第一篇：突出“三個環節”,？抓好班級管理

突出“三個環節”

抓好班級管理

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

所以，我在多年的班主任工作中，始終牢記工作職責，持續探索反思，逐漸形成了“嚴愛勤巧”的管理模式，切實做到公正嚴明與以德服人，勤巧結合與因材育人，這樣做讓學生既能受到嚴格的行為規范約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長，以此促動和保證各項教學任務的完成。其主要工作做法是：

一、對待學生 “嚴 ”“愛”結合 多年的工作實踐讓我體會到，作為班主任，對待學生“與其失之寬，不如失之嚴”，因為“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”才行。所以，在日常工作中，我堅持從愛出發，嚴字當頭，用心與學生溝通。

作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能即時了解學生的精神世界，才能有的放矢地即時給以指導和協助，使他們健康成長。作為班主任，不但要在學習上關心協助學生，而且在生活上也要對學生噓寒問暖。2009 年 11 份，天氣很冷，有一天晚上十點多了，我接到學生電話：“xxx 同學在宿舍暈倒了……”。我放下電話，二話沒說，披上衣服，騎上車子就往學校趕。在路上，我先撥打了 120，然后又與學生家長聯系。當我趕到學校時，120也剛好到達。跟著救護車來到醫院，掛號、驗血、檢查、輸液等事情忙完，已經凌晨一點了，剛能喘口氣兒，我突然想起自己 5 歲的女兒一人在家，心里特別擔心，不過，看看躺在病床上的學生，我選擇了后者，直到凌晨兩點多學生的父母出現在面前，我才放心的離開醫院。我匆忙趕回家，打開門瞬間，我驚呆了，孩子穿著單薄的衣服在沙發上淚痕斑斑地睡著了……事后，學生及家長非常感動，持續地向我致謝。

自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復復。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。如我班有一學生，酷愛打藍球，他自己說打藍球是他的第二生命，但他沒處理好打球與文化課學習的關系，成績很不理想，幾乎各科成績都是班里最后一名。就這個問題我跟他談了無數次，每次他都虛心接受，但事后依然如故，到底怎么辦呢？終于有了一個機會，這也是我最后一次和他談“沉迷于打球”的事兒了，那是上學期的 11 月份，考試剛結束，他的成績還是很不理想。我先后請兩位學生去找他過來，但兩位同學回來時跟我說的是同樣的這么一句話：“老師，他在打球，他說等打完了球再來。”于是我就親自到球場去叫他，我足足在球場邊等了他 10 分鐘，誰知他看到我不但沒有回來的意思，還很瀟灑地跟我揮手致意。說

心里話，當時我真的很生氣，即難過又失望，但我一遍又一遍地提醒自己說“要有耐心，一定要有耐心”，于是我又回到辦公室等他，等到晚上快 6 點鐘，天已經黑了，這時他一手拿著面包，一手拿著飲料笑嘻嘻地沖了進來說：“老師，我給你送晚飯來了?！碑敃r我沉默了好幾分鐘，一句話也不說，僅僅冷冷地看著他。這時他也意識到了問題的嚴重性，一向和氣的老師這回可真的生氣了，于是笑容在他臉上凝結了，他黯然地低下了頭。我知道這是教育的最佳時機，于是曉之以理，動之以情，把打球和文化課正常學習的關系，條分縷析地為他考慮，終于他的態度明顯轉變了。從那以后他轉變了嗜球如命的觀點，改變了瘋玩于球場的做法，能夠比較好的處理打球與學習的關系了。

二、對待工作“勤”“巧”結合 工作中我還意識到：要當好班主任，必須注重勤于深入班級、深入學生，去主動發現和解決學生學習生活中的問題，并切實做到實干加巧干，為搞好日常教學創造條件。

善于做到“四勤”，即腳勤、手勤、嘴勤、眼勤。所謂腳勤，就是一有時間就深入到班級，緊跟學生，這樣才能了解學生，摸清學生思想脈搏，掌握第一手材料，能即時地了解學生的動態，及早發現學生存有的問題，對班級工作就會心中有數，把班級工作的主動權掌握在自己手中。在自習課或其他空余時間里，我總是即時到班里去，從不使班級處于無序的管理狀態。

多年來，我感到與學生一起交流也是一種樂趣，能夠準確了解學生的思想動態，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規范化，達到預期目的。

所謂手勤就是利用排查法做好記錄。班主任工作千頭萬緒，有時忙暈了頭，難免出現失誤。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！睂γ课粚W生寫好成長跟蹤記錄，特別是個別屢教不改的學生將其違紀事實記錄并要求學生本人簽字確認，對其教育往往能起到事半功倍效果。每次月考結束，我都找每個學生談心，分析情況，發現問題，對癥下藥。而且談話結束基本上我都會將每位學生的情況逐一作簡單的筆記。

所謂嘴勤就是適時適宜的利用語言藝術激勵學生。班主任是教師和教師、教師和學生、學生和學校聯系的紐帶。一方面班主任要經常找學生談心，對學生的偏科現象實行學法的指導，促使他們鼓起勇氣向教師請教，如我班的 xxx 同學英語成績全班倒數第一，而數理化卻無人能敵，雖然英語老師主動為他補習，但因為種種原因幾度中斷。我一邊做老師的工作，一邊想方設法說服夏文成，終于師生倆又聚到一塊，這次期末考試英語成績由原來的 60 多分跳躍到 93 分。

所謂眼勤就是善于觀察學生的成長狀況。我發現學生忙于學習，往往忘記打掃衛生，且互相推卸責任。于是，我將教室、衛生區、大掃除都責任到人;講桌、電腦、黑板槽、黑板報、墻壁專人負責，這樣，班級大大小小的事承包到人，再也不用擔心學生找各種理由敷衍老師。又如，學生做題不細心，除了在做題方面訓練外，在平時的生活中我經常地、有意識地培養。

比如說桌椅的擺放，桌上書本的擺放，衛生工具的擺放等。一來能夠協助學生克服粗心的毛病，二來使學生養成良好習慣，終身受益。

當然，作好班主任工作，最重要還是多動腦筋、善想辦法，要實干加巧干，促動班級管理工作上臺階、爭標兵。比如：很多學生抱怨家長太啰嗦，以致講話學生不愿聽，對班主任來說也是這樣，說話切記言簡意賅，切中要害，有時無聲勝有聲。高三學生學習應該分秒必爭，就連晚自習前的一段時間都也要利用起來，怎樣讓學生意識到這個問題呢？于是我選擇了6：30 分到教室去看一看。第一天去時，教室里同學們說說笑笑，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒說，僅僅在教室轉了一圈就走了。第二天仍就是在這個時間我到了教室，看到的情景和第一天一樣，我仍是轉了一圈，一句話不說就走了。第三天仍就是在這個時間我到了教室，看到的情景和前兩天大不一樣，教室里安靜極了，同學們都在認真地學習，于是我對同學們說：“今天老師很感動，因為你們知道老師前兩次來的目的是什么了，聰明的孩子就是這樣，不用老師多說的?！闭f完這話我就走了。從那以后，我們班晚上 6：30 以后教室里基本上是安靜的。偶爾要活動說笑的基本上是在教室外面。

三、處理問題 “理”“準”結合 我想，高三學生已經有了一定的自立意識和水平，在對他們實行管理的過程不但要告訴他們什么不該做，還要告訴他們為什么不能那樣。這就使得班主任在教育這些學生時不能簡單粗暴，而是要在相互尊重的基礎上以理服人。

有一次，我班 xxx 學生與二班學生發生沖突并發生肢體上的摩擦，事后仍然不服，甚至還想進一步惡化，當晚我找到 xxx 等人談心，一直從 7 點到 9 點半，講以前個別學生因為打架荒毀學業甚至失去生命的實例，教育他們不要因為一點小事而毀了上大學求發展的美好未來。xxx 同學當場承認錯誤并表示把精力放在學習上，第二天他還主動到二班當眾道歉。一場戰爭就這樣煙消云散。事后我還作為典例在班上充分肯定了這種做法。到當前班上還沒有哪位同學發生過吵嘴打架現象。也許正是類似的事情，處理得當，讓我們班級充滿著團結互愛和諧向上的氛圍，學校每月一評的文明班級流動紅旗，我們很少落榜。有些領導和同仁都笑著說，在我們班里，流動紅旗不流動，我們班就是一面紅旗。

同時在平時工作中，我還意識到：處理問題時還要把握好一個標準，通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任“執法”，一定要一碗水端平，如果處理不當，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。為了讓每個學生都能進步，自當班主任以來，我始終堅持一個標準：獎懲方面，對“好學生”和“后進生”一視同仁，從而贏得所有學生的尊敬和信任。

總來說之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創造性的工作，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因為“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。

第二篇：抓好三個環節優化監督效果

抓好三個環節優化監督效果

通道侗族自治縣人大常委會主任張海浪

監督，是人大工作的重要內容，是人大依法開展工作的神圣職權。嚴格按照法律規定，創新監督方式，抓好事前監督，事中監督，事后監督三個環節，事前精心準備，事中認真審議，事后跟蹤問效，努力優化監督效果。

緊扣主題精心準備

緊扣主題做好準備工作是優化監督效果的前提和基礎，主要突出選題準備、法律準備、調研準備三個方面，為審議相關工作作好準備。

選題準備充分考慮各方因素。選題準備就是確定監督內容及對象。一是服務中心。緊緊圍繞縣委的中心工作確定監督主題，服務全縣經濟社會發展。2014年是通道侗族自治成立60周年，這是全縣社會事業發展的重要機遇，圍繞這一中心，在今明兩年監督工作中，我們充分運用人大資源積極服務縣慶重點項目，依法行使人大職權，為縣慶項目的順利實施保駕護航。二是凝聚人心。充分征求各方意見，關注社會反應強烈的熱點難點問題，解決群眾的所需、所急、所盼，維護好最廣大人民的根本利益。今年，我縣在確定代表視察對象時，根據群眾反應的“縣城居民飲用水源環境保護形勢嚴峻”這一熱點問題，我們將“縣城居民飲用水源保護工作情況”作為代表視察的內容，充分反應了群眾訴求。法律準備有的放矢。人大監督是依法監督，法律準備能保障 1

人大監督依法進行。法律培訓是作好法律準備的有效手段。一是熟知法律條款。隨著國家法制建設的逐步完善，社會領域的各個方面基本上已有相關法律所涵蓋，將監督內容涉及到的法律發放到人，讓其熟悉法律條款和內容。二是懂得法律操作。邀請法律專家結合縣情實際對監督內容相關法律進行法制講座，理解法律實質，懂得正確運用法律開展監督的途徑和方法。在組織代表視察縣城居民飲用水源環境保護工作情況前，我們向參加視察的人員發放了《中華人民共和國水法》、《水污染防治法》、《傳染病防治法》、《飲用水水源保護區污染防治管理規定》等法律法規，邀請縣司法局法律顧問進行培訓，保障了代表視察活動的順利開展。

調研準備深入實際?！皼]有調查就沒有發言權”，調查研究是開展人大監督的主要方式之一，是會議審議言之有物、言之有理的依據。一是深入基層?！氨称鹦心蚁禄鶎?，放下鼠標接地氣”，將最基層的群眾意愿收集上來，將最基層的群眾訴求反應上來，將最基層存在的問題反饋上來，為提高常委會審議質量當好參謀。今年，我們在對全縣農村義務教育經費管理和使用情況進行調查時，常委會派出三個調查小組深入到全縣21個鄉鎮25所中小學校開展調研，通過座談、問卷調查、走訪師生和群眾，對全縣農村義務教育經費管理和使用情況進行了全面了解，為客觀，準確地提出審議意見作好了準備。二是提出建議。調查的目的是針對實際工作中存在的不足和問題提出解決的辦法和建議，從而促進“一府兩院”及其組成部門依法行政、公正司法。在組織對相關工作開展調查后，各調查組都要撰寫調查報告，在肯定工作成績的同時，側重于發現問題、分析問題和如何解決問題，結合縣情實際提出切實可行的意見和建議，為常委會會議提出審議意見提供參考。

抓住關鍵依法審議

會議審議所監督的事項是優化監督效果的重點和關鍵。在進行會議審議時，突出問題查找、改進措施、意見提出三個方面，努力提高審議質量。

問題查找全不全。我們在審議相關工作時，既要聽取調查組的調查報告，也要聽取接受監督單位的工作報告。在聽取報告時，對于問題的查找將兩個報告相結合，相對照，既看客觀因素，更看主觀人為，將工作中存在的問題全部擺在桌面上，通過會議審議，分析問題存在的原因，在思想上形成共識，從而實現監督者與被監督者合心、合力、合拍，共同促進工作的開展和提高。在制發會議通知前，主任會議在明確各位委員圍繞議程進行調研的同時，會議明確一名委員針對其中的一項議程作重點發言，提前一周將會議材料送發給委員審閱，為審議時查找問題、分析問題作好充分準備。

改進措施行不行。查找問題分析問題的目的是為改進工作作準備。在審議相關工作時，接受審議的單位制定改進措施促進工作的發展是會議審議的重點。一看措施制定是否涵蓋所有問題。針對工作中存在的所有問題制定相應的改進措施，實現自身工作的全面提高；二看措施制定是否符合縣情實際。措施的制定不能大談空談，要腳踏實地的根據縣情實際，解決實際工作中的實際

問題，破解制約發展瓶頸，化解社會矛盾。

意見提出實不實。審議意見的提出是接受審議單位進一步改進完善相關工作的指導性文件，是常委會進行后期監督的依據。在提出審議意見的過程中，一是體現準確性。既看成績，更看不足，把準問題存在的原因，就事論事，對相關工作應實現的目標準確提出審議意見。二是體現前瞻性。不拘泥現狀，從社會發展的趨勢、人民群眾的期盼和需求提出審議意見。三是體現規范性。審議意見的落實要求在意見中予以規范，明確辦理時限，明確辦理標準，使意見辦理落實有章可循。

嚴把標準跟蹤問效

嚴把標準跟蹤問效是優化監督效果的鞏固和提高。在進行此項工作時，我們著重在意見落實、群眾評價、問效措施三個方面作文章。

意見落實是否到位。我們針對每一項監督工作都會作出相應的意見，抓好這些意見的落實是監督到位的得力舉措。一看報告事項。相關意見作出后，在規定的時限內接受監督的主體對意見的落實情況向常委會作出報告，在審議這些報告時，側重在意見落實全不全，是否開創性地開展了整改工作。二看工作實效。在審議工作報告前，常委會委員針對要審議的事項開展調查，看現場、訪群眾、評實績，用真憑實據評價工作實效。三看存在困難。對于工作中存在的無法解決或一時難以解決的實際困難和問題，和接受監督單位一起商量，查找、分析困難存在的原因，研究、制定解決辦法。

群眾評價是否滿意。接受群眾監督，讓群眾滿意是堅持群眾路線的體現，是開展人大監督的出發點和最終歸宿。一是設立群眾意見箱。通過新聞媒體向社會公示人大監督工作開展的情況，充分接受群眾反饋，將群眾意見作為評價監督成效的主要參考。二是開展效果評定。邀請人大代表、群眾列席會議，共同評定單位的工作成效。今年在對縣國土資源局工作進行評議時，我們邀請部分全國、省、市、縣人大代表參加評議會，接受社會各個層面的意見反饋和評價，最大限度的對其工作開展情況進行客觀評定。

問效措施是否到位。問效是對監督事項進行后續監督，是人大剛性監督的有效載體和表現形式。一是肯定成績。對于人大監督中發現的典型好事例，好經驗，人大常委會積極向縣委匯報，肯定他們的工作實績，為想干事、能干事、干成事、不出事的人才謀平臺，供機會，使其在服務經濟社會建設中一展身手。二是發現不足。對于人大監督中發現的不依法行政，不為民謀福的人和事，充分運用詢問、質詢、特定問題調查、撤職等監督方式。今年對開展代表視察中發現的問題及時向縣委作了匯報，在人大常委會第6次會議上進行了專題詢問，督促相關部門進一步發揮職能作用，保障人大代表權利的實現?，F在所有的問題已全部整改到位，達到了問效預期目的，優化了監督效果。

第三篇：抓好班級常規 突出班級特色

抓好班級常規，突出班級特色

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!承蒙領導信任，讓我在這里與各位班主任進行經驗交流，我感到非常榮幸，但榮幸中我又很惶恐，因為在坐的各位班主任經驗都比我豐富，要說來談談當班主任的經驗實在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領導老師多提寶貴意見！

一、班主任工作的重要性

班主任是學校教育教學工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現在對學生思想鑄造、對學生人生設計的指導上，以及對學生家庭、對社會的貢獻上。因此，班主任在學校工作中的有著不可或缺及不可替代的作用。

二、做好以下工作

一）、組建一個高度負責的班委，培養學生的管理能力。

班干部作為班主任的助手和全班學生的帶頭人，既是聯系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執行者。這支隊伍的素質如何，作用發揮的好壞，對整個班級建設有著舉足輕重的作用。

上學期，由于學生才進入初一，對學生不是很了解，我首先讓他們寫一份自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、愛好、特長、愿望，以及小學擔任班干部情況。再根據分班考試的成績，在優秀生中選取一部分有能力，有班干部經驗的同學擔任班干部，并根據學生的座次把班級分為四個小組，四個組長由班級的主要班干部擔任，實行組長負責制。每個小組輪流值周，組長即為值周班長，負責該周紀律、學習和衛生。

本期開學，考慮到學生之間已經相互了解，為了更好地管理班級，我利用班會課，采取無記名投票的方式，重新選出新的班干部。這批班干部是由同學們自己選出來的，班干部開展起工作來自然更加順利。同時，定期開 班干部會議，強調各班干部的工作職責，了解班級情況，及時協助和處理班級問題。班上的一切工作，主要交由常務班長、值周班長、值日班長負責，班主任主要起一個輔助、協調作用。這樣即培養了學生自我管理的能力，又減輕了班主任教師的負擔。

二)、制定班紀班規，獎罰分明。

為了規范的管理班級，我制定了一系列管理制度，如《班級常規》、《崗位責任制》、《班級獎懲制度》等等。這些出臺成文，張貼在墻上。管理班級，讓制度說話。且在制度面前人人平等，對事不對人，嚴格執行。這樣使每個同學心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行。

在班級常規方面，我認為對學生的細節培養非常重要：

1、文明禮貌。曾幾何時，與學生相遇時，偶爾有學生會喊聲“老師”，而多數學生是愛理不理，他們心中根本沒有文明禮貌的意識。所以，對初一新生，應對他們強化禮貌用語:如老師好、謝謝老師等。同時，要求學生無論面對哪位老師都應說聲“老師好”，而不能只針對本班老師。經過一段時間的強化，當一切成為習慣，學生面對老師就會很自然的開口了。同時，這種禮貌還不能只限于學校，在校外，都要求學生無論對老師，還是其他人都要講禮貌。這方面，我覺得我們初中一年級各位班主任老師都做得比較好，在我們B區，已經形成了這樣一種風氣：在學校，特別是教學樓走道上，只要你打那兒經過，一定會有“老師好”的聲音一片，而你只能不停的點頭，嘴里不停地說“好、好、好??”。

幾天前，在網上看到一則消息：河南省漯河市第15中學，是漯河教育界的“名?！保簩W生“出口成臟”，經常打架斗毆;教師也覺得和其他中學相比，有點灰頭土臉?，F在，該校的文明禮儀教育，成為全市各校的典范。這一巨變，源自“另類”校長王鄭生的“別樣”教育。王校長說：“我們每天都有16名師生，用中國傳統的鞠躬方式，在大門口歡迎師生，早、午、晚，風雨無阻?！彼€告訴記者，這一踐行《弟子規》的禮儀，自他任校長3年多來一直在堅持。不僅是在校門口，就是師生相見，也相互鞠躬問好，老師每天上課前，還要撫摸每名學生以示親昵。第15中學的幾名學生家長告訴記者“現在孩子一回到家，首先向我們問安。就是走到大街上，見到老師也彎腰行鞠躬禮。孩子的學習態度也變化很大，他們感覺如果不好好學習，就是不忠不孝?！边@些鏡頭，以前只能在韓國、日本的影視劇中看到過，如果我們在座的每一個班主任都行動起來，甚至全國的每一個班主任都行動起來，我們中國，才能成為真正的禮儀之邦。

2、狠抓課堂常規，養成良好的學習習慣。第一，要求學生準時到校，及時上交家庭作業；第二，提前準備書本和學習用具，預備鈴響后，科代表馬上上講臺監督學生，靜等老師上課；第三，及時記錄課堂違紀者，下課后予以懲罰。

對班級的獎勵，從幾方面進行：

一、學習成績，期末考試單科90分以上、95分以上、單科前三名、平均分85分以上、平均分90分以上者，都給與不同獎勵；

二、對進入年級前十名，甚至年級第一名及全縣前十名還會給予重獎。

三、相對上期進步明顯者，給與相應獎勵；

四、對表現積極、優秀的班委干部，已進行相應獎勵。以此激勵他們在工作上認真負責，學習上更加努力。

三）、上好夕會、班會，創設良好的班級氛圍。

夕會課是三中的特色，每天給十分鐘的時間，對學生當天的學習、紀律、衛生等做相應總結。但如果天天重復同樣的話題，學生難免聽膩。因此，可采取一下措施;

1、值周班長總結

2、值日班長表演節目

3、遇重要節日讓學生聽或唱相關歌曲，如3月5日學雷鋒，讓學生 聽《接過雷鋒的槍》；國慶節聽《今天是你的生日，我的祖國》；講安全問題讓學生聽《天堂里有沒有車來車往》。對重要節日，也可以采用詩歌朗誦的形式進行，記得我擔任2012級13班班主任的時候，又是學雷鋒的日子，我讓學生利用課余搜尋有關贊美雷鋒的詩，在學雷鋒的那一周，選部分同學在夕會課的時候上臺朗誦，其中一個學生朗誦的一首詩讓我記憶猶新，當時教室里大多數同學都深受感動。現在把它分享給各位老師：

懷念雷鋒

三月的鮮花芬芳了你的名字，三月的小雨打濕了那首歌。

和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。

站在一九六三的起跑線上我開始凝視。

在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵；

在缺少愛的星空，你是皓月一輪，明星一顆；

在缺少愛的旅途，你是小船一只，大橋一座；

在缺少愛的冬日，你是一縷春風，一盆炭火；

啊，雷鋒!你是愛的豐碑，愛的旗幟，愛的楷模!

為了愛，多少人在呼喚你的名字，當撞傷老人的自行車揚長而去，當老大娘從泥濘的路上蹣跚走來，當車間里的小伙子倚墻打盹，當建筑工地散失了水泥、鋼材??

多少顆心在懷念，在呼喊——

“回來吧，雷鋒!雷鋒，你回來!”

浸潤三月的思緒，沐浴三月的紅雨，我迷戀在雷鋒的故事里，輕輕地歌唱著——

像這樣采取寓教于樂的方式來對學生進行思想品德教育，往往比那種傳統式的、枯燥式的說教更容易讓學生接受，獲得感悟！

班級是一個有機整體，日常性班級活動是每周都要進行的，為維持班級正常運轉所必須的活動，以及班級內自發進行的活動，我們首先要組織和開展好班會。從內容主題的角度看，班會與德育直接相關的較多，但不同年級、不同年齡有它獨特的內容，如初一年級的常規教育，初二年級的青春期教育、畢業班的畢業指導等。班會的內容應當針對學生學習、生活中存在的問題和學校的一些安排來設計主題，以此幫助他們解決精神上的迷惑、憂慮和不安，給他們以生活的力量，為他們樹立學習的榜樣，催他們奮發向上。班會的形式可以靈活多樣。通過開展系列主題班會，鼓勵學生出謀劃策，各抒己見，暢所欲言，真正營造一種輕松和諧，民主開放的學習交流氛圍，對學生的人生觀、價值觀給予正確的引導。

剛才我們共同觀摩了我們學校羅玲老師的主題班會，它以奮斗為主題，針對當代學生的迷茫，提出解決迷茫方法：除了奮斗，我們別無選擇。此次班會讓大家知道什么是奮斗，自己為什么奮斗，該怎樣奮斗。開頭，羅老師以一首輕 松愉快的動畫歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》引入主題——如何讓我們負重前行，引起學生對人生的思考。表面看起來這僅僅是一首少兒歌曲，實際上這當中卻蘊含著深厚的哲理。接著再給出殘疾的舞者和運動員比賽畫面，引發學生深思：他們身殘志堅，而我們呢？最后更進一步的得出：無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑；無論你是優等生還是一般生，你都必須奮斗。只有拼搏，才會成功；只有努力，才會幸福！應該說，整個主題班會的效果是顯而易見的，如果參與班會的學生用心去感悟，一定會引起深深地觸動。特別是對那些迷茫的學生，也許真的能改變他的一生。

作為班主任老師，每周都有班會課，加上條件有限，我們不可能每周都像羅老師那樣制作精美的課件，添上豐富的背景音樂。但是，我們只要變換一下方式，一樣可以開一堂成功的主題班會，引起學生心靈的觸動。沒有多媒體教室，我們可以用錄音機播放主題曲，播放背景音樂，一些圖片也可以打印出來，還可以讓學生收集與主題班會有關的材料，同樣能夠達到一樣的效果。

班會課的形式多種多樣，利用班會課，我們還可以教學生唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻》——教會學生愛別人，懂得互助；《感恩的心》——教會學生感激萬事萬物，懂得感恩；《愛拼才會贏》——教會學生為自己的多彩人生而奮斗；《我的未來不是夢》——激勵學生立志做個有志向的人。我們不是專業的音樂老師，并不一定都能教學生，但這些歌，只要讓學生多聽，跟著小聲唱，不用多久也能學會的。學生會唱以后，利用夕會、班會的時間，都可以讓他們唱一下。

四）、真心關愛每一個學生。班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要以老師自居，動輒訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成 績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛護班級，關心學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。

五）、冬游夏逛，記錄生活

學生時代應該是豐富多彩的，學習僅僅是學生生活的一部分，我們不能讓學生只是沉溺于書本中。每個學期，我們都可以選擇適當的周末，帶領學生去野外郊游，郊游對學生的好處是不言而喻的：可以讓學生更加親近大自然，接觸到書本上沒有的知識；也可以培養學生更多的獨立性，有利于學生思想道德教育以及綜合素質提高。在很多方面，也是其他任何教育方式無法替代的。如在郊游過程中，學生之間互幫互助，可以增進友誼，學會團隊精神，提高團隊協作能力。學生一旦失去了郊游，不但失去了許多快樂，還失去了許多教育的機會。當然，郊游過程中安全問題是非常重要的，這就要求我們老師做好多方面的工作：

一、提前組織，選好地點，盡量選擇步行能去的，沒有安全隱患的地方；

二、行進過程中嚴格紀律，及時清點人數；

三、成立安全小組。只有安全有了保障，學校才能放心，家長也才能放心。同時，我們還可以用手中的相機記錄學生郊游歷程，還可選擇部分照片，洗印出來，做成墻報，加深體驗。甚至，我們還可把學生初中生活的點點滴滴，放到博客、空間之中，讓這些記錄伴隨他們成長。

六）、座位——每周輪換一次

考慮到學生長時間坐同一位置會影響視力和身體，因此決定座位每周輪換一次。班上的桌椅質量都比較好，調整座位沒必要移動桌椅。因此，我的做法是，每周一學生到校后，自動坐到下一個指定位置，這樣做根本不需要老師、學生組織，也不會浪費時間。我所在的班級，只需最開始強調一下，以后都成為一種習慣。

對桌椅的安放也有嚴格要求，我們三中B區教室是水磨地板，地板上有玻璃條嵌成的方框形，我要求學生讓桌子腳緊貼每條橫向玻璃線，中間兩組的邊沿兩列又緊貼其中兩條縱向玻璃線，這樣桌椅隨時都能保持整齊劃一。老師上課，看到坐著整齊的學生，心情都會不一樣。心情好，一切都好！

七）、衛生——小組輪流負責

我們班的班級衛生，由每個小組輪流負責，一周一個小組。并把各項衛生落實到每一個人：比如掃地拖地5人，擦桌椅、門、黑板、瓷磚2人，男女廁所等工地各2人，擦玻璃4人，倒垃圾1人。剛好16人，而關燈、關門窗就由該小組住校同學或離校近的同學負責。這樣做到分工明確，負責到底。整個學期，該同學負責什么衛生，就只做那一項。這樣做起來得心應手，也不必浪費過多的時間。所以，對班上的衛生，我只是在上期開學之初對學生講了各個項目的具體做法，并作相應的指導。以后就沒再怎么管理和過問，只是要求：得不到流動紅旗的小組下周繼續負責衛生工作。這樣，學生就會自覺把衛生盡量搞好，基本上都能得到流動紅旗了。

八）、多與科任老師交流，及時了解學生的學習動態

班主任老師也要任課，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要與各科任老師建立并形成一個及時交流溝通的習慣。發現問題，及時處理，絕不拖延和估息，將問題處理在萌芽狀態，防止事態的擴展。與任課老師溝通，全面地了解學生的思想動態和學習情況，也為班級的任課老師盡可能的營造一個良好的教學環境。

九）、多與家長聯系，及時告知學生在校表現情況，以及了解學生在家表現 情況。

1、對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見，并采取正確的方式來教育子女。

3、對于放任不管型的家庭，首先應認真分析家長放任的原因，以采取相應的方法對待。對由于工作忙顧不上孩子的家長，班主任要主動抽空家訪，用自己的行為感化他們，向他們強調家庭教育的意義和責任，對于那些對孩子失去信心而放任孩子的家庭，班主任要及時將學生的點滴進步反映給家長，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。我們班上的張德洋同學，母親早逝，父親常年跑車，早出晚歸，無暇顧及他的學習。半期考試，他從入學的十幾名一下跌到班上五十多名，我覺得有必要聯系他的家長了。他的父親到校后，我給他講了該生的學習情況，并指出他在學習上的潛力，要求家長多督促自己子女的學習。家長意識到問題的嚴重后，及時采取措施，我也對該生做了思想工作。后半期，該生變化很大，經過自己的努力學習，期末考試，他又重新回到班級十幾名的行列。

以上是我個人在班主任工作中的點滴體會，不足之處希望大家批評指正。也希望借這次交流機會向大家學習，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。

謝謝大家！

第四篇：抓好三個環節,提高辦會水平

抓好三個環節，提高辦會水平

會議是各級領導制定方針政策、決定重要事項、貫徹上級指示、檢查布置工作、總結交流經驗的一種工作方式，是一種集眾議事的行為過程。在現代政治、經濟社會生活中，會議已成為一種經常性的活動方式。會務工作是會議活動中的重要組成部分，是會議正常進行和取得預期效果的重要保證。要做好會務服務工作，必須認真抓好會前、會中、會后三個環節，使會務服務工作達到制度化、規范化、科學化，才能確保各類會議嚴謹高效，精益求精，達到預期目的。

一、把握三要點，譜好會前“曲”

會前準備工作是否充分，是決定會議是否成功的關鍵環節。因此，為了確保會前準備工作嚴謹細致，超前主動，不出紕漏，必須緊緊把握三個要點：

1.制定方案，要周密詳細

會前準備工作涉及面廣，任務繁重，涉及到調查研究、安排議題、準備文件、會議接待、布置會場、會議編組等多項工作。要求會議工作人員必須制訂詳細的計劃，考慮和安排好方方面面的問題。因此，在明確會議時間、地點、人員的基礎上，針對會前需要準備的工作要成立會議臨時籌辦機構，進行明確分工。對大型會議或規格較高的會議，一般要成立秘書組、會務組、宣傳組、后勤組、安全保衛組等工作小組，若有室外活動還應成立交通秩序管理組。對小型會議，也要成立秘書組或會務組。但不論會議規格高低、規模大小，都要對每一

項任務、每一個細小的環節，每一項具體工作明確到人。必要時將所有籌備會議人員的聯系電話收集整理，編印通訊錄，發至每個工作人員手中，便于聯系。

2.分工落實，要準確高效

會前準備工作要求在會議召開之前全部圓滿完成，具有很強的時限性。因此，會議籌備方案確定后，各工作小組要根據任務分工，抓好落實。秘書組提前確定會議議程，印制好領導講話、會議文件，典型材料等；會務組應提前落實好日程安排、行程路線、制作會標、擺放花卉、印制名簽等工作；宣傳組要提前落實好會議室內外氣氛的營造，根據會議規格，在主會場外布置彩虹門、氫氣球，懸掛歡迎、祝賀之類的標語，以此來營造會場氣氛。并提前組織好攝像、照相人員和錄音、記錄人員，保證會議期間及時到位；后勤組提前將參會人員的姓名、職務、性別、民族掌握準確，安排好食宿房間、餐桌等，特別是在舉行招待酒會的情況下，要將每個參會人員的桌簽提前打印放置桌面，并在報到時將編印好的食宿安排表發到參會人員手中，讓人一目了然。另外，后勤組要根據其它工作組的預算和意見，及時提供各項后勤保障。安全保衛組要根據會議規格高低，做好會場及駐地的安全保衛工作。

3.會前檢查，要嚴格細致

這是落實計劃、保證開好會議的重要一步。對于重要會議，要在會前多次反復檢查，及時發現并解決問題，做到防患于未然。會前檢查一般分為由領導人聽取大會籌備處各組匯報和現場檢查兩種方式，其中，現場檢查是主要形式。會前檢查的重點是會議文件材料的準備、會場布置以及安全保衛工作等。大中型會議的會前檢查還包括警衛部署、票證檢驗人員的定崗定位，交通指揮及主席臺服務人員的就位，會議播放唱片的檢查等。對落實不到位或銜接不夠的及時督促，好協調，確保不出紕漏。

二、搞好三服務。唱好會中“戲”

會中是從會議簽到至會議結束時的這一段時間在這一階段，作為會務服務的主要工作，從地點上分為場前服務、場內服務、場后服務三個部分。

1.超前主動．做好場前服務

主要包括會議的簽到和材料分發、引導入座等作。對規模較大、時間較長的會議，要制定場前服務活動方案，明確工作人員。包括簽到負責人、材料分負責人、引導入座負責人等；對小型會議、時間較短會議和大型會議中的每次分會，都要進行會議簽到作，以便準確統計到會人數，使主持人掌握情況。簽時．一般采取與會人員在事先準備好的簽到簿上名的形式，有時也采用發放入場證、簽到卡的辦法或事先報的名單上圈到。在簽到時一并分發會議文件材料。大中型會議，要成立文件分發處，負責會議文的分發工作，將會議所需的文件材料及時、準確地分到與會人員手中。凡在會議分發的文件，都注意編號登記、按組分發；凡須會后收回的文件，都在文件上明“會后收回”字樣和收文人姓名、收文時間，為收退作創造便利條件。尤其對于一些屬于國家機密的文材料，更要嚴格登記，全部收回，不造成流失和

泄密參會人員進場后，一般由工作人員引導入座，或設指定座標或由會議工作人員引導，特別注意引導主臺就座人員入座。

2.嚴謹細致．搞好場內服務

主要包括會議記錄、錄音、攝像、照相以其它會場服務。對大中型會議或重要會議，由于會場較大，人較多，需拍攝照片、錄音、錄像，以便保存這些珍貴的料。同時，在主席臺下邊設立“值班席”，以便處理臨事項，做到內外聯系、傳遞信息。如向有關部門轉送導同志批辦的文件；有關部門的緊急情況要轉達與人員，傳遞信件、電報、接電話等。在這項工作中，會議工作人員要掌握分寸，謹慎行事。會議進行中，可能發生一些臨時變動如調整議題、臨時動議、增加與會人員以及其他特殊情況，會議工作人員要及時向領導請示并根據領導的指示采取應急措施，妥善處理。

3.密切協作，做好場后服務

主要包括場外安全保衛，預防其它突發性事件發生，維護好會場秩序；安排與會人員的食宿，對照籌備方案與實際情況核實，看有無變動，以便做到臨時性調整；場外設立醫療室，搞好醫療服務；備好車輛，方便與會人員外出等等。

三、堅持三件事，彈好會后“琴”

會后工作是保證會議達到預期目的的重要一環。一次成功的會議，不僅要求有充分的會前準備工作周到的會中服務工作，而且要求有高質量的會后工作三者缺一不可。會后工作，主要是抓好三件事：

1.善始善終，做好會后工作

會后工作的主要內容有組織代表離會、整理會議記錄、起草會議紀要、撰寫會議簡報、發布會議新聞等。在組織代表離會時，要詳細了解與會人員返回原單位的日程和交通工具，協助購買飛機票、車票或提供其它服務等。對個別因工作需要還需暫留的代表，在住宿等方面要妥善安置，不使他們產生“會散茶涼”之感。對會議的記錄、整理、簡報、新聞發布工作，每次要明確專門負責，做好全程記錄，會后24小時內整理出初稿，根據需要，及時起草會議紀要，或印發領導講話。對會議記錄、領導講話、會議紀要、會議簡報、會議新聞等材料的印發工作，要堅持領導審批制度，確保會議記錄、報道內容達到紀實、扼要、符合行文程序。

2.查漏補缺，及時會后總結

每次會議結束后，要召集會務工作人員認真總結經驗，尋找工作差距，討論下步意見，使以后辦理同類會議時有所借鑒。在堅持每會必總結的同時，對大型會議如黨代會、人代會及其它大型工作會要適當對會務有功人員和有關部門進行表彰獎勵，對在會務工作中未能盡職盡責的同志提出適當的批評，對出現嚴重失誤和玩忽職守的情況，追究有關人員的責任，使全體會議工作人員吸取教訓。

3.力求實效，抓好會后督查

其目的是對會議決定事項辦理情況進行檢查和催促，確保會議精神落到實處，防止有關單位長期推諉、拖延，工作效率低下，或從自身局部利益出發，對會議交辦事項采取消極抵抗態度，故意不辦。為了確保每次會議都能達到有安排、有落實、有效果，應從三個方面做

起：一是明確督辦人員。一般由黨委辦、政府辦督查室同志兼任，也可根據工作需要從有關部門抽調。健全各項責任制，明確分工，在某一階段專職專責。二是健全登記制度。建立督查臺賬，逐項列出檢查催辦的事項，下發督辦通知單，包括督辦內容、督辦人、督辦日期、被督單位、辦理情況、聯系人及電話等內容。由催辦人員根據實際情況定期記載催辦事項的進展情況，定期印發催辦通報，一并納入目標管理。三是建立匯報制度。每次會議決定事項督辦結果要通過口頭匯報、書面匯報、專題報告等多種方式向領導匯報，對一些重大問題不自作主張，聽從領導的指示，以確保每次會議開時成功，開后見效。

第五篇：踐行群眾路線 抓好三個環節

踐行群眾路線 抓好三個環節

黨的群眾路線的核心是“為人民服務”，這是我們一切工作的出發點與落腳點。作為一所百年名院和中南地區的醫療“航母”，同濟醫院始終堅持“以病人為中心”，不斷提升醫療質量和服務水平，不斷加強醫德醫風建設，努力為人民群眾提供更加優質的醫療服務。

質量建設是根本。醫院的根本任務是治病救人，沒有可靠的醫療質量，一切都是空談。為了提高醫療質量，醫院采取“恢復住院醫師24小時負責制”“手術總監制”“提高醫療質量三十條”“對外交流六個一工程”及打造“卓越醫療”等措施，取得了良好效果。改進服務是關鍵。就醫院本身而言，解決人民群眾“看病難”的關鍵措施之一是加強管理，改進服務。為此，醫院專門為門診設計了一套最優化的流程。發行就診卡，實行掛號、交費、檢查、取藥一條龍服務，從而極大地方便了病人。同時，向外輸出同濟管理模式，在托管醫院——咸寧市中心醫院以同濟為樣本進行管理改革，取得良好成效，受到衛生部、湖北省委省政府及省衛生廳的高度肯定。

醫德醫風是保障。教育實踐活動要求廣大黨員干部端正思想作風，這在醫療衛生行業就是要加強醫德醫風建設。同濟醫院的做法是為每一位職工建立醫德檔案，每年進行考評，與績效掛鉤，并實行職稱晉升、各種評先一票否決制；加強法制教育，強化“依法執業”觀念；從而使醫院醫德醫風建設上升到一個新的更高的層次。