踐精細(xì)化教學(xué)管理模式。充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控的作用，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，加強(qiáng)教師備、教、改、導(dǎo)、檢、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

以上是我校的工作匯報，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的各項(xiàng)工作提出寶貴意見。