第一篇：中職生主題班會主題

主 題 班 會 class-meeting with theme

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2013 年秋季高一幼師一班主題班會課教案

班級：

高一幼師 1 班

月

主 題 ：

學 生 人 身 財 產 安 全 教 育

篇二：“我是文明的中職生”主題班會總結

“我是文明的中職生”主題班會總結

級電子 5 班班主任

邵堯東

“講文明、懂禮儀”是當今校園里的一個重要的教育主題。針對我班部分學生存在公德意識淡漠、缺乏責任感等現象，為了對孩子們進行文明禮儀教育，讓

孩子們學會尊重人、關

心人，養成健全人格，我班于 4 月 13 日專門召

開了“我是文明的中職

生”主題班會。

班會上，班主任老

師介紹了此次主題班會

目的，告訴同學們中國

是文明古國，中華民族是文明禮儀之邦。文明禮儀是一個人的道德文

化修養、交際能力的外在表現；是一個國家社會文明程序、道德風尚

和生活習慣的反映。開展禮儀教育是道德實踐的一個重要內容，學習文明禮儀是我們生活的根基。

接下來的“小故事、大啟迪”啟發思考環節，同學們圍繞《酒店老板與無賴》、《一口痰“吐掉”一項合同》、《修養是第二張畢業證》三個故事案例展開思考、交流，從禮貌、禮節、儀表、儀式等方面暢談感想，認知講文明禮儀在人際交往中和學習生活中的重要性，明白了講文明禮儀，個人關注社會、做文明公民的一種責任。

在班長的主持下，同學們以小組合作的形式開展了“文明用語知

多少--常用客

套話”禮儀知識

搶答賽。隨后大家

結合自己的言行

舉止進行自我剖

析，討論在現實生活中如何踐行校

園文明禮儀，爭做

“文明的中職

生”。大家從課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學之間禮儀、集會禮儀、校內公共場所禮儀等方面展開激烈談論，并達成一致。

班會結束時，同學們進行了“爭做文明的中職生”宣誓。同學們表示，作為一名中職生，要宣傳和弘揚文明禮儀傳統，從我做起、從身邊點滴做起，自覺養成各種文明的行為習慣，讓文明的種子撒遍生活的每個角落，讓文明之花開遍校園、開遍全社會！

（13 級 電 子 5 班）

篇三：中職主題班會教案：做最好的自己

教案

自信心訓練

提示：

培養自信心一定要首先建立良好的心境和情緒。心理訓練中的自我暗示、自我肯定技巧會促進我們改善自己的身心，它必能通過堅定的肯定性表達反饋到我們的頭腦中，從而產生一系列生理和心理變化，導致我們在富有感召力的語言指示下，產生我們真正所盼望的自我改進與

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 自我完善。當我們堅持這種訓練，并且在堅持一段時間之后，就會發現，自我暗示，自我肯定絕不是白日做夢，絕不是自欺欺人，而是一種有效的自我激勵與精神升華的手段，它幫助我們重塑自己的人生，重新構筑自己的身心世界。

做法：

一、放松引導

班主任向全班同學提示：在一處安靜的地方，我舒適地坐下來，輕輕地閉著眼睛，慢慢地呼吸，吸氣很深很深，我們開始數數，由 10 倒數至 1，10-9-8-7-6-5-4-3-2-1，感覺到隨著自己數數的節奏，頭部開始放松，面部開始放松，頸部開始放松，胸部開始放松，手臂開始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整個腿部開始放松，緊張垂落至腳，腳部逐漸開始釋放這些緊張，腳腕開始放松，腳背開始放松，腳趾開始放松??漸漸地進入一種重新塑造自己的氛圍，仿佛自己看到了自己的形象，越來越清晰地看到以前不自信的自己，正在離我漸漸地遠去，遠去??遠處隱隱約地有一個人影向我走來，越來越近，我驚異地發現，那和自己完全一樣的形象，一個充滿自信、充滿熱情、富有魅力的形象走進內心，他說：我正是擁有自信的人，正是擁有熱忱與激情，擁有雄心與抱負、成就事業的那個自我。

現在我來到了海邊，眺望遠方，海闊天空，海浪在慢慢地推擁著、擊打著海岸，海鷗在飛旋。此處，靜悄悄，靜悄悄，伴隨我的唯有優美的音樂、潔白的沙灘，藍天、海洋、靜靜流動的時光。我置身于其間，遠離了喧囂，遠離了令我煩惱與困惑的現實問題，來到了一個只有自己體驗到的寧靜世界。在這里，我開始漸漸地放下內心的包袱，放下讓我苦思冥想的所有一切，松靜自由的靈魂開始接受積極、肯定的指令。

二、自我肯定暗示

班主任說一句，要求學生跟著說：

我自信，我善待自己！

我肯定自己，肯定自己的長處；

我贊美自己，贊美自己的優點；

我欣賞自己，欣賞自己的成功；

我提高自己，提高自己的水平；

我超越自己，超越自己的昨天；

我成就自己，實現自己的理想。

我要在自己的強項上努力；

我不會用自己的短處和別人的長處比。

我自信，我要表現自信，展示出自信的樣子。

主動和別人交往，有問題就去問，有責任大膽承擔，見了面主動問好，交談時正視對方，握手時要有力度；

站立時挺直腰板；

走路時加快速度；

發言時大聲說話；

以微笑面對每一個人。

每表現一次自信，就等于練習一次自信，自信就會增強一分。

我很清楚，自信不等于自負，自負是另一種自卑。

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自信也不等于自大，自大是無知的化身。

我自信，我嚴格要求自己：

自信而不自負！

瞧得起自己，也瞧得起別人！

自信而不自大！

相信自己，也相信別人！

自信而不封閉！

欣賞自己，也欣賞別人！

自信而不傷人！

有利于自己，也有利于別人！

自信而不自滿！

永遠不滿足自己已取得的成就！

我自信，我相信自己！

我相信自己能改變；

我相信自己能提高；

我相信自己能持之以恒；

我相信自己能勇往直前；

我相信自己能改正缺點；

我相信自己能戰勝失敗；

我相信自己能創造成功；

我自信，我要用自信開啟每一天！

每天早晨，我都要激勵自己：

面對鏡子中的自己，我斬釘截鐵對自己說：

我是最棒的！

三、主題暗示

自我肯定給了我信心與力量

每天我都激勵自己去實現人生目標。

我不斷增長自己的才智與能力，我培養了良好的生活習慣。

我總能發現自己所具有的優良品質，我總是對生活充滿感激之心，我經常記下我應該感激的人或事。

我具有豁達的胸懷，我以平和的態度處理生活中的矛盾。

我敢于堅持自己的正確觀點，我積極地處理生活中的每件事。

我充分利用眼前的時間，我能有效地利用每一分鐘，我每周都妥善安排日程。

我每天都過得很充實、很快樂。

我能夠調節自己的情緒，我能夠說服自己，專心做事。

我樂于從批評中學習經驗，我樂于接受新知識、新觀念。

我能夠戰勝自己的恐懼心理，我敢于面對錯誤和失敗。

我能夠獲得幸福和成功，我完全熱愛和接受現在的我。

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我樂于關心和幫助他人，我總是真誠感謝別人的幫助。

我樂于向社會奉獻自己，我越是奉獻自己，越能獲得成功。

我具有優良的心理素質，我能夠克服障礙、承受挫折。

我善于克服自己的消沉與軟弱，我敢于面對生活的打擊。

我善于調節自己的人生目標，我立足于現實，勤奮苦干。

我既有遠大的理想，也能踏踏實實地奮斗。

我勇敢、我堅定、我自信。

我能夠接受自己的美好的一切，我珍視自己的存在價值。

我努力，我要成為最好的自己，我堅信，我一定成為最好的自己！篇四：中職生合理消費主題班會

中職生合理消費主題班會

一、活動背景

就讀中職的學生將面臨遠離父母學習和生活，獨立意識逐漸增強，手中的“經濟實權”也越加明顯，面對這個“經濟大權”，很多學生缺乏合理規劃和使用的概念，沒有計劃地、節制地消費，有的成了“月光族”“啃老族”，極個別學生成為“瞬光族”即一個月的生活費一個多星期就全花光了。因此很有必要對學生開展一堂消費指導課。

二、活動目的 幫助中職學生認清和擺脫消費中的攀比、虛榮、盲目心理，走出消費的誤區；確立規劃消費、節儉消費、綠色消費。提高學生合理消費的能力，并初步樹立理財的意識，培養中職學生的理財能力和正確的價值觀。

三、活動過程

（一）想一想，議一議

情境導入：幾個同學在聊天。

一個同學說：“唉，您看，這還不到月底，我爸媽給我的錢就花光了，我都成”月光族“了，其實我的錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？”

另一位同學說：“唉，我更糟糕，我常常透支，下月的費用要還這月的借款，剩下的飯錢都不夠了，后悔死了，我怎么辦呢？”

還有一位同學說：“我啊，更郁悶，我就喜歡”高大上“的東西，只要包里有錢就想買，只賣貴的、大品牌。待到沒錢用的時候，看著它們，就后悔了！”

??

這幾位同學說的話題很值得我們一起探討，你們都曾遇到過或者現在正遇到這些問題呢？

(1）課堂小調查：你的錢從哪里來？你有有計劃地消費嗎？你是怎么安排消費的？反省過嗎？

反思參考 1：你如何安排零花錢

你每個月的零花錢大約是

元

你的零花錢一般是這樣安排的：

午餐：

元；零食：大約是

元；學習用品：大約是

元； 交通費：大約是

元；電話費：大約是

元，剩余：

元 你處理剩余的錢的方式是

你對零花錢的安排是否合理？是否有改進的地方？

反思參考 2：你如何選擇商品

1.影響你選擇商品的主要因素有哪些？

a 廣告；b 同學的推薦；c 推銷人員的解說；d 自己的需要；e 其他

2.你在購買商品時主要看重商品的：

a 質量；b 價格；c 品牌；d 外觀；e 其他

（2）案例分析：你怎么看待這些同學的消費？。

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案例一：李明同學追求時尚、品牌。所用的物品，像書包、鋼筆、運動服等等，非時尚品牌不可。為用品牌“包裝”自己，動輒花費幾十元甚至幾百元。

案例一：八年級學生張樂，在他生日的這天特地舉行了一個生日聚會，他和十多位同學在一家名飯店消費了近2000 元。

案例三：王強同學喜歡攀比，因為身上零用錢少就以借錢、甚至敲詐同學的錢消費等。

（小結：中職學生需要克服（不可取）的消費心理：求新性、興趣性、從眾性、盲目性）

（3）討論：有同學認為，我爸爸媽媽有的是錢，我想怎么花就怎么花，這是我的自由！

（小結：我們中學生是純粹的消費者,經濟來源絕大部分靠父母。因此，我們應該學會合理消費，學會節約，做一個理智的消費者。）

（二）出謀劃策、實戰演練

1、這個月，張明可發愁了。他的三個最好的朋友都在這個月過生日，該送點什么才能既不失“面子”而又加深友情呢？--請你幫幫張明，并說明這么做的理由。

2、婷婷的好朋友買了一個婷婷向往以久的漂亮發夾。婷婷也很想買一個，但發夾的價格是她三個月的零花錢，而且婷婷的爸爸媽媽都下崗了

--婷

婷該怎么做？為什么？

（小結：當前，中學生需要值得提倡的消費心理：計劃性、節約性、實用性、健康性。）

（三）小小故事會，看看他們怎么花錢：

1、美國富豪洛克菲勒家族，對年幼的子女在經濟上卻“吝嗇”得很，七至八歲的孩子每周給零花錢三角，十一至十二歲每周一元，十二歲以上每周三元。且每周發一次，還發給每個人一個小賬本，要他們記清楚每筆支出的用途，領錢時交家長審查，錢賬清楚，用途正當，下周增發五分，反之則減。洛克菲勒通過這種辦法，使孩子從小養成不亂花錢的習慣。學會精打細算當家理財的本領，其用心之良苦，招數之獨特，確實令人感慨，促人深思！難怪其后人成年后往往都成了企業經營的能手。

2、世界船王包玉剛有難以數計的財產，但他從來不允許自己和親屬的生活過分奢侈。他每年只準許家屬在夏威夷度假 10 天，他的女兒們一次只能買一雙鞋，他從不讓孩子參加香港“富翁環球游覽團” ??

但對于生他養他的祖國，他卻慷慨大方。新中國成立不久，首次發行建設公債，他盡自己的財力，認購公債達數萬港元。改革開放后，他率先購買中國建造的船舶，推動了中國船舶的出口。1979 年，他捐款 1000 萬美元，在北京建造新型的旅游飯店--兆龍飯店；不久，又捐資 1000 萬美元，在上海交通大學建造兆龍圖書館。他捐款 5000 萬元人民幣創辦寧波大學，投資 600 萬美元與內地合資建造寧波鋼鐵廠??

3、蓋茨的故事

蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于來晚了，一時找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴賓車位，“噢，這可要花 12 美元，可不是個好價錢。”蓋茨不同意。

“我來付。”他的朋友說。“這可不是好主意，”蓋茨堅持道，“他們超值收費。”由于蓋茨的堅持，汽車最終沒停放在貴賓車位上。

4、英國首相夫人謝麗的故事

和許多普通人一樣，英國首相夫人謝麗也喜歡在網上購買自己喜歡的物品。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場合穿。這些話很快引來了 17 名有意購買者，在商場

同樣的涼鞋至少也要 35 英鎊。最后，經過一番激烈的討價還價，謝麗以 15 英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。

5、猶太人的故事

1974 年，美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會廣泛招標。但好幾個月過去了，沒人應標，因為在紐約，垃圾處理有嚴格規定，弄不好會被環保組織起訴。

當時，一個猶太人正在法國旅行。聽到這個消息，他立即終止休假，飛往紐約。看過自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當即與政府部門簽下了協議。

消息傳開后，許多人都偷偷發笑，他們認為這位猶太人實在是愚蠢之極。當這些人等著看

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 笑話的時候，這位猶太人開始組織工人對廢料進行分類。他讓人把廢銅熔化，鑄成小自由女神像，舊木料則加工成底座，廢銅、廢鋁的邊角料則做成紐約廣場的鑰匙。他甚至把從自由女神像身上掃下的灰塵都包裝起來，出售給花店。

結果是：這些廢銅、邊角料、灰塵都以高出它們原來價值的數倍乃至數十倍賣出，且供不應求。不到 3 個月的時間，他讓這堆廢料變成了 350 萬美元，每磅銅的價格整整翻了 1 萬倍。

問：看過這些故事和經過這堂消費指導課，同學們都想到了什么呢？

希望同學們能有所反思，在消費的時候更加理性，更加符合現時的身份，發揚勤儉節約、合理消費、孝敬父母的良好品德。

（四）怎樣合理消費？消費金句欣賞

消費前，作預算，把錢花在關鍵處；

消費時，不盲目，經濟實用是首選；

講實際，不攀比，金錢絕對不浪費；

(轉載于:中職生主題班會主題)

求健康，要環保，綠色消費多美好！

（五）學以致用：設計一個月的合理的消費計劃。

利州中專

向超篇五：中職學校我規劃我精彩主題班會教案

我規劃我精彩----職業生涯規劃主題班會教案

時

間：2012 年 12 月 17 日下午第六節

地

點：四號樓 4301

班

級：12 春電梯 1 班

主持人：

鄧俊杰

李俊鋒

活動主題：職業生涯規劃之我規劃我精彩

活動背景：

科學的職業生涯規劃有利于明確人生的奮斗目標；有利于指導學生在校學習；有利于適應社會經濟發展和人盡其才。職業生涯規劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實現職業理想。職校是人生承前啟后的一個重要階段，也是職業生涯的前期準備階段，合理科學的職業生涯規劃是未來職業道路的奠基石。

活動目的：

通過舉辦以“合理規劃未來，我規劃我精彩”為主題的職業生涯規劃主題班會，幫助我們中職學生通過制定個人發展規劃，引導學生為了理想、規劃而奮斗，同時樹立正確的擇業、就業觀念，盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，尋找自己素質能力與職業要求之間的差距，自覺提高職場競爭力，促進自己全面發展，讓自己能贏地起跑線上，最終實現自己的職業夢想。

課前準備：

1、了解學生對職業生涯規劃的理解及規劃情況。

2、學生準備故事講述、小品表演、情景表演、職業生涯演講等。

3、制作多媒體輔助課件。

活動過程及內容：

一、職業生涯規劃的重要性

通過故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學生知

道職業生涯規劃在人生中的重要性.二、自我認知，職業認知

關于職業生涯知識討論及問答（用抽簽助手進行提問）

三、職業生涯規劃演講

學生代表進行職業生涯規劃《我的未來不是夢》展示

四、班主任總結

作為一名職業學校的學生，面對就業形勢嚴峻的未來，我們應該做到理性的面對現實，面對自我，學會做人，學會做事。一旦決定要在這條路上走下去，就要繼續努力發揚自己的優勢虛心進取，時刻做好充分應對困難和挑戰的準備。

一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調整、優化自己的職業生涯規劃。

我相信“凡事預則立，不預則廢。”在短暫的職校學習時間里，規劃好自己的職業生涯，努

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 力完善自己，為面對社會做好充分的準備，未雨綢繆，讓自己的人生在雨后呈現一道美麗的彩虹。

莊子云：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”是呀，春秋置換，日月交替，這從指尖悄然劃過的時光，沒有一點聲響，沒有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已過。

人活在世上，就像暫時寄宿于塵世，當生命的列車駛到終點，情愿也罷，不情愿也罷，微笑也罷，苦笑也罷，都不得不向生命揮手作別。

我們無法挽住時光的腳步，無法改變人生的宿命。但我們可以拿起生活的畫筆，把自己的人生涂抹成色彩靚麗的顏色。

生命如此短暫，豈容隨意揮霍！只有在該辛勤耕耘的時候播灑汗水，一程風雨后，人生的筐簍里才能裝滿碩果。

就算是煙花劃過天空，也要留下短暫的絢爛。只有讓這僅有一次的生命豐盈充實，才不枉來塵世走一遭。雁過留聲，人過留名，這一趟人生旅程，總該留下點兒什么！

生活是柴米油鹽的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一飯來之不易，一絲一縷物力維艱。

前行的路上，有風也有雨。有時候，風雨撲面而來，打在臉上，很疼，可是，我們不能向生活低頭認輸，咬牙抹去臉上的雨水，還有淚水，甩開腳步，接著向前。

我們需要呈現最好的自己給世界，需要許諾最好的生活給家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活賜予我們一杯不加糖的苦咖啡，皺一皺眉頭，也要飲下。

人生是一場跋涉，也是一場選擇。我們能抵達哪里，能看到什么樣的風景，能成為什么樣的人，都在于我們的選擇。

如果我們選擇面朝大海，朝著陽光的方向揮手微笑，我們的世界必會收獲一片春暖花開。如果我們選擇小橋流水，在不動聲色的日子里種籬修菊，我們的世界必會收獲一隅靜謐恬淡。

選擇臨風起舞，我們就是歲月的勇者；選擇臨陣脫逃，我們就是生活的懦夫。

沒有淌不過去的河，就看我們如何擺渡。沒有爬不過去的山，就看我們何時啟程。

德國哲學家尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”讓我們打開朝著晨光的那扇窗，迎陽光進來，在每一個日出東海的日子，無論是鮮衣怒馬少年時，還是寵辱不驚中年時，都活出自己的明媚和精彩。

時間會帶來驚喜，只要我們不忘記為什么出發，不忘記以夢為馬，歲月一定會對我們和顏悅色，前方也一定會有意想不到的驚喜。

人生忽如寄，生活多苦辛。

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短暫的生命旅程，別辜負時光，別辜負自己。

愿我們每一個人自律、陽光、勤奮，活成自己喜歡的模樣，活成一束光，

第二篇：“中職生早戀”主題班會

“中職生早戀”主題班會

（1）活動主題：中職生早戀（2）活動時間：2008年11月19日

（3）活動目的：使學生正確把握異性交往的分寸，懂得什么是真正的愛情。

（4）活動形式：小品表演，學生討論，教師歸納、點評

（5）活動準備： ①鼓勵學生積極參與此次的活動，并讓學生在會前

多注意自己身邊的情況。

②排練小品，安排好學生進行小品排練工作 ③確定好活動的流程細節及節目的安排

（6）活動過程：

①小品：小陳是班上的班長，各方面的表現比較出色，但個人比較自卑，而且家庭貧困，在單親家庭長大，由體弱多病的母親拉扯帶大。他在班上的工作都與副班長小菲一起完成，有一次，小陳發高燒了，仍堅持去主持班上會議的工作，但細心的小菲注意到了，及時為他的過錯解圍，對此，小陳非常感激，并覺得他愛上了小菲。問題：大家是否認為班長小陳真的愛上了小菲呢？

②由主持人對此作出合理的解說：進入異性眷戀期的男女學生在對異性好奇的基礎上，在眾多的男女交往中，逐漸由對群體異性的好感轉向對個別異性的依戀，形成一對一的專情行動。但這種情感離真正意義上的愛情還有很大的一段距離。這種強烈的依戀一般都蘊藏在心里，并用精神心理的交往方式表達自己純潔的情感。這種美好的情感是值得擁有和珍藏的，但一定要不斷提高自己的修養，懂得互相尊重，一定要提高自我控制能力，把握好感情的純潔度，不要輕易讓友情變味。

③針對這種友情與愛情的模糊，少男少女正值情竇初開的年齡，對異性的傾慕、熱愛，往往在心靈深處激蕩起感情的漣漪，這種情感美麗純潔，但是脆弱，留給我們的往往是美好而樸實的回憶，原本只是比較默契，原本只是比較投緣，因為一份感動，而有了剎那間的激情，被攪動的心潮終究還會平靜，又何必在還沒準備好時就可以讓它翻滾？下面我們有幾個問題，請大家談談碰到這樣的情況，你會怎樣做？

⑥班主任對愛情和友情的總結：愛是一種給予，愛不只是一種感覺，愛情需要有一個發展的過程，愛情是需要準備的，需要相對穩定的人格、心理的獨立性、體察他人的感受、關懷和尊重他人的能力。愛情是人世間最美好的感情，愛實在太珍貴，你不能在還沒準備好的時候就輕舉妄動。愛情不同于好感，需要對自己有足夠的了解，對他人能夠負責任，對未來有真實的承諾和可以實現的能力。為了自己一生的幸福，不要著急，讓自己在學習中成熟起來吧。

第三篇：15.17“做文明中職生”主題班會

做文明中職生主題班會

地點：15.17教室 日期：2015-8-27

出席者：2015幼教1班全體同學 主持人：姜彥竹 活動目的：

一、為了培養優良學風，優化育人環境，從自己內心深處反省，增強文明意識，養成文明的良好習慣，同時將“做文明中職生”進行到底。

二、通過本次活動，使學生充分認識到文明創建的重要性，文明建設就在我們身邊，我們應當從身邊小事做起，用精神來引領行動，從行動上到精神上做到一個文明的中職生。

三、通過本次活動，意識到中職生在文明建設中的巨大作用。并且以全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養為著眼點，將主題宣傳活動、行為規范實踐以及學校的各項教學活動緊密結合，與社會實踐結合，達到教育的目的。活動過程：

一、主持人就“文明”二字展開了引導，并列舉了當今社會一些不文明現象和習慣，引導大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“為什么文明和我們息息相關”、“我們該怎么著手創建文明”等等問題。

二、針對這一主題，陳艾和亢小林同學分別進行了深入的演講，給予大家深深的思考，同時呼吁大家爭做文明中職生。

三、主持人就當今社會一些不文明現象組織大家展開激烈的討論，同 學們都踴躍地發言，整個班會活動氣氛十分活躍。話題一步步深入。首先，張敏同學就自己“五一”旅游期間一些所見所聞，表達了生活中很容易遭遇的不文明的令人尷尬的現象。提醒大家出門在外時刻注意自己的一言一行，這都是一個人文明素質的體現。

四、班長對此次主題班會作出了總結，再次提出了對大家的期望：從小事做起，從自我做起，創建一個和諧而美滿的校園，行勝于言。

五、之后，班主任對此次主題班會做出總結，肯定了同學們積極熱情的態度，再次強調做文明中職生的重要意義，同時對同學們提出了很多中肯的建議。

六、“做文明中職生”倡議書

最后，班長宣讀“做文明中職生”倡議書。親愛的同學們：

我代表幼教專業六班全體同學向全校同學提出“文明在我心，爭做文明先鋒，創建文明校園“的倡議。

中華民族有五千多年的文明史，自古以來就是禮儀之邦。學校更是我們中職生活動的綠茵場，今天我們在這里舉行這個主題班會，為了營造文明向上的良好校風，以形成講文明、守紀律、比學習、賽成績的濃厚氛圍。具體倡議如下：

一、不說臟話粗話，文明說話；

二、文明讓禮排隊，文明餐飲；

三、按時上課，不遲到、不曠課、不早退；

四、正確使用網絡，不訪問不文明網站；

五、文明居住，愛護公物 ；

六、衣著得體、儀表端莊大方；

七、不亂吐亂丟，維護校園環境；

九、禁止鋪張浪費，愛惜糧食；

十、嚴格要求自己，文明學習；

十一、按時就寢，不大聲喧嘩，按時回宿舍，不在外面住宿，不留宿外來人員。

十二、積極參加“做文明中職生”的主題實踐活動，爭做文明使者。

親愛的同學們，讓我們積極行動起來，自覺學習禮儀常識，積極傳播禮儀規范，人人做到重文明、講規范，做一個“講文明、懂禮貌、守紀律、敬長輩”的新時期合格的中職生！

全部同學簽字：

第四篇：中職生遠離早戀主題班會總結

中職生遠離早戀主題班會總結

遠離早戀、健康成長

————主題班會

中職生雖然已經進入了青春期，但學生年齡小、激情占優勢，容易沖動，思考問題不全面，自我控制能力差。自制力較差，對什么是真正的愛情、怎樣才能贏得真正的愛情之類的問題的認識往往是朦朧的、含糊不清的。隨著年齡的增長，生理、心理慢慢地走向成熟，學生早戀的問題展現在了我們師生面前。為了讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白早戀的特點、危害及處理辦法，認清當前的主要任務在于學習，樹立正確的情感價值觀，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。2014年10月25日自習課，高一十一班在本班教室召開了“遠離早戀、健康成長”主題班會。全班同學共58人參加了此次班會。

班會由班主任老師主持。召開前，班主任老師認真擬寫了此次主題班會教案，搜集了早戀的危害相關案例、材料，確定了切實可行的班會活動方案。班會圍繞九個方面展開：

一、早戀的特點；

二、早戀的危害；

三、對早戀情結的正確疏導；

四、收到了他人的“愛慕”信息后該怎么辦。

五、學生匯報對于搜集的身邊的實例，談談感想

六、對于造成早戀的現象的原因分析

七、早戀造成的不良影響和危害

八、假如你對某異性同學愛慕到特別強烈的地步，以至于朝思暮想，但自己又不想陷進去，你怎么辦？{學生自由發言}

九、詩歌欣賞《妙齡時光》

班主任老師首先講了此次班會的目的和重要性，用真實的案例告訴同學們什么是早戀、早戀有什么特點及危害，什么是異性間的正常交往，如何避免進入早戀誤區。

班會課上，同學們結合以下話題，積極參與討論和發言

早戀是青春期少男少女所產生的過早戀愛的現象，這個時期，由于年齡局限，涉世不深，缺乏必要的思考能力，而是跟著感覺走。感覺到異性的突出表現及特長，往往都會使他們產生傾慕之情。這時如果把握不住自己，便會走進情感誤區，產生早戀。早戀會產生許多危害，如：分散精神，影響學業；感情沖動，種下苦果；渙散意志，影響風氣；戀情極不穩定等等。

整個班會過程中，學生參與程度高，積極發言，都認識到了早戀的危害，收到了很好的效果。

總之，歸結一句話，中學生早戀，害多于益。同學們要用理智和毅力來戰勝這不成熟的感情。

于2014年10月25日開辦

于2014年10月25日總結

第五篇：中職主題班會設計方案

中職主題班會設計方案

主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以下是小編整理的中職主題班會設計方案，歡迎閱讀。

中職主題班會設計方案1 現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。

1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。

1、心理小測試題。

明天的生活

同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。老師:花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。我們人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經歷“蟲害”“風雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?

戰勝挫折與困難

在學習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經努力，也就問心無愧了。

老師講：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業,笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經歷風雨哪里才能見到彩虹呢。

中職主題班會設計方案2(一)認識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學會交往；

(二)明白中學生交往的主要對象是老師、同學和家長；

(三掌握正確處理好與同學、老師和家長之間關系的技巧，注意提高自己的交往能力。

著重啟發學生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學相處，在校外如何與他人交往。

小品、演講、討論

(一)確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。

(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內容及表演形式，提前做好排練工作。

(三)請文筆好且善長演講者準備演講稿及配樂演練。

主持人：我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來來越擴大，中學生交往的主要對象是父母、同學和老師。此外，還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關系呢?是我們這次班會探討的主題。“中學生的交往”主題班會現在開始

(一)看畫悟理

主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個畫面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么？請同學們自由發言。

由三至四位同學談個人對面面的理解。

主持人：以上幾位同學講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學習、工作以及今后的事業等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無法生存。誰能從親身經歷和身邊發生的事例說明這個道理。

(二)典型舉例介紹

1、由兩名同學講自己親身感受。

學生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭看書，—在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學習上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學幫助，結果學習越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經過心理輔導老師的幫助和指導，使我明白了必須克服自己性格上的弱點，主動和家長、老師、向學交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學習成績也逐漸提高了。

學生乙：小學五年級時，我的父母離異了，當時我必中苦悶，怕同學們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學和放學獨來獨往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學習精神不集中，學習成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導下，使我正確認識了家庭環境的變化，懂得了要面對現實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學為上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學畢業時以優異成績考上了咱們學校。

2、由一名學生介紹身邊典型事例。

學生丙：講述了她小學的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非常苦悶，但又不向任何人訴說，因怕影響學習而不參加班集體活動，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學習成績不僅沒提高，體質也下降了；畢業成績也不理想，勉強及格。

3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們仍只有一個蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學生的交往對象主要是父母、同學和老師，當然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學、老師之間交往呢?請看小品劇。

(四)表演小品劇

1、“母女倆”

主要劇情：母親生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進行教育，但態度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。

2、“考場上發生的事情”

主要劇情：考場上，學生甲有一道題不會答，就偷看同桌學生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看。考試結束后，甲指責乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據理力爭，雙方互相指責；鬧得不可開交。

中職主題班會設計方案3 前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

2、制作相關的課件。

3、邀請父母參加班會活動。

4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：*班“擁抱親情”主題班會現在開始。

1、我名字的故事

甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

學生交流自己名字中蘊涵的意義。

2、我成長的足跡

乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

詩歌朗誦《媽媽的愛》

3、父母寫真

甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？

以《爸爸的————》為題，演講自己眼中的父母。

舞蹈《燭光里的媽媽》

1、親情贊頌知多少

甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

2、母子了解知多少

甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。

請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

1、確定回報方案

甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章

班主任講《回憶我的母親》

乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案

給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

爸爸、媽媽談感受。

乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

齊唱歌曲《愛的奉獻》。