第一篇：受得青睞的簡歷五大特征

小編提醒：具備以下五大特征的簡歷將倍受HR的青睞：

一、表現個性化的求職信

在簡歷的最前頁，附上一頁求職信，表達你對該企業具體某一職務的興趣，然后簡單的介紹自己的學歷背景與工作經驗，并簡列出職業生涯乃至人生規劃的重點。這樣可以讓HR在瀏覽簡歷時，能夠快速了解你，同時也容易記住你的優勢及對自己職業生涯的定位與思考。

二、簡歷重點突出近3年經歷

一個人的經歷是很多HR關注的重要環節，因而簡歷也是HR對你產生良好第一印象的關鍵，如果有一個理想工作值得你去爭取，如何制作一份具有戰斗力的簡歷就需要好好研究。在職人士應包括個人資料、經驗與優勢簡介、工作經驗、榮譽、特殊技能與訓練、參與過的活動、學歷背景等。

三、簡潔明了，以“數”服人

以點列式、表格、粗體字及副標題等方式，讓HR能夠快速且清楚地了解你的資料，在回應招聘要求時，可引述廣告中的特殊要求，然后將自己的符合之處或經歷一一列出，將其歸納為一系列要點，并在每個要點前加著重號。對于先前的工作經歷，最好有翔實的數據來佐證，銷售人員用完成的業務數據說話最直接，管理人員可以列舉是否從事過管理別人的工作?若有，有多少人被你領導?他們是哪種層次的員工。還比如舉例說明曾經處理過的緊急或危險情況?有哪些突出的貢獻?等。

四、明確的職業定位及目標，強調核心競爭力

求職前應明確自己的職業定位及求職目標，同時對目標求職企業的背景、工作內容、企業文化進行前期了解，并將自己在教育背景、經驗或技能等方面能夠吸引HR的核心優勢突顯出來。在自己的教育背景、社團經驗或工作歷練、榮譽、特殊技能與訓練、參與過的活動等經歷上，強調有符合企業需求的個人優點、成就與能力。

五、強化未來目標與人生規劃

個人的未來職業生涯規劃與企業未來的發展趨勢是否相符，這是企業在招聘時非常關心和重視的部分。越來越多的企業不僅重視求職者本身的經歷，更注重求職者是否對自己有一個明確的職業規劃和定位。

簡歷是求職的一塊敲門磚，這塊“磚”需要優化，但更重要的是內涵，在投遞簡歷前一定要有明確的職業方向，這才是應聘成功與否的關鍵。

第二篇：帶“刺兒”簡歷受青睞

“我很希望到貴企業工作，從我長期對貴公司的關注中發現，貴公司在市場表現上過于常規化，穩重有余，創新不足……”近日，記者在采訪中了解到，諸如此類的帶“刺兒”求職簡歷，頗能吸引用人單位的眼球。

上周，張先生在向他向往已久的一家大型合資企業投出求職簡歷后，很快接到對方的面試邀請。雙方一見面，負責招聘的人力資源部負責人就笑道：“雖然你在簡歷中毫不諱言地指出了我們的不足，而且有些用詞還挺尖銳，但我們仍很樂意看到。今天特地邀請你來繼續挑刺！”在輕松愉悅的氛圍中，張先生憑借著他豐富的積累和到位的理解作了一番系統的闡述。面試結束后，人力資源部負責人決定讓他進入下一輪復試：“小伙子，說得好啊！”

“多數求職者在向自己心儀的公司投遞簡歷時，都喜歡花上大量的篇幅大獻溢美之詞。作為求職者，你可能認為大擺客套非常必要，但往往不然”，武漢錦繡人才顧問有限公司總經理認為，有針對性向企業挑“刺兒”的求職者，往往更受青睞。

采訪中，深諳此道的求職者們也表示，在采用此法時，不妨巧妙賣下關子，比如要對方“如聞其詳，得須面談”等。

第三篇：具備以下五大特征的簡歷將倍受HR的青睞

具備以下五大特征的簡歷將倍受HR的青睞。

1、明確的職業定位及目標，強調核心競爭力

求職前應明確自己的職業定位及求職目標，同時對目標求職企業的背景、工作內容、企業文化進行前期了解，并將自己在教育背景、經驗或技能等方面能夠吸引HR的核心優勢突顯出來。在自己的教育背景、社團經驗或工作歷練、榮譽、特殊技能與訓練、參與過的活動等經歷上，強調有符合企業需求的個人優點、成就與能力。

2、簡潔明了，以“數”服人

以點列式、表格、粗體字及副標題等方式，讓HR能夠快速且清楚地了解你的資料，在回應招聘要求時，可引述廣告中的特殊要求，然后將自己的符合之處或經歷一一列出，將其歸納為一系列要點，并在每個要點前加著重號。對于先前的工作經歷，最好有翔實的數據來佐證，銷售人員用完成的業務數據說話最直接，管理人員可以列舉是否從事過管理別人的工作？若有，有多少人被你領導？他們是哪種層次的員工。還比如舉例說明曾經處理過的緊急或危險情況？有哪些突出的貢獻等？

3、簡歷重點突出近3年經歷

一個人的經歷是很多HR關注的重要環節，因而簡歷也是HR對你產生良好第一印象的關鍵，如果有一個理想工作值得你去爭取，如何制作一份具有戰斗力的簡歷就需要好好研究。有無工作經驗的人簡歷重點突出有所不同。應屆大學畢業生重點為個人資料、優勢簡介、學歷背景、社團經驗與經歷、榮譽、特殊技能與訓練、參與過的社會活動等。在職人士應包括個人資料、經驗與優勢簡介、工作經驗、榮譽、特殊技能與訓練、參與過的活動、學歷背景等。

4、表現個性化的求職信

在簡歷的最前頁，附上一頁求職信，表達你對該企業具體某一職務的興趣，然后簡單的介紹自己的學歷背景與工作經驗，并簡列出職業生涯乃至人生規劃的重點。這樣可以讓HR在瀏覽簡歷時，能夠快速了解你，同時也容易記住你的優勢及對自己職業生涯的定位與思考。

5、強化未來目標與人生規劃

個人的未來職業生涯規劃與企業未來的發展趨勢是否相符，這是企業在招聘時非常關心和重視的部分。越來越多的企業不僅重視求職者本身的經歷，更注重求職者是否對自己有一個明確的職業規劃和定位。

姓名：范先生

婚姻狀況：未婚

入庫時間：性別：男 工作地區：昭陽區 工作性質：全職

身高：166

點擊次數：74次 民族：漢族 學歷：大專 是否在職：待業 聯系電話： 2011-12-05 期望待遇：面議 駕照：無

工作經歷：2011年7月至2011年11月，在昆明新華正達物業擔任主管；

2008年7月至2011年10月，在日本國福井縣坂井市野坂株式社當技術員。

求職意向：人事專員/助理、行政專員/助理、后勤

技能證書： 擅長技能：技術、管理

籍貫：云南

省昭通市

自我介紹：

1、我的愛好：廣泛

2、我的性格：內向

3、我的優點：誠實守信

4、我的工作態度：認真負責，沒有最好，只有更好

綜合素質比較強，心理素質良好，性格外向，比較活潑，善于與人交往，有較強的人際活動能力；自信、主動，有自己的想法，并希望去實現，但目標不太清晰，想法較多，因而可能耐心不足；喜好靈活、變化，情緒較易受環境的影響。

求職者招聘面試十大怪現狀 你是否經歷過

最近著名人力資源網站收集了一些有趣而且多見的求職面試現象。

1、不知道面試什么工作“不好意思，我申請的是什么工作”“我投的簡歷太多了，投的什么職位自己也忘了”，面試官還沒有開口，面試者面露慚愧之色問道。或者，面試進行到一半，面試者問“這個是市場助理的職位，不是人事助理啊”

2、面試時間誰說了算定好了面試時間，到點卻不見來面試的人，打電話過去沒人接。以為他放棄了這個機會，兩三天后，他又來電話了要求再約時間面試。問其第一次為什么沒來，理由幾乎一致“身體不舒服”“家里有事”。現在技術進步了，按理裝個攝像頭，做個時髦的視頻面試也行∩企業會想，你多大的譜呀，值得這樣遷就你。再說真招你進企業上班，你天天不得到這地方來嗎就這樣的態度和言而無信，誰敢用你。

3、朋友或者家長陪著在前臺一邊等著面試官，一邊和朋友（多數是戀人）聊天，狀態很輕松。面試時多次看手表，好像比較趕時間。家長來幫腔的則更厲害“我們家小孩很老實，不大會講話，可是他很努力……”。有些家長更絕，在面試后打電話給面試官“xx經理，我們想請你吃個飯，表表心意。其實我們孩子很適合的……”

4、權威的話癆超強的口才和深刻的見地，外加急于表達，常常搶著面試官的話頭，滔滔不絕而難以剎車。表達觀點時態度懇切，措辭相當老道。“我個人認為……”“我的意見是……”“你們現在的最大問題是……”，話題內容涉及企業策略、品牌和社會形象，不時對應聘的企業提出一些“中肯”批評意見，甚至認真地和面試官進行爭執，顯示出自己的超過一般的“能力”。

5、高級人才和低職位公司貼出招聘“助理”“專員”等廣告，卻吸引一大批“高級經理”“總監”，甚至是“CEO”。面試這些高級人才時才發現，他們實際和這些職位的需求蠻匹配，只是他們原來的身份太高，常讓人不敢聘用。比如在英國留學兩年，應聘“行政助理”；再比如一家網站總共兩三人，創業者自封CEO并不過分，可是帶著CEO的身份來找工作，應聘的職位又是“marketing specialist”，哪個部門經理敢用呢

6、三請四請，不急著就位公司發出了offer，撤下招聘廣告，就等著新人上班，可是應聘者不急了。先是說原來公司一些事情還沒有了，需要更多時間處理，再是說干脆等長假以后再入職，最后說他還沒有考慮清楚，再給他點時間考慮。只苦了企業人事和直屬經理，原指望新人就位，馬上開展工作，只得重新一輪招聘。

7、個人風采展示一上來，陣勢就很驚人，面試帶著筆記本電腦。然后請面試官欣賞。內容大多為藝術照和寫真集，或者來段才藝表演，才藝和工作內容不挨著〈的人除了感嘆，也實在沒有話好講。面試結束，他最后還贈送面試官一張光碟，請對方“收藏”。

8、一身名牌都說現在的年輕人不缺錢，這是真的，生活條件絕對不差。參加面試者拎著奢侈品包包。從頭到角都是讓人一看就令人仰望的知名品牌，特別是那些人盡皆知的logo圖案，如果是來應聘不怎么高級的職位或者不怎么知名的企業，這樣的行頭讓面試官都覺得自慚形穢，這樣的被面試者被錄用才怪呢。

9、對面試官了如指掌這樣的故事常發生在面試之后。面試官接到面試者的電話“我多方打聽才知道你是我的校友” “我在xx媒體上看到采訪你的文章”，更離譜的是“我聽說你住在xx地方，我們是鄰居”等等，目的當然是套近乎，拍馬屁，但是不熟的情況下，這樣的近乎讓人感覺太不安全。一位人事經理給我講了更絕的。被面試者一開口就是“你剛從新加坡旅游回來吧”，人事經理一聽馬上一個激靈“你怎么知道”“我剛才聽你們同事說的”。

10、請直試我的眼睛告訴給我失敗的理由通常面試的結果要在一兩周后見分曉，如果沒有回音基本就是沒戲了。但是現在的面試者越來越勇猛“我很合適這個職位”“我的特長是……”如果面試官直接告訴他不被接受，那么很可能陷入無盡的追問中“我覺得你對我不公平”“我是個很優秀的人”“我周圍的人都很喜歡我”。我們一位人事經理說，有個應聘者在知道自己很可能不能進入下一輪面試時，竟然要求人事經理“看著我的眼睛，告訴我失敗的理由”。這些現狀使我們的招聘面試不乏喜劇效果，偶爾遇之挺有樂趣，但是如果這種現象越來越多，那么對企業招聘來說，實在是一件勞力勞神的痛苦事了。

第四篇：雅思考試受求職者青睞

雅思考試正日益增加新用途！從香港方面傳來的最新消息顯示，雅思已為越來越多的求職者所青睞，為他們的求職之路提供加速度。據介紹，隨著國內企業國際化的提升，雅思勢必將在這一領域取得更廣泛的應用。

就業的臺階

根據香港大學教育資助委員會(UGC)提供的數據，2010年自愿報名參加雅思考試的香港大學畢業生創造了新紀錄。在實施“統一英語水平測試計劃”(CEPAS)的過程中，超過1.2萬名學生報名參加雅思考試，比2009年增長了2.3%。據介紹，“統一英語水平測試計劃”在港完全是畢業生自愿報考的項目，由此可見即將邁出校門的畢業生非常重視雅思成績在他們簡歷中的重要作用，大家也都堅信英語更加熟練的人，將會有更加光明的未來和更多的就業機會。

英語在香港社會的作用都舉足輕重。在學術方面，香港眾多著名高等學府，如：香港大學、香港中文大學、香港科技大學等，都認可雅思，作為外地學生申請本科或者研究生課程的英語水平證明。在就業領域，雅思這一“國際通行證”也被廣泛認可。雅思考試不僅僅是一個通往國外大學的語言通行證，也是一個全面檢驗自己英語交流能力的試金石。

香港政府公務員綜合招聘認可雅思作為英語語言能力證明已經實行多年，是香港公務員事務局衡量申請人英文水平不二的選擇。雖然尚沒有企業在招聘過程中對英語水平提出硬性要求，但鑒于香港整體商業環境高度國際化的特點，不少畢業生都認同“更佳英語，更多機會”的潛規則，而雅思的國際認可度和權威性讓其成為了就業人士的最佳選擇。

內地的漣漪效應

最近一兩年，雅思這種突破傳統“出國考試”的價值在內地也迅速產生漣漪效應。剛剛拿到雅思成績的大三學生小黃說：“我的家庭情況決定了我沒有機會出國留學，但是我覺得在國內求職雅思也很有用。雅思認可度很高、含金量也很高，比四六級考試更加能體現我的英語水平。這次我的成績還不是很理想，希望通過一段時間的學習，我的英語水平會有所提高，屆時我希望能考出更好的雅思成績，向用人單位證明我的價值。”

據了解，像小黃這種為提高自己職場競爭力的雅思考生呈上升趨勢。根據雅思官方的數據顯示，2010年前三季度的考生中，選擇雅思為自己提升職場優勢的人數增長了近20%，顯示雅思在內地的影響力正逐步取得突破。其中一個重要原因是不少用人單位—尤其是外企—開始不同程度地在招聘過程中關注求職者的英語水平，國內一些知名招聘網站中華英才網、前程無憂網、智聯招聘網、卓博人才網已經把雅思成績列在(校園)招聘的模板中，而雅思的國際性和可靠性為外企在考核求職者英語水平的實力方面填補了空白。

據一份權威調查顯示，絕大多外資企業對于雅思成績的認可度大大超出大學英語四、六級成績。用某世界五百強企業人力資源部趙先生的話來說：“根據我們的經驗，能夠順利拿到雅思6分成績的員工一般來說會比較適應我們公司內部的英語交流環境，特別是雅思口語部分是面對面的考核，考的絕對是交流溝通能力的真功夫，所以應聘者在英語方面能有不錯的雅思成績，那他進入下一輪二面的機會將大增。”此外，一些國企的涉外業務部門也開始引入雅思，南方航空公司網站上的招聘信息就把雅思作為衡量語言能力的證明之一(5.5分)。

第五篇：封閉式教育,為何受青睞？

“封閉式”教育，為何受青睞？

[內容摘要]： 目前，九年義務教育階段，99%的學校都采用了“封閉式”教學，本文在深入調查了采用“封閉式”教學的農村中小學校的學生學習、生活情況，深入地分析了“封閉式”教學方式的存在原因及危害。

[關鍵詞]：“封閉式”教育，原因，危害

“封閉式”教育，是指學生從周一入校到周五離校，所有的時間均在學校度過，校門的封鎖的，沒有班主任老師的請假條，學生是絕對出不了校門的。這是學校采取的一種對學生安全“負責”教育方式。

一、“封閉式”教育的現狀調查。

筆者是的一名普通的農村中學的教師。現在99%的農村中小學校，均在不同程度上采取“封閉式”教育。每周一早上七點學生到校，周五下午五點半才能離校，其飲食起居全在學校。其三點一線的生活，實在枯燥。與世隔絕，信息閉塞。

近年來，在考試、升學的指揮棒下，封閉式教育愈演愈烈。一些“貴族小學”、“寄宿制學校”，更是以“封閉式教育”為自居，向家長和學生大肆宣揚封閉式教學的好處。如：準軍事化管理，每月回家一次，朝五晚九的作息時間，諸如此類。

二、采取“封閉式”教育的原因

1、教育制度方面的原因。

隨著我國法制的完善，教育制度的健全，《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》、《未成年人保護法》等法律的頒布和實施，對未成年人的保護、教育越來越被人們所重視。這本無可厚非，但是在教育過程中出現安全責任事故時，無論教育工作者在事故中有無責任，一律追究。如七、八十年代學生集合強調的“快、靜、齊”，也因為某某學校 學生樓道擁擠踩踏，發生了不安全的事故而追究上至教育局長，下至普通教師之責任，從而讓其他教育工作者“快、靜、齊”這三個字聞而生畏，只字不敢提。又如某縣，暑假之中，因學生下河洗澡，不慎溺水身亡，教師也難辭其究，頂著炎炎烈日，于河邊貼標語，自出資金建護欄。如此之責任追究，校長、教師怎不膽顫心驚？校門一鎖，學生不出門，豈不“安全”？

2、學校方面的原因。

由于新的《義務教育法》和《未成年人保護法》的頒布實施。教師對學生的教育行為納入法制化軌道。一遇開會，局長、校長們反復強調：“校內校外安全事故一票否決”、“要保證在校學生的絕對安全”。校長們、教師們害怕學生在校內外出現不安全事故，自己所有的努力被“一票否決”。于是，校門一鎖了事，讓學生不出校門，豈不安全？省事省心，又符合上級要求，何樂而不為呢？更甚者，校園內，足球運動被取消，藍球運動不再開展；甚至1500米、800米的長跑運動在校運

會上也難覓蹤跡，原因是怕把學生出現不安全事故。“安全”、“安全”，好一個“安全”了得，好一個“怕”字了得！

3、社會方面的原因。

現在，社會各界都非常重視教育，這本是好事。但社會媒體對教育內部一些不利因素的報導，卻對教師是一種傷害。為了提高收視率，為了提高報紙有發行率，對教育系統內部出現的不安全事故大肆抄作，甚至不實的報導，屢見不鮮。為什么不按照法律程序追究當事人的法律責任，少一些對教育系統的負面影響呢？諸如：什么“范跑跑”之類，教師也是人，是人就有趨利避害之本性。教師，也只是一種職業，無非是付出勞動，獲取報酬而已。當然，該范姓教師確有不是，但他本人能在網上公布自己的過錯，已有愧疚，媒體又何必糾緾不體。再說對所有范姓的教師也是一種心理傷害，難道他們姓范有錯？難道所有的教師都是“什么跑跑”？豈不見在“5.12”地震中也有很多教師表現出了為人師表的高尚情操？

三、采取“封閉式”教育的危害

“封閉式教育”純粹是應試教育的“怪胎”，顯然背離素質教育的正確方向。

“封閉式教育”中學生們都做了些什么？上課！上課！還是上課！學校之中，足球運動因對抗激烈而沒了，藍球運動也沒了，甚至羽毛球運動也因怕學生脫手傷人而在學校體育保管室內蹤跡全無。如此“封閉式教育”完全是以升學考試為目標，以學生成績為目的，只會培養出大批“高分低能”、與世隔絕的沒有任何社會實踐的新時代的“孔乙己”。“封閉式教育”違背兒童的天性，根本就是一種摧殘兒童身心的做法。讓祖國的未來最終走上“讀死書，死讀書，讀書死”之道路。

作者姓名：徐培勇

出生年月：1973.11.25

性別：男

民族：漢

籍貫：四川省三臺縣百頃鎮場鎮

職稱：中學二級教師

學位：本科

工作單位：四川省三臺縣百頃鎮初中校

詳細通訊地址: 四川省三臺縣百頃鎮初中校

郵編：621100

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